在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

申論發(fā)言稿的格式篇一

每位初學(xué)者學(xué)寫(xiě)講話稿都要經(jīng)歷一個(gè)模仿過(guò)程,。一是模仿寫(xiě)作方法,。模仿本單位“自己前任”、互聯(lián)網(wǎng)上“各地同行”的寫(xiě)作方法,弄清領(lǐng)導(dǎo)偏愛(ài)的風(fēng)格是點(diǎn)面結(jié)合,、敘議結(jié)合,還是事實(shí)論述,、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,在敘述、議論和說(shuō)明等表達(dá)方式上有什么側(cè)重。二是模仿文章結(jié)構(gòu),?！扒叭巍睂?xiě)作的講話稿經(jīng)過(guò)多次修改之后,文章結(jié)構(gòu)得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,形成了多種固定模式。除了弄清總體結(jié)構(gòu)之外,還要弄清每一小段采取的是并列式,、總分式,還是對(duì)照式,、遞進(jìn)式,這樣自己“依葫蘆畫(huà)瓢”就可以模仿出來(lái)。三是模仿語(yǔ)言風(fēng)格,。就是去“適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)”的特點(diǎn),了解其思維特征,、性格特點(diǎn)、語(yǔ)言習(xí)慣,特別是要通過(guò)學(xué)習(xí)“前任”文章,掌握現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言風(fēng)格,從而體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性,、展示領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采,。

模仿還要注意以下三點(diǎn):一是要“敢寫(xiě)”。為領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)講話稿挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,要相信自己“不笨”,敢于走出第一步,。要以正確心態(tài)對(duì)待講話稿起草工作,很少人天生愿意寫(xiě)材料,但往往是工作選擇你,與其怨天尤人,不如充滿信心,以快樂(lè)的心情盡全力學(xué)著做好,這樣定會(huì)找到另一番樂(lè)趣,。二是不怕“丟臉”?！叭诵?必有我?guī)熝伞?要正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)和同事修改自己的文章,。“好文章是改出來(lái)的,?！睆膶?shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),文章被反復(fù)修改、自己煩燥不安的時(shí)候往往是寫(xiě)作能力提高最快的時(shí)候,。要放下“面子”,將自己初稿和領(lǐng)導(dǎo)修改稿反復(fù)對(duì)比反思,不斷總結(jié)提高;對(duì)于一些集體推稿的機(jī)會(huì),更不能放過(guò),。三是不能“照抄”。模仿分為兩個(gè)層次,一是借用,一是仿擬,。借用不能只是照搬他人作品的語(yǔ)言形式,而要根據(jù)表達(dá)的需要賦以新意;仿擬尤其要注意創(chuàng)新,把他人的作品融化到自己的文章中去,。

第二，建立“四大”素材庫(kù)

“巧婦難為無(wú)米之炊”,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),要有自己的寫(xiě)作素材倉(cāng)庫(kù),。

一是建立上級(jí)精神素材庫(kù),。一方面要了解上級(jí)各種最新精神,明確上級(jí)精神總體上講什么,重點(diǎn)是什么,當(dāng)前做什么,應(yīng)注意些什么問(wèn)題等,做到貫徹上級(jí)精神全面不變形,體現(xiàn)上級(jí)政策規(guī)定具體不走樣;另一方面要儲(chǔ)備觀點(diǎn),積累一些當(dāng)前各級(jí)戰(zhàn)略性的思想、觀點(diǎn),、固定的表達(dá),、精華表述,做到有備無(wú)患,需則用之。

