人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

七年級道德與法治教學(xué)計劃進(jìn)度表篇一

1、以學(xué)校生活,、家庭生活,、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受,，獲得對家庭,、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識,，樹立最基本的社會公德意識,。

2,、以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注,。

3,、教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn),。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。

教材在選擇切入點時,，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感,。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體,。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,，及時地把社會中新的信息,、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高教育教學(xué)的針對性,。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量,。

1,、初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系,。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)的社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義,。

2,、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系

20xx年小學(xué)三年級道德與法治的教學(xué)計劃國際中小學(xué)

,。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響,。

1、利用直觀教具,，引起學(xué)生的注意力,。

2、通過各種有趣的機(jī)械操練,、意義操練形式,，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

3,、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用,。

4,、力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則,。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周：《這是我們共同生活的地方》

第二周：《為了大家共同的需要》

第三周：《社區(qū)需要我們共同參與》

第四周：第一單元的總結(jié)與提高

第五周：《移動的畫板》

第六周：《合作的樂趣》

第七周：《地圖是一幅畫》

第八周：第二單元的總結(jié)與提高

第九周：復(fù)習(xí)

第十周：《我家的日常購物》

第十一周：《各種各樣的購物場所》

第十二周：《購物的學(xué)問》

第十三周：第三單元的總結(jié)與提高

第十四周：綜合活動

第十五周：學(xué)生社會生活考察活動

第十六周：復(fù)習(xí)

七年級道德與法治教學(xué)計劃進(jìn)度表篇二

教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于20xx年中小學(xué)教學(xué)用書有關(guān)事項的通知》,。《通知》明確,，從20xx年起,，將義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級“品德和生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”。這釋放出一個清晰的信號——教育部門更加重視對中小學(xué)生的法治教育,，從原來的偏重于德育調(diào)整為德法并育,。這一教育思路的調(diào)整有助于從小培養(yǎng)中小學(xué)生的道德素養(yǎng)，增強(qiáng)中小學(xué)生的法律意識,，有助于中小學(xué)生的健康成長,。中學(xué)生所處的青少年時期，是身體,、心理迅速發(fā)育和成長的時期,，是充滿求知渴望，對世界,、對自我進(jìn)行探索的時期,，但又是生命過程中生理的、心理的,、社會的各種矛盾萌發(fā)和交織的時期,，是他們在社會化過程中容易迷失和誤入歧途的危險時期，迫切需要學(xué)校在思想品德的發(fā)展上給予正確引導(dǎo)和有效幫助,。因此,，根據(jù)我區(qū)中學(xué)教學(xué)的實際情況，提出七年級《道德與法治》新課程教學(xué)實施指導(dǎo)意見,。

七年級(上冊,、下冊)教材設(shè)六個單元，共18課,。上冊為1-3單元,，下冊為4-6單元，每個單元3課,，每課一般安排2課時，每冊安排18課時左右,，留出一些課時用于研究性學(xué)習(xí),、社會調(diào)查、社區(qū)活動等實踐活動,，每單元實踐活動安排2課時,。

七年級上冊教材為了針對適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)生活,，解決適應(yīng)與學(xué)會調(diào)適的矛盾，設(shè)立了三個單元的內(nèi)容,。由“迎接美好青春”(青春的腳步,，青春多美好，青春暢想曲),、“優(yōu)化心理品質(zhì)”(做情緒的主人,，磨礪堅強(qiáng)意志，陶冶高雅情緒)到“享受學(xué)習(xí)生活”(希望從這里開始,，學(xué)海無涯樂作舟,，做學(xué)習(xí)的主人)，將心理健康教育和道德教育有機(jī)地融為一體,，是教材的內(nèi)容體系完全構(gòu)建在學(xué)生心理發(fā)展的基石之上,，為道德教育的效果和效率提供了堅實的基礎(chǔ)。

既達(dá)到教學(xué)目的,，又能提高德育法治教育的實效性,。

第一單元：迎接美好青春。針對剛剛步入中學(xué)的學(xué)生,，以熟悉校園環(huán)境為切入,，認(rèn)識中學(xué)學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)，要學(xué)會主動迎接新挑戰(zhàn),，主動溝通,，融入新的'集體。青春期悄悄的來,，針對學(xué)生生理和心理上的變化,，幫助他們正確解讀青春期，正確處理好這些心理矛盾有利于生理和心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展,悅納自己,，以贊賞的態(tài)度接受自己,，保持青春的激情與希望，呵護(hù)青春,。隨著青春期自我意識的增強(qiáng),，對探尋自己越來越有興趣，正確的認(rèn)識自己,，樹立崇高的理想,，給予未來的自己一個美好的期待，并為之不懈努力,。

