時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！我們在制定計(jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃和總結(jié)篇一
根據(jù)國務(wù)院努力縮小園所之間教育差距,，推動幼兒教育的均衡發(fā)展。我園與東苑幼兒園結(jié)對進(jìn)行幫扶活動,。
我園打算通過雙方互派園長和老師指導(dǎo)和學(xué)習(xí),、開展教育教學(xué)交流研討、進(jìn)行示范性教學(xué)等靈活多樣的教育幫扶形式,，努力實(shí)現(xiàn)人力,、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,，達(dá)到共同提高的目的,。
具體措施如下：
1.我園指派專人負(fù)責(zé)結(jié)對活動，請東苑幼兒園領(lǐng)導(dǎo),、教師深入到我幼兒園了解園情,，確定幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案,。
2.請東苑幼兒園幫助我園規(guī)范幼兒園的管理工作,，完善園務(wù)會、教研組,、教代會,、家長委員會、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織機(jī)構(gòu);建立健全教研制度,、幼兒入園制度,、衛(wèi)生安全制度,、家園聯(lián)系制度、幼兒接送制度,、衛(wèi)生安全等各項(xiàng)制度,。
3.每學(xué)期開學(xué)前，請東苑幼兒園派出教師到我幼兒園進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),，幫助制定學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃,、教學(xué)活動計(jì)劃、教師培訓(xùn)計(jì)劃,、保育工作計(jì)劃,，建立幼兒成長檔案，開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，指導(dǎo)園內(nèi)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、安全衛(wèi)生保健工作等，對我幼兒園工作中遇到的難題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,。
4.每學(xué)期請東苑幼兒園選派老師送課到我幼兒園,，開展示范性教學(xué)，傳授先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,，并進(jìn)行教師結(jié)對,，有針對性地提高老師業(yè)務(wù)能力，并對其各項(xiàng)活動進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,。我幼兒園也可根據(jù)本園實(shí)際定期或不定期的到東苑幼兒園觀摩學(xué)習(xí),、參加教研活動或接受培訓(xùn)。
開展幼兒園結(jié)對幫扶活動不僅推進(jìn)農(nóng)村幼兒園的發(fā)展,，同時(shí)也促進(jìn)了我園自身發(fā)展,。我們一定努力把工作落實(shí)到位，讓幫扶工作見到實(shí)效,。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃和總結(jié)篇二
據(jù)并幼教字12號文件《xx市教育局關(guān)于開展優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對幫扶活動的通知》和《xx省關(guān)于發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園示范作用,，提升全省學(xué)前教育發(fā)展水平的意見》精神，為充分發(fā)揮省示范幼兒園,、五星級幼兒園示范引領(lǐng)作用,，加強(qiáng)對幼兒園的科學(xué)指導(dǎo)，努力縮小幼兒園之間的差距,，確保適齡兒童接受有質(zhì)量的學(xué)前教育,，提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進(jìn)教育公平,，xx實(shí)驗(yàn)幼兒園現(xiàn)制定開展優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對幫扶活動的方案如下：
一,、指導(dǎo)思想。
以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),，依托省示范園和五星級幼兒園的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和示范引領(lǐng)作用,，結(jié)對幫助結(jié)對園在園務(wù)管理上趨于規(guī)范,，在保育教育實(shí)施過程中能扭轉(zhuǎn)“小學(xué)化”傾向，在師資隊(duì)伍建設(shè)等方面能提高教師的教育技能,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源有效共享,，逐步縮小幼兒園地區(qū)、城鄉(xiāng),、園際之間的差距,，促進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育持續(xù)、健康發(fā)展,。
二,、幫扶對象。
四所幼兒園：xx區(qū)寶寶幼兒園,、xx區(qū)xx幼兒園、xx集團(tuán)幼兒園,、xx幼兒園,。
幫扶園所現(xiàn)狀：
(1)xx區(qū)寶寶幼兒園是一所四星級民辦幼兒園，現(xiàn)有12個(gè)班,，幼兒360余名,。教師全部為外聘，其中教師24個(gè),，保育員12個(gè),，教職工共50人，其中大專教師17人,，教師穩(wěn)定性差,。
(2)xx區(qū)xx幼兒園是5月新成立的區(qū)屬公辦園。幼兒園現(xiàn)有六個(gè)班(小班2個(gè),，中班2個(gè),，大班2個(gè))，幼兒190余名,，教職工35人,，其中在編教師8人，年齡45歲以上的有5人,，都不在教學(xué)一線,。另有3名在編教師，一名負(fù)責(zé)保教工作,，一名負(fù)責(zé)事務(wù)工作,，僅有一名在編教師在一線崗位，班里11名教師均為外聘教師,，穩(wěn)定性差,，工作經(jīng)驗(yàn)不足,，學(xué)歷大多為中專。保育教師學(xué)歷在高中以下,，年齡都在40歲以上,，我園師資隊(duì)伍很不穩(wěn)定。
(3)xx集團(tuán)幼兒園是一所機(jī)關(guān)部隊(duì)集體企事業(yè)辦園,，幼兒園現(xiàn)有6個(gè)班級,，大中小各2個(gè)班。教師隊(duì)伍以年輕教師為主,，老教師所占比例較小,。
(4)xx幼兒園是一所機(jī)關(guān)部隊(duì)集體企事業(yè)辦園，現(xiàn)有6個(gè)班級,，其中大中小各2個(gè)班,，共有13名教師，學(xué)期教育專業(yè)教師10名,，非學(xué)前教育專業(yè)教師3名,，幼兒園大部分教師屬于外聘，師資隊(duì)伍不穩(wěn)定,。
三,、幫扶目標(biāo)：
1.根據(jù)幼兒園目前狀況，結(jié)合我園的優(yōu)勢,，本次結(jié)對幫扶工作重點(diǎn)使結(jié)對園在教育理念,、教學(xué)水平、園務(wù)管理,、常規(guī)工作,、資料建檔、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、區(qū)角活動的組織等幾方面有一定的改善和提高,。
2.圍繞四個(gè)設(shè)計(jì)：頂層設(shè)計(jì)(辦園理念)、路徑設(shè)計(jì)(辦園特色),、制度設(shè)計(jì)(適合本園),、環(huán)境設(shè)計(jì)(教師和幼兒的發(fā)展，幼兒為本)達(dá)到以文化的品味辦有文化的教育,。
2.優(yōu)勢互補(bǔ),，取長補(bǔ)短、促進(jìn)城區(qū)幼兒園發(fā)展的同時(shí),，提升我園的辦園水平,。
四、實(shí)施階段及步驟,。
第一階段：3—6月啟動階段規(guī)范園務(wù)管理,。
目標(biāo)：改變管理理念,、建立健全制度、逐步規(guī)范園務(wù)管理,。
(一)成立機(jī)構(gòu)確定方案,。
1.成立我園結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任,。
組長：申xx,。
副組長：王xx。
成員：王xx,。
(二)座談?wù){(diào)查,，了解幫扶園情況。
1.請幫扶園填寫調(diào)查表,，座談,。
2.制定切實(shí)可行的幫扶實(shí)施方案，指導(dǎo)結(jié)對園結(jié)合實(shí)際擬定“三年發(fā)展規(guī)劃”
(三)簽訂幫扶協(xié)議,。
責(zé)任人：申xx王xx,。
2、與幫扶園研討到幫扶園深入了解園情“走出去”指導(dǎo),。
(四)轉(zhuǎn)變思維模式，重塑新形象,。
責(zé)任人：申xx,。
第二階段：209月—6月實(shí)施階段。
(一)年9月—12月提升教育理念,。
目標(biāo)：轉(zhuǎn)變教師觀念,，樹立“一日活動皆課程”的理念。
1幫助結(jié)對園根據(jù)《指南》規(guī)范一日生活及教學(xué)安排,。
2.示范引領(lǐng)：請幫扶園參加示范園園本教研活動：責(zé)任人：王xx,。
教研主題：貫徹落實(shí)《指南》精神，優(yōu)化幼兒一日活動,。
采用共同開展教研活動,，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的形式，給教研員做示范引領(lǐng),。
(二)3月-6月創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,。
目標(biāo)：根據(jù)指導(dǎo)結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念,，提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念,，因地制宜創(chuàng)設(shè)室內(nèi)外環(huán)境，改善校園環(huán)境,。
1,、“請進(jìn)來”觀摩,。結(jié)對園派2名教師到我園實(shí)地觀摩環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),，讓結(jié)對園教師直觀感受幼兒進(jìn)行區(qū)域的情況,。
2、到結(jié)對園進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),。(工作重點(diǎn)：指導(dǎo)結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念。),。
3,、指導(dǎo)結(jié)對園教師自制區(qū)域、戶外活動材料,、教玩具,。結(jié)對園階段工作匯報(bào)，
5.“請進(jìn)來”觀摩,。各示范性幼兒園為幫扶園準(zhǔn)備一節(jié)區(qū)域活動教學(xué)觀摩,，讓結(jié)對園教師直觀感受幼兒進(jìn)行區(qū)域的情況。(重點(diǎn)從區(qū)角的設(shè)置,、內(nèi)容的選擇,、材料的投放、活動的開展方面進(jìn)行手把手的幫教,。),。
目標(biāo)：針對各園前期的調(diào)研,，解決困惑,。加強(qiáng)教研活動的指導(dǎo)，督導(dǎo)常規(guī)工作的組織與實(shí)施,，提升教師教育理念,。
1.一次跟班式學(xué)習(xí),。組織各結(jié)對園園長到實(shí)驗(yàn)幼兒園跟班學(xué)習(xí)半日活動暨教育活動觀摩。
2.對民辦園寶寶幼兒園及教辦園xx幼兒園進(jìn)行如何克服小學(xué)化傾向,。
3.對于xx幼兒園,，一建集團(tuán)幼兒園解決教研活動的組織實(shí)效性。
4.以各園為單位開展公民辦“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動,。
5.教師培訓(xùn),。對教師進(jìn)行關(guān)于《幼兒園保育教育常規(guī)(試行)》《幼兒園區(qū)域活動的實(shí)踐與探索》專題講座，幫助教師了解開展區(qū)域活動的重要性,，以及區(qū)域活動開展的步驟與策略,，重點(diǎn)從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、材料的投放指導(dǎo),。
6.充分發(fā)揮公辦校(園)優(yōu)秀教師,、學(xué)科帶頭人的作用，采取教學(xué)觀摩點(diǎn)評與微型講座形式,，幫助教學(xué)技能的提高,。
(四)203月—6月師徒結(jié)對指導(dǎo)。
