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美術(shù)教研組活動記錄篇一

地點(diǎn)：大辦公室

出席：全體教師

主題： 新學(xué)期工作安排

記錄人：某某某

(一)校長講話：

1,、對本組上期各項(xiàng)工作給予充分肯定,。

2、給本組教師提出希望和要求：勤奮務(wù)實(shí),、提高自身的理論素養(yǎng),，做研究型、學(xué)者型的教師,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。要有對工作的熱情。對學(xué)生要有愛心,、耐心和信心。不要體罰和變相體罰學(xué)生,。要積極勇躍參加各項(xiàng)教育研究活動,。鼓勵老師們再接再厲，再創(chuàng)佳績,。

(二)教務(wù)主任安排布置本期校本研修工作

1,、教研文化建設(shè)。

2,、小黑板工程,，教師用書工程。

3,、小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)能力展示活動安排,。

4、本期教研活動安排(見教研計(jì)劃)

6、本期要準(zhǔn)備的資料及工作要求,。(特別是教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)的二備,、三備)

(三)互動交流：老師們對本期研修工作提出建議和意見

教研組活動記錄2

美術(shù)教研組活動記錄篇二

活動地：辦公室

參加人員：全體歷史教師

主持人：謝

記 錄：謝

活動內(nèi)容：

一、史學(xué)理論學(xué)習(xí)--基于問題學(xué)習(xí)

“基于問題學(xué)習(xí)”是建構(gòu)主義所提倡的一種教學(xué)方式,。它是由師生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，聯(lián)系生活實(shí)際提出問題，在教師的指導(dǎo)下通過個(gè)人,、小組搜集材料,、提取信息、處理信息,、合作研究,、探索解決問題的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供了一個(gè)交流,、合作,、探索、發(fā)展的平臺,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生問題意識

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，一般都是教師講,，學(xué)生聽,，教師按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)思路和教學(xué)過程進(jìn)行教學(xué)。即使中間穿插一些提問,，也主要是對一些事實(shí)現(xiàn)象的再現(xiàn),，沒有多大的思考余地。建構(gòu)主義以相反的思路來設(shè)計(jì)教和學(xué),，主張"在問題解決中學(xué)習(xí)",。同時(shí)心理學(xué)的研究也表明，發(fā)現(xiàn)問題是思維的起點(diǎn),，也是思維的源泉和動力,，沒有問題的思維是膚淺的思維。因此,，在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生思維的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,。問題意識是指學(xué)生在認(rèn)識活動中意識到一些難以解決的,、疑惑的實(shí)際問題或理論問題時(shí)產(chǎn)生的一種懷疑、困惑,、焦慮,、探究的心理狀態(tài),，這種心理狀態(tài)驅(qū)使學(xué)生積極思維，不斷提出問題和解決問題,。

2.,、鼓勵學(xué)生探索問題

在課堂教學(xué)中，教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，還要善于挖掘素材,，努力創(chuàng)設(shè)各種問題情境，鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多層面地深入探索問題，用疑問開啟學(xué)生思維的心扉,，啟迪學(xué)生智慧,，幫助他們不斷挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限,，享受到探索問題給自己所帶來的快樂,。從而在探索問題的過程中，將知識的理解引向深入,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生解決問題

教學(xué)過程實(shí)際上就是設(shè)疑、質(zhì)疑,、釋疑的過程,，也是教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力的過程,，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的過程,。解決問題的過程，也就是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,。教師要引導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度去思考、判斷和解決問題,，從而在問題的解決中學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)新。

4,、激活學(xué)生求知欲望

求知欲是學(xué)生追求知識的欲望，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的內(nèi)在動力,。求知欲越強(qiáng)，學(xué)習(xí)的自覺性越強(qiáng),。教學(xué)過程是教師導(dǎo),，學(xué)生的學(xué)的雙邊活動,。教學(xué)效果既受教師主導(dǎo)作用的影響，也受學(xué)生主體作用的影響;教師的主導(dǎo)作用要通過學(xué)生的主體作用來實(shí)現(xiàn),。所以要提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須激活學(xué)生的求知欲望。學(xué)生有了強(qiáng)烈的求知欲望,，教學(xué)就能取得最佳效果,。很多時(shí)候，學(xué)生有學(xué)習(xí)的欲望,，有動機(jī),，有上進(jìn)心，卻不知道如何去學(xué),，或?qū)W習(xí)的效率低下,。建構(gòu)主義理論關(guān)于“在解決問題中學(xué)習(xí)”的理念能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，激活求知欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，使他們在發(fā)現(xiàn)問題,、探索問題及解決問題的過程中不斷獲取知識,、鞏固知識。

