在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

教育從愛(ài)開(kāi)始讀書(shū)筆記字篇一

前幾日,，閑來(lái)無(wú)聊去了趟書(shū)店,，隨手拿了本《教育從愛(ài)開(kāi)始》。在我的印象中,，這種教育專著應(yīng)該是枯燥的，可隨便翻看了幾頁(yè)后就發(fā)覺(jué)這是一本很好的書(shū),。認(rèn)真讀下來(lái),，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的作者用了不少心力來(lái)編寫(xiě)此書(shū),，該書(shū)通俗易懂，書(shū)中要闡明一個(gè)道理,，不是用簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，如果是那樣的陳詞濫調(diào)，恐怕沒(méi)有人能看完它,，而我是認(rèn)認(rèn)真真的饒有興趣地從頭讀下來(lái),，書(shū)中沒(méi)有深?yuàn)W的道理，全是一個(gè)個(gè)來(lái)自真實(shí)教育生活的小故事,，娓娓道來(lái),，情真意切，令人怦然心動(dòng),，又不得不深思,。

《教育從愛(ài)開(kāi)始》一書(shū)是由張玉芬老師編寫(xiě)的，此書(shū)共分為三輯十三章,，每章都用真實(shí)的故事告訴讀者一個(gè)道理,，每個(gè)故事都讓人深思，每個(gè)道理都使人警醒,。在這些故事和道理中,，最讓我印象深刻的是“育而有道”中的一章。成績(jī)不好的于冬在一次測(cè)驗(yàn)中得了滿分而被其他同學(xué)冤枉成作弊,，但是,，即使作者心里沒(méi)底卻依然選擇信任于冬，而結(jié)果也是可喜的,，因?yàn)樽髡叩男湃?，于東學(xué)習(xí)的積極性有了很大的提高，測(cè)驗(yàn)每次都是滿分,。

看完這個(gè)小故事,，我不禁在想，如果是發(fā)生在我自己的班級(jí),，我所教的學(xué)生身上,，我又會(huì)怎么說(shuō)，怎么做,，會(huì)不會(huì)也像作者一樣選擇相信自己的學(xué)生,？如果在以前，我可能不知道如何回答,，但是讀了這本書(shū)之后,，我想我也會(huì)選擇相信自己的學(xué)生。記得曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一句話：“愛(ài)，是教育的源泉,，有了愛(ài),，教育便充滿無(wú)限生機(jī)；沒(méi)有愛(ài),，教育就是蒼白的,，必將枯萎直至消亡?！泵總€(gè)孩子都是天使,，他們的世界是純潔的、簡(jiǎn)單的,，而我們需要做的,，就是用愛(ài)來(lái)維護(hù)孩子心中的純潔與簡(jiǎn)單。有人說(shuō),，嚴(yán)師出高徒,。但我卻覺(jué)得，嚴(yán)師不一定出高徒,，特別是在容易出現(xiàn)叛逆期的中學(xué)生身上,，過(guò)于嚴(yán)厲可能會(huì)造成反效果，這就要求教師重新尋找新的突破點(diǎn),，這種情況下,，“愛(ài)的教育”就出現(xiàn)在我們的視野中。

1,、每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),，也許他學(xué)習(xí)不好，但他卻會(huì)在其他地方表現(xiàn)出自己的閃光點(diǎn),，作為教師,，不能將成績(jī)作為衡量?jī)?yōu)生和差生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是要在學(xué)生迷茫無(wú)助,，找不到自我時(shí),，作為一盞明燈，指引他前進(jìn)的方向,，做孩子人生的航標(biāo),，指示他駛向光明的彼岸，使他找到發(fā)展的目標(biāo),，自信地走在人生的道路上,。

教育從愛(ài)開(kāi)始讀書(shū)筆記字篇二

最近,我認(rèn)真讀了張玉芬老師的《教育從愛(ài)開(kāi)始---冬雪篇》這本書(shū)。剛捧上這本書(shū),便讓我愛(ài)不釋手,封面上朵朵雪花猶如老師們純凈的心靈,，深深地吸引了我,。封面上托爾斯泰的一段話更讓我情不自禁地要讀完這本書(shū)：如果教師只愛(ài)事業(yè),，那他會(huì)成為一個(gè)好老師。如果教師只像父母那樣愛(ài)學(xué)生,，那天他會(huì)比那種通曉書(shū)本但既不愛(ài)事業(yè)又不愛(ài)學(xué)生的教師好,。如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生，那他是一個(gè)完美的老師,。

