積極主動地參與到工作室這個集體當中,，以百分之百的熱情投入到小學情境讀寫課題或者知識的研討中,，并發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作,。下面是小編整理的關于小學語文教師個人成長計劃范文的內(nèi)容,，供大家參考閱讀,，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧,！

篇一：小學語文教師個人成長計劃

____縣____小學語文名師成長工作坊正式啟動后,，我成了該工作坊的成員之一，也有了更多汲取營養(yǎng)的機會,。我知道,，這三年會有很多學習的機會,，迎面而來也會有許多挑戰(zhàn)，抓得住的會在這個過程中不斷自我思考歷練,，在團隊中成長蛻變,，如果不主動積極，個人的成長必然不會明顯,。因此,，唯有走好腳下的每一步，讓汗水見證成長,。

規(guī)劃目標

1,、多讀書。希望自己能多看書沉淀內(nèi)涵,，多讀與專業(yè)相關的書籍,；其次，多讀教學類的書,，以生之角度,，亦師之視角。

2,、多聽課,，通過名師引領，多聽展示課,、評課,、說課等，結(jié)合個人實際,，逐漸形成個人教學風格,。

3、多寫字,。希望自己能堅持練好字,，這是教師應該掌握的基本技能，也能幫助提升教師的專業(yè)素養(yǎng),；除了寫一手好字,，個人還要多寫心得和教學記事，抓住教育中的可思考事件,，不斷提煉總結(jié)自己的教學經(jīng)驗,，整理成文等。

4,、多問問,，善問善思，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念,、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術,，結(jié)合自身實際，形成一個全新的,、自己風格的教學,，使課堂教學有成效。

年度目標

第一年度目標（20__年）

1,、繼續(xù)自己的專業(yè)學習,，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐,，努力營造適合學生學習的輕松,、愉悅的課堂氛圍。

2,、繼承優(yōu)良的教育教學方法,、手段，尋求自身教學特點,，發(fā)揮所長,，利用各種教學方法豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化,，逐步建立個人教學風格。

3,、深識教材,，因材施教。發(fā)現(xiàn)上課過程中的問題,，及時思考和記錄,。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的課,，并寫下教學反思,。同時加強理論知識的學習和課堂實踐能力。

4,、多聽名師課堂及名師工作坊各小組組內(nèi)成員課,，取其之長，補己之短,，聽課評課過程中及時記錄,。閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍、教學方法和理論方面等的著作,。

5,、積極參與工作坊建設，完成工作坊各項任務，積極參加組內(nèi)研課磨課,。

第二年度目標（20__年）

1,、對上一年的學習及時進行總結(jié)，并就第二階段的“學習之旅”做出具體的年度計劃,。

2,、堅持閱讀的好習慣，繼續(xù)專業(yè)理論的學習,，廣泛閱讀教育教學書籍,，探索學生語文課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗,，促成更有效的課堂教學,。

3、繼續(xù)練習教學基本功,，學會“想”和“寫”,，積極認真寫教育教學文章。

4,、積極參與工作坊組織的各項活動,，提升自身教學素養(yǎng)。

5,、繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習,，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu),。每學期聽課20節(jié)以上,，善學善思，寫聽課心得并分享,，自身積極參與縣級及以上公開課或觀摩課,。做好反思工作，加強案例研究,，撰寫教學案例,。

第三年度目標（20__年）

1、在兩年的教學基礎上,，不斷反思整合自己課堂,，向優(yōu)秀教師靠攏。認真鉆研教材,，研究學科課程標準,，研究各類學生的不同特點，結(jié)合工作坊課題研究成果,，提升課堂教學藝術,。

2,、關注學生的自身認知，從興趣,、道德,、情感、價值觀等多方面了解學生,。不斷從新角度理解和挖掘,，做好教育教學的反思和總結(jié)。

3,、進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),，積極撰寫論文、學習心得,、讀書筆記等,。通過前兩個階段的學習，在教育教學中形成自己的教學風格,。

4,、總結(jié)三年的學習過程和收獲。

實施途徑

1,、熟悉小學語文教材,，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現(xiàn),，學生能喜歡上語文課,，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事,。

2,、積極參加各類教科研活動。參加觀課,、評課活動后,，注重自身實踐,、反思和總結(jié),；積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學思路,。

3,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。學習他們的方法，克服自己的不足,。

4,、注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新,，在教學中注意學法指導,，關注學生的學習過程。

