總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

人教版八年級思想品德知識點總結篇一

1,、競爭，對人的發(fā)展和社會進步有促進作用,。它賦予我們壓力和動力,，能激發(fā)潛能，提高學習和工作效率;使我們客觀的評價自己,，提高自己的水平;能使我們的集體更富有生氣,，豐富我們的生活，增添學習生活樂趣,。

競爭,，也有不利的一面。使勝者驕敗者餒;引起過分緊張和焦慮;使人產(chǎn)生忌妒心理,。

2,、如何正確看待忌妒心理?

忌妒是競爭的副產(chǎn)品。有時是人們進取的動力,，但忌妒心理是一種微妙強烈又隱蔽的消極情感,，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對我們的發(fā)展有很大危害,。要消除忌妒心理,，培養(yǎng)健康的競爭意識。

3忌妒心理的危害：有礙于人際關系的和諧,，有害自己的身心健康,，情況嚴重者可能會不擇手段地進行競爭，做出害人又害己的違法行為,。

4,、競爭過程必須遵守的基本準則是(道德)和(法律)，,還應遵守(公平的法則),。

5,、我們參與競爭的目的?

在于超越自我，開發(fā)潛能,，激發(fā)學習熱情,，提高工作效率,，取長補短，共同進步,。

6,、合作的核心是(發(fā)揚集體主義精神)。

7,、合作是共享的(基礎),，共享是合作的(必然結果)。

8,、合作是事業(yè)成功的土壤,。合作能聚集力量、啟發(fā)思維,、開闊視野,、激發(fā)創(chuàng)造性，并培養(yǎng)同情心,、利他心和奉獻精神,。合作容易獲得他人的支持和幫助，更容易取得勝利,。

9,、競爭與合作的關系：

(1)合作與競爭，不是水火不容的關系,，而是相互依存,，你中有我，我中有你的關系,。

(2)競爭離不開合作,，沒有合作的競爭是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的,。

(3)合作也離不開競爭,，沒有競爭的合作是一潭死水，競爭是為了更好的合作,。

10,、在合作中競爭的內涵：

(1)團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭

(2)成員間相互競爭促進團體競爭力的提高

11、“在競爭中合作”體現(xiàn)著(雙贏)的原則,。(相互促進,、共同提高),，是競爭中合作的真諦,。

12、怎樣對待競爭對手?

在競爭中合作要體現(xiàn)“雙贏”原則,，競爭對手不能相互排斥,，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高,。

13,、怎樣在合作中競爭?

(1)要尊重競爭對手，向競爭對手學習,。取長補短,，攜手共進。

(2)要找準自身的優(yōu)勢,，揚長避短,，敢于與他人競爭。

(3)正確對待成功與失敗,，不以成敗論英雄,。

14、(取長補短,，攜手共進),，是我們在合作中競爭的目標。

15,、如何在競爭中合作?

(1)在競爭中合作應體現(xiàn)“雙贏”原則

(2)要正確處理好自己與他人的關系

(3)需要我們形成團隊精神

16,、怎樣處理好自己與他人的關系?

學會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處,，虛心向別人學習;學會理解和諒解別人,。

17、團隊精神的含義及核心?

含義：是團隊內部形成的上下一致,、相互支持,、密切合作、無私奉獻的群體精神,。

核心是集體主義,，是合作共享、樂于奉獻,，是個人利益服從團隊利益,。

人教版八年級思想品德知識點總結篇二

1、家庭是由(婚姻關系)(血緣關系)或(收養(yǎng)關系)結合而成的親屬生活組織,。家里有親人,，家中有親情。

2,、家庭關系確立的情形：依照法定條件和法定程序結婚,，組成新的家庭;因生育導致的血緣關系結合形成家庭;依照法定條件和法定程序收養(yǎng)組成家庭;隨父(母)再婚組建新的家庭。

3,、現(xiàn)代家庭結構類型：一般分為核心家庭和主干家庭,，還有少量單親家庭,、聯(lián)合家庭。

4,、我們與父母的關系絕大多數(shù)基于(血緣)關系,，(不可選擇、無法改變),，是天然生成的最自然的一種親情,。

4、為什么要愛自己的家?

