范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

呼蘭河傳閱讀理解題及答案篇一

趙普(公元922~公元992),，字則平，北宋初期的杰出政治家,，中國(guó)歷史上著名的謀士,。下面是小編整理的關(guān)于《趙普》閱讀題目及其參考答案，希望對(duì)大家有幫助,。

普少習(xí)吏事,，寡學(xué)術(shù)，及為相,，太祖常勸以讀書,。晚年手不釋卷，每歸私第,，闔戶啟篋取書,，讀之竟日。及次日臨政,，處決如流,。既薨，家人發(fā)篋視之,，則《論語(yǔ)》二十篇也,。

普性深沉有岸谷，雖多忌克,，而能以天下事為己任,。宋初，在相位者多齷齪循默,，普剛毅果斷,，未有其比。嘗奏薦某人為某官,，太祖不用,。普明日復(fù)奏其人，亦不用,。明日,，普又以其人奏,，太祖怒，碎裂奏牘擲地,，普顏色不變,，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙,，復(fù)奏如初。太祖乃悟,，卒用其人,。

1、語(yǔ)意用“/”為下面這句話標(biāo)出正確的朗讀節(jié)奏(標(biāo)一處),。(1分)

在 相 位 者 多 齷 齪 循 默

2,、解釋下列加點(diǎn)的字。(2分)

(1)卒用其人( ) (2)未有其比( )

(3)及為相( ) (4)普又以其人奏( )

3,、翻譯下列句子,。(3分)

跪而拾之以歸：

太祖常勸以讀書：

4、用文中原句回答：(2分)

(1)宋太祖勸趙普要多讀書的原因是：

(2)讀書給趙普帶來(lái)了的好處是：

5,、你喜歡趙普這個(gè)人嗎?為什么(至少寫兩點(diǎn))?(2分)

1,、在相位者/多齷齪循默

2、終于,、他(趙普),、等到、把

3,、跪著拾起撕碎的奏牘而回,。/太祖經(jīng)常勸他多讀書。

4,、(1)普少習(xí)史事,，寡學(xué)術(shù)。(2)次日臨政,，處決如流,。

5、(1)好學(xué)(2)以天下為己任(3)不顧個(gè)人安危(4)剛毅果斷……(立足文本,，言之有理即可,。

呼蘭河傳閱讀理解題及答案篇二

《子罕辭玉》出自《春秋左傳.襄公十五年》下面是本站小編整理的《子罕辭玉》閱讀題目及其參考答案以供大家閱讀,。

4.解釋文中加點(diǎn)的詞.(4分)

諸：

故：

5.說(shuō)說(shuō)文中畫線句的意思.(3分)

6.你認(rèn)為子罕是怎樣的一個(gè)人?(3分)

4.諸：相當(dāng)于“之于”.故：所以.

6.子罕是一個(gè)廉潔,、不貪錢財(cái)、十分珍視自己良好品德的人.

有個(gè)宋國(guó)人得到一塊玉石,，將它獻(xiàn)給子罕,。子罕不肯接受,。獻(xiàn)玉石的人說(shuō)：我曾經(jīng)把這塊玉石拿給玉工鑒定過(guò),，他認(rèn)為這是一塊寶玉,，因此我才敢獻(xiàn)給您。子罕說(shuō)：“我把不貪圖財(cái)物的這種操守當(dāng)作是寶物,，你把玉石作為寶物,。如果你把寶玉送給了我,，我們兩人都喪失了寶物,，還不如我們都保有各自的寶物?！?獻(xiàn)玉的人跪拜于地,，告訴子罕說(shuō)：“小人帶著玉碧,，不能安全地走過(guò)鄉(xiāng)里,，把玉石送給您，我就能在回家的路上免遭殺身之禍?！?于是,，子罕把這塊玉石放在自己的鄉(xiāng)里,，請(qǐng)一位玉工替他雕琢成寶玉,，賣出去后,，把錢交給獻(xiàn)玉的人,，讓他富有后才讓他返回家鄉(xiāng),。

呼蘭河傳閱讀理解題及答案篇三

每個(gè)人心中都有著一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,。下面是本站小編收集整理關(guān)于《志向》閱讀題目及其參考答案以供大家參考學(xué)習(xí)。

1,、萌發(fā)在文中指:

2,、一塵不染在文中指:

3、讀句子體會(huì)意思,。

李大釗抬起頭,，眼睛里好像噴著火苗一般。

這句話是對(duì)李大釗 和 的描寫,，從文中可以看出他 的思想感情,。

4、李大釗的志向是什么?為了實(shí)現(xiàn)自己的志向,，他是怎樣做的?

5,、你的志向是什么?打算怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的志向?

