做任何工作都應(yīng)改有個計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。通過制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

教師發(fā)展中心工作計(jì)劃總結(jié)篇一

1,、上學(xué)期期末學(xué)校的`組織管理結(jié)構(gòu)精簡,，原來的教研部和督導(dǎo)評估中心整體并合為教師發(fā)展中心，整個中心的職能和角色需要重新定位,，一方面核心工作對全校教科研引領(lǐng)和教師發(fā)展評估,，另一方面更要注重與學(xué)部配合及對老師服務(wù)上。

2,、學(xué)校的內(nèi)涵和特色發(fā)展之路,，周圍學(xué)校的崛起，更需要我校有自身的特色課程和高效的課堂,，對課程和探索和課堂研究將是學(xué)校潛力發(fā)展的兩個重要的方向,。

3、教師專業(yè)發(fā)展的不平衡問題越顯嚴(yán)重,。新老師教師發(fā)展動力要求明顯不同,，在發(fā)掘老教師的潛能和潛熱，激勵新教師的創(chuàng)新和精進(jìn)策略,，是學(xué)校發(fā)展的核心動力,。

4、學(xué)科中心組的重建工作及指導(dǎo)和配合,。原來的教研組現(xiàn)在合并的學(xué)科中心組,，如何開展中心組工作的指導(dǎo)，使得學(xué)校的課堂和課程改革更夠有力開展下去將是教師發(fā)展中心的重要探索方向,。

5,、我校有多項(xiàng)省、市,、區(qū)級集體和個人“十三五”規(guī)劃課題,，課題數(shù)量無論在全區(qū)還是全市同類學(xué)校中都遙遙領(lǐng)先。在數(shù)量提升的同時,，課題研究更需要質(zhì)量的提升,，更要深入教育,、教學(xué)的實(shí)際,。

6,、教學(xué)督導(dǎo)上，“督”多而“導(dǎo)”少,，需在原有的督導(dǎo)評估的基礎(chǔ)上,，更完善更科學(xué)的督導(dǎo)策略，和大數(shù)據(jù)的整合,，讓督導(dǎo)與老師的課堂真正直接掛鉤,，有效暢通的溝通，使之成為教師發(fā)展成長和改進(jìn)的助力器,。

7,、市級以上學(xué)科帶頭人和骨干教師數(shù)量較少。要創(chuàng)建真正的特色學(xué)校,、品牌教育,，教師專業(yè)化發(fā)展是當(dāng)務(wù)之急。

8,、十五周年校慶在即,，需要組織整理近五年的教科研成果和遴選優(yōu)秀教師展示優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課來宣傳學(xué)校，同時成長教師,。

借力學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)改革,，重整和優(yōu)化教師發(fā)展中心的職能，探索和指導(dǎo)學(xué)科中心組工作策略的和思路,，在課堂上以“少教多學(xué)精講課堂”作為抓手,，以更有效更快捷的督導(dǎo)評估來促進(jìn)教師發(fā)展，在課程上以各級省,、市,、區(qū)集體和個人課題研究為突破口，深入研究,，實(shí)現(xiàn)課堂高效課程特色,；營造“勤奮、和諧,、創(chuàng)新,、高效、有序”的教科研工作氛圍,。真正落實(shí)“科研興?！薄ⅰ翱蒲信d教”,、“科研興師”的思想,，守正出新,，以期成長學(xué)生、成就教師,、發(fā)展學(xué)校,。

以學(xué)科中心組的工作貫通教科研，更直接更高效引導(dǎo),、管理和評估課堂,；以課程整合和跨學(xué)段一體化、少教多學(xué)精講課堂作為教研重點(diǎn),，推進(jìn)十五年一貫制的“一體化課程建設(shè)”和資優(yōu)生培養(yǎng)的研究,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長和學(xué)科中心組團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

教師發(fā)展中心工作計(jì)劃總結(jié)篇二

【篇一】

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教師發(fā)展中心將依據(jù)《xx附校201x—201x學(xué)年工作思路》,、《xx附校20xx—201x學(xué)年第一學(xué)期

教學(xué)工作計(jì)劃

二,、工作目標(biāo)

教師發(fā)展中心將依據(jù)我校20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作思路,，應(yīng)用科學(xué)的管理方法，開展多種教師教育教學(xué)能力培訓(xùn),，同時,，以“5次”教師考評為載體，結(jié)合考評結(jié)果，設(shè)置以學(xué)科專業(yè)知識,、教育教學(xué)知識,、教育教學(xué)技能為基礎(chǔ)的、適合我校教師發(fā)展的校本培訓(xùn)課程,，采取多種措施促進(jìn)滯后教師的研修,，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；審核完善教師電子檔案,，記錄教師的專業(yè)發(fā)展過程,，提供教師隊(duì)伍建設(shè)相應(yīng)的材料和數(shù)據(jù)，為學(xué)校教育教學(xué),、行政決策、教師發(fā)展服務(wù),。

三,、教科室工作重點(diǎn)

1、深入開展各級各類課題研究,，以課題研究為突破口,，切實(shí)解決學(xué)校管理及教學(xué)中的疑難問題，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,，突出科研的實(shí)效性,。

2、收集,、整理新課程的教育理念,，教育科研的理論以及好文章、好材料,，定期為廣大課題研究者提供第一手資料,，使我校教師始終站在教育教學(xué)改革的前沿創(chuàng)造條件。

3,、宣傳并落實(shí)上級部門開展的各項(xiàng)教師征文活動,，鼓勵教師積極參加，通過撰寫論文對教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)方法的得失進(jìn)行整理反思,，進(jìn)而促進(jìn)專業(yè)提升。

1,、進(jìn)一步完善我校各項(xiàng)教師評價制度,，科學(xué)研制教師考評方案，建立校本化的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和具體實(shí)施辦法,。認(rèn)真總結(jié)和思考上學(xué)期教師考評中出現(xiàn)的一些經(jīng)驗(yàn),，如小學(xué)部教師清晰性評價采取“微信”投票方式，學(xué)生在家長的幫助下完成對任課教師的評價，避免了以前小學(xué)生理解有偏差,，數(shù)據(jù)采集不真實(shí)的弊端,，可以在中學(xué)部推廣；小學(xué)部的清晰性評價分學(xué)科制定,，教師認(rèn)可度更高,，也可在中學(xué)部進(jìn)行；另外,，有些評價的操作流程還需進(jìn)一步規(guī)范,，比如課堂教學(xué)能力考評，可以按照以下的程序：學(xué)部組織教研組長學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)——教研組長給本組教師進(jìn)行培訓(xùn)——組織聽課—評課——撰寫并分享教學(xué)反思——教研組長給出評價等級,，真正發(fā)揮以評促教的作用,，使教師將“行動學(xué)習(xí)”貫穿于學(xué)習(xí)的始終。

具體考核時間：開學(xué)初-13周教師課堂專業(yè)能力考評,，開學(xué)第4-5周進(jìn)行教師課堂教學(xué)清晰性考評（一學(xué)年一次,，一般情況下放在第二學(xué)期），第13周（期中考試后3周）進(jìn)行學(xué)生對教師的滿意度調(diào)查,，第14周進(jìn)行教師自評,，第18-19周教師互評及年級組評價。

1,、加強(qiáng)科技教師專業(yè)培訓(xùn),。落實(shí)區(qū)里的每一次科技教師培訓(xùn)安排，為我?？萍冀處煂I(yè)水平提高創(chuàng)造一切機(jī)會和條件,。

2、根據(jù)各學(xué)部的特點(diǎn),，安排相應(yīng)科技專職,、兼職教師輔導(dǎo)學(xué)生積極參加海淀區(qū)組織的各項(xiàng)學(xué)生科技競賽活動，競賽成績爭取在本學(xué)期的基礎(chǔ)上取得新的突破,。

（五）進(jìn)一步科學(xué)管理實(shí)驗(yàn)室,，學(xué)生計(jì)算機(jī)教室和通用教室

1、加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)和管理,。理化生實(shí)驗(yàn)室教師進(jìn)一步樹立服務(wù)教學(xué)意識,，努力提高自己的專業(yè)水平，做好自己的職業(yè)規(guī)劃（如實(shí)驗(yàn)員系列評職稱事宜）,，加強(qiáng)和教研組的聯(lián)系,，參加教研組活動，開學(xué)初及根據(jù)教材大綱和教研組要求做好本學(xué)期需做實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，并公布張貼,，按計(jì)劃落實(shí),；完善實(shí)驗(yàn)教師考評工作。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)開出率管理,，實(shí)行開學(xué)做計(jì)劃，教研組長審批監(jiān)管,，期中實(shí)驗(yàn)教師上報(bào)實(shí)際開課率的形式,，確保本學(xué)期實(shí)驗(yàn)的開課率；鼓勵實(shí)驗(yàn)教師創(chuàng)造性的進(jìn)行校本實(shí)驗(yàn)開發(fā),，進(jìn)一步培養(yǎng)有興趣的,、有特長的學(xué)生的動手能力。