1,、舉行“師徒結(jié)對”簽約儀式,。開展骨干教師與幫教教師師徒結(jié)對。
2,、“走下去聽課”,。結(jié)對園各派數(shù)名骨干教師與幫教教師師徒結(jié)對，進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),。幫教教師以聽課,、評課的方式，從備課,、活動設(shè)計(jì),、活動準(zhǔn)備、活動組織,、活動反思等方面進(jìn)行手把手的指導(dǎo),，切實(shí)提高結(jié)對園教師的教學(xué)技能。
3,、開展幫扶結(jié)對教學(xué)展示活動,。
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幼兒園幫扶工作計(jì)劃和總結(jié)篇三
為促進(jìn)xx村早日實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧奔小康,，按照縣委縣政府的總體發(fā)展思路，結(jié)合xx村村“兩委”,、村黨員代表,、群眾代表意見，結(jié)合xx村實(shí)際情況,，特制定精準(zhǔn)扶貧幫扶脫貧攻堅(jiān)工作計(jì)劃如下：
蘭考縣葡萄架鄉(xiāng)xx村位于距蘭考縣城24公里,、鄉(xiāng)政府所在地的東南部，是縣委書記的好榜樣焦裕祿生前樹立的“四面紅旗”之一,，“xx的干勁”曾在20世紀(jì)60年代響徹全國,，激勵(lì)了人民群眾戰(zhàn)天斗地、改變貧困面貌的決心和信心?，F(xiàn)在的xx,，把“xx的干勁”進(jìn)一步延續(xù)和發(fā)揚(yáng)，在脫貧致富的攻堅(jiān)戰(zhàn)中，成為了焦裕祿精神發(fā)揚(yáng)和傳承的代表,。全村轄2個(gè)自然村,，3個(gè)村民小組，總戶數(shù)394戶,，1420人,，耕地面積1907畝。村主要產(chǎn)業(yè)以小麥,、玉米為主,，近年來該村陸續(xù)擴(kuò)展產(chǎn)業(yè)園的規(guī)模，勞務(wù)輸出也逐漸成為村民的主要收入來源,。村兩委班子健全,，黨員25人。
現(xiàn)有建檔立卡貧困戶97戶318人,，20xx年脫貧24戶88人,，20xx年脫貧55戶180人，20xx年脫貧8戶29人,，20xx年脫貧3戶7人,。
(一)自然環(huán)境約束。xx村在鄉(xiāng)政府東南5公里處,，與考城鎮(zhèn)搭界,，受自然環(huán)境條件約束，沒有農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè),，畜牧養(yǎng)殖業(yè)很少,，沒有工業(yè)企業(yè)，農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入始終無法提升,。究其貧困原因是思想觀念落后,，缺乏科學(xué)種田知識，無支柱產(chǎn)業(yè)支撐,。
(二)沒有超前思想,。貧困戶有小農(nóng)思想嚴(yán)重，缺乏市場經(jīng)濟(jì)效益觀念,，不懂賺錢途徑和經(jīng)商理念,。村民文化素質(zhì)偏低，缺乏技術(shù)又不學(xué)技術(shù),，沒有項(xiàng)目投入,、不懂改進(jìn)等諸多方面的影響而遲遲邁不進(jìn)設(shè)施農(nóng)業(yè)、裝備農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的大門,，也就自然形成了農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)薄弱,，收入不理想,。
1、20xx年,，完成貧困戶走訪調(diào)查,，了解基本情況，為村里道路做好規(guī)劃,，完成村內(nèi)主干道的鋪設(shè)工作,，達(dá)到群眾出門不踩“泥水路”的標(biāo)準(zhǔn)。幫助有頭腦,，敢干事的貧困戶發(fā)產(chǎn)小型產(chǎn)業(yè),。
2、繼續(xù)發(fā)揮眾慶種植合作社帶頭作用,，讓一部分有發(fā)展產(chǎn)業(yè)能力的貧困戶入股合作社,，年底分紅利，增加收入,。讓一部分有勞動能力的在村內(nèi)務(wù)工,，增加工資性收入，達(dá)到增收目的,。
3,、擴(kuò)大種植、養(yǎng)殖業(yè),，在原來的基礎(chǔ)上,，擴(kuò)大養(yǎng)殖、種植規(guī)模,，增加收入,。動員組織社會各界參與扶貧，促進(jìn)扶貧項(xiàng)目的長遠(yuǎn)發(fā)展,，完善推進(jìn),。
4、加強(qiáng)村民文化素質(zhì)教育,，改變?nèi)罕娚a(chǎn),、生活觀念，利用好優(yōu)勢,，重點(diǎn)發(fā)展短、平,、快產(chǎn)業(yè),；積極向上爭取項(xiàng)目投入再發(fā)展，爭取一定項(xiàng)目資金,，引導(dǎo)農(nóng)戶實(shí)施,，切實(shí)改變?nèi)罕娚a(chǎn)、生活環(huán)境。
5,、對貧困戶居住的危房進(jìn)行分批改造或重建,，改善貧困戶居住環(huán)境。落實(shí)“五不五有”政策,，改善貧困戶家庭生活基本面,。
6、力爭剩余兜底戶,、五保戶通過增加收入,，保障“兩不愁三保障”的情況下，穩(wěn)定脫貧,。
(一)貧困戶達(dá)到的脫貧效果,。
通過政策實(shí)施，使貧困戶達(dá)到有干凈水吃,、穿衣不愁,，吃飯不愁，住房不愁,，學(xué)生教育有保障,，業(yè)余生活豐富，精神面貌到全面改善,。
(二)貧困村達(dá)到的效果,。
1、通過政策措施,，實(shí)現(xiàn)貧困村基礎(chǔ)設(shè)施完善,，村內(nèi)各條道路實(shí)現(xiàn)全硬化，戶戶通自來水,，家家有電用,，看上有線廣播電視，讓群眾的精神生活充滿活力,。
2,、產(chǎn)業(yè)發(fā)展：繼續(xù)大力發(fā)展果蔬大棚，種植大棚達(dá)到100余座,，形成產(chǎn)業(yè)園區(qū),，年產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益達(dá)100萬元左右。
3,、公共服務(wù)水平得到有效提高,，有農(nóng)家書屋、鍛煉身體體育器材,、有文化活動廣場,、政策宣傳欄,、豐富業(yè)余生活。
4,、集體經(jīng)濟(jì)帶動貧困戶民展,，入股合作社，增加集體經(jīng)濟(jì)收入,，實(shí)行年底根據(jù)效益分紅利制度,，預(yù)計(jì)入股的.貧困戶年底能分紅利20xx余元。
一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立村脫貧領(lǐng)導(dǎo)小組,，由鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)任組長,，駐村工作隊(duì)員、村兩委班子成員為成員的脫貧工作小組,，落實(shí)責(zé)任,，形成齊抓共管的局面。發(fā)揮黨員,、村民組長的模范帶頭作用,，教育和引導(dǎo)村民積極參與扶貧開發(fā)建設(shè)，充分調(diào)動村民的積極性,、主動性和自力更生的能力,。
二、整合資源,，加大投入項(xiàng)目建設(shè)力度,，通過積極向上爭取建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)資金要捆綁使用,，從人,、財(cái)、物上給與大力支持,。爭取政策支持,，加大公共財(cái)政向農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的覆蓋范圍。
三,、項(xiàng)目設(shè)施及資金使用實(shí)行“四議兩公開”管理,，做到規(guī)劃民主、決策民主,，確保扶貧一次成功一次,，實(shí)施一種見效一種。
四,、制定精準(zhǔn)的扶貧幫扶措施,，想盡一切辦法為群眾解難題、辦好事,、辦實(shí)事,，盡可能的提供強(qiáng)有力的幫助。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃和總結(jié)篇四
以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,、辦人民滿意教育為宗旨，以促進(jìn)我縣幼兒教育內(nèi)涵化發(fā)展,、均衡化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目的,，充分發(fā)揮我園示范作用，通過結(jié)對幫扶,，提高其他相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,。
1、依托省級示范園所的優(yōu)質(zhì)教育資源,，對結(jié)對幼兒園教師進(jìn)行培訓(xùn),，在教育、教研,、資源庫建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展等方面給予指導(dǎo),、幫助等。
2,、幫助結(jié)對園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定目標(biāo)和計(jì)劃,。
3、幫助結(jié)對園針對學(xué)前教育特點(diǎn)進(jìn)行課程研究,、開發(fā)活動;豐富幼兒園課程體系,，實(shí)現(xiàn)綜合性的課程設(shè)置、發(fā)展性的環(huán)境創(chuàng)設(shè);開展多樣化的教育形式,、個(gè)性化的辦園模式,。
4、幫助結(jié)對園開展園本教研活動,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，培養(yǎng)教師的鉆研精神。
一是園長和園長的交流;二是教師交流幫扶;三是一對一幫帶,，結(jié)對幼兒園之間互相交流,。
(一)繼續(xù)完善各項(xiàng)規(guī)章制度，改善辦園條件,。
1,、了解他們的管理制度，根據(jù)結(jié)對園的現(xiàn)發(fā)展?fàn)顩r,，提出一些合理的建議,，幫助他們提高管理水平,，促其幼兒園各項(xiàng)工作科學(xué)化、制度化和規(guī)范化,。
2,、跟蹤結(jié)對園的一日活動，了解其一日活動常規(guī),，對其進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo),，讓結(jié)對園的領(lǐng)導(dǎo)和老師深切了解孩子的一日常規(guī)工作的重要性。
3,、幫助結(jié)對園改變孩子學(xué)習(xí)環(huán)境,，派園內(nèi)的骨干教師到其處幫她們布置室內(nèi)和室外環(huán)境。
(二)改變教師的教育觀念,，提高教學(xué)水平,。
1、讓結(jié)對園的老師來我園參加聽課,、說課,、評課觀摩活動，自由蹲點(diǎn)跟班學(xué)習(xí),，提高其教學(xué)能力,。
2、深入結(jié)對園組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，現(xiàn)場上示范課,，手把手地進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的組織能力和教學(xué)水平,。
(三)培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。
1、提供城鄉(xiāng)孩子相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會：帶城里的孩子到鄉(xiāng)下和結(jié)對園的孩子一起玩,，感受鄉(xiāng)下的田園生活;讓結(jié)對園的孩子到城里來看一看城里幼兒園的孩子是怎樣上課和生活的,，并讓他們互相交朋友。
2,、指導(dǎo)結(jié)對園開展一些有益的形式多樣的活動：如運(yùn)動會,、文藝節(jié)目匯演、小型技能技巧比賽(穿珠子,、拼圖,、折紙、翻繩)等,。
3,、城鄉(xiāng)幼兒進(jìn)行一些有益的比賽活動，增加幼兒的情感交流。
(四)開展教研活動,，提高教師的反思水平,。
1、到結(jié)對園聽課,、看活動,，進(jìn)行座談，讓教師對自己的活動進(jìn)行反思,、總結(jié)，進(jìn)一步促進(jìn)其教育教學(xué)工作,。
2,、在我園開展園本教研活動，邀請結(jié)對園教師來我園參觀,，幫其樹立終身學(xué)習(xí)的思想觀念,。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃和總結(jié)篇五
進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo),，通過結(jié)對幫扶工作,，提高片區(qū)幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒教育健康,、持續(xù),、均衡發(fā)展。
組長：李文江,。
副組長：黃海生鐔永星,。