1. 救國(guó)救民的志向的李大釗心中產(chǎn)生了。

2. 李大釗的純潔,，絲毫沒(méi)沾上壞習(xí)慣,。

3. 動(dòng)作和神態(tài)?？梢钥闯鰫?ài)憎分明的思想感情,。

4. 李大釗的志向是做對(duì)老百姓有用的人;我死后，一不要棺槨,，二不要埋在地下,，只希望把我的尸體扔進(jìn)大海里，喂肥魚蝦，供民食用,，也使人民得到我的一點(diǎn)好處,。

5. 做一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人;要好好學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí),。

呼蘭河傳閱讀理解題及答案篇四

一張車票,，承載著多少故事。下面是本站小編為大家整理的《一張車票》閱讀題目及其參考答案,，歡迎大家參閱,。

她帶著母親痛苦而又愧赧的心去看望在少年教管所勞動(dòng)教養(yǎng)的兒子。

她徑直走向入站口,，默默地排在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍后面,。目光驀然觸到入口處墻上量身高的標(biāo)尺，心,，頓時(shí)顫抖起來(lái),。那白色的標(biāo)尺線，仿佛是_____________________,。

這時(shí)剛剛下車的人出站了,。

“不能走!”她顯得十分激動(dòng)，聲音都嘶啞了,。

“你憑什么不讓我走?”年輕的母親向她投以慍怒的目光質(zhì)問(wèn)道,。

“憑一顆懺悔的母親的心!”她眼角閃動(dòng)著淚花，語(yǔ)言是那樣地凝重,。

“啊,，……你的孩子就是這樣……”年輕的母親臉上一陣紅，一陣白,，語(yǔ)言也哽塞了,。

“媽媽,，我們快走呀!”小男孩搖著媽媽的腿嚷著,。

“________________________”年輕的母親說(shuō)道。

1,、在第二段末尾橫線上最恰當(dāng)?shù)氖? )

a,、一條閃光的皮鞭

b、一根粗大的繩索

c,、一張巨大的羅網(wǎng)

d,、一個(gè)醒目的感嘆號(hào)

2、為什么“她”感到陌生的小男孩的聲音“熟悉而又可怕”?

3,、在最后一段的橫線上,，補(bǔ)上你認(rèn)為最合理的人物語(yǔ)言。

4,、這篇小說(shuō)的主題思想是( )

a,、家長(zhǎng)不能貪圖小利,，否則會(huì)犯大錯(cuò)誤

b、家長(zhǎng)不能溺愛(ài)孩子,，否則會(huì)自嘗苦果

c,、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)教育孩子從小遵紀(jì)守法

d、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在日常生活中為子女作出好的榜樣

1,、a

2,、因?yàn)椤八钡膬鹤有r(shí)候也說(shuō)過(guò)類似的話，做過(guò)類似的事,，最后走上了犯罪道路,。(意對(duì)即可)

3、示例：不!我們補(bǔ)票去!(不設(shè)統(tǒng)一答案)

4,、c

呼蘭河傳閱讀理解題及答案篇五

《中國(guó)鐵》是周海亮寫的一篇文章,。下面是本站小編整理的《中國(guó)鐵》閱讀題目及其參考答案以供大家閱讀。

紅色的鐵伏在砧上,，任一把大鉗夾持,，任兩把鐵錘反復(fù)鍛打。老鐵匠的小錘輕敲上去,，如蜻蜓點(diǎn)水,，小鐵匠的大錘緊跟上來(lái)，似巨雷轟頂,。柔軟的鐵像面團(tuán)般變著形狀,，灼燙的火星在大錘落下的瞬間如煙花般迸散綻放。幾點(diǎn)火光飛濺老鐵匠腰間的牛皮圍裙,，又在霎時(shí)熄滅,。圍裙就像黃褐色的天幕，黑色的星光點(diǎn)點(diǎn),。

爐火熊熊,，紅和藍(lán)的火焰纏繞交織。小鐵匠氣喘吁吁,，揮錘的胳膊漸漸變得沉重,，表情也開(kāi)始痛苦。老鐵匠看看他,，停下手里的小錘,。歇一歇喝口水，他說(shuō),，你好像心不在焉,。

小鐵匠沒(méi)有搭話。

因?yàn)檫@把刀?老鐵匠問(wèn)他。

小鐵匠只好點(diǎn)點(diǎn)頭,。他用一條黑色的毛巾擦著彤紅的臉膛,，村里人都說(shuō)你是漢奸。

還說(shuō)你是小漢奸?老鐵匠面無(wú)表情,。

那是肯定,，小鐵匠瞪著老鐵匠，干脆我們逃了吧!夜里咱們爺倆……

你覺(jué)得能逃出去嗎?老鐵匠仍然面無(wú)表情,。

那也不打了!小鐵匠把毛巾狠狠地扔到地上,，不打能怎樣呢?大不了是一死。

不打?老鐵匠苦笑,，不打鐵,，我們還是鐵匠嗎?他站起身,，從熊熊爐火中鉗出再一次變得柔軟的鐵，用力按到砧上。兒啊,，開(kāi)錘!

