人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

幫助寫篇一

我們常常會(huì)遇到與我們不同的人在生活中遇到困難和煩惱，這時(shí)候我們有沒有想過去幫助他們呢,？其實(shí)幫助別人是一件很有意義的事情,，也可以讓我們自己從中獲得更多的感悟和體會(huì)。今天,，我想談?wù)勎覍τ凇皫椭钡囊恍┬牡皿w會(huì),。

【第一段：時(shí)刻保持敏感】

首先，我覺得做好一名幫助他人的人,，我們需要時(shí)刻保持敏感,。時(shí)刻保持敏感指的是，當(dāng)我們看到身邊的人遇到問題或困難時(shí),，要立即反應(yīng)過來,，想辦法幫助他們。有時(shí)候別人也許并不會(huì)直接向我們尋求幫助,，但是我們可以通過一些細(xì)節(jié)來發(fā)現(xiàn)他們的問題并主動(dòng)去幫助,。如有人表現(xiàn)得非常孤獨(dú)，我們可以主動(dòng)去陪伴他,；如果有人面臨生活上的煩惱,，我們可以給予心理上的安慰等等,。只有這樣,，我們才能真正地去幫助別人。

【第二段：堅(jiān)持貢獻(xiàn)自己的勞動(dòng)力】

其次,，我認(rèn)為去幫助別人還需要堅(jiān)持貢獻(xiàn)自己的勞動(dòng)力,。幫助別人不僅僅是口頭上的安慰，更重要的是實(shí)際行動(dòng)上的付出,。例如,，主動(dòng)幫助別人打掃衛(wèi)生、幫助老人過馬路,、向需要的人伸出援手等等,。這些小小的動(dòng)作雖然看起來微不足道，但是它們可以給別人帶來很大的實(shí)際幫助,。同時(shí),，自己也會(huì)有一種很好的成就感，這種成就感是金錢所不能代替的,。

【第三段：聆聽別人的心聲】

再者,，我認(rèn)為，幫助別人也需要認(rèn)真聆聽別人的心聲,。聆聽并不意味著要當(dāng)面給出建議或解決方案,，而是要真正聽懂對方的煩惱和難處，并且經(jīng)常性地問候?qū)Ψ疥P(guān)心對方。時(shí)常問候別人并了解別人的情況,，不僅可以讓別人得到實(shí)質(zhì)性的幫助,，還可以讓我們建立起更緊密的人際關(guān)系，并從中獲得更多的快樂,。

【第四段：發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)并肯定】

幫助別人不僅要看到別人的困難,，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)。這就是我認(rèn)為幫助別人的另一個(gè)重要方面,，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并肯定,。別人做得好的事情，我們應(yīng)該及時(shí)給予認(rèn)可和表揚(yáng),。這樣做的好處是可以讓別人繼續(xù)保持自己的長處,，同時(shí)也能夠給別人帶來更多的正能量。

【第五段：總結(jié)】

最后,，我要說的是,，做好一名幫助他人的人，并不僅僅是說說而已,。它需要我們在真正的行動(dòng)中去付出,，貢獻(xiàn)自己的時(shí)間、勞動(dòng)和精力,。幫助別人可能會(huì)給我們帶來短暫的疲憊,，但同時(shí)也會(huì)帶來更多的成就感和快樂。我們幫助別人的同時(shí),，也能夠全面發(fā)展我們自己的生活和人際關(guān)系,。 即使有時(shí)候幫助別人的辦法可能不是很完美，但我們也應(yīng)該時(shí)刻保持一顆真誠的心,，足以抵達(dá)向別人伸出援手的初心,，才能成為一名真正的愛心人士。

幫助寫篇二

“你不跑,，我可要跑啦,！教室里見，拜拜,！”陳安大聲說著,，不顧勸告，徑直沖下樓去,。

約過了半分鐘,，二樓傳來 “啊”的一聲尖叫，緊接著又傳來“哇……”的哭聲,?！安缓?！一定是陳安摔倒了！”錢盈滋邊說邊快步跟著聲音找去,。果然是好朋友陳安坐在地上哭,，一只手還在揉著后腦勺。

陳安痛苦地用手指了指頭,，繼續(xù)抽噎著,。錢盈滋趕忙又關(guān)切地問：“要不要緊,？我們快點(diǎn)上醫(yī)務(wù)室吧,！”陳安微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這時(shí),，全班同學(xué)異口同聲說道：“我們會(huì)牢記張老師的教誨,，向錢盈滋學(xué)習(xí),。”……聽了同學(xué)的話,，張老師臉上露出了欣慰的微笑,。

