做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
青年班主任培訓工作計劃和目標篇一
為提升柳公權(quán)中學青年班主任工作質(zhì)量和水平,，促進學校班主任提高整體素質(zhì),，加強班主任隊伍建設(shè)，學校于20xx年三月開始青年班主任培訓工作,，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任示范帶頭作用，進一步打造柳公權(quán)中學德育工作品牌和特色,。
一,、領(lǐng)導小組：
組長：每光耀
副組長：黨弼濤 席小平 王長鋒
組員：蔣迪 張浩濤 白亞超 李建利 李曉娟 張江濤
1.青年班主任培訓導師：具有先進教育理念和工作智慧的育人能手，善于學習和運用現(xiàn)代教育科學理論,、研究育人工作的學習型,、研究型班主任，同時具有較強的班主任工作專業(yè)引領(lǐng),、培訓指導和組織協(xié)調(diào)能力,。
2. 青年班主任培訓成員：
(1) 熱愛班主任工作，熱愛學生,，教育教學成績突出,。(2)本人有繼續(xù)提升和發(fā)展愿望,，擔任班主任工作的青年班主任。
三,、 青年班主任培訓的主要職責
1.加強師德建設(shè),。導師要在師德方面率先垂范，通過言傳身教帶動成員提升道德修養(yǎng)和學識水平,，增強擔任班主任的職業(yè)認同感和榮譽感,。
3.指導青年班主任制定班主任專業(yè)成長計劃，通過班主任工作研討,、班會課備課與觀摩研討,、教育案例研討、課題研究及講座等形式,，引領(lǐng)班主任的專業(yè)提升,。
4.開展班主任工作課題研究。在一定的周期內(nèi),，完成班主任的課題研究,，有較高質(zhì)量的研究報告和專業(yè)論文。通過課題研究,，提高班主任科研能力,。
5.發(fā)揮青年班主任培訓的示范和輻射作用，通過班會課展示,、專題講座,、經(jīng)驗交流、班主任工作論壇等形式,，促進學校班主任隊伍的專業(yè)成長,。
1. 學校政教處對青年班主任培訓進行日常管理。
2. 學校定期組織進行業(yè)務(wù)培訓,，進一步提高班主任的業(yè)務(wù)水平,，組織專家為班主任工作進行業(yè)務(wù)指導，并進行檢查和評估,。
1. 考核內(nèi)容,。主要包括在培訓和指導青年班主任成長方面的工作;在班主任工作科研課題研究中所發(fā)揮的作用;開設(shè)主題班會公開課的次數(shù)、研究課題情況,、發(fā)表文章以及班主任工作成績等,。
2.考核形式。每周期結(jié)束后對青年班主任進行考評,?？己说姆绞街饕校翰榭垂ぷ髻Y料、聽取匯報、聽取導師評價,、深入班級現(xiàn)場觀摩班會課等,。
青年班主任培訓工作計劃和目標篇二
青年班主任是學校師資隊伍的一個重要組成部分，青年班主任思想政治素質(zhì)好壞,、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學校的生存和發(fā)展,。我校青年班主任較多，因此青年班主任的培養(yǎng)是我校班主任隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù),。通過青年班主任培養(yǎng)工程,，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精,、理念新,、有活力的新型班主任隊伍，為提高我校的綜合競爭力,，全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量,，以確保學校教育適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。
二,、培養(yǎng)目標
1.熱愛教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，敬業(yè)愛崗,，教書育人，為人師表,。
2.具有扎實的教學基本功,，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段;具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力,，能夠獨擋一面,，勝任班級各項管理工作;具備較強的教育管理能力。
3.班主任參加片市級以上各項競賽活動,，努力做到全員參與,，獲獎面廣，青年班主任一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表,。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干班主任候選人,，初步形成梯隊式的班主任培養(yǎng)層次。其中,，有一批能夠在片、市級以上學科競賽,、教學比武,、教壇新秀和教學能手等比賽中脫穎而出的青年班主任。
4.班主任大專、本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%,。
三,、培養(yǎng)對象
本校40歲以下的青年班主任。
四,、具體要求
(一)政治素質(zhì)要求
1.青年班主任要忠誠人民的教育事業(yè),，具有人民班主任高尚的人格，有強烈的事業(yè)心,、責任感和奉獻精神,，作風民主，要成為學生的良師益友,。
