作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

大學(xué)實(shí)驗(yàn)課教案篇一

【編者按】為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活,，查字典物理網(wǎng)中考頻道為同學(xué)們搜集整理了中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)：2013年初二物理教案：溫度計(jì),，希望對大家有所幫助!

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.知道溫度表示物體的冷熱程度.

2.知道溫度計(jì)的構(gòu)造、原理以及攝氏溫度的規(guī)定.

3.常識性了解攝氏溫度和熱力學(xué)溫度的關(guān)系.

能力目標(biāo)

溫度計(jì)

課題溫度計(jì)

教學(xué)目標(biāo)1.知道溫度表示物體的冷熱程度

2.知道溫度計(jì)的構(gòu)造,、原理以及攝氏溫度的規(guī)定

3.常識性了解攝氏溫度和熱力學(xué)溫度的關(guān)系

教學(xué)重點(diǎn)溫度計(jì)的構(gòu)造,、原理以及攝氏溫度的規(guī)定

教學(xué)難點(diǎn)攝氏溫度和熱力學(xué)溫度的關(guān)系 教學(xué)方法講授、實(shí)驗(yàn)

教 具玻璃杯,、熱水,、冷水、實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì),、體溫計(jì),、寒暑表、冰塊

知識內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一,、復(fù)習(xí)引言部分

物理是研究力,、熱、聲,、光,、電等現(xiàn)象的自然科學(xué)，二,、引入新課

五,、熱力學(xué)溫度

六、體溫計(jì)

著重講解體溫計(jì)的原理,、測量范圍,、最小刻度值、特殊結(jié)構(gòu)及用法

七,、小結(jié)

溫度計(jì)原理和溫度的計(jì)量方法

八,、作業(yè) p46

1、2,、3

教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：去體驗(yàn)先后把手放在冷水熱水以及溫水中的不同感覺

觀察細(xì)節(jié),，并提問

探究活動(dòng)

【課題】

人類的熱現(xiàn)象的探索和利用 【組織形式】

學(xué)生小組

【參考題材】

1.熱力學(xué)發(fā)展的歷史.

2.我國古代對熱的認(rèn)識.

3.溫度計(jì)的類型和發(fā)展.

4.生活中的熱現(xiàn)象.

【評價(jià)】

1.所查閱的資料.

2.資料的豐富性和來源的豐富性.

3.學(xué)生對一些問題的見解.如絕對零度的理解.以上就是查字典物理網(wǎng)為大家提供的2013年初二物理教案：溫度計(jì)希望能對考生產(chǎn)生幫助，更多資料請咨詢查字典物理網(wǎng)中考頻道,。

大學(xué)實(shí)驗(yàn)課教案篇二

本學(xué)年,，在學(xué)期初，首先制定了本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃,，以實(shí)驗(yàn)計(jì)劃指導(dǎo)本學(xué)年的物理教學(xué)工作并在教學(xué)過程中不斷創(chuàng)新,，圓滿的完成了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃所布置的任務(wù)。

1,、在教學(xué)過程中,，教師盡量把每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)演示,，在演示材料不很完全的條件下，教師經(jīng)常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具來完成演示實(shí)驗(yàn),，讓每個(gè)學(xué)生能夠有觀察的機(jī)會(huì),，從而，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，以達(dá)到認(rèn)識理論的目的,。

2、對于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，本學(xué)年學(xué)期初,，我們物理教師首先對學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，有學(xué)習(xí)小組長,，小組長在學(xué)習(xí)上和動(dòng)手能力上都是比較強(qiáng)的學(xué)生,，在小組中起到模范帶頭作用，對于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真,、規(guī)范、積極動(dòng)手,，認(rèn)真觀察思考，得出正確的結(jié)論,，通過一年的訓(xùn)練和操作,，學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力得到了大幅度的提高，在今年的中考理化實(shí)驗(yàn)競賽中和理化生測試中,，取得了理想的成績,。

在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師對學(xué)生認(rèn)真輔導(dǎo),，還注意巡視學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況,，發(fā)現(xiàn)操作不規(guī)范的不認(rèn)真的，教師認(rèn)真輔導(dǎo)指正,，并且作其思想工作,，對認(rèn)真規(guī)范的同學(xué)，并提出表揚(yáng),，增強(qiáng)學(xué)生的成功感,。

