制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園受幫扶工作計劃篇一

進一步強化幫扶效果,，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標，通過結(jié)對幫扶工作,，提高片區(qū)幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,，促進幼兒教育健康、持續(xù),、均衡發(fā)展,。

組長：李文江

副組長：黃海生鐔永星

成員：周建武張生輝唐金平葸菊琴

學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè),、全面提高其管理水平,。

2、提升教師隊伍素質(zhì),。云臺幼兒園為迷壩幼兒園教師提供觀摩,、聽課、說課,、跟班學(xué)習(xí)的機會,，同時，積極組織教師交流活動,，通過優(yōu)秀骨干教師舉辦講座,、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

3,、提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢,，通過互贈書畫,、參觀等形式，加強學(xué)習(xí)交流,。

1,、幼兒教育結(jié)對幫扶工作，要以我園各項大型活動為龍頭,，以各項交流互助活動為載體,，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持,，提高幫扶工作的實效性和科學(xué)性,。

2、結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際,，進一步細化活動內(nèi)容,、目標、方法,、步驟,、人員安排、措施要求,，完成結(jié)對幫扶工作目標,。

3、結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,，各類幫扶活動要有計劃,、有措施、有記錄,、有總結(jié),，努力提高幫扶活動的實效性,。

幼兒園受幫扶工作計劃篇二

進一步強化幫扶效果，切實發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用,，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展,，以改善民生、促進教育公平為宗旨,，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標,，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,，促進全市幼兒教育健康,、持續(xù)、均衡發(fā)展,。

采取形式多樣的幫扶活動,，如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、送教下鄉(xiāng),、師徒結(jié)對，捐贈等,，促進《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實,，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時,，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作,、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師，達到相互促進,，共同提高的目的,。

1、改善辦園條件,。

依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標準督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入,，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品,，改善幼兒園硬件設(shè)施條件,。

2、提高管理水平,。

城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo),、交流，或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式,，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法,，建立健全各項規(guī)章制度，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學(xué)化,、制度化和規(guī)范化建設(shè),、全面提高其管理水平,。

3、提升教師隊伍素質(zhì),。

城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩,、聽課、說課,、跟班學(xué)習(xí)的機會,，同時,，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課,、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì),。

4、提高幼兒綜合素質(zhì),。

發(fā)揮各自優(yōu)勢,，通過互贈書畫、參觀等形式,，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流,。

1、幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,，要以示范園為龍頭,，以各項交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,，提供專業(yè)支持,，提高幫扶工作的實效性和科學(xué)性。

2,、結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際,，進一步細化活動內(nèi)容、目標,、方法,、步驟、人員安排,、措施要求,，完成結(jié)對幫扶工作目標。

3,、結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,，各類幫扶活動要有計劃、有措施,、有記錄,、有總結(jié),，分別建檔立卷，規(guī)范管理,，努力提高幫扶活動的實效性,。

1、配齊配足工作人員,，嚴格按《綱要》精神實施活動,，禁止小學(xué)化傾向。

2,、教師優(yōu)課率達30%,，合格率達100%。

3,、有專題研究的方案,、計劃，有每次研討過程的詳實資料,。

4,、家長工作有計劃、有豐富多彩的活動,、有總結(jié),，資料健全。

5,、特色建設(shè)有方案,、有過程、有成效,，資料齊全,。

6、每學(xué)年有教師論文在省,、市級以上發(fā)表或獲獎,。

1、每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況,。

2,、不定期送教到幫扶單位，每學(xué)期送教不低于10課時,。

3,、接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí)，做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作,。

4,、每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。

5、幫扶工作有計劃,、有方案,、有詳細的過程資料。

6,、捆綁式考核,。

幼兒園受幫扶工作計劃篇三

3、農(nóng)村幼兒家長教育觀念存在偏差,，幼兒園存在小學(xué)化,、成人化傾向。

制訂本計劃的目的是將我園省級示范性幼兒園一流的教育資源,、先進的教育理念帶給她們,，帶動該園共同進步。擬采用送教下鄉(xiāng),、專題講座,、示范觀摩等方法,，在教育管理,、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供幫助,。