2.青年班主任要積極參加學校及上級組織的政治理論,、教育理論、師德規(guī)范,、法律法規(guī)等方面的學習,。
3.黨員青年班主任要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年班主任交朋友,，協(xié)助支部共同做好青年班主任的培養(yǎng)工作,，積極參加黨團組織的活動。
(二)專業(yè)素質(zhì)要求
1.教學工作：具有較強的學科教學能力,，較好地運用教育學,、心理學和教學方法知識，組織和實施教學活動,。要熟悉所教科目的課程標準,、教材，準確表述教學任務(wù)及要求,，掌握教學的環(huán)節(jié),，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學語言,，較好地設(shè)計和運用板書,，能較好地進行教材分析，會“說課”(即闡述一堂課教學任務(wù)的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等),，能獨立承擔公開課,，具有較強的教學設(shè)計和應變能力。
2.教科研工作：有較強的教研能力,，能獨立承擔課題研究和論文寫作,，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。
3.班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作,，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風,、學風,，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學生思想工作,，解決好班內(nèi)一般問題,，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。
五,、培養(yǎng)措施
1.教學工作：依托幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系,。
每名青年班主任都要確定一名指導班主任，青年班主任與指導班主任的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立,，并經(jīng)學校批準,。指導班主任要對青年班主任的備課、講課把好關(guān),。青年班主任要在指導班主任指導下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務(wù)關(guān)”,，成為青年骨干班主任。同時,，學校將對骨干班主任采用派出去(外出聽課或培訓)和請進來的方式進行(邀請專家指導等形式),，迅速提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
(1)導師要指導青年班主任樹立先進的教育理念,，理解熟悉課程標準,、教材、并進行教法的具體指導,。
(2)導師要對師徒教學常規(guī)進行指導,。包括：教學計劃的制定及總結(jié)的書寫;備課及教案書寫(第一年新任班主任的教案，指導班主任要審閱簽署意見);作業(yè)批閱及學生學習評價;課堂教學過程的指導(說課,、跟蹤聽課,、評課);習題選編及命題制卷;了解學情及教學輔導等。
(3)導師要認真指導師徒過好“上課”關(guān),。學校要求未滿5年青年班主任一定要參加“一課三議”活動;新上崗班主任每月須向備課組上一次匯報課,，一個學期向全校上一次匯報課。因此,，導師每周至少要指導師徒新授課一節(jié),，每學期聽徒弟隨堂課不少于15節(jié)，研究課不少于4節(jié),，每學期應指導徒弟做好“一課三議”工作,。對于新上崗的班主任，導師還須精心指導上好“月匯報課”和“學期匯報課”,。所有聽課均要作好聽課評課記錄,。
第一步，新班主任參加工作的第一年,，要適應學科教學各項工作,，掌握學校工作的一般規(guī)律,，遵守學校規(guī)章制度,，謙虛謹慎,，勤奮努力，初步掌握教學常規(guī)和教學基本功,，熟悉課程標準和教材：懂得課堂設(shè)計;能夠調(diào)控課堂;在導師的指導下認真做好“一課三議”工作;上好“月匯報課”和“學期匯報課”,。學習班主任的教育及管理工作。能初步應用先進教育技術(shù)服務(wù)教學,。
評得到學生的信任,，可接任班主任工作。在教學過程中,，能應用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導教學,。在導師的指導下提高“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”教學質(zhì)量,。
第三步,，在教學第三年要加強理論聯(lián)系實際，在課標的指導下創(chuàng)造性的開展教學工作,，在吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上初步形成自己的教學風格,，研究課堂教學最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,，教學基本功全部達到合格,，勝任任何一年級班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù),，能進行教改教研實踐,，在導師的指導下，上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”,、“月匯報課”和“學期匯報課”,。
