方案是從目的,、要求,、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計劃,。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平,，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃方案十篇一

1,、能極大調(diào)動學(xué)生學(xué)課文的興趣。

學(xué)生自己把課文編成劇本并且自己當(dāng)演員,，學(xué)生的興趣自然來了：選哪一篇?怎樣編?誰演什么角色合適?人物性格有何特點?等等一系列問題,，學(xué)生都愿意主動思考、編排,并一遍遍地認(rèn)真閱讀課文,，互相交流,，另外，編演課本劇不知道戲劇常識不行,，同學(xué)們課下主動學(xué)習(xí)并認(rèn)真閱讀那些劇本,，然后自己揣摩人物、改編課文,，學(xué)習(xí)過程變得主動,、積極。

2,、能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語基的興趣,。

編演過程，對學(xué)生語文知識的要求是多方面的,。劇本不是課文,，不再有大量的敘述性語言，除了有簡單的舞臺說明外,，大部分是對話,。對話語言要規(guī)范，就要求改寫劇本時用詞要準(zhǔn)確,、句子要完整;表演時語音要準(zhǔn)確,，對話就要與人物性格相符合。這些都需要學(xué)生有較扎實的聽說讀寫能力,。因此,，為了演好某個角色，演員對其中的每一句話,，甚至是一個眼神都是反復(fù)推敲,、試演，在這個過程中,，其語文基礎(chǔ)知識自然也得到了訓(xùn)練和提高,。

3、能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性活動的興趣,。

編演課本劇同時又是一種創(chuàng)造性活動,。改編是一種創(chuàng)造,，表演更是一種創(chuàng)造?！耙磺€觀眾就有一千個哈姆雷特”，每個學(xué)生在閱讀課文時都有自己獨到的理解,。改編后進(jìn)入表演,，他們又會根據(jù)實際，結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的一些特點不斷調(diào)整,、充實,，進(jìn)行再創(chuàng)造，從而使人物的動作,、表情,、對話等更具個性化，使得形象更為豐滿,。

4,、能培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析生活的能力,。

戲劇是一門文學(xué),，其生命力的源泉就是生活。編演課本劇就是用戲劇語言輔以動作等來推動情節(jié)發(fā)展,，進(jìn)而反映生活的,。這就需要學(xué)生將戲中人物與自己的生活經(jīng)驗相結(jié)合，去把握其性格并注意對話語言的表達(dá)技巧,。表演中的動作也是如此,。

5、在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的美好情操,。

原來上語文課,，分析人物總是讓學(xué)生想象、聯(lián)想他是個什么樣的人,。編演課本劇后,，學(xué)生親身感受人物的生活、用心體驗他說的每一句話,，就更直接,、更感性地理解了人物，不知不覺中被人物身上所具有的品質(zhì),、精神所感染,。

二、活動目標(biāo)

1,、讓孩子都了解課本劇,，學(xué)習(xí)編寫和演繹劇本,。

2、讓孩子在表演的過程中感悟文本的內(nèi)涵,。

3,、通過表演課本劇提高孩子的口頭表達(dá)能力及表演能力。

4,、培養(yǎng)孩子善于用感情,、動作來表現(xiàn)故事內(nèi)容。

5,、培養(yǎng)孩子的自信心,。

三、課本劇的選材

課文內(nèi)容

一年級學(xué)生因為受到識字少,，閱讀量小,，理解能力比較差的限制，所以在上學(xué)期只是學(xué)習(xí)了一個劇本,。有了半年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，本學(xué)期打算把一年級上冊中的部分課文和本冊課文進(jìn)行改編，引導(dǎo)學(xué)生排練短小的課本劇,。

四,、怎樣編寫課本劇

一)、安排好課本劇的結(jié)構(gòu)

創(chuàng)作課本劇要吃透課文的主題思想和故事情節(jié),，根據(jù)課文故事情節(jié),，

1、 據(jù)人物的出場順序,，創(chuàng)造性地設(shè)計好人物的對白,、動作、表情,。(后兩者可在“對白”的前面或后面用提示語注明,。)

2、 劇本開頭要寫明劇中的人物(給劇中人物起好一個簡潔的代名稱)

3,、 安排好場景(布景,、道具的設(shè)計制作及其擺放位置)