通過演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)的操作，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)操作技能,。從而使學(xué)生學(xué)會(huì)了許多科學(xué)研究的基本方法，激發(fā)了學(xué)生的探究精神,。

3,、課外的小實(shí)驗(yàn),，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展學(xué)生的思維,，開拓學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，本學(xué)年我們還不斷的提倡學(xué)生進(jìn)行課外小實(shí)驗(yàn)小制作的活動(dòng),。使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了發(fā)展,。

4、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中積極的鼓勵(lì)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，通過實(shí)驗(yàn)的觀察和操作,，使學(xué)生能夠把觀察的實(shí)驗(yàn)直觀的操作與理論相聯(lián)系，從而加深了對理論知識的理解和記憶,。

5,、為了及時(shí)掌握學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)操作的效果，本學(xué)年,，我們在教學(xué)過程中的測試的環(huán)節(jié)中適當(dāng)添加實(shí)驗(yàn)的觀察和操作測試內(nèi)容,，促使學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的重視。

總之,。本學(xué)年的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作取得了可喜的成績,。但是，和上級的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求還有差距,，我們?nèi)w初二物理教師在今后的教學(xué)工作中努力探索創(chuàng)新,，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

2011年12月

大學(xué)實(shí)驗(yàn)課教案篇三

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),，關(guān)于初二物理的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)有哪些呢?接下來是小編為大家?guī)淼年P(guān)于初二物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì),，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>

初二物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)(一)

要學(xué)好任何一門課程，都要有適合自己的,、良好的學(xué)習(xí)方法,，只有這樣才會(huì)得到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。要學(xué)好物理課,，首先要重視各學(xué)科的橫向關(guān)聯(lián)作用,，比如：語文的閱讀能力就直接影響物理知識的學(xué)習(xí)和對物理概念的理解程度;數(shù)學(xué)知識在物理課中有目的遷移應(yīng)用就是物理學(xué)習(xí)中的計(jì)算能力。第二要重視物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),，要有意識,、有目標(biāo)的培養(yǎng)自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。第三要重視在群體學(xué)習(xí)過程中樹立獨(dú)立思考,、分析、歸納結(jié)論的意識,，要自我培養(yǎng)良好的獨(dú)立作業(yè)能力,。第四要重視探索自己學(xué)習(xí)道路上的未知領(lǐng)域,，學(xué)會(huì)科學(xué)的探索，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治鍪谴蜷_未知領(lǐng)域之門的金鑰匙,。

下面就如何學(xué)好初二物理提出幾項(xiàng)建議：

第 2 頁 展,，對知識的理解會(huì)深化。

2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，注重理解物理概念做任何事情都要有預(yù)期目標(biāo)和要達(dá)到的目的,，否則會(huì)迷失前進(jìn)的方向，學(xué)習(xí)知識亦如此,。青少年時(shí)期的初二學(xué)生有著廣泛的好奇心,，但好奇心再多、再強(qiáng)也無法取代學(xué)習(xí)目標(biāo),。每位同學(xué)要很好地把握自己的好奇情感,，使之轉(zhuǎn)化為求知的欲望，然后理智地確定全學(xué)期的總體學(xué)習(xí)目標(biāo),，針對物理課各章節(jié)的局部學(xué)習(xí)目標(biāo)和平時(shí)各節(jié)課,、各知識點(diǎn)的細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)過程是有序而行,。在物理課的學(xué)習(xí)過程中,，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的，也是困難的,。因?yàn)槊恳粋€(gè)物理概念的建立,，每一條物理規(guī)律的認(rèn)知，都需要由知道上升為理解,，才能達(dá)到應(yīng)用物理概念和物理規(guī)律解答問題的目的，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能完成的,。同學(xué)們在學(xué)習(xí)每一個(gè)物理概念,、物理規(guī)律時(shí)，要使自己由“機(jī)械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”,，最終上升為“邏輯記憶”,。俗話說得好：概念通了，一通百通,。就是說：知識的學(xué)習(xí)中,，概念的學(xué)習(xí)是最重要的，因此,，同學(xué)們在物理知識學(xué)習(xí)過程中,，一定要重視各章節(jié)中物理概念的學(xué)習(xí)，要特別注重理解每一個(gè)物理概念,，每一條物理規(guī)律,。