這本書(shū)分三輯來(lái)介紹。第一輯《育而有道》主要講述育人心得,。第二輯《教而有方》主要講述教學(xué)藝術(shù),。第三輯《思而有悟》主要講述教育理念。書(shū)中沒(méi)有深?yuàn)W的道理,，全是一個(gè)個(gè)來(lái)自真實(shí)教育生活的小故事,，娓娓道來(lái)，情真意切,，令人怦然心動(dòng),，又不得不深思。

我從一個(gè)個(gè)教育故事中體會(huì)到：教育從愛(ài)開(kāi)始,；沒(méi)有愛(ài)的教育是不行的,；教育，僅有愛(ài)是不夠的,；教育,，更需要愛(ài)的藝術(shù)。一個(gè)真正的優(yōu)秀教師每天應(yīng)該琢磨的是如何提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,，如何把學(xué)生帶進(jìn)知識(shí)的樂(lè)園,，讓學(xué)生真正喜歡自己那一門(mén)學(xué)科，喜歡上學(xué),。

書(shū)中有這樣一篇文章,，講的是：我剛接手一個(gè)新班，進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查,，讓學(xué)生寫(xiě)出最喜歡的老師和最不喜歡的老師,，結(jié)果陳明同學(xué)毫不客氣地寫(xiě)道：我喜歡男老師，不喜歡女老師,。一天,，陳明竟然拿了一條蛇在班上嚇唬其他人。我知道后,，毅然走到他面前,，故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：“把蛇給我！”陳明不敢相信我竟敢拿蛇,。我壯著膽子,，小心翼翼地捏住蛇的頭部,，把它放生了。事后,，我沒(méi)有對(duì)陳明大發(fā)雷霆,，而是真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：“我要謝謝你，謝謝你讓我變得勇敢,。女孩子天生膽小,，這是事實(shí)，男孩子不但不該嘲笑她,，而且應(yīng)該努力保護(hù)她們,，這才是男子漢所為。老師希望你成為一名真正的男子漢,！”從此之后,，陳明變了，變得愛(ài)幫女同學(xué),，班上有臟活,、累活，他都搶著干,。對(duì)于這樣一個(gè)“無(wú)惡不作的壞學(xué)生”,，張老師沒(méi)有板起面孔訓(xùn)他，也沒(méi)有向家長(zhǎng)打報(bào)告,，更沒(méi)有不聞不問(wèn),，而是以“愛(ài)”為前提，用教師的真情喚起學(xué)生“做一個(gè)好人”的信心和希望,。教師愛(ài)學(xué)生,，是一種天性，也是一門(mén)藝術(shù),，因?yàn)閻?ài)既包含著贊揚(yáng),、鼓勵(lì)，也包含著批評(píng)教育,，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤行為,，錯(cuò)誤思想，及時(shí)給以恰當(dāng)?shù)呐u(píng),，及時(shí)幫其糾正,，更是關(guān)愛(ài)。張老師用自己的藝術(shù),，成功地感化了學(xué)生,，讓學(xué)生心服口服，真正達(dá)到了教育的目的,。

《教育從愛(ài)開(kāi)始》我是一口氣讀完的,，雖然沒(méi)有感人肺腑的的事跡,，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的師生之愛(ài)。字里行間,，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解,。這種情感是普通的，卻是不平凡的,。這部處處洋溢著愛(ài)的書(shū)籍所散發(fā)出的那種深厚濃郁的情感力量,，真的很偉大。

“愛(ài)”一詞最為廣博而深?yuàn)W,，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中，它顯得又是那么單純與具體,。愛(ài),，像空氣，每天在我們身邊,，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,，所以常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分,。就如教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，如此平凡，但能讓學(xué)生深深地感覺(jué)到,。我認(rèn)為“教育,，從愛(ài)開(kāi)始”意味著教師要做孩子心中的明燈，照亮他采拮知識(shí)的路途,，做孩子人生的航標(biāo),，指示他駛向光明的彼岸。我們要把溫馨的話語(yǔ)送給孩子,，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子,，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài),。這樣,，才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人,，他熱愛(ài)孩子,，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人,，樂(lè)于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子,。”讓教育從愛(ài)開(kāi)始,，讓愛(ài)在教育中傳遞,，讓我們的學(xué)生感受到愛(ài)，從愛(ài)中感受到愛(ài)的力量,，讓我們的愛(ài)在祖國(guó)的花園中盡情的綻放吧,！