成員：周建武張生輝唐金平葸菊琴。
學(xué)化,、制度化和規(guī)范化建設(shè),、全面提高其管理水平。
2,、提升教師隊(duì)伍素質(zhì),。云臺幼兒園為迷壩幼兒園教師提供觀摩、聽課,、說課,、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時(shí),，積極組織教師交流活動,，通過優(yōu)秀骨干教師舉辦講座、開設(shè)示范課,、交流教研信息等形式提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。
3、提高幼兒綜合素質(zhì),。發(fā)揮各自優(yōu)勢,，通過互贈書畫,、參觀等形式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,。
1,、幼兒教育結(jié)對幫扶工作，要以我園各項(xiàng)大型活動為龍頭,，以各項(xiàng)交流互助活動為載體,，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持,，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性,。
2、結(jié)對幼兒園要結(jié)合實(shí)際,，進(jìn)一步細(xì)化活動內(nèi)容,、目標(biāo)、方法,、步驟,、人員安排、措施要求,，完成結(jié)對幫扶工作目標(biāo),。
3、結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,，各類幫扶活動要有計(jì)劃,、有措施、有記錄,、有總結(jié),，努力提高幫扶活動的實(shí)效性。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃和總結(jié)篇六
據(jù)并幼教字12號文件《__市教育局關(guān)于開展優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對幫扶活動的通知》和《__省關(guān)于發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園示范作用,，提升全省學(xué)前教育發(fā)展水平的意見》精神,，為充分發(fā)揮省示范幼兒園、五星級幼兒園示范引領(lǐng)作用,，加強(qiáng)對幼兒園的科學(xué)指導(dǎo),，努力縮小幼兒園之間的差距，確保適齡兒童接受有質(zhì)量的學(xué)前教育,，提高幼兒園的保教質(zhì)量,，促進(jìn)教育公平，__實(shí)驗(yàn)幼兒園現(xiàn)制定開展優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對幫扶活動的方案如下：
一,、指導(dǎo)思想,。
以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，依托省示范園和五星級幼兒園的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和示范引領(lǐng)作用，結(jié)對幫助結(jié)對園在園務(wù)管理上趨于規(guī)范,，在保育教育實(shí)施過程中能扭轉(zhuǎn)“小學(xué)化”傾向,，在師資隊(duì)伍建設(shè)等方面能提高教師的教育技能，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源有效共享,，逐步縮小幼兒園地區(qū),、城鄉(xiāng)、園際之間的差距,，促進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育持續(xù),、健康發(fā)展。
二,、幫扶對象,。
四所幼兒園：__區(qū)寶寶幼兒園、__區(qū)__幼兒園,、__集團(tuán)幼兒園、__幼兒園,。
幫扶園所現(xiàn)狀：
(1)__區(qū)寶寶幼兒園是一所四星級民辦幼兒園,，現(xiàn)有12個(gè)班，幼兒360余名,。教師全部為外聘,，其中教師24個(gè)，保育員12個(gè),，教職工共50人,，其中大專教師17人，教師穩(wěn)定性差,。
(2)__區(qū)__幼兒園是20__年5月新成立的區(qū)屬公辦園,。幼兒園現(xiàn)有六個(gè)班(小班2個(gè)，中班2個(gè),，大班2個(gè)),，幼兒190余名，教職工35人,，其中在編教師8人,，年齡45歲以上的有5人，都不在教學(xué)一線,。另有3名在編教師,，一名負(fù)責(zé)保教工作，一名負(fù)責(zé)事務(wù)工作,，僅有一名在編教師在一線崗位,，班里11名教師均為外聘教師，穩(wěn)定性差，工作經(jīng)驗(yàn)不足,，學(xué)歷大多為中專,。保育教師學(xué)歷在高中以下，年齡都在40歲以上,，我園師資隊(duì)伍很不穩(wěn)定,。
(3)__集團(tuán)幼兒園是一所機(jī)關(guān)部隊(duì)集體企事業(yè)辦園，幼兒園現(xiàn)有6個(gè)班級,，大中小各2個(gè)班,。教師隊(duì)伍以年輕教師為主，老教師所占比例較小,。
(4)__幼兒園是一所機(jī)關(guān)部隊(duì)集體企事業(yè)辦園,，現(xiàn)有6個(gè)班級，其中大中小各2個(gè)班,，共有13名教師,，學(xué)期教育專業(yè)教師10名，非學(xué)前教育專業(yè)教師3名,，幼兒園大部分教師屬于外聘,，師資隊(duì)伍不穩(wěn)定。
三,、幫扶目標(biāo)：
1.根據(jù)幼兒園目前狀況,，結(jié)合我園的優(yōu)勢，本次結(jié)對幫扶工作重點(diǎn)使結(jié)對園在教育理念,、教學(xué)水平,、園務(wù)管理、常規(guī)工作,、資料建檔,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動的組織等幾方面有一定的改善和提高,。
2.圍繞四個(gè)設(shè)計(jì)：頂層設(shè)計(jì)(辦園理念),、路徑設(shè)計(jì)(辦園特色)、制度設(shè)計(jì)(適合本園),、環(huán)境設(shè)計(jì)(教師和幼兒的發(fā)展,，幼兒為本)達(dá)到以文化的品味辦有文化的教育。
2.優(yōu)勢互補(bǔ),，取長補(bǔ)短,、促進(jìn)城區(qū)幼兒園發(fā)展的同時(shí)，提升我園的辦園水平,。
四,、實(shí)施階段及步驟,。
第一階段：20__年3—6月啟動階段規(guī)范園務(wù)管理,。
目標(biāo)：改變管理理念,、建立健全制度,、逐步規(guī)范園務(wù)管理,。
(一)成立機(jī)構(gòu)確定方案,。
1.成立我園結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確責(zé)任,。
組長：申__,。
副組長：王__,。
成員：王__,。
(二)座談?wù){(diào)查,，了解幫扶園情況,。
1.請幫扶園填寫調(diào)查表，座談,。
2.制定切實(shí)可行的幫扶實(shí)施方案,，指導(dǎo)結(jié)對園結(jié)合實(shí)際擬定“三年發(fā)展規(guī)劃”
(三)簽訂幫扶協(xié)議,。
責(zé)任人：申__王__。
2,、與幫扶園研討到幫扶園深入了解園情“走出去”指導(dǎo),。
(四)轉(zhuǎn)變思維模式,，重塑新形象,。
責(zé)任人：申__,。
第二階段：20__年9月—20__年6月實(shí)施階段,。
(一)20__年9月—12月提升教育理念。
目標(biāo)：轉(zhuǎn)變教師觀念,，樹立“一日活動皆課程”的理念,。
1幫助結(jié)對園根據(jù)《指南》規(guī)范一日生活及教學(xué)安排。
2.示范引領(lǐng)：請幫扶園參加示范園園本教研活動：責(zé)任人：王__,。
教研主題：貫徹落實(shí)《指南》精神,，優(yōu)化幼兒一日活動。
采用共同開展教研活動,，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的形式,，給教研員做示范引領(lǐng)。
(二)20__年3月-6月 創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,。
目標(biāo)：根據(jù)指導(dǎo)結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念，提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念,，因地制宜創(chuàng)設(shè)室內(nèi)外環(huán)境,，改善校園環(huán)境。
1,、“請進(jìn)來”觀摩,。結(jié)對園派2名教師到我園實(shí)地觀摩環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),，讓結(jié)對園教師直觀感受幼兒進(jìn)行區(qū)域的情況,。
2、到結(jié)對園進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。(工作重點(diǎn)：指導(dǎo)結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念,。)。
3,、指導(dǎo)結(jié)對園教師自制區(qū)域,、戶外活動材料、教玩具,。結(jié)對園階段工作匯報(bào),，
5.“請進(jìn)來”觀摩。各示范性幼兒園為幫扶園準(zhǔn)備一節(jié)區(qū)域活動教學(xué)觀摩,，讓結(jié)對園教師直觀感受幼兒進(jìn)行區(qū)域的情況,。(重點(diǎn)從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇,、材料的投放,、活動的開展方面進(jìn)行手把手的幫教。),。
(三)20__年9-12月強(qiáng)化專題指導(dǎo),。
目標(biāo)：針對各園前期的調(diào)研，解決困惑,。加強(qiáng)教研活動的指導(dǎo),，督導(dǎo)常規(guī)工作的組織與實(shí)施，提升教師教育理念,。
1.一次跟班式學(xué)習(xí),。組織各結(jié)對園園長到實(shí)驗(yàn)幼兒園跟班學(xué)習(xí)半日活動暨教育活動觀摩。
2.對民辦園寶寶幼兒園及教辦園__幼兒園進(jìn)行如何克服小學(xué)化傾向,。
3.對于__幼兒園,，一建集團(tuán)幼兒園解決教研活動的組織實(shí)效性。
4.以各園為單位開展公民辦“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動,。
5.教師培訓(xùn),。對教師進(jìn)行關(guān)于《幼兒園保育教育常規(guī)(試行)》《幼兒園區(qū)域活動的實(shí)踐與探索》專題講座，幫助教師了解開展區(qū)域活動的重要性,，以及區(qū)域活動開展的步驟與策略,，重點(diǎn)從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇,、材料的投放指導(dǎo),。
6.充分發(fā)揮公辦校(園)優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人的作用,，采取教學(xué)觀摩點(diǎn)評與微型講座形式,，幫助教學(xué)技能的提高。
(四)20__年3月—6月師徒結(jié)對指導(dǎo)。
1,、舉行“師徒結(jié)對”簽約儀式,。開展骨干教師與幫教教師師徒結(jié)對,。
2,、“走下去聽課”。結(jié)對園各派數(shù)名骨干教師與幫教教師師徒結(jié)對,，進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),。幫教教師以聽課、評課的方式,，從備課,、活動設(shè)計(jì)、活動準(zhǔn)備,、活動組織,、活動反思等方面進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，切實(shí)提高結(jié)對園教師的教學(xué)技能,。
3,、開展幫扶結(jié)對教學(xué)展示活動。
第三階段：20__年9-12月 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣階段,。
1.指導(dǎo)完善資料整理扶檔案資料歸檔,。
2.做好總結(jié)匯報(bào)，迎接檢查,。
活動方式,。
每期幫扶活動周期為三年(20__年——20__年)。通過采取教學(xué)觀摩,、同課異構(gòu),、跟班學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、送教下鄉(xiāng),、師徒結(jié)對、網(wǎng)上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動,，共享資源,，共同提高。