第 3 頁 自己具有自主的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力,。初中物理課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們第一要學(xué)會(huì)“預(yù)習(xí)”,，并且有意識地培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣,。預(yù)習(xí)要達(dá)到的目的有：知道未來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容;明確將要學(xué)習(xí)的知識中，哪些部分已基本明白,，哪些知識要在上課時(shí)聆聽老師的講解,。第二要學(xué)會(huì)“有目標(biāo)、有重點(diǎn)的聽課”,，這一點(diǎn)是跟預(yù)習(xí)密不可分的,，只有預(yù)習(xí)的目的真正達(dá)到了，才能使聽課時(shí)做到“有目標(biāo),、有重點(diǎn)”,。第三要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)，這里所講的獨(dú)立完成作業(yè),，不單純指不抄他人的作業(yè),，而且是指做作業(yè)時(shí)不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè),。是指獨(dú)立完成作業(yè)的能力,，是要在同學(xué)們在獨(dú)立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信。在不斷培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),，尋找一種優(yōu)良的適合自己的學(xué)習(xí)方法,，是同學(xué)們不能忽視的。所謂好的學(xué)習(xí)方法,，要有兩個(gè)適合：一適合所學(xué)的學(xué)科;二適合使用學(xué)習(xí)方法的人,。物理是一門以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為基礎(chǔ)的學(xué)科，這就要求學(xué)習(xí)物理的同學(xué)要學(xué)會(huì)觀察物理現(xiàn)象,，善于有目標(biāo)地觀察物理現(xiàn)象,，并學(xué)會(huì)依據(jù)物理現(xiàn)象，結(jié)合已有的物理知識分析,、歸納得出結(jié)論,。具體的學(xué)習(xí)方法會(huì)因人而異，每個(gè)同學(xué)要在認(rèn)真的學(xué)習(xí)過程中去探求,?；驹瓌t是：學(xué)會(huì)有意識、有目標(biāo)地觀察,，豐富個(gè)人的感性認(rèn)知;把握好學(xué)習(xí)過的“預(yù)習(xí),、聽課、作業(yè)”的三個(gè)環(huán)節(jié);定期進(jìn)行所學(xué)習(xí)知識的小結(jié)或總結(jié)。

初二物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)(二)

第 4 頁

實(shí)驗(yàn)賦予了物理學(xué)科思想和內(nèi)容,，實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了物理學(xué)的發(fā)展,，同時(shí)物理實(shí)驗(yàn)自身也是不斷發(fā)展的。所以搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，對于物理教學(xué)具有至關(guān)重要的作用,。

從實(shí)際教學(xué)和中考角度物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)可分為：測量型實(shí)驗(yàn)、探究型實(shí)驗(yàn),、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn),、開放型實(shí)驗(yàn)、操作型實(shí)驗(yàn),、演示型實(shí)驗(yàn)七種,。

(一)測量型實(shí)驗(yàn)分為直接測量型和間接測量型

直接測量型：包括用刻度尺測長度、用量筒測固體,、液體的體積,、用天平測固體、液體的質(zhì)量,、用溫度計(jì)測水的溫度,、用彈簧測力計(jì)測量力、用電流表測電流,、用電壓表測電壓,。

(二)探究型實(shí)驗(yàn)：

(三)演示型實(shí)驗(yàn)

(四)設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)

(五)開放型實(shí)驗(yàn)

用多種實(shí)驗(yàn)方案得出同一結(jié)論(或驗(yàn)證同一結(jié)論)，給出一定的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行多種實(shí)驗(yàn),。包括測物體的密度,、探究壓力產(chǎn)生的效果與哪些因素有關(guān)、測導(dǎo)體的電阻,。

(六)操作型實(shí)驗(yàn)

根據(jù)所學(xué)的物理知識進(jìn)行實(shí)際連接,、安裝、設(shè)計(jì),。包括組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路,、用滑動(dòng)變阻器改變電流、用基本的測量工具測量質(zhì)量,、體積、溫度,、力,。這類實(shí)驗(yàn)主要掌握操作方法、注意事項(xiàng),、會(huì)畫實(shí)驗(yàn)原理圖,、能排除簡單的故障。