1,、重在行動，將三方面的支持落到實處,。

一是物質(zhì)支持,。堅持

二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè),、備課方面給予具體的幫助和指導(dǎo),。到農(nóng)村幼兒園進行課改培訓(xùn)，開展講座,、研討等雙向交流活動,。每學(xué)期組織一次觀摩課活動。

三是活動支持,。歡迎該幼兒園的同行們來我園參觀,、進行跟班活動。

2,、堅持

立足實際,，因地制宜，不主張

3,、率先示范,，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用。

樹立自身形象，努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課,，開好教研會,。邀請該園教師前來參觀，指導(dǎo)她們合理開展幼兒園一日活動,；組織年青骨干教師送教下鄉(xiāng),，真誠地送去先進的教育理念和教育教學(xué)方法；深入班級進行隨堂聽課和作課后反思指導(dǎo),；親自上示范課,，幫助她們解決活動中的難點重點問題，鼓勵她們多利用直觀教具開展教育教學(xué)活動,，引導(dǎo)她們大膽開展教育實踐,，并寓教育于各項活動之中。

幼兒園受幫扶工作計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),，依托省示范園和五星級幼兒園的辦學(xué)經(jīng)驗和示范引領(lǐng)作用，結(jié)對幫助結(jié)對園在園務(wù)管理上趨于規(guī)范,，在保育教育實施過程中能扭轉(zhuǎn)“小學(xué)化”傾向,，在師資隊伍建設(shè)等方面能提高教師的教育技能，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源有效共享,，逐步縮小幼兒園地區(qū),、城鄉(xiāng)、園際之間的差距,，促進我區(qū)學(xué)前教育持續(xù),、健康發(fā)展。

二,、幫扶對象

四所幼兒園：xx區(qū)寶寶幼兒園,、xx區(qū)xx幼兒園、xx集團幼兒園,、xx幼兒園,。

幫扶園所現(xiàn)狀：

(1)xx區(qū)寶寶幼兒園是一所四星級民辦幼兒園，現(xiàn)有12個班,，幼兒360余名,。教師全部為外聘，其中教師24個,，保育員12個,，教職工共50人，其中大專教師17人,，教師穩(wěn)定性差,。

(2)xx區(qū)xx幼兒園是20xx年5月新成立的區(qū)屬公辦園,。幼兒園現(xiàn)有六個班(小班2個，中班2個,，大班2個),，幼兒190余名，教職工35人,，其中在編教師8人,，年齡45歲以上的有5人，都不在教學(xué)一線,。另有3名在編教師,，一名負責(zé)保教工作，一名負責(zé)事務(wù)工作,，僅有一名在編教師在一線崗位,，班里11名教師均為外聘教師，穩(wěn)定性差,，工作經(jīng)驗不足,，學(xué)歷大多為中專。保育教師學(xué)歷在高中以下,，年齡都在40歲以上,，我園師資隊伍很不穩(wěn)定。

(3)xx集團幼兒園是一所機關(guān)部隊集體企事業(yè)辦園,，幼兒園現(xiàn)有6個班級,，大中小各2個班,。教師隊伍以年輕教師為主,，老教師所占比例較小。

(4)xx幼兒園是一所機關(guān)部隊集體企事業(yè)辦園,，現(xiàn)有6個班級,，其中大中小各2個班，共有13名教師,，學(xué)期教育專業(yè)教師10名,，非學(xué)前教育專業(yè)教師3名，幼兒園大部分教師屬于外聘,，師資隊伍不穩(wěn)定,。

三、幫扶目標：

1.根據(jù)幼兒園目前狀況,，結(jié)合我園的優(yōu)勢,，本次結(jié)對幫扶工作重點使結(jié)對園在教育理念、教學(xué)水平,、園務(wù)管理,、常規(guī)工作、資料建檔、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、區(qū)角活動的組織等幾方面有一定的改善和提高,。