四,、活動措施,。
1.制定一個(gè)幫扶活動方案。__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園指派專人負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶活動,，深入到結(jié)對園了解園情,，確立幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定出切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案，與結(jié)對園簽訂幫扶協(xié)議,。
2,、完善一套制度。__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園幫助結(jié)對園規(guī)范幼兒園的管理工作,，完善組織機(jī)構(gòu),、健全各項(xiàng)制度，推進(jìn)結(jié)對園園務(wù)管理規(guī)范化,。
3,、互派學(xué)習(xí)指導(dǎo)“五個(gè)一”活動。
(1)一次綜合指導(dǎo),。__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)期初派教師到結(jié)對園進(jìn)行教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),，幫助結(jié)對園制定學(xué)期班級保教工作計(jì)劃，指導(dǎo)園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè),，開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等,。派保健醫(yī)、保育老師到結(jié)對園指導(dǎo)安全,、衛(wèi)生保健,、疾病預(yù)防及消毒等工作。
(2)一次跟班式學(xué)習(xí),。__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)期中開展被幫扶園派出骨干教師到對方園跟班一周,，并參與對方幼兒園組織的教研、集中學(xué)習(xí)等活動,。
(3)一次專題講座,。每學(xué)期__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園選派園長或骨干教師根據(jù)被幫扶園實(shí)際需求提供一次專題講座。
(4)一次送教活動,。每學(xué)期__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園選派骨干教師送教下園,，通過開展示范性教學(xué)，同課異構(gòu)活動,，傳授先進(jìn)的保育教育理念和教育方法等,，針對性地提高教師業(yè)務(wù)能力。
(5)一次觀摩學(xué)習(xí),。結(jié)對園__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園每學(xué)期到示范園觀摩學(xué)習(xí),，圍繞“合理安排幼兒園一日生活”“創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”“游戲活動的開展”等內(nèi)容開展。
4,、建立幫扶檔案,。結(jié)對園所要建立一套幫扶檔案，將幫扶活動資料分類整理留存,，規(guī)范管理,，努力提高幫扶活動的實(shí)效性,。每學(xué)期末對活動開展情況、工作成效和存在的問題要進(jìn)行分析,，形成結(jié)對幫扶活動總結(jié),。
五、工作要求,。
1,、高度重視，精心組織,，__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園成立幫扶小組,。
領(lǐng)導(dǎo)組：申__,、王__,、王__。
參與成員：班級所有教師,。
領(lǐng)導(dǎo)組組長：申__(書記兼園長),、王__(保教主任兼常務(wù)負(fù)責(zé)人)。
寶寶幼兒園負(fù)責(zé)人：程紅英;__幼兒園：王__：后勤;李__：保健;采取實(shí)地考察,、座談,、查閱檔案、訪談,、觀摩課等多種形式了解園情,，明確幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案,，并與結(jié)對園簽訂“愛心拉手”幫扶協(xié)議,。
2、結(jié)對幫扶,，重在過程,，__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園幫助結(jié)對園規(guī)范幼兒園的管理工作，建立和完善園務(wù)會,、教研組,、教代會、家長委員會,、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織;建立健全教研制度,、檔案管理制度、財(cái)務(wù)管理制度,、幼兒入園制度,、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度等各項(xiàng)規(guī)章制度,。
3,、制訂方案,，抓好落實(shí)。認(rèn)真落實(shí)__市結(jié)對幫扶“五個(gè)一”活動,，做好資料收集,。將結(jié)對幫扶雙方幼兒園的名單、在園幼兒人數(shù),、教職工數(shù),、負(fù)責(zé)人、聯(lián)系電話等基本情況制成表格報(bào)送教育局,。
4.建立檔案,，做好總結(jié)。結(jié)對幼兒園要建立專門的幫扶檔案,，幫扶活動要有計(jì)劃,、有措施、有記錄,、有總結(jié),，分別建檔立卷，規(guī)范管理,，努力提高幫扶活動的實(shí)效性,。
總之，開展幼兒園“結(jié)對幫扶”活動是促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,，推動我區(qū)學(xué)前教育均衡發(fā)展的重要舉措,，也是貫徹落實(shí)全市教育系統(tǒng)開展“愛心傳遞”活動的重要內(nèi)容，__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園要高度重視,，精心組織,，通力合作，在人,、財(cái),、物等方面予以支持。及時(shí)指導(dǎo)和幫助解決活動中遇到的困難和問題,，對活動中的好做法,、好經(jīng)驗(yàn)及典型事例要及時(shí)總結(jié)。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃和總結(jié)篇七
xx幼兒園是一所集市級十佳幼兒園和省級示范幼兒園為一體的陽光型園所,，按照時(shí)代的要求,，開放地吸收和接納各種信息資源，兼容并蓄,，為我所用,，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整合。
另一方面,，為進(jìn)一步發(fā)揮我園省級示范幼兒園,、“十佳”幼兒園輻射作用,，以開放的姿態(tài)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)，真正走進(jìn)和融入鄉(xiāng)鎮(zhèn),，為幼兒園創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間,。
加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡發(fā)展,，我園與xx兩個(gè)辦事處結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶拉手園,，我們力求把學(xué)前教育的新理念帶到鄉(xiāng)村幼兒園，促進(jìn)鄉(xiāng)村幼兒園新課程改革的研究和深化,。并依托農(nóng)村資源作為城區(qū)幼兒園的活動基地,，使幼兒了解鄉(xiāng)村幼兒的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使城鄉(xiāng)幼兒在互助友愛,、交流合作過程中身心和諧發(fā)展,。
在縣教育、教研相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，務(wù)求“手拉手”活動取得實(shí)效,，由此特制定本年度（20xx,、3---20xx,、12）“手拉手”助教促學(xué)計(jì)劃。
1,、在活動中不斷提升現(xiàn)代化管理理念,，實(shí)行以人為本的'科學(xué)管理，走向以人為中心的管理途徑,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化,、規(guī)范化、制度化,、人本化相結(jié)合的管理體制,。
2、在活動中嘗試建立有效的激勵(lì)機(jī)制,，積極開展優(yōu)秀教師,、幼兒園名師、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人等教研獎(jiǎng)勵(lì)活動,，充分調(diào)動城鄉(xiāng)教師的工作積極性和主動性。
結(jié)合辦事處幼兒園工作特點(diǎn)和我園的工作實(shí)際,，對教師全面實(shí)行業(yè)務(wù)考核,。
3、制定教師培訓(xùn)與服務(wù)掛鉤的制度與措施：技能考核,、實(shí)際組織活動考核,；家長反饋考核,；細(xì)節(jié)考核；教育反思,、教育筆記等考核,。
4、相互參加園內(nèi)的一些集體家園活動,，增進(jìn)幼兒園與家長的交流,，使幼兒得到全面和諧的發(fā)展。
組長：
成員：各園園長及業(yè)務(wù)園長,、教研組長,、骨干教師。
1,、踏踏實(shí)實(shí),，做好常規(guī)工作。
常規(guī)是正常保教秩序的保證,，保教人員一日工作程序化,、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹,。因此,，我們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和我園全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過程科學(xué)合理,，并依照一定規(guī)范,，有序運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn)。
學(xué)年末幼兒園之間派老師進(jìn)行保教常規(guī)操作比賽,，在細(xì),、嚴(yán)、實(shí)上下功夫,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，分析幼兒園保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問題和主要原因,，緊密結(jié)合實(shí)際,，制定符合實(shí)際，操作性強(qiáng),，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施,。
使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn),，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量,。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
2,、送教下鄉(xiāng),，促進(jìn)健康發(fā)展,。
我園園長、教師定期到結(jié)對幼兒園交流活動,，開展論壇講座,、培訓(xùn)、教科研,、上示范課,、課間操、律動等活動,。
特別是我園的課間操,，一定要帶到辦事處幼兒園內(nèi)，我們幼兒園課間操可以說是異彩紛呈,，我們以“運(yùn)動·健康·快樂”為宗旨,，借助時(shí)尚、歡快,、凝重等多種音樂元素,，將游戲、鍛煉,、古詩表演等多種形式融入其中,，激發(fā)了幼兒“我要做”“我愿做”“我樂做”的內(nèi)在驅(qū)動，給孩子全新的體驗(yàn)與感受,。提高了幼兒參與活動的興趣,，獲得了運(yùn)動的快樂體驗(yàn)。
活動中每一位幼兒都是快樂的,，鍛煉是快樂的、游戲是快樂的,、互動是快樂的,、合作是快樂的，快樂的元素流淌在課間操的每一個(gè)瞬間,。
3,、引教進(jìn)城，流淌新的元素,。
辦事處幼兒園的骨干教師到我園送課,、聽課、看課,、評課,、參加集體備課和一日常規(guī)實(shí)習(xí)。進(jìn)行操作比賽,、講課比賽,、演講比賽,，對存在的困惑和疑難問題進(jìn)行交流和探討，共同提高,。
4,、崗位互換，體驗(yàn)不同環(huán)境,。
結(jié)對幼兒園的園長,、幼師輪流交換到對方帶班、觀摩,、學(xué)習(xí),、交流，進(jìn)行全方位體驗(yàn),，提高幼兒園的管理水平和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
5、資源共享,，豐富開闊視野,。