3,、會同信息技術(shù)服務(wù)中心管理好學(xué)生計(jì)算機(jī)房,，并在全員教師中推廣信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)和評價中的應(yīng)用。

4,、鼓勵通用技術(shù)課教師開展校本課程開發(fā),，將通用技術(shù)課打造成學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)、動手操作的平臺,。

總之，教師發(fā)展中心將按照學(xué)校要求,，在新的學(xué)期中將在規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上,，逐步走向科學(xué)化管理的第二個層次——精細(xì)化管理，嚴(yán)格按照工作計(jì)劃,，結(jié)合發(fā)展性教師評價的具體實(shí)施,，為教師的發(fā)展助力。

【篇二】

一,、指導(dǎo)思想

新學(xué)期,，教師發(fā)展中心將圍繞上級教育主管部門的總體安排和學(xué)校工作的具體部署，并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn)，以校本研修為核心,，以課題研究為主線,，以課堂教學(xué)為陣地，推進(jìn)教科研方式的轉(zhuǎn)型升級,，提高教師發(fā)展中心的工作實(shí)效,，為學(xué)校創(chuàng)四高中作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二,、主要工作

1.不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。根據(jù)不同層次確定教師培養(yǎng)目標(biāo)，做好名師、青年骨干教師和三級骨干教師的培養(yǎng),。組織并鼓勵教師間開展各種形式的學(xué)習(xí),、研討活動，鼓勵教師多上研討課,、示范課,，積極發(fā)表論文，為教師發(fā)展提供優(yōu)良的環(huán)境,、發(fā)展的平臺和廣闊的空間,；通過常態(tài)課、跟蹤課和重點(diǎn)幫扶（青藍(lán)工程）等多種形式的分層培養(yǎng)機(jī)制,，促進(jìn)各級教師在自身原有的水平階段有一定的提高和發(fā)展,，不斷壯大名師和骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供有力的師資保證,。

2.積極推進(jìn)“泰微課”利用進(jìn)展。提高教師對“泰微課”教學(xué)設(shè)計(jì)要求和技術(shù)規(guī)范的認(rèn)識,，激發(fā)教師參與“泰微課”制作的熱情,，增強(qiáng)教師運(yùn)用“泰微課”教學(xué)的能力，進(jìn)一步提高課堂效率,。

3.繼續(xù)推進(jìn)“教師讀書成長”工程,。全面深入持久的開展“教師大閱讀”活動，以此促進(jìn)教師專業(yè)成長,。通過開展“教師大閱讀”活動,，提高教師自我反思、自主發(fā)展,、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力,，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、科研型轉(zhuǎn)變,。

4.扎實(shí)開展各類課題研究,。充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的引領(lǐng)服務(wù)作用，強(qiáng)化“課題研究”的過程規(guī)范化,，管理網(wǎng)絡(luò)化,。注重引導(dǎo)教師把教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題及時上升為課題，進(jìn)行專題研究,，保證課題申報(bào)從實(shí)踐中來,，課題成果服務(wù)于教育教學(xué)，并在教育教學(xué)中不斷地推廣,。

5.組織教師積極參與各級各類培訓(xùn),。教師發(fā)展中心將根據(jù)上級主管部門和學(xué)校工作的安排,，組織好教師參加各級各類培訓(xùn)活動，推動自身教育教學(xué)能力的提升,。

6.常態(tài)開展教師發(fā)展學(xué)?；顒印０凑諏W(xué)校校長室的總體部署,，教師發(fā)展學(xué)校每月正常開展一次活動,，做到有計(jì)劃、有主題,、有效果,，助推教師全面成長。

7.定期出版?？蹲吭蕉小?。學(xué)校校刊爭取每季度出版一次,，力求做到風(fēng)格新穎,，不斷展示出學(xué)校教育教學(xué)的新特色，新亮點(diǎn),。

8.努力提高論文撰寫質(zhì)量,。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、專業(yè)目標(biāo),，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究和專業(yè)成長目標(biāo)結(jié)合起來,，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教育教學(xué)論文,。教師發(fā)展中心積極組織好各類論文參賽工作,，安排精干力量把好質(zhì)量關(guān)，力求教師在論文發(fā)表,、獲獎的數(shù)量和檔次上有所提高,。

三、具體措施

（一）不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師各方面能力

1.加強(qiáng)名師培養(yǎng),。推薦特級教師后備人才，卓越教師培養(yǎng)工程,，加大名師培養(yǎng)的力度,，以適應(yīng)創(chuàng)四星的需要。

2.加強(qiáng)市直級以上三級骨干教師的培養(yǎng),。第一,，培養(yǎng)校級三級骨干教師,。第二，在此基礎(chǔ)上選拔推薦市直級以上三級骨干教師,。第三,，在市直級以上三級骨干教師的基礎(chǔ)上在選拔名師推薦對象。層層選拔,，分級培養(yǎng),。

3.加強(qiáng)青年骨干培養(yǎng)。第一,，通過“青藍(lán)工程”,，拜師結(jié)對，培養(yǎng)剛剛?cè)肼毜那嗄杲處?。第二,，通過中青年教師基本功考核，發(fā)現(xiàn)苗子,，重點(diǎn)培養(yǎng),。

（二）積極推進(jìn)“泰微課”制作和利用進(jìn)展，提高教師制作與運(yùn)用能力,。

1.鼓勵教師制作“泰微課”,，并及時上傳，建立“泰微課”制作獎勵機(jī)制,。

2.鼓勵教師在課堂上靈活運(yùn)用“泰微課”,，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率,。

（三）全面開展“教師大閱讀”活動,，不斷推進(jìn)教師專業(yè)成長。

1.建立教師閱讀書吧,，營造教師閱讀的氛圍,。

2.組織教師閱讀心得評比，提高教師閱讀的積極性,。

3.定期舉行教師閱讀論壇,，共同分享閱讀成果。

（四）積極開展各類課題研究,，致力于提高教師的科研水平,。

1.積極申報(bào)國家、省,、市級十三五課題,，3月20日完成課題的申報(bào)工作。課題立項(xiàng)后,，組織開題工作,，進(jìn)入正常的研究過程,。

2.完成省重點(diǎn)規(guī)劃課題《小班化教學(xué)模式》結(jié)題任務(wù)。

3.組織教師做好校級第三批微型課題結(jié)題工作以及第四批微型課題的申報(bào)工作,。做到人人有課題,，人人參與課題研究。

（五）組織教師參與各級各類培訓(xùn),，提升教育教學(xué)能力,。

2.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《師說》相關(guān)內(nèi)容，做到學(xué)以致用,。

3.注重校本培訓(xùn),，利用假期時間組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，完成每年繼續(xù)教育32學(xué)時任務(wù),。

4.繼續(xù)完善培訓(xùn)考核制度,，對教師的各級各類培訓(xùn)要進(jìn)行考核。

（六）常態(tài)開展教師發(fā)展學(xué)?；顒?，推進(jìn)教師全面成長。,。

1.教師發(fā)展學(xué)校堅(jiān)持每月開展一次活動,，推進(jìn)教師全面成長。

2.教師發(fā)展學(xué)?；顒拥膬?nèi)容來自于學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,，做到接地氣，讓老師易于接受,。在形式上,，做到很簡樸，讓活動產(chǎn)生成效,。

（七）定期出版?？蹲吭蕉小罚皶r展示學(xué)校亮點(diǎn),。

1.提前向教師提出出版的打算和建議，廣泛向教師征稿,，力求發(fā)表的文章基本上都來自我校教育教學(xué)的一線,。

2.認(rèn)真組織審稿，嚴(yán)把質(zhì)量之關(guān),，力求每一篇發(fā)表的文章都具有學(xué)校教育教學(xué)的濃郁氣息,。

（八）鼓勵和指導(dǎo)教師撰寫論文，努力提高論文質(zhì)量,。

1.鼓勵和指導(dǎo)教師發(fā)表論文,。注重雜志的質(zhì)量,，建議向有關(guān)專業(yè)期刊或核心期刊投稿。

2.鼓勵和指導(dǎo)教師積極參與教育主管部門開展的論文競賽活動,。指導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)敘事,、教育教學(xué)論文、教學(xué)案例,、

課件

【篇三】

一,、持續(xù)深化課程改革，全面提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量

引導(dǎo)中小學(xué)教師以學(xué)科核心素養(yǎng)研究為重點(diǎn),，探索核心素養(yǎng)與課程,、教學(xué)的轉(zhuǎn)化問題，堅(jiān)持立德樹人,，全面深化課程改革,，深入推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育。