(1)家庭是我們成長的搖籃,、我們的港灣和第一所學校;父母是我們最親的人,，是我們的第一任老師。父母視我們?yōu)檎粕厦髦?，無微不至地關心愛護我們,，使我們享盡家庭的親情和溫暖。

(2)家,，是我們的情感棲息地,，是我們的物質生活后盾、安全健康保障,，還是我們的娛樂天地,、天然學校和今后發(fā)展的大本營。我們在家中享盡親情和溫暖,，我們熱愛自己的家,。

5、父母之愛是(無私的)(永恒的)(無微不至的)(不求回報的)愛,。母愛如水,，溫柔細膩;父愛如山，深沉嚴格,。

6,、父母對子女的撫養(yǎng)教育義務，是親情的自然流露,，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚,，又是當今道德和法律的要求。父母如果不對子女盡撫養(yǎng)教育義務,，甚至虐待子女,，要受到法律的懲罰。

7,、為什么要孝敬父母?

(1)父母給予我們生命,，教育和哺育我們成長，為家庭做出了貢獻,。(2)孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德;(3)孝敬父母是每個子女應盡的道德義務和法律義務,，是我們的天職。

8,、成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務,，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰,。

9,、孝敬父母，就是子女對父母的尊敬,、照顧和贍養(yǎng),。其中最重要的是敬重和愛戴父母。

10,、如何孝敬父母?

孝敬父母表現(xiàn)在各個方面,。愛父母，心里想著父母,，理解,、關心父母;行動上幫助父母，為父母分憂;努力學習,、積極上進,，讓父母高興。

11,、我們對父母的孝敬,，不是愚孝和盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉,，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答,。

11、我們不僅要孝敬自己的父母,，還要孝敬父母的長輩,。“老吾老,，以及人之老,，幼吾幼，以及人之幼”,。

12,、為什么要孝敬父母的父母(長輩)?

他們?yōu)樯鐣榧彝プ鞒鲞^貢獻，對我們疼愛有加,，他們年老多病行動不便,，我們理應孝敬他們。

人教版八年級思想品德知識點總結篇三

1,、寬容的含義：寬容指的是寬大有氣量,，原諒和不計較他人,。

2、(和而不同,，求同存異),，是我們寬容合作的基礎。

3,、當我們無意傷害別人時,，要體諒尊重對方的感受，真誠賠禮道歉,，請求他人原諒;當他人無意傷害我們并道歉時,，我們要真誠接納、理解,、原諒,，而不能得理不讓人，更不可冤冤相報,。

4,、寬容是一種美德。我們?yōu)槿藢捜?，就能解人之難,，補人之過，揚人之長,，諒人之短;就能夠贏得友誼,，獲得更多的朋友。

寬容是一種境界,，,，學會了寬容，就掌握了一種自我提高的有效方法,。

5,、一個不善寬容的人，會整天陷于煩惱之中,，心胸狹隘,，處處設防，對人懷有敵意;一個懂得寬容的人,，會體察他人的內心世界,，誠心幫助他人，心胸開闊,、與人為善,，因而受人尊敬。

6、善于寬容,，利人利己,。

7、寬容并不意味著我們是非不分,，愛憎不明;也不是曲直不辨,，麻木不仁。寬容是有原則的,，不是盲目的,。寬容要講究策略,。當我們受到別人無意的傷害時,，要善于寬容，感化當事人,，使其改過,。切不可冤冤相報、以牙還牙,。對待朋友家人,，不能斤斤計較，而要寬厚待人,、與人為善,。我們決不遷就“壞人”“惡人”，在原則問題上不能讓步,。

8,、我們不僅要寬容他人，還要寬容自己,、悅納自己,。寬容自己意味著承認“人無完人”，容許自己犯錯誤,，給自己改過的機會,。而并不是原諒自己不該犯的錯誤，更不是原諒自己的所有的過錯,。

9,、“己所不欲，勿施于人”的內涵(意思)：自己不喜歡的事,，就不要強加在別人身上,。實質所在是：關心他人，尊重他人,，理解他人,。

10、“己欲立而立人,，己欲達而達人”意思是：在謀求自己生存與發(fā)展的同時,，也要幫助別人生存與發(fā)展,。

11、換位思考,、與人為善,，就是設身處地為他人著想，即想人所想,、理解至上,。

12、一般來說,，只要不涉及原則性問題和大到辱沒人格的錯誤,，都是可以諒解的。

13,、換位思考是人對人的一種心理體驗過程,。將心比心、設身處地,，是達成理解不可缺少的心理機制,。

14、換位思考的實質：是對交往對象的切身關注,，深入對方的內心世界,。它既是一種理解，也是一種關愛,。

15,、人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在(人格上)和(法律地位上)的平等,。

16,、人與人之間的(差異)是我們尊重人、平等待人,、取長補短的現(xiàn)實基礎,。自己的優(yōu)勢，不是自傲的資本;自己的劣勢,，也不是自卑的理由,。

17、對待差異我們應采取的正確態(tài)度是：增強平等意識,，平等對待他人,，互相取長補短。

18,、弱勢群體：是指社會上處于不利地位的人群,。例如：老年人、女性、未成年人,、殘疾人等,。

19、我們應怎樣對待弱勢群體?