二是建立本級(jí)情況素材庫(kù),。一般來(lái)說(shuō),領(lǐng)導(dǎo)都比較重視思考研究如何把上級(jí)精神與本地本部門(mén)本單位實(shí)際結(jié)合起來(lái),提出創(chuàng)造性的工作思路,、措施辦法,體現(xiàn)本地特色。領(lǐng)導(dǎo)講話稿只有注重反映基層的問(wèn)題,、普遍關(guān)注的熱點(diǎn),聽(tīng)者才能感興趣,。這就要求起草人員全面掌握本級(jí)情況:一方面要掌握本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)及思考的重大問(wèn)題等。另一方面要掌握基層的熱點(diǎn)信息,不能打電話找基層要數(shù)據(jù)和材料,而是沉下去摸實(shí)情,對(duì)調(diào)查來(lái)的材料一一核實(shí),特別是對(duì)重要事實(shí)和數(shù)字,要做到準(zhǔn)確無(wú)誤;要有意識(shí)多收集基層報(bào)送的或本級(jí)各類最新計(jì)劃,、總結(jié)、工作報(bào)告等材料,包括一些綜合情況,、重要數(shù)據(jù),、生動(dòng)事例及重要思想觀點(diǎn);要將所有與工作有關(guān)的文件、信息,、簡(jiǎn)報(bào)等材料,分門(mén)別類收集下來(lái),、積累起來(lái)。

三是建立外地工作經(jīng)驗(yàn)素材庫(kù),。從大的方面來(lái)說(shuō),全國(guó)各地開(kāi)展的工作都是按黨中央,、國(guó)務(wù)院的部署進(jìn)行的,都有固定的模式,可以說(shuō),工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)“大同小異”,。因此,要充分利用報(bào)刊,、互聯(lián)網(wǎng),從政治、經(jīng)濟(jì),、社會(huì),、黨建等方面收集與本級(jí)區(qū)位、區(qū)情相同地方的一般做法,、特色做法,從而拓展寫(xiě)作思路,。

四是建立機(jī)關(guān)寫(xiě)作素材庫(kù)。多從網(wǎng)上下載,、積累與寫(xiě)作有關(guān)的法律法規(guī),、名家名言、典型例子,、數(shù)據(jù)數(shù)字,、古今中外精辟議論、思想觀點(diǎn),。一些詞語(yǔ)成語(yǔ)要常讀,、常看,對(duì)一些重要文件,、講話的關(guān)鍵段落要能夠背誦,作為形成文稿觀點(diǎn)和綜合分析的依據(jù),或直接引證所用,。要努力做到離開(kāi)辦公室、現(xiàn)有文字材料和網(wǎng)絡(luò),還能隨心所欲存取素材,。

第三,，從“四個(gè)方面”認(rèn)真研究領(lǐng)導(dǎo)

“定位不準(zhǔn),累死三軍”,“領(lǐng)會(huì)上頭,摸清下頭,兩頭一碰,才有寫(xiě)頭”,能否準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)好領(lǐng)導(dǎo)意圖,是決定講話稿寫(xiě)作成功與否的一個(gè)重要方面。要注意“秉承領(lǐng)導(dǎo)旨意,、忘記自我”,不能斷章取義,、隨心所欲、另起爐灶,更不能固執(zhí)己見(jiàn),把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于領(lǐng)導(dǎo),而是要將自我風(fēng)格融入領(lǐng)導(dǎo)的講話稿中去。

一是多收集領(lǐng)導(dǎo)想法和關(guān)心的問(wèn)題,。領(lǐng)導(dǎo)想法更多是從平時(shí)即興講話,、脫稿講話、文件批示,、各種接待,、批評(píng)表?yè)P(yáng)、近期工作中關(guān)注的“興奮點(diǎn)”中流露出來(lái)的,特別是對(duì)一些工作和問(wèn)題的新思路,、新看法,要不失時(shí)機(jī)用筆記本記下來(lái),。要主動(dòng)參加領(lǐng)導(dǎo)可能講話的會(huì)議,參與領(lǐng)導(dǎo)參加的活動(dòng),了解領(lǐng)導(dǎo)思考的熱點(diǎn)問(wèn)題,掌握領(lǐng)導(dǎo)的活動(dòng)意向和動(dòng)態(tài)。