教育從愛(ài)開(kāi)始讀書(shū)筆記字篇三

做最好的老師，是每個(gè)老師的最大追求,。怎樣才能成為最好的老師,？讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》后讓我感受到，做最好的老師就是要每天不斷地做到“更好”,。在我們每天做到“更好”的時(shí)候,，要不能忘記做最好的老師最基本的條件——愛(ài)心。

李鎮(zhèn)西老師說(shuō),，童心在教育上的體現(xiàn),，便是愛(ài)心。常常有人問(wèn)我：“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么,？”我總是不假思索地這樣回答：“擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心,！”這當(dāng)然早已不是什么“新潮觀點(diǎn)”：從孔子的“愛(ài)之，能勿勞乎,？忠之,，能勿誨乎”到夏丐尊的“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，從羅素“凡是教師缺乏愛(ài)的地方,，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或者自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“我把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”……古今中外的教育家們教育思想有所不同,，教育風(fēng)格各有千秋，但有一點(diǎn)是共同的,，那就是“愛(ài)的教育”,。

我的一個(gè)小外甥，今年上一年級(jí),。一次我問(wèn)他：“你喜歡你們的老師嗎,？”我的小外甥馬上用驚恐的眼光望著我說(shuō)，“不喜歡,，她經(jīng)常打?qū)W生,，打的很厲害,，教室講桌上常常要放三四根小棍?！蔽艺f(shuō)：“她打過(guò)你嗎,？”外甥說(shuō)：“她不打我，但是,，她經(jīng)常打其他小朋友,，我心里很害怕，跟打我一樣,?！甭?tīng)了這話，我的心一下子沉重起來(lái),。這個(gè)老師是不是好老師呢,？我想，這個(gè)有她自己的理由,，她可能會(huì)認(rèn)為這是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。可是這樣的嚴(yán)格,，讓沒(méi)有挨打的學(xué)生心里都產(chǎn)生的恐懼，那挨打的學(xué)生的心里狀況就可想而知了,。

后來(lái),，我了解到，小外甥的這個(gè)老師今年剛參加工作,，還是一個(gè)大孩子,。一個(gè)大孩子管理一個(gè)班的小孩子，工作上的壓力和對(duì)學(xué)生的不滿就會(huì)發(fā)泄學(xué)生到學(xué)生身上,，卻往往不注意方式方法,，留學(xué)生的身心帶來(lái)了極大的傷害。

李鎮(zhèn)西老師說(shuō),，我也不是一開(kāi)始就有愛(ài)心的,，不然我就不會(huì)打?qū)W生也不會(huì)諷刺挖苦學(xué)生了，但我從這些教訓(xùn)中感到——一個(gè)真誠(chéng)的教育者同時(shí)必定又是一位真誠(chéng)的人道主義者,。

素質(zhì)教育,，首先是充滿感情的教育。一個(gè)受孩子衷心愛(ài)戴的老師,，一定是一位最富有人情味的人,。只有童心能夠喚醒愛(ài)心，只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心,。離開(kāi)了情感,，一切教育都無(wú)從談起,。

但這種情感，不是裝模作樣的“平易近人”,，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,，甚至不是為了達(dá)到某種教育目的而采取的“感情投資”（我對(duì)這種充滿商業(yè)氣息的說(shuō)法向來(lái)十分反感），而是朋友般平等而真誠(chéng)的感情,。

教育從愛(ài)開(kāi)始讀書(shū)筆記字篇四

《教育從愛(ài)開(kāi)始》告訴我們教育他人,，首先要學(xué)會(huì)愛(ài)他人，有愛(ài)才是教育的開(kāi)始,。

暑假期間,，學(xué)校安排的書(shū)目里面有一本書(shū)《教育從愛(ài)開(kāi)始》，平時(shí)時(shí)間比較緊張,，假期終于可以暢快地讀書(shū)了,，沒(méi)想到這一看起來(lái)真是讓人“欲罷不能”。我的心中充滿了感動(dòng),，更多的是感慨,。我想到了自己的教育，想到了自己剛剛送走的那一群孩子,，我也像作者一樣深深地愛(ài)著他們,。

孩子是我們播撒愛(ài)的地方。作為一名初中老師,，我一直信奉著,，親其師，信其道,。初中的孩子往往還帶有一些感性,，我們無(wú)法否認(rèn)，教師的親和力,，孩子的學(xué)習(xí)氣氛往往和熱烈的感情聯(lián)系在一起,。孩子常常會(huì)因?yàn)樽鹁聪矚g某個(gè)老師，而有意識(shí)地增強(qiáng)著學(xué)習(xí)責(zé)任心,，愿意學(xué)習(xí)他們喜愛(ài)的老師的學(xué)科,。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的,。