1.引導(dǎo)學(xué)校結(jié)合辦學(xué)目標(biāo),、學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際條件,，創(chuàng)造性地落實(shí)國家課程方案，規(guī)劃和開發(fā)滿足學(xué)生發(fā)展需要的學(xué)校課程,。開齊開好國家要求的各類科目,。充分挖掘課程資源，開發(fā),、利用豐富多彩的選修課程,，尊重學(xué)生選擇課程的權(quán)利，鼓勵學(xué)生形成個性化的課程修習(xí)方案,。加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課程的頂層設(shè)計(jì),，發(fā)揮好綜合實(shí)踐活動在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的獨(dú)特作用。深入推進(jìn)幼兒園課程游戲化建設(shè)和園本化實(shí)踐,，根據(jù)學(xué)前兒童身心特點(diǎn),，統(tǒng)整課程內(nèi)容，發(fā)揮整合功能,，關(guān)注兒童學(xué)習(xí)生態(tài)和成長方式,，凸現(xiàn)游戲精神，克服小學(xué)化傾向,。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能力。組織中小學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議（教學(xué)常規(guī)）”,，全面優(yōu)化教學(xué)過程,。研究學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)寬松,、互動,、個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化課堂教學(xué)模式,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。積極推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的深度應(yīng)用,，促進(jìn)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí),，提高國家課程校本化的實(shí)施水平,。

3.開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué),，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思,，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力,。繼續(xù)加強(qiáng)各學(xué)科課型研究,，逐步形成具有區(qū)域特色的課堂教學(xué)范式。發(fā)揮各學(xué)段“校長學(xué)科基地”作用,，引領(lǐng)學(xué)校學(xué)科教學(xué)的改革與創(chuàng)新,。組織開展各學(xué)段、學(xué)科課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動,，引導(dǎo)教師探索課程實(shí)施方式,，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，提高課堂教學(xué)效益,。認(rèn)真組織中小學(xué)（幼兒園）相關(guān)學(xué)科教師基本功競賽和優(yōu)質(zhì)課評比活動,，為教師發(fā)展提供良好的平臺。

4.加強(qiáng)各類考試的研究,。深入研究教育發(fā)展的態(tài)勢,，引導(dǎo)學(xué)校尊重教育規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，形成教學(xué)的系統(tǒng)思維,。引導(dǎo)高中學(xué)校深入研究基于核心素養(yǎng)的高中課程標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)對教育部、江蘇省新一輪高考及學(xué)業(yè)水平測試,、高職單招考試等的研究，引導(dǎo)學(xué)校制定學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案,，根據(jù)綜合素質(zhì)評價的原則,、內(nèi)容和方式,，客觀地認(rèn)定和記錄學(xué)生各方面的表現(xiàn)和成就，全面反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r,，促進(jìn)學(xué)生的健康成長,。加強(qiáng)教學(xué)測量和命題技術(shù)研究，做好各類考試,、檢測的質(zhì)量分析工作,，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，指出存在問題,，引導(dǎo)教師以課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，不斷改進(jìn)和完善對學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的過程性與終結(jié)性評價，規(guī)范和提高命題的科學(xué)性和針對性,。引導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)課程與教學(xué)管理方式,，促進(jìn)教師提高課程研究能力、改善教學(xué)方式,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、精心組織各類培訓(xùn),，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長

1.服務(wù)“區(qū)管校用”,，扎實(shí)做好轉(zhuǎn)崗教師崗位勝任和能力提升培訓(xùn)。組織跨學(xué)段轉(zhuǎn)崗教師學(xué)習(xí)兒童身心特點(diǎn)和規(guī)律,，了解和掌握小學(xué)新課標(biāo),，幫助轉(zhuǎn)崗教師轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)和勝任新的崗位,，提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。

2.突出“三立”導(dǎo)向，做好新聘教師培訓(xùn),。圍繞“立志,、立業(yè)、立功”,，對所有新聘任教師進(jìn)行試用期集中培訓(xùn),。鼓勵新教師熱愛教育、堅(jiān)守課堂,、執(zhí)著追求教育理想,，獻(xiàn)身教育事業(yè)，提升人生境界,；通過校本研修,、網(wǎng)絡(luò)研修、師徒結(jié)對等多種形式的培訓(xùn)，使其盡快掌握教育教學(xué)規(guī)律,，增強(qiáng)教育教學(xué)技能,，勝任教育教學(xué)工作崗位，并為其走向優(yōu)秀走向卓越打下良好基礎(chǔ),。

3.服務(wù)均衡發(fā)展,，做好農(nóng)村教師培訓(xùn)。優(yōu)秀教師培訓(xùn)和培養(yǎng)適度向農(nóng)村傾斜,，針對農(nóng)村教師情況和特點(diǎn),，精準(zhǔn)施培，助力農(nóng)村教師樹立良好師德,，提升教育理念,，激發(fā)工作熱情，形成一支本土化的農(nóng)村學(xué)校骨干教師隊(duì)伍,。創(chuàng)新做好送培上門,、城鄉(xiāng)結(jié)對、農(nóng)村教師跟崗培訓(xùn)等培訓(xùn)項(xiàng)目,。

4.堅(jiān)持人才為本,，促進(jìn)優(yōu)秀教師走向卓越。建立區(qū)教師人才培育庫,，分學(xué)科,、分類別，有針對性地開展對市級骨干教師,、市級學(xué)科帶頭人,、特級教師后備人才、特級教師以及正高級教師等后備對象的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作,。選派優(yōu)秀教師開展境外研修,，拓寬教師的國際視野，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的教育理念,，提升教育教學(xué)水平和國際理解水平,，推進(jìn)國際交流和合作。設(shè)立優(yōu)秀教師培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，為一批教育理念新,、科研能力強(qiáng)、專長突出,、風(fēng)格鮮明,、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膬?yōu)秀教師成長創(chuàng)造條件，提供平臺,。

5.支持校本研訓(xùn),，促進(jìn)教師持續(xù)成長,。建設(shè)和評估一批校本培訓(xùn)示范學(xué)校，引導(dǎo)各中小學(xué)根據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)校發(fā)展需要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，將教師發(fā)展需求,、學(xué)校發(fā)展需求和上級部門對教育規(guī)范需求有機(jī)結(jié)合，形成上下聯(lián)動的培訓(xùn)長效機(jī)制,。

6.落實(shí)全員培訓(xùn)，滿足教師發(fā)展需求,。有計(jì)劃組織實(shí)施中小學(xué)教師全員培訓(xùn),，提供區(qū)級及以上培訓(xùn)每人每年不少于36學(xué)時。建設(shè)開放,、動態(tài),、交互的網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)平臺，突破時空限制,，擴(kuò)大教師參與面,。利用協(xié)作片組織研訓(xùn)，立足學(xué)校實(shí)際和課堂教學(xué)開展研訓(xùn),。利用暑期組織xx區(qū)“名師大講堂”,，開發(fā)多樣化的培訓(xùn)課程供教師選修學(xué)習(xí)。

三,、穩(wěn)步推進(jìn)教育信息化建設(shè),，促進(jìn)技術(shù)與教育深度融合

1.不斷完善區(qū)域教育信息化公共服務(wù)體系。根據(jù)xx區(qū)對政府部門網(wǎng)站管理的要求,，完成教育政務(wù)信息與政府網(wǎng)的整合工作,，并對原有教育網(wǎng)進(jìn)行適度的改造。啟動基于云錄播的智慧研訓(xùn)平臺建設(shè),，依托平臺開展網(wǎng)上在線課堂直播,、網(wǎng)絡(luò)研修等活動，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)師資資源的共享,，逐步提升教師整體教學(xué)水平,。以“江蘇省中小學(xué)智慧校園建設(shè)指南”為標(biāo)準(zhǔn)，加快我區(qū)學(xué)校智慧校園的創(chuàng)建與推進(jìn)力度,，大力促進(jìn)學(xué)習(xí)方式和教育模式的創(chuàng)新,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)師生全面發(fā)展,。尋求與電信運(yùn)營商,、武漢天喻信息等信息化服務(wù)商的合作，逐步推進(jìn)公有云應(yīng)用,、校園無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋,、師生統(tǒng)一身份認(rèn)證及區(qū)域教育資源服務(wù)平臺等的建設(shè),，為教育信息化未來發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校教育技術(shù)與信息化工作的培訓(xùn)和指導(dǎo),。組織相關(guān)條線管理專兼職人員的培訓(xùn),，有效促進(jìn)教育技術(shù)裝備管理與應(yīng)用水平的提升，逐步形成規(guī)范化,、科學(xué)化,、有特色的學(xué)校裝備文化。加快市教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用示范校的創(chuàng)建步伐,，引導(dǎo)區(qū)內(nèi)有條件的學(xué)校積極做創(chuàng)建的各項(xiàng)準(zhǔn)備,，以創(chuàng)建促發(fā)展，以創(chuàng)建促提升,。加強(qiáng)和促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)與管理,，以對全區(qū)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行年度測評為抓手，以學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)水平納入學(xué)校辦學(xué)水平績效評估為措施,，督促學(xué)校做好網(wǎng)站內(nèi)容更新,、功能完善、安全保障等方面的工作,。組織進(jìn)行校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力,、專業(yè)技術(shù)人員信息化執(zhí)行力和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員服務(wù)力等專項(xiàng)培訓(xùn)，以及針對圖書館,、實(shí)驗(yàn)室等管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，通過專家講座、現(xiàn)場觀摩,、參觀考察等形式,，提升相關(guān)人員的能力與水平。