2.圍繞四個設(shè)計：頂層設(shè)計(辦園理念)、路徑設(shè)計(辦園特色),、制度設(shè)計(適合本園)、環(huán)境設(shè)計(教師和幼兒的發(fā)展,，幼兒為本)達到以文化的品味辦有文化的教育,。

2.優(yōu)勢互補，取長補短,、促進城區(qū)幼兒園發(fā)展的同時,，提升我園的辦園水平。

四,、實施階段及步驟

第一階段：20xx年3—6月 啟動階段 規(guī)范園務(wù)管理

目標：改變管理理念,、建立健全制度,、逐步規(guī)范園務(wù)管理

(一) 成立機構(gòu)確定方案

1.成立我園結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任

組 長：申

副組長：王

成 員：王

2.幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論制定“本園幫扶工作制度”,。

(二)座談?wù){(diào)查,，了解幫扶園情況

1.請幫扶園填寫調(diào)查表，座談

(三)簽訂幫扶協(xié)議

1.與結(jié)對園簽訂幫扶協(xié)議(3月31日)

責(zé)任人：申 王

2,、與幫扶園研討到幫扶園深入了解園情“走出去”指導(dǎo),。

(四)轉(zhuǎn)變思維模式，重塑新形象

責(zé)任人：申

第二階段：20xx年9月—20xx年6月 實施階段

(一)20xx年9月—12月 提升教育理念

目標：轉(zhuǎn)變教師觀念,，樹立“一日活動皆課程”的理念

1幫助結(jié)對園根據(jù)《指南》規(guī)范一日生活及教學(xué)安排,。

2.示范引領(lǐng)：請幫扶園參加示范園園本教研活動：責(zé)任人：王

教研主題：貫徹落實《指南》精神,，優(yōu)化幼兒一日活動,。

采用共同開展教研活動，進行頭腦風(fēng)暴的形式,，給教研員做示范引領(lǐng)

(二)20xx年3月-6月創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境

目標：根據(jù)指導(dǎo)結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念，提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念,，因地制宜創(chuàng)設(shè)室內(nèi)外環(huán)境,，改善校園環(huán)境,。

1、“請進來”觀摩,。結(jié)對園派2名教師到我園實地觀摩環(huán)境創(chuàng)設(shè),，并進行跟班學(xué)習(xí)，讓結(jié)對園教師直觀感受幼兒進行區(qū)域的情況,。

2,、到結(jié)對園進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。(工作重點：指導(dǎo)結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念,。)

5.“請進來”觀摩。各示范性幼兒園為幫扶園準備一節(jié)區(qū)域活動教學(xué)觀摩,，讓結(jié)對園教師直觀感受幼兒進行區(qū)域的情況,。(重點從區(qū)角的設(shè)置,、內(nèi)容的選擇,、材料的投放,、活動的開展方面進行手把手的幫教。)

(三)20xx年9-12月 強化專題指導(dǎo)

目標：針對各園前期的調(diào)研,，解決困惑,。加強教研活動的指導(dǎo)，督導(dǎo)常規(guī)工作的組織與實施,，提升教師教育理念,。

1.一次跟班式學(xué)習(xí)。組織各結(jié)對園園長到實驗幼兒園跟班學(xué)習(xí)半日活動暨教育活動觀摩,。

2.對民辦園寶寶幼兒園及教辦園xx幼兒園進行如何克服小學(xué)化傾向

3.對于xx幼兒園,，一建集團幼兒園解決教研活動的組織實效性

4. 以各園為單位開展公民辦“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動。

5.教師培訓(xùn),。對教師進行關(guān)于《幼兒園保育教育常規(guī)(試行)》《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》專題講座,，幫助教師了解開展區(qū)域活動的重要性，以及區(qū)域活動開展的步驟與策略,，重點從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇,、材料的投放指導(dǎo),。

