每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)心得十篇一

1、本單元主題,。

這是一個(gè)識(shí)字單元,，編排了《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》和《對(duì)韻歌》5 篇識(shí)字課，包括多種多種識(shí)字方法,，目的是讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文,，樂(lè)于識(shí)字。

2,、本單元重點(diǎn),。

（1）重點(diǎn)是借助聽(tīng)讀和聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)漢字。教學(xué)時(shí)要充分聯(lián)系學(xué)生的生活,，運(yùn)用多種識(shí)字方法,，運(yùn)用直觀形象的現(xiàn)代教學(xué)手段，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字,，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣,。

（2）注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字和朗讀的習(xí)慣。寫字姿勢(shì)要正確,，按筆順規(guī)則正確書(shū)寫,。朗讀課文，要努力做到讀正確,、讀通順,。

內(nèi)容

教學(xué)要點(diǎn)

課時(shí)

教學(xué)建議

本課以國(guó)畫為背景,，向我們展示了六個(gè)常用漢字。重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)這六個(gè)漢字,，了解事物,。

1、鼓勵(lì)學(xué)生多種方法識(shí)字,。

2,、通過(guò)聽(tīng)讀、觀察圖畫,、聯(lián)系生活等方法識(shí)字,。

本課以兒歌的形式向我們介紹了五行和自然界的四種事物，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)生字,，認(rèn)識(shí)田字格,，學(xué)寫漢字。

1,、通過(guò)聽(tīng)讀,、聯(lián)系生活、看圖想象等方法認(rèn)識(shí)“一二”等漢字,。

2,、觀察、仿照范字,，學(xué)習(xí)正確地書(shū)寫漢字,。

本課以圖畫的形式介紹了人體的四個(gè)身體部位及相關(guān)的動(dòng)詞，重點(diǎn)是識(shí)記生字,，會(huì)寫橫折,、撇、彎鉤3個(gè)筆畫,。

1,、借助圖畫，識(shí)記生字,。

2,、聯(lián)系生活了解“坐、立,、行”的規(guī)范,。

本課給我們介紹了生活中常見(jiàn)的8個(gè)象形字,，重點(diǎn)是初步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn),，識(shí)記生字。按筆順規(guī)則正確書(shū)寫“禾,、火”等字,。

1,、圖片與漢字對(duì)照，理解字義,，識(shí)記字形,。

2、按筆順規(guī)則正確書(shū)寫漢字,。

本課以韻文的形式向我們介紹四種自然現(xiàn)象,、四種動(dòng)植物和美麗風(fēng)光圖。重點(diǎn)是識(shí)記生字,，讀準(zhǔn)字音,。

通過(guò)聽(tīng)讀、看圖想象等方法識(shí)記生字,。

口語(yǔ)交際：我說(shuō)你做

本口語(yǔ)交際是以“我說(shuō)你做”為交際內(nèi)容,。重點(diǎn)是“大聲說(shuō)”和“注意聽(tīng)”。

1,、說(shuō)話有自信,，能在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合“大聲說(shuō)，讓別人聽(tīng)得見(jiàn)”,。

2,、“注意聽(tīng)別人說(shuō)話?！?/p>

語(yǔ)文園地一

本次園地主要內(nèi)容是讀謎語(yǔ)詩(shī),，認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫漢字,。區(qū)別運(yùn)用形近字,，會(huì)寫?yīng)汅w字，正確誦讀《詠鵝》,，和大人一起讀《小兔子乖乖》,。重點(diǎn)是識(shí)字、寫字,，正確辨析運(yùn)用形近字,，按照正確筆順書(shū)寫漢字，誦讀古詩(shī),，閱讀兒歌,。

1、多元識(shí)字,。

2,、范讀、聽(tīng)讀的形式誦讀謎語(yǔ)詩(shī),。

3,、書(shū)寫時(shí),，先看后寫再對(duì)照。

4,、多種形式的朗讀和背誦,。

5、用聽(tīng)讀,、唱讀的方式正確朗讀短文,。

快樂(lè)讀書(shū)吧

《讀書(shū)真快樂(lè)》提到閱讀的方式和閱讀的途徑。重點(diǎn)是體會(huì)閱讀的快樂(lè),，產(chǎn)生閱讀的期待,，樂(lè)于和大家分享課外閱讀成果。