二是不斷完善領(lǐng)導(dǎo)想法和思路,。一方面要準(zhǔn)確無(wú)誤領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖,。有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)只出大題目,交代主要意圖,說(shuō)幾個(gè)重點(diǎn)。碰到這種情況,要主動(dòng)找找領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,當(dāng)面征詢領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些熱點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)問(wèn)題的看法和有關(guān)解決問(wèn)題的措施,特別對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的寫(xiě)作方式、結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)等問(wèn)題,要記在本上,切忌唯唯諾諾,、不懂裝懂,放棄深入了解領(lǐng)導(dǎo)意圖良機(jī),搞錯(cuò)方向。另一方面要不斷深化完善領(lǐng)導(dǎo)的意圖,。要結(jié)合工作實(shí)際深化細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)思路,準(zhǔn)確無(wú)誤地把領(lǐng)導(dǎo)想說(shuō)而沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的話表達(dá)出來(lái),結(jié)合平時(shí)收集的領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn),將主要觀點(diǎn)加以提煉概括升華,。

三是牢牢把握不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。受命于誰(shuí),文章思維和特征服從于誰(shuí),這是講話稿寫(xiě)作的一個(gè)重要原則,。要研究不同領(lǐng)導(dǎo)的思維方式,、語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡從全局角度講形勢(shì),、面面俱到,有的喜歡分析具體問(wèn)題,、提要求;有的喜歡引用領(lǐng)袖名言、古詩(shī)詞,、數(shù)據(jù),、例子,有的喜歡長(zhǎng)句、講對(duì)稱,、語(yǔ)言生動(dòng),有的喜歡樸實(shí)無(wú)華;有的喜歡“今天會(huì)議到此結(jié)束”,有的喜歡“關(guān)于貫徹這次會(huì)議精神,我再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn)”,。因此,平時(shí)要從網(wǎng)上大量學(xué)習(xí)收集儲(chǔ)備與本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格相似的講話稿,多聽(tīng)不同領(lǐng)導(dǎo)講話,明確特點(diǎn),把握風(fēng)格,做到與領(lǐng)導(dǎo)“同頻共振”。

四是時(shí)時(shí)牢記領(lǐng)導(dǎo)身份角色,。要與領(lǐng)導(dǎo)的身份相適應(yīng),哪一級(jí),、哪一個(gè)崗位的領(lǐng)導(dǎo),就講哪個(gè)級(jí)別、哪個(gè)崗位的話,不能“有失身份”;同一個(gè)會(huì)議,、同一項(xiàng)工作,黨委和政府領(lǐng)導(dǎo),、正職與副職角度和用語(yǔ)都不一樣,。要與領(lǐng)導(dǎo)的角色相適應(yīng),如一位“一把手”局長(zhǎng),在本系統(tǒng)是最高領(lǐng)導(dǎo),講話要體現(xiàn)權(quán)威,就可以分析國(guó)內(nèi)外形勢(shì),引經(jīng)據(jù)典論述觀點(diǎn)。如果是在上級(jí)部門(mén)召開(kāi)的會(huì)議上發(fā)言,或者是向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,就不能搞這一套,而要多講本單位發(fā)展?fàn)顩r,、工作特色,、工作體會(huì)和存在的問(wèn)題。

申論發(fā)言稿的格式篇二

(1)標(biāo)題

應(yīng)由發(fā)言者,、發(fā)言會(huì)議名稱,、發(fā)言內(nèi)容和文種類別(發(fā)言)“四要素”組成,也有時(shí)僅標(biāo)明發(fā)言者、會(huì)議名稱和文種類別,不在標(biāo)題中標(biāo)出具體內(nèi)容,還有的用括號(hào)注明發(fā)言時(shí)間,。