第二單元：優(yōu)化心理品質(zhì),。從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒與情境的關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)習(xí)情緒對人會產(chǎn)生不同的作用,，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)要學(xué)會調(diào)控情緒,。當(dāng)面對生活中的挫折，能注意調(diào)整心態(tài),，學(xué)會控制,，并憑借堅強(qiáng)的意志迎難而上，鍛煉個性心理品質(zhì),，磨礪堅強(qiáng)意志,，陶冶情操，追求高雅情趣,，形成良好的生活態(tài)度,。

第三單元：享受學(xué)習(xí)生活。針對中學(xué)生面對新的學(xué)習(xí)任務(wù),、學(xué)習(xí)方式的變化,，讓學(xué)生了解有關(guān)教育的法律常識，懂得珍惜和維護(hù)受教育的權(quán)利,，履行受教育的義務(wù);幫助學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)的壓力,，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備,。從習(xí)慣對工作學(xué)習(xí)的影響談起，談到怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí),，幫助他們總結(jié)和提升學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法,，提高學(xué)習(xí)效率，初步形成終身學(xué)習(xí)的理念,。

第四單元：感悟生命價值,。這一單元，對剛步入青春期的學(xué)生具有很強(qiáng)的針對性,。主要引領(lǐng)學(xué)生體會生命的可貴,，領(lǐng)悟人生的意義。從豐富多樣的生命現(xiàn)象談起,，談到生命需要相互關(guān)愛,，人的生命具有獨特性，再談如何珍愛我們的生命,，如何尊重生命,、延伸生命的價值。養(yǎng)成自尊自信的生活態(tài)度,，樹立為社會服務(wù)遠(yuǎn)大志向,，承擔(dān)社會責(zé)任。

第五單元：樹立法治觀念。本單元內(nèi)容以法律知識為線索,，講述了法律的特點，法律面前人人平等,，感悟生活中處處有規(guī)則,，生活離不開規(guī)則，區(qū)分法律與道德的不同,。明確違法與犯罪的含義及其后果,，任何違法犯罪必定會受到法律的制裁和處理，提高學(xué)生的守法意識,，恪守法律,、服從法律，發(fā)自內(nèi)心的相信法律的權(quán)威,，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益,，保障我們的生活，樹立法治觀念,，成為一名知法,、守法、用法的好公民,。

第六單元：珍惜特殊保護(hù),。本單元先講述了對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性，分別介紹了我國未成年人保護(hù)法中有關(guān)家庭保護(hù),、學(xué)校保護(hù),、社會保護(hù)、司法保護(hù)的主要內(nèi)容,。作為未成年人,，初中生屬于弱勢群體，侵害未成年人合法權(quán)益的事情時常發(fā)生,，除了需要外界的特殊保護(hù)外,，更需要未成年人加強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力，面對不良行為的誘惑和侵害,，學(xué)會保護(hù)自己的生命健康,，并有效地依法進(jìn)行自我保護(hù)。預(yù)防違法犯罪要防患于未然,，要從小事做起,，避免沾染不良習(xí)氣，糾正不良行為,，引導(dǎo)學(xué)生要防微杜漸,，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)守法意識自覺遵守法律。

1,、以教材為基礎(chǔ),，講解熱點問題，增加信息量,，開拓學(xué)生視野,。

生在思維方面，開始進(jìn)入抽象思維的境界,，學(xué)了理論就與現(xiàn)實對照,。抓住學(xué)生的這一特點，在教學(xué)中講解熱點問題,，可謂是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法,。對于與教材有關(guān)聯(lián)的熱點問題，可以結(jié)合教材進(jìn)行講解,。對于與教材無關(guān)的熱點問題,，則可開設(shè)專題研究性學(xué)習(xí)。對于思想疑慮和錯誤認(rèn)識,，可以采取辯論會的形式各抒己見,，逐漸明辨是非。只要教師能夠準(zhǔn)確捕捉住學(xué)生思想方面的熱點問題,，巧妙地質(zhì)疑解惑,，學(xué)生就會對課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，較好地掌握學(xué)科的理論觀點,，提高分析問題和解決問題的能力,。