第四步，五年左右,，要在教育教學方面獨當一面,。教育教學基本功熟練扎實，教育教學思想先進,，教育理念與時俱進,。善于學習研究，有很好的教育教學方法,，教學水平高,。具有一定的教育科研能力，針對教學實踐,，開展科研活動和教育創(chuàng)新,，成為教育改革和研究的探索者,、實踐者。所承擔的“一課三議”,、“月匯報課”和“學期匯報課”能成為課例中的精品,。能在學校工作中挑大梁、唱主角,，成為學校教育教學和科研骨干,。
青年班主任培訓工作計劃和目標篇三
以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓工作的文件、政策精神為指導,，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面,、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,。
以“評好課”為師訓工作的重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學習型、研究型,、高素質(zhì)的新型教師隊伍,。
二、工作目標
1,、加強師德建設(shè),，加強行風建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的教師隊伍,。
2、努力打造學科帶頭人,、骨干教師,、教壇新星、教學能手等優(yōu)秀教師群體,。
3,、建設(shè)教師、家長,、學生一體化的“新課標學堂”,，深入進行課改實驗的研究。
三,、工作要點
理清工作思路,，避免工作盲目性,。認真組織教師學習國家、省,、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求,。
以實施新課程教材為契機,，深入學習新課標，更新教師教學理念,，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,，體現(xiàn)教學民主,，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重,、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系，倡導教學創(chuàng)新,，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型。
要求教師做終身學習的模范,，努力提高學歷水平,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應用知識。指導教師處理好“學歷,、能力,、努力”之間的關(guān)系，將研究型,、終身學習,、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃,，加強培訓的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的'主動性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應用,、心理輔導能力。
全面了解每位教師的教學情況,，對新入編的教師加強跟蹤聽課,、評課和交流,，不斷提高每位教師的課堂教學水平。
青年班主任培訓工作計劃和目標篇四
青年班主任是學校師資隊伍的一個重要組成部分,，青年班主任思想政治素質(zhì)好壞,、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學校的生存和發(fā)展。通過青年班主任培養(yǎng)工程,，努力建造一支師德高,、業(yè)務(wù)精、理念新,、有活力的新型班主任隊伍,，為提高綜合競爭力，全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量,，以確保學校教育適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,。下面是本站小編整理的20xx青年班主任
培訓工作計劃
，希望對大家有所幫助!為提升柳公權(quán)中學青年班主任工作質(zhì)量和水平,，促進學校班主任提高整體素質(zhì),，加強班主任隊伍建設(shè)，學校于20xx年三月開始青年班主任培訓工作,，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任示范帶頭作用,，進一步打造柳公權(quán)中學德育工作品牌和特色。
一,、領(lǐng)導小組：
組長：每光耀
副組長：黨弼濤 席小平 王長鋒
組員：蔣迪 張浩濤 白亞超 李建利 李曉娟 張江濤
1.青年班主任培訓導師：具有先進教育理念和工作智慧的育人能手,，善于學習和運用現(xiàn)代教育科學理論、研究育人工作的學習型,、研究型班主任,，同時具有較強的班主任工作專業(yè)引領(lǐng)、培訓指導和組織協(xié)調(diào)能力,。