充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將優(yōu)秀教研成果資源共享,。例如將集體備課,、精品教案庫、活動方案實(shí)行資源共享,；通過“博客論壇”進(jìn)行“問題對話”,，促進(jìn)雙方教師便捷交流。
6,、專業(yè)大賽,，磨練教師自信。
幼兒園之間搞一次“夏之潮”專業(yè)大賽,，對專業(yè)好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，激勵(lì)他們的斗志，磨練他們的自信,。
7,、家園活動，家長滿意信任,。
通過園際間的學(xué)習(xí),，各園搞一個(gè)大型的家園親子活動，讓家長對幼兒園滿意信任,，同時(shí)帶來好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益,。
（一）四月份：
1、啟動階段。制定計(jì)劃,，召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議,，雙方確定教發(fā)展目標(biāo)。
2,、城鄉(xiāng)“手拉手”幼兒一日常規(guī)要求工程帶動及師徒結(jié)對簽約儀式,。
3、開展一次來我園觀摩幼兒團(tuán)體操和親子運(yùn)動會,。
（二）五月份：
（三）六月份：
1,、送教下鄉(xiāng)。
（四）七八月份：
1,、拉手園“夏之潮”教師基本專業(yè)大賽,。
2、幫扶活動階段總結(jié),。
（五）九月份：
根據(jù)上半年的結(jié)對情況,，各自調(diào)整。
（六）十月份,。
園長,、幼師輪流交換到對方帶班、觀摩,、學(xué)習(xí),、交流，同時(shí)進(jìn)行講課比賽,。
（七）十一月份,。
舉行“冬之火”幼兒運(yùn)動會，各園之間選派優(yōu)質(zhì)幼兒參加,。
（八）十二月份,。
“手拉手”城鄉(xiāng)交流年度總結(jié)。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃和總結(jié)篇八
樂安實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園是一所集市級十佳幼兒園和省級示范幼兒園為一體的陽光型園所,，按照時(shí)代的'要求,，開放地吸收和接納各種信息資源，兼容并蓄,，為我所用，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整合,。另一方面,，為進(jìn)一步發(fā)揮我園省級示范幼兒園、“十佳”幼兒園輻射作用,，以開放的姿態(tài)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn),，真正走進(jìn)和融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為幼兒園創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。
加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的交流,，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡發(fā)展,，我園與錦秋、博昌兩個(gè)辦事處結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶拉手園,，我們力求把學(xué)前教育的新理念帶到鄉(xiāng)村幼兒園,，促進(jìn)鄉(xiāng)村幼兒園新課程改革的研究和深化。并依托農(nóng)村資源作為城區(qū)幼兒園的活動基地,使幼兒了解鄉(xiāng)村幼兒的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，使城鄉(xiāng)幼兒在互助友愛,、交流合作過程中身心和諧發(fā)展。在縣教育,、教研相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，務(wù)求“手拉手”活動取得實(shí)效，由此特制定本年度“手拉手”助教促學(xué)計(jì)劃,。
二,、工作目標(biāo)。
1,、在活動中不斷提升現(xiàn)代化管理理念,，實(shí)行以人為本的科學(xué)管理，走向以人為中心的管理途徑,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化,、規(guī)范化、制度化,、人本化相結(jié)合的管理體制,。
2、在活動中嘗試建立有效的激勵(lì)機(jī)制,，積極開展優(yōu)秀教師,、幼兒園名師,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人等教研獎(jiǎng)勵(lì)活動，充分調(diào)動城鄉(xiāng)教師的工作積極性和主動性,。結(jié)合辦事處幼兒園工作特點(diǎn)和我園的工作實(shí)際,，對教師全面實(shí)行業(yè)務(wù)考核,。
3、制定教師培訓(xùn)與服務(wù)掛鉤的制度與措施:技能考核,、實(shí)際組織活動考核;家長反饋考核;細(xì)節(jié)考核;教育反思,、教育筆記等考核。
4,、相互參加園內(nèi)的一些集體家園活動,，增進(jìn)幼兒園與家長的交流，使幼兒得到全面和諧的發(fā)展。
三,、成立“手拉手”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。
組長:李少梅耿慶軍王。
成員:各園園長及業(yè)務(wù)園長,、教研組長,、骨干教師。
四,、活動形式,。
1、踏踏實(shí)實(shí),，做好常規(guī)工作,。
常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化,、規(guī)范化,，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。因此,，我們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和我園全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作,，使保教過程科學(xué)合理，并依照一定規(guī)范,，有序運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn),。學(xué)年末幼兒園之間派老師進(jìn)行保教常規(guī)操作比賽，在細(xì),、嚴(yán),、實(shí)上下功夫，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，分析幼兒園保教保育工作現(xiàn)狀,，尋找存在問題和主要原因，緊密結(jié)合實(shí)際,，制定符合實(shí)際,，操作性強(qiáng)，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施,。
使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人,，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn)，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量,。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,。
2、送教下鄉(xiāng),，促進(jìn)健康發(fā)展。
我園園長、教師定期到結(jié)對幼兒園交流活動,，開展論壇講座,、培訓(xùn)、教科研,、上示范課,、課間操、律動等活動,。
3,、引教進(jìn)城，流淌新的元素,。
辦事處幼兒園的骨干教師到我園送課,、聽課、看課,、評課,、參加集體備課和一日常規(guī)實(shí)習(xí)。進(jìn)行操作比賽,、講課比賽,、演講比賽，對存在的困惑和疑難問題進(jìn)行交流和探討,，共同提高,。
4、崗位互換,，體驗(yàn)不同環(huán)境,。
結(jié)對幼兒園的園長、幼師輪流交換到對方帶班,、觀摩,、學(xué)習(xí)、交流,，進(jìn)行全方位體驗(yàn),，提高幼兒園的管理水平和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5,、資源共享,，豐富開闊視野。
充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，將優(yōu)秀教研成果資源共享,。例如將集體備課、精品教案庫,、活動方案實(shí)行資源共享;通過“博客論壇”進(jìn)行“問題對話”,，促進(jìn)雙方教師便捷交流,。
6、專業(yè)大賽,，磨練教師自信,。
幼兒園之間搞一次“夏之潮”專業(yè)大賽，對專業(yè)好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，激勵(lì)他們的斗志,，磨練他們的自信。
7,、家園活動,，家長滿意信任。
通過園際間的學(xué)習(xí),，各園搞一個(gè)大型的家園親子活動,，讓家長對幼兒園滿意信任，同時(shí)帶來好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益,。
五,、月活動安排:。
(一)四月份:,。
1,、啟動階段。制定計(jì)劃,，召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議,，雙方確定教。
發(fā)展目標(biāo),。
2,、城鄉(xiāng)“手拉手”幼兒一日常規(guī)要求工程帶動及師徒結(jié)對簽約儀式。
3,、開展一次來我園觀摩幼兒團(tuán)體操和親子運(yùn)動會,。
(二)五月份:。
(三)六月份:,。
1,、送教下鄉(xiāng)。
(四)七八月份:,。
1,、拉手園“夏之潮”教師基本專業(yè)大賽。
2,、幫扶活動階段總結(jié),。
(五)九月份:。
根據(jù)上半年的結(jié)對情況,，各自調(diào)整,。
(六)十月份,。
園長、幼師輪流交換到對方帶班,、觀摩,、學(xué)習(xí)、交流,，同時(shí)進(jìn)行講課比賽。
(七)十一月份,。
舉行“冬之火”幼兒運(yùn)動會,，各園之間選派優(yōu)質(zhì)幼兒參加。
(八)十二月份,。
“手拉手”城鄉(xiāng)交流年度總結(jié),。
更多。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃和總結(jié)篇九
辦公使用的先進(jìn)設(shè)備,，各班配有電視機(jī),、影碟機(jī)、錄音機(jī),、投影儀等教學(xué)和生活設(shè)備,，戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池,、沙池,、種植園等，全園的教玩具配置均己達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》的標(biāo)準(zhǔn),。在社會上獲得了不錯(cuò)的`反響,，幼兒園的新生入園率一直較高。需要加強(qiáng)的方面：1,、幼兒園由于經(jīng)費(fèi)緊張,，幼兒人數(shù)較多，教師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)與人次得不到保證,；2,、農(nóng)村幼兒園教研活動開展少，教師展示,、鍛煉機(jī)會更少,，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高緩慢；3,、農(nóng)村幼兒家長教育觀念存在偏差,，幼兒園存在小學(xué)化、成人化傾向,。
制訂本計(jì)劃的目的是將我園省級示范性幼兒園一流的教育資源,、先進(jìn)的教育理念帶給她們,，帶動該園共同進(jìn)步。擬采用送教下鄉(xiāng),、專題講座,、示范觀摩等方法，在教育管理,、教育理念,、物質(zhì)材料上為她們提供幫助。
1,、重在行動,，將三方面的支持落到實(shí)處。
一是物質(zhì)支持,。堅(jiān)持,。
二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè),、備課方面給予具體的幫助和指導(dǎo),。到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行課改培訓(xùn)，開展講座,、研討等雙向交流活動,。每學(xué)期組織一次觀摩課活動。
三是活動支持,。歡迎該幼兒園的同行們來我園參觀,、進(jìn)行跟班活動。
2,、堅(jiān)持,。
立足實(shí)際，因地制宜,，不主張,。
3、率先示范,，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用,。