幫助寫篇三

“幫助”是人類最基本的情感之一，也是我們生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。在日常生活中,，我們離不開幫助，也需要去幫助別人,。這個(gè)過程不僅能讓我們感到快樂和滿足,，還能提高我們的人際交往和社交技能。在這篇文章中,，我將分享一些我在幫助別人的過程中所得到的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),。

第二段：關(guān)注他人的需求和感受

在幫助別人的過程中，我們首先需要了解和關(guān)注他人的需求和感受,。我們不能假設(shè)我們知道別人需要什么，而應(yīng)該去主動(dòng)了解他們需要什么樣的幫助,，以及他們希望得到什么樣的支持或建議,。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注他們的感受,，尊重他們的觀點(diǎn)和情感,，不要強(qiáng)加我們的看法和做法在他們身上。

第三段：主動(dòng)提供幫助

此外,，主動(dòng)提供幫助也是幫助的關(guān)鍵,。有時(shí)，別人可能不好意思向我們尋求幫助,，或者他們甚至不知道他們需要幫助,。與此同時(shí),，我們也應(yīng)該避免讓別人覺得我們的幫助是要求回報(bào)或者是出于虛偽的目的，這可能會(huì)對我們的關(guān)系產(chǎn)生不好的影響,。因此,，主動(dòng)提供幫助應(yīng)該是一種出于內(nèi)心真正的愿望，并且是出于對他人的真正關(guān)愛和關(guān)注,。

第四段：善待自己,，保持平衡

雖然幫助別人是件好事，但我們也應(yīng)該善待自己,，保持平衡,。幫助別人并不意味著我們要為他人犧牲自己的自由和時(shí)間。我們應(yīng)該在實(shí)際能力范圍內(nèi)去幫助別人,。當(dāng)我們感到過度疲勞和壓力時(shí),，我們應(yīng)該停下來，保護(hù)好自己,，確保我們也能得到足夠的休息和支持,。只有在實(shí)現(xiàn)自我平衡的情況下，我們才能更好地去幫助別人,。

第五段：結(jié)語

總之,，幫助是一種高尚的行為，讓我們感受到快樂和滿足,，并且增強(qiáng)我們的人際交往和社交技能,。在幫助別人的過程中，我們應(yīng)該關(guān)注他人的需求和感受,，主動(dòng)提供幫助,，并且保持自我平衡。從這些方面來看,，我們可以更有效地去幫助別人,，從而建立更加友愛和和諧的社會(huì)。

幫助寫篇四

我開始學(xué)打乒乓球的時(shí)候是在一年級時(shí)學(xué)的,，那時(shí)我們水塘小學(xué)的高手如云,。有一次我在為低年級的乒乓球比賽的準(zhǔn)備而發(fā)愁，因?yàn)槟菚r(shí)我的球技很不好,，幸虧有那些高手教了我,，要不然我就不會(huì)有名次了。

現(xiàn)他們的實(shí)力很強(qiáng),。過了一會(huì)兒,，他們見到我接球接不好。其中的一個(gè)就對我說：“接球的時(shí)候球拍一定要成直線的擋過去,?！蔽乙辉?，嘿！還真的有效,。

打著打著,，有一個(gè)高手看見我不會(huì)使用絕招，就給我來了一個(gè)切球,，使我措手不及,，輸了一個(gè)球。過后又給我來了幾招,。由于我招架不住,，輕而易舉就把我打下了。又有一個(gè)大哥哥對我說：“你接的時(shí)候一定要順著他的軌跡接,。然后像切球這樣的絕招你只要把球拍平著成一個(gè)弧線甩過去就得了,。”我試著一用,，居然學(xué)會(huì)了,，還讓一個(gè)大哥哥接不了我發(fā)的球，隨著他們又交給了我?guī)渍?。這時(shí)我的實(shí)力增強(qiáng)了許多,。

臨走的時(shí)候我跟這幾位說了幾聲謝謝才走。

之后的乒乓球比賽中我得了第二名,。

幫助寫篇五

第一段：引言（介紹幫助者的定義和重要性）

幫助者是指那些愿意付出自己的時(shí)間和精力,，幫助他人解決問題或改善困境的人。在當(dāng)今社會(huì)中,，幫助者扮演著非常重要的角色,。他們能夠幫助那些需要幫助的人，提供溫暖和支持,，并為他們樹立一個(gè)積極的榜樣,。作為一名幫助者，我有幸能夠親身體會(huì)到幫助他人的快樂和收獲,，本文將分享我的心得體會(huì),。