2. 青年班主任培訓成員：
(1) 熱愛班主任工作,，熱愛學生，教育教學成績突出,。(2)本人有繼續(xù)提升和發(fā)展愿望,，擔任班主任工作的青年班主任。
三,、 青年班主任培訓的主要職責
1.加強師德建設(shè),。導師要在師德方面率先垂范，通過言傳身教帶動成員提升道德修養(yǎng)和學識水平,，增強擔任班主任的職業(yè)認同感和榮譽感,。
2.承擔學校青年班主任的培訓和指導工作。
3.指導青年班主任制定班主任專業(yè)成長計劃，通過班主任工作研討,、班會課備課與觀摩研討,、教育案例研討、課題研究及講座等形式,，引領(lǐng)班主任的專業(yè)提升,。
4.開展班主任工作課題研究。在一定的周期內(nèi),，完成班主任的課題研究,，有較高質(zhì)量的研究報告和專業(yè)論文。通過課題研究,，提高班主任科研能力,。
5.發(fā)揮青年班主任培訓的示范和輻射作用，通過班會課展示,、專題講座,、經(jīng)驗交流、班主任工作論壇等形式,，促進學校班主任隊伍的專業(yè)成長。
1. 學校政教處對青年班主任培訓進行日常管理,。
2. 學校定期組織進行業(yè)務(wù)培訓,，進一步提高班主任的業(yè)務(wù)水平，組織專家為班主任工作進行業(yè)務(wù)指導,，并進行檢查和評估,。
1. 考核內(nèi)容。主要包括在培訓和指導青年班主任成長方面的工作;在班主任工作科研課題研究中所發(fā)揮的作用;開設(shè)主題班會公開課的次數(shù),、研究課題情況,、發(fā)表文章以及班主任工作成績等。
2.考核形式,。每周期結(jié)束后對青年班主任進行考評,。考核的方式主要有：查看工作資料,、聽取匯報,、聽取導師評價、深入班級現(xiàn)場觀摩班會課等,。
一,、指導思想
青年班主任是學校師資隊伍的一個重要組成部分，青年班主任思想政治素質(zhì)好壞,、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學校的生存和發(fā)展,。我校青年班主任較多，因此青年班主任的培養(yǎng)是我校班主任隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù),。通過青年班主任培養(yǎng)工程,，努力建造一支師德高,、業(yè)務(wù)精、理念新,、有活力的新型班主任隊伍,，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量,，以確保學校教育適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,。
二、培養(yǎng)目標
1.熱愛教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗,，教書育人,，為人師表。
2.具有扎實的教學基本功,，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段;具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面,，勝任班級各項管理工作;具備較強的教育管理能力,。
3.班主任參加片市級以上各項競賽活動，努力做到全員參與,，獲獎面廣,，青年班主任一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干班主任候選人,，初步形成梯隊式的班主任培養(yǎng)層次,。其中，有一批能夠在片,、市級以上學科競賽,、教學比武、教壇新秀和教學能手等比賽中脫穎而出的青年班主任,。
4.班主任大專,、本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。
三,、培養(yǎng)對象
本校40歲以下的青年班主任,。
四、具體要求
(一)政治素質(zhì)要求
1.青年班主任要忠誠人民的教育事業(yè),，具有人民班主任高尚的人格,，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，作風民主,，要成為學生的良師益友,。
2.青年班主任要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論,、師德規(guī)范,、法律法規(guī)等方面的學習。
3.黨員青年班主任要發(fā)揮好模范作用,，自覺與非黨員青年班主任交朋友,，協(xié)助支部共同做好青年班主任的培養(yǎng)工作，積極參加黨團組織的活動,。
(二)專業(yè)素質(zhì)要求
1.教學工作：具有較強的學科教學能力,，較好地運用教育學、心理學和教學方法知識,，組織和實施教學活動,。要熟悉所教科目的課程標準、教材,，準確表述教學任務(wù)及要求,，掌握教學的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī),，規(guī)范使用教學語言,，較好地設(shè)計和運用板書，能較好地進行教材分析,，會“說課”(即闡述一堂課教學任務(wù)的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等)，能獨立承擔公開課,，具有較強的教學設(shè)計和應變能力,。