我覺(jué)得,，讓孩子們喜歡你、相信你其實(shí)比什么都重要,，我更愿意用感性的方式記錄自己以往教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì),。

教育是人的一種特殊溝通活動(dòng)。沒(méi)有溝通就不可能有教育，失去了溝通的教育是失敗的教育,。時(shí)代變了,，孩子成長(zhǎng)的環(huán)境也變了，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)改變,。我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放下“架子”,，構(gòu)建與孩子平等溝通的平臺(tái)，少一些成人的標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)會(huì)揣摩孩子的心理,，多一些與孩子的溝通。

課間,，我可能會(huì)抽時(shí)間看著孩子們玩耍,，或者參與其中，共享其樂(lè),。中午,，上課累了，我可能會(huì)抽個(gè)幾分鐘的時(shí)間給孩子們講幾個(gè)笑話,。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，我可能會(huì)敞開(kāi)心扉，給孩子講講我上學(xué)時(shí)候的一些學(xué)校趣聞,。有時(shí),，我還會(huì)讓孩子看看我學(xué)生時(shí)代保存的作業(yè)。你會(huì)覺(jué)得,，孩子真的很單純,。

大自然不可能沒(méi)有疾風(fēng)驟雨，但如果每天都這樣,，即使每周一次狂風(fēng)大作、暴雨傾盆,，我們每個(gè)人都會(huì)受不了,。陽(yáng)光明媚的日子，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看天有多藍(lán),，看看花有多艷，心情會(huì)格外舒暢,。孩子是一棵幼苗,，所以教育同樣需要陽(yáng)光明媚。過(guò)多的嚴(yán)厲批評(píng),、過(guò)濫的無(wú)情指責(zé),，有百害而無(wú)一利。浪費(fèi)的是時(shí)間,，傷身的是教師,，受罪的是孩子,。教育，需要臉上帶著笑容,，心中裝著陽(yáng)光,，步履才會(huì)變得愈加輕盈。

教育其實(shí)有時(shí)十分簡(jiǎn)單,，一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn),，一點(diǎn)點(diǎn)的肯定，會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果,。在出現(xiàn)“情況”時(shí),，如果用我們慣常的思維去呵斥，往往會(huì)發(fā)現(xiàn),，所有的苦心灌輸會(huì)顯得多么貧乏和無(wú)力,。我們不必太著急今天他失了一分，明天他錯(cuò)了一題,，只要再耐心一點(diǎn),，多給孩子以探索的機(jī)會(huì)，再細(xì)心一點(diǎn),，善于發(fā)現(xiàn)寶貴的萌芽,，再多一點(diǎn)耐心，及時(shí)抓住時(shí)機(jī),，成功就不會(huì)遠(yuǎn)了,。

讓學(xué)生喜歡你、相信你其實(shí)真的很簡(jiǎn)單,。只要我們堅(jiān)信著,，教育——是從愛(ài)開(kāi)始的，你就會(huì)有無(wú)限的動(dòng)力去愛(ài)孩子,。教育從愛(ài)開(kāi)始,，從愛(ài)走向完美。望著那純真而期待的目光,，當(dāng)我們困惑,、煩惱與無(wú)奈時(shí)，讓我們記住愛(ài)的力量,，用自己的關(guān)愛(ài)去點(diǎn)燃學(xué)生的生命,，幫助他們創(chuàng)造人生的輝煌。

教育從愛(ài)開(kāi)始讀書(shū)筆記字篇五

最近,，我認(rèn)真讀了張玉芬老師的《教育從愛(ài)開(kāi)始———冬雪篇》這本書(shū),。剛捧上這本書(shū)，便讓我愛(ài)不釋手，封面上朵朵雪花猶如老師們純凈的心靈,，深深地吸引了我,。封面上托爾斯泰的一段話更讓我情不自禁地要讀完這本書(shū)：如果教師只愛(ài)事業(yè)，那他會(huì)成為一個(gè)好老師,。如果教師只像父母那樣愛(ài)學(xué)生,，那天他會(huì)比那種通曉書(shū)本但既不愛(ài)事業(yè)又不愛(ài)學(xué)生的教師好。如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生,，那他是一個(gè)完美的老師,。

