作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園中班科學(xué)區(qū)教案篇一

1,、了解瓢蟲的外形特征,，初步了解瓢蟲的命名方式,。

2,、學(xué)習(xí)用目測(cè)撕的方法撕出瓢蟲的外形特征，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色手工紙,，糨糊，抹布,，瓢蟲圖片若干,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作瓢蟲。

活動(dòng)難點(diǎn)：瓢蟲的命名方式

活動(dòng)過程：

（一）圖片導(dǎo)入

出示圖片

1,、提問：你們看,，今天老師請(qǐng)來了誰（瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友,，我們來看看它們長(zhǎng)的什么樣,？）

2、你們仔細(xì)看看,，他們長(zhǎng)得哪些地方是一樣的,，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣,，背上的花紋不一樣）

3,、小結(jié)：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體,，鞘翅光滑或有絨毛,，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋,，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋,，但有些瓢蟲,，鞘翅黃色、紅色或棕色,，沒有斑點(diǎn),；體長(zhǎng)通常在1-15毫米之間。

4,、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫__瓢蟲（7星是益蟲,，其它都是害蟲）。

5,、教師小結(jié)：我們見到或捉到瓢蟲時(shí),往往會(huì)數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù),隨后會(huì)說幾星瓢蟲,，有時(shí)這種方法真的管用。因?yàn)槠跋x的種類很多,，不易記住名字,。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對(duì)69.2%。不管怎么樣,，我們看到瓢蟲時(shí),，還是要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。

（二）制作瓢蟲

1,、講解方法：

（1）教師出示范例作品：

――“看看這只是什么瓢蟲,？”

“這張作品看上去和平時(shí)的剪紙作品有什么不一樣？”

（2）幼兒議論,，教師告訴答案是用目測(cè)徒手撕的作品,，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。

2,、嘗試新方法：

（1）教師講解目測(cè)徒手撕瓢蟲的方法：

可以將紙對(duì)折撕出完整瓢蟲身體,。

可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。

撕貼完成后,，添上瓢蟲的花紋,、眼睛、觸角,。

（在粘貼瓢蟲時(shí),，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向，使畫面生動(dòng),。為表示瓢蟲在飛時(shí),，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折,。）

（2）幼兒操作練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

3、展示欣賞

幼兒介紹自己作品,，欣賞同伴作品,。

（這只是誰做的，這叫什么瓢蟲,，哪里最可愛,，我們給他取個(gè)好聽的名字）

幼兒園中班科學(xué)區(qū)教案篇二

1、幼兒在動(dòng)手操作的觀察中,，了解紙有吸水的特點(diǎn),，感知不同質(zhì)地的紙張吸水性不同。

2,、教幼兒初步學(xué)會(huì)做觀察記錄

3,、對(duì)科學(xué)探索感興趣,，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情,。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

1,、紙折睡蓮若干、碟機(jī),、碟片,、盆7個(gè);

2、報(bào)紙,、臘光紙,、彩紙、牛皮紙,、白板紙各若干;

3,、記錄卡幼兒人手一分、筆若干,。

一,、幼兒自由探索紙的吸水性。

1,、幼兒將各種質(zhì)地的紙放入水中觀察,，了解紙的吸水特點(diǎn)。

2,、提問：“你看到了什么?”引導(dǎo)幼兒初步了解紙能吸水,。

二、看“睡蓮”碟片,，引起幼兒興趣,。

1,、今天老師帶了一段很美的錄像，我們一起來欣賞,。

2,、提問：“剛才，碟片里有什么?”

三,、初步實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步了解紙有吸水性。

1,、老師也為你們準(zhǔn)備了一朵睡蓮,，看看它是什么做的?

2、把它拿起來放在桌上,，看看會(huì)有什么變化?

3,、想一想，把它放在水里,，它會(huì)有什么變化?

4,、試一試吧!

5、提問：你看到了什么?為什么它在桌上不開,，放在水里會(huì)開?

6,、幼兒討論，教師小結(jié),，紙能吸水,。

四、分組實(shí)驗(yàn),，了解紙質(zhì)不同,，吸水性不同。

1,、看一看,，比一比，摸一摸,，卡片上的紙有什么不同?

2,、大家聽口令，同時(shí)將不同水聯(lián)放入水中,，看看有何現(xiàn)象?

