認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧,。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

親愛的漢修先生讀后感篇一

《親愛的漢修先生》這本書是美國著名的貝芙莉,。克萊瑞寫的,，這本書在1981年獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎,，書的封面寫著：這一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書。

下面讓我們認(rèn)識一下書中的人物吧,！漢修先生,，他是一個從鮑雷伊二年級開始，就陪伴鮑雷伊寫作的人,。鮑雷伊,，從小媽媽和爸爸離婚了，他和媽媽一起租了間房子住,，他從興奮地寫作到厭煩寫作,，最后到喜歡寫作，他和漢修先生相互寫信五年,，從自己二年級寫信寫到六年級,。在這段時間里，他看了漢修先生寫的書,，如《狗兒快樂秘訣》,、《乞丐熊》等書。

鮑雷伊的媽媽,，她在女人中是十分嬌小的,，她拼了命地為家里賺錢，養(yǎng)活了這個家,。

鮑雷伊的爸爸,，他有了錢，媽媽叫他租間房他不聽，而是自己買了輛卡車,，不過他的車還欠費,。他不管孩子和妻子，自己開輛車到外面生活去了,。

“土匪”是鮑雷伊的狗,，它自己爬進(jìn)爸爸的車?yán)铮o爸爸解悶,。

在這本書里,，我最喜歡鮑雷伊，因為他做的防盜報警器很精致,，他真讓我佩服,。

親愛的漢修先生讀后感篇二

這個暑假，我讀了一本《親愛的漢修先生》,，它的作者是來自的貝芙莉,。克萊瑞,。讀了這本書,，我深有感觸。

這本書主要講述了雷伊在二年級時讀了一本課外讀物,，并很喜歡這本書的作者——漢修先生,。于是，雷伊便不斷與他進(jìn)行書信來往,，他還聽取了漢修先生的建議——每天堅持寫日記,。因此，在他心中便萌發(fā)了一個理想——成為一名作家,。通過與漢修先生的書信來住與每天堅持寫日記,，不但讓雷伊學(xué)會了正確地面對人生，理解了父母無法共處的原因,，體會到了父母對他的關(guān)愛,，而且還練就了一手好的文筆，同時也更加堅定了他成為作家的決心,。

讀了這本書,，我學(xué)會了客觀地看待每件事。在書中,，雷伊父母的離異并沒有使他自暴自棄,，他不怨恨父母，而是更加努力的學(xué)習(xí),。所以我們也要像雷伊一樣,，學(xué)會理解他人的難處。

讀了這本書，我學(xué)會了包容,。在書中,，雷伊發(fā)明了午餐警報器后，并沒有去尋找偷他午餐的小偷,，還詼諧地說：“很慶幸我不知道那個小偷是誰,，因為我還得跟他在同一所學(xué)校上課?！彼晕覀円窭滓聊菢?，要擁有廣闊的胸襟，不要為了小事而斤斤計較,。

讀了這本書,，更讓我明白了堅強(qiáng)的真諦！在書中,，雷伊的媽媽讓人肅然起敬,，她能讓雷伊樂觀地面對生活，她說：“我每次望著海浪,，就會覺得不管事情看起來有多糟,，人生還是可以走下去的?！笔前。松遣粫环L(fēng)順的,，總會遇到成功路上的絆腳石,，只要我們能夠堅強(qiáng)地走下去，定能看到勝利的曙光,！

親愛的漢修先生讀后感篇三

我讀了《親愛漢修先生》后,，我覺得鮑雷伊的志向很大，鮑雷伊對自己說：要向漢修先生學(xué)習(xí),。因為鮑雷伊喜歡看漢修先生寫的很多書,，比如《狗兒快樂秘訣》，這本書很吸引鮑雷伊,，因為鮑雷伊家養(yǎng)了一只小黑狗名叫‘土匪’,。鮑雷伊的小狗經(jīng)常不快樂，所以鮑雷伊想請漢修先生寫一個關(guān)于狗兒快樂的書,。

因為‘土匪’喜歡坐在車上,，當(dāng)鮑雷伊的爸爸和媽媽離婚了的時候，‘土匪’跟爸爸,，鮑雷伊跟媽媽,。因為狗喜歡坐車，坐在車上時喜歡叫，鮑雷伊的爸爸晚上運貨很容易打盹,，為了不讓爸爸打瞌睡,，所以‘土匪’跟爸爸。

最后鮑雷伊跟爸爸見了一面,，爸爸因為要把菜運走,，所以他們很快就分開了。爸爸把菜就運到公司里去了,，鮑雷伊默默地看著爸爸開車走了,。

鮑雷伊想要當(dāng)一名作家，因為鮑雷伊喜歡漢修先生的書,。

通過這個故事,，我們要像鮑雷伊學(xué)習(xí)，要有遠(yuǎn)大的志向,！

親愛的漢修先生讀后感篇四

暑假里,，我閱讀了美國作家貝芙莉？克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》一書,。這本書讓我明白了很多道理,。