二,、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用

(一)好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)給人愉悅和探索的求知欲望

第 6 頁 覺器官對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感官刺激,，讓學(xué)生留下難忘的記憶,，從而提高實(shí)驗(yàn)的觀察效果如表演者拿出吹風(fēng)機(jī)和系有細(xì)線的乒乓球。這些都是學(xué)生在生活中非常熟悉的物品,，他們會(huì)想：這些東西能做什么實(shí)驗(yàn)?教師提出問題：用吹風(fēng)機(jī)吹乒乓球會(huì)有什么現(xiàn)象出現(xiàn)?這是怎么回事呢?如何解釋這個(gè)現(xiàn)象?學(xué)生多會(huì)回答吹跑了,，但現(xiàn)象卻是吹不走。學(xué)生不自然的“噢”了一聲,，身子向前探著,，學(xué)生的眼球一下子被這個(gè)小小的乒乓球吸引過去。利用學(xué)生意想不到的奇特現(xiàn)象,，喚起學(xué)生的注意,，引起學(xué)生思考，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望而引入新課,。

(二)好的設(shè)計(jì),，給人以驚奇和激發(fā)求知欲望

良好的開端具有十分重要的意義。如何才能讓學(xué)生對本節(jié)課產(chǎn)生良好的印象,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性呢?作為引入的實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵。當(dāng)人們對某一事物發(fā)生興趣時(shí),，將在大腦中形成興奮灶,，這種興奮會(huì)使人們對該事物的認(rèn)識、理解和記憶處于最佳狀態(tài),，并從中激勵(lì)出創(chuàng)造性的火花,。抓住學(xué)生生性好奇的心理，巧妙地設(shè)計(jì),、表演新奇有趣的實(shí)驗(yàn),，使他們在愉快的氣氛中探討問題，接受知識,。

(三)好的設(shè)計(jì),，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，操作性強(qiáng),。

第 7 頁 實(shí)驗(yàn)安全要有保證,。

(四)突破思維定勢創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

初二物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)(三)

物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門科學(xué)，實(shí)驗(yàn)更能展現(xiàn)物理的神秘性和趣味性,，也是學(xué)生建立正確的物理概念,、培養(yǎng)科學(xué)精神的重要手段。為此,，我認(rèn)為必須把握好“演示實(shí)驗(yàn)”,、“分組實(shí)驗(yàn)”和“探究實(shí)驗(yàn)”這三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不斷進(jìn)行課堂改革，按照新課程理念要求,，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極營造民主,、平等,、和諧的教學(xué)氛圍，大力開展有效教學(xué),，構(gòu)建高效課堂,。

一、演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)要做到“精,、真,、顯”

“精”，就是要在選題,、儀器,、教案、教法等各個(gè)方面進(jìn)行精心準(zhǔn)備,，針對教材中提供的演示實(shí)驗(yàn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，把提高學(xué)生的興趣放在首位。

“真”,，就是教師在演示實(shí)驗(yàn)的過程中旦實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)問題,教師一忌慌亂,二忌簡單,三忌虛假,教師對必須保證過程的真實(shí)性和結(jié)論的可靠性,，并且保證實(shí)驗(yàn)一舉成功。一出現(xiàn)的問題迅速分析原因,找出錯(cuò)誤,并向?qū)W生做出正確的解釋,然后重新實(shí)驗(yàn)得出正確的結(jié)論,。

第 8 頁

“顯”,，就是顯明易見,演示實(shí)驗(yàn)的目的就是要使全體學(xué)生有直觀的印象,增加物理的神秘性和趣味性，提高學(xué)生的課堂參與率,，構(gòu)建高效課堂,。因此，演示實(shí)驗(yàn)要確保實(shí)驗(yàn)器材足夠大,，確保所有學(xué)生看的清楚,，看的真實(shí)，必要時(shí)自制教具,。

二,、用“分組實(shí)驗(yàn)”來培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自己動(dòng)手,通過親自實(shí)踐,驗(yàn)證物理規(guī)律、加深對教材理解的教學(xué)方法,。學(xué)生親自操作,、觀察、記錄,、分析和總結(jié)物理現(xiàn)象,是對知識的再認(rèn)識、再學(xué)習(xí)和再提高。