二,、確定下階段教學(xué)活動目標(biāo)：依據(jù)建構(gòu)主義問題學(xué)習(xí)的理論探究高中歷史課程中有效設(shè)計(jì)問題,。

教師需要理論修養(yǎng)，理論學(xué)習(xí)為教學(xué)提供了方法和策略

美術(shù)教研組活動記錄篇三

地點(diǎn)：大辦公室

出席：全體教師

主題： 新學(xué)期工作安排

記錄人：某某某

(一)校長講話：

1,、對本組上期各項(xiàng)工作給予充分肯定,。

2、給本組教師提出希望和要求：勤奮務(wù)實(shí),、提高自身的理論素養(yǎng),，做研究型、學(xué)者型的教師,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。要有對工作的熱情。對學(xué)生要有愛心,、耐心和信心,。不要體罰和變相體罰學(xué)生。要積極勇躍參加各項(xiàng)教育研究活動,。鼓勵老師們再接再厲,，再創(chuàng)佳績。

(二)教務(wù)主任安排布置本期校本研修工作

1,、教研文化建設(shè),。

2,、小黑板工程，教師用書工程,。

3,、小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)能力展示活動安排。

4,、本期教研活動安排(見教研計(jì)劃)

6,、本期要準(zhǔn)備的資料及工作要求。(特別是教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)的二備,、三備)

(三)互動交流：老師們對本期研修工作提出建議和意見

美術(shù)教研組活動記錄篇四

各科教研組

主持人

胡傳斌

活動時(shí)間

x年9月27日

活動地點(diǎn)

辦公室

參加人員

全體教師

活動內(nèi)容

全體教師討論：

一,、對新課程下課堂教學(xué)評價(jià)的認(rèn)識

李成付老師

作為教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，我深刻地感受到它對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的積極作用,。

1,、教師評價(jià)學(xué)生。

在教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程給予肯定,、贊賞和鼓勵，給學(xué)生指明前進(jìn)的方向,。除了口頭評價(jià)外,，還可以采用一些獎勵性的手段評價(jià)學(xué)生，如糖果,、餅干等等,。

2、學(xué)生自評,、互評,。調(diào)動競爭意識，培養(yǎng)合作的好習(xí)慣,。

3,、邀請小朋友做老師定期批閱作業(yè)，進(jìn)一步養(yǎng)成良好做作業(yè)的好習(xí)慣,。

韓云老師

我實(shí)行評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣化與層次化,，關(guān)注被評價(jià)者之間差異的不同需求。評價(jià)時(shí)采取“下要保底,、上不封頂”的方式,。再如單元測驗(yàn)后的評價(jià)，根據(jù)卷面的難易程度推出不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，使每個(gè)孩子都知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,，發(fā)展每一個(gè)孩子的個(gè)性，準(zhǔn)確找出自己的能力坐標(biāo),。

胡校長

1,、學(xué)生長時(shí)間沉浸在被表揚(yáng)的喜悅中，根本沒辦法集中注意力在課堂上,。

2,、對于答題錯誤的學(xué)生關(guān)注不多，其積極性和興趣受到了抑制,，學(xué)習(xí)效果不好,，心理壓力也比較大。

所以,，課堂教學(xué)中評價(jià)不能過多,，不能太“廉價(jià)”。

美術(shù)教研組活動記錄篇五

各科教研組

主持人

胡傳斌

活動時(shí)間

xxxx年9月27日

活動地點(diǎn)

辦公室

參加人員

全體教師

活動內(nèi)容

全體教師討論：

一,、對新課程下課堂教學(xué)評價(jià)的認(rèn)識

李成付老師

作為教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,，我深刻地感受到它對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的積極作用。

1,、教師評價(jià)學(xué)生,。

在教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程給予肯定,、贊賞和鼓勵,，給學(xué)生指明前進(jìn)的方向。除了口頭評價(jià)外,，還可以采用一些獎勵性的手段評價(jià)學(xué)生,，如糖果、餅干等等,。