2.教科研工作：有較強的教研能力，能獨立承擔課題研究和論文寫作,，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新,。
3.班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風,、學風,，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學生思想工作,，解決好班內(nèi)一般問題,，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。
五,、培養(yǎng)措施
1.教學工作：依托幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系,。
每名青年班主任都要確定一名指導班主任，青年班主任與指導班主任的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學校批準,。指導班主任要對青年班主任的備課,、講課把好關(guān)。青年班主任要在指導班主任指導下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務(wù)關(guān)”,，成為青年骨干班主任,。同時，學校將對骨干班主任采用派出去(外出聽課或培訓)和請進來的方式進行(邀請專家指導等形式),，迅速提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
(1)導師要指導青年班主任樹立先進的教育理念，理解熟悉課程標準,、教材,、并進行教法的具體指導。
(2)導師要對師徒教學常規(guī)進行指導,。包括：教學計劃的制定及總結(jié)的書寫;備課及
教案
書寫(第一年新任班主任的教案,，指導班主任要審閱簽署意見);作業(yè)批閱及學生學習評價;課堂教學過程的指導(說課、跟蹤聽課,、評課);習題選編及命題制卷;了解學情及教學輔導等,。(3)導師要認真指導師徒過好“上課”關(guān)。學校要求未滿5年青年班主任一定要參加“一課三議”活動;新上崗班主任每月須向備課組上一次匯報課,，一個學期向全校上一次匯報課,。因此，導師每周至少要指導師徒新授課一節(jié),，每學期聽徒弟隨堂課不少于15節(jié),，研究課不少于4節(jié)，每學期應指導徒弟做好“一課三議”工作,。對于新上崗的班主任,，導師還須精心指導上好“月匯報課”和“學期匯報課”。所有聽課均要作好聽課評課記錄,。
第一步,，新班主任參加工作的第一年，要適應學科教學各項工作,，掌握學校工作的一般規(guī)律,，遵守學校
規(guī)章制度
，謙虛謹慎,，勤奮努力,，初步掌握教學常規(guī)和教學基本功，熟悉課程標準和教材：懂得課堂設(shè)計;能夠調(diào)控課堂;在導師的指導下認真做好“一課三議”工作;上好“月匯報課”和“學期匯報課”,。學習班主任的教育及管理工作,。能初步應用先進教育技術(shù)服務(wù)教學,。評得到學生的信任，可接任班主任工作,。在教學過程中,，能應用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導教學。在導師的指導下提高“一課三議”,、“月匯報課”和“學期匯報課”教學質(zhì)量,。
第三步，在教學第三年要加強理論聯(lián)系實際,，在課標的指導下創(chuàng)造性的開展教學工作,，在吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上初步形成自己的教學風格，研究課堂教學最優(yōu)化,，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,，教學基本功全部達到合格，勝任任何一年級班主任工作,。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù),，能進行教改教研實踐，在導師的指導下,，上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”,、“月匯報課”和“學期匯報課”。
第四步,，五年左右,，要在教育教學方面獨當一面。教育教學基本功熟練扎實,，教育教學思想先進,，教育理念與時俱進。善于學習研究,，有很好的教育教學方法,，教學水平高。具有一定的教育科研能力,，針對教學實踐，開展科研活動和教育創(chuàng)新,，成為教育改革和研究的探索者,、實踐者。所承擔的“一課三議”,、“月匯報課”和“學期匯報課”能成為課例中的精品,。能在學校工作中挑大梁、唱主角,，成為學校教育教學和科研骨干,。
青年班主任培訓工作計劃和目標篇五