5,、運用適合本年級教學語言,，教學規(guī)范、做到語言精練,，課堂教學氛圍良好,，課堂紀律嚴謹，學生自信好學,。

6,、經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果,，加強自身教育科研能力,。

昨天——在反思中揚長

今天——在審視中避短

明天——在展望中創(chuàng)新

三年，是為自己制定的成長期限,，也將規(guī)劃自己,，讓工作有序高效。在今后的實踐中,，我將以有個性的課堂教學風格吸引學生,。注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，為教育事業(yè)貢獻出自己的力量,。

篇二：小學語文教師個人成長計劃

工作坊是教師成長的重要基地,，有名師的帶領和同伴們的交流，為自身的成長提供了不竭的動力和源泉,。我非常榮幸加入“____小學名師成長工作坊”溫暖的大家庭中,，接下來我將借助“名師工作室”這個交流平臺，切實提高自己的教育教學能力和教科研能力,，為此我制定了的三年發(fā)展規(guī)劃,。

總目標

1、認真積極學習先進的教育教學理論和信息技術能力,，并實踐于實際教學中,。

2、積極參與各項教育研修活動,，提高自身的課堂駕馭能力,。

階段目標

第一階段目標：（20__年1月—20__年12月）

1、認真學習《新課程標準》,，結(jié)合《新課程標準》認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，并做到課課有反思。

2,、堅持閱讀,，積極進取，不斷拓寬自己知識視野,，增加自己知識儲備,，在學習中提升著自己的語文素養(yǎng)。

3,、積極參加各種聽,、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動,，向有經(jīng)驗的老師學習,，多聽名師課堂和工作坊各成員的課，虛心學習他人的優(yōu)點,，提升自身的專業(yè)水平,。

第二階段目標：（20__年1月—20__年12月）

1、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,，提升理論水平實踐能力,，更新知識結(jié)構(gòu)。

2,、把每一節(jié)課都當作公開課,，認真?zhèn)湔n，精心上課,，注意總結(jié)反思,。

3、善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,，在理論指導下對問題進行實驗研究并及時記錄教學中的想象和感悟。

第三階段目標：（20__年1月—20__年12月）

1,、以模范教師和師德標兵為自己的目標,，努力向他們看齊，進一步加強教育理論學習,，為教學工作做好積淀,，并撰寫出有質(zhì)量的專業(yè)論文,。

2,、在教學中能積極主動的參與研究與討論，努力探究教學新方法,，提高學生的學習積極性和有效性,。

結(jié)語

教師可以不追求成功,，但必須要追求成長。只有做學習型的教師,，才能不斷更新教育理念,、開拓創(chuàng)新；才能緊握成功的鑰匙,、掌握發(fā)展的主動,；在今后的教育教學工作中，在____小學語文名師工作坊的引領下,，我將積極努力加強自身建設,，爭取使自己的工作更扎實、更有效,、更完善,。

篇三：小學語文教師個人成長計劃

20__年三月，我有幸成為了____名師工作坊的一員,，有機會跟著大家一起交流教學方法和教學理念,，從而來提高自身的綜合素質(zhì)。

總體目標

首先要利用課余時間認真學習新的教育理念,，研讀新課標,，把握知識點，建構(gòu)完整的知識體系,，提高自身理論水平,。其次，多參加聽評課活動,，持于研究,，多總結(jié)反思，不斷提升自己業(yè)務水平,。

具體目標

1,、勤于學習，豐富知識結(jié)構(gòu)

積極鉆研業(yè)務,，多看與教育教學有關的各類有益書籍,，做好讀書筆記，寫好讀書心得,，以增強自己的理論積淀,，做一名“善于反思、勤于積累”的老師,，以此來提高自身的教育教學理論水平,，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、立足課堂,，提高教學水平

把握好一切學習的機會,，做到在活動中積累經(jīng)驗，在參與中不斷提升自己,。這不僅是要立足于課堂,，更要不斷更新自己的教學理念，探求新的教學模式,，將扎實教學與創(chuàng)新工作向結(jié)合,。在做好自己本職工作的同時，力爭上好每一節(jié)課,，不斷激勵學生積極主動學習的意識,。