1,、充分發(fā)揮4幅場(chǎng)景圖及提示語(yǔ)的作用,。

2、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行閱讀,。

大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)心得十篇二

這是一組介紹祖國(guó)大好河山的課文,。有山青水秀、風(fēng)景如畫的臺(tái)灣日月潭,；有牛羊成群,、瓜果飄香的新疆吐魯番；有繁華而熱鬧的首都北京,；還有具有民族特色的傣族潑水節(jié),。每一篇課文都為學(xué)生們展示了一個(gè)地方的特色，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀,，感受祖國(guó)山河的秀美,，民族風(fēng)情的淳樸。這是一組極好的愛(ài)國(guó)主義教育素材,，但一定不要通過(guò)教師的傳授去實(shí)現(xiàn),，而是通過(guò)學(xué)生對(duì)課文的朗讀，自己感悟,，內(nèi)化為自己的獨(dú)特的愛(ài)國(guó)情結(jié),。

對(duì)于二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一組課文中的《北京亮起來(lái)了》學(xué)生學(xué)起來(lái)比較容易,，上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)《北京》一課,，有的小朋友去北京旅游過(guò)，對(duì)北京已經(jīng)有一些了解,。而《日月潭》《葡萄溝》《難忘的潑水節(jié)》這三篇課文學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)有一些難度,，但現(xiàn)在畢竟是21世紀(jì)了，學(xué)生接受的信息量很多，臺(tái)灣的日月潭,、新疆的吐魯番、云南的傣寨學(xué)生大都沒(méi)去過(guò),，但他們可能在課外書(shū)上讀過(guò),，聽(tīng)別人介紹過(guò)或在電視上見(jiàn)到過(guò)那里的美麗風(fēng)光。現(xiàn)在生活水平的提高,，消費(fèi)觀念的改變,，大多數(shù)家庭在孩子寒暑假時(shí)都會(huì)帶孩子去旅游，這會(huì)引起孩子對(duì)祖國(guó)各地的風(fēng)土人情的好奇心,，因此學(xué)習(xí)這一單元的課文學(xué)生是會(huì)感興趣的,。

1．與生活鏈接。通過(guò)在中國(guó)地圖上畫出四篇課文介紹的地方的位置,，給學(xué)生直觀感受,，以老師帶領(lǐng)學(xué)生在中國(guó)地圖上旅游為主線，貫穿四篇課文的學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情,。

2．創(chuàng)設(shè)情景，反復(fù)朗讀課文,，感悟課文,，領(lǐng)略祖國(guó)山河的美好。

3．通過(guò)師生共同查找相關(guān)資料,，深入了解這四個(gè)地方的特色,。

1．認(rèn)識(shí)47個(gè)生字，會(huì)寫48個(gè)字,。

2．正確,、流利、有感情地朗讀課文,，感受祖國(guó)山河的美好,，領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情。

3．有熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)和感情,。

中國(guó)地圖,、多媒體課件。

一,、課前準(zhǔn)備

在學(xué)習(xí)這個(gè)單元之前,，利用課余時(shí)間給學(xué)生們介紹中國(guó)地圖。讓學(xué)生們課余時(shí)間在地圖上找出四篇課文介紹的地方：臺(tái)灣,、吐魯番,、云南、北京,。讓學(xué)生們結(jié)合《語(yǔ)文園地三》中“寬帶網(wǎng)”的知識(shí),，了解我國(guó)56個(gè)民族,，了解我國(guó)的28個(gè)省，在地圖上找一找這些地方,。通過(guò)這一環(huán)節(jié),，使學(xué)生對(duì)這四篇課文的位置有一個(gè)直觀的印象，激發(fā)他們馬上想學(xué)這四篇課文的欲望,。

二,、基本策略

1．這組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，采取指名讀,、自由讀,、比賽讀、評(píng)讀等多種形式,，讀中悟,、讀中思。

2．隨文識(shí)字,，在游戲中識(shí)字,，根據(jù)旅游情景，設(shè)置一些與旅游有關(guān)的詞語(yǔ),、句子進(jìn)行識(shí)字,。自主探究識(shí)字方法。

3．用有趣的小故事復(fù)現(xiàn)生字,，鞏固要認(rèn)識(shí)的字,。

4．要寫的字，采取學(xué)生自學(xué),、師指導(dǎo)寫,、小組合作學(xué)等形式進(jìn)行。

三,、各有側(cè)重

（一）《日月潭》

1．重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀日月潭清晨,、中午的美麗景色，看誰(shuí)讀得美,。