這本書(shū)分三輯來(lái)介紹。第一輯《育而有道》主要講述育人心得,。第二輯《教而有方》主要講述教學(xué)藝術(shù),。第三輯《思而有悟》主要講述教育理念。書(shū)中沒(méi)有深?yuàn)W的道理,，全是一個(gè)個(gè)來(lái)自真實(shí)教育生活的小故事,，娓娓道來(lái)，情真意切,，令人怦然心動(dòng),，又不得不深思。

我從一個(gè)個(gè)教育故事中體會(huì)到：教育從愛(ài)開(kāi)始,；沒(méi)有愛(ài)的教育是不行的,；教育，僅有愛(ài)是不夠的,；教育,，更需要愛(ài)的藝術(shù)。一個(gè)真正的優(yōu)秀教師每天應(yīng)該琢磨的是如何提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,，如何把學(xué)生帶進(jìn)知識(shí)的樂(lè)園,，讓學(xué)生真正喜歡自己那一門(mén)學(xué)科，喜歡上學(xué),。

書(shū)中有這樣一篇文章,，講的是：我剛接手一個(gè)新班，進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查,，讓學(xué)生寫(xiě)出最喜歡的老師和最不喜歡的老師，結(jié)果陳明同學(xué)毫不客氣地寫(xiě)道：我喜歡男老師,，不喜歡女老師,。一天，陳明竟然拿了一條蛇在班上嚇唬其他人,。我知道后,，毅然走到他面前，故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：“把蛇給我！”陳明不敢相信我竟敢拿蛇,。我壯著膽子,，小心翼翼地捏住蛇的'頭部，把它放生了,。事后,，我沒(méi)有對(duì)陳明大發(fā)雷霆，而是真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：“我要謝謝你,，謝謝你讓我變得勇敢,。女孩子天生膽小，這是事實(shí),，男孩子不但不該嘲笑她,，而且應(yīng)該努力保護(hù)她們，這才是男子漢所為,。老師希望你成為一名真正的男子漢,！”從此之后，陳明變了,，變得愛(ài)幫女同學(xué),，班上有臟活、累活,，他都搶著干,。對(duì)于這樣一個(gè)“無(wú)惡不作的壞學(xué)生”，張老師沒(méi)有板起面孔訓(xùn)他,，也沒(méi)有向家長(zhǎng)打報(bào)告,，更沒(méi)有不聞不問(wèn)，而是以“愛(ài)”為前提,，用教師的真情喚起學(xué)生“做一個(gè)好人”的信心和希望,。教師愛(ài)學(xué)生，是一種天性,，也是一門(mén)藝術(shù),，因?yàn)閻?ài)既包含著贊揚(yáng)、鼓勵(lì),，也包含著批評(píng)教育,，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤行為，錯(cuò)誤思想,，及時(shí)給以恰當(dāng)?shù)呐u(píng),，及時(shí)幫其糾正，更是關(guān)愛(ài),。張老師用自己的藝術(shù),，成功地感化了學(xué)生,，讓學(xué)生心服口服，真正達(dá)到了教育的目的,。

《教育從愛(ài)開(kāi)始》我是一口氣讀完的,，雖然沒(méi)有感人肺腑的的事跡，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍,。吸引我的,，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的師生之愛(ài),。字里行間,，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解。這種情感是普通的,，卻是不平凡的,。這部處處洋溢著愛(ài)的書(shū)籍所散發(fā)出的那種深厚濃郁的情感力量，真的很偉大,。

“愛(ài)”一詞最為廣博而深?yuàn)W,，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中，它顯得又是那么單純與具體,。愛(ài),，像空氣，每天在我們身邊,，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,，所以常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分,。就如教師對(duì)學(xué)生的"愛(ài),，如此平凡，但能讓學(xué)生深深地感覺(jué)到,。我認(rèn)為“教育,，從愛(ài)開(kāi)始”意味著教師要做孩子心中的明燈，照亮他采拮知識(shí)的路途,，做孩子人生的航標(biāo),，指示他駛向光明的彼岸。我們要把溫馨的話語(yǔ)送給孩子,，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子,，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài),。這樣,，才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人,，他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,，相信每個(gè)孩子都能成為好人,，樂(lè)于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子?！弊尳逃龔膼?ài)開(kāi)始,，讓愛(ài)在教育中傳遞，讓我們的學(xué)生感受到愛(ài),，從愛(ài)中感受到愛(ài)的力量,，讓我們的愛(ài)在祖國(guó)的花園中盡情的綻放吧！