3、教學相長,，促成有效課堂

“三人行,，必有我?guī)熝?rdquo;，____名師成長工作坊是一個很好的學習和工作的平臺,，我們應該在這個團隊凝心聚力,，要隨時隨地向身邊的名師學習，積極聽觀摩課和參與教研活動,，與名師面對面交流,，我也會毫無保留地分享自己的見解和想法，同時虛心接受批評建議,，以達到取長補短的目的,，與工作坊的小伙伴們共同進步。

篇四：小學語文教師個人成長計劃

自踏入工作崗位,，這是我工作的第12年了,。至今，我仍然清晰的記得剛參加工作的第一年崗前培訓,，一位培訓老師告訴我們：一位剛畢業(yè)的青年教師,，如果五年內(nèi)沒有成長起來，那么她在業(yè)務水平上很難有突破,。這些年來,，一直不敢忘記老師說過的這句話，同時也讓我很忐忑,，老師的話始終鞭策自己從事教師職業(yè)道途中要知難前行,。因自己對漢語言文字的熱愛，20__年9月我由一名從教英語專業(yè)十年的教師成功轉(zhuǎn)型為一名小學語文教師,，從事語文一線教學的這兩年里,，我反復反思總結(jié)，總覺得自己需要向語文一線的專業(yè)名師們?nèi)〗?jīng)學習，幸運的是,，迷茫中的我成為了____小學語文名師工作坊的一員，我感到非常榮幸,，十分珍惜這來之不易的學習,、鍛煉的機會。現(xiàn)依據(jù)____小學語文名師工作坊的工作規(guī)劃,，結(jié)合本人的實際情況,，特制定屬于自身特點三年工作坊工作規(guī)劃。

工作目標

1,、積極通過集體培訓,、個人研修、閱讀專業(yè)書籍等途徑,，提升自己的理論水平,。

2、在理論的引領下,，進一步研讀《語文課程標準》,，深入理解、掌握新課程的基本理念,。

3,、結(jié)合工作坊研發(fā)的思辨型閱讀課題，探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學,、樂學。

自我規(guī)劃

1,、端正學習態(tài)度,，加強理論學習。

結(jié)合坊主卞老師在工作坊規(guī)劃中為我們贈送的不同層次的教學專業(yè)書籍,，自覺做好讀書筆記,，撰寫讀書心得，努力提高自己的教育教學理論水平,，為打造高效的,、真實的語文課堂提供理論基礎。

2,、善于思考,，在實踐中探求感悟。

（1）我將積極投身課堂教學改革,，并將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，注意多鉆研、勤思考,，讓真實的學習與思考真正成為自己的一個習慣,。

（2）我將積極主動的參與工作坊開展的課堂教學研究活動,，增強課堂教學的魅力、活力,、實力,，逐漸形成工作坊的教學特色。在實踐中提高自己的教學能力,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格與工作坊的教育目標保持一致,。

（3）我還將積極參加名師工作坊課題的研究，努力加強與本工作坊成員的學習交流,，充分汲取名師團隊的優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分,，認真學習其他骨干教師的有益經(jīng)驗，并在坊主的帶領下完成課題研究工作,，并努力撰寫教科研論文,，以此積累素材，豐富積淀,。

總之,，我希望在____小學語文名師工作坊的引領下，抓住這次學習的契機,，盡快轉(zhuǎn)變自己的教育教學觀念,，從而提高語文專業(yè)素養(yǎng)，不斷實現(xiàn)思想與實踐的創(chuàng)新與飛躍,；不斷使自己成為一名勤于學習,、善于反思、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀的小學語文教師,；不斷走向優(yōu)秀,，以“真語文、行課堂”理念暢領日常工作生活,，終究遇見更真實的自己,。

篇五：小學語文教師個人成長計劃

我非常榮幸成為____小學語文名師成長工作坊的一員，但也感到自己肩上多了一份責任,。作為一名老師,，深知要給學生一杯水，自己不僅要有一桶水,，還要有源源不斷的水源,。希望自己能借用“語文名師成長工作坊”這個交流平臺，切實提升自己的教育教學理論,，促進自己的專業(yè)發(fā)展,。為此，根據(jù)語文名師成長工作坊的實施要求，結(jié)合自己的實際,，特制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃,。

總體目標

樹立終身學習的觀念。認真學習新課標和先進的教育教學理念,，以課題研究為引領,，通過理論研修，立足課堂教學,，提高課堂實效,，使專業(yè)能力得到進一步的提升,，成長為更高級別的骨干教師,。