青年班主任是學校師資隊伍的一個重要組成部分,，青年班主任思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學校的生存和發(fā)展,。我校青年班主任較多,，因此青年班主任的培養(yǎng)是我校班主任隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù)。通過青年班主任培養(yǎng)工程,，努力建造一支師德高,、業(yè)務(wù)精、理念新,、有活力的新型班主任隊伍,，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量,，以確保學校教育適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,。
二、培養(yǎng)目標
1.熱愛教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗,，教書育人,，為人師表。
2.具有扎實的教學基本功,，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段;具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面,，勝任班級各項管理工作;具備較強的教育管理能力,。
3.班主任參加片市級以上各項競賽活動，努力做到全員參與,，獲獎面廣,，青年班主任一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干班主任候選人,，初步形成梯隊式的班主任培養(yǎng)層次,。其中，有一批能夠在片,、市級以上學科競賽,、教學比武、教壇新秀和教學能手等比賽中脫穎而出的青年班主任,。
4.班主任大專,、本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。
三,、培養(yǎng)對象
本校40歲以下的青年班主任,。
四,、具體要求
(一)政治素質(zhì)要求
1.青年班主任要忠誠人民的教育事業(yè)，具有人民班主任高尚的人格,，有強烈的事業(yè)心,、責任感和奉獻精神，作風民主,，要成為學生的良師益友,。
2.青年班主任要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論,、師德規(guī)范,、法律法規(guī)等方面的學習。
3.黨員青年班主任要發(fā)揮好模范作用,，自覺與非黨員青年班主任交朋友,，協(xié)助支部共同做好青年班主任的培養(yǎng)工作，積極參加黨團組織的活動,。
(二)專業(yè)素質(zhì)要求
1.教學工作：具有較強的學科教學能力,，較好地運用教育學、心理學和教學方法知識,，組織和實施教學活動,。要熟悉所教科目的課程標準、教材,，準確表述教學任務(wù)及要求,，掌握教學的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī),，規(guī)范使用教學語言,，較好地設(shè)計和運用板書，能較好地進行教材分析,，會“說課”(即闡述一堂課教學任務(wù)的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等),，能獨立承擔公開課，具有較強的教學設(shè)計和應變能力,。
2.教科研工作：有較強的教研能力,，能獨立承擔課題研究和論文寫作，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新,。
3.班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作,，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風、學風,，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學生思想工作,，解決好班內(nèi)一般問題,，所帶的班集體秩序穩(wěn)定,。
五、培養(yǎng)措施
1.教學工作：依托幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系,。
每名青年班主任都要確定一名指導班主任,，青年班主任與指導班主任的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學校批準,。指導班主任要對青年班主任的備課,、講課把好關(guān)。青年班主任要在指導班主任指導下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務(wù)關(guān)”,，成為青年骨干班主任,。同時，學校將對骨干班主任采用派出去(外出聽課或培訓)和請進來的方式進行(邀請專家指導等形式),，迅速提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
(1)導師要指導青年班主任樹立先進的教育理念，理解熟悉課程標準,、教材,、并進行教法的具體指導。
(2)導師要對師徒教學常規(guī)進行指導,。包括：教學計劃的制定及總結(jié)的書寫;備課及教案書寫(第一年新任班主任的教案,，指導班主任要審閱簽署意見);作業(yè)批閱及學生學習評價;課堂教學過程的指導(說課、跟蹤聽課,、評課);習題選編及命題制卷;了解學情及教學輔導等,。