6.充分發(fā)揮公辦校(園)優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人的作用,，采取教學(xué)觀摩點評與微型講座形式,，幫助教學(xué)技能的提高。

(四)20xx年3月—6月 師徒結(jié)對指導(dǎo)

1,、舉行“師徒結(jié)對” 簽約儀式 ,。開展骨干教師與幫教教師師徒結(jié)對,。

2、“走下去聽課”,。結(jié)對園各派數(shù)名骨干教師與幫教教師師徒結(jié)對,，進行跟班學(xué)習(xí)。幫教教師以聽課,、評課的方式,，從備課、活動設(shè)計,、活動準備,、活動組織、活動反思等方面進行手把手的指導(dǎo),，切實提高結(jié)對園教師的教學(xué)技能,。

3、開展幫扶結(jié)對教學(xué)展示活動,。

第三階段：20xx年9-12月經(jīng)驗總結(jié)推廣階段

1.指導(dǎo)完善資料整理扶檔案資料歸檔,。

2.做好總結(jié)匯報，迎接檢查,。

3.做好幼兒園幫扶結(jié)對活動簡報與交流工作,。

活動方式

每期幫扶活動周期為三年(20xx年——20xx年)。通過采取教學(xué)觀摩,、同課異構(gòu),、跟班學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、送教下鄉(xiāng),、師徒結(jié)對、網(wǎng)上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動,，共享資源,，共同提高。

四,、活動措施

1.制定一個幫扶活動方案,。xx區(qū)實驗幼兒園指派專人負責(zé)結(jié)對幫扶活動，深入到結(jié)對園了解園情,，確立幫扶工作的任務(wù)和目標,，制定出切實可行的幫扶計劃和實施方案，與結(jié)對園簽訂幫扶協(xié)議,。

2,、完善一套制度。xx區(qū)實驗幼兒園幫助結(jié)對園規(guī)范幼兒園的管理工作,，完善組織機構(gòu),、健全各項制度,，推進結(jié)對園園務(wù)管理規(guī)范化。

3,、互派學(xué)習(xí)指導(dǎo)“五個一”活動

(1)一次綜合指導(dǎo),。xx區(qū)實驗幼兒園學(xué)期初派教師到結(jié)對園進行教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫助結(jié)對園制定學(xué)期班級保教工作計劃,，指導(dǎo)園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè),，開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。派保健醫(yī),、保育老師到結(jié)對園指導(dǎo)安全,、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防及消毒等工作,。

(2)一次跟班式學(xué)習(xí),。xx區(qū)實驗幼兒園學(xué)期中開展被幫扶園派出骨干教師到對方園跟班一周，并參與對方幼兒園組織的教研,、集中學(xué)習(xí)等活動,。

(3)一次專題講座。每學(xué)期xx區(qū)實驗幼兒園選派園長或骨干教師根據(jù)被幫扶園實際需求提供一次專題講座,。

(4)一次送教活動,。每學(xué)期xx區(qū)實驗幼兒園選派骨干教師送教下園，通過開展示范性教學(xué),，同課異構(gòu)活動,，傳授先進的保育教育理念和教育方法等，針對性地提高教師業(yè)務(wù)能力,。

(5)一次觀摩學(xué)習(xí),。結(jié)對園xx區(qū)實驗幼兒園每學(xué)期到示范園觀摩學(xué)習(xí)，圍繞“合理安排幼兒園一日生活”“創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”“游戲活動的開展”等內(nèi)容開展,。

4,、建立幫扶檔案。結(jié)對園所要建立一套幫扶檔案,，將幫扶活動資料分類整理留存,，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性,。每學(xué)期末對活動開展情況,、工作成效和存在的問題要進行分析，形成結(jié)對幫扶活動總結(jié),。

五、工作要求

1,、高度重視,，精心組織,，xx區(qū)實驗幼兒園成立幫扶小組。

領(lǐng)導(dǎo)組：申,、王,、王

參與成員：班級所有教師

領(lǐng)導(dǎo)組組長：申(書記兼園長)、王(保教主任兼常務(wù)負責(zé)人)