階段目標

第一階段（20__年1月—20__年12月）

1、根據(jù)自身基礎和教育教學特點,，提出發(fā)展目標,，明確方向，砥礪前行,。

2,、堅持練習“三字”，扎實教師基本功,。

3,、多聽名師課堂和工作坊各成員的課，取長補短,，及時撰寫聽課心得,。

4、發(fā)現(xiàn)上課過程中的問題,，及時反思和總結(jié),，并改正。

第二階段（20__年1月—20__年12月）

1,、積極參與工作坊的各種教研活動,，努力提升自身的教學素養(yǎng)。

2,、堅持閱讀的好習慣,，研讀教育教學專著和文學作品，積極撰寫讀書心得,。

3,、每學期聽課20節(jié)以上，寫聽課心得并分享,，積極參與縣級及以上公開課或觀摩課的學習,。

第三階段（20__年1月—20__年12月）

1、認真鉆研教材，研究語文課程標準,，了解各類學生的特點,，結(jié)合工作室課題研究成果，提升課堂教學藝術,。

2,、積極參加各種教研活動，在教育教學中形成自己的教學風格,。

3,、打磨出自己的精品課，發(fā)表論文并爭取獲獎,。

“問渠那得清如許,，為有源頭活水來。希望自己在工作坊的大家庭中,，不斷學習,，不斷進取，充實自己,，超越自我,。

篇六：小學語文教師個人成長計劃

三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想,，三尺講臺,，播撒著多少陽光和期望！很慶幸自己能從事自己理想中的工作,，能把青春獻給自己的夢想,。自從站在講臺上，我的心中就有了一份沉甸甸的職責感,！怎樣才能無愧于這份神圣的工作,？這是我一直在思考并努力的問題。很慶幸自己能有機會加入“____語文名師成長工作坊”,，能有一個向優(yōu)秀教師學習,、鍛煉自己的平臺。為了讓自己更快速的成長,，在師德,、業(yè)務等各方面都有較大的進步，特為自己制定一份個人成長三年規(guī)劃：

總體目標

1,、立足課堂,，提高語文課堂教學的實效性，激發(fā)學生學習主動性,，實現(xiàn)“真語文,，行課堂”,。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合,，注重在教育實踐中運用所學的理論知識及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中問題，以教研促教改,。

年度目標

第一階段（20__年1月-20__年12月）

第一階段（20__年1月-20__年12月）

樹立正確的價值觀和責任意識,，熟悉教材，認真了解學生,，明確學情,，積極參加各類教研活動。

1,、加強理論學習,，多閱讀本專業(yè)的書籍。

2,、多聽課,，多向其他優(yōu)秀教師學習,，多請教別人,。

3、注重課堂實踐,，認真上好每節(jié)課,。

4、經(jīng)常反思,。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心要素”,。堅持反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,。

第二階段（20__年1月-20__年12月）

加強教育技能的培養(yǎng)，努力提升自身專業(yè)水平,，夯實基礎,。

1、學科課堂技能是立足的關鍵,，這就需要我們向成為研究型教師方向努力,，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,，總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動,。

2、動腦動筆,。堅持把教學中的得與失寫下來,，堅持寫教學案例,、教育敘事、教學隨筆,、教研論文等,。

3、繼續(xù)專業(yè)理論學習,，廣泛閱讀教育教學雜志,，促成更有效的課堂教學。

第三階段（20__年1月-20__年12月）

厚積薄發(fā),，教學相長,，形成個人風格教學風格。

1,、有基本熟練的教育教學技能,，有一定教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學方式,，在教育教學過程中形成自己的特色,。

2、時刻關注教育界最新動向,，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗,，進一步加強教育理論學習，為成為研究型教師打下基礎,。

3,、不局限教材，不斷從新角度理解和挖掘更深層次的知識,，做好教育教學的反思和總結(jié),。

“他山之石，可以攻玉,；他山至玉,，可以剖金。”在今后的教學過程中我要向經(jīng)驗豐富的老師學習,，向朝氣蓬勃的教師學習,，樹立終身學習的理念，做一名認真教書,，認真教研,、真誠待生的“真”教師！

篇七：小學語文教師個人成長計劃

總目標

1,、加強理論知識學習,，提高課堂教學能力，注重教育實踐和教學反思,。

2,、提升自身的專業(yè)能力,，努力踐行“真教師”的理念。

年度目標

第一年度(20__年1月-20__年12月)