3.有效激發(fā)信息化應(yīng)用與研究的活力,。以省規(guī)劃課題《區(qū)域推進(jìn)新技術(shù)支持下的個性化學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》為抓手,，有序組織開展新技術(shù)支持下的個性化學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究。以市“青果在線學(xué)?！逼脚_為基礎(chǔ),，加強(qiáng)組織，積極引導(dǎo)16所子課題學(xué)校開展和參加各類活動,，并吸引更多學(xué)校參與青果平臺的應(yīng)用,。繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究，組織省市數(shù)字化學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展基于課程,、課堂,、課題的研究與實(shí)踐活動，不斷探索數(shù)字化學(xué)習(xí)的新型教學(xué)模式,，探索構(gòu)建具有特色的“智慧課堂”新模式,，不斷擴(kuò)大在數(shù)字化學(xué)習(xí)應(yīng)用方面的成果和影響力,。繼續(xù)加強(qiáng)新媒體和新技術(shù)的應(yīng)用研究，鼓勵學(xué)校開展“steam課程”,、微校企業(yè)號,、微課程、慕課,、翻轉(zhuǎn)課堂,、微信等方面的研究和實(shí)驗(yàn)，并提供技術(shù)支持和服務(wù),。組織開展“創(chuàng)客”教育觀摩,、學(xué)習(xí)、研討交流等活動,，在湖塘實(shí)小、星韻學(xué)校建成創(chuàng)客活動基地的基礎(chǔ)上,，成立全區(qū)“創(chuàng)客”聯(lián)盟,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和動手實(shí)踐能力。

4.努力提升師生信息化應(yīng)用能力與水平,。組織好各級各類教師教育技術(shù)應(yīng)用競賽活動,，以賽促培，以賽促用,。做好信息化教學(xué)能力比賽,、創(chuàng)新與實(shí)踐（noc）大賽、教師教學(xué)實(shí)踐評優(yōu)競賽,、全國新技術(shù)支持下的個性化學(xué)習(xí)應(yīng)用成果展示活動,、全國教育教學(xué)信息化交流展示活動、一師一優(yōu)課評比等競賽活動的組織工作,，力爭在各項(xiàng)競賽中取得優(yōu)異的成績,。組織中小學(xué)參加各級電腦制作活動、省“信息與未來”夏令營活動,、省網(wǎng)絡(luò)讀書征文活動及創(chuàng)客教育比賽等各類活動,，不斷激發(fā)學(xué)生參加信息技術(shù)活動的積極性，提升信息素養(yǎng),。

四,、不斷強(qiáng)化教育科研，積極引領(lǐng),、服務(wù)教育教學(xué)改革

進(jìn)一步增強(qiáng)科研興教,、科研興校、科研興師的意識。引導(dǎo)中小學(xué)校走統(tǒng)領(lǐng)性課題與微型課題結(jié)合的研究之路，以教育教學(xué)改革中的問題為課題,，進(jìn)行專題研究,。進(jìn)一步規(guī)范教育科研的過程管理,，不斷提高教育科研的實(shí)效性,。加強(qiáng)教科研成果的轉(zhuǎn)化,，提升教科研指導(dǎo)與服務(wù)實(shí)踐的貢獻(xiàn)度與支持度,。

1.做好各類課題的立項(xiàng)與管理工作,。認(rèn)真組織201x年xx區(qū)級教科研課題的評審立項(xiàng)工作,，并對批準(zhǔn)立項(xiàng)課題的負(fù)責(zé)人進(jìn)行課題研究過程與方法的專項(xiàng)培訓(xùn)，指導(dǎo)各課題組及時啟動研究,。組織指導(dǎo)江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃第一批立項(xiàng)課題按省,、市規(guī)劃辦要求做好開題論證工作，進(jìn)一步明確研究的內(nèi)容和重點(diǎn),、理清研究的思路,，扎實(shí)開展研究行動。召開在研省級教育科學(xué)規(guī)劃課題,、省教研課題主持人會議,，交流課題研究進(jìn)展情況，展示課題研究階段性成果,，研討深化課題研究有關(guān)策略,。

2.穩(wěn)步推進(jìn)科研管理信息化。建好xx區(qū)各級各類課題管理平臺,，指導(dǎo)各課題組按要求建好網(wǎng)站,，結(jié)合研究進(jìn)程及時上傳有關(guān)資料。對在研各級教科研課題分批進(jìn)行網(wǎng)上檢查,，了解各課題研究進(jìn)展和各校教科研工作情況,。

3.積極推進(jìn)科研基地建設(shè)。根據(jù)《常州市科研基地工作規(guī)程》的相關(guān)要求,，組織新一輪常州市科研基地學(xué)校開展交流與合作,，不斷提升學(xué)校對科研基地建設(shè)工作的認(rèn)識和管理水平，充分發(fā)揮基地學(xué)校在區(qū)域科研發(fā)展中的引領(lǐng)與輻射作用,。

4.加強(qiáng)科研成果的總結(jié)和推廣,。開展優(yōu)秀教科研成果評比活動，在201x年通過結(jié)題鑒定的市級,、區(qū)級教科研課題,，省級規(guī)劃課題、教研課題中,，通過自主申報(bào),、集中評審，根據(jù)課題研究成果的成效和影響,，評定一批xx區(qū)教科研優(yōu)秀成果,。

5.加強(qiáng)教育科研專項(xiàng)培訓(xùn),。組織學(xué)校教科研骨干教師參加常州市組織開展的教育科研工作培訓(xùn)。分類組織各級課題組長和核心成員培訓(xùn)活動,，對學(xué)校教科研分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行新一輪科研管理工作培訓(xùn),。

五、不斷加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè),，努力提高服務(wù)發(fā)展能力

1.堅(jiān)持把自身建設(shè)放在重要位置,，強(qiáng)化內(nèi)部管理。構(gòu)建一個思想品德好,、專業(yè)功底扎實(shí),、教科研能力強(qiáng)，以專兼職教研員,、各學(xué)科中心組成員,、教科研基地骨干等為主體的研究共同體。實(shí)現(xiàn)工作作風(fēng)的進(jìn)一步改善,，工作效能的進(jìn)一步提升,，更好地發(fā)揮服務(wù)中心、服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)教師的作用。

2.加強(qiáng)思想和作風(fēng)建設(shè),，始終保持艱苦奮斗,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)愛崗,、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)和良好形象,，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。落實(shí)內(nèi)部管理十項(xiàng)制度,，做到工作目標(biāo)更明,、工作標(biāo)準(zhǔn)更高、工作思路更清,、工作力度更強(qiáng),。進(jìn)一步嚴(yán)肅工作紀(jì)律，規(guī)范工作程序,，在各項(xiàng)評審,、評比等活動中堅(jiān)持公開公正公平的原則，實(shí)行規(guī)范操作,。

3.加強(qiáng)教科研人員的各類研修活動,，鼓勵和支持教科研人員參加碩士、博士等高層次學(xué)歷進(jìn)修,，為教科研人員自身素質(zhì)的提高創(chuàng)造條件,。引導(dǎo)教科研人員苦練內(nèi)功,，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，提升服務(wù)能力,，把教科研人員的課程理論水平,、專業(yè)論文質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力,、教研活動水準(zhǔn)和教師培訓(xùn)實(shí)效等作為考核的主要內(nèi)容,。教研員以有效達(dá)成“五個一”作為促進(jìn)自己開展教學(xué)研究的動力，即“上好一堂課”,、“作好一個講座”,、“發(fā)表一篇論文”、“抓好一個課題”,、“建好一個基地”,，全面提升專業(yè)引領(lǐng)的整體水平。

教師發(fā)展中心工作計(jì)劃總結(jié)篇三

以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),，自覺遵守園的規(guī)章制度,，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作,，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀,、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng),。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說,、敢說,，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。

4、按時完成本園的教學(xué)任務(wù),，及其他工作安排,，努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展,。

1,、充分利用自然因素，開展體育游戲,、戶外體能活動,，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。

2,、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣,。

3,、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育,，提高幼兒自我保護(hù)意識,。

1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時間,，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況,，在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2,、利用家園聯(lián)系欄,、反饋單、電話以等途徑,，與家長溝通聯(lián)系,，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況,。

3,、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議,，互相配合共同教育幼兒,，使幼兒的健康成長!

