作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

好玩的報(bào)紙?bào)w育教案小班篇一

1初步了解報(bào)紙的用途,，積極探索報(bào)紙的玩法,。

2、能用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條,，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂,。

1、報(bào)紙,、剪刀,、手工作品若干。

2,、塑料袋,、橫幅、膠布,、音樂,。

一、開始部分1,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

小結(jié)：飛機(jī)可以玩投擲、飛機(jī)大戰(zhàn);扇子可以扇風(fēng),、跳舞;望遠(yuǎn)鏡可以望星空,。

(二)幼兒探索用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條1、引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友的小手真巧,，用報(bào)紙疊了這么多好玩的,，自己給自己鼓鼓掌吧!接下來，咱們用報(bào)紙?jiān)賮硗嬉粋€(gè)更好玩的游戲,，但是老師可是有要求的，聽好了,，我們的要求是用剪刀把報(bào)紙剪得像面條一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的,，而且寬窄一樣，有沒有信心?趕快來試試!(給幼兒發(fā)剪刀,，提示幼兒用剪刀時(shí),，注意安全。不能拿剪刀碰著自己,，更不能拿剪刀對(duì)別人比劃)2,、幼兒練習(xí)剪紙條(音樂《我有一雙萬能的手》),。教師邊巡視邊鼓勵(lì)：看誰剪的紙條最長(zhǎng)?提醒幼兒：把剪好的紙條放在桌子上，不要掉地上了,。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，老師看到，××小朋友剪的紙條特別的長(zhǎng),，我們快放下手中的剪刀,，看看她是怎么剪的?來，輕輕地把剪刀放下,，看誰最先放好,。

小結(jié)：紙的長(zhǎng)邊和短邊連起來剪，而且不能剪斷,，這樣才能剪出越長(zhǎng)越好的紙條,。

3、幼兒比賽剪紙條,。

引導(dǎo)語(yǔ)：下面我們來比賽剪紙條,，我們的比賽規(guī)則是：在指定的時(shí)間內(nèi)看誰剪得紙條最長(zhǎng)，而且寬窄均勻,，誰就是冠軍,。小朋友準(zhǔn)備好了嗎?好，開始,。

引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友把你剪的最長(zhǎng)的一根紙條拿來參賽,，記住嘍，只能拿一根,。(把幼兒剪好的紙條貼在展板上,，引導(dǎo)幼兒觀察比較哪根長(zhǎng)，讓幼兒自己評(píng)出冠軍)4,、幼兒分組剪紙條,。

引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)紙條和短紙條的區(qū)別并小結(jié):同樣的報(bào)紙，同樣的方法剪紙條,，紙條的長(zhǎng)短和剪得寬窄有關(guān),。

三、結(jié)束部分：

在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與,、主動(dòng)探索,并樂意把自己所想,、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動(dòng)手操作能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了一定程度的發(fā)展,。

在本活動(dòng)中，我充分發(fā)揮了幼兒的主體性,，讓孩子們自主積極探索,，懂得報(bào)紙除了可以看外 ,，還可以有許多用途。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣,，獲得自信心,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

另外,，在剪紙條的活動(dòng)中,，我用"冠軍"頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，于是一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了,。因此,，每個(gè)孩子都不甘示弱，探索著能剪出越長(zhǎng)越好的紙條來,。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的,。但本次活動(dòng)還存在一些不足，希望自己通過不斷的學(xué)習(xí),、不斷的反思,、不斷的積累，使自己的教學(xué)更機(jī)智,，更富有特色與魅力,。

好玩的報(bào)紙?bào)w育教案小班篇二

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)脠?bào)紙進(jìn)行多種活動(dòng),，發(fā)展幼兒走,、跑跳、平衡等基本動(dòng)作,，鍛煉綜合運(yùn)動(dòng)能力,。

2、發(fā)展幼兒的`想象力,，創(chuàng)造力以及與人合作,、分享的意識(shí)。

足夠數(shù)量的報(bào)紙

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、將報(bào)紙卷成紙棍做“開汽車”游戲

2、將報(bào)紙頂在頭上練習(xí)向前,、向后,、向左、向右走

3,、游戲“飛機(jī)場(chǎng)”