(3)導師要認真指導師徒過好“上課”關(guān)。學校要求未滿5年青年班主任一定要參加“一課三議”活動;新上崗班主任每月須向備課組上一次匯報課,，一個學期向全校上一次匯報課,。因此，導師每周至少要指導師徒新授課一節(jié),，每學期聽徒弟隨堂課不少于15節(jié),，研究課不少于4節(jié)，每學期應指導徒弟做好“一課三議”工作,。對于新上崗的班主任,，導師還須精心指導上好“月匯報課”和“學期匯報課”。所有聽課均要作好聽課評課記錄,。
第一步,，新班主任參加工作的第一年，要適應學科教學各項工作,，掌握學校工作的一般規(guī)律,，遵守學校規(guī)章制度，謙虛謹慎,，勤奮努力,，初步掌握教學常規(guī)和教學基本功,，熟悉課程標準和教材：懂得課堂設(shè)計;能夠調(diào)控課堂;在導師的指導下認真做好“一課三議”工作;上好“月匯報課”和“學期匯報課”。學習班主任的教育及管理工作,。能初步應用先進教育技術(shù)服務(wù)教學,。
評得到學生的信任，可接任班主任工作,。在教學過程中,，能應用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導教學。在導師的指導下提高“一課三議”,、“月匯報課”和“學期匯報課”教學質(zhì)量,。
第三步，在教學第三年要加強理論聯(lián)系實際,，在課標的指導下創(chuàng)造性的開展教學工作,，在吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上初步形成自己的教學風格，研究課堂教學最優(yōu)化,，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,，教學基本功全部達到合格，勝任任何一年級班主任工作,。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù),，能進行教改教研實踐，在導師的指導下,，上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”,、“月匯報課”和“學期匯報課”。
第四步,，五年左右,，要在教育教學方面獨當一面。教育教學基本功熟練扎實,，教育教學思想先進,，教育理念與時俱進。善于學習研究,，有很好的教育教學方法,，教學水平高。具有一定的教育科研能力,，針對教學實踐,，開展科研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者,、實踐者,。所承擔的“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”能成為課例中的精品。能在學校工作中挑大梁,、唱主角,，成為學校教育教學和科研骨干。
青年班主任培訓工作計劃和目標篇六
為提升柳公權(quán)中學青年班主任工作質(zhì)量和水平,，促進學校班主任提高整體素質(zhì)，加強班主任隊伍建設(shè),，學校于20xx年三月開始青年班主任培訓工作,，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任示范帶頭作用，進一步打造柳公權(quán)中學德育工作品牌和特色,。
一,、領(lǐng)導小組：
組長：每光耀
副組長：黨弼濤 席小平 王長鋒
組員：蔣迪 張浩濤 白亞超 李建利 李曉娟 張江濤
1.青年班主任培訓導師：具有先進教育理念和工作智慧的育人能手，善于學習和運用現(xiàn)代教育科學理論,、研究育人工作的學習型,、研究型班主任，同時具有較強的班主任工作專業(yè)引領(lǐng),、培訓指導和組織協(xié)調(diào)能力,。
2. 青年班主任培訓成員：
(1) 熱愛班主任工作，熱愛學生,，教育教學成績突出,。(2)本人有繼續(xù)提升和發(fā)展愿望，擔任班主任工作的青年班主任,。
三,、 青年班主任培訓的主要職責
1.加強師德建設(shè)。導師要在師德方面率先垂范,，通過言傳身教帶動成員提升道德修養(yǎng)和學識水平,，增強擔任班主任的職業(yè)認同感和榮譽感。
2.承擔學校青年班主任的培訓和指導工作,。
3.指導青年班主任制定班主任專業(yè)成長計劃,，通過班主任工作研討、班會課備課與觀摩研討,、教育案例研討,、課題研究及講座等形式，引領(lǐng)班主任的專業(yè)提升,。
4.開展班主任工作課題研究,。在一定的周期內(nèi)，完成班主任的課題研究,，有較高質(zhì)量的研究報告和專業(yè)論文,。通過課題研究，提高班主任科研能力。
5.發(fā)揮青年班主任培訓的示范和輻射作用,，通過班會課展示,、專題講座、經(jīng)驗交流,、班主任工作論壇等形式,，促進學校班主任隊伍的專業(yè)成長。
1. 學校政教處對青年班主任培訓進行日常管理,。
2. 學校定期組織進行業(yè)務(wù)培訓,，進一步提高班主任的業(yè)務(wù)水平，組織專家為班主任工作進行業(yè)務(wù)指導,，并進行檢查和評估,。
1. 考核內(nèi)容。主要包括在培訓和指導青年班主任成長方面的工作;在班主任工作科研課題研究中所發(fā)揮的作用;開設(shè)主題班會公開課的次數(shù),、研究課題情況,、發(fā)表文章以及班主任工作成績等。
2.考核形式,。每周期結(jié)束后對青年班主任進行考評,。考核的方式主要有：查看工作資料,、聽取匯報,、聽取導師評價、深入班級現(xiàn)場觀摩班會課等,。