2．學(xué)生展示課前收集的日月潭的圖片,，加強(qiáng)對(duì)課文的理解。課后延伸收集臺(tái)灣其它的風(fēng)景圖片,。

（二）《葡萄溝》

1．激趣導(dǎo)入,。

小朋友們你們喜不喜歡吃葡萄啊,？今天老師就帶你們?nèi)ノ覀儑?guó)家盛產(chǎn)葡萄的吐魯番葡萄溝去看一看,。（板書(shū)課題）

2．剛才有那么多小朋友說(shuō)喜歡吃葡萄，我們看一看課文中的插圖，莆萄架上的一串串葡萄多么惹人喜愛(ài),，那我們?cè)趺茨馨堰@種喜愛(ài)的心情讀出來(lái)呢,！

3．了解葡萄溝的位置，了解新疆是維吾爾族的集居地,，了解維吾爾族的風(fēng)土人情,，會(huì)跳新疆舞的同學(xué)可以展示一下自己的舞姿。

4．學(xué)生在小組中說(shuō)一說(shuō)我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn),。

（三）《難忘的潑水節(jié)》

1．以知識(shí)搶答的游戲?qū)胄抡n。

我是大家的導(dǎo)游,，歡迎大家登上我們的旅游車,，利用沒(méi)到旅游景點(diǎn)前的幾分鐘我們做一個(gè)知識(shí)搶答的游戲，看誰(shuí)得分最多：我國(guó)有多少個(gè)民族,？我們是哪一個(gè)民族,？你知道傣族生活在哪嗎？傣族最有名的民族節(jié)日是什么,？今天我們就要去和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié),。（板書(shū)課題）。今天來(lái)這里旅游的不僅有我們小朋友,，還有一位尊貴的客人,，你知道他是誰(shuí)嗎？關(guān)于周恩來(lái)總理你們都知道些什么,？（學(xué)生自己說(shuō),，然后教師適當(dāng)補(bǔ)充。）

2．了解其它民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。

（四）《北京亮起來(lái)了》

回顧舊知識(shí),，導(dǎo)入新課文：

1．上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《北京》一課，回憶一下那一課為我們介紹了什么,？今天我們?cè)俚奖本┤タ匆豢幢本┑囊咕啊?/p>

2．結(jié)合多媒體課件,，展示北京美麗的夜景，進(jìn)一步理解課文,。

3．小組內(nèi)交流收集的北京夜景的圖片,。

四、交流展示

1．學(xué)習(xí)完這四篇課文,，組織學(xué)生召開(kāi)一個(gè)旅游歸來(lái)交流會(huì),，談一下你游覽這四個(gè)地方后的感受？你還想去哪里,？收集一下有關(guān)的資料,，介紹給大家。

2．把學(xué)生收集到的這四課的風(fēng)景圖片搞一個(gè)祖國(guó)山河圖片展，看一看誰(shuí)收集的風(fēng)景最美,，可以給學(xué)生發(fā)一些小小紀(jì)念品,。

大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)心得十篇三

本單元的語(yǔ)文要素是“了解課文是怎樣圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的”。在三年級(jí)上冊(cè)曾學(xué)習(xí)過(guò)“借助關(guān)鍵詞句理解一段話的意思”,，而三年級(jí)上冊(cè)主要是從理解內(nèi)容方面提出的,，三年級(jí)下冊(cè)的本單元主要是從學(xué)習(xí)表達(dá)的角度提出的。知道圍繞一個(gè)意思寫清楚一段話的具體方法,，不僅能促進(jìn)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容,，而且也為學(xué)生進(jìn)行“圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚”的習(xí)作實(shí)踐提供了方法上的指導(dǎo)。本單元借助課文內(nèi)容,、課后習(xí)題,、活動(dòng)以及插圖等學(xué)習(xí)資源圍繞“傳統(tǒng)文化”的人文主題進(jìn)行內(nèi)容重組，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字,、閱讀提取信息的能力,，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣。