教師發(fā)展中心工作計(jì)劃總結(jié)篇四

為了進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，引導(dǎo)教師進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展，同時提高校本培訓(xùn)的規(guī)范性和實(shí)效性,，根據(jù)勝利教育管理中心（市教育局開發(fā)區(qū)分局）2020年教學(xué)教研工作計(jì)劃要求,、結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，特制定2020-2021學(xué)年教師發(fā)展工作方案如下,。

一,、指導(dǎo)思想

二、工作目標(biāo)

以“校本教研”為依托,，積極開展形式多樣的校本研修與培訓(xùn)活動,，營造出適合教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)與成長的氛圍。通過舉辦多種形式的教學(xué)展示和技能評比活動,，搭建教師交流與展示自己成長的平臺,。以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)科拓展研究,，提升教師教育科研能力,，多方面、多層次,、多角度促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,。

三、工作重點(diǎn)及舉措

（一）加強(qiáng)校本培訓(xùn),，提升教師理論修養(yǎng)和教學(xué)技能,。

教師發(fā)展中心工作計(jì)劃總結(jié)篇五

本學(xué)期，教師發(fā)展中心將以規(guī)范常規(guī)管理,、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo),，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心,，以校本教研、校本科研建設(shè),、學(xué)科科研建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級各類活動,，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

（一）規(guī)劃先行,，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個體發(fā)展方向趨同,。 研究源于問題，問題源于對教育教學(xué)實(shí)踐的思考,，沒有問題就沒有真實(shí)的研究,。問題既有普遍存在的共同問題，更有一線教師在實(shí)踐中面對具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是學(xué)校教育教學(xué)研究的重點(diǎn),。所以,，本學(xué)期教師發(fā)展中心工作計(jì)劃在廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)科研存在的主要問題的基礎(chǔ)上，針對問題擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開展何種類型的教科研活動計(jì)劃,。同時,，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向教師們傳達(dá)本年度全國,、省,、市、校將要組織開展的一些教科研活動,，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點(diǎn)早做計(jì)劃和準(zhǔn)備,。另外，指導(dǎo)教師制定個人發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃,，制定具體的教科研計(jì)劃,，自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，教師發(fā)展中心通過教師沙龍活動為教師搭建平臺,，做好統(tǒng)籌安排,。

（二）落實(shí)常規(guī)，努力讓常規(guī)教科研活動在教師成長中顯實(shí)效,。

1．教科研活動務(wù)求落到“校本研修”之實(shí)處,。要注重實(shí)效，杜絕走過場的形式主義,，骨干教師應(yīng)該發(fā)揮核心作用,，積極思考和謀劃每一次教科研活動，認(rèn)真組織和實(shí)施每一次教科研活動,。

2．課題研究工作將充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用,。

（1）課題研究將遵循五個結(jié)合校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié)合,；教研與教學(xué)相結(jié)合,；短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合；教師發(fā)展中心的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合,。

（2）校級課題研究以校本教研為重點(diǎn)課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研,，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究,。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題,、短周期”模式，要求每個教研組申報(bào)一個課題,，一學(xué)年結(jié)題,，結(jié)題報(bào)告中應(yīng)有研究過程的體會，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一,。

3．組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作,。這項(xiàng)工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益,，具有挑戰(zhàn)性,，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真,，我們力爭將該項(xiàng)工作做好,。

（三）管理創(chuàng)新，努力激發(fā)教師終身學(xué)習(xí),、教研與科研結(jié)合的內(nèi)在動力,。

1．科室工作計(jì)劃公開透明。教師發(fā)展將本學(xué)期工作計(jì)劃及主要工作安排通過校園網(wǎng)公示,，讓有心開展教科研工作的老師早作準(zhǔn)備,。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵,。

2．為增強(qiáng)校本教研管理的針對性,、實(shí)用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過程中的積極作用,，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升,，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化,。

3,、課題和論文等的管理，化散為整,?？剖胰耸钟邢蓿挛锓彪s,，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù),。為此，我們將一改原來,，上傳下達(dá),，反復(fù)傳達(dá)但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌,。努力讓教研團(tuán)體,、教師個人樹立“我對自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對我負(fù)責(zé)”的意識，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達(dá)信息,，及時按要求反饋教研進(jìn)展或成果,。如：論文收集,、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等,。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔(dān)或申請,。

4．開發(fā)新形式，搭建更多展示平臺,。本年度,，教師發(fā)展中心將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計(jì)劃與教師自愿申報(bào)相結(jié)合,，舉辦教師微講座,。另外，教師可以根據(jù)自身特點(diǎn)申請教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式展示或探討空開課,。利用校園網(wǎng),、微信公眾號搭建更自由的交流學(xué)習(xí)的平臺，適時邀請專家學(xué)者在線交流討論,。征集優(yōu)秀教育教學(xué)論文,、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作,，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表,、出版。

1.制定學(xué)期工作計(jì)劃

2.組織教師微講座視頻征集

3.籌備校本教材研發(fā)

4.制定年度校本培訓(xùn)

教師發(fā)展中心工作計(jì)劃總結(jié)篇六

本學(xué)期教師發(fā)展中心將依據(jù)《xx附校xx—xx學(xué)年工作思路》,、《xx附校xx—xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》,，在教學(xué)主管校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓教師專業(yè)發(fā)展,，繼續(xù)做好全校教師人事管理,、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)科素養(yǎng)提升,、教師發(fā)展性評價和各類課題管理及研究等工作,，積極組織教師開展教育科研和學(xué)科教學(xué)研究，營造“開放,、自由,、創(chuàng)新、有效”的學(xué)術(shù)研究氛圍,，形成“確保每一個學(xué)生獲得成功”,、“讓所有學(xué)生獲得學(xué)業(yè)高成就水平”的xx附校教師共同價值觀，打造一支“師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,，為使每位教師成為適合“一切學(xué)生”的高水平教師而努力,。

教師發(fā)展中心將依據(jù)我校xx-xx學(xué)年度第一學(xué)期工作思路，應(yīng)用科學(xué)的管理方法,，開展多種教師教育教學(xué)能力培訓(xùn),，同時，以“5次”教師考評為載體,，結(jié)合考評結(jié)果,，設(shè)置以學(xué)科專業(yè)知識、教育教學(xué)知識,、教育教學(xué)技能為基礎(chǔ)的,、適合我校教師發(fā)展的校本培訓(xùn)課程，采取多種措施促進(jìn)滯后教師的研修,，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,；審核完善教師電子檔案，記錄教師的專業(yè)發(fā)展過程,，提供教師隊(duì)伍建設(shè)相應(yīng)的材料和數(shù)據(jù),，為學(xué)校教育教學(xué)、行政決策,、教師發(fā)展服務(wù),。

1、深入開展各級各類課題研究,，以課題研究為突破口,，切實(shí)解決學(xué)校管理及教學(xué)中的疑難問題，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,，突出科研的實(shí)效性,。

2、收集,、整理新課程的教育理念,，教育科研的理論以及好文章、好材料,，定期為廣大課題研究者提供第一手資料,，使我校教師始終站在教育教學(xué)改革的前沿創(chuàng)造條件。

3,、宣傳并落實(shí)上級部門開展的各項(xiàng)教師征文活動,，鼓勵教師積極參加，通過撰寫論文對教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)方法的得失進(jìn)行整理反思,，進(jìn)而促進(jìn)專業(yè)提升。

1,、進(jìn)一步完善我校各項(xiàng)教師評價制度,，科學(xué)研制教師考評方案,，建立校本化的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和具體實(shí)施辦法。認(rèn)真總結(jié)和思考上學(xué)期教師考評中出現(xiàn)的一些經(jīng)驗(yàn),，如小學(xué)部教師清晰性評價采取“微信”投票方式,，學(xué)生在家長的幫助下完成對任課教師的評價，避免了以前小學(xué)生理解有偏差,，數(shù)據(jù)采集不真實(shí)的弊端,，可以在中學(xué)部推廣；小學(xué)部的清晰性評價分學(xué)科制定,，教師認(rèn)可度更高,，也可在中學(xué)部進(jìn)行；另外,，有些評價的操作流程還需進(jìn)一步規(guī)范,，比如課堂教學(xué)能力考評，可以按照以下的程序：學(xué)部組織教研組長學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)——教研組長給本組教師進(jìn)行培訓(xùn)——組織聽課—評課——撰寫并分享教學(xué)反思——教研組長給出評價等級,，真正發(fā)揮以評促教的作用,，使教師將“行動學(xué)習(xí)”貫穿于學(xué)習(xí)的始終。

具體考核時間：開學(xué)初-13周教師課堂專業(yè)能力考評,，開學(xué)第4-5周進(jìn)行教師課堂教學(xué)清晰性考評（一學(xué)年一次,，一般情況下放在第二學(xué)期），第13周（期中考試后3周）進(jìn)行學(xué)生對教師的滿意度調(diào)查,，第14周進(jìn)行教師自評,，第18-19周教師互評及年級組評價。

教師發(fā)展中心工作計(jì)劃總結(jié)篇七

本學(xué)期教師發(fā)展中心將依據(jù)《xx附校20xx—20xx學(xué)年工作思路》,、《xx附校20**—20**學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》,，在教學(xué)主管校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓教師專業(yè)發(fā)展,，繼續(xù)做好全校教師人事管理,、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)科素養(yǎng)提升,、教師發(fā)展性評價和各類課題管理及研究等工作,，積極組織教師開展教育科研和學(xué)科教學(xué)研究，營造“開放,、自由,、創(chuàng)新、有效”的學(xué)術(shù)研究氛圍,，形成“確保每一個學(xué)生獲得成功”,、“讓所有學(xué)生獲得學(xué)業(yè)高成就水平”的xx附校教師共同價值觀，打造一支“師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為使每位教師成為適合“一切學(xué)生”的高水平教師而努力,。