2、關(guān)注學(xué)生思維困惑點,，設(shè)置兩難問題,，提高課堂思辨性,。

價值觀多重化不斷沖擊著人們的思想,，改變著人們的道德判斷、價值標(biāo)準(zhǔn),。初中生正處于思維發(fā)展的重要階段,，道德判斷也開始從他律走向自律，引導(dǎo)他們了解社會,、關(guān)注生活，樹立正確的道德觀,、價值觀和人生觀,。從新教材中不難發(fā)現(xiàn)，上下兩冊教材中共設(shè)置了十二處思辨設(shè)問,，如“順境逆境,，哪個更有利于人的成長”問題極具有思辨性,，在進(jìn)行教學(xué)時,，可以設(shè)計“收到學(xué)生的一封來信”作為教學(xué)資料,，請同學(xué)幫忙分析應(yīng)該如何看待英語成績55分的問題，學(xué)生在助人自助的過程中獲得啟發(fā),。七年級學(xué)生有了一定思辨能力,，但能否理清層次脈絡(luò)還有一定的困難,。教學(xué)時,，須緊扣社會熱點，學(xué)生的興趣點和生活的困惑點搭建思辨平臺,，在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，層層點撥和引導(dǎo),，幫助學(xué)生從感性認(rèn)識提煉為理性總結(jié),，提高學(xué)生參與課堂的主動性幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗,、感悟,、構(gòu)建并豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗，真正實現(xiàn)知,、情,、行的統(tǒng)一。

3,、有效開展單元實踐活動,。

單元實踐活動是教材設(shè)計的一個亮點,，是本套教材體系和內(nèi)容結(jié)構(gòu)的重要組成部分,。它遵循單元教育主題而設(shè)計,，與單元學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)。單元實踐活動有別于課堂教學(xué),，但二者相輔相成，有機(jī)統(tǒng)一,。單元實踐活動也要有教學(xué)目標(biāo),，需要提前設(shè)計,、提前準(zhǔn)備、提供各種保障,。活動形式是豐富多樣的,，如社會調(diào)查、討論會,、演講比賽,、知識競賽,、手抄報等,。具體采用哪種形式，要根據(jù)學(xué)生實際,、活動要求,、教學(xué)需要確定,。在活動中，學(xué)生是主體,，教師是“顧問”,。教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、收集處理信息,、交流和合作,，在實踐中感受、體驗和內(nèi)化,，獲得知識技能,、發(fā)展情感,、明確價值取向。實踐活動是理論聯(lián)系實際,、課堂與實踐相結(jié)合的有效載體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，發(fā)揮主觀能動性,，促進(jìn)全面發(fā)展具有重要作用,。

七年級道德與法治教學(xué)計劃進(jìn)度表篇三

按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，積極推進(jìn)教研教改,，優(yōu)化課堂教學(xué),，凸顯“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的作用,，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力,，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案,，切實把教學(xué)質(zhì)量提高。

伴隨著學(xué)生身體和心理的迅速發(fā)育,，獨立意識逐漸增強(qiáng)，生活矛盾也開始凸顯。七年級下冊教材在設(shè)計中遵循學(xué)生的成長規(guī)律,，以學(xué)生成長中的問題與矛盾為基礎(chǔ),，突出“成長的不僅是身體”的基本觀點，提煉確定了青春時光,、做情緒情感的主人,、在集體中成長、走進(jìn)法治天地四個學(xué)習(xí)主題,，共四個單元。

(一),、做好教學(xué)常規(guī)工作

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》,、《青少年法制教育大綱》等指導(dǎo)性文件,，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。

2,、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求,，提高駕馭新教材的能力。

3,、加強(qiáng)教研活動,，積極參與集體備課，做到多聽課,、多總結(jié),。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,，做到互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，努力提高教學(xué)能力。

5,、認(rèn)真組織開展選修課活動,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力,，充分體現(xiàn)思想品德課的知識,、能力、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo),。

6,、利用學(xué)生綜合社會實踐活動平臺，認(rèn)真組織開展社會實踐活動,，幫助學(xué)生認(rèn)識社會,、了解社會，提高學(xué)生分辨是非的能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

7、對學(xué)生進(jìn)行考試能力訓(xùn)練,，提高學(xué)生運(yùn)用知識分析問題,、解決問題的能力，以使學(xué)生盡快適應(yīng)中考的要求,。

8,、充分運(yùn)用微課等遠(yuǎn)程資源進(jìn)行教學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第一周 課程介紹,、 第一課第一框

第二周 第一課第二框 第二課第一框

第三周 第二課第二框,、 第三課第一框

第四周 第三課第二框、第一單元練習(xí)冊與復(fù)習(xí)