二、活動(dòng)組織

1,、引導(dǎo)幼兒想一想,，試一試,，探索新的報(bào)紙游戲，并讓有創(chuàng)新的幼兒來表演,，相互啟發(fā),。

2、將幼兒分成4個(gè)小隊(duì),，引導(dǎo)幼兒合作探索報(bào)紙的多種玩法,，并讓各小隊(duì)表演一下與別的小隊(duì)不同的玩法。

3,、引導(dǎo)幼兒用身體得不同部位進(jìn)行“送報(bào)紙”游戲,。

4、給各小隊(duì)獎(jiǎng)一面小旗,，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試,、發(fā)現(xiàn)報(bào)紙的多種玩法。

好玩的報(bào)紙?bào)w育教案小班篇三

1,、通過活動(dòng),，幼兒能初步了解報(bào)紙的用途。

2,、能積極思考,，大膽想象，探索報(bào)紙的玩法和用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條,。

3,、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂,。

4,、激發(fā)了幼兒對(duì)報(bào)紙的好奇心和探究欲望。

5,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力,。

望遠(yuǎn)鏡圖片一張,、廢舊報(bào)紙每位幼兒一張、剪刀,、籮筐,。

一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

老師：“小朋友們,，今天老師給你們帶來一個(gè)小禮物,，你們猜猜是什么？”

（老師展示了一只由廢舊報(bào)紙折疊而成的紙飛機(jī)）

老師：“孩子們，你們知道這只紙飛機(jī)的材料是什么,？

（老師慢慢把紙飛機(jī)打開,，請(qǐng)小朋友集體回答問題）

二、設(shè)計(jì)層遞提問,，幫助幼兒初步了解報(bào)紙,。

老師：“孩子們，生活中誰最愛看報(bào)紙呢,？為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙,？報(bào)紙上有些什么？（有新聞,、天氣預(yù)報(bào),、廣告，有信息,、有日期等）

利用日常生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒更好的了解報(bào)紙的用途以及日常中的報(bào)紙對(duì)人們的影響,。

這張報(bào)紙是5月28日，是昨天的報(bào)紙,，今天是5月29日說明這張報(bào)紙?jiān)趺戳? 這張報(bào)紙過了日期了,，我們把過了日期的報(bào)紙叫過期的報(bào)紙。大人們會(huì)把過期的報(bào)紙干什么用呢,？（賣報(bào),、燒火、出去旅游墊在下面等）

小朋友會(huì)用過期的報(bào)紙干什么,？（折飛機(jī),、做手工、畫畫）

聯(lián)系實(shí)際,，利用日常生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒了解廢舊報(bào)紙的處理方法,，體會(huì)廢物利用的好處。利用日常生活中的直接經(jīng)驗(yàn)了解報(bào)紙?jiān)谏钪械挠猛尽?/p>

三,、做做玩玩

（1）出示望遠(yuǎn)鏡的圖片,。

提問：這是什么？你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎,？（幼兒用報(bào)紙卷成望遠(yuǎn)鏡,，并給幼兒鼓勵(lì)）

（2）請(qǐng)幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)。

四,、幼兒探索用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條,。

我們要用剪刀來剪報(bào)紙，要求剪出的紙條要越長(zhǎng)越好,，你覺得比剛才難嗎,？有沒有信心,？(提示幼兒用剪刀時(shí)，注意安全,。)

（1）第一次剪紙條,。（把幼兒剪好的紙條貼在黑板上）

提問：你們這些紙條是剪出來的。（報(bào)紙的長(zhǎng)邊和短邊）

你們看這里有一位小朋友比你們都剪的長(zhǎng),，你們想想她是怎么剪得？(如果幼兒猜不出,，請(qǐng)幼兒示范剪)

教師和幼兒一起小結(jié)：紙的長(zhǎng)邊和短邊連起來剪,，且不能剪斷這樣才能剪出越長(zhǎng)越好的紙條。

引導(dǎo)幼兒觀察比較紙條的長(zhǎng)短,，鼓勵(lì)兒大膽在同伴面前講述自己的想法,。培養(yǎng)幼兒的自信和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）幼兒第二次剪紙條,，比賽誰剪紙條要越長(zhǎng)越好，就是冠軍。（把幼兒剪好的紙條貼在展板上,，引導(dǎo)幼兒觀察比較那根長(zhǎng)）