教師發(fā)展中心將依據(jù)我校20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作思路,，應(yīng)用科學(xué)的管理方法，開展多種教師教育教學(xué)能力培訓(xùn),，同時，以“5次”教師考評為載體,，結(jié)合考評結(jié)果,，設(shè)置以學(xué)科專業(yè)知識、教育教學(xué)知識,、教育教學(xué)技能為基礎(chǔ)的,、適合我校教師發(fā)展的校本培訓(xùn)課程，采取多種措施促進(jìn)滯后教師的研修,，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,；審核完善教師電子檔案，記錄教師的專業(yè)發(fā)展過程,，提供教師隊(duì)伍建設(shè)相應(yīng)的材料和數(shù)據(jù),，為學(xué)校教育教學(xué)、行政決策,、教師發(fā)展服務(wù),。

（一）將教學(xué)反思、教育敘事,、教學(xué)案例研究與課題研究相結(jié)合,，盡快組建我校教師教研骨干隊(duì)伍。

1,、深入開展各級各類課題研究,，以課題研究為突破口，切實(shí)解決學(xué)校管理及教學(xué)中的疑難問題,，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,，突出科研的實(shí)效性。

2,、收集,、整理新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章,、好材料,，定期為廣大課題研究者提供第一手資料，使我校教師始終站在教育教學(xué)改革的前沿創(chuàng)造條件,。

3,、宣傳并落實(shí)上級部門開展的各項(xiàng)教師征文活動,，鼓勵教師積極參加，通過撰寫論文對教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)方法的得失進(jìn)行整理反思,，進(jìn)而促進(jìn)專業(yè)提升。

（二）貫徹學(xué)?！耙越處煱l(fā)展為本”的學(xué)校發(fā)展觀,，通過開展“5次考評”，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

1,、進(jìn)一步完善我校各項(xiàng)教師評價制度，科學(xué)研制教師考評方案,，建立校本化的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和具體實(shí)施辦法,。認(rèn)真總結(jié)和思考上學(xué)期教師考評中出現(xiàn)的一些經(jīng)驗(yàn)，如小學(xué)部教師清晰性評價采取“微信”投票方式,，學(xué)生在家長的幫助下完成對任課教師的評價,，避免了以前小學(xué)生理解有偏差，數(shù)據(jù)采集不真實(shí)的弊端,，可以在中學(xué)部推廣,；小學(xué)部的清晰性評價分學(xué)科制定，教師認(rèn)可度更高,，也可在中學(xué)部進(jìn)行,；另外，有些評價的操作流程還需進(jìn)一步規(guī)范,，比如課堂教學(xué)能力考評,，可以按照以下的程序：學(xué)部組織教研組長學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)——教研組長給本組教師進(jìn)行培訓(xùn)——組織聽課—評課——撰寫并分享教學(xué)反思——教研組長給出評價等級，真正發(fā)揮以評促教的作用,，使教師將“行動學(xué)習(xí)”貫穿于學(xué)習(xí)的`始終,。具體考核時間：開學(xué)初—13周教師課堂專業(yè)能力考評，開學(xué)第4—5周進(jìn)行教師課堂教學(xué)清晰性考評,，第13周（期中考試后3周）進(jìn)行學(xué)生對教師的滿意度調(diào)查,，第14周進(jìn)行教師自評，第18—19周教師互評及年級組評價,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考核評價量化表制定的原則，國家對教師專業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)要求內(nèi)容,，進(jìn)一步修改完善“xx附校教師教學(xué)清晰性調(diào)查表”,，“xx附校學(xué)生對教師滿意度調(diào)查表”，“xx附校教師課堂教學(xué)能力評價量化表”，“xx附校學(xué)期中期教師自評量化表”及“xx附校學(xué)期末教師互評及年級組評價表”等評價指標(biāo),、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),，盡量使各種量化考核表具備科學(xué)性、規(guī)范性及可操作性,。

3,、提高各項(xiàng)評價環(huán)節(jié)工作的規(guī)范性，加強(qiáng)對評價主體——學(xué)生,、教研組長和全體教師的培訓(xùn),，提高各項(xiàng)評價的信度。

4,、建立評價反饋制度,，進(jìn)一步完善教師評價反饋跟蹤過程。每次考核后依據(jù)數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)考核結(jié)果,，協(xié)助各學(xué)部核實(shí)考核結(jié)果的信度,，及時反饋給相關(guān)教師,，對評價中問題比較突出的教師要求寫出文字反思及改進(jìn)措施,，并進(jìn)行跟蹤評價，建立跟蹤評價檔案,，督促教師主動進(jìn)行行為改進(jìn),。

1、加強(qiáng)科技教師專業(yè)培訓(xùn),。落實(shí)區(qū)里的每一次科技教師培訓(xùn)安排,，為我校科技教師專業(yè)水平提高創(chuàng)造一切機(jī)會和條件,。

2,、根據(jù)各學(xué)部的特點(diǎn)，安排相應(yīng)科技專職,、兼職教師輔導(dǎo)學(xué)生積極參加海淀區(qū)組織的各項(xiàng)學(xué)生科技競賽活動,，競賽成績爭取在本學(xué)期的基礎(chǔ)上取得新的突破。

（五）進(jìn)一步科學(xué)管理實(shí)驗(yàn)室,，學(xué)生計(jì)算機(jī)教室和通用教室

1,、加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)和管理。理化生實(shí)驗(yàn)室教師進(jìn)一步樹立服務(wù)教學(xué)意識,，努力提高自己的專業(yè)水平,，做好自己的職業(yè)規(guī)劃（如實(shí)驗(yàn)員系列評職稱事宜），加強(qiáng)和教研組的聯(lián)系,，參加教研組活動,，開學(xué)初及根據(jù)教材大綱和教研組要求做好本學(xué)期需做實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并公布張貼，按計(jì)劃落實(shí),；完善實(shí)驗(yàn)教師考評工作,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)開出率管理,，實(shí)行開學(xué)做計(jì)劃,，教研組長審批監(jiān)管，期中實(shí)驗(yàn)教師上報(bào)實(shí)際開課率的形式,，確保本學(xué)期實(shí)驗(yàn)的開課率,；鼓勵實(shí)驗(yàn)教師創(chuàng)造性的進(jìn)行校本實(shí)驗(yàn)開發(fā)，進(jìn)一步培養(yǎng)有興趣的,、有特長的學(xué)生的動手能力,。

3、會同信息技術(shù)服務(wù)中心管理好學(xué)生計(jì)算機(jī)房,，并在全員教師中推廣信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)和評價中的應(yīng)用,。

4、鼓勵通用技術(shù)課教師開展校本課程開發(fā),，將通用技術(shù)課打造成學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì),、動手操作的平臺。

總之,，教師發(fā)展中心將按照學(xué)校要求,，在新的學(xué)期中將在規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上，逐步走向科學(xué)化管理的第二個層次——精細(xì)化管理,，嚴(yán)格按照工作計(jì)劃,，結(jié)合發(fā)展性教師評價的具體實(shí)施，為教師的發(fā)展助力,。

教師發(fā)展中心工作計(jì)劃總結(jié)篇八

時光在流逝,，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段,，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計(jì)劃了,。那么你真正懂得怎么寫好工作計(jì)劃嗎？以下是小編精心整理的質(zhì)保發(fā)展中心工作計(jì)劃,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

貫徹“科研先導(dǎo)”理念,，堅(jiān)持“理論與實(shí)踐相結(jié)合,、普及與提高相結(jié)合、教育科研與師資培訓(xùn)相結(jié)合”的科研方針,，結(jié)合學(xué)校新五年規(guī)劃的實(shí)施和扁平化管理改革工作,，突出服務(wù),、指導(dǎo)、管理功能,，積極推進(jìn)教育科研,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)校文化建設(shè)和數(shù)字校園建設(shè)等工作,。

1,、敦促各部門以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目的，以五年規(guī)劃實(shí)施的過程為評價對象,，做好終結(jié)性評估工作,。注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，把規(guī)劃實(shí)施過程中好的經(jīng)驗(yàn)和做法提升到制度（機(jī)制）層面固定下來,；重視發(fā)現(xiàn)學(xué)校規(guī)劃實(shí)施中的問題,，尋找解決問題的關(guān)鍵因素和對策。

2,、積極推進(jìn)《城郊新建寄宿制高題中期中“和諧發(fā)展”教育資源優(yōu)化的實(shí)踐研究》的實(shí)踐與總結(jié),，組織好課題研討活動，做好分課題,、子課題的結(jié)題驗(yàn)收工作,，舉行中期成果展示活動，完成子課題成果匯編和總課題報(bào)告,。