這本書講述了一位名叫鮑雷伊的小學(xué)生，他在二年級時閱讀了一本課外讀物——《狗兒快樂秘訣》,，他非常喜歡這本書的作者漢修先生,，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級,，為完成老師布置的作業(yè),，他和漢修先生來往更密切。鮑雷伊在信中講述出他父母離異的實情,、他轉(zhuǎn)學(xué)后的孤獨,。通過交往，鮑雷伊不但學(xué)會了面對生活,，而且體會到了父母對他的關(guān)愛,，而且練就了好文筆——成為了獲獎的小作家,。

讀了這本書,，同齡人的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我的眼前，書中一個又一個人物形象仿佛都印在了我的大腦中,，十分清晰,。主人公鮑雷伊長相平常,，沒有什么特殊才藝，起初也并不喜歡寫作,，討厭寫額外作業(yè),。這些簡直就是我們現(xiàn)在小學(xué)生的真實心理狀態(tài),。故事情節(jié)描寫曲折生動，比如其中搞笑的丟午餐事件,，還有鮑雷伊對小偷的態(tài)度由怨恨到寬容,，都描寫地非常真實感人。最重要的是這本書用信件和日記的方式收錄了鮑雷伊成長的足跡,。鮑雷伊愛上了日記,，最終成為了小作家。

本書中的第二個重要人物——漢修先生,，他提出了10個問題請鮑雷伊回答,，讓他從生活中尋找素材，更好地讓鮑雷伊明白寫作技巧,。當(dāng)鮑雷伊第一次寫日記時,，漢修先生讓他采取假裝同另一個人對話的方式。逐漸地,，鮑雷伊可以直接就能流暢地寫日記了,，他給鮑雷伊的幫助是巨大的。

鮑雷伊的媽媽在他成長道路上有莫大的作用,，她教會了鮑雷伊寬容,、理智，遇到人生的挫折時勇敢面對,。媽媽的堅強(qiáng)影響了鮑雷伊,，讓他明白了人生的意義和為人處事的哲理，以及慈愛和尊重,。

在鮑雷伊的作品發(fā)表后,，在沙拉吧里，著名女作家傳授了真諦：要走自己的路,，做一個與眾不同的自己！欣賞與鼓勵讓鮑雷伊更加堅定不移,，努力完成自己的作家夢,！

理智、寬容,、尊重,、理解、與眾不同,，這就是鮑雷伊成功給予人們的啟示,。讓我們像鮑雷伊一樣，努力把自己提升地更完美,，一步步成長,，擁有自己的希望和夢想吧,！

親愛的漢修先生讀后感篇五

前幾天，我因為無聊看了《親愛的漢修先生》這本書,，結(jié)果,，卻被這本《親愛的漢修先生》吸引了。

《親愛的漢修先生》的主人公雷伊是一個六年級學(xué)生,，他在二年級時讀了一本課外書《狗兒快樂秘訣》,，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系,。

轉(zhuǎn)眼間,，六年級了，雷伊因為父母離異轉(zhuǎn)學(xué)了,，為了完成老師布置的作業(yè),，他和漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中,，雷伊說出了他父母離異的實情,，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞無助。通過和漢修先生的書信來往,，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活,，也理解了父母無法共處的原因。雷伊堅持每天寫作,，他從一個普通的孩子變成了一個成熟樂觀,、自信的孩子，真是了不起,。

讀了《親愛的漢修先生》后,，我也想像主人公鮑雷伊一樣能跟一位作家書信往來，做筆友,。能夠擁有像漢修先生這樣的筆友,，絕對是一件開心的、令人羨慕的事,。這是我讀這本書后最大的愿望,。

不過，現(xiàn)在的我們,，已經(jīng)沒有多少人寫信了,，都是聊qq，真希望現(xiàn)在的我們,，也能經(jīng)歷向《親愛的漢修先生》一樣的故事,。

親愛的漢修先生讀后感篇六

《親愛的漢修先生》一書是以書信和日記的方式安排故事，非常別致,，作家找到了一個很好的敘述角度,，幾條線并行又相互關(guān)聯(lián),，閱讀時也會因鮑雷伊告訴作家他買的是二手書和他隨心所欲的落款而發(fā)笑。