(2)正文

發(fā)言稿的正文寫(xiě)作可分為三大部分。

第一部分,相當(dāng)于“前言”或“序”,俗稱“開(kāi)場(chǎng)白”,。一般寫(xiě)發(fā)言的緣由,引入正題,也有的開(kāi)頭有“各位領(lǐng)導(dǎo),、各位代表”之類的稱呼;或者在“序”中以東道主身份對(duì)來(lái)賓表示歡迎,這要看具體情況而定,。

第二部分是發(fā)言稿的主體部分,寫(xiě)發(fā)言的具體內(nèi)容,。

第三部分是結(jié)尾,可適當(dāng)概括、申述一下自己的主要觀點(diǎn),也可寫(xiě)一些要求或者省略這一部分,。

(3)落款作者、日期

很多時(shí)候這項(xiàng)內(nèi)容標(biāo)在標(biāo)題之下,、正文之前,。

發(fā)言稿的內(nèi)容很豐富,很難有統(tǒng)一的要求,。一般來(lái)講,做到有的放矢、中心突出,、層次分明、語(yǔ)言通俗易懂,、少陳詞濫調(diào),即是好的發(fā)言稿,。

申論發(fā)言稿的格式篇三

發(fā)言稿的結(jié)尾,，一般是發(fā)言人表達(dá)的美好祝愿,。要根據(jù)不同的場(chǎng)合,，不同的會(huì)議,，來(lái)表示不同的祝福或祝賀,。

下面是一個(gè)同學(xué)為參加競(jìng)選班長(zhǎng)而寫(xiě)的發(fā)言提綱：

題目：競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿

開(kāi)頭：向大家問(wèn)好。

中間：1.介紹自己。

2.說(shuō)明自己為什么要競(jìng)選班長(zhǎng),。

3.說(shuō)說(shuō)自己打算如何當(dāng)好班長(zhǎng),。

結(jié)尾：表決心,。希望大家投自己一票,。

(1)發(fā)言稿的格式：稱呼、問(wèn)候,、致謝等,。

(2)發(fā)言稿的語(yǔ)言風(fēng)格：誠(chéng)懇，坦率,，簡(jiǎn)潔等,。

(3)發(fā)言的吸引力：條理清楚，有創(chuàng)意等,。 開(kāi)頭一般要看會(huì)議的內(nèi)容和對(duì)象,。如祝教師節(jié)大會(huì),，開(kāi)頭要向教師問(wèn)好,，如果是運(yùn)動(dòng)會(huì),，發(fā)言稿的開(kāi)頭要向教練員、運(yùn)動(dòng)員等問(wèn)好。總之是要根據(jù)不同的人員,，用不同的方式和內(nèi)容來(lái)問(wèn)好,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是六年級(jí)二班的云楠,，今天

我發(fā)言的題目是——《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》,。 梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò),，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的未來(lái),，但是現(xiàn)在我們周圍還有好多學(xué)生不文明不講禮儀,。

在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,，走路推推搡搡習(xí)以為常;甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng),，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這并不應(yīng)該是我們21世紀(jì)中學(xué)生的作為,。事實(shí)上,，良好的行為習(xí)慣，是我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基矗在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律,，不講衛(wèi)生,，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的,。我們知道：一個(gè)學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛,。

同學(xué)們,，請(qǐng)保留此標(biāo)記如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí),，于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以,，在這里，我倡議大家首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人,，一個(gè)懂文明,、有禮貌的好學(xué)生。記得一位名人曾說(shuō)：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的,，而不是由文字,。無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌,、開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操,。代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多,，然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過(guò)人類文明的接力棒。

南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子上寫(xiě)了一句箴言：“面必爭(zhēng),，發(fā)必理,，衣必整，鈕必結(jié),，頭容正,，肩容平，胸容寬,，背容直,。”作為一個(gè)學(xué)生,，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份,，保持大方、得體的儀表，這才是我們最亮的一面!