樹立自身形象，努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課,，開好教研會,。邀請?jiān)搱@教師前來參觀，指導(dǎo)她們合理開展幼兒園一日活動,；組織年青骨干教師送教下鄉(xiāng),，真誠地送去先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法；深入班級進(jìn)行隨堂聽課和作課后反思指導(dǎo)；親自上示范課,，幫助她們解決活動中的難點(diǎn)重點(diǎn)問題,，鼓勵(lì)她們多利用直觀教具開展教育教學(xué)活動，引導(dǎo)她們大膽開展教育實(shí)踐,，并寓教育于各項(xiàng)活動之中,。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃和總結(jié)篇十
根據(jù)國務(wù)院努力縮小園所之間教育差距，推動幼兒教育的均衡發(fā)展,。我園與xx幼兒園結(jié)對進(jìn)行幫扶活動,。
我園打算通過雙方互派園長和老師指導(dǎo)和學(xué)習(xí)、開展教育教學(xué)交流研討,、進(jìn)行示范性教學(xué)等靈活多樣的教育幫扶形式,，努力實(shí)現(xiàn)人力、物力,、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，達(dá)到共同提高的.目的,。
具體措施如下：
1,、我園指派專人負(fù)責(zé)結(jié)對活動，請xx幼兒園領(lǐng)導(dǎo),、教師深入到我幼兒園了解園情,，確定幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案,。
2,、請xx幼兒園幫助我園規(guī)范幼兒園的管理工作，完善園務(wù)會,、教研組,、教代會、家長委員會,、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織機(jī)構(gòu),；建立健全教研制度、幼兒入園制度,、衛(wèi)生安全制度,、家園聯(lián)系制度、幼兒接送制度,、衛(wèi)生安全等各項(xiàng)制度,。
3、每學(xué)期開學(xué)前,，請xx幼兒園派出教師到我幼兒園進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),，幫助制定學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃、教學(xué)活動計(jì)劃,、教師培訓(xùn)計(jì)劃,、保育工作計(jì)劃,，建立幼兒成長檔案，開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，指導(dǎo)園內(nèi)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、安全衛(wèi)生保健工作等，對我幼兒園工作中遇到的難題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,。
4,、每學(xué)期請xx幼兒園選派老師送課到我幼兒園，開展示范性教學(xué),，傳授先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,，并進(jìn)行教師結(jié)對，有針對性地提高老師業(yè)務(wù)能力,，并對其各項(xiàng)活動進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,。我幼兒園也可根據(jù)本園實(shí)際定期或不定期的到xx幼兒園觀摩學(xué)習(xí)、參加教研活動或接受培訓(xùn),。
開展幼兒園結(jié)對幫扶活動不僅推進(jìn)農(nóng)村幼兒園的發(fā)展,，同時(shí)也促進(jìn)了我園自身發(fā)展。我們一定努力把工作落實(shí)到位,，讓幫扶工作見到實(shí)效,。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃和總結(jié)篇十一
幼兒園為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，有效促進(jìn)教師健康成長,，構(gòu)建有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熖蓐?duì),，幼兒園開展師徒結(jié)對活動，在實(shí)際工作中進(jìn)行傳,、幫,、帶，取長補(bǔ)短,，促進(jìn)雙方教學(xué)相長,，加快自身提高。
“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,，孩子才會有一桶水”,。教書育人，教師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任,。作為新教師的我,，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn),，爭取在語言、計(jì)算、音樂,、舞蹈,、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,，激發(fā)幼兒潛能,，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。
孩子有著水晶般的童心,，珍珠般的童稚,，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情,，無限希望,，無限愛去愛護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗,；比作新玉,，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們,；呵護(hù)他們,、雕琢他們。在有經(jīng)驗(yàn)的金老師的支持和帶領(lǐng)下,，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們,；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們,；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘,；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們,。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌,，同喜同憂,，同玩同樂，處處與孩子們打成一片,，理智施愛,，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路,。
幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道,、授業(yè)、解惑”,，還要負(fù)責(zé)他們的吃,、喝、拉、撒,，保教任務(wù)相當(dāng)繁重,，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在金老師的帶領(lǐng)下,，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識,，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評價(jià),，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn),。多和同事進(jìn)行討論評價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息,，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策,。
1、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,，主動爭取師傅幫助,，虛心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐,，有疑必問,，對自身嚴(yán)格要求。
2,、每月堅(jiān)持觀摩師傅教育活動不少于二次,。
3、每學(xué)期匯報(bào)開放一次教學(xué)活動,，按時(shí)完成教學(xué)反思,、案例和教育教學(xué)論文，在實(shí)踐中不斷提高教育教學(xué)能力和水平,。
4,、學(xué)期末認(rèn)真寫好拜師學(xué)習(xí)心得和總結(jié)文章，和師傅共同制定下階段學(xué)習(xí)實(shí)踐目標(biāo),。作為徒弟又身為師傅的我,，在做好以上徒弟職責(zé)的同時(shí)，也要樹立師傅的榜樣,。同時(shí)也要學(xué)習(xí)徒弟的優(yōu)點(diǎn),，認(rèn)真聽取徒弟好的的建議。
1,、師傅制定帶教計(jì)劃,，并在計(jì)劃中分析徒弟的優(yōu)勢與不足。期末反思總結(jié)師帶徒任務(wù)完成情況及下階段工作目標(biāo),。
2,、師傅每月為徒弟開展示范活動二次,，帶領(lǐng)徒弟提升理念，不斷提高,、優(yōu)化,、把握課堂教學(xué)的.能力和水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,。
3,、每月師傅觀摩徒弟教育活動不少于二次，做到活動前指導(dǎo),，活動后及時(shí)評價(jià),，共同研究改進(jìn)措施。師傅需認(rèn)真記錄徒弟的上課內(nèi)容,，并在課后對徒弟的教學(xué)情況做好反饋,。
4、指導(dǎo)幫助徒弟及時(shí)總結(jié),，撰寫教學(xué)反思,、案例和教育教學(xué)論文。同時(shí),，師傅還將對徒弟的班級管理工作,，家長工作等做相應(yīng)的指導(dǎo)。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃和總結(jié)篇十二
樂安實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園是一所集市級十佳幼兒園和省級示范幼兒園為一體的陽光型園所,，按照時(shí)代的要求,，開放地吸收和接納各種信息資源，兼容并蓄,，為我所用,，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整合。另一方面,，為進(jìn)一步發(fā)揮我園省級示范幼兒園、“十佳”幼兒園輻射作用,，以開放的姿態(tài)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn),，真正走進(jìn)和融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為幼兒園創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間,。
加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的交流,，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，我園與錦秋,、博昌兩個(gè)辦事處結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶拉手園,，我們力求把學(xué)前教育的新理念帶到鄉(xiāng)村幼兒園，促進(jìn)鄉(xiāng)村幼兒園新課程改革的.研究和深化,。并依托農(nóng)村資源作為城區(qū)幼兒園的活動基地,使幼兒了解鄉(xiāng)村幼兒的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，使城鄉(xiāng)幼兒在互助友愛,、交流合作過程中身心和諧發(fā)展。在縣教育,、教研相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，務(wù)求“手拉手”活動取得實(shí)效，由此特制定本年度“手拉手”助教促學(xué)計(jì)劃,。
1,、在活動中不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實(shí)行以人為本的科學(xué)管理,，走向以人為中心的管理途徑,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化,、制度化,、人本化相結(jié)合的管理體制。
2,、在活動中嘗試建立有效的激勵(lì)機(jī)制,，積極開展優(yōu)秀教師、幼兒園名師,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人等教研獎(jiǎng)勵(lì)活動，充分調(diào)動城鄉(xiāng)教師的工作積極性和主動性,。結(jié)合辦事處幼兒園工作特點(diǎn)和我園的工作實(shí)際,，對教師全面實(shí)行業(yè)務(wù)考核。