4、 依據(jù)課文內(nèi)容情節(jié)的發(fā)生順序,，創(chuàng)造性地讓一個個人物出場表演,。人物對白不要機(jī)械套用課文原話，要在不改變課文原意的前提下,，創(chuàng)編更生動,、幽默，更具有個性化的人物對白,，劇本的尾聲一定要達(dá)到創(chuàng)作的最高潮,，以利于揭示升華表演主題,，收到應(yīng)有的體驗教育效果。

5,、 劇本的尾部要注明“該劇據(jù)第*冊小學(xué)《語文》同名課文改編”字樣和創(chuàng)作組,、導(dǎo)演組成員和扮演劇中人物的隊員名單。

二),、明確編演步驟及要求

課本劇的編演,，要有一定步驟，編演程序分為選,、讀、編,、演(包括排練,、演出)、評五個步驟,，其中每步相應(yīng)地有具體要求,。

選 要選較生動的、學(xué)生感興趣的記敘性課文,，如《皇帝的新裝》等,。所選課文不一定要很長，長課文也不一定要全演,，可選其中一個層次,。無論長短，所選課文要求情節(jié)性要強(qiáng),，人物性格要鮮明,。這一過程要讓學(xué)生充分討論后再決定，使學(xué)生充分參與,，以調(diào)動其積極性,。

讀 要改編課文，就必須對課文有深入理解,，這就需要引導(dǎo)學(xué)生多讀,，研讀課文、推敲語言文字,、體會人物情感,，使其知背景、明主題,、熟內(nèi)容,。只有清楚這些，才能更好地體會揣摩人物富有個性的語言,，才能更好地塑造人物形象,。因為人物的性格總是與特定的歷史背景相聯(lián)系,，為表現(xiàn)主題服務(wù)的。此步驟可發(fā)動學(xué)生到圖書館,、網(wǎng)上等查閱有關(guān)資料,，教師也可多多提供，師生間,、生與生間要互相溝通,，多多交流。

編 做這一步,，要讓學(xué)生明白：1,、改編課本時，人物對話和舞臺說明可適當(dāng)增刪,，還可做變動,。但無論增刪或變動，都既要適合于劇情發(fā)展及人物性格的需要,、為主題服務(wù),，又要適合舞臺演出。2,、對課文里一些能突出人物性格的對話及有關(guān)動作要在劇本里體現(xiàn),，注意突出其作用。

演 包括排練和演出,。排練時,，要注意全體學(xué)生語文素質(zhì)的提高，可分為多個小組,，使學(xué)生人人都有參與活動的機(jī)會,，各小組也可根據(jù)實際，對劇本稍作修改,。演出時注意兩點：1,、舞臺布置及道具應(yīng)從簡，不能人為造成演出的難度,。

2,、人物對話的表演是重點，應(yīng)掌握好語調(diào),、語氣,、速度、節(jié)奏等,，最大程度地為突出人物性格,、推動情節(jié)發(fā)展服務(wù)。

著名教育家葉圣陶說：“學(xué)習(xí)的過程是個游戲的過程，有益的游戲能豐富想象,，豐富的想象有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,，具有創(chuàng)造性思維的學(xué)生是將來知識型人群社會非常重要的組成部分?！笨傊?，小學(xué)生編演課本劇作為一種實踐鍛煉方式，對于學(xué)生語文素質(zhì)的提高是大有裨益,。

“課本劇表演”學(xué)期計劃

選擇了課本劇做為本班的特色,，為的就是塑造出栩栩如生、個性鮮明的角色形象,。不僅拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的空間,，加深了對課文內(nèi)容的理解，而且昭示出了我們師生共同的創(chuàng)造,。

