作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

投籃大班體育游戲教案十篇一

1,，幼兒通過活動(dòng),，初步掌握運(yùn)球、傳球的動(dòng)作要領(lǐng),。

2,，幼兒通過運(yùn)球、傳球的練習(xí),，提高上肢的協(xié)調(diào)性和增強(qiáng)上肢肌力,。

3，幼兒通過趣味的籃球活動(dòng),，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的.快樂,，激發(fā)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

s形跑運(yùn)球

1,，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟練掌握單手拍打籃球

2,，物質(zhì)準(zhǔn)備：大可樂塑料瓶16個(gè)、10個(gè)中水桶,、10個(gè)大水桶,、籃

球14一個(gè)、擴(kuò)音器一個(gè),、口哨一個(gè),、音樂u盤。小呼啦圈12個(gè),、大呼啦圈6個(gè),、空中的呼啦圈3個(gè)。

1,、復(fù)習(xí)傳接球技術(shù),。

2、學(xué)習(xí)“帶球走”規(guī)則及運(yùn)球,。初步掌握動(dòng)作方法。

4,、通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

投籃大班體育游戲教案十篇二

1、通過觀察,、觸摸,，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途,。

2,、通過比較分析，理解長(zhǎng)短粗細(xì)都是相對(duì)的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性,。

3,、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

4,、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,。

重點(diǎn)：了解不同材料的繩子的特性及用途。

難點(diǎn)：理解長(zhǎng)短,、粗細(xì)是相對(duì)的,。

1 活動(dòng)室里掛著用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。

2,、多種材料的繩子頭若干,。

1、“夠氣球”,，引起幼兒對(duì)繩子的興趣,。

教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵(lì)幼兒跳起來夠氣球,。

討論：為什么有的氣球能夠著,，有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長(zhǎng)有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩)

2,、認(rèn)識(shí)幾種不同材料的繩子,，了解它們的特性及用途。

(1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩,、尼龍繩,、麻繩、草繩,、紙繩),，引導(dǎo)幼兒觀察，幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料,，并教幼兒認(rèn)識(shí)幾種不常見的繩子,。

(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸,，說出有什么感覺?(草繩有點(diǎn)刺人硬硬的粗糙,、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的)

(3)繩子種類擴(kuò)散：除以上這些繩子,，你還知道哪些?(跳繩,、鋼絲繩、橡皮繩,、鐵絲繩)

(4)討論繩子的用途：?jiǎn)l(fā)幼兒回答,，教師小結(jié)：(麻繩用于拉車,、拔河，毛線繩用于織毛衣,、翻繩,，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等),。通過討論,，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

3,、比長(zhǎng)短,、比粗細(xì)。

教師出示兩根長(zhǎng)短不一,、粗細(xì)不一,、顏色不一的繩子。

問：這兩根繩子有什么不一樣?(顏色,、長(zhǎng)短,、粗細(xì))

下面請(qǐng)幼兒每人取一根繩子，教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,，拿長(zhǎng)繩子的幼兒站到老師的左邊,，拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。

再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,，繩子粗的跑到或停留在左邊,，繩子細(xì)的也要跑到或留在右邊。

4,、小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了好幾種繩子,，知道了它們的用途,。知道了繩子有長(zhǎng)短、粗細(xì),。還知道了有些繩子也可以用來玩游戲,。

5、分組游戲

現(xiàn)在我們來玩繩類游戲,，老師這里有跳繩,、毛線繩、橡皮繩,。你想玩什么就玩什么,。

投籃大班體育游戲教案十篇三

提高幼兒的反應(yīng)能力和動(dòng)作的靈活性,。

用草編織成的草席,。

游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”，一幼兒為“龍尾”,，其余幼兒一個(gè)接著一個(gè)地拉住前一位幼兒的后衣擺,，接在“龍頭”后面做“龍身”，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動(dòng),，盤旋,。注意“龍身‘不要脫節(jié)。

斗雞

培養(yǎng)幼兒毅力,，提高單腳戰(zhàn)立的能力,。

選擇一快平坦的場(chǎng)地或草地。

玩法：

兩人一組左(右)單腳站立,，腿抬起,，用手握住腿踝關(guān)節(jié)，游戲開始,，雙方用膝互撞或用躲,、閃等動(dòng)作，使對(duì)方失去平衡,。

包袱,、剪子和錘子

發(fā)展幼兒彈跳的能力。

平坦場(chǎng)地一塊,。

玩法：

(1)腳并攏表示“錘子”

(2)兩腳左右開立表示“包袱”