3,、制定教師培訓(xùn)與服務(wù)掛鉤的制度與措施:技能考核,、實(shí)際組織活動考核;家長反饋考核;細(xì)節(jié)考核;教育反思、教育筆記等考核,。
4,、相互參加園內(nèi)的一些集體家園活動，增進(jìn)幼兒園與家長的交流,，使幼兒得到全面和諧的發(fā)展,。
組長:李少梅耿慶軍王。
成員:各園園長及業(yè)務(wù)園長,、教研組長,、骨干教師。
1,、踏踏實(shí)實(shí),，做好常規(guī)工作。
常規(guī)是正常保教秩序的保證,，保教人員一日工作程序化,、規(guī)范化,，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。因此,，我們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和我園全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作,，使保教過程科學(xué)合理，并依照一定規(guī)范,，有序運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn),。學(xué)年末幼兒園之間派老師進(jìn)行保教常規(guī)操作比賽，在細(xì),、嚴(yán),、實(shí)上下功夫，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，分析幼兒園保教保育工作現(xiàn)狀,，尋找存在問題和主要原因，緊密結(jié)合實(shí)際,，制定符合實(shí)際,，操作性強(qiáng)，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施,。
使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人,，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn)，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量,。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,。
2、送教下鄉(xiāng),，促進(jìn)健康發(fā)展,。
我園園長、教師定期到結(jié)對幼兒園交流活動,，開展論壇講座,、培訓(xùn)、教科研,、上示范課,、課間操、律動等活動,。
3、引教進(jìn)城,，流淌新的元素,。
辦事處幼兒園的骨干教師到我園送課、聽課,、看課,、評課,、參加集體備課和一日常規(guī)實(shí)習(xí)。進(jìn)行操作比賽,、講課比賽,、演講比賽，對存在的困惑和疑難問題進(jìn)行交流和探討,，共同提高,。
4、崗位互換,，體驗(yàn)不同環(huán)境,。
結(jié)對幼兒園的園長、幼師輪流交換到對方帶班,、觀摩,、學(xué)習(xí)、交流,，進(jìn)行全方位體驗(yàn),，提高幼兒園的管理水平和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5,、資源共享,，豐富開闊視野。
充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，將優(yōu)秀教研成果資源共享,。例如將集體備課、精品教案庫,、活動方案實(shí)行資源共享;通過“博客論壇”進(jìn)行“問題對話”,，促進(jìn)雙方教師便捷交流。
6,、專業(yè)大賽,，磨練教師自信。
幼兒園之間搞一次“夏之潮”專業(yè)大賽,，對專業(yè)好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，激勵(lì)他們的斗志，磨練他們的自信,。
7,、家園活動，家長滿意信任,。
通過園際間的學(xué)習(xí),，各園搞一個(gè)大型的家園親子活動，讓家長對幼兒園滿意信任,，同時(shí)帶來好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益,。
五,、月活動安排:。
(一)四月份:,。
1,、啟動階段。制定計(jì)劃,，召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議,，雙方確定教。
發(fā)展目標(biāo),。
2,、城鄉(xiāng)“手拉手”幼兒一日常規(guī)要求工程帶動及師徒結(jié)對簽約儀式。
3,、開展一次來我園觀摩幼兒團(tuán)體操和親子運(yùn)動會,。
(二)五月份:。
(三)六月份:,。
1,、送教下鄉(xiāng)。
(四)七八月份:,。
1,、拉手園“夏之潮”教師基本專業(yè)大賽。
2,、幫扶活動階段總結(jié),。
(五)九月份:。
根據(jù)上半年的結(jié)對情況,，各自調(diào)整,。
(六)十月份。
園長,、幼師輪流交換到對方帶班,、觀摩、學(xué)習(xí),、交流,，同時(shí)進(jìn)行講課比賽。
(七)十一月份,。
舉行“冬之火”幼兒運(yùn)動會,，各園之間選派優(yōu)質(zhì)幼兒參加。
(八)十二月份,。
“手拉手”城鄉(xiāng)交流年度總結(jié),。
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幼兒園幫扶工作計(jì)劃和總結(jié)篇十三
辦人民滿意教育為宗旨,，以促進(jìn)我縣幼兒教育內(nèi)涵化發(fā)展、均衡化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目的,，充分發(fā)揮我園示范作用,，通過結(jié)對幫扶，提高其他相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,。
1,、依托省級示范園所的優(yōu)質(zhì)教育資源，對結(jié)對幼兒園教師進(jìn)行培訓(xùn),，在教育,、教研、資源庫建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展等方面給予指導(dǎo),、幫助等,。
2、幫助結(jié)對園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定目標(biāo)和計(jì)劃,。
3,、幫助結(jié)對園針對學(xué)前教育特點(diǎn)進(jìn)行課程研究、開發(fā)活動,。豐富幼兒園課程體系,，實(shí)現(xiàn)綜合性的課程設(shè)置、發(fā)展性的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。開展多樣化的教育形式,、個(gè)性化的辦園模式。
4,、幫助結(jié)對園開展園本教研活動,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)教師的鉆研精神,。
一是園長和園長的交流,。
二是教師交流幫扶。
三是一對一幫帶,，結(jié)對幼兒園之間互相交流,。
（一）繼續(xù)完善各項(xiàng)規(guī)章制度，改善辦園條件,。
1,、了解他們的管理制度，根據(jù)結(jié)對園的現(xiàn)發(fā)展?fàn)顩r，提出一些合理的建議,，幫助他們提高管理水平,，促其幼兒園各項(xiàng)工作科學(xué)化、制度化和規(guī)范化,。
2,、跟蹤結(jié)對園的一日活動，了解其一日活動常規(guī),，對其進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo),，讓結(jié)對園的領(lǐng)導(dǎo)和老師深切了解孩子的一日常規(guī)工作的重要性。
3,、幫助結(jié)對園改變孩子學(xué)習(xí)環(huán)境,，派園內(nèi)的骨干教師到其處幫她們布置室內(nèi)和室外環(huán)境。
（二）改變教師的教育觀念,，提高教學(xué)水平,。
1、讓結(jié)對園的老師來我園參加聽課,、說課,、評課觀摩活動，自由蹲點(diǎn)跟班學(xué)習(xí),，提高其教學(xué)能力,。
2、深入結(jié)對園組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，現(xiàn)場上示范課,，手把手地進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的組織能力和教學(xué)水平,。
（三）培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。
1、提供城鄉(xiāng)孩子相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會：帶城里的孩子到鄉(xiāng)下和結(jié)對園的孩子一起玩,，感受鄉(xiāng)下的田園生活,。讓結(jié)對園的孩子到城里來看一看城里幼兒園的孩子是怎樣上課和生活的，并讓他們互相交朋友,。
2,、指導(dǎo)結(jié)對園開展一些有益的形式多樣的活動：如運(yùn)動會、文藝節(jié)目匯演,、小型技能技巧比賽（穿珠子,、拼圖、折紙,、翻繩）等,。
3、城鄉(xiāng)幼兒進(jìn)行一些有益的比賽活動，增加幼兒的情感交流,。
（四）開展教研活動,，提高教師的反思水平。
1,、到結(jié)對園聽課,、看活動，進(jìn)行座談,，讓教師對自己的活動進(jìn)行反思、總結(jié),，進(jìn)一步促進(jìn)其教育教學(xué)工作,。
2、在我園開展園本教研活動,，邀請結(jié)對園教師來我園參觀,，幫其樹立終身學(xué)習(xí)的思想觀念。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃和總結(jié)篇十四
20xx年是全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神開局之年,，是教育扶貧攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵一年,，是教育精準(zhǔn)脫貧的深化之年。依據(jù)《耀州區(qū)教育科技體育局教育精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施方案》精神,，為扎實(shí)做好2018年教育精準(zhǔn)扶貧工作,，推動教育扶貧再上新臺階，我園認(rèn)真貫徹落實(shí)上級教育部門關(guān)于脫貧攻堅(jiān)文件精神,，嚴(yán)格按照以建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生為重點(diǎn),，扎實(shí)做好教育扶貧各項(xiàng)工作。現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：
教育扶貧是扶志的工作中心,，扶貧工作開展以來,，我園高度重視，成立教育幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，園長負(fù)責(zé)全園教育精準(zhǔn)幫扶組織,、管理、督導(dǎo)和考核工作,，下設(shè)教育精準(zhǔn)幫扶辦公室,，制定教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案，并建立信息臺賬,。同時(shí)加強(qiáng)與上級部門的.溝通協(xié)調(diào)與配合,，積極落實(shí)教育扶貧資助政策，確保脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)時(shí)期教育扶貧各項(xiàng)工作順利推進(jìn),。
為確保教育扶貧政策宣傳到位,，我園鎮(zhèn)采取多種形式進(jìn)行宣傳。以“精準(zhǔn)資助基層行”教育宣傳活動為契機(jī)，進(jìn)村入戶講解,、發(fā)宣傳單等方式宣傳教育扶貧政策知識,，做到家喻戶曉。通過召開教職工會議,、家長會,、校園廣播、展板,、宣傳標(biāo)語,、黑板報(bào)、微信,、宣傳單等多渠道宣傳教育扶貧政策,，將教育扶貧資助政策、辦理流程等粘貼在顯眼的地方,，方便師生和家長了解,、掌握。
（一）認(rèn)真核實(shí),，精準(zhǔn)識別,。目前我園有建檔立卡幼兒人，其中大班人,，中班人,，小班人。今年以來,，我園對包抓片區(qū)學(xué)前至研究生學(xué)段建檔立卡戶人員基本情況進(jìn)行核實(shí),，準(zhǔn)確掌握基本信息和適齡青少年的就讀情況，并及時(shí)上報(bào)教育組核查,，確保教育扶貧工作精準(zhǔn)施策,，定向發(fā)力。
（二）落實(shí)政策,，實(shí)施幫扶,。一是不折不扣地落實(shí)學(xué)前教育階段幫扶政策，“學(xué)前一年免保教費(fèi)”,、“家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒資助金”政策全部落實(shí),，20xx年累計(jì)發(fā)放家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒園資助金元，資助幼兒名;為名貧困幼兒園免除學(xué)前一年保教費(fèi)元,。