第五周 第一單元測試與講評試卷

第六周 第四課第一框 第四課第二框

第七周 第五課第一框 第五課第二框

第八周 第二單元練習(xí)冊與復(fù)習(xí) 第二單元測試

第九周 第二單元講評試卷 期中復(fù)習(xí)

第十周 期中考試與試卷講評

第十一周 第六課第一框 第六課第二框

第十二周 第七課第一框 第七課第二框

第十三周 第八課第一框 第八課第二框

第十四周 第三單元練習(xí)冊與復(fù)習(xí) 第三單元測試

第十五周 第三單元講評試卷 第九課第一框

第十六周 高考 第九課第二框

第十七周 第十課第一框 第十課第二框

第十八周 第四單元練習(xí)冊與復(fù)習(xí) 第四單元測試

第十九周 第四單元講評試卷 期末復(fù)習(xí)

第二十周 期末考試 閱卷

第二十一周 講評期末試卷文

七年級道德與法治教學(xué)計劃進(jìn)度表篇四

教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于20xx年中小學(xué)教學(xué)用書有關(guān)事項的通知》,?！锻ㄖ访鞔_，從20xx年起,，將義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級“品德和生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”,。這釋放出一個清晰的信號——教育部門更加重視對中小學(xué)生的法治教育，從原來的偏重于德育調(diào)整為德法并育,。這一教育思路的調(diào)整有助于從小培養(yǎng)中小學(xué)生的道德素養(yǎng),，增強(qiáng)中小學(xué)生的法律意識，有助于中小學(xué)生的健康成長,。中學(xué)生所處的青少年時期,，是身體、心理迅速發(fā)育和成長的時期，是充滿求知渴望,，對世界,、對自我進(jìn)行探索的時期，但又是生命過程中生理的,、心理的,、社會的各種矛盾萌發(fā)和交織的時期，是他們在社會化過程中容易迷失和誤入歧途的危險時期,，迫切需要學(xué)校在思想品德的發(fā)展上給予正確引導(dǎo)和有效幫助,。因此，根據(jù)我區(qū)中學(xué)教學(xué)的實際情況,，提出七年級《道德與法治》新課程教學(xué)實施指導(dǎo)意見,。

七年級(上冊、下冊)教材設(shè)六個單元,，共18課,。上冊為1-3單元，下冊為4-6單元,，每個單元3課,，每課一般安排2課時，每冊安排18課時左右,，留出一些課時用于研究性學(xué)習(xí),、社會調(diào)查、社區(qū)活動等實踐活動,，每單元實踐活動安排2課時,。

七年級上冊教材為了針對適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)生活，解決適應(yīng)與學(xué)會調(diào)適的矛盾,，設(shè)立了三個單元的內(nèi)容,。由“迎接美好青春”(青春的腳步，青春多美好,，青春暢想曲)、“優(yōu)化心理品質(zhì)”(做情緒的主人,，磨礪堅強(qiáng)意志,，陶冶高雅情緒)到“享受學(xué)習(xí)生活”(希望從這里開始，學(xué)海無涯樂作舟,，做學(xué)習(xí)的主人),，將心理健康教育和道德教育有機(jī)地融為一體，是教材的內(nèi)容體系完全構(gòu)建在學(xué)生心理發(fā)展的基石之上,，為道德教育的效果和效率提供了堅實的基礎(chǔ),。

既達(dá)到教學(xué)目的，又能提高德育法治教育的實效性。

第一單元：迎接美好青春,。針對剛剛步入中學(xué)的學(xué)生,，以熟悉校園環(huán)境為切入，認(rèn)識中學(xué)學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn),，要學(xué)會主動迎接新挑戰(zhàn),，主動溝通，融入新的集體,。青春期悄悄的來,，針對學(xué)生生理和心理上的變化，幫助他們正確解讀青春期,，正確處理好這些心理矛盾有利于生理和心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展,悅納自己,，以贊賞的態(tài)度接受自己，保持青春的激情與希望,，呵護(hù)青春,。隨著青春期自我意識的增強(qiáng)，對探尋自己越來越有興趣,，正確的認(rèn)識自己,，樹立崇高的理想，給予未來的自己一個美好的期待,，并為之不懈努力,。

第二單元：優(yōu)化心理品質(zhì)。從個人豐富多樣的情緒感受說起,，談到情緒與情境的關(guān)系,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)情緒對人會產(chǎn)生不同的作用，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)要學(xué)會調(diào)控情緒,。當(dāng)面對生活中的挫折,，能注意調(diào)整心態(tài)，學(xué)會控制,，并憑借堅強(qiáng)的意志迎難而上,，鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪堅強(qiáng)意志,，陶冶情操,，追求高雅情趣，形成良好的生活態(tài)度,。