軍刀在兩個(gè)月以后打造完畢,。青藍(lán)的刀鋒,，弧形的刀柄,，雕了簡(jiǎn)潔圖案的刀鞘。刀似乎可以斬?cái)嗄抗夂完?yáng)光,，那是一把令人膽寒的好刀,。小野小隊(duì)長(zhǎng)按時(shí)過(guò)來(lái)取刀，身邊跟著四個(gè)持槍的日本兵,。他盯著刀,，嘴角不停抖動(dòng)。他問(wèn)老鐵匠,，全是鐵的?老鐵匠說(shuō),，當(dāng)然。小野再問(wèn),，如何?老鐵匠說(shuō),，可試。小野就抽出腰間的軍刀,，哇哇怪叫著沖上來(lái),，一道寒光自上而下,，直逼老鐵匠,。老鐵匠微微一笑，手中刀輕輕一迎,，“噗”一聲響,，小野的軍刀，便折為兩截。

小野向老鐵匠翹起拇指,，好快的刀!又?jǐn)[擺手,，示意身邊的日本兵接過(guò)刀。想不到老鐵匠卻退后一步,，說(shuō),，刀暫時(shí)不能拿走。

這是規(guī)矩,。老鐵匠說(shuō),，只有刀柄上刻了字，才算一把刀打造完畢,，刀才算有了主人,。如果你信得過(guò)我，后天過(guò)來(lái)取刀,。

可是第二天老鐵匠就不見(jiàn)了,，連同那把削鐵如泥的軍刀。

憤怒的小野幾次想斃掉小鐵匠,，可是他終未下手,。他們正在村后山上修筑工事，這個(gè)時(shí)候他們需要一位強(qiáng)壯的鐵匠,。

一個(gè)月后的一個(gè)夜里,，山上的壯丁們突然組織了一次暴動(dòng)。他們用石塊打死四個(gè)看守,，然后四散而逃,。盡管日本人的機(jī)關(guān)槍噠噠掃個(gè)不停，可是最終,，還是有三十多人逃了出去,。

小鐵匠在突圍中中彈身亡。據(jù)說(shuō)他是這次暴動(dòng)的組織者,。據(jù)說(shuō)他在臨死前只說(shuō)了一句話,。他說(shuō)，爹告訴我,，能屈能伸才是鐵,。

再后來(lái)，日本人就投降了,。

多年后他們那棟老房子突然倒塌,。在一個(gè)雨夜，伴著一道劃破天空的閃電,。人們?cè)诼?tīng)到一聲悶響后爬起來(lái)看,，就驚呆了,。

那房子，只剩下一面佇立的墻,。

那面墻里,，鑲著一位佇立的老人。只剩白色骨架的老人,。

風(fēng)雨中,，白色骨架巋然不動(dòng)，似乎他的每一塊骨頭,，都閃爍出紅和藍(lán)光澤,。

紅色像鐵銹或者紅的爐火。藍(lán)色像刀鋒或者藍(lán)的爐火,。

白色骨架的手里,，緊握著一把刀。軍刀,。

……刀柄上清晰地刻著三個(gè)字：中國(guó)鐵,。

(選自《小小說(shuō)選刊》，有刪節(jié),。)

1. 小說(shuō)以“中國(guó)鐵”為標(biāo)題有什么深刻含義?

3.揣摩下面句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的深刻含義,。

(1)還說(shuō)你是小漢奸?老鐵匠面無(wú)表情。

(2)老鐵匠微微一笑,，手中刀輕輕一迎,，“噗”一聲響，小野的軍刀,，便折為兩截,。

4.請(qǐng)從寫作手法的角度對(duì)本文作簡(jiǎn)要賞析。

1.以“中國(guó)鐵”為題,，一方面表現(xiàn)鐵匠父子的錚錚鐵骨,，另一方面體現(xiàn)父子倆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)心。

2.不認(rèn)同,。老鐵匠最終帶著軍刀消失,，以死報(bào)國(guó)足以說(shuō)明他有一顆偉大的愛(ài)國(guó)之心;小鐵匠組織反抗日軍的暴動(dòng)，最后在突圍中中彈身亡也說(shuō)明他不是漢奸,，而是一位具有反抗精神,、熱愛(ài)祖國(guó)的幼稚青年。

3.(1)表現(xiàn)老鐵匠對(duì)村民的看法的不解與自己傷心;他相信自己不會(huì)是漢奸,，對(duì)人們的誤解他不屑爭(zhēng)辯,。

(2)體現(xiàn)出老鐵匠的自信以及面對(duì)侵略者的毫不畏懼、大義凜然的精神風(fēng)貌,。

4.主要圍繞“設(shè)置懸念”和“刻畫人物細(xì)膩”等方面談,，做到例理結(jié)合即可,。