1,、學習最新的語文課程標準,，積極參加名師工作坊的各項教研活動，讓自己在教學實踐中成長,。

2,、堅持每周閱讀的習慣，閱讀專業(yè)知識書籍,，認真鉆研教材讓學習成為一種內(nèi)需,。

3、備在課前,，多聽公開課,，多看網(wǎng)上的優(yōu)課，把握課堂重難點,。

第二年度(20__年1月-20__年12月)

1,、加強教師基本功學習：備課，說課,，三字一畫,。多向工作坊的老師們交流和學習。

2,、積極參加各項比賽和活動,，在教育實踐中不斷成長,。營造真實的教學情境,，積極參與教研活動。

3,、積極做好班級管理工作,，提高班級管理能力。

第三年度(20__年1月-20__年12月)

1,、繼續(xù)加強自我學習和虛心向老師們請教,。

2、在教學反思中不斷調(diào)整自身的教學行為,，在教學過程中初步構(gòu)成自身的特色,。

3、在教學中注意學法指導,，注重教學各個環(huán)節(jié)的設計,。培養(yǎng)學生獨立思考，敢于表達的好習慣,。

具體措施

1,、加強基本功的訓練

爭取在粉筆字,，鋼筆字等基本功方面有所提高，從而促進課堂教學的有效開展,。

2,、扎實備課

用心備課，上課要充滿熱情,，積極撰寫課后反思,，嘗試自己設計語文個性化作業(yè)。對于學生要有耐心和愛心,，幫助他們解決學習和生活中遇到的困難,。

3、多交流和學習

通過和各位老師們一起學習和交流,，不斷更新教育觀念,，從而更好的運用于真實教學中。

長風破浪會有時,，直掛云帆濟滄海,。在未來的三年中，我將不斷改進自己的課堂教學,。自己成為一個主動學習者,，使自己的課堂成為充滿詩意的課堂。心之所向,，無問西東,。我相信在名師成長工作坊的引領下，我會一直尋夢而行,，一路追光,。

篇八：小學語文教師個人成長計劃

時光匆匆流過,，一轉(zhuǎn)眼，我已踏入教書生涯十五個年頭，在這期間,，我雖學到了很多東西,，但仍有許多不足,，其中如何更好地完善自我,，仍是擺在我面前的一個巨大挑戰(zhàn)。作為一名小學語文教師,，我們所面臨的時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃,，這不僅是個人事業(yè)追求的需要，也是人生價值實現(xiàn)的需要,，更是社會發(fā)展的需要,。因此，結(jié)合本人目前的實際情況,，特制定以下計劃來勉勵自己繼續(xù)前行,。

總體目標

1,、合理安排好工作與生活，保證閱讀時間,，加強理論知識學習,，提高自身的專業(yè)水平；

2,、積極參與各項教研活動,，提高自身的教學能力，努力踐行“真語文,，行課堂”的理念,。

階段目標

第一年度（20__年1月-20__年12月）

1、堅持每天讀書和練字,，樹立終身學習的觀念,，在不斷的綜合學習中提升自己的語文素養(yǎng)，力爭成為一個有內(nèi)涵的教師,。

2,、認真學習《新課程標準》，繼續(xù)研讀執(zhí)教的教材,，注重課堂實踐與課后反思,，為上好每一節(jié)課做好充分準備。

3,、多聽坊內(nèi),、校內(nèi)外優(yōu)秀教師的公開課，虛心學習他人的優(yōu)點,，并加以吸收融入到自己的教學中,，同時通過集體備課、網(wǎng)絡資源等形式,，來提高自身的業(yè)務水平,。

第二年度（20__年1月-20__年12月）

1、繼續(xù)加強理論學習,，同時充分利用多媒體資源，多看名師課堂實錄,，做到取他人之長,，補己之短。

2,、筆耕不止,，樂于動筆，讓自己努力養(yǎng)成及時記錄教育教學中的現(xiàn)象和感悟,，寫好隨筆,，做好工作記錄,。

3、重視對有效課堂的學習,、研究和探索,，力爭在感悟和反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。