3,、提問：看到了什么?它們是同時(shí)開放的嗎?為什么有的先開，有的后開?(幼兒討論后回答)

4,、小結(jié)：這五種紙厚薄不同,，軟硬不同，光滑度不同,，因此它們吸水的快慢速度也不同,。

五,、學(xué)做記錄。

1,、再次實(shí)驗(yàn),，把結(jié)果記在心里，再寫到卡片上,。

2,、驗(yàn)證結(jié)果。

幼兒園中班科學(xué)區(qū)教案篇三

1,、分別感知在涂和不涂肥皂的玻璃上遇熱不出現(xiàn)和會(huì)出現(xiàn)霧氣的現(xiàn)象,。2、激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣,。,。

一副眼鏡，一塊肥皂,，一盆開水,。

1、在眼鏡的一只鏡片上均勻地涂上一層肥皂,，另一只鏡片不涂,。

2、將眼鏡放到開水上方,，注意要把涂有肥皂的一面向著開水盆。

3,、停留幾秒后,，再把眼鏡拿開，這時(shí),，你就會(huì)看到涂有肥皂的一面鏡片上仍是透明的,，而沒有涂肥皂的一面則是霧蒙蒙的。

1,、一定要把涂有肥皂的一面對(duì)著開水,，否則實(shí)驗(yàn)不能成功。

2,、拿著眼鏡放在熱水上方時(shí),，要注意不要拿得太低，以免燙傷手,。

開水誰的水蒸氣蒸發(fā)出來“跑”到了鏡片上,，遇冷后凝結(jié)成小水珠附在鏡片上，使光線散射,，所以鏡片看上去霧蒙蒙的,。而涂有肥皂的一面,，則因?yàn)榉试砥茐牧怂谋砻鎻埩Γ顾芩奶幜鲃?dòng),，均勻地覆蓋在鏡片上,，所以看上去仍是透明的。

想一想,，做一做

幼兒園中班科學(xué)區(qū)教案篇四

1,、通過看、摸,、聞,、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽,，激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

5,、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

1、蒜頭人手一個(gè),、種植用紙杯每組兩個(gè),、紙盒每組一個(gè)；

2,、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè),、小刀一把。

1,、出示蒜頭,，猜一猜它叫什么名字？

看一看蒜頭是什么形狀的,，像什么,？

2、幼兒人手一個(gè)蒜頭，有序地觀察,、探索看一看,、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么,？

聞一聞,，發(fā)現(xiàn)了什么？這種氣味你喜歡嗎,？它有什么用處,？（殺菌、除腥味,、驅(qū)蟲）

剝一剝,、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么,？蒜頭穿了幾件衣服,，它的里面是怎樣的？

數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”（蒜瓣）,，給它們排排隊(duì),；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。

3,、交流,、分享

你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密？請(qǐng)你來說說

你有什么問題想問的嗎,？

為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽,？

4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣,，激發(fā)幼兒探索興趣

小朋友看這個(gè)是什么,？（出示發(fā)芽的蒜瓣）

為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？

5,、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象

春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了,，我們也來種植蒜瓣寶寶吧,！

請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào)，把蒜瓣種在紙杯中,，鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察,，并給蒜瓣澆水。

6,、延伸

讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了,！

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,，我緊緊把握這個(gè)理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí),、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極,，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo),。

幼兒園中班科學(xué)區(qū)教案篇五

1、認(rèn)識(shí)四中常見蔬菜的外形特征,，按食用部分進(jìn)行歸類,。

2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,，教育幼兒要多吃蔬菜,。

知道從蔬菜的食用部分，比較異同點(diǎn),，形成蔬菜概念,。

與內(nèi)容有關(guān)的課件

西紅柿、白菜,、土豆,、蘿卜等實(shí)物若干、展板一張

蔬菜圖片與幼兒相等

1,、今天有趙老師與小朋友們一起來上課,，小朋友們高興嗎？（高興）

4,、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的,？（大屏幕）（根、莖,、葉,、花、果實(shí),、種子）