第二段：共情的力量（介紹共情的重要性，并舉例說明）

作為一名幫助者,，共情是我認(rèn)為最重要的能力之一。當(dāng)我與他人建立起情感聯(lián)系時(shí),，我能夠更好地理解他們的處境和需求,。通過與他人共情，我能夠提供更具備針對性的支持,，幫助他們度過困難時(shí)刻,。在一次志愿者活動(dòng)中,，我遇到了一位失業(yè)已久的老人。通過傾聽他的故事,，并表達(dá)對他的理解和同情,，我?guī)椭厥靶判模ㄟ^職業(yè)培訓(xùn)成功找到了一份穩(wěn)定的工作,。

第三段：傾聽的藝術(shù)（強(qiáng)調(diào)傾聽的重要性,，并說明如何有效傾聽）

傾聽是另一個(gè)幫助者必備的技能。在與他人交談時(shí),，我發(fā)現(xiàn)傾聽比說話更重要,。通過傾聽，我能夠更好地理解他們的真正需求,，并提供更有針對性的建議,。我在一次家庭輔導(dǎo)中體會(huì)到了傾聽的重要性。一個(gè)陷入爭吵的家庭,，他們互相指責(zé),，無法找到解決問題的方法。我選擇先傾聽每個(gè)家庭成員的意見和感受,，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)泄情緒,。通過傾聽，我?guī)椭麄冋业搅斯餐挠^點(diǎn),，并最終解決了爭吵的問題,。

第四段：自我反思（介紹幫助者在幫助他人過程中的自我反思）

在幫助他人的過程中，自我反思對我來說是一項(xiàng)至關(guān)重要的習(xí)慣,。通過反思,，我能夠?qū)徱曌约旱男袨楹脱哉Z，以便更好地提供幫助,。在我?guī)椭幻麆偸ビH人的悲傷兒童時(shí),，我意識(shí)到自己需要更加敏感和耐心。通過反思,，我明白了如何更好地應(yīng)對類似情況,，以不給他人進(jìn)一步的傷害。我也鼓勵(lì)他們尋求心理咨詢的幫助,，以便更好地應(yīng)對悲傷,。

第五段：堅(jiān)持與激勵(lì)（強(qiáng)調(diào)幫助者的力量，并展望未來）

在幫助他人的旅程中,，堅(jiān)持和激勵(lì)是至關(guān)重要的,。有時(shí)候，幫助者會(huì)面臨挑戰(zhàn)和困難,，但堅(jiān)持下來并激勵(lì)他人前行將帶來更大的成就感,。在我支持一名學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的過程中,，我觀察到他經(jīng)常喪失動(dòng)力。然而,，我通過肯定他的進(jìn)步和鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,，最終幫助他獲得了成功。這樣的經(jīng)歷使我堅(jiān)信,，作為幫助者,，我們的貢獻(xiàn)可以改變一個(gè)人的生活。

總結(jié)：幫助者是社會(huì)中不可或缺的存在,。通過共情,、傾聽、自我反思以及堅(jiān)持和激勵(lì),，幫助者能夠開展有效的幫助工作,。作為一名幫助者,，我從中獲得了極大的成就感,，并且相信幫助的力量能夠改變?nèi)藗兊纳睢Ｔ谖磥?，我將繼續(xù)致力于幫助他人,，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

幫助寫篇六

太陽光暖暖地照著初二11班的窗臺(tái),，有幾點(diǎn)陽光灑在了秦晴的桌子上,，晃得她有些睜不開眼。

全班寂靜無聲,，秦晴十分不安地望了望大家,，又望了望本班成績比較好的幾位同學(xué)，林希沒有舉手,，蕭筱沒有舉手,，就連本班常得第一的方婭茗也沒有舉手。

秦晴咬了咬嘴唇,，小心翼翼地舉起了手,。

方婭茗的眼里迅速掃過一絲輕蔑：“你是說學(xué)生會(huì)的選舉嗎？”

剎那間從校門口經(jīng)過的同學(xué)們都停住了,，然后,，也像方婭茗那樣哄笑起來。

蕭筱拉著沈兮的手走出校門,，沈兮不解地問：“有什么好笑的,？”