第三年度（20__年1月-20__年12月）

1,、繼續(xù)加強理論和專業(yè)學習,，努力探究教學新方法和課堂藝術，從而提高學生學習的積極性和有效性,。

2,、勤加鉆研教材，精心設計課堂教學,，以達到錘煉課堂教學能力,，增長教育智慧的目的。

篇九：小學語文教師個人成長計劃

____,，____縣____語文名師成長工作坊成員,，____縣____學區(qū)中心校三年級語文老師。20__年獲得____縣小學英語教學評比一等獎,；20__年獲得全國新媒體新技術創(chuàng)新課堂教學實踐比賽二等獎,；20__年被評為____縣第三批骨干教師；20__年10月年主持的____市英語課題順利結(jié)題,。

能夠成為“____語文名師成長工作坊”的一名成員，我從內(nèi)心感到非常榮幸,。在這里，我將有機會得到名師的指導,，并能與大家交流教育教學方法和理念,。為了督促自己，努力提高自己的綜合素質(zhì),，使學習目標更加明確,，特制定個人成長三年規(guī)劃。

自我分析

（一）自身優(yōu)勢及成績分析：

本人于20__年9月參加工作,。20__至20__年從事小學英語教學工作，自20__年9月至今,，一直從事小學語文教學工作兼任班主任。在工作中勤勤懇懇、踏踏實實,，把新的教學理念帶人課堂,，師生和諧，教學相長,。一如既往,、飽含激情地從事教育教學工作。在教學中我一直培養(yǎng)學生自主學習的好習慣,，培養(yǎng)學生的語言表達能力,，教學之余我不斷進行學習，提升自身素養(yǎng),，學習的過程是一個不斷充實的過程,，它為我的教師專業(yè)成長奠定了基礎。

（二）自身問題的分析

從教以來,，我在小學英語教學方面取得了一些成績,，也獲得了一些榮譽。但是在小學語文學科上的研究還不夠深入,。在坊主卞主任和同事們的支持和幫助下,，我努力在探索中前行，希望有所成長,。結(jié)合學生的情況來看,，我在中段學生教學方法方面還有很多困惑，一些觀點和理念也還在不成熟,，還需要一些理論和成功案例的支持,。

發(fā)展目標

（一）總目標

努力成為業(yè)務水平高、思想素質(zhì)好,、敬業(yè)精神強的教師,，并在科研上有所收獲，形成自己的教學風格,。

（二）具體目標

第一階段（20__年）

1,、利用工作坊平臺認真學習新的教育理念，提高自身理論水平,。

2,、吃透語文統(tǒng)編版新教材，把握好知識點,，建構(gòu)完整的知識體系,。

3、利用課余時間研讀教育著作,，提升小學語文學科綜合分析能力。

4,、多聽優(yōu)質(zhì)課,，取其之長,，補我之短。

第二階段（20__年）

1,、加強本學科專業(yè)理論知識的學習,，不斷提升語文專業(yè)素養(yǎng)。

2,、認真研究,、實踐本工作坊的思辨性閱讀課題，提升自己的教學水平,，拓展學生語文學習的內(nèi)容和途徑,。

第三階段（20__年）

1、積極撰寫論文,、學習心得,、讀書筆記等。通過前兩個階段的學習,，在語文教學中形成自己的風格,。

2、總結(jié)三年的學習成果和收獲,，爭取繼續(xù)加入下一階段的名師工作坊,。

具體措施

1、端正學習態(tài)度,，不斷加強理論學習,。加入工作室后，借助這個機會,，為自己充電,，不斷豐富自己的教育教學理論。廣泛閱讀小學語文的教學著作及雜志,，自覺做好讀書筆記,，撰寫讀書心得，提升自身的教育教學理論水平,。

2,、優(yōu)化教學設計，積極參與各種觀摩課活動,。在名師工作坊里,，有來自于各個學校的一線教師，肯定都具有獨特的教育教學技巧和與眾不同的教學方法,。通過交流,，強化自己的技能，學習別人的方法。“三人行,、必有我?guī)熝?rdquo;,，在工作坊里學習，我想會有機會接觸到大家的教育教學高招,，我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨,，在眾人的幫助之下反思自己的教學安排、構(gòu)思,、設計,，找到自己的教學情況與大家教學之間的差距，并在各位老師的幫助之下一步一步地改進,，爭取聽別人的課,，長自己的能。在這三年中,，我一定結(jié)合自己所教年級的教學內(nèi)容,、學生特點和自己在教學方面的特點，在工作坊老師們的指導下不斷打磨,，設計一些有特點的課,，集百家之長，聚眾人之思,，共同促進教學更上一個臺階,。