3,、與教師服務(wù)中心聯(lián)合實(shí)施“教師發(fā)展性評價”,。

4,、積極開展調(diào)查研究，為解決問題提供建設(shè)性的`意見和對策,。

1,、理清學(xué)校文化建設(shè)的基本思路，初步形成學(xué)校文化建設(shè)三年規(guī)劃,。

2,、以奉賢中學(xué)歷史、“賢”文化和樓,、路,、湖、橋文化為重點(diǎn),，以德育課程和校本課程建設(shè)為抓手,，對學(xué)生進(jìn)行文化認(rèn)同教育。

3,、做好校史室展板和走廊主題展板的調(diào)整,，建立一支校史室學(xué)生講解員隊(duì)伍，籌辦《校史縱橫》。

4,、完善和提高《奉賢中學(xué)報(bào)》編輯隊(duì)伍,，爭取做到每月一期。

1,、積極宣傳“科研先導(dǎo)”思想,，發(fā)揮教育科研在教師、學(xué)校發(fā)展中的作用,。加強(qiáng)學(xué)校教育科研組織建設(shè),，制定并落實(shí)校學(xué)術(shù)委員會工作計(jì)劃；完善并積極推進(jìn)學(xué)科教科研小組工作,。

2,、繼續(xù)實(shí)施《奉賢中學(xué)教科研管理?xiàng)l例》、《教育科研課題管理?xiàng)l例》和《教育科研成果評選獎勵制度》等教育科研管理制度,，加大教育科研經(jīng)費(fèi)投入,，加大對優(yōu)秀科研成果的獎勵力度。

3,、根據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃,，圍繞實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目規(guī)劃新一年學(xué)校科研課題指南,，指導(dǎo)和督促已經(jīng)立項(xiàng)的市,、區(qū)、校三級課題按計(jì)劃開展研究,。

4,、積極配合區(qū)科研室抓好市級、區(qū)級立項(xiàng)課題的過程管理,，規(guī)范校級課題的申報(bào),、立項(xiàng)、開題,、中期檢查,、總結(jié)、鑒定等過程管理工作,，積極進(jìn)行科研講座,、科研成果推廣、邀請專家學(xué)者來校講學(xué),、交流研究實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、課題結(jié)題鑒定現(xiàn)場會等科研培訓(xùn)活動。

5,、編制課題管理程序文件,。

6,、加強(qiáng)科研資源庫建設(shè)：進(jìn)一步提高《教研新圃》質(zhì)量，繼續(xù)實(shí)施投稿和約稿制,；加強(qiáng)科研情報(bào)檢索工作,，做好學(xué)校重點(diǎn)課題的情報(bào)綜述工作，根據(jù)教育教學(xué)管理研究需要定期出版《情報(bào)檢索》,；要求課題組認(rèn)真做好資料搜集或情報(bào)綜述工作,，并上傳電子文檔；為所有課題建立電子檔案材料,，并做好內(nèi)容簡介工作,，推廣已有的優(yōu)秀課題成果；加強(qiáng)科研管理信息化建設(shè),，充實(shí)并及時更新科研網(wǎng)站,。

1、完善并實(shí)施《奉賢中學(xué)數(shù)字校園建設(shè)三年規(guī)劃》,，重點(diǎn)推進(jìn)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò),、電教資源的優(yōu)化共享；整合校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備,，設(shè)計(jì)數(shù)字校園應(yīng)用平臺,。

2、完善《奉賢中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)知應(yīng)會》考核標(biāo)準(zhǔn),，完成第一輪培訓(xùn)和考核,。

3、繼續(xù)完善“教學(xué)資源庫”建設(shè),；針對各職能部門的信息化需要,，加快“校校通”、“清華紫光”課件資源庫,、“碩聯(lián)”電子備課系統(tǒng)等管理應(yīng)用軟件的再開發(fā)和使用培訓(xùn)工作,；進(jìn)一步發(fā)揮軟件開發(fā)小組功能,，繼續(xù)做好自主軟件的開發(fā)工作,。

4、完成教師,、學(xué)生和其它資源電子信息的采集編制,，做好數(shù)字校園應(yīng)用的基礎(chǔ)工作。

1,、繼續(xù)實(shí)施“校內(nèi)視導(dǎo)制度”,，以聽課、座談,、檢查資料等形式,，進(jìn)行高三第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)和拓展性課程教學(xué)視導(dǎo),；制訂教研組教學(xué)視導(dǎo)方案并進(jìn)行實(shí)施。

2,、進(jìn)一步宣傳“教學(xué)開放日制度”,，妥善處理學(xué)生、家長關(guān)于教學(xué)質(zhì)量的投訴事件,。

3,、加強(qiáng)跟蹤聽課活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，繼續(xù)做好薄弱教師的跟蹤

聽課工作,，并及時進(jìn)行反饋；選擇2～3名優(yōu)秀教師,，組織青年教師進(jìn)行跟蹤聽課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成教學(xué)特色,，在學(xué)校層面進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推廣,。

4、編制跟蹤聽課的程序文件

行事歷：

2月份：

(1)制訂新學(xué)期工作計(jì)劃

(2)發(fā)布20xx年校教科研課題指南

(3)中心網(wǎng)站更新

(4)督促教研組完成各類教學(xué)資源的上傳工作

(5)參與教育局的市級課題研究,，完成子課題申報(bào)

3月份：

(1)校級教科研課題申報(bào)(截止到3月20日)

(2)校規(guī)劃課題的分課題完成課題研究報(bào)告

(3)校級教科研課題結(jié)題審核

(4)編制課題管理程序文件

(5)進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)調(diào)研

(6)第3期《奉賢中學(xué)報(bào)》編輯

(7)第49期《教研新圃》編輯

(8)《奉賢中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)知應(yīng)會》免修考核

(9)高三第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)

4月份：

(1)區(qū)級課題申報(bào)

(2)匯編課題研究成果集,，校規(guī)劃課題展示活動

(3)起草《學(xué)校文化建設(shè)三年規(guī)劃》

(4)總結(jié)有關(guān)學(xué)校文化建設(shè)的德育、學(xué)科校本課程

(5)完成校史室展板調(diào)整

(6)第4期《奉賢中學(xué)報(bào)》編輯

(7)完成教師,、學(xué)生和其它資源電子信息的采集編制

(8)《奉賢中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)知應(yīng)會》培訓(xùn)

(9)拓展性課程教學(xué)視導(dǎo)

(10)跟蹤聽課

5月份：

(1)校規(guī)劃課題專題研討

(2)《學(xué)校文化建設(shè)三年規(guī)劃》專題研討

(3)完成走廊主題展板調(diào)整

(4)籌辦《校史縱橫》

(5)第5期《奉賢中學(xué)報(bào)》編輯

(6)第50期《教研新圃》編輯

(7)《奉賢中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)知應(yīng)會》考核

(8)制訂教研組教學(xué)視導(dǎo)方案并進(jìn)行實(shí)施

6月份：

(1)完成校規(guī)劃課題研究報(bào)告（初稿）,，邀請專家來校研討

(2)第6期《奉賢中學(xué)報(bào)》編輯

(3)編制跟蹤聽課程序文件

(4)初步完成科研資源庫建設(shè)

(5)完成本學(xué)期工作總結(jié)

教師發(fā)展中心工作計(jì)劃總結(jié)篇九

（1）定期開展鋼筆字、粉筆字培訓(xùn),，要求全體教師定期書寫鋼筆字帖,，定期進(jìn)行粉筆字展示，學(xué)期末組織書寫能力大賽,。

（3）分學(xué)科組織專業(yè)基本功競賽活動,，以賽促練，不斷提升教師專業(yè)水平,。語文學(xué)科開展“師生同題作文大賽”“閱讀知識競賽”和“現(xiàn)場經(jīng)典誦讀比賽”,；數(shù)學(xué)學(xué)科開展“教學(xué)設(shè)計(jì)大”賽；英語教師開展“口語風(fēng)采大賽”,；科學(xué)學(xué)科開展“科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能大賽”,；音體美學(xué)科開展“藝術(shù)專業(yè)技能大賽”。

（二）加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè),，分層提高教師專業(yè)水平,。

1.根據(jù)《東凱小學(xué)教師梯級專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)方案》要求，本年度將組織參加市級教學(xué)能手評選的教師進(jìn)行磨課活動進(jìn)一步提升校級教學(xué)能手專業(yè)素養(yǎng),，擴(kuò)大中青年骨干教師隊(duì)伍,。

2.組織中層領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師展示課活動,。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)及獲得市教學(xué)能手及以上稱號的教師每人上一節(jié)展示課。

3.組織參加“我的模式我的課”的老師進(jìn)行磨課活動,。

5.繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”工程,，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，促進(jìn)青年教師快速、健康成長,。