“唉，你不知道,，秦晴的成績不是很好,。”

“那也不能嘲笑別人啊,，那個(gè)女生素質(zhì)太低了,。”沈兮不停地抱怨著,。

“不是啦,，方婭茗人還是很好的，只是現(xiàn)在全班同學(xué)都討厭秦晴,，她是為了不被孤立才這么做的,。”蕭筱同情地看了秦晴一眼,。

“別哭了,。”一只拿著紙巾的手伸過來,，沈兮微微笑著看著她,。“你也是來嘲笑我的嗎,？”秦晴眼睛紅了,。

“哎喲，你別把我想的太低,，我只是想幫你,。”

“當(dāng)然了,，你怎么就那么想?yún)⒓舆x舉,？”沈兮替秦晴擦干眼淚。

秦晴嘆了口氣,，回憶起她的經(jīng)歷……

大概是小學(xué)六年級的時(shí)候,，班上舉行了一次少先隊(duì)大隊(duì)部部長的提名，秦晴是多么希望自己能當(dāng)選??！一年級時(shí)，秦晴聽著部長的演講,，心里崇拜得不得了,，從此就立下心愿，六年后,，一定要當(dāng)選大隊(duì)部部長,。

“你是說，你不是為了……出風(fēng)頭？”沈兮刻意把出風(fēng)頭三個(gè)字說得很小聲,。

周末,，沈兮突然打電話約了方婭茗和蕭筱。

“……明白了嗎,，就這樣,。”

三人很快分好工,，沈兮開始設(shè)計(jì)版面,，蕭筱一番折騰，好不容易才搜到了秦晴的照片,。方婭茗很快寫好了草稿,。

星期一還是來了，同學(xué)們一窩蜂擠在公告欄前,，評論著候選人的海報(bào),。秦晴毫不關(guān)心地走過，突然一個(gè)同學(xué)大喊：“看看這里,！”秦晴發(fā)現(xiàn)是自己的海報(bào),，吃了一驚。

“意不意外,？”蕭筱猛地拍了秦晴一下,。“原來是你們……”秦晴激動(dòng)地說不出話來,。沈兮走過來：“不管怎樣,，我們都是好朋友，對嗎,？”方婭茗點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

“當(dāng)然?！比司瓦@樣談笑著,，溫暖的陽光灑在她們身上……

幫助寫篇七

第一段：引言（200字）

被幫助是生活中常見的事情。無論是在學(xué)業(yè)上,、事業(yè)中還是人際關(guān)系中,，我們都會(huì)遇到需要?jiǎng)e人幫助我們的時(shí)候。而當(dāng)我們真正被他人伸出援手,，來幫助我們解決問題時(shí),，我們常常會(huì)體會(huì)到一份由衷的感激之情。在這個(gè)話題下,，我愿意分享我所經(jīng)歷過的一次受人幫助的經(jīng)歷,，以及由此帶給我的啟示。

第二段：實(shí)例描述（300字）

那是在我大學(xué)期間，我參與了一項(xiàng)研究項(xiàng)目,。我負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)因?yàn)橐恍﹤€(gè)別自變量的差異,，結(jié)果并不穩(wěn)定。陷入困境時(shí),，我決定向我的研究導(dǎo)師尋求幫助,。我的導(dǎo)師是位經(jīng)驗(yàn)豐富且睿智的教授，他耐心地聽我述說了問題所在,，然后給我提出了一些建議。他指導(dǎo)我通過完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)確控制其他變量來解決問題,，并分享了他自己在研究中遇到的類似挑戰(zhàn)以及應(yīng)對方法,。這些指導(dǎo)幫助我重新規(guī)劃了實(shí)驗(yàn)方案，并有了更加可靠和一致的結(jié)果,。

第三段：收獲與領(lǐng)悟（300字）

這次被幫助的經(jīng)歷讓我體會(huì)到了許多重要的事情,。首先，我學(xué)到了要勇于向他人尋求幫助的重要性,。有時(shí)候,，我們可能會(huì)因?yàn)樽宰鹦幕蛘哒J(rèn)為“自己應(yīng)該獨(dú)立解決問題”的想法而不愿尋求外援。然而,，當(dāng)我們承認(rèn)自己需要幫助,，并且愿意接受他人的幫助時(shí)，那些能夠真正幫助我們的人或許會(huì)出現(xiàn)在我們身邊,。其次,，我認(rèn)識(shí)到被幫助不僅僅是解決問題，而且也帶來了對于問題的更深層次理解和啟示,。我的導(dǎo)師教會(huì)了我如何面對困難,，如何利用團(tuán)隊(duì)的力量來突破障礙，并樹立了我在學(xué)術(shù)研究中的信心和毅力,。