5,、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問題了,。

6,、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多,，既能做菜吃,，又能當(dāng)水果。（西紅柿）誰能說一說西紅柿是什么樣子的？（顏色,、形狀,、皮是怎樣的、還有小坑,、味道,、可以做菜也可以生吃）那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分？（果實(shí)）還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分,？（茄子,、辣椒、南瓜,、冬瓜,、胡子）。

7,、還有一個(gè)謎語猜猜看：一個(gè)胖娃娃,，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂,，夏天播種秋天拔,，我們?nèi)巳硕紣鬯＃ㄌ}卜）說一說蘿卜的樣子,？（形狀,、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友蘿卜還有“土人參”之說,。因?yàn)樘}卜中含有淀粉酶,，能助消化，有利于人的身體健康,，民間自古就有“蘿卜是土人參”之說,。我們應(yīng)該吃它的哪一部分？（根）

還有什么蔬菜我們可以吃它的根,？

8,、看圖中有哪些蔬菜？（白菜,、菠菜,、油菜）老師可以說說白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊徊糠?？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。

9,、這是什么,？（土豆也叫地蛋或馬鈴薯）土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒，不能吃,，如果芽很小,，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃,。我們吃它的莖,。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌：老師說一遍，課下再教小朋友說,。

10,、考考小朋友：小朋友們，平時(shí)吃我的哪一部分（屏幕）

12,、問題：

（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃,？

（2）哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃？

（3）為什么稱蘿卜為土人參,？

（4）發(fā)芽的土豆為什么不能吃,？

（5）為什么要小朋友們多吃蔬菜？

13,、小朋友都累了咱們來休息一下,，做個(gè)游戲：找朋友

小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。（老師講評(píng)）

14,、小朋友看這是什么,？（出示蔬菜拼盤）回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。

幼兒園中班科學(xué)區(qū)教案篇六

1,、了解一些物品的不同包裝及其各自的作用;

2,、通過觀察發(fā)現(xiàn)各種包裝的異同，發(fā)展觀察能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解物品的不同包裝及其各自的作用;

活動(dòng)難點(diǎn)：細(xì)心觀察,，發(fā)現(xiàn)其中的不同之處。

家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片

幼兒用書

教學(xué)掛圖

一,、談話引出特產(chǎn)的包裝

1,、教師：小朋友，你們知道我們的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎?

(引導(dǎo)幼兒說一說自己家鄉(xiāng)有的一些特產(chǎn),。)

(讓幼兒大膽討論,，說明自已的看法。)

3,、教師小結(jié)：各種物品的包裝要根據(jù)這種物品的特點(diǎn)來選擇適合保存它的材料,。比如罐子的密封性好，所以用它裝茶葉可以更好的使茶葉防潮保鮮;真空包裝減少了袋子里的氧氣,，用它來裝醬鴨可以防止醬鴨變質(zhì);塑料代輕便,、透明,，用它裝蜜橘便于人們購買;盒子能將很多小東西集中在一起，方便攜帶,，在盒子里做一個(gè)硬紙槽,，用來裝瓷器，可以更好的固定,，防止瓷器破碎,。

三、觀察這些包裝發(fā)現(xiàn)它們的相同點(diǎn)

(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，再用自己的話來說一說)

2,、教師小結(jié)：包裝上都有文字和圖案，是用來介紹該產(chǎn)品的名字,、配料,、生產(chǎn)日期及使用方法等。

教師：原來各種物品的包裝都它們各自的特點(diǎn),，我們現(xiàn)在把包裝材料相同的物品放在一起,，我們一起來分分類，看看有多少材質(zhì)的包裝吧!

教師示范邊講解;

教師：老師還見過小朋友的玩具有很多是用紙盒包裝的,，因?yàn)榧埡锌梢詼p少對(duì)玩具的碰撞和磨損,。

幼兒園中班科學(xué)區(qū)教案篇七

1.知道使用打氣筒給氣球充氣，知道氣球充了氣就會(huì)鼓起來,，觀察并說出充氣多少與氣球大小的變化,。

2.喜歡使用打氣筒等充氣小工具，體驗(yàn)給氣球充氣的樂趣,。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索,，尋找答案,，感受探索的樂趣。

各種顏色的氣球,，氣球托,，安全并適合幼兒用的不同類型的打氣筒若干。

1.教師和幼兒討論可以怎樣裝扮活動(dòng)室過教師節(jié),，引出活動(dòng),。

教師出示兩個(gè)色彩、形狀相同的氣球,，但是一個(gè)氣球有氣,，一個(gè)氣球是癟的，引發(fā)幼兒給氣球充氣的興趣,。

2.幼兒自由探索想辦法給氣球充氣,，讓氣球鼓起來,。

提問：你想用什么辦法讓氣球鼓起來?