寶寶幼兒園負責(zé)人：程紅英;xx幼兒園：王：后勤;李：保健;采取實地考察,、座談,、查閱檔案、訪談,、觀摩課等多種形式了解園情,，明確幫扶工作的任務(wù)和目標，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案,，并與結(jié)對園簽訂“愛心拉手”幫扶協(xié)議,。

2、結(jié)對幫扶,，重在過程,，xx區(qū)實驗幼兒園幫助結(jié)對園規(guī)范幼兒園的管理工作，建立和完善園務(wù)會,、教研組,、教代會、家長委員會,、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織;建立健全教研制度,、檔案管理制度、財務(wù)管理制度,、幼兒入園制度,、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度等各項規(guī)章制度,。

3,、制訂方案，抓好落實,。認真落實xx市結(jié)對幫扶“五個一”活動,，做好資料收集。將結(jié)對幫扶雙方幼兒園的名單,、在園幼兒人數(shù),、教職工數(shù)、負責(zé)人,、聯(lián)系電話等基本情況制成表格報送教育局,。

4.建立檔案，做好總結(jié),。結(jié)對幼兒園要建立專門的幫扶檔案,，幫扶活動要有計劃,、有措施、有記錄,、有總結(jié),，分別建檔立卷，規(guī)范管理,，努力提高幫扶活動的實效性,。

總之，開展幼兒園“結(jié)對幫扶”活動是促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享,，推動我區(qū)學(xué)前教育均衡發(fā)展的重要舉措,，也是貫徹落實全市教育系統(tǒng)開展“愛心傳遞”活動的重要內(nèi)容，xx區(qū)實驗幼兒園要高度重視,，精心組織,，通力合作，在人,、財,、物等方面予以支持。及時指導(dǎo)和幫助解決活動中遇到的困難和問題,，對活動中的好做法,、好經(jīng)驗及典型事例要及時總結(jié)。

幼兒園受幫扶工作計劃篇五

一,、生活上

1,、購買零食去該小朋友家探望，深一步了解該小朋友的情況,。

2,、秋天給幼兒買一雙新鞋，讓幼兒感覺到溫馨,。

3,、和該幼兒家長談話，談?wù)撽P(guān)于幼兒的一切情況,。盡力幫助幼兒,。

4、給幼兒買一個新書包,。

5,、給幼兒買一些學(xué)習(xí)用品。

二,、學(xué)習(xí)上

1,、楊梨小朋友是留守兒童，在學(xué)習(xí)生有很大困難，我盡力去幫助她,。

2,、在每次活動結(jié)束后,，都關(guān)注她的學(xué)習(xí)情況,。

3、和楊梨小朋友家長聯(lián)系,，家園合作,，培養(yǎng)她的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三,、心理上

1,、通過代理家長的了解，幫助楊梨小朋友建立自尊自信心,。

2,、經(jīng)常找她談心理話，讓她感覺在園如在家的溫馨,。

3,、給予她溫暖，讓她感覺到愛無處不在,。

幼兒園受幫扶工作計劃篇六

z鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園,，該園占地面積大、綠化條件好,，具有濃郁的鄉(xiāng)土特色,，各項設(shè)施、設(shè)備完善,，管理也規(guī)范化,、人性化，教科研工作正常有序地開展,。有供教學(xué),、辦公使用的先進設(shè)備，各班配有電視機,、影碟機,、錄音機、投影儀等教學(xué)和生活設(shè)備,，戶外有大型組合式兒童玩具,、戲水池、沙池,、種植園等,，全園的教玩具配置均己達到《幼兒園工作規(guī)程》的標準。在社會上獲得了不錯的反響，幼兒園的新生入園率一直較高,。