活動目標(biāo)：

1,、讓班里孩子都了解課本劇的意義及特點。

2,、讓孩子在表演的過程中感悟文本的內(nèi)涵。

3,、通過表演課本劇提高孩子的口頭表達(dá)能力及表演能力,。

4、培養(yǎng)孩子善用感情,、動作來表現(xiàn)故事內(nèi)容,。

5、培養(yǎng)孩子的自信心,。

活動內(nèi)容：

1,、課本劇《狐假虎威》

2、課本劇《狼和小羊》

3,、課本劇《狐貍和烏鴉》

實施方案：

我們班級這次主要低段語文教材中的一些課文中選取的情節(jié)生動,、人物鮮明、對話語言形象,，利于班里孩子表演,。

一般課本劇主角最多兩三個，我們采用公平競爭的方式,。每個孩子都來學(xué)劇中人物的表情,、動作、語言,，最后選擇優(yōu)秀的演員,。

利用一切有效時間讓孩子參與，最后選擇的優(yōu)秀演員進(jìn)行學(xué)期匯報表演。

成果展示：

1,、每次編排課本劇的稿子,。

2、每次課本劇編排過程中的照片,。

3,、每個課本劇編排完后學(xué)生寫出體會。

4,、每次編排結(jié)束后老師總結(jié)的稿子,。

小學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃方案十篇二

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

四年級共有63名學(xué)生,。學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在一年級,，學(xué)生對古詩文的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ),，大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機(jī),，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化,，讓學(xué)做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人,。

二、教材分析 《傳統(tǒng)文化》是經(jīng)山東省中小學(xué)教材審定委員會審查通過的地方課程,，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，在研讀中華經(jīng)典的同時，注重中國傳統(tǒng)文化與當(dāng)代教育思想的結(jié)合,，并融入學(xué)生創(chuàng)新能力拓展和研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。本冊教材包括兩個單元《經(jīng)典驛站》和《藝術(shù)樂園》，共有十八課,。當(dāng)你暢游于這套教材的時候,，你會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里,，你會感悟到我們傳統(tǒng)文化的魅力,，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語重心長的教誨,；你還會學(xué)到讀書的方法和道理,，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風(fēng)景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作,；在“藝術(shù)樂園”里,，你會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)??當(dāng)你知道了這一切，你一定會情不自禁的發(fā)出一聲感嘆：做一個中國人，真好,！

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠熟讀,、背誦這些經(jīng)典名句,。注意養(yǎng)成正確讀書姿勢。

2,、能夠理解這些名篇名段的意思,。結(jié)合文章內(nèi)容，到生活中區(qū)實踐,。

3,、學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深,，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨,，并能在實際中學(xué)以致用。

4,、通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí),，能使學(xué)生明白生在中國，長在中國,，當(dāng)然要做一個真正的,、堂堂正正的中國人；要做一個真正的中國人不是想做就能做到的,，需要好好的學(xué)習(xí)這一道理。

四,、教學(xué)重難點

傳統(tǒng)文化教學(xué)的重點之一是,，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容,；傳統(tǒng)文化教學(xué)的重點之二是，在教學(xué)中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩,、孝敬父母、友愛兄弟等),，注重教育學(xué)生,，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，弘揚中華傳統(tǒng)美德,。

傳統(tǒng)文化教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比,，會有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,，如果這些難點得到突破,，將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

五,、教學(xué)措施

1,、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解,、時而學(xué)生講故事,、時而讀書、講歇后語比賽等,。

2,、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運用游戲“對句,、接龍、找寶藏,、小老師”等,。

3、注重面向全體和個別差異,。集體,、小組、個人展示等交錯進(jìn)行,，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

六、教學(xué)進(jìn)度： 每周一課時

（一）第十

一,、十二周《 名賢集》(二)第十

三,、十四周《幼女詞》 第十五十六周復(fù)習(xí)第十

七、十八周 復(fù)習(xí)

小學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃方案十篇三

1,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能,。

2,、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去,。在謙讓,、友善的交往中體驗友情,。

3、懂得珍愛生命,，懂得生命的意義和價值,。

4、學(xué)會禮貌用語,，學(xué)做一個文明觀眾,。

5、拓展知識領(lǐng)域,，提高綜合素質(zhì),，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng),。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想,，樂于參與各種體育活動,，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識,。

7,、樹立“居安思危”的國防觀念,，激發(fā)愛軍習(xí)武,、獻(xiàn)身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神,。

二,、教學(xué)主要內(nèi)容：

專題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育,、安全法制教育幾個方面,。其內(nèi)容全面，形式新穎,，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式;體現(xiàn)知識性,、綜合性和實踐性,，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式,，讓學(xué)生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力。