我們應平等對待那些出于不利地位的人,，自覺維護他們的合法權益,，為他們提供力所能及的幫助。

20,、尊重他人的表現(xiàn)(要求)：做到禮貌待人,、平等待人、誠信待人,、友善待人,，充分理解他人。

21,、尊重社會,，就是尊重他人,，尊重自己,。

22、尊重社會的具體表現(xiàn)?

遵守社會規(guī)則,、承擔對社會的責任,。愛護公共環(huán)境和設施、維護公共秩序,，踐行道德,、遵紀守法等。

23,、尊重自然的核心是(保護環(huán)境),。人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜,，人類有義務尊重自然,，否則就會受到它的懲罰。

24,、尊重自然,，我們能做些什么?

尊重自然的核心是保護環(huán)境。人類只有一個地球,，面臨嚴峻的生態(tài)環(huán)境,，保護地球、尊重自然是我們神圣的職責,。我們應該從日常小事做起,，節(jié)約水電，隨手關燈關閉水龍頭;少用或不用一次性餐具;垃圾不亂扔亂丟、分類投放,，廢品利用回收;積極植樹造林,、栽花種草等。

人教版八年級思想品德知識點總結篇四

1,、受歡迎人的共同特征：真誠,、友好、善良,、負責任,。

2、認識到閉鎖心理的危害,，會使自己陷入孤立,，交不到朋友。要積極交往,，開放自我,。

3、交友的原則：

(2)欣賞,、贊美,、寬容他人，尊重差異,，加強溝通;

(4)樂交諍友,，不交損友，善交益友,，謹慎交友,。

4、友情的作用(益處)?

朋友帶給我們溫暖,，給我們支持和力量,，讓我們感受生活的美好。朋友伴我們同行,，友誼照亮我們的生活之路,。

5、男女同學交往的好處?

異性同學的間的交往是學校生活的一個重要內容,，它能讓我們獲得國家更加豐富的友誼,。男女同學之間的交往，(1)可以增進我們對異性的了解,，學習對方的長處,，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展(2)可以擴大交往范圍,，鍛煉交往能力(3)還可以學習如何適應社會對不同性別的要求,，增進自己的性別意識,，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘,。

6,、男女生如何正常、健康交往?(男女交往的原則)

(1)既要互相尊重,，又要自重自愛;(2)既要開放自己,，又要掌握分寸;(3)既要主動熱情，又要注意交往的方式,、場合,、時間和頻率。

7,、青春情感問題：

認識：進入青春期以后,，男女同學之間產(chǎn)生了好感和愛慕之情，這是正常,、自然而又美麗的事,。

8、在與異性交往時,，怎樣保護自己?

(1)學會運用法律,、道德、學校的紀律保護自己;

(3)在日常生活中,，女生應：保持莊重,，不喪失警惕,。沉著應對,，不驚慌失措。和自己喜歡的男孩單獨相處時,，要善于保護自己,。

人教版八年級思想品德知識點總結篇五

我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待,、嚴要求,。

2、父母對我們的高期待嚴要求出于對我們的愛,，我們要理解,、體諒父母的一片苦心。

3,、逆反心理

(1)含義：兩代人的分歧,，使子女對父母的思想觀念、管教方法,、所提要求,，常常產(chǎn)生的反感,。

(2)表現(xiàn)：要我這樣，我偏要那樣;你說這個好,，我偏要說那個好;要我相信這個,，我非相信那個。

(3)正確認識逆反心理：對于逆反心理和逆反行為,，要具體分析,，不能一概說是錯誤的，有的反抗不無道理,。

(4)危害：懲罰了自己,不是拿自己的錯誤懲罰自己,，就是拿父母的錯誤懲罰自己;傷害了父母。不是拿自己的錯誤傷害父母,，就是拿父母的錯誤傷害父母,。

3、如何處理與父母的矛盾?

(1)冷靜分析(2)商量溝通(3)換位思考,，尋求最佳結果

4,、與父母溝通的基本要領?