三,、用“探究實(shí)驗(yàn)”來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

探究性實(shí)驗(yàn)就是在老師的組織和引導(dǎo)下,學(xué)生以主人翁的姿態(tài),積極主動(dòng)參與,并經(jīng)過認(rèn)真的觀察,實(shí)踐,思考,體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的知識和規(guī)律,從而實(shí)現(xiàn)知識的遷移,技能的提高,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,鼓勵(lì)和提倡學(xué)生敢于想象,勇于提問,大膽實(shí)踐,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特色和合作精神,。

自從縣上教研室大力開展有效教學(xué)之后,，我對物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)做了以下改進(jìn)：

(一)改講解物理規(guī)律為讓學(xué)生探究物理規(guī)律

物理是研究自然規(guī)律的一門科學(xué)，所以,，物理新教材特

第 9 頁 別重視學(xué)生對自然規(guī)律的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)過程,。在教材中，許多對我們來說已經(jīng)有明確結(jié)果和結(jié)論的定律和原理,，對學(xué)生來說結(jié)果是未知的,，這正好為開展探究式教學(xué)提供了素材。我們可以把學(xué)生帶入到對某一規(guī)律發(fā)現(xiàn)的情境中,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題,、自己解決問題，經(jīng)歷基本的科學(xué)探索的過程,。學(xué)生在“像物理學(xué)家那樣去思考物理”的同時(shí),，學(xué)習(xí)“發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”的科學(xué)方法,，以及科學(xué)家們“善于質(zhì)疑,、大膽猜想、勇于探索,、不怕失敗”的科學(xué)精神,，并獲得一定的知識和技能。

(二)改講解物理現(xiàn)象為讓學(xué)生自己探究物理現(xiàn)象

課標(biāo)中要求學(xué)生能夠了解,、理解某些物理現(xiàn)象的重要特征,。在以前的教學(xué)中，我們往往會(huì)把某一物理現(xiàn)象所具備的特征給學(xué)生羅列出來,，讓學(xué)生一一記住,，這樣極不利于學(xué)生對這一現(xiàn)象的理解。如果我們讓學(xué)生經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，并自己探索和發(fā)現(xiàn)這些物理現(xiàn)象的特征,，甚至有些特征還需要學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)才能發(fā)現(xiàn)，那么,，不僅能夠使學(xué)生對這些物理現(xiàn)象的特征理解到位,，而且同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題和分析問題的能力,。

(三)改講解物理概念為讓學(xué)生自己探究物理概念

第 10 頁 講解的,。如果采用讓學(xué)生自己尋找或定義一個(gè)物理量，該物理量要能夠描述和反映所研究的現(xiàn)象,，那么學(xué)生就需要通過探究性學(xué)習(xí)自己分析,、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，尋找這一物理量,，同時(shí)論證自己的觀點(diǎn),。

(四)改介紹物理儀器的構(gòu)造和原理為讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)物理儀器

在對自然現(xiàn)象、自然規(guī)律的研究中常常要使用一些儀器,，這就需要學(xué)生了解儀器的構(gòu)造和原理,。如果我們把講解物理儀器的構(gòu)造和原理改為根據(jù)要求讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)物理儀器的話，不僅能夠讓學(xué)生了解到儀器的構(gòu)造和原理,，還能夠讓學(xué)生了解到為什么儀器要設(shè)計(jì)成這個(gè)樣子;不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)了發(fā)明和設(shè)計(jì)儀器的基本方法,，還能夠讓學(xué)生體會(huì)到發(fā)明和設(shè)計(jì)儀器的艱辛和快樂。

總之,自從大力開展有效教學(xué)之后,，我在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也進(jìn)行了與之相適應(yīng)的改革,，使學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣空前濃厚，物理課堂的參與率明顯變提高,，使物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)收到事半功倍的效果,。

第 11 頁

大學(xué)實(shí)驗(yàn)課教案篇四

初二物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)（2007——2008學(xué)年度）

同溝寺中學(xué)

2008年7月

一、圓滿完成本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)

今年初二共有8個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生400多人,，但我們物理教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，認(rèn)真按照物理教學(xué)大綱的規(guī)定開全開好物理實(shí)驗(yàn)課,，學(xué)校也加大了對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的監(jiān)督檢查力度,，大大加強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粩嗉訌?qiáng),，教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平不斷提高,。

二、教師的實(shí)驗(yàn)水平不斷提高,，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粩嗉訌?qiáng),。

積極引導(dǎo)學(xué)生將論證性實(shí)驗(yàn)變?yōu)樘剿餍詫?shí)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生能力,。