本單元以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題,，編排了《古詩(shī)三首》《紙的發(fā)明》《趙州橋》《一幅名揚(yáng)中外的畫》4篇課文,，這些課文從不同側(cè)面展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力?！豆旁?shī)三首》介紹了關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的古詩(shī),，初步帶領(lǐng)學(xué)生在領(lǐng)略欣賞中了解祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗；《紙的發(fā)明》介紹了紙的發(fā)明過(guò)程,，重點(diǎn)是從紙的發(fā)明過(guò)程中,，感受中華民族祖先的聰明才智；《趙州橋》介紹了趙州橋歷史悠久,、設(shè)計(jì)精巧美觀的特點(diǎn),，重點(diǎn)是通過(guò)朗讀感悟，體會(huì)故事所講述的道理,，感受古人的勞動(dòng)智慧,；《一幅名揚(yáng)中外的畫》介紹了《清明上河圖》的內(nèi)容，重點(diǎn)是了解《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值,；最后的“綜合性學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)又回到了“中華傳統(tǒng)節(jié)日”的內(nèi)容,，重點(diǎn)是交流過(guò)節(jié)的故事或過(guò)程，幫助學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際更深刻地理解傳統(tǒng)文化精髓,，并將體會(huì)付諸文字,。本單元安排的“綜合性學(xué)習(xí)”是本套教材中首次出現(xiàn)的綜合性學(xué)習(xí)欄目。它主要圍繞生活中的傳統(tǒng)節(jié)日展開(kāi),，既和單元主題密切相關(guān),，又和學(xué)生的生活緊密結(jié)合,，適合在不同地域開(kāi)展。

在課堂上,，學(xué)生閱讀有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文章,；在課余時(shí)間，和小伙伴們一起通過(guò)各種途徑,，采用多種方式了解傳統(tǒng)節(jié)日,，感受身邊的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?；顒?dòng)要求學(xué)生通過(guò)不同渠道,，收集介紹我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的資料，并通過(guò)寫過(guò)節(jié)的過(guò)程和交流節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣等方式,，展示學(xué)習(xí)成果,，使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步了解身邊的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力,。

了解怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚,；收集我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的資料,，在習(xí)作中寫清過(guò)節(jié)的過(guò)程,。

1.認(rèn)識(shí)44個(gè)生字，讀準(zhǔn)8個(gè)多音字,，會(huì)寫36個(gè)字,，會(huì)寫30個(gè)詞語(yǔ)。了解,、積累“文房四寶”等有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的四字詞語(yǔ),。

2.能背誦、默寫指定的古詩(shī),。抄寫指定的課文段落,。

3.能根據(jù)要求提取段落中的重要信息，并對(duì)有關(guān)的現(xiàn)象或成因作出解釋,。

4.了解課文相關(guān)段落是怎樣圍繞一個(gè)意思寫清楚的,。

5.能用不同方式收集介紹我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的資料，并記錄這些節(jié)日的相關(guān)風(fēng)俗,。

6.能就自己感興趣的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習(xí)作,，寫清楚過(guò)節(jié)的過(guò)程，進(jìn)行展示,、評(píng)價(jià),、改進(jìn)。

7.能按活動(dòng)的步驟,，介紹某一手工活動(dòng)的過(guò)程,。

8.能說(shuō)出有關(guān)句子的特點(diǎn),，并模仿著寫一寫。

從單元的主題出發(fā),，圍繞“傳統(tǒng)文化”到課文內(nèi)容中探索發(fā)現(xiàn),，體現(xiàn)了整讀課文、歸類識(shí)字,、品析詞句的系統(tǒng)學(xué)習(xí)思維,。本單元包含古詩(shī)與說(shuō)明文，形式多樣且內(nèi)容豐富,，使得學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解更加豐富傳統(tǒng)文化知識(shí),，也引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索的興趣，促使學(xué)生自發(fā)地查閱課外資料進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)充,。本單元首次出現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)欄目,，圍繞傳統(tǒng)節(jié)日展開(kāi)，學(xué)生在課上與課下都可以進(jìn)行實(shí)踐,，并通過(guò)交流與寫作展示優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

雖然教材將綜合性學(xué)習(xí)安排在后期,，但是把結(jié)合學(xué)生體驗(yàn)和古詩(shī)的引入放在單元之初,，讓任務(wù)布置前置，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和課文任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究,，完成目標(biāo)的學(xué)習(xí)理解和能力的提升,。在本單元的閱讀學(xué)習(xí)中學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)課文能夠圍繞一個(gè)意思進(jìn)行展開(kāi)，進(jìn)而產(chǎn)生思考,，學(xué)習(xí)“怎樣圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚”,。學(xué)生在理解課文整合語(yǔ)文能力知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中逐步培養(yǎng)整體的概念，更好地掌握學(xué)習(xí)能力目標(biāo),。結(jié)合單元學(xué)習(xí)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)了《清明上河圖·十三郎》進(jìn)行整體閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究感悟,，學(xué)習(xí)閱讀圖文的方法,，在提高語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)的同時(shí)感悟傳統(tǒng)文化的魅力。