三,、學(xué)生知識狀況分析：

1,、學(xué)生的安全意識及自我防范能力較差,。

2,、合作及創(chuàng)新能力有待提高。

3,、資料收集的能力有待加強(qiáng),。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，提倡探究式、討論式,、學(xué)習(xí)式的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2,、組織學(xué)生開展不同形式的實踐活動,，為學(xué)生提供感悟、體驗,、提升的機(jī)會和平臺,。

小學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃方案十篇四

本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的合作方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛祖國，怎樣看問題,、想問題,，友好相處、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛他人,，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物,，熱愛科學(xué),。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性,。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，具有一定的德育價值。

每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”,、四五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體,。識字的形式多樣，有詞語,、成語,、諺語、三字經(jīng),、對聯(lián),、兒歌等。全冊課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語言生動,，對學(xué)生有較強(qiáng)吸引力,。全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語交際,、展示臺。八組課文后安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個生字表。生字表一是要求全冊認(rèn)識的字450個;生字表二是要求會寫的字,，有350個,。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音,。

2.認(rèn)識450個字，會寫350個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3.會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4. 喜歡閱讀,，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7.認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9.對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

三,、教學(xué)策略：

(一)識字、寫字教學(xué)：

1.教學(xué)時要注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認(rèn)字形,。教師要相信學(xué)生能夠獨立識字,，要鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字,。

2.鞏固識字是教學(xué)的難點,，教師要引導(dǎo)學(xué)生在游戲中、活動中,、語言環(huán)境中鞏固識字,。

3.復(fù)習(xí)、鞏固識字要提倡在同學(xué)之間的交流合作中進(jìn)行,。如;做組詞,、組字游戲，一起制作生字,、詞語卡片,，互相交流課外識字的途徑及成果。

4.在識字要求上,，不要“一刀切”,，要承認(rèn)學(xué)生的個體差異。做到下要保底,，上不封頂,，允許個別學(xué)生發(fā)展得一些。

(二)閱讀教學(xué)

的形式要多樣,，如：分組讀,、集體讀、男女生對讀、配樂美讀,、分角色表演讀,，等等。

2.進(jìn)行閱讀教學(xué),，要鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問難,，鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受,。要給學(xué)生比較充分的讀書、交流閱讀夠受的時間,。要尊重學(xué)生的獨特感受,，不要拘泥于教學(xué)用書中的提示，只要學(xué)生的感受合情合理,，就應(yīng)該予以肯定,。

3.在課堂教學(xué)中，對提問一定要精心設(shè)計,，問題既要有思考價值,，又要能引起學(xué)生興趣。鼓勵學(xué)生互相釋疑,、合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力,。

(三)口語交際教學(xué)

教材中的八個口語交際,，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系，且貼近學(xué)生生活,，學(xué)生會有話可說,。

1.教學(xué)時要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生交流,。

2.學(xué)生交際的時候，教師要注意傾聽,，發(fā)現(xiàn)語病,，要以適當(dāng)方式予以糾正，規(guī)范口頭語言,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語言,，及時給予肯定，使學(xué)生的思維更加活躍,，自由,、愉快的參與口語交際，使口語交際成為師生互動、生生互動,、有目的,、有層次的口語交流的過程。

3.除專設(shè)的口語交際課,，教師在平時的課堂教學(xué)中,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，鼓勵學(xué)生在日常生活中主動大膽地與人進(jìn)行口語交際,，不斷提高學(xué)生的口語交際水平,。

(四)語文綜合性學(xué)習(xí)

在教學(xué)中，教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會,，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

四、學(xué)生情況

二年級四班現(xiàn)有學(xué)生28人,，其中男生15人,，女生13人。大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)比較感興趣,樂于學(xué)語文,、用語文,。但是男生活潑好動，在上課聽講和識記生字方面有待加強(qiáng),。