2,、學(xué)生自評、互評,。調(diào)動競爭意識,，培養(yǎng)合作的好習(xí)慣。

3,、邀請小朋友做老師定期批閱作業(yè),，進(jìn)一步養(yǎng)成良好做作業(yè)的好習(xí)慣。

韓云老師

我實(shí)行評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣化與層次化,，關(guān)注被評價(jià)者之間差異的不同需求,。評價(jià)時(shí)采取“下要保底、上不封頂”的方式,。再如單元測驗(yàn)后的評價(jià),，根據(jù)卷面的難易程度推出不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)孩子都知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,，發(fā)展每一個(gè)孩子的個(gè)性,，準(zhǔn)確找出自己的能力坐標(biāo),。

胡校長

1、學(xué)生長時(shí)間沉浸在被表揚(yáng)的喜悅中,，根本沒辦法集中注意力在課堂上,。

2、對于答題錯誤的學(xué)生關(guān)注不多,，其積極性和興趣受到了抑制,，學(xué)習(xí)效果不好，心理壓力也比較大,。

所以,，課堂教學(xué)中評價(jià)不能過多，不能太“廉價(jià)”,。

美術(shù)教研組活動記錄篇六

根據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，我們將用新的教育思想觀念和素質(zhì)教育理論來指導(dǎo)教育教學(xué)工作。下面是小編為大家整理的關(guān)于美術(shù)教研組的活動計(jì)劃,，歡迎大家的閱讀,。

本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn),，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)管理,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的.功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革,，提高新課程實(shí)施水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、通過常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作,，做到按表上課,，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處,。

2,、進(jìn)行了欣賞教學(xué)的研討及優(yōu)秀案例的分析學(xué)習(xí)。針對欣賞教學(xué)中的難度,，組織教師學(xué)習(xí)欣賞教學(xué)的有關(guān)方法,，從中總結(jié)出自己適用的教學(xué)方法，避免以往教學(xué)的枯燥，改變教師一人唱獨(dú)角戲的局面,，使欣賞教學(xué)收到良好的效果,。

3、根據(jù)學(xué)校安排,，本學(xué)期美術(shù)組將于第七周進(jìn)行教研活動展示,，通過美術(shù)研討和交流活動，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

4,、通過各種美術(shù)競賽活動的開展,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識,，陶冶情操,，提高品位，并使校園充滿生機(jī)和活力,，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。

5、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外興趣小組活動,，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,，以點(diǎn)帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

1,、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，安排并組織教研活動,。

2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查,，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查,，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學(xué)能正常開展,。

3,、通過教學(xué)研討活動展示，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用,。

5、組建美術(shù)興趣小組并積極開展好活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長,。

美術(shù)教研組活動記錄篇七

參加人員全體教師主持人韓雪峰

研討主題如何充分運(yùn)用戶外游戲材料,，促進(jìn)幼兒上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展

研討目標(biāo)探索如何利用有效的材料，促進(jìn)幼兒上下肢動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

研討方式問題式研討方式參與式研討方式

一,、提出教研主題

各位老師大家好，我們今天研討的主題是：如何充分運(yùn)用戶外游戲材料,，促進(jìn)幼兒上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展,。首先請各級部主任介紹一下自己的年級組在促進(jìn)幼兒上下肢動作協(xié)調(diào)發(fā)展方面是如何運(yùn)用材料的。

二,、各級部主任反思及討論前的質(zhì)疑

1,、小班級部運(yùn)用游戲材料情況介紹

韓於香：幼兒上下肢動作協(xié)調(diào)我們針對投擲區(qū)和跳躍區(qū)開展的，在投擲區(qū)以投擲沙包,、流星錘為主,，我們發(fā)現(xiàn)的問題是幼兒幼兒只會前后移動，只是上肢在動,，下肢得不到活動,，所以，我們就投放了不同層次的材料：大小不同的報(bào)紙球,、小動物投擲箱等,，以增加孩子下肢的運(yùn)動量。我想聽一聽大家更好地意見和建議,。