美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣像一根纜繩,，我們每天給它纏上一股新索,，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破,?！蓖瑢W(xué)們，就讓我們?nèi)楹昧?xí)慣的纜繩纏上恒心的索鏈吧,。當(dāng)他牢不可破之時(shí),，讓我們拉桿起航，成就生命的精彩!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

發(fā)言人：云楠

某年某月某日

申論發(fā)言稿的格式篇四

【題解】講話稿是應(yīng)用寫(xiě)作研究的重要文體之一,。有廣義和狹義之分。

廣義的講話稿是人們?cè)谔囟▓?chǎng)合發(fā)表講話的文稿,；

狹義的講話稿即一般所說(shuō)的領(lǐng)導(dǎo)講話稿,是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上發(fā)表帶有宣傳,、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿,。

【分類】

按照會(huì)議內(nèi)容的不同可把講話稿分為工作會(huì)議類講話稿,，慶祝、紀(jì)念會(huì)議類講話稿,，表彰會(huì)議類講話稿,，本節(jié)主要討論以下兩種比較常見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)講話稿。

工作類講話稿

此類講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上發(fā)表的對(duì)前一階段的工作情況包括成績(jī),、經(jīng)驗(yàn),、缺點(diǎn)等進(jìn)行歸納總結(jié)。對(duì)下一階段的工作目標(biāo),、任務(wù),、重點(diǎn)、措施等進(jìn)行研究部署的講話稿,。這類會(huì)議講話稿要求態(tài)度鮮明,，目的明確，內(nèi)容單一,，層次分明,，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)氣堅(jiān)定,，針對(duì)性強(qiáng),，號(hào)召力大,，簡(jiǎn)潔明快,。

慶祝、紀(jì)念會(huì)議類講話稿

此類講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在紀(jì)念某一歷史事件、歷史人物或重大慶典等紀(jì)念性會(huì)議上所發(fā)表的講話稿,。這類講話稿既肯定和頌揚(yáng)歷史事件的重大意義和歷史人物的豐功偉績(jī),，還要立足當(dāng)前、面向未來(lái),。揭示其現(xiàn)實(shí)意義,，對(duì)繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)革命精神提出具體要求,。

【特點(diǎn)】

1.內(nèi)容的針對(duì)性

講話稿的內(nèi)容受會(huì)議主題,、講話者和受眾等因素決定。在寫(xiě)講話稿之前,，必須要了解會(huì)議的主題,、性質(zhì)、議題,，講話的場(chǎng)合,、背景，領(lǐng)導(dǎo)者的指示,、要求,，聽(tīng)眾的身份、背景情況,、心理需求和接受習(xí)慣等,。

2.篇幅的規(guī)定性

為了提高行政效率，領(lǐng)導(dǎo)講話稿經(jīng)常由秘書(shū)代筆,，然后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核是否采用,。有的部門(mén)還專設(shè)起草小組，領(lǐng)導(dǎo)一般要將寫(xiě)作的目的,、背景,、寫(xiě)作要求等對(duì)起草小組交代清楚，然后由起草小組分工協(xié)作,，集體撰稿,，并在起草的過(guò)程中反復(fù)討論、修改,、幾易其稿,，才提交領(lǐng)導(dǎo)使用,。

5.交流具有互動(dòng)性

演講稿應(yīng)通俗易懂,，符合口語(yǔ)習(xí)慣，不能咬文嚼字,。同時(shí)與聽(tīng)眾形成良好的互動(dòng),，善于把抽象的道理具體化,。

【格式】

講話稿一般由標(biāo)題和正文兩部分組成,。

來(lái)概括講話的主旨或主要內(nèi)容，副標(biāo)題則與第一種的構(gòu)成形式相同,。如《進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)魯迅精神—在魯迅誕生110周年紀(jì)念大會(huì)上的講話》,。