讓幼兒自己評(píng)出冠軍,，引導(dǎo)幼兒探索為什么同樣的一張報(bào)紙長(zhǎng)邊和短邊連起來剪，并不剪斷,，但剪出的紙條有長(zhǎng)短,。

教師和幼兒一起小結(jié):同樣的方法剪紙條的長(zhǎng)短和剪得粗細(xì)有關(guān)。

五,、整理

今天,，我們玩過期報(bào)紙的游戲就要結(jié)束了，孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報(bào)紙,，請(qǐng)你們把報(bào)紙揉成團(tuán),，紙團(tuán)有什么用？（幼兒自由說：投球,、往上拋等）?，F(xiàn)在，我們一起去外面玩投球去嘍,！

讓孩子養(yǎng)成手工活動(dòng)后整理好物品的良好習(xí)慣,，認(rèn)識(shí)到廢舊物品也是很有用處的。

在科探區(qū)投放過期的報(bào)紙,，繼續(xù)讓幼兒探索報(bào)紙的其他玩法,。

好玩的報(bào)紙?bào)w育教案小班篇四

1.通過讓幼兒動(dòng)手折報(bào)紙、卷報(bào)紙,，用卷出來報(bào)紙棒搭建自己等活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、發(fā)展手的協(xié)調(diào)、靈活性,。

2. 鼓勵(lì)幼兒自主選擇,、自由結(jié)伴開展活動(dòng)，體會(huì)與同伴交往的樂趣,，發(fā)展幼兒的交往,、合作能力。

3.培養(yǎng)幼兒勇探索,、積極創(chuàng)作的精神,。

重點(diǎn)：1.通過卷報(bào)紙，用卷出來報(bào)紙棒進(jìn)行搭建等活動(dòng),，發(fā)揮幼兒的想象,，勇敢地探索和創(chuàng)造，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,、發(fā)展手的協(xié)調(diào),、靈活性。

2.鼓勵(lì)幼兒自主選擇,、自由結(jié)伴開展活動(dòng),，體會(huì)與同伴交往的樂趣，發(fā)展幼兒的交往,、合作能力,。

難點(diǎn):1、引導(dǎo)幼兒幼兒通過實(shí)際操作,，獲得如何把一張紙卷成一條結(jié)實(shí)的紙棍子,。

2、引導(dǎo)幼兒再把卷出來的紙棍子搭建成好玩的架子,。

1.干凈,、衛(wèi)生的舊報(bào)紙若干。

2.膠水,、雙面膠布,、透明膠若干。

一．導(dǎo)入活動(dòng)：

教師出示的報(bào)紙

師：小朋友們,，老師今天為大家?guī)砹耸裁春猛娴?？我們要把這些普通的報(bào)紙變成好玩的玩具。

二,、活動(dòng)過程:

1.幼兒取報(bào)紙,，自由探索報(bào)紙的各種玩法。

2.幼兒分享,，說說自己剛才用報(bào)紙做了什么玩具,。

3.小結(jié)并引出活動(dòng)內(nèi)容,。

師:報(bào)紙的玩法可真多。今天就用報(bào)紙卷成棍子好嗎,？

（二）報(bào)紙卷卷卷

1．卷報(bào)紙棍子

師：我們用報(bào)紙卷成像金箍棒一樣的棍子,，看誰的紙棍子最結(jié)實(shí)。

幼兒各人取報(bào)紙開始嘗試卷紙棍子,，他們嘗試把報(bào)紙放在不同的地方操作,，活動(dòng)中教師適時(shí)地引導(dǎo)通過操作、觀察,、交流,，學(xué)習(xí)、探索卷紙棍子的方法,。

2.比較紙棍子粗、細(xì),。

找出粗,、細(xì)不一的棍子比較。獲得粗,、細(xì)的概念,。

3.找出結(jié)實(shí)的棍子。

教師找出粗細(xì)不一樣的紙棍子讓幼兒折一折,，彎一彎,。讓幼兒發(fā)現(xiàn)怎樣的紙棍子最結(jié)實(shí)。

（卷得松散的,，外形較粗的紙棍子比較軟容易被折彎,，而那些卷得緊一點(diǎn)，外形細(xì)一點(diǎn)的則不易被折彎,，這種棍子結(jié)實(shí)一點(diǎn),。）