我們的學(xué)生在寫作過程中往往不知道該寫些什么,，這本書其實就是告訴孩子生活中的點點滴滴都可以寫成故事,。

仔細(xì)讀過就會發(fā)現(xiàn)，漢修先生是讓鮑雷伊通過自我介紹,、外貌描寫,、家人介紹、你的朋友,、喜歡的老師,、自己的家鄉(xiāng)、動物書寫,、上學(xué)趣事,、心事表達(dá)、愿望夢想等來記錄生活或是與人交流的,。也告訴我們要多聽,、多寫、多思考,、寫自己的東西不要模仿別人,。

讀了這本書學(xué)生更容易理解，世界上最簡單,、最好的寫作方法是：寫身邊的人和事,；寫有趣的東西；寫好玩的東西,；寫讓讀者笑起來的東西,。

鮑雷伊到新學(xué)校后煩惱的事兒有點多，比如沒有朋友,，自己的午餐總是被偷,，每天出門太早需要非常慢的走到學(xué)校等待進(jìn)入校園，還有爸爸不經(jīng)常給自己打電話,，讓他的心情有點低落,。

因為午餐被偷而煩惱，為了解決這個問題,，他想了很多的辦法，比如在午餐盒上寫假名,，但都以失敗告終,。他用爸爸寄給他買打印機(jī)的錢買了電池等物品自己制作了“午餐盒報警器”，他不斷嘗試也聽取了媽媽的建議終于制作成功,，因為他的發(fā)明讓他在同學(xué)中成了“英雄”,，也收獲了新朋友,。

當(dāng)他自己打開餐盒發(fā)出尖銳的報警聲引來了校長和其他老師后，他慶幸那天沒人偷他的餐盒,，因為他們還要在一個學(xué)校上學(xué),。鮑雷伊從一個浮躁、抱怨的孩子成長成為一個體貼,、善良,、有愛心還有智慧的孩子了。

昨天聽馬玲老師講《夏洛的網(wǎng)》時她說：在書中,、故事中變化的那個就是主角,。鮑雷伊是一個普通的孩子，這樣的孩子在哪個學(xué)校都是最多的,，他們也會有許多的喜怒哀樂,，如何讓他們接受生活中所有煩惱而不要自暴自棄，除了老師,、家長要成為他們成長中的“重要他人”之外,，還要教給他們?nèi)绾握Ｐ棺约旱膽嵟?/p>

就像今天聽《正面管教》時，老師和班里一個特別易怒的學(xué)生約定,，想發(fā)脾氣時就離開教室到操場走走,，慢慢地，這個孩子出去的頻率越來越低,。同時,，閱讀的力量也是巨大的，通過閱讀讓他們懂得遇到事情抱怨,、自憐自艾是沒有用的,，就像《手斧男孩》中布萊恩想起勃彼奇的話：“拋開雜念，爭取主動,，你就是你自己最有價值的財富,。不要忘了這一點，你自己才是最重要的,?！崩蠋熆梢詫ふ液芏嚓P(guān)于成長的童書推薦給學(xué)生，和學(xué)生一起共讀,、討論,，潛移默化讓學(xué)生成為更好的自己。

親愛的漢修先生讀后感篇七

這個,，我讀了一本《親愛的漢修先生》,，它的作者是來自的貝芙莉?？巳R瑞,。讀了這本書,，我深有感觸。

這本書主要講述了雷伊在二年級時讀了一本課外讀物,，并很喜歡這本書的作者——漢修先生,。于是，雷伊便不斷與他進(jìn)行書信來往,，他還聽取了漢修先生的建議——每天堅持寫日記,。因此，在他心中便萌發(fā)了一個理想——成為一名作家,。通過與漢修先生的書信來住與每天堅持寫日記,，不但讓雷伊學(xué)會了正確地面對人生，理解了父母無法共處的原因,，體會到了父母對他的關(guān)愛,，而且還練就了一手好的文筆，同時也更加堅定了他成為作家的決心,。

讀了這本書,，我學(xué)會了客觀地看待每件事。在書中,，雷伊父母的離異并沒有使他自暴自棄,，他不怨恨父母，而是更加努力的學(xué)習(xí),。所以我們也要像雷伊一樣,，學(xué)會理解他人的難處。

讀了這本書,，我學(xué)會了包容,。在書中，雷伊發(fā)明了午餐警報器后,，并沒有去尋找偷他午餐的小偷,，還詼諧地說：“很慶幸我不知道那個小偷是誰，因為我還得跟他在同一所上課,?！彼晕覀円窭滓聊菢樱獡碛袕V闊的胸襟,，不要為了小事而斤斤計較,。

讀了這本書，更讓我明白了堅強(qiáng)的真諦,！在書中,，雷伊的讓人肅然起敬，她能讓雷伊樂觀地面對生活，她說：“我每次望著海浪,，就會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的,?！笔前。松遣粫环L(fēng)順的,，總會遇到成功路上的絆腳石,，只要我們能夠堅強(qiáng)地走下去，定能看到勝利的曙光,！