彼此了解是前提，尊重理解是關鍵,。理解父母的有效方法是換位思考,，溝通的結果要求同存異。

5,、與父母交往的藝術有哪些?

(1)贊賞父母,，贊賞中增進親情(2)認真聆聽，聆聽中獲得教益(3)幫助父母,，用行動感動親人(4)寬容父母,，寬容中獲得快樂。

人教版八年級思想品德知識點總結篇六

1,、師生關系對我們的成長有什么影響?(師生交往的重要性)

師生交往是學校生活的重要內容,，師生關系不僅影響(我們的學習質量)，而且影響(我們的身心發(fā)展),。在與老師的交往中,，(尊敬老師)，是我們應有的道德品質;(善于和老師溝通),，是我們需要學習的一項重要能力,。

2、教師工作的特點?(作用?)

(1)人類文明的傳播者(2)教給我們做人的道理,，幫助我人掌握科學文化知識和技能(3)人類靈魂的工程師(4)教師能影響人格,，喚醒情感，作出榜樣,。

3,、教育是人與人之間心靈的溝通,，是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用,。

4,、新型師生關系的基礎和內容?

新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中,，師生之間人格平等,、互相尊重，互相學習,、教學相長,。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者,，是我們的朋友,。

5、(主動溝通)是一切交往的前提,?；馀c老師的誤解、矛盾,，增進與老師的情感,，一切從(溝通)開始。

6,、與老師溝通的有效方法有哪些?

7,、當老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時，你是如何正確處理的?

(1)要分析自己的問題,，多反思自己的行為(2)要學會換位思考,，站在老師立場上想想解決問題的方法(3)主動與老師進行溝通(4)根據(jù)當時的情況向老師作出解釋，說明情況(5)也可以書面表達自己的想法(6)當發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯時可以態(tài)度誠懇,，方法恰當?shù)刂赋觥?/p>

人教版八年級思想品德知識點總結篇七

1,、禮貌，是處理人與人之間關系的一種規(guī)范,，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。

2,、無禮的害處?

對他人造成傷害;影響自身形象;影響自己與人交往的質量;敗壞社會風氣;甚至有損國家和民族的尊嚴,。

3、文明禮貌的重要性(為什么要對人有禮貌)?

禮貌是尊重和文明的體現(xiàn),，是否文明禮貌,，決不是個人私事，也不是無足輕重的小事,，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng),，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞,，關系到國家和民族的尊嚴。

4,、對人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面?(基本要求)

語言文明;態(tài)度親和;舉止端莊,。

5、我們參加社交活動,，要注意：容貌清潔;服裝整潔,、美觀、大方;舉止規(guī)范,。

6,、講禮儀的重要性(為什么要講禮儀)?

(1)禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人,、一個集體乃至一個國家精神文明的象征;(2)自覺做到講禮儀,，不僅關系我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人,，關系到我們的集體,，甚至關系到我們民族和國家的形象;(3)按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界,。

7,、如果我們不講禮儀(危害)，可能傷害別人,，也使自己難堪,，甚至無法適應現(xiàn)代社會。

8,、為什么要掌握文明健康的社交禮儀?

(1)掌握文明健康的社交禮儀,，是現(xiàn)代社會不可缺少的條件;(2)遵守健康文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風采和高尚品德的具體要求,，也是我們與人順利交往的前提,。

9、如何對待傳統(tǒng)禮儀?

我們不能拘泥于傳統(tǒng)的繁瑣禮儀,，而應以科學的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習俗,，繼承其精華，剔除其糟粕,，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求結合起來,，做到與時俱進。

10,、如何對待少數(shù)民族的禮儀?

在與少數(shù)民族交往時,，要尊重少數(shù)民族的禮儀習俗，要“入鄉(xiāng)隨俗”,。尤其不能違反民族禁忌,，因為這樣會傷害民族感情,，妨礙交往，影響團結,。

人教版八年級思想品德知識點總結篇八

在人際交往中,，彼此間應當尊重理解，換位思考,，將心比心,，與人為善?！凹河⒍⑷?，己欲達而達人”《論語》之言無疑是對“換位思考，與人為善”最生動最現(xiàn)實的詮釋,。心懷善念,，于己精神世界就有了陽光；行有善念,，于人精神世界就倍覺溫暖,。生活經(jīng)驗告訴我們，善于寬容,，利人利己,。寬容他人，悅納自己,。

（3）關心他人,、尊重他人、理解他人,，是“己所不欲,，勿施于人”的實質所在。我們應時時處處都站在別人的角度思考問題,，體驗他人的情感世界,，融洽、友善地與人相處,。