第四段：感激與回報(bào)（300字）

被幫助之后的我,，心中充滿了對導(dǎo)師的感激之情。在感激之余,，我決定回報(bào)他的幫助,。我希望能夠繼續(xù)對待別人提出的請求和請求幫助。無論是在工作中還是生活中,，我都愿意伸出援手幫助那些需要幫助的人,。我也希望將我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳給那些有需要的人，為他們提供幫助和指導(dǎo),，以回報(bào)自己所受到的幫助,。同時(shí)，我也明白無論是在自己的工作還是學(xué)習(xí)中，都需要不斷地學(xué)習(xí)和成長,，以更好地展示自己和回報(bào)社會(huì),。

第五段：總結(jié)（200字）

被幫助是生活中常見的事情，同時(shí)也是一種寶貴的人性互助,。在一次被幫助的經(jīng)歷中,，我不僅解決了問題，還學(xué)到了勇于尋求幫助的重要性,，獲得了領(lǐng)悟和啟示,，并且在感激之余決定回報(bào)他人。被幫助是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn),，它不僅僅改變了我個(gè)人的態(tài)度和價(jià)值觀,，也讓我認(rèn)識(shí)到了互幫互助的重要性。希望我們在日常生活中,，能夠更加愿意接受并感激他人的幫助,，同時(shí)也能夠樂意伸出自己的援手，共同構(gòu)建一個(gè)更溫暖,、互助的社會(huì),。

幫助寫篇八

憶成長之路，歷歷在目,。許多次,，逾越溝壑，甚至飛跨“天塹”,，離不開許多人給予我的寬厚的幫助,。有一次經(jīng)歷，至今令人難以忘懷卻又無從回報(bào),。

不必說西班牙語課聽不懂,，就連本應(yīng)拿手的數(shù)學(xué)也由于語言的障礙顯得遲鈍下來。日子長了,，自信,、意志也都消磨光了。

一日下了英語課,，正獨(dú)自呆望布滿奇怪文字的黑板,，金老師拿了三本英文小說走到我面前，叫我和班上一位剛從意大利來的同學(xué)一道去她的辦公室,。拿了三把椅子,，我們?nèi)藝黄穑髂靡槐緯?，從第一頁輪流朗讀起來,。我讀得最吃力,，因?yàn)橐庹Z和英語也算“本家”的羅馬語系，但中文卻自立門戶,，與26個(gè)字母大相徑庭,。

讀了幾頁，只覺自己舌頭僵硬,、腦力枯竭,、面紅耳赤。金老師似乎看出了什么,，點(diǎn)頭讓另一位同學(xué)回家了,。只留下我一人。她在一張紙上給我寫了3張時(shí)間表,，注了一些當(dāng)時(shí)還不能完全看懂的文字,，讓我拿回家貼在桌上，并叫我每天放學(xué)都來找她補(bǔ)習(xí)英語,。回家查了查紙上的文字,，原來寫的是“兩個(gè)月聽力,、三個(gè)月發(fā)音、一學(xué)期之內(nèi)達(dá)到基本跟上課業(yè)內(nèi)容……”之類的時(shí)限規(guī)劃,。我感激地將這張紙條貼在了自己的桌上,。

之后的許多個(gè)月里，進(jìn)出她的辦公室,，不知不覺競能聽懂了許多,。幾個(gè)月里，她領(lǐng)著我讀了四本中篇小說,，給我講解了所有元音輔音的發(fā)音規(guī)則,，甚至還給我講了各種英語口音的不同之處……談笑間，一個(gè)學(xué)期匆匆逝去,。最后一次從她辦公室出來時(shí),，她送給我一本古今英文解釋版的《羅密歐與朱麗葉》，并笑著告訴我,，有一天,，“你”可以讀懂古英文甚至拉丁文。

這幾年,，即使是回國讀書,，也無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)英文。幾天前,，因排話劇,，找出那本《羅密歐與朱麗葉》,，欣然讀來。

才恍然明白,，她給我的,，豈止是英語上的幫助，而是教會(huì)了我何為“學(xué)”,；她給我的幫助豈止是短短一個(gè)學(xué)期的補(bǔ)習(xí),，而是將會(huì)延至一生的信念，理解了這樣的幫助,，我也逐漸理解了百里求師的宋濂,、跨洋學(xué)習(xí)的魯迅……我成長了。

幫助,，在饑渴的蕊上,，是多么甘的露!