今年以來,，我園扎實(shí)開展教師幫扶愛心活動，為我園貧困幼兒送去愛心,，送去關(guān)懷,，積極為他們在生活和學(xué)習(xí)中提供幫助,。為在園建檔立卡戶學(xué)生捐贈套;為名建檔貧困家庭幼兒提供送教上門服務(wù),，讓每位貧困學(xué)生,、學(xué)生家長了解教育幫扶政策，通過系列活動真正讓教師和學(xué)生、家長心連在一起，共同努力,，克服貧困處境，讓教育幫扶成為阻斷貧困代際傳遞的有力措施。
一是家長文化水平偏低,，教育子女方式方法不恰當(dāng),，學(xué)生厭學(xué)情況依然存在,，知識改變命運(yùn)的脫貧致富觀念意識不強(qiáng)。二是群眾對建檔立卡戶和分建檔立卡戶教育幫扶政策掌握得不夠全面,。三是由于董家河鎮(zhèn)建檔立卡戶人口量大,，很多學(xué)生未在轄區(qū)內(nèi)就讀,，加之行業(yè)部門扶貧數(shù)據(jù)庫和學(xué)生學(xué)籍流動,，導(dǎo)致學(xué)生基本信息核實(shí)掌握困難，需相連鎮(zhèn)（街道）學(xué)校配合，多次進(jìn)村核實(shí)才能做到精準(zhǔn)識別。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃和總結(jié)篇十五
中建小學(xué)“青藍(lán)工程”結(jié)對幫扶實(shí)施計(jì)劃——20__—20__學(xué)年度第一學(xué)期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，抓好新教師隊(duì)伍建設(shè)，促成青年教師快速成長,，提高新教師的綜合素質(zhì),，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍,，我校開展了“以老帶新,，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動,。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同成長,。
一、結(jié)隊(duì)情況,。
史洪敏——王元琴;曾正剛——龔平勇;孫衛(wèi)——張安新,。
二、活動內(nèi)容和措施,。
幫扶工作將利用寶貴的工作時(shí)間,，在議課、備課,、聽課、評課,、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，提高教學(xué)能力,，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
1、對教材研究的幫扶。
與年輕教師共同鉆研教材,，這一點(diǎn)非常重要,。這冊教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn),、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在教師的心中盛開。
2、對課堂教學(xué)的幫扶,。開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽新教師的課,，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)地給予糾正,。課后進(jìn)行評課，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時(shí)地提出,，并督促其改進(jìn),。
3、對平時(shí)教育教學(xué)的幫扶,。
對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問,，將及時(shí)給予幫助和解答，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn),，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等,。
三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：
1.主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷充實(shí)自我,。
2.積極參與備課,，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想,，提高分析能力,。
3.認(rèn)真聽課，參與教研活動,，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。互聽課節(jié)次每期不少于4節(jié),，并達(dá)到一定的效果,。
4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，寫隨筆,。
總之,，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識,。希望經(jīng)過共同努力,，新老教師在幫扶過程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,，努力提高教育教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃和總結(jié)篇十六
為進(jìn)一步借助省二級幼兒園的示范輻射作用,，本學(xué)年,，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對幫扶文件精神為指導(dǎo)，201x年9月與天荒坪中心幼兒園開展了結(jié)對幫扶工作,。我們結(jié)合兩個(gè)幼兒園實(shí)際情況共同制定計(jì)劃,，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對幫扶。在整個(gè)幫扶過程中,，始終堅(jiān)持對象針對化,、內(nèi)容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶路徑,，以此增強(qiáng)幫扶活動的有效價(jià)值?，F(xiàn)將近一年的幫扶。
工作總結(jié),。
如下：
一,、高度重視、措施到位,。
(一),、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實(shí)，我們共同成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,。雙方共同承擔(dān),，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動的開展與實(shí)施。其中組長龔;副組長肖,、鮑;組員：林x,、韋x、阮,、張x,、徐、沈,。
(二),、制定有效的活動計(jì)劃。
為了使幫扶取得切實(shí)成效,，我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對幫扶園進(jìn)行了實(shí)地考察與交流,，共同制定幫扶計(jì)劃。例如：通過考察,，我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少,，園舍較為陳舊。教師能有效開展日常工作,，但在教師專業(yè)發(fā)展方面,、檔案資料整理、科研活動開展方面還比較欠缺,，特別是新教師擔(dān)子重,，急需有針對性培養(yǎng)。因此,，本學(xué)年我們的計(jì)劃主要是,，根據(jù)“所需幫扶”。
我們的做法是：她們需要什么,，我們給予什么,。借助各種途徑實(shí)施幫扶，如：建立暢通的信息渠道,，幼兒園軟資源共享,，共同開展創(chuàng)特色教科研活動、開展各類培訓(xùn)競賽,、教學(xué)活動展示等活動,。進(jìn)行面對面交流、力爭做到有求必應(yīng),、盡力而為,。每次活動我們都會借相聚進(jìn)行交流探討,，幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問題。
二,、自主拓展，主動出擊,。
在結(jié)對過程中,，我們將目標(biāo)提升到結(jié)對的實(shí)效性上，積極聯(lián)系,，主動出擊,。
(一)、建立暢通的信息渠道,，實(shí)現(xiàn)針對性指導(dǎo),。本學(xué)年根據(jù)結(jié)對園的要求，我們安排了：保教主任鮑針對輔導(dǎo)林x作好業(yè)務(wù)管理,、資料整理工作,，韋x與沈xx老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。三位年段組長與結(jié)對園的二位骨干教師結(jié)對,，并開展了一系列扎實(shí),、有效的結(jié)對活動。九月份,，舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對,。
協(xié)議書。
各自明確了職責(zé)保障了結(jié)對活動的實(shí)效性,。結(jié)對雙方通過電話,、電子郵箱、互訪等形式及時(shí)交流既快又好的解決實(shí)際問題,。
(二),、靈活開展活動，提升教學(xué)質(zhì)量,。
1,、資源共享。我園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會比較多,，我們堅(jiān)持資源共享的原則,，專家講座、學(xué)區(qū)教研,、科研培訓(xùn),、園內(nèi)教研等活動，都一一邀請他們參加,，智慧共享,。如：本學(xué)年我們邀請他們參加了：繪本同課異構(gòu)教學(xué)研討,、課題展示課活動、教師技能技巧培訓(xùn)(我們還為來園培訓(xùn)教師準(zhǔn)備好材料),、3年內(nèi)新教師同課異構(gòu)活動等,。如：我們多方努力創(chuàng)造機(jī)會將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動放到山川幼兒園舉行，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍,，同時(shí)觀念上有了觸動,。如:我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園，大家共同探討選定目標(biāo),，并對開展工作實(shí)時(shí)切磋,，共同進(jìn)步。再如：課題一直是山川幼兒園最為薄弱的,，我們幫組年輕教師林蝶,，根據(jù)幼兒園與其自身實(shí)際情況幫助她選課題、做課題,。
2,、送教下鄉(xiāng)。一是送教學(xué)活動(現(xiàn)場指導(dǎo),、說課,、評課)。二是送管理經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)年我們安排了張x,、阮、丁x老師上門送教活動;安排了韋x教師上門進(jìn)行衛(wèi)生保健輔導(dǎo),，鮑xx老師上門進(jìn)行教研,、科研的管理介紹，并送上規(guī)范課題的記錄冊以作參考,，資料整理樣表等,，教師在科研、管理上意識和能力方面有所提高,，早出成績,、快出成績。
3,、登門指導(dǎo),。縣里進(jìn)行創(chuàng)特色幼兒園活動,，借此東風(fēng),，我園邀請了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師來園參觀,，并組織了指導(dǎo)小組登門進(jìn)行實(shí)地查看,、現(xiàn)場指導(dǎo),，并提出了建設(shè)性的意見。
三,、初現(xiàn)成效,，在幫扶中共同成長。
通過我們共同的努力,，我們共同取得了一些成效,。山川幼兒園的教師逐步成長，個(gè)人課題初見成效,。教師觀念也逐步改變,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為,。同時(shí)幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示,，大家受益匪淺。通過幫扶,，感受那里教師的盡職精神,。意識到了自己肩上的責(zé)任。特別是我們的年段組長在管理,、指導(dǎo)上有了很大提高,。
總之，在近一年的幫扶工作中,，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力,，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展。幫扶工作需要長期堅(jiān)持下去,，作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對幫扶活動正在起步階段,，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效,，和結(jié)對園同進(jìn)步，共發(fā)展,，我們的明天會更美好,。