經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí),，同學(xué)們已經(jīng)具有一定的識字及記字的能力，初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法,，有自主學(xué)習(xí)的意識,，并且經(jīng)過一年級時，老師有意識的引導(dǎo),，學(xué)生之間已經(jīng)形成了互助合作,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識,，因此在學(xué)習(xí)時能夠互通有無，掌握起知識來較為容易,，多數(shù)同學(xué)應(yīng)該能夠很好的理解及進(jìn)行運用,。但是在學(xué)習(xí)中，也暴露出一些存在的不足,，如形近字易混,，個別易出錯的生字，雖然教師在課上進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),，但是作業(yè)中仍然有出錯的現(xiàn)象,，說明學(xué)生不夠認(rèn)真，另外在寫話過程中,，需要學(xué)生掌握的標(biāo)點符號，學(xué)生掌握起來會有一定的難度,，針對這一現(xiàn)象,，教師在教學(xué)中要格外注意。而寫話時,，如何將語言化為文字,，也需要我們教師在授課過程中，運用各種辦法使學(xué)生能夠比較好的掌握,。

五,、教學(xué)進(jìn)度 周次 教學(xué)內(nèi)容 周次 教學(xué)內(nèi)容 1 識字1、課文1—3課 13 課文20—21課,、語文園地五 2 課文4,、語文園地一 14 識字6、課文22—23課 3 識字2,、課文5—6課 15 課文24—25課,、語文園地六 4 課文7—8課、語文園地二 16 識字7,、課文26—27課 5 國慶節(jié)放假 17 課文28—29課,、語文園地七 6 識字3、課文9—10課 18 識字8,、課文30—31課 7 課文11—12課 20 課文32—34課 8 語文園地三,、識字4 21 語文園地八、自讀課文 9 課文13—15課 22 期末復(fù)習(xí) 10 課文16—17,、語文園地四 23 期末復(fù)習(xí) 11 期中復(fù)習(xí),、期中測試 24 期末檢測 12 識字5、課文18—19課,。

小學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃方案十篇五

六年級有學(xué)生20人,，中等生居多。隨著時代的發(fā)展，學(xué)生的表現(xiàn)欲望比以往任何時候都表現(xiàn)得強(qiáng)烈,，渴望得到他人的認(rèn)同,，需要一個實現(xiàn)自我價值、張揚個性的平臺,。特別是在新一輪課程改革不斷深入,，學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位進(jìn)一步凸顯的情況下，他們對語文教學(xué)活動中的校園劇表演,、英語教學(xué)中的情境會話表現(xiàn)出了濃厚的興趣,。參與能力進(jìn)一步增強(qiáng)，表演水平進(jìn)一步提高,。 學(xué)生對戲劇有了一定的認(rèn)識,，具備了一定的戲劇知識，對戲劇這種獨具知識性,、趣味性,、審美性、思想性,、教育性的綜合藝術(shù)的喜愛程度日益加深,，為我們進(jìn)行戲劇校本課程開發(fā)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容,，較為扎實地掌握學(xué)科及有關(guān)戲劇知識;引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己，體驗成功的快樂,，發(fā)展學(xué)生的個性和特長;增強(qiáng)學(xué)生的合作意識,，提高學(xué)生感受美、欣賞美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力;培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操的健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,。

三,、教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)戲劇的初步知識，對學(xué)生進(jìn)行人物對白訓(xùn)練,，肢體訓(xùn)練,， 課本劇的創(chuàng)編以及情景劇的表演。對藝術(shù)節(jié)保留劇目進(jìn)行賞析,。

四,、教學(xué)重點

藝術(shù)節(jié)保留劇目進(jìn)行賞析及課本劇的創(chuàng)編。

五,、教學(xué)難點

校園劇的創(chuàng)編以及情景劇的表演,。

六,、具體措施

1、校園劇是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,，在于讓學(xué)生在編排節(jié)目的過程中中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗,，受到新的方法的熏陶，從而改變長期以來習(xí)慣的偏重知識接受的學(xué)習(xí)方式,，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變,，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。

2,、校園劇的編排可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，可以讓學(xué)生學(xué)會合作，這樣可以鍛煉學(xué)生組織能力,，創(chuàng)新能力,。

3、校園劇中總是有著一定的啟迪和道理,，在表演的過程中,，學(xué)生可以潛移默化的受到美好情操的熏陶。

4,、讓學(xué)生試著自己寫劇本，每個學(xué)生在閱讀課文時都有自己獨到的理解,，讓他們把想法充分的表達(dá)出來就是一種提高,。

小學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃方案十篇六

地方課程是基礎(chǔ)教育課程改革的一項重要內(nèi)容，是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分,，它與國家課程有機(jī)地結(jié)合在一起,，對實現(xiàn)課程模式的多樣化和課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化起著不可估量的作用。本學(xué)年地方課程教學(xué)實施,，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為課程理念,，根據(jù)上級教育部門頒發(fā)的課程計劃，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，貫徹當(dāng)和國家教育教學(xué)方針,，結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進(jìn)行安全,、環(huán)境,、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。