(3)兩腳前后開立表示“剪子”,。注意：包袱勝錘子，錘子勝剪子,，剪子勝包袱,。

跳竹竿

培養(yǎng)幼兒跳躍及敏捷躲閃能力。

長(zhǎng)竹竿雙數(shù),。

玩法：

幼兒三人一組,，兩人分別抓住竹竿兩頭有節(jié)奏的敲打地面，一幼兒在中間敏捷的跳躍,、躲閃,。注意腳不能被竹竿夾到。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,，既有獨(dú)立思考,，也有與同伴互助合作的喜悅。我們盡量通過有趣的游戲形式,，讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性,。同時(shí)，通過設(shè)置障礙來提高游戲難度,，對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn),，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心,。

投籃大班體育游戲教案十篇四

場(chǎng)地左右各站一名幼兒拿著紙球，其余幼兒站在場(chǎng)地中間,，拿紙球的幼兒丟中間的幼兒,，中間的幼兒不能被紙球擊中，否則下場(chǎng),，看誰能堅(jiān)持到最后,。（練習(xí)幼兒躲閃的能力）

道具：一個(gè)大氣球、一根繩子

人數(shù)：兩方,，各二到四人為宜

玩法：兩方互頂氣球過線,，只許用頭，落地者輸

道具：椅子,、任何可外放的音樂播放器

人數(shù)：比椅子總數(shù)多一個(gè)

玩法：把椅子背對(duì)背放兩排（如地方足夠,，可以朝外擺成圈），音樂響起游戲者排隊(duì)繞椅子走,，音樂停,，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰,；去掉一個(gè)椅子后繼續(xù),，直到最后兩個(gè)人中有一個(gè)搶到椅子者為勝。

規(guī)則：風(fēng)雨隊(duì)和歲月隊(duì)分別派出9個(gè)人分成3組比賽,，每組比賽6個(gè)人，3個(gè)風(fēng)雨隊(duì)隊(duì)員3個(gè)歲月隊(duì)隊(duì)員每個(gè)人起個(gè)外號(hào),，比如分別叫茄子,，西紅柿,，大白菜，青椒,，胡蘿卜,。然后由一個(gè)人開始,，比如由胡蘿卜開始，他就做坐下起立的動(dòng)作,，然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲”,，這時(shí)候青椒就趕緊也做坐下起立的動(dòng)作,，然后再打出下一個(gè)蹲的是誰，誰要是在5秒鐘內(nèi)接不上誰就被淘汰,，如此類推,，最后剩下的就是獲勝者，切記的是一定要先做坐下起立的動(dòng)作然后再打下一個(gè)蹲的人是誰,。

輸贏的判定：如果在5秒鐘內(nèi)該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了,，比賽中如果有一方的隊(duì)員都被淘汰了，哪另一方就是這一輪的獲勝者，如果最后剩下2個(gè)人分別是2個(gè)隊(duì)的隊(duì)員那么主持人會(huì)參與進(jìn)去當(dāng)作第3個(gè)人繼續(xù)比賽直到淘汰出一方為止,。

投籃大班體育游戲教案十篇五

1、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)控制游戲帶來的快樂,。

2、在各種動(dòng)作行進(jìn)中發(fā)展快速反應(yīng)能力和控制能力,。

皮筋,、立桿、游戲音樂,。幼兒有倆人三足走的經(jīng)驗(yàn),。

根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào),，幼兒各種動(dòng)作前進(jìn)或后退,，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人靜止不動(dòng),，直至警察再轉(zhuǎn)回頭,，若有人控制不住而動(dòng)了，則被貼上罰單,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察,、參與中了解游戲規(guī)則,，熟悉游戲基本玩法。

重點(diǎn)：能否聽指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速反應(yīng),，立即靜止并控制不動(dòng),。

玩法：根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào),，幼兒兩人三足行進(jìn),，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立,，直至警察再轉(zhuǎn)回頭,，若有人控制不住而動(dòng)了，則兩名幼兒都將被貼上罰單,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)同前進(jìn),，保持步調(diào)一致，并同時(shí)做出反應(yīng)控制,。

重點(diǎn)：看幼兒能否聽信號(hào)倆人一起迅速靜止,，并控制住。

玩法：根據(jù)警察的“紅燈,、綠燈——紅燈”信號(hào),，在高低不同的障礙線中行進(jìn)，當(dāng)警察回頭時(shí),，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立,，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動(dòng)了,，則被貼上罰單,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒嘗試各種動(dòng)作跨越障礙，并在跨越時(shí)聽信號(hào)迅速反應(yīng),，即時(shí)靜止,。

重點(diǎn)：是否能在跨障礙行進(jìn)時(shí)，聽到指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速做出反應(yīng)控制,。