4.幼兒再次動(dòng)手操作，卷結(jié)實(shí)的棍子,。

讓幼兒自己討論,、交流，再次操作,，探索卷出結(jié)實(shí)的紙棍子,。

5.幼兒點(diǎn)數(shù)卷好的紙棍子。

（二）搭建架子,。

1.搭建單個(gè)的架子,。

幼兒自由分組組合，嘗試搭建單個(gè)的架子,。

2.幼兒分享搭建的經(jīng)驗(yàn),。

師：請(qǐng)說說,，大家剛才搭了什么？

師：大家搭的架子的底層是一樣的嗎,？

3.組合單個(gè)架子變成復(fù)合的大房子,。

師：我們能不能把這些小房子變成更大的房子呢？怎么樣把它們連接起來,？

幼兒進(jìn)一步合作與分工,，大家再次討論、操作,、擺弄,、探索，每個(gè)孩子都投入到愉快的搭建中,。

(三)分享活動(dòng)：

1.幼兒欣賞,、評(píng)價(jià)搭建的房子。

2．幼兒在自己搭建搭建的架子中自主地游戲,，體現(xiàn)創(chuàng)作的愉悅和滿足,。

通過卷報(bào)紙，用報(bào)紙棒搭建等活動(dòng),，充分讓幼兒在自主,、自由的活動(dòng)中愉悅身心，盡情地發(fā)揮想象,，勇敢地探索和創(chuàng)造,，在與同伴交流和協(xié)作中，促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展,，充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位,，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的引導(dǎo)者支持者、觀察者,、合作者,。

好玩的報(bào)紙?bào)w育教案小班篇五

這次活動(dòng)嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手，讓幼兒自己組合,，然后進(jìn)行小組討論,，從而提高幼兒思維的敏捷性和小組的合作精神，充分體現(xiàn)“一物多玩”,。把科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中所學(xué)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)融合到體育活動(dòng)的游戲中,，達(dá)到幼兒教育的綜合化。教師對(duì)幼兒想出的新玩法要給予肯定,，從而增強(qiáng)幼兒的自信心以及參與活動(dòng)的積極性,。

1、訓(xùn)練幼兒的走,、跑,、跳,、單腳跳等基本動(dòng)作。

2,、通過多種報(bào)紙的玩法,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作精神,。

廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄樱處熢撛趺匆龑?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn),。

許多報(bào)紙,，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī),，用報(bào)紙做的紙球,。

活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結(jié)束

1、活動(dòng)身體,，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備

把幼兒帶到戶外,，播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,，讓活動(dòng)的氣氛活躍起來。

2,、啟發(fā)觀察,，激發(fā)興趣。

（１）,、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎,？你會(huì)玩嗎,？你還會(huì)做什么樣的的游戲？請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲,。

（２）,、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng),，看誰放得又快又好,。并從框里拿出一張報(bào)紙來。

3,、集體游戲,，增加難度

請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立,，播放音樂,，跟老師一起單腳跳,，音樂停，誰跳出報(bào)紙外算輸,。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折,，播放音樂，單腳跳,，音樂停,，看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來越大,，看誰成為最后的優(yōu)勝者。

4,、重點(diǎn)指導(dǎo),，自由練習(xí)。

（１）,、教師出示一張報(bào)紙,，請(qǐng)小朋友想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳,，還能做什么其他的游戲嗎,？引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以肯定,，并請(qǐng)小朋友上來示范練習(xí),。

（２）、幼兒自由組合,，開始游戲,。教師在游戲過程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助,，并提醒幼兒注意游戲中的安全,。

5、結(jié)束活動(dòng),，放松身體,。

播放音樂，讓小朋友聽著音樂走回活動(dòng)室,。

好玩的報(bào)紙?bào)w育教案小班篇六

記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著玩了,。紙的玩法也很多，一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲,，報(bào)紙,，是日常生活中隨手可見，隨手可得的物品，所以我覺得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材,，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材,，是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材。

1,、探索報(bào)紙能怎樣玩,。讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂,。

2,、在報(bào)紙上探索各種玩法，掌握走,、跑,、跳等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

3,、體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過程中帶來的樂趣。

4,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。?