二,、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)

地方課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，以及參與社會生活的能力，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì),。我們把"以學(xué)生全面發(fā)展為本",，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探索精神和社會實踐能力以及良好的個性品質(zhì)作為課程教學(xué)的核心,。充分利用地方、社區(qū),、學(xué)校,、家庭等多方面的課程資源，豐富學(xué)生的生活積累和文化積累,，激發(fā)學(xué)生熱愛自然,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的積極情感,，培養(yǎng)環(huán)保意識和科學(xué)發(fā)展觀,，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，為學(xué)生建立正確的價值觀,、形成良好的情感和態(tài)度奠定堅實的基礎(chǔ),。

1、安全教育方面

中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示:"人民生命高于天,，人民利益重如山",。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一"安全教育"，要讓學(xué)生在交通,、校內(nèi)外活動,、消防、疾病預(yù)防等方面確實引起高度重視,，杜絕麻痹思想,、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識,，培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感,，確保學(xué)生的安全。

2,、環(huán)境教育方面

環(huán)境保護(hù)對于科學(xué)發(fā)展,，協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義,。環(huán)境保護(hù),，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項重要工作,，是學(xué)校教育的重要組成部分,，也是市場經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。逐步樹立熱愛環(huán)境,，保護(hù)環(huán)境,，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長環(huán)保知識,，掌握環(huán)?；痉椒?，從小樹立環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實踐,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣,，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì),，也是歷史和社會賦予我們的義務(wù)和責(zé)任,。

通過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng),、領(lǐng)略民族文化,，探究、合作,、實踐是領(lǐng)略民族文化,、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中,，學(xué)生是主角,，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀,、翻譯古文,、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深,，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟,。

三、教情分析

我本學(xué)期擔(dān)任初三地方課程教學(xué)工作,。雖然有了二十多年的教學(xué)經(jīng)驗,，還是初次接觸地方課程教學(xué),，積極開展教學(xué)集體備課,，認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情,，把握課程標(biāo)準(zhǔn),，遵循教學(xué)規(guī)律，完成教學(xué)任務(wù),。

四,、學(xué)情分析

初三共有學(xué)生50人。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

五、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施

1,、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的素養(yǎng)。

2,、大力倡導(dǎo)"問題即課題,，教學(xué)即研究，成果即成長"的教育科研觀,。教學(xué)中要有科研意識,，要邊實驗、邊研究,，力爭做一名科研型的教育工作者,。

3、在教學(xué)中,，要努力使學(xué)生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

4,、教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動。

5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合,。

6、有條件要積極組織好生物小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo),。

六,、教學(xué)進(jìn)度表

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次 教材內(nèi)容 課時數(shù)

1 食品安全和環(huán)保家居 1

2 綠色消費 1

3 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和清潔生產(chǎn) 1

4 文明旅游 1

5 鄉(xiāng)村和城市 1

6 美在和諧 1

7 綠色建筑 1

8 海水淡化和汽車尾氣處理 1

9 環(huán)境保護(hù)任重道遠(yuǎn) 1

10 創(chuàng)建綠色校園 1

11 保護(hù)環(huán)境從我做起 1

12 當(dāng)心吃不得法 1

13 用藥有方 1

14 傳染病的發(fā)生與預(yù)防 1

15 sars給我們的啟示 1

16 謹(jǐn)防上當(dāng)受騙 1

17 機(jī)智應(yīng)對暴力侵犯和性侵犯 1

18 毒禍猛于虎 1

19 對毒品說不 1

20 花季的握手 1

21 理智應(yīng)對校園暴力 1

小學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃方案十篇七

堅持學(xué)生為本,，健全學(xué)生人格,，鍛煉學(xué)生體質(zhì)，與時俱進(jìn),，培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄和良好的鍛煉習(xí)慣,，培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)意識,，體現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,，豐富校園文化生活，推動學(xué)校陽光體育活動的持續(xù)開展,，展示青少年奮發(fā)向上,，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，特制定活動方案,。