由于受其他條件的制約,，我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)也存在著一些不足，特別是物理教師隊(duì)伍較年輕,，經(jīng)驗(yàn)不足,。在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，一方面要不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，另一方面要充分發(fā)揮廣大師生的主觀能動(dòng)性,，使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)在上一個(gè)新臺(tái)階,。

大學(xué)實(shí)驗(yàn)課教案篇五

的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在大學(xué)實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束的時(shí)候,，在這一年以來的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),，總結(jié)這一年以來的收獲與不足，在今后的學(xué)習(xí)生活更好地將在物理實(shí)驗(yàn)中學(xué)到的思想知識運(yùn)用進(jìn)去,。

物理實(shí)驗(yàn)課具有非常重要的地位，覆蓋面廣,，具有豐富的實(shí)驗(yàn)思想,、方法、手段,，同時(shí)能提供綜合性很強(qiáng)的基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練,，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芾铩⑻岣呖茖W(xué)素質(zhì)的重要基礎(chǔ),。它在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、活躍的創(chuàng)新意識、理論聯(lián)系實(shí)際和適應(yīng)科技發(fā)展的綜合應(yīng)用能力等方面具有補(bǔ)課替代的作用,。 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)包括普通物理實(shí)驗(yàn)（力學(xué),、熱血、電磁學(xué),、光電實(shí)驗(yàn)）和近代物理實(shí)驗(yàn),。

這一年以來的學(xué)習(xí)我掌握了一下的知識：

1、了解測量誤差與不確定度,，能逐步學(xué)會(huì)用不確定度對直接測量和間接測量的結(jié)果進(jìn)行評估,，掌握處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的一些常用方法，包括列表法,、作圖法和最小二乘法等,。

2、掌握基本物理量的測量方法,。例如,，長度、質(zhì)量,、時(shí)間,、熱量、溫度,、壓強(qiáng),、壓力、電流,、電壓,、電阻,、磁感應(yīng)強(qiáng)度、光強(qiáng)度,、折射率,、電子電荷、普朗克常量,、里德伯常量等常用物理量及物性參數(shù)的測量,。

3、了解常用的物理實(shí)驗(yàn)方法,，并逐步學(xué)會(huì)使用,，例如，比較法,、轉(zhuǎn)換法,、放大法、模擬法,、補(bǔ)償法,、平衡法、干涉法,、衍射法等,。

4、掌握實(shí)驗(yàn)室常用儀器的性能,，并能夠正確使用,，例如，長度測量儀器,、計(jì)時(shí)儀器,、測溫儀器、變阻器,、電表,、交/直流電橋、通用示波器,、低頻信號發(fā)生器,、分光儀、光譜儀,、電源和光源等常用儀器,。

5、掌握常用的實(shí)驗(yàn)操作技術(shù),，例如,，零位調(diào)整、水平/鉛直調(diào)整,、光路的共軸調(diào)整,、消視差調(diào)整,、逐次逼近調(diào)整、根據(jù)給定的電路圖正確接線,、簡單的電路故障檢查與排除等,。

6、了解了物理實(shí)驗(yàn)史料和物理實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用知識,。

另外,、我還得到了很多能力的培養(yǎng)，比如：

1,、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的能力,，能夠通過閱讀實(shí)驗(yàn)教材、查詢有關(guān)資料和思考問題,，掌握實(shí)驗(yàn)原理及方法，做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備,；正確實(shí)驗(yàn)儀器及輔助設(shè)備,，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，撰寫合格的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,；培養(yǎng)了我的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的能力,，逐步行程了自主實(shí)驗(yàn)的基本能力。

2,、分析與研究的能力,，能夠融合實(shí)驗(yàn)原理、設(shè)計(jì)思想,、實(shí)驗(yàn)方法相關(guān)的理論知識組隊(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷、歸納與綜合,。掌握通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行物理現(xiàn)象和物理規(guī)律眼界的`基本方法,，具有了初步的分析與研究能力。

3,、理論聯(lián)系實(shí)際的能力,，能夠在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并學(xué)習(xí)解決問題的科學(xué)方法,，逐步提高了綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決實(shí)際問題的能力,。