5,、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索,。

舊報(bào)紙若干張，擴(kuò)音機(jī),、音樂《春天花花幼稚園》,、《我和你》。

2,、嘗試活動(dòng)(1)談話：想一想,，廢舊報(bào)紙能制成什么?(紙球,、帽子等)報(bào)紙能制成好多東西,，你們想不想和報(bào)紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。

(2)自由探索玩法：幼兒可一人玩,，也可幾個(gè)人合作著玩,，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

3,、幼兒展示不同的玩法,，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

4,、教師示范玩法一：練習(xí)合作走兩個(gè)小朋友頭頂頭報(bào)紙,，手拉著報(bào)紙的四個(gè)角，把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走,，注意前面的小朋友不要走太快,。

教師總結(jié)：表?yè)P(yáng)合作得好的小朋友,。

5、教師示范玩法二：練習(xí)跑師："剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩,，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來呢?"教師示范:手拿報(bào)紙按在胸前,，向前快速跑，然后松開手繼續(xù)前快速跑,。

注意事項(xiàng)：小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑,，避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快,，報(bào)紙才不會(huì)掉下來,。

6、教師示范玩法三：練習(xí)跳在報(bào)紙上輕輕跳,，不把報(bào)紙弄破,，不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí),，教師鼓勵(lì)能力差的幼兒輕輕地跳,。

7、放松活動(dòng),。

教師:今天我們和報(bào)紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做游戲?，F(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧!

本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手，在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的"一物多玩",，以報(bào)紙來作為本次活動(dòng)的主要道具,，也是從廢物利用，環(huán)保這方面出發(fā),，挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值,，以報(bào)紙為媒介，訓(xùn)練幼兒跑,、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量,。

活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂,，也很配合我,，因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來這也是很重要的,，幼兒有興趣,，我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板,。尤其是在請(qǐng)幼兒比賽單腳跳,，由于難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高,，這是相對(duì)比較成功的一環(huán)節(jié),。

由于報(bào)紙的分量很輕，風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散,，所以,活動(dòng)中在我請(qǐng)小朋友游戲的時(shí)候,，很多小朋友的報(bào)紙被吹走，有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng),，說："孩子們,，起風(fēng)了，下雨了,，把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘,，遮在頭上回到圓點(diǎn)上"。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了,，克服了一些突發(fā)性的問題,。

興趣是最好的老師，在本次的活動(dòng)中,，培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂趣,，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L(zhǎng)都有較好的幫助,，老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會(huì)來提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能,。

好玩的報(bào)紙?bào)w育教案小班篇七

1、 學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

2、 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

舊報(bào)紙若干,，拱門、動(dòng)物圖案（貓,、烏龜,、鴨子、小ji各一個(gè)）

１,、 幼兒跟老師在圓圈里踏步找點(diǎn)站好,。

２,、 熱身運(yùn)動(dòng)：齊唱“walking jump running”（唱walking時(shí)分散踏步走,，唱jump時(shí)向上跳，唱running時(shí)跑回自己的點(diǎn)上站好,。）

１,、 出示報(bào)紙，請(qǐng)幼兒玩玩報(bào)紙，看看有什么玩法,。（跳,、望遠(yuǎn)鏡、騎馬,、紙團(tuán),、指揮棒等），請(qǐng)個(gè)別小朋友示范自己玩法,，其他小朋友學(xué)習(xí)玩,。

３、 老師示范：“手拿報(bào)紙按在胸前,，向前快速跑,，然后松開手繼續(xù)向前快速跑?！保ㄕ?qǐng)個(gè)別幼兒示范）

５,、 師小結(jié)：為什么有的小朋友跑的時(shí)候報(bào)紙沒有掉下來，有的就掉下來呢,？跑的時(shí)候速度快,，報(bào)紙才不會(huì)掉下來。

６,、 游戲《看誰跑得快》