3.幼兒合作用打氣筒給氣球打氣，探索充氣多少與氣球大小的變化,。

幼兒兩兩合作，嘗試用氣筒給氣球打氣,，教師注意觀察幼兒在打氣和合作過程運(yùn)用的方法,。

大家共同尋找探討，發(fā)現(xiàn)快速充氣的方法,。

打氣時(shí)兩個(gè)人要互相配合,，一人打氣，氣要一下一下地打,，另一人要將氣球?qū)?zhǔn)氣嘴,，并捏緊，不能讓氣漏出來,，這樣氣球才能鼓起來,。

4.幼兒再次嘗試，探索氣球充氣多少與氣球大小的變化,。

(1)提問：相同的氣球,，充氣多與充氣少，氣球有什么變化?

(2)請(qǐng)幼兒想辦法讓氣球不撒氣,，教幼兒學(xué)會(huì)使用氣球托,。

5.游戲：打起比賽。

在一定時(shí)間內(nèi),，比一比誰給氣球充氣成功的次數(shù)多,。

6.活動(dòng)延伸。

教師帶領(lǐng)幼兒將打好氣的氣球進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,，美化活動(dòng)室,。

幼兒園中班科學(xué)區(qū)教案篇八

1、學(xué)念兒歌《什么鳥》,。

2,、了解不同的鳥。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教學(xué)掛圖《各種各樣的鳥》

2,、介紹各種鳥的本領(lǐng)的圖書或錄象。

一,、了解不同的鳥

教師出示教學(xué)掛圖,，讓幼兒了解世界上有各種不同的鳥，重點(diǎn)介紹蜂鳥,，鴕鳥,，鸚鵡等,。

1）師：看，圖片上畫了很多什么??？（鳥），這些鳥長(zhǎng)的一樣嗎,？

你們知道這是什么鳥嗎,？這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大,，所以叫蜂鳥,。

2）師：再來看看這只鳥，這只鳥的身體看上去怎么樣??？（很大），它的名字叫鴕鳥,，那你們知道鴕鳥會(huì)不會(huì)飛?。繛槭裁?？（因?yàn)樗眢w太大了,，所以飛不起來。

3）師：再來看看這只什么鳥,？它的名字叫鸚鵡,，你看它身上的毛漂亮嗎？都有些什么顏色,？鸚鵡有一個(gè)很大的本領(lǐng)就是會(huì)跟人一樣說話,，你教它什么話，它就會(huì)跟你一起說,。,。。,。

二,、討論

1、師：誰來告訴我什么鳥最??？什么鳥最大？什么鳥會(huì)唱歌,？

三,、學(xué)念兒歌

1、教師念兒歌《什么鳥》,。

師：老師把剛才的話連起來編成了一首兒歌我們一起來聽聽看,。

2,、幼兒跟隨教師念兒歌《什么鳥》

師：現(xiàn)在我們一起來念念看。

四,、小結(jié)

1）師：你還知道鳥都什么本領(lǐng),？

2）師：世界上有許多不同的鳥，它們都是我們的好朋友,，我們要愛護(hù)它們,。

幼兒園中班科學(xué)區(qū)教案篇九

2.摸上去感覺怎么樣?(滑滑的)你覺得那是什么東西?

3.(出示鏡子)這是什么呀?

4.它可以用來干什么?你還在哪些地方見過鏡子?

5.你還見過哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)

二,、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子

1.教師：我們小朋友真能干，說出了那么多的鏡子,，那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)

2.請(qǐng)小朋友到活動(dòng)室里去找一找,。(音樂)

3.提問：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的?(幼兒介紹)

4.除了我們找到的還有沒有?(舉例：眼睛)

三、游戲：照鏡子

1.教師：請(qǐng)小朋友和我玩照鏡子的游戲,，你們做我的鏡子(教師做動(dòng)作,，幼兒跟做)

2.隨音樂做照鏡子的游戲。

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