第三單元：享受學(xué)習(xí)生活,。針對中學(xué)生面對新的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式的變化,，讓學(xué)生了解有關(guān)教育的法律常識,，懂得珍惜和維護(hù)受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù);幫助學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)的壓力，克服考試焦慮,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。從習(xí)慣對工作學(xué)習(xí)的影響談起,，談到怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí),，幫助他們總結(jié)和提升學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法，提高學(xué)習(xí)效率,，初步形成終身學(xué)習(xí)的理念,。

第四單元：感悟生命價值。這一單元,，對剛步入青春期的學(xué)生具有很強(qiáng)的針對性,。主要引領(lǐng)學(xué)生體會生命的可貴，領(lǐng)悟人生的意義,。從豐富多樣的生命現(xiàn)象談起,，談到生命需要相互關(guān)愛，人的生命具有獨特性,，再談如何珍愛我們的生命,，如何尊重生命、延伸生命的價值,。養(yǎng)成自尊自信的生活態(tài)度,，樹立為社會服務(wù)遠(yuǎn)大志向，承擔(dān)社會責(zé)任,。

第五單元：樹立法治觀念,。本單元內(nèi)容以法律知識為線索，講述了法律的特點,，法律面前人人平等,，感悟生活中處處有規(guī)則，生活離不開規(guī)則,，區(qū)分法律與道德的不同,。明確違法與犯罪的含義及其后果，任何違法犯罪必定會受到法律的制裁和處理,，提高學(xué)生的守法意識,，恪守法律、服從法律,，發(fā)自內(nèi)心的相信法律的權(quán)威，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益,，保障我們的生活,，樹立法治觀念，成為一名知法、守法,、用法的好公民,。

第六單元：珍惜特殊保護(hù)。本單元先講述了對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性,，分別介紹了我國未成年人保護(hù)法中有關(guān)家庭保護(hù),、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù),、司法保護(hù)的主要內(nèi)容,。作為未成年人，初中生屬于弱勢群體,，侵害未成年人合法權(quán)益的事情時常發(fā)生,，除了需要外界的特殊保護(hù)外，更需要未成年人加強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力,，面對不良行為的誘惑和侵害,，學(xué)會保護(hù)自己的生命健康，并有效地依法進(jìn)行自我保護(hù),。預(yù)防違法犯罪要防患于未然,，要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣,，糾正不良行為,，引導(dǎo)學(xué)生要防微杜漸，嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)守法意識自覺遵守法律,。

1、以教材為基礎(chǔ),，講解熱點問題,，增加信息量，開拓學(xué)生視野,。

生在思維方面,，開始進(jìn)入抽象思維的境界，學(xué)了理論就與現(xiàn)實對照,。抓住學(xué)生的這一特點,，在教學(xué)中講解熱點問題，可謂是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法,。對于與教材有關(guān)聯(lián)的熱點問題,，可以結(jié)合教材進(jìn)行講解。對于與教材無關(guān)的熱點問題,，則可開設(shè)專題研究性學(xué)習(xí),。對于思想疑慮和錯誤認(rèn)識,，可以采取辯論會的形式各抒己見，逐漸明辨是非,。只要教師能夠準(zhǔn)確捕捉住學(xué)生思想方面的熱點問題,，巧妙地質(zhì)疑解惑，學(xué)生就會對課堂產(chǎn)生濃厚的興趣,，較好地掌握學(xué)科的理論觀點,，提高分析問題和解決問題的能力。

2,、關(guān)注學(xué)生思維困惑點,，設(shè)置兩難問題，提高課堂思辨性,。

價值觀多重化不斷沖擊著人們的思想,，改變著人們的道德判斷、價值標(biāo)準(zhǔn),。初中生正處于思維發(fā)展的重要階段,，道德判斷也開始從他律走向自律，引導(dǎo)他們了解社會,、關(guān)注生活,，樹立正確的道德觀、價值觀和人生觀,。從新教材中不難發(fā)現(xiàn),，上下兩冊教材中共設(shè)置了十二處思辨設(shè)問，如“順境逆境,，哪個更有利于人的成長”問題極具有思辨性,，在進(jìn)行教學(xué)時，可以設(shè)計“收到學(xué)生的一封來信”作為教學(xué)資料,，請同學(xué)幫忙分析應(yīng)該如何看待英語成績55分的問題,，學(xué)生在助人自助的過程中獲得啟發(fā)。七年級學(xué)生有了一定思辨能力,，但能否理清層次脈絡(luò)還有一定的困難,。教學(xué)時，須緊扣社會熱點,，學(xué)生的興趣點和生活的困惑點搭建思辨平臺,，在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，層層點撥和引導(dǎo),，幫助學(xué)生從感性認(rèn)識提煉為理性總結(jié),，提高學(xué)生參與課堂的主動性幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗、感悟,、構(gòu)建并豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，真正實現(xiàn)知,、情、行的統(tǒng)一,。