2,、中班級部運(yùn)用游戲材料情況介紹

白瑞芳域，在本區(qū)孩子能通過材料與玩具互動達(dá)到跳躍動作水平的發(fā)展,，有單腳跳,、雙腳跳等動作技能，由于設(shè)置的游戲活動較多,，孩子們的興趣高,，有的孩子不愿意換區(qū)，這些孩子下肢活動運(yùn)動量大,，上肢活動少,，怎樣使上下肢活動協(xié)調(diào)發(fā)展呢，這是我們困惑的問題,，根據(jù)研究主題我們采取添加適量促進(jìn)上肢活動的玩具,，如：增加了一些吊飾(如自制的布偶、沙包沙袋等)讓孩子在跳的過程中增加一些擊打動作,。二是增設(shè)一些促進(jìn)上肢發(fā)展的活動：如在小青蛙學(xué)本領(lǐng)的游戲中增加了原地套圈的活動,，我覺得這是我們初步的嘗試，希望多聽聽大家的意見。

3,、大班級部運(yùn)用游戲材料情況介紹

李納：我說一下我們的投擲區(qū),，我們投放了沙包、流星錘,、投籃架,、套圈，在活動時(shí),，孩子只是前后移動,，左右平移，動作單一,，幼兒上肢容易疲勞,，下肢得不到活動，產(chǎn)生上下肢運(yùn)動量不均衡現(xiàn)象,，針對這種現(xiàn)象我們也是投放了不同層次的材料，還投放了跳繩,，還利用籃球編排了球操,，讓幼兒上下肢動作也得到充分的鍛煉。老師們有沒有更好的方法,。

三,、參與式討論

主持人：圍繞今天教研的主題，結(jié)合下午三位老師的發(fā)言,，請大家發(fā)表各自的見解,，以年級組分三小組討論，園長參與討論,。

主持人：

三組教師有這樣一些共識：一是充分挖掘玩具材料的教育價(jià)值,，增強(qiáng)玩具的挑戰(zhàn)性和趣味性，做到巧妙利用,。二是為幼兒提供更多自主活動的空間,。在使用上引導(dǎo)孩子主動探索，引發(fā)孩子去想,，去思考如何運(yùn)用玩具,，充分體現(xiàn)教師是幼兒活動的合作者、支持者和引導(dǎo)者的作用,。三是將游戲區(qū)域進(jìn)行綜合運(yùn)用,，可采取交換區(qū)域、整合區(qū)域,、等多種管理方法,，為孩子創(chuàng)設(shè)更多的游戲情境，使幼兒上下肢得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

《綱要》中提出培養(yǎng)體育活動的興趣是體育活動的重要目標(biāo),，最終是提高幼兒活動的興趣,。《綱要》中也提到要通過環(huán)境的利用有效促孩子發(fā)展,，從這兩點(diǎn)分析,，區(qū)域游戲組織是多種多樣的，是滿足不同興趣,，不同需要的孩子的,。在區(qū)域游戲中如何既滿足興趣又促進(jìn)孩子的發(fā)展，區(qū)域體育活動的研究至今要重新審視,，思考,，是否還要按基本動作要求去分區(qū)，我們發(fā)現(xiàn)了跳躍區(qū)投擲區(qū)孩子的問題,，如何根據(jù)孩子的發(fā)展進(jìn)行分區(qū),，再者創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，投放適宜玩具材料都需要我們進(jìn)一步思考,。能不能突破傳統(tǒng)做法,，不用動作技能的名稱框住我們的思維，建議可否開展勇敢者等區(qū)域,，有所創(chuàng)新,。

美術(shù)教研組活動記錄篇八

本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn),，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)管理,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革,，提高新課程實(shí)施水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、通過常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作,，做到按表上課,，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處,。

2,、進(jìn)行了欣賞教學(xué)的研討及優(yōu)秀案例的分析學(xué)習(xí),。針對欣賞教學(xué)中的難度，組織教師學(xué)習(xí)欣賞教學(xué)的有關(guān)方法,，從中總結(jié)出自己適用的教學(xué)方法,，避免以往教學(xué)的枯燥，改變教師一人唱獨(dú)角戲的局面,，使欣賞教學(xué)收到良好的效果,。

3、根據(jù)學(xué)校安排,，本學(xué)期美術(shù)組將于第七周進(jìn)行教研活動展示,，通過美術(shù)研討和交流活動，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,，不斷提高專業(yè)素質(zhì),。

4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操,，提高品位,，并使校園充滿生機(jī)和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。

5、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外興趣小組活動,，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,，以點(diǎn)帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

1,、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，安排并組織教研活動,。

2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查,，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查,，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學(xué)能正常開展,。

3,、通過教學(xué)研討活動展示，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

4,、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用,。

5,、組建美術(shù)興趣小組并積極開展好活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長,。