大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)心得十篇四

1,、認(rèn)識(shí)生字,，正確規(guī)范書(shū)寫漢字，積累優(yōu)美詞語(yǔ),，并學(xué)以致用,。

2、通過(guò)歸類鞏固,，靈活地運(yùn)用多種識(shí)字方法,，掌握生字的音形義,，積累詞語(yǔ)，練習(xí)說(shuō)話,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)字詞的情感，養(yǎng)成主動(dòng)積累字詞的習(xí)慣,，熱愛(ài)祖國(guó)的豐富語(yǔ)言,。

通過(guò)歸類鞏固，靈活地運(yùn)用多種識(shí)字方法,，掌握生字的音形義,，積累詞語(yǔ)，練習(xí)說(shuō)話,。

3課時(shí)

1,、學(xué)生根據(jù)單元內(nèi)容安排小組進(jìn)行童心小廣播

2、主持人：童心小廣播開(kāi)播了,，請(qǐng)大家端坐靜聽(tīng),。有請(qǐng)小廣播員

3、小廣播員廣播：我的廣播題目是……謝謝大家傾聽(tīng),。

4,、掌聲后主持人小結(jié)：感謝同學(xué)的精彩廣播，請(qǐng)下一組小組

的廣播員做好準(zhǔn)備,。

第一關(guān)：認(rèn)一認(rèn),，讀一讀,。初讀生字

1,、出示帶拼音的生字，小組內(nèi)合作讀生字,。

（斷,、楚、孤,、帆）

2,、小組匯報(bào)。

第二關(guān)：我是識(shí)字小霸王

1,、把拼音去掉,，組成詞語(yǔ)，小組內(nèi)再讀,。

（中斷,、楚江、孤帆）

2,、全班齊讀,。

第三關(guān)：火眼金睛辨得清,。

（孤——狐）（繼——斷）（帆——凡）

第四關(guān)：我是小小書(shū)法家

1、觀察生字在田字格的位置和寫法,。

2,、老師示范指導(dǎo)寫字。

3,、學(xué)生練習(xí),。

4、展示學(xué)生作品,，評(píng)價(jià),。

大家的識(shí)字本領(lǐng)真高，其實(shí)我們學(xué)習(xí)的方法還有許許多多的,，只要同學(xué)們能多看多想,，就會(huì)有更多的新發(fā)現(xiàn)。

完成寫生字

板書(shū)： （孤——狐）（繼——斷）（帆——凡）

1,、認(rèn)識(shí)生字,，通過(guò)歸類鞏固，靈活運(yùn)用多種識(shí)字方法,。

2,、掌握生字的音形義，積累詞語(yǔ),。

掌握生字的音形義,，積累詞語(yǔ)。

主持人：童心小廣播開(kāi)播啦,！現(xiàn)在有請(qǐng)***同學(xué)上臺(tái),，請(qǐng)同學(xué)們端坐靜聽(tīng)。

***同學(xué)上臺(tái)

主持人：謝謝***同學(xué),，……（主持人根據(jù)同學(xué)分享的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

第一關(guān)：認(rèn)一認(rèn),，讀一讀。初讀生字

1,、出示帶拼音的生字,，小組內(nèi)合作讀生字。

（藍(lán),、懶,、披、劃,、威,、武、揀,、顏,、形,、狀、漁,、料,、輩）

2、小組匯報(bào),。

第二關(guān)：我是識(shí)字小霸王

1,、把拼音去掉，組成詞語(yǔ),，小組內(nèi)再讀,。

（藍(lán)色、懶洋洋,、披甲,、威武、揀東西,、顏色,、形狀、漁料,、祖祖輩輩,、）

2、全班齊讀,。

第三關(guān)：火眼金睛辨得清,。辨字組詞

藍(lán)（ ） 懶（ ） 揀（ ） 形（ ）狀（ ）漁（ ）

籃（ ） 賴（ ） 棟（ ） 型（ ） 壯（ ）魚(yú)（ ）

第四關(guān)：我是小小書(shū)法家

1、觀察生字在田字格的位置和寫法,。

2,、老師示范指導(dǎo)寫字。

3,、學(xué)生練習(xí),。

4,、展示學(xué)生作品,，評(píng)價(jià)。

大家的識(shí)字本領(lǐng)真高,，其實(shí)我們學(xué)習(xí)的方法還有許許多多的,，只要同學(xué)們能多看多想，就會(huì)有更多的新發(fā)現(xiàn),。