講話稿的正文包括開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三部分,。

（1）開(kāi)頭部分,。首先根據(jù)與會(huì)人員的情況和會(huì)議性質(zhì)來(lái)確定適當(dāng)?shù)姆Q謂，如“同志們”,、“各位專家學(xué)者”等,，要求莊重、嚴(yán)肅,、得體,；然后用極簡(jiǎn)潔的文字把要講的內(nèi)容概述一下，說(shuō)明講話的緣由或者所要講的內(nèi)容重點(diǎn),；接著轉(zhuǎn)入正文講話,。

（2）主體部分。根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容和發(fā)表講話的目的,，可以重點(diǎn)闡述如何領(lǐng)會(huì)文件,、指示、會(huì)議精神,；可以通過(guò)分析形勢(shì)和明確任務(wù),，提出搞好工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)；可以結(jié)合本單位情況,，提出貫徹上級(jí)指示的意見(jiàn),；可以對(duì)前面其他領(lǐng)導(dǎo)人的講話做補(bǔ)充講話；也可以圍繞會(huì)議的中心議題,，結(jié)合自己的分管的工作談幾點(diǎn)看法等等,。

在全市“掃黃”“打非”會(huì)議上的講話

一、認(rèn)清形勢(shì),，繼續(xù)深入持久地開(kāi)展“掃黃”“打非”斗爭(zhēng)

申論發(fā)言稿的格式篇五

1,、標(biāo)題

(2)標(biāo)明中心思想，如《對(duì)經(jīng)濟(jì)工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》;

(3)提出問(wèn)題,，如《理順價(jià)格體系的關(guān)鍵何在》等,。標(biāo)題要醒目，忌晦澀;有新意,，忌粗俗,，這樣才能有吸引力。

2,、稱謂

即根據(jù)不同的聽(tīng)眾對(duì)象首先發(fā)出的稱呼,，如“同志們,、朋友們”，“婦女們,、先生們”，“教師們,、同學(xué)們”等,。稱謂要貼切、富有禮儀,，這樣有利于更好地溝通彼此的感情,。

3、正文

正文包括引言,、主體,、結(jié)尾三部分。 引言亦稱開(kāi)場(chǎng)白,，是講話稿開(kāi)頭部分,。開(kāi)場(chǎng)白不宜過(guò)長(zhǎng)，但需精心設(shè)計(jì),，有一個(gè)好的開(kāi)場(chǎng)白,，講話者從一開(kāi)始就能主動(dòng)而有效地控制聽(tīng)眾情緒，為引入正題打下基礎(chǔ),。

主體亦稱本論,，是講話稿的中心部分。這一部分要緊緊圍繞中心議題展開(kāi)論述,，在材料編排上,，要注意以下幾點(diǎn)：一是要中心鮮明，論點(diǎn)突出,，做到一以貫之,，即全篇幅一個(gè)中心論點(diǎn);二是要講究條理，前后材料編排要符合表達(dá)中心論點(diǎn)的需要;三是要嚴(yán)謹(jǐn),，做到點(diǎn)線相連,，不枝不蔓;四是觀點(diǎn)與材料、論點(diǎn)與論據(jù)要統(tǒng)一;五是奇正相生,，把趣味性材料與論證材料巧妙安排,，做到莊諧合一。

結(jié)尾亦稱收尾,，即收結(jié)全文,，歸納主題。除此外,，還可最后一次打動(dòng)聽(tīng)眾,，把聽(tīng)眾的情緒推向高潮,。結(jié)尾一是要“結(jié)住”，不要狗尾續(xù)貂,，“再”說(shuō)上幾句;二是要結(jié)的“漂亮”,，結(jié)尾時(shí)的風(fēng)格一般有兩種：一種是以堅(jiān)定有力的語(yǔ)言向聽(tīng)眾發(fā)出號(hào)召、提出希望或要求,、給聽(tīng)眾以巨大的鼓舞;一種是以謙敬的語(yǔ)言向聽(tīng)眾致謝或致謙,，也可以意盡言止，自然結(jié)尾,。