需要加強的方面：1,、幼兒園由于經(jīng)費緊張，幼兒人數(shù)較多,，教師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)與人次得不到保證;2,、農(nóng)村幼兒園教研活動開展少，教師展示,、鍛煉機會更少,，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高緩慢;3、農(nóng)村幼兒家長教育觀念存在偏差,，幼兒園存在小學(xué)化,、成人化傾向。

制訂本計劃的目的是將我園省級示范性幼兒園一流的教育資源,、先進的教育理念帶給她們,，帶動該園共同進步。擬采用送教下鄉(xiāng),、專題講座,、示范觀摩等方法，在教育管理,、教育理念,、物質(zhì)材料上為她們提供幫助。

1,、重在行動,，將三方面的支持落到實處。

一是物質(zhì)支持,。堅持“硬件量力,、軟件盡力”的原則，本著“互惠雙贏”的理念,，園所之間互通有無,，相互給予，相互促進,。對幼兒園各類規(guī)章制度,、計劃及保健安全工作等方面作認真的指導(dǎo)。將如何利用廢舊物品自制教玩具作為重點來實施,。

二是理論支持,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面給予具體的幫助和指導(dǎo),。到農(nóng)村幼兒園進行課改培訓(xùn),，開展講座,、研討等雙向交流活動。每學(xué)期組織一次觀摩課活動,。

三是活動支持,。歡迎該幼兒園的同行們來我園參觀、進行跟班活動,。

2,、堅持“本色”與“特色”共發(fā)展。

立足實際,，因地制宜,，不主張“模仿”、“同化”,，而注重發(fā)揮該園自身鄉(xiāng)土特色，利用自然資源,，豐富園所內(nèi)涵,。為活動角的布置、教玩具的準備,、活動場地的選擇,、活動形式的確定出謀劃策，注重就地取材,，既經(jīng)濟又實惠,。

3、率先示范,，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用,。

樹立自身形象，努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課,，開好教研會,。邀請該園教師前來參觀，指導(dǎo)她們合理開展幼兒園一日活動;組織年青骨干教師送教下鄉(xiāng),，真誠地送去先進的教育理念和教育教學(xué)方法;深入班級進行隨堂聽課和作課后反思指導(dǎo);親自上示范課,，幫助她們解決活動中的難點重點問題，鼓勵她們多利用直觀教具開展教育教學(xué)活動,，引導(dǎo)她們大膽開展教育實踐,，并寓教育于各項活動之中。

幼兒園受幫扶工作計劃篇七

以實踐“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以落實科學(xué)發(fā)展觀,、辦人民滿意教育為宗旨，以促進我縣幼兒教育內(nèi)涵化發(fā)展,、均衡化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目的,，充分發(fā)揮我園示范作用,，通過結(jié)對幫扶，提高其他相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,。

1,、依托省級示范園所的優(yōu)質(zhì)教育資源，對結(jié)對幼兒園教師進行培訓(xùn),，在教育,、教研、資源庫建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展等方面給予指導(dǎo),、幫助等,。

2、幫助結(jié)對園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定目標和計劃,。

3,、幫助結(jié)對園針對學(xué)前教育特點進行課程研究、開發(fā)活動;豐富幼兒園課程體系,，實現(xiàn)綜合性的課程設(shè)置,、發(fā)展性的環(huán)境創(chuàng)設(shè);開展多樣化的教育形式、個性化的辦園模式,。

4,、幫助結(jié)對園開展園本教研活動，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，培養(yǎng)教師的鉆研精神,。

一是園長和園長的交流;二是教師交流幫扶;三是一對一幫帶，結(jié)對幼兒園之間互相交流,。

(一)繼續(xù)完善各項規(guī)章制度,，改善辦園條件

1、了解他們的管理制度,，根據(jù)結(jié)對園的現(xiàn)發(fā)展狀況,，提出一些合理的建議，幫助他們提高管理水平,，促其幼兒園各項工作科學(xué)化,、制度化和規(guī)范化。