幫助寫篇九

幫助是人類社會(huì)至今做得最好的事情之一，每個(gè)人都會(huì)在生命中的某個(gè)時(shí)刻需要幫助,，而向別人提供幫助則是一種能夠讓我們和他人更加緊密聯(lián)系起來的行為,。在生活中，我們會(huì)在家庭,、工作,、學(xué)習(xí)、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域中遇到需要幫助的情況,。在這些情況下,，我不斷感受到因?yàn)閹椭@得的身心上的收獲。

第二段：幫助的實(shí)踐

在學(xué)習(xí)方面,，我遇到了很多困難,。在這個(gè)過程中，同學(xué)和老師的幫助給了我很大的幫助,。在一次數(shù)學(xué)課上,，我和同學(xué)都對題目束手無策，但最終我在老師的指導(dǎo)下解出了這道數(shù)學(xué)題,。那種獲得答案的喜悅,，讓我感覺整個(gè)世界都變得美好了起來。在另一次,，我的一位同學(xué)因家庭問題一直心神不寧,，我傾聽了她的心聲并勸說她，讓她平靜下來,。在這個(gè)過程中,，我可以說是成為了她的“導(dǎo)師”，讓她在我的幫助下重拾了信心,，讓她重新充滿了對生活的信心,。

第三段：幫助的益處

幫助不僅有助于我們的精神健康,，同時(shí)還可以帶來許多其他的好處。因?yàn)閹椭?，你可以得到別人的贊賞和感激,。你還可能因此建立新的社交關(guān)系。對于那些想要自己感覺更好或者找到成功的人來說,，幫助他人可能是一個(gè)非常好的方法,。還有，通過自己的幫助可以讓自己變得更強(qiáng)壯,，讓你相信你有能力改變事物的未來,。

第四段：幫助的意義

幫助不停止于自身，它還有更深層次的意義,。幫助可以帶來無限的回報(bào),。也許這個(gè)回報(bào)只是一句感謝，也許會(huì)是一個(gè)機(jī)會(huì),、一份工作或財(cái)富,，但如果要多年才回來，就要不急不躁的等待,。但是,，如果從一個(gè)更宏觀的角度來看，我們每個(gè)人都可以做自己的一份力量,，為世界創(chuàng)造更多的友好、寬容和信任的環(huán)境,。

第五段：結(jié)尾

總之,，幫助不僅僅是關(guān)心他人，還有許多其他的好處,。它不僅可以改善自己的生活,，甚至可以改變其他人的生活。幫助可能帶來時(shí)間和精力上的成本,，但這都是值得的,，因?yàn)榻o予無私的幫助是一種讓我們所有人都能更幸福的事情。所以,，讓我們大力宣傳幫助文化,，積極實(shí)踐幫助之美，幫助別人,，讓我們的世界變得更加美好,。

幫助寫篇十

到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給王立華擦藥,。杭源對王立華說：“王立華,，你好些了吧,，如果沒事，我先回去了,?！边@一幕被我看到了。

時(shí)隔半年后的一天,，一個(gè)“恐怖”事件在班里發(fā)生了,。隔壁班的一個(gè)同學(xué)(我不知道叫什么名字)在本班被撞到桌子角。第二天,，聽說腦骨有輕微的出血,。而在事發(fā)時(shí)，又是杭源把他送到校門外,。我們一大幫人都在后面看熱鬧,。杭源對那個(gè)同學(xué)說：“這幾天，你要注意休息,，千萬不要用力,。”這一刻又被我看在眼里,。

去年開學(xué),，老師讓帶50元錢交書本費(fèi)。杭源家里剛好只有100元面值的,，沒有50元面值的,，就帶了100元來上學(xué)了。而學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的張毅忘記帶錢了,，他坐在凳子上無語,。因?yàn)槔蠋熣f如果今天不交錢，就視為不要書本了,。但是誰會(huì)不要書本呢?杭源看到張毅那無助的表情,，把找回來的50元錢遞過來，說：“你拿去先用吧!”這一幕,，我又看在眼里,，心理充滿了敬佩。