完成寫生字

板書(shū)：

藍(lán),、懶、披,、劃,、威,、武、揀,、顏,、形、狀,、漁,、料、輩

1,、復(fù)習(xí)鞏固生字,，通過(guò)歸類鞏固，靈活運(yùn)用,。

2,、掌握生字的音形義，積累詞語(yǔ),，練習(xí)說(shuō)話,。

掌握生字的音形義，積累詞語(yǔ),，練習(xí)說(shuō)話,。

主持人：童心小廣播開(kāi)播啦！現(xiàn)在有請(qǐng)***同學(xué)上臺(tái),，請(qǐng)同學(xué)們端坐靜聽(tīng),。

***同學(xué)上臺(tái)

主持人：謝謝***同學(xué)，……（主持人根據(jù)同學(xué)分享的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

第一關(guān)：認(rèn)一認(rèn),，讀一讀,。初讀生字

1、出示帶拼音的生字,，小組內(nèi)合作讀生字,。

（匯、欣,、賞,、映、擋,、視,、線、浸,、獻(xiàn),、藥、材、軟,、刮,、舌）

2、小組匯報(bào),。

第二關(guān)：我是識(shí)字小霸王

1,、把拼音去掉，組成詞語(yǔ),，小組內(nèi)再讀,。

（匯成、欣賞,、反映,、擋住、視線,、浸透,、獻(xiàn)出、藥材,、軟綿綿,、刮過(guò)、舌頭）

2,、全班齊讀,。

第三關(guān)：火眼金睛辨得清。辨字組詞

黨（ ） 映（ ） 材（ ）刮（ ）浸（ ）

賞（ ） 影（ ）村（ ） 敵（ ） 侵（ ）

第四關(guān)：我是小小書(shū)法家

1,、觀察生字在田字格的位置和寫法,。

2、老師示范指導(dǎo)寫字,。

3,、學(xué)生練習(xí)。

4,、展示學(xué)生作品,，評(píng)價(jià)。

大家的識(shí)字本領(lǐng)真高,，其實(shí)我們學(xué)習(xí)的方法還有許許多多的,，只要同學(xué)們能多看多想，就會(huì)有更多的新發(fā)現(xiàn),。

完成寫生字

板書(shū)：

匯,、欣、賞,、映、擋,、視,、線,、浸、獻(xiàn),、藥,、材、軟,、刮,、舌

大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)心得十篇五

六年級(jí)

第二單元人文主題

語(yǔ)文要素

回顧革命歲月，感受革命精神了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的

分類內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)

課文七律長(zhǎng)征2理解詩(shī)句的意思,，聯(lián)系時(shí)代背景,，感受紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的偉大精神。

狼牙山五壯士2從課文的敘述中領(lǐng)悟?qū)懭擞浭碌谋磉_(dá)方法,，提高表達(dá)能力,；體會(huì)五壯士為祖國(guó)、為人民勇于獻(xiàn)身的精神,。

開(kāi)國(guó)大典2感受毛澤東的偉人風(fēng)采,，體會(huì)中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的感情,；學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法,。

燈光1理清課文的表達(dá)順序，理解郝副營(yíng)長(zhǎng)所“憧憬”的內(nèi)容與他的英雄壯舉之間的聯(lián)系,。

口語(yǔ)交際演講1語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)，姿態(tài)大方,；利用停頓,、重復(fù)或輔以動(dòng)作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力,。

習(xí)作多彩的活動(dòng)2寫清活動(dòng)的過(guò)程,，重點(diǎn)突出，點(diǎn)面結(jié)合,；寫出活動(dòng)的體會(huì)和收獲,。

語(yǔ)文園地交流平臺(tái)2體會(huì)場(chǎng)面描寫的作用，交流寫法,；

體會(huì)“重復(fù)”在語(yǔ)言表達(dá)中的作用,；

學(xué)會(huì)用多種方式進(jìn)行語(yǔ)言描寫；

掌握硬筆書(shū)法的要領(lǐng),，提高書(shū)寫水平

詞句段運(yùn)用

日積月累

本單元圍繞“革命歲月”這個(gè)主題,，編排了《七律長(zhǎng)征》、《狼牙山五壯士》、《開(kāi)國(guó)大典》,、《燈光》四篇課文,，其中前三篇是精讀課文，燈光是略讀課文,，四篇文章反映的是不同革命斗爭(zhēng)階段的事情,，但其表現(xiàn)的精神主旨是統(tǒng)一的，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受革命者英勇斗爭(zhēng),、不怕?tīng)奚母锩⑿壑髁x精神和在艱苦卓絕的斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的積極向上的革命樂(lè)觀主義精神,。