2,、跟蹤結(jié)對園的一日活動,，了解其一日活動常規(guī)，對其進行科學(xué)指導(dǎo),，讓結(jié)對園的領(lǐng)導(dǎo)和老師深切了解孩子的一日常規(guī)工作的重要性,。

3、幫助結(jié)對園改變孩子學(xué)習(xí)環(huán)境,，派園內(nèi)的骨干教師到其處幫她們布置室內(nèi)和室外環(huán)境,。

(二)改變教師的教育觀念,，提高教學(xué)水平

1、讓結(jié)對園的老師來我園參加聽課,、說課,、評課觀摩活動，自由蹲點跟班學(xué)習(xí),，提高其教學(xué)能力,。

2、深入結(jié)對園組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，現(xiàn)場上示范課,，手把手地進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的組織能力和教學(xué)水平,。

(三)培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣

1,、提供城鄉(xiāng)孩子相互學(xué)習(xí)交流的機會：帶城里的孩子到鄉(xiāng)下和結(jié)對園的孩子一起玩，感受鄉(xiāng)下的田園生活;讓結(jié)對園的孩子到城里來看一看城里幼兒園的孩子是怎樣上課和生活的,，并讓他們互相交朋友,。

2、指導(dǎo)結(jié)對園開展一些有益的形式多樣的活動：如運動會,、文藝節(jié)目匯演、小型技能技巧比賽(穿珠子,、拼圖,、折紙、翻繩)等,。

3,、城鄉(xiāng)幼兒進行一些有益的比賽活動，增加幼兒的情感交流,。

(四)開展教研活動,，提高教師的反思水平

1、到結(jié)對園聽課,、看活動,，進行座談，讓教師對自己的活動進行反思,、總結(jié),，進一步促進其教育教學(xué)工作。

2,、在我園開展園本教研活動,，邀請結(jié)對園教師來我園參觀，幫其樹立終身學(xué)習(xí)的思想觀念,。

幼兒園受幫扶工作計劃篇八

進一步強化幫扶效果,，切實發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用,，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以改善民生,、促進教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標,，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進全市幼兒教育健康,、持續(xù),、均衡發(fā)展。

二,、主要內(nèi)容

采取形式多樣的幫扶活動,，如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、送教下鄉(xiāng),、師徒結(jié)對，捐贈等,，促進《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實,，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時,，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作,、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師，達到相互促進,，共同提高的目的,。

三、具體目標

1.改善辦園條件,。依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標準督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入,，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品,，改善幼兒園硬件設(shè)施條件,。

2.提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo),、交流,，或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法,，建立健全各項規(guī)章制度,，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè),、全面提高其管理水平,。

3.提升教師隊伍素質(zhì),。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課,、說課,、跟班學(xué)習(xí)的機會，同時,，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課,、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì),。

4.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢,，通過互贈書畫,、參觀等形式，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流,。

四,、工作措施

1.幼兒本站鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，要以示范園為龍頭,，以各項交流互助活動為載體,，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持,，提高幫扶工作的實效性和科學(xué)性,。

2.結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際，進一步細化活動內(nèi)容,、目標、方法,、步驟,、人員安排、措施要求,，完成結(jié)對幫扶工作目標,。

3.結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃,、有措施,、有記錄、有總結(jié),，分別建檔立卷,，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性,。

五,、效果檢測

1.配齊配足工作人員,，嚴格按《綱要》精神實施活動，禁止小學(xué)化傾向,。

2.教師優(yōu)課率達30%,，合格率達100%。

3.有專題研究的方案,、計劃,，有每次研討過程的詳實資料。

4.家長工作有計劃,、有豐富多彩的活動,、有總結(jié)，資料健全,。

5.特色建設(shè)有方案,、有過程、有成效,，資料齊全,。

6.每學(xué)年有教師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎,。

1.每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況,。

2.不定期送教到幫扶單位，每學(xué)期送教不低于10課時,。

3.接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí),，做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。

4.每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座,。

5.幫扶工作有計劃,、有方案、有詳細的過程資料,。

6.捆綁式考核,。