二,、創(chuàng)建理念：

4、青少年在跳繩活動中,，能夠自覺地形成組織紀(jì)律性,，可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。

三,、具體措施

(第一階段)：準(zhǔn)備階段

1,、結(jié)合本區(qū)實際，制定切實可行的方案,，跳繩內(nèi)容取自網(wǎng)絡(luò),。

2、以少帶多,，先組建一支30人左右的隊伍,，然后逐步推廣。

(第二階段)：設(shè)施階段

1,、在校期間利用下午七節(jié)課后大課間活動時間開展跳繩教學(xué)活動并記錄教學(xué)進(jìn)程及內(nèi)容,。

2,、充分利用各休息時段進(jìn)行豐富多彩的跳繩活動,。

3、積極開展單人跳,，逐漸發(fā)展集體跳,、花樣跳及跳繩游戲等活動內(nèi)容。

(第三階段)：普及總結(jié)階段

1,、定時對花樣跳繩活動實踐情況進(jìn)行總結(jié),。

2,、 舉行花樣跳繩活動普及階段成果展示。

3,、 花樣跳繩活動提高階段工作規(guī)劃,。

四、加強(qiáng)安全教育

要加強(qiáng)安全教育,，幫助同學(xué)們掌握科學(xué)的鍛煉方法,，特別要注意安全，防止鍛煉過程中發(fā)生意外受傷等,。

小學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃方案十篇八

六年級有學(xué)生20人,，中等生居多。隨著時代的發(fā)展,，學(xué)生的表現(xiàn)欲望比以往任何時候都表現(xiàn)得強(qiáng)烈,，渴望得到他人的認(rèn)同，需要一個實現(xiàn)自我價值,、張揚個性的平臺,。特別是在新一輪課程改革不斷深入，學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位進(jìn)一步凸顯的情況下,，他們對語文教學(xué)活動中的校園劇表演,、英語教學(xué)中的情境會話表現(xiàn)出了濃厚的興趣。參與能力進(jìn)一步增強(qiáng),，表演水平進(jìn)一步提高,。 學(xué)生對戲劇有了一定的認(rèn)識，具備了一定的戲劇知識,，對戲劇這種獨具知識性,、趣味性、審美性,、思想性,、教育性的綜合藝術(shù)的喜愛程度日益加深，為我們進(jìn)行戲劇校本課程開發(fā)奠定了良好的基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，較為扎實地掌握學(xué)科及有關(guān)戲劇知識;引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己,，體驗成功的快樂,，發(fā)展學(xué)生的個性和特長;增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生感受美,、欣賞美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力;培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操的健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,。

三,、教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)戲劇的初步知識，對學(xué)生進(jìn)行人物對白訓(xùn)練,，肢體訓(xùn)練,， 課本劇的創(chuàng)編以及情景劇的表演。對藝術(shù)節(jié)保留劇目進(jìn)行賞析,。

四,、教學(xué)重點

藝術(shù)節(jié)保留劇目進(jìn)行賞析及課本劇的創(chuàng)編。

五,、教學(xué)難點

校園劇的創(chuàng)編以及情景劇的表演,。

六、具體措施

1,、校園劇是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,，在于讓學(xué)生在編排節(jié)目的過程中中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗，受到新的方法的熏陶,，從而改變長期以來習(xí)慣的偏重知識接受的學(xué)習(xí)方式,，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變，在過程中獲得了積極的體驗就是成功,。

2,、校園劇的編排可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，可以讓學(xué)生學(xué)會合作,，這樣可以鍛煉學(xué)生組織能力,，創(chuàng)新能力。

3,、校園劇中總是有著一定的啟迪和道理,，在表演的過程中，學(xué)生可以潛移默化的受到美好情操的熏陶,。

4,、讓學(xué)生試著自己寫劇本，每個學(xué)生在閱讀課文時都有自己獨到的理解,，讓他們把想法充分的表達(dá)出來就是一種提高,。

小學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃方案十篇九

（一）、教學(xué)目的要求：

本套教材以齊魯文化為主,，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓,。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士,、游歷名山勝水,、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承,，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，從而陶冶情操，開啟心智,，提升智趣,，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感,，培養(yǎng)民族氣節(jié),。