本單元的語(yǔ)文要素是“了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的”，旨在體會(huì)文章在寫場(chǎng)面時(shí),，既注意整體面貌的勾勒,，也注意局部細(xì)節(jié)的刻畫，感受二者是如何有機(jī)結(jié)合的,。

本單元的習(xí)作要求是“嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法記一次活動(dòng)”,，這與本單元課文的寫法一脈相承。

本單元的課文雖然題材,、體裁不一,，但字里行間都飽含著強(qiáng)烈的民族精神和愛(ài)國(guó)熱情，是在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的極好憑借,。通過(guò)感受中國(guó)近代史上中華兒女奮力抗?fàn)?、為革命勝利前仆后繼的一幕幕感人畫面，學(xué)生能受到愛(ài)國(guó)主義的熏陶感染,，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感,。

需要注意的是，并不是每篇課文都要落實(shí)本單元的語(yǔ)文要素,，教材是以寬泛的人文主題組織單元內(nèi)容的,，每個(gè)單元一般有兩篇課文結(jié)合本單元的語(yǔ)文要素設(shè)計(jì)課后思考題，有的課后思考題或相關(guān)欄目遷移運(yùn)用之前學(xué)習(xí)的語(yǔ)文要素出題和設(shè)計(jì)內(nèi)容,，意在鞏固提升,，體現(xiàn)目標(biāo)的發(fā)展性。比如本單元“口語(yǔ)交際”和語(yǔ)文要素關(guān)聯(lián)不大,。

在六年級(jí)上冊(cè)第二單元的整體教學(xué)過(guò)程中,，我們雙線并舉，將革命傳統(tǒng)教育融入語(yǔ)文教學(xué)之中,，使學(xué)生在對(duì)作品的品讀中自然而然地受到啟迪和感染,，并抓住語(yǔ)文要素“了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的”，通過(guò)有效的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生由初步感知到體會(huì)理解,，再到實(shí)踐運(yùn)用,，循序漸進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升,。

（一）整體預(yù)習(xí)課（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo):

四篇課文讀正確,、讀通順,。

會(huì)寫32個(gè)字,，會(huì)寫40個(gè)詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思,。

概括課文主要內(nèi)容,，理清層次。

搜集相關(guān)背景資料,，了解相關(guān)背景,。

（二）導(dǎo)讀訓(xùn)練課

《七律長(zhǎng)征》（1課時(shí)）（首讀經(jīng)典，初識(shí)“點(diǎn)面結(jié)合”）

《開(kāi)國(guó)大典》（2課時(shí)）（精讀引領(lǐng),，了解“點(diǎn)面結(jié)合”）

《狼牙山五壯士》（2課時(shí)）（讀寫結(jié)合,，運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”）

教學(xué)目標(biāo)：

1.讀出詩(shī)歌的磅礴氣勢(shì)，背誦《七律長(zhǎng)征》,。

2.結(jié)合相關(guān)背景資料和課文重點(diǎn)語(yǔ)句,，感受革命先烈熱愛(ài)祖國(guó)、英勇無(wú)畏的英雄氣概,。

3.體會(huì)課文點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的方法,。

(三)自讀訓(xùn)練課

《燈光》（1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

領(lǐng)悟“燈光”與“火光”的聯(lián)系，體會(huì)情感,。

結(jié)合閱讀鏈接開(kāi)展專題閱讀活動(dòng),。

（四）口語(yǔ)交際課

“演講”（1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1.圍繞話題擬定演講題目，根據(jù)要求寫好演講稿,。

2.用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行演講，態(tài)度大方,。

(五)習(xí)作指導(dǎo)課

“多彩的活動(dòng)”（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1.寫清楚活動(dòng)過(guò)程,，將重點(diǎn)部分寫具體。

2.用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫場(chǎng)面,。

3.寫出活動(dòng)中的體會(huì),。

4.學(xué)習(xí)用反復(fù)的手法寫句子，用多種形式來(lái)替代說(shuō),，讓表達(dá)更生動(dòng),。

（六）基礎(chǔ)訓(xùn)練課（1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞作品，能做到規(guī)范書(shū)寫,，養(yǎng)成自我檢視的習(xí)慣,。