（三）“請進(jìn)來”“走出去”相結(jié)合,，拓展教師培訓(xùn)路徑。

1.聘請知名專家,、市教科院專家,、區(qū)教研室專家、名師到我校指導(dǎo)課堂教學(xué)活動,。

2.積極組織選派教學(xué)骨干,、青年教師參加各級教育行政主管部門組織的各種培訓(xùn)及學(xué)習(xí)活動。

3.以“同課異構(gòu)”為載體,，加強(qiáng)與周圍兄弟學(xué)校的聯(lián)合教研,，做到互學(xué)互鑒，共同提升,。

1.對接市教科院2021年課程資源評選,，組織以“學(xué)為中心”理想高效課堂建設(shè)為主題的教學(xué)論文、精品課例設(shè)計(jì),、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)三項(xiàng)評選,，并擇優(yōu)推薦參加區(qū)級評選。

2.組織優(yōu)秀教科研成果評選,。

3.加強(qiáng)立項(xiàng)校本課題的過程管理,。

（五）開展教師讀書活動。要求每位教師每學(xué)期至少要讀一本名著或教育理論專著,，并做好學(xué)習(xí)筆記或摘錄,，寫好一篇讀書心得。

（六）做好遠(yuǎn)程研修的傳達(dá)工作,、繼續(xù)教育學(xué)分的匯總,、上報(bào)工作。

教師發(fā)展中心工作計(jì)劃總結(jié)篇十

新學(xué)期,，教師發(fā)展中心將圍繞上級教育主管部門的總體安排和學(xué)校工作的具體部署，并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn),，以校本研修為核心，以課題研究為主線,，以課堂教學(xué)為陣地,，推進(jìn)教科研方式的轉(zhuǎn)型升級，提高教師發(fā)展中心的工作實(shí)效,，為學(xué)校創(chuàng)四星級高中作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1．不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)不同層次確定教師培養(yǎng)目標(biāo),，做好名師,、青年骨干教師和三級骨干教師的培養(yǎng)。組織并鼓勵教師間開展各種形式的學(xué)習(xí),、研討活動,，鼓勵教師多上研討課、示范課,，積極發(fā)表論文,，為教師發(fā)展提供優(yōu)良的環(huán)境、發(fā)展的平臺和廣闊的空間,；通過常態(tài)課,、跟蹤課和重點(diǎn)幫扶（青藍(lán)工程）等多種形式的分層培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)各級教師在自身原有的水平階段有一定的提高和發(fā)展,，不斷壯大名師和骨干教師隊(duì)伍,，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展提供有力的師資保證,。

2.積極推進(jìn)“泰微課”利用進(jìn)展,。提高教師對“泰微課”教學(xué)設(shè)計(jì)要求和技術(shù)規(guī)范的認(rèn)識，激發(fā)教師參與“泰微課”制作的熱情,，增強(qiáng)教師運(yùn)用“泰微課”教學(xué)的能力,，進(jìn)一步提高課堂效率。

3．繼續(xù)推進(jìn)“教師讀書成長”工程,。全面深入持久的開展“教師大閱讀”活動,，以此促進(jìn)教師專業(yè)成長。通過開展“教師大閱讀”活動,，提高教師自我反思,、自主發(fā)展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力,，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型,、科研型轉(zhuǎn)變。

4．扎實(shí)開展各類課題研究,。充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的引領(lǐng)服務(wù)作用,，強(qiáng)化“課題研究”的過程規(guī)范化,，管理網(wǎng)絡(luò)化。注重引導(dǎo)教師把教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題及時上升為課題,，進(jìn)行專題研究,，保證課題申報(bào)從實(shí)踐中來，課題成果服務(wù)于教育教學(xué),，并在教育教學(xué)中不斷地推廣,。

5．組織教師積極參與各級各類培訓(xùn)。教師發(fā)展中心將根據(jù)上級主管部門和學(xué)校工作的安排,，組織好教師參加各級各類培訓(xùn)活動,，推動自身教育教學(xué)能力的提升。

6．常態(tài)開展教師發(fā)展學(xué)?；顒?。按照學(xué)校校長室的總體部署，教師發(fā)展學(xué)校每月正常開展一次活動,，做到有計(jì)劃,、有主題、有效果,，助推教師全面成長,。

7.定期出版校刊《卓越二中》,。學(xué)校?？癄幦∶考径瘸霭嬉淮危η笞龅斤L(fēng)格新穎,，不斷展示出學(xué)校教育教學(xué)的新特色,，新亮點(diǎn)。

8.努力提高論文撰寫質(zhì)量,。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題,、專業(yè)目標(biāo)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,，做到學(xué)以致用,，努力把理論與自己的'課題研究和專業(yè)成長目標(biāo)結(jié)合起來，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的教學(xué)案例,、教育教學(xué)論文,。教師發(fā)展中心積極組織好各類論文參賽工作，安排精干力量把好質(zhì)量關(guān),，力求教師在論文發(fā)表,、獲獎的數(shù)量和檔次上有所提高。

（一）不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師各方面能力

1.加強(qiáng)名師培養(yǎng),。推薦特級教師后備人才,，卓越教師培養(yǎng)工程,，加大名師培養(yǎng)的力度,，以適應(yīng)創(chuàng)四星的需要。

2.加強(qiáng)市直級以上三級骨干教師的培養(yǎng),。第一,，培養(yǎng)校級三級骨干教師。第二,，在此基礎(chǔ)上選拔推薦市直級以上三級骨干教師,。第三，在市直級以上三級骨干教師的基礎(chǔ)上在選拔名師推薦對象,。層層選拔,，分級培養(yǎng)。

3.加強(qiáng)青年骨干培養(yǎng),。第一,，通過“青藍(lán)工程”，拜師結(jié)對,，培養(yǎng)剛剛?cè)肼毜那嗄杲處?。第二，通過中青年教師基本功考核,，發(fā)現(xiàn)苗子,，重點(diǎn)培養(yǎng)。

（二）積極推進(jìn)“泰微課”制作和利用進(jìn)展,，提高教師制作與運(yùn)用能力,。

1.鼓勵教師制作“泰微課”，并及時上傳,，建立“泰微課”制作獎勵機(jī)制,。

2.鼓勵教師在課堂上靈活運(yùn)用“泰微課”，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂效率,。

（三）全面開展“教師大閱讀”活動，不斷推進(jìn)教師專業(yè)成長,。

1.建立教師閱讀書吧,，營造教師閱讀的氛圍。

2.組織教師閱讀心得評比,，提高教師閱讀的積極性,。

3.定期舉行教師閱讀論壇，共同分享閱讀成果。

（四）積極開展各類課題研究,，致力于提高教師的科研水平,。

1.積極申報(bào)國家、省,、市級十三五課題,，3月20日完成課題的申報(bào)工作。課題立項(xiàng)后,，組織開題工作,，進(jìn)入正常的研究過程。

2.完成省十二五重點(diǎn)規(guī)劃課題《小班化教學(xué)模式》結(jié)題任務(wù),。

3.組織教師做好校級第三批微型課題結(jié)題工作以及第四批微型課題的申報(bào)工作,。做到人人有課題，人人參與課題研究,。

（五）組織教師參與各級各類培訓(xùn),，提升教育教學(xué)能力。

2.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《xx師說》相關(guān)內(nèi)容,，做到學(xué)以致用,。

3.注重校本培訓(xùn)，利用假期時間組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn),，完成每年繼續(xù)教育32學(xué)時任務(wù),。

4.繼續(xù)完善培訓(xùn)考核制度，對教師的各級各類培訓(xùn)要進(jìn)行考核,。

（六）常態(tài)開展教師發(fā)展學(xué)?；顒樱七M(jìn)教師全面成長,。,。

1.教師發(fā)展學(xué)校堅(jiān)持每月開展一次活動，推進(jìn)教師全面成長,。

2.教師發(fā)展學(xué)?；顒拥膬?nèi)容來自于學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，做到接地氣,，讓老師易于接受,。在形式上，做到很簡樸,，讓活動產(chǎn)生成效,。

（七）定期出版校刊《卓越二中》,，及時展示學(xué)校亮點(diǎn),。

1.提前向教師提出出版的打算和建議,，廣泛向教師征稿，力求發(fā)表的文章基本上都來自我校教育教學(xué)的一線,。

2.認(rèn)真組織審稿,，嚴(yán)把質(zhì)量之關(guān)，力求每一篇發(fā)表的文章都具有學(xué)校教育教學(xué)的濃郁氣息,。

（八）鼓勵和指導(dǎo)教師撰寫論文,，努力提高論文質(zhì)量。

鼓勵和指導(dǎo)教師發(fā)表論文,。注重雜志的質(zhì)量,，建議向有關(guān)專業(yè)期刊或核心期刊投稿,。

2.鼓勵和指導(dǎo)教師積極參與教育主管部門開展的論文競賽活動,。指導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)敘事、教育教學(xué)論文,、教學(xué)案例,、課件等，幫助教師參與各級各類論文評比活動,，為他們提供更多的獲獎平臺,。