4、創(chuàng)新能力,，能夠完成符合規(guī)范要求的設(shè)計(jì)性,、綜合性內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行初步的具有研究性或創(chuàng)意性內(nèi)容的實(shí)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，我了解到物理實(shí)驗(yàn)課大致分成三個(gè)部分，課前預(yù)習(xí),，進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是必須的,、因?yàn)閷?shí)驗(yàn)課時(shí)間有限,，所以必須預(yù)先了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，否則無法在短時(shí)間完成一個(gè)復(fù)雜的實(shí)驗(yàn),，在實(shí)驗(yàn)之前必須了解實(shí)驗(yàn)原理,、待測實(shí)驗(yàn)原理、預(yù)期獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果等,。預(yù)習(xí)時(shí)必須了解實(shí)驗(yàn)名稱,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹x器設(shè)備,、基本原理,。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先熟悉一下儀器,、設(shè)備的性能以及正常的操作規(guī)程,，切忌盲目操作；其次要全面的想一想實(shí)驗(yàn)操作程序,，不要急于動(dòng)手,，因?yàn)槌绦蝈e(cuò)一步或調(diào)錯(cuò)一次，都可能使整個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗,。實(shí)驗(yàn)完成后要書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，要簡明扼要地將實(shí)驗(yàn)結(jié)果完整而又真實(shí)地表達(dá)出來。實(shí)驗(yàn)報(bào)告要包括,，實(shí)驗(yàn)名稱,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹x器設(shè)備,、基本原理,、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)表格及數(shù)據(jù)處理,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果,、問題討論。

總之,，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我收獲頗豐,，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去,，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高,、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足,，我將努力改善,，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方法不斷提高,，克服那些不應(yīng)稱謂學(xué)習(xí),、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí),、工作中有更大的收獲,，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí),、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值,。

大學(xué)實(shí)驗(yàn)課教案篇六

教學(xué)計(jì)劃如下：

一、目的要求：

1,、目的：本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)是使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的感性認(rèn)識,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，分析問題的能力,、解決問題的能力以及實(shí)事求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

2,、要求：大綱規(guī)定的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)都力求做好,，要求學(xué)生認(rèn)真思考和操作，鼓勵(lì)學(xué)生課外做一些小實(shí)驗(yàn),，小發(fā)明,，小創(chuàng)作，養(yǎng)成科學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度和遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則的良好習(xí)慣,。

用刻度尺測量長度,，用停表測量時(shí)間，練習(xí)用刻度尺和停表測平均速度,，探究水沸騰時(shí)現(xiàn)象和溫度變化的特點(diǎn),，探究平面鏡成像的特點(diǎn)，探究凸透鏡成像的規(guī)律,，測量鹽水和小石塊的密度,。

三、

2．抓備課,，使實(shí)驗(yàn)扎實(shí)進(jìn)行。演示實(shí)驗(yàn)備課交待器材，操作過程,，讓學(xué)生觀察什么現(xiàn)象,，得出什么結(jié)論；分組教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)備課要求有實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，原理,，器材，?shí)驗(yàn)步驟,，結(jié)論等,。

3.上好新授課中的演示實(shí)驗(yàn)，跟蹤課堂每個(gè)細(xì)節(jié),。落實(shí)素質(zhì)教育課堂是首要途徑,，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力，創(chuàng)新意識的觀念已深深在老師心中生根,。每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)都能達(dá)到用科學(xué)的態(tài)度尊重事實(shí),，達(dá)到客觀性強(qiáng)，生動(dòng)形象,，效果明顯,，對學(xué)生由直觀思維上升理性認(rèn)識起到至關(guān)重要的作用。分組實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí),，教師實(shí)驗(yàn)前要做示范,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù),，分析數(shù)據(jù),，得出結(jié)論，每次實(shí)驗(yàn)完畢要填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，老師做到全批全改,。

四、嚴(yán)格遵守學(xué)校實(shí)驗(yàn)制度：嚴(yán)格如實(shí)地填寫實(shí)驗(yàn)通知單,。演示實(shí)驗(yàn)提前三天通知,，分組實(shí)驗(yàn)提前7天，如實(shí)填寫實(shí)驗(yàn)記錄,。培養(yǎng)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)制度,，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材，節(jié)約用水,，電,，藥品，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué),，一絲不茍的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。