3、培養(yǎng)和鍛煉獨立的科研能力,。在這三年的時間里,，我要進一步加強自己對相關知識的關注和探索，在工作坊名師們的幫助,、錘煉和熏陶下,，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對教育領域的一些淺見形成一定的成果,，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享,。為達到這樣的目標，在接下來的學習周期里,，凡是自己感興趣,，有想法的地方，就要勤于查閱相關資料,，形成自己系統(tǒng)的見解,，付諸筆端，督促自己向一個研究型甚至學者型的老師發(fā)展,。

4,、積極參加“____語文名師成長工作坊”組織的各項教研活動,，在實踐中不斷提高自己的核心素養(yǎng)。

5,、做一名“善于反思,、勤于積累”的教師,，在反思和積累中不斷提高,。

6、堅持教學探究,，注意收集素材和資料,，積極撰寫論文或教學案例。

篇十：小學語文教師個人成長計劃

20__年10月,，____省語文名師____工作室____名師工作站正式授牌,，有幸成為____名師工作室____工作站的成員，我深感榮幸,。在這里,，我將有機會得到專家和名師的指導、并能與大家交流教育教學方法和理念,。為了能在“____名師工作室”這個難得的交流平臺中,，切實提升教育教學理論知識，促進教學業(yè)務水平發(fā)展和提高教育教學研究能力,，使自己盡快成長,，依據(jù)“____名師工作室”三年規(guī)劃，現(xiàn)制定個人發(fā)展計劃如下：

指導思想

作為名師工作室的成員,，我將嚴格執(zhí)行“____名師工作室”章程,，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合,、學習與應用相結(jié)合,、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進的教育理念,、獨特的教學風格,、精妙的教學技巧、靈活的教學方法運用于教學,，探究提高課堂教學有效性的科學途徑和方法,。

個人發(fā)展目標

1、通過____工作室名師引領并結(jié)合個人教學實際,，開展教育教學實踐和研究,。

2、在學習過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗,，形成自己的教學風格與特色,。

3,、參與____工作室名師的項目研究并完成相應的子課題的研究任務。

4,、希望能全面提升自己的教學能力和科研能力,，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的教師。

個人發(fā)展計劃

1,、加強理論學習,。

加入工作室后，廣泛閱讀有關小學語文教育的教育理論專著,，尤其是關于小學“情·境”讀寫教育教學動態(tài),，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得,，努力提高自身的教育教學理論水平,。

2、優(yōu)化教學設計,。

在名師工作室里,，有一批具備獨特教育教學技巧和與眾不同的教學方法的同仁，他們的教學手段和方法非常值得學習,。我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨,，在眾人的幫助之下反思自己的教學設計，找到自己教學與名師教學之間的差距,，并在名師的幫助之下一步一步地改進,，爭取聽別人的課，長自己的能,。在這三年中,，我一定結(jié)合自己所教年級的教學內(nèi)容、學生特點,、課堂情境和自己在教學方面的特點,，在____工作室名師們的指導下不斷打磨，爭取每學期上一堂有關“情境讀寫”的公開課,。

3,、培養(yǎng)科研能力。

我要在這三年的時間里,，進一步加強自己對小學“情境讀寫”知識的探索和研究,，在____工作室名師們的幫助下，培養(yǎng)自己科研能力,，將自己對小學情境教育領域的一些淺見付諸筆端,，力爭每個學年有1—2篇成文的教育教學論文，督促自己成為一個研究型的老師,。

4,、增強團隊協(xié)作能力,。

積極主動地參與到工作室這個集體當中，以百分之百的熱情投入到小學情境讀寫課題或者知識的研討中,，并發(fā)揮個人的力量,，為集體榮譽和成就的取得積極工作。

具體實施途徑

1,、不斷加強自身師德修養(yǎng),，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教學的幸福感,。

2,、認真研讀《小學語文新課程標準》和各類教育教學雜志，并且積極撰寫讀書筆記和心得,。

3、深鉆深挖教材,，把每一堂課都當成公開課來上,。在學習過程中，不斷總結(jié)和提煉自己的教學經(jīng)驗,，形成自己的教學風格,。

4、積極參加“____名師工作室”組織的各種教研活動,，積極爭取鍛煉機會,，在實踐中不斷提高自己的教學能力。

5,、做一名“善于反思,、勤于積累”的教師，在反思和積累中不斷提高,。