3、有效開展單元實踐活動,。

單元實踐活動是教材設(shè)計的一個亮點,，是本套教材體系和內(nèi)容結(jié)構(gòu)的重要組成部分。它遵循單元教育主題而設(shè)計,，與單元學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān),。單元實踐活動有別于課堂教學(xué)，但二者相輔相成,，有機(jī)統(tǒng)一,。單元實踐活動也要有教學(xué)目標(biāo)，需要提前設(shè)計,、提前準(zhǔn)備,、提供各種保障?；顒有问绞秦S富多樣的,，如社會調(diào)查、討論會,、演講比賽,、知識競賽、手抄報等,。具體采用哪種形式,，要根據(jù)學(xué)生實際、活動要求,、教學(xué)需要確定,。在活動中，學(xué)生是主體,，教師是“顧問”,。教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、收集處理信息,、交流和合作,，在實踐中感受、體驗和內(nèi)化,，獲得知識技能,、發(fā)展情感、明確價值取向,。實踐活動是理論聯(lián)系實際,、課堂與實踐相結(jié)合的有效載體,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮主觀能動性,，促進(jìn)全面發(fā)展具有重要作用,。

七年級道德與法治教學(xué)計劃進(jìn)度表篇五

按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，積極推進(jìn)教研教改,，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的作用,，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力,，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案,，切實把教學(xué)質(zhì)量提高。

伴隨著學(xué)生身體和心理的迅速發(fā)育,，獨立意識逐漸增強(qiáng),，生活矛盾也開始凸顯。七年級下冊教材在設(shè)計中遵循學(xué)生的成長規(guī)律,，以學(xué)生成長中的問題與矛盾為基礎(chǔ),，突出“成長的`不僅是身體”的基本觀點，提煉確定了青春時光,、做情緒情感的主人,、在集體中成長、走進(jìn)法治天地四個學(xué)習(xí)主題,，共四個單元,。

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》,、《青少年法制教育大綱》等指導(dǎo)性文件,，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。

2,、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求,，提高駕馭新教材的能力。

3,、加強(qiáng)教研活動,，積極參與集體備課，做到多聽課,、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人,、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,，做到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，努力提高教學(xué)能力。

5,、認(rèn)真組織開展選修課活動,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力,，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力,、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo),。

6、利用學(xué)生綜合社會實踐活動平臺,，認(rèn)真組織開展社會實踐活動,，幫助學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會,，提高學(xué)生分辨是非的能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

7,、對學(xué)生進(jìn)行考試能力訓(xùn)練,，提高學(xué)生運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力,，以使學(xué)生盡快適應(yīng)中考的要求,。

8、充分運(yùn)用微課等遠(yuǎn)程資源進(jìn)行教學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

第一周 課程介紹,、 第一課第一框

第二周 第一課第二框 第二課第一框

第三周 第二課第二框、 第三課第一框

第四周 第三課第二框,、第一單元練習(xí)冊與復(fù)習(xí)

第五周 第一單元測試與講評試卷

第六周 第四課第一框 第四課第二框

第七周 第五課第一框 第五課第二框

第八周 第二單元練習(xí)冊與復(fù)習(xí) 第二單元測試

第九周 第二單元講評試卷 期中復(fù)習(xí)

第十周 期中考試與試卷講評

第十一周 第六課第一框 第六課第二框

第十二周 第七課第一框 第七課第二框

第十三周 第八課第一框 第八課第二框

第十四周 第三單元練習(xí)冊與復(fù)習(xí) 第三單元測試

第十五周 第三單元講評試卷 第九課第一框

第十六周 高考 第九課第二框

第十七周 第十課第一框 第十課第二框

第十八周 第四單元練習(xí)冊與復(fù)習(xí) 第四單元測試

第十九周 第四單元講評試卷 期末復(fù)習(xí)

第二十周 期末考試 閱卷

第二十一周 講評期末試卷文