身上有罰單小朋友到陳老師這來,，沒罰單到吳老師那。我們身上都有罰單讓我們用力抖一抖,。好,，看屁股用力抖一抖……單撕下來。

投籃大班體育游戲教案十篇六

1,、鍛煉幼兒的想象力,，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性,，分組合作玩呼啦圈,。

3、體驗(yàn)參于游戲的樂趣,。

4,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣,。

5,、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

呼啦圈(老師和幼兒人手一個(gè))背景音樂：《健康歌》

小椅子(擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊)

(一)熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》,，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運(yùn)動(dòng)吧變成長(zhǎng)頸鹿,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象,，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運(yùn)用比較口語化的語言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng),，能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂趣師：哦，我好累了,，我要休息一下教師找到自己的地方做好,，幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因?yàn)榻裉靵淼睦蠋熀芏?，孩子們?huì)左顧右看師：孩子們,，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物,，給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看,。

幼：呼啦圈師：這是干什么的?這么漂亮，好像是拿來吃的?

幼兒展示在腰上的玩法,，師：哦,，這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法,。

給幼兒發(fā)圈,，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了,，我們趕快集合,，來比比誰的玩法最多，最好,。

幼兒做好以后師：誰來試一下?

師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個(gè)小組，自己加如某一小組,，師：我們每一組找一個(gè)地方,，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈,，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣,。

放松運(yùn)動(dòng)師：我們和小哪吒比完了，讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤€(gè)舞吧!

放《月光下的鳳尾竹》,，教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地,，活動(dòng)結(jié)束,。

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征,。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美,?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),，對(duì)一切事物充滿了好奇心,，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能,。

投籃大班體育游戲教案十篇七

1.探索各種方法玩梅花樁,，積累多種運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的興趣,。

2．嘗試在梅花樁上行走,、站立等活動(dòng)，控制動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的敏捷性,。

3.積極參與“鱷魚來了”的游戲,，體驗(yàn)合作的重要和快樂。

1.音樂

2.梅花樁（木樁）,、梅花樁（旺仔牛奶罐）

一,、熱身運(yùn)動(dòng)

小動(dòng)物搬運(yùn)工----嘗試用不同的動(dòng)作搬運(yùn)梅花樁（旺仔牛奶罐），進(jìn)行熱身。

二,、基本部分

1.自主探索

提問：小樹林里的梅花樁可以怎么玩,？

觀察：幼兒不同的玩法。（在梅花樁上做不同的動(dòng)作并保持身體的平衡）

2.分享交流

指導(dǎo)：幼兒之間分享梅花樁的玩法,。

示范：個(gè)別幼兒示范保持身體平衡的動(dòng)作,。

再觀察：繼續(xù)探索不同的動(dòng)作。幼兒選擇一個(gè)動(dòng)作,，努力保持較長(zhǎng)的時(shí)間,。

3.合作探索

（1）和同伴合作游戲，探索并示范保持平衡的不同玩法,。

（2）一起探索在梅花樁上交換位置的方法,。

提問：和同伴交換位置時(shí)怎樣才能讓兩個(gè)人都保持平衡，不掉下去,？小結(jié)：兩個(gè)人手拉手,，你跨一條腿，我跨一條腿,，踩到對(duì)方的梅花樁上站穩(wěn)馬上轉(zhuǎn)身收腿,。

1.規(guī)則介紹：

（1）梅花樁作為小河邊的樹樁,。

（2）小動(dòng)物們?cè)诤舆呌螒颍核纳⒆放?、跳上跳下。教師模仿鱷魚在水中來回游動(dòng),。

（3）鱷魚發(fā)動(dòng)襲擊（四肢著地,、俯下身體為信號(hào)）時(shí)，小動(dòng)物們要趕快逃到一個(gè)“樹樁”上,，不得掉下“樹樁”,，否則被鱷魚吃掉。

2.分角色進(jìn)行游戲

3.第二次游戲：引導(dǎo)幼兒合作,，保護(hù)同伴的安全,。

4.第三次游戲：嘗試占據(jù)小面積，讓更多同伴得救,，單腳或雙腳站立在一個(gè)“樹樁”上保持身體平衡,。小結(jié)：小動(dòng)物們不僅保持平衡的本領(lǐng)大了，而且還能相互合作,，最終戰(zhàn)勝了大鱷魚,，勝利！

1.梅花樁（旺仔牛奶罐）擺成一座獨(dú)木橋,。小動(dòng)物們安全過獨(dú)木橋,。

2.每人拿一個(gè)梅花樁，把它送回“家”。