（二）、教材結(jié)構(gòu)：

本冊教材包括蒙書誦讀,、詩詞誦讀（一）,、古城建筑、文學(xué)巨匠（一）,、文學(xué)巨匠（二）,、詩詞誦讀（二）、文學(xué)巨匠（三）,、傳統(tǒng)工藝,、陶瓷藝術(shù)共十個單元，34個課時,。

（三）教材編排原則：

1. 堅持以人為本的原則,，充分考慮到學(xué)生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍,。

2. 以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的,，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念,。

3. 注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力，形成其積極的人生觀和價值觀,。

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性,。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，符合學(xué)生的心理體驗,，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動性,。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),，以“動”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式,。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程,。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

5.注重評價的過程性和激勵性,。

1.感悟繼承傳統(tǒng)文化,。

2.養(yǎng)成良好品德。

3.欣賞濃郁文化氣息的山山水水,，歷代文人墨客留下的足跡

4.領(lǐng)略幾千年的民族藝術(shù)

小學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃方案十篇十

二,、教學(xué)重點工作

(一)提高教師合作意識和團(tuán)隊意識。

提高教學(xué)質(zhì)量,，需要我們上上下下以主人翁的精神,，對自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率,、骨干帶好頭,、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作,，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命,，互幫互助講奉獻(xiàn),，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊智慧,，使學(xué)校各項工作不斷取得新勝利,、新發(fā)展。

(二),、繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí),，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》,。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生,，切實做到“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”而施教;加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過程落實,。備課,、講課、聽課和評課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn),，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神,，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化教育改革,。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線，并注意整合教學(xué),，更新教學(xué)觀念,，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革,，大面積地提高教育質(zhì)量,。

術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念,。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心,，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進(jìn),。

(三),、調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性,。

(1)各種課型(包括新授課,、復(fù)習(xí)課、實驗課,、講評課,、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析,、教學(xué)重點,、難點、教學(xué)過程,、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外,，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫,、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié),。

(2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計,。針對本班學(xué)生具體情況,，教案要有自己個性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。

(3)備課要有教師學(xué)期工作計劃,、單元計劃和課時計劃,。

(4)每節(jié)課要有知識、能力,、德育目標(biāo),、重點、難點,、學(xué)具等,，教學(xué)過程(導(dǎo)入、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、例題,、練習(xí)、歸納,、板書設(shè)計等),、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等,。

(5)要有單元教學(xué)后記或反思,。

3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實際情況可以分成2—3類),、適量,、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范,，要求有等級,、鼓勵性評價、日期,，堅決制止有布置不批改的做法;教導(dǎo)處將組織教研組成立教學(xué)常規(guī)評比小組,，通過不定期專項檢查、隨堂聽課的同時檢查和學(xué)生家長座談,、調(diào)查問卷等形式加大力度檢查教師的教學(xué)常規(guī),，尤其要加強(qiáng)備課的檢查，堅決杜絕不備課上課的現(xiàn)象,。時機(jī)成熟時我們將組織優(yōu)秀教案展,。常規(guī)檢查結(jié)果除及時反饋到教師本人外，還將記入教師崗位責(zé)任制考核并予以公示,。

4,、做好月考、期中,、期末考試工作,，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤，及時開好成績分析會,。學(xué)校對各年級繼續(xù)采用“月考”制度,，對每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個學(xué)生、學(xué)科,、班級,、年級。通過跟蹤分析,，查原因,，促質(zhì)量提高。學(xué)科教師小考每學(xué)期不少于4次,，用好成績冊,，加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和中考的研究,。20xx年小考命題充分體現(xiàn)了新課改的理念，加大新課改理念的滲透力度,。今年,，六年級全體教師要吃透考綱，認(rèn)真鉆研近三年的小考考試說明,，為我校20xx年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升打好基礎(chǔ),。

學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)針對以往學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)象，本學(xué)期我們在抓教師教學(xué)常規(guī)的同時,，還將督導(dǎo)全體教師抓好每個學(xué)生(尤其低年級)的學(xué)習(xí)常規(guī),，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是我們進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證,。

1,、教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

2.教師要指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,。