2.朗讀并背誦關(guān)于熱愛(ài)祖國(guó),、為國(guó)獻(xiàn)身的名人名言。

大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)心得十篇六

1.背叢書(shū)101頁(yè)《數(shù)字成語(yǔ)排排坐》,。

2.出示謎語(yǔ),，猜謎底。

1.詞語(yǔ)大比拼

瞧,，我們班的小朋友可真厲害,，這么難的謎語(yǔ)都沒(méi)有打敗你們，那我可就要出難題了,。就讓我們一起走進(jìn)詞語(yǔ)大比拼,。出示詞語(yǔ)。

自由認(rèn)讀詞語(yǔ),，接著我們來(lái)大比拼,。

第一場(chǎng)：男女比拼(男生前三行，女生后三行),，男女互換,。師：男生不愧是男子漢，聲音洪亮整齊,。女生可要加油了!女生的聲音甜美可愛(ài),，繼續(xù)努力。

第二場(chǎng)：豎行比拼,。

第三場(chǎng)：小組比拼,。

2.搭建智慧屋

小朋友們，你們想不想當(dāng)小小建筑師(想)那就讓我們一起動(dòng)手來(lái)搭一搭我們的智慧屋吧!

火車火車就要開(kāi),，誰(shuí)來(lái)開(kāi)?

(1)逐一出示詞語(yǔ)：數(shù)數(shù),、京城、訴說(shuō),、那些,、安全、現(xiàn)在,、景色,、平靜、回家,、清楚,、可愛(ài)、高興,。

(2)詞語(yǔ)讀正確了,，房屋蓋一層。

師評(píng)價(jià)：你總是這么棒,，不愧是我們班的小智慧星,。

比起以前你已經(jīng)有很大進(jìn)步了,，繼續(xù)努力，老師相信你可以更棒的!

(3)齊讀詞語(yǔ),。

3.燕子走迷宮

在智慧屋里有只小燕子走丟了,，你們?cè)敢鈳椭业剿募覇?(愿意)那我們一起齊讀來(lái)幫它吧!

課件出示迷宮圖片、詞語(yǔ),。

詞語(yǔ)：報(bào)告,、彩旗、飄落,、回答,、清點(diǎn),、這些,、自己、學(xué)會(huì),、仔細(xì),。

4.做游戲

過(guò)渡：同學(xué)們表現(xiàn)的這么棒!老師決定獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)蘿卜蹲的游戲。(生拿出提前做好的詞語(yǔ)卡片)現(xiàn)在,，選6個(gè)小朋友帶上自己的詞語(yǔ)卡片上臺(tái)來(lái)玩游戲,。

游戲規(guī)則：先自我介紹，并記住其他的詞語(yǔ)寶寶,。誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)或者沒(méi)

跟上節(jié)奏就淘汰,，淘汰后自己拼讀卡片上的詞語(yǔ)帶領(lǐng)大家讀兩遍。設(shè)計(jì)意圖：讓孩子在玩耍中快樂(lè)的識(shí)字,。

5青蛙跳水

詞語(yǔ)：廣播,、風(fēng)景、美麗,、興奮,、彩虹、帶頭,、能干,、深深、問(wèn)題,。指名讀,。

這么多的難關(guān)你們都闖過(guò)來(lái)了。最后,，讓我們一起來(lái)放松一下吧!現(xiàn)在老師給大家看一些圖片,，請(qǐng)小朋友們猜出與它相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)：天安門,、長(zhǎng)城,、升旗儀式,、五星紅旗、搭積木,、廣場(chǎng),、數(shù)學(xué)、落葉,、老鷹,、燕子、茄子,、冬瓜,、彩旗、藍(lán)天,、運(yùn)動(dòng)會(huì),、再見(jiàn)。(一一出示圖片)

設(shè)計(jì)意圖：這些詞語(yǔ)是孩子們生活經(jīng)常見(jiàn)到的,，把生活里的東西帶進(jìn)課堂,，讓孩子知道生活里處處有學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí),。

這節(jié)奇妙的詞語(yǔ)之旅到此結(jié)束!希望同學(xué)們能有更高的興趣投入到語(yǔ)文當(dāng)中,，你會(huì)看到一個(gè)神奇又美妙的世界!