五,、加大實(shí)驗(yàn)教改力度,，有計(jì)劃有實(shí)驗(yàn)規(guī)劃：注意用現(xiàn)代化教學(xué)手段配合實(shí)驗(yàn)的順利，科學(xué),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪M(jìn)行,。還要輔導(dǎo)學(xué)生開展試驗(yàn)小制作，大力開展試驗(yàn)教改力度,。

大學(xué)實(shí)驗(yàn)課教案篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)分析“發(fā)面”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2,、探究酵母菌在發(fā)面過程中的規(guī)律

3,、酵母菌的適宜發(fā)酵溫度在生活中的運(yùn)用。 教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1,、探究酵母菌在發(fā)面過程中的規(guī)律

2、通過實(shí)驗(yàn),，證明酵母菌在發(fā)面過程中的作用,。 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件,、小黑板,；

一、導(dǎo)入

同學(xué)們,，看老師手上拿的是什么,？（兩個(gè)大小不一樣的饃饃）這是老師用相同重量的面粉做成的，你們看了這兩個(gè)饃饃后有沒有什么想說的,？（為什么一大一小）它們?yōu)槭裁从羞@樣的特點(diǎn)呢,？（酵母粉的多少,，水溫，揉面硬軟程度等）同學(xué)們說的都非常好,，這些因素都能夠?qū)е吗x饃變得一大一小,。今天我們就來實(shí)驗(yàn)探討一下在酵母粉和面粉重量相同的情況下，水溫不同,，發(fā)面會(huì)有怎樣的變化,。

二、實(shí)驗(yàn)過程

過程一:面團(tuán)會(huì)發(fā)胖嗎,？

1,、清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)用品并作安全提示。

2、把100克面粉和5克的酵母粉倒入盆中,。

3,、燒杯取60毫升溫水，師生共同完成溫水調(diào)配,。（不同小組取水溫度不一樣并測量水溫告訴記錄員,，記錄員上黑板填寫）。

4,、把60毫升溫水倒入盆中,，操作員開始和面。

5,、把面團(tuán)揉捏成比量筒口稍細(xì)的圓柱狀后,，拍平面團(tuán)兩端，放入量筒內(nèi),，還可以用玻璃棒按平面團(tuán),，盡量使面團(tuán)保持平實(shí)。

6,、用直尺記錄下面團(tuán)的高度,，觀察面團(tuán)的高度變化。（開始0分鐘的計(jì)時(shí),，剛才同學(xué)們在揉面團(tuán)的時(shí)候有什么感受,？你們雖然沒看見酵母菌，但它們已經(jīng)看見了你,，你們想不想見一見酵母菌的真面目,？）

過程二：觀察酵母菌

1、發(fā)放課前制作的生物標(biāo)本,，每組的觀察員按要求操作顯微鏡,。（第一個(gè)5分鐘）（提醒學(xué)生拿放載物片的時(shí)候要輕拿輕放）（記錄員上黑板填寫數(shù)據(jù)）

2、組織學(xué)生談?wù)勊吹降慕湍妇鞘裁礃幼拥?，把看到的酵母菌樣子畫在隨堂記錄本上,。（第二個(gè)5分鐘記錄員填寫數(shù)據(jù)）

3、用“生物顯微演示裝置”把觀察到的酵母菌圖像放大到屏幕上,，與學(xué)生畫的作比較,，出示酵母菌的相關(guān)圖片。（第三個(gè)5分鐘記錄員填寫數(shù)據(jù)）

過程三： 觀察分析數(shù)據(jù)

請同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)地觀察表格中的數(shù)據(jù),，你們有沒有什么發(fā)現(xiàn),？（學(xué)生不會(huì)的情況下教師引導(dǎo)，分橫向和縱向引導(dǎo),，的出發(fā)面的最佳溫度區(qū)間）

三,、師生總結(jié)：

1,、在一定溫度內(nèi)，隨著時(shí)間的增加,，和面水溫越高的面團(tuán)成長的體積就越大,。

2、超過一定水溫,，面團(tuán)成長體積反而不如低水溫面團(tuán)成長體積,。

四、拓展延伸

1,、觀察曲線圖,，得出酵母菌最佳的發(fā)酵溫度。

2,、以后逢年過節(jié)的時(shí)候,，家家戶戶都可能利用面粉做發(fā)面，如果家里人

板書： 人類的朋友

酵母菌 發(fā)酵 30℃--40℃