2,、學會換位思考，與人為善：

（1）換位思考,，與人為善的實質,，就是設身處地為他人著想，即想人所想,、理解至上。

（2）換位思考客觀上要求我們將自己的內心世界,，如情感體驗,、思維方式等與對方聯(lián)系起來,，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通,，為增進理解奠定基礎,。

（3）只有理解他人，才能與人為善,。當我們以欣賞的`眼光看人時,，就會獲得尊重、信任,、感激,、理解和友善。我們對周圍的事物應多持欣賞的態(tài)度,。

1,、人生而平等。人與人之間的平等,，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等,。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體,，都有做人的尊嚴,，都不容輕視。在法律地位上,，我們每個人都平等地享有法定的權利,，平等地履行法定的義務。

2,、人的差異需要得到尊重,。在現(xiàn)實生活中，人與人之間存在著差異,，這種差異是我們尊重人,、平等待人、取長補短的現(xiàn)實基礎,。金錢,、地位等差異不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位上的平等,。我們要增強平等意識,、平等對待他人、互相取長補短,，不凌弱欺生,，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑,。

3,、平等對待弱勢群體。在社會生活中,，他們平等權益容易受到侵害,，我們應當平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益,，為他們提供力所能及的幫助,。

4、尊重從我做起：

（1）尊重他人,。我們要尊重他人的尊嚴,，尊重他人的基本權利，尊重他人的主體地位,，做到禮貌待人,、平等待人、誠信待人,、有善待人,，充分理解他人,。

（2）尊重社會,。我們參與社會活動，要遵守一定的規(guī)則,，做到尊重道德,、遵紀守法，這既是一種義務,，也是尊重社會的具體體現(xiàn),。遵守規(guī)則是尊重社會的底線，也是法制社會的基本要求,。我們尊重社會,，就表現(xiàn)為遵守規(guī)則,、承擔責任和維護權利等方面,。愛護公共環(huán)境和設施,、遵守公德和秩序，既是對他人的尊重,，也是對社會的尊重。

（3）尊重自然,。尊重自然與尊重他人,、尊重社會息息相關,。人類有責任和義務尊重無私奉獻的大自然,，尊重自然的核心是保護環(huán)境。保護地球,，尊重自然是我們的神圣職責,。

人教版八年級思想品德知識點總結篇九

1,、網(wǎng)絡的應用是一把(雙刃劍),，有利又有弊。

2,、網(wǎng)絡交往對象的特點：

虛擬性,、間接性、隱蔽性

3,、網(wǎng)絡的積極作用?

快捷,、方便、擴大交往領域,、開闊眼界,、改變交往方式、豐富人生經(jīng)驗,。

4,、沉迷于網(wǎng)絡的危害?

5、容易上網(wǎng)成癮的人群?(網(wǎng)絡成癮的心理原因)

網(wǎng)癮常常與自身的某些心理因素有關,。性格內向,、不善交往，希望得到重視但十分孤獨的人,，生活中受到某些挫折的人,，沒有特長、工作不突出,、心情壓抑的人,，家庭不和的人，因環(huán)境變化導致成績下降又難以適應的青少年學生,，最容易上癮,。

6、如何享受作健康的網(wǎng)絡文化?(在網(wǎng)絡交往中怎樣學會自我保護)

(1)提高自己的安全防范意識,，不輕易泄露個人資料,，不隨意答應網(wǎng)友的要求。

(2)不斷提高自己的辨別觀察能力，提高自己的抗誘惑能力,。

(3)我們要遵守道德和法律的網(wǎng)絡規(guī)則,。

(4)總之，要正確利用網(wǎng)絡的兩面性,，趨利避害,，發(fā)揮網(wǎng)絡交往對生活的積極作用，享受健康交往帶來的樂趣,，做網(wǎng)絡的主人,。

7、怎樣遵守網(wǎng)絡道德?

(1)在網(wǎng)絡聊天室,、公告欄等公共場所,，要語言文明，輕松幽默,，不辱罵他人(2)對求助者,，要出于愛心，盡力相助(3)與網(wǎng)友交流,，要真誠友好,，不欺詐他人。

8,、上網(wǎng)怎樣遵守法律?

(1)不惡意制造,、傳播流言，不侮辱他人人格,，不進行詐騙活動(2)不泄露國家機密(3)不制造,、傳播病毒，不利用網(wǎng)絡破壞公共設施,。