作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園社會規(guī)則教案中班篇一

1,、引導(dǎo)幼兒了解公園是供大家游覽的公共場所,，激發(fā)幼兒熱愛自然，熱愛生活的美好情感,。

2,、發(fā)展幼兒明辨是非的能力和口語表達(dá)能力。

3,、培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)則的意識和良好的行為習(xí)慣,。[活動準(zhǔn)備]

4,、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松,、愉快的心理狀態(tài),。

5、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境（包括：多媒體課件,、音樂磁帶、錄音機(jī),、小卡片,、卡紙、牌子）

[活動過程]

1,、導(dǎo)入播放音樂《逛公園》以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)則,。使用多媒體課件，通過分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規(guī)則,。

老師小結(jié)：因?yàn)橛辛嘶ú輼淠镜拇虬?，才讓公園有了美好的環(huán)境，才得到了大家的喜愛,。所以我們一定要愛護(hù)公園里的花草樹木,。老師：小問號我們的小朋友說得對嗎？問號：對了,！好孩子應(yīng)該愛護(hù)花草樹木,！請繼續(xù)逛公園吧！玲玲：游樂場到了,，這里可真熱鬧?。?/p>

老師小結(jié)：動物們都有自己的生活習(xí)性和飲食習(xí)慣,，如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西,，會讓他們生病，還會有生命危險呢,！玲玲：噢,！是這樣啊,！謝謝小朋友們,，我知道了！不能隨便給動物園里的動物喂東西吃,。問號：對,！小朋友！大家都要愛護(hù)動物,！所有的問題你們都答對了,！真棒,！再見！

2,、引導(dǎo)幼兒制定公園的規(guī)則提問：小朋友你們知道在公園里我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則嗎,？（1）幼兒分組討論。（2）鼓勵幼兒制定規(guī)則,，老師以兒歌的形勢總結(jié),。美麗公園人人愛，保護(hù)環(huán)境一起來,。果皮紙屑不亂扔,，青青草地不要踩。愛護(hù)動物要文明,，花兒好看我不摘,。公園設(shè)施要愛護(hù)，游樂場里講友愛,。公園規(guī)則請遵守,，美麗公園更可愛。

3,、啟發(fā)幼兒制作標(biāo)志提問：怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)則呢,？

6、小結(jié)生活中處處都有規(guī)則,，只有大家都遵守規(guī)則了,，我們的環(huán)境才會更美，人與人之間相處才會更愉快,！我們大家才會更平安,！所以，請我們大家一起遵守規(guī)則吧,！

幼兒園社會規(guī)則教案中班篇二

1,、熟悉大班的周圍環(huán)境，以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活,、學(xué)習(xí),、游戲、運(yùn)動等的規(guī)則,，以及競賽的項目和內(nèi)容,。

2、通過評比競賽活動,，自覺遵守幼兒園的一日活動規(guī)則,。

1、活動前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環(huán)境，了解大班幼兒日常生活,、學(xué)習(xí),、游戲、運(yùn)動所必須遵守的社會行為規(guī)則,。

2,、準(zhǔn)備活動所需的筆、紙等,。

3,、每周或每月準(zhǔn)備一張評比記錄表，知道幼兒開展記錄活動,。

1,、制作一日活動行為規(guī)則圖。

(1)尋找一日活動中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)則,。

(2)討論："我們是大班小朋友了，應(yīng)該遵守什么規(guī)則,，才能做弟弟妹妹的榜樣?(引導(dǎo)幼兒從講禮貌,、生活、學(xué)習(xí),、做游戲,、參加體育運(yùn)動、關(guān)心弟弟妹妹,、愛護(hù)公物和遵守衛(wèi)生規(guī)范等方面進(jìn)行闡述,。)

(3)、分組進(jìn)行表征活動,。每組幼兒根據(jù)自選的內(nèi)容進(jìn)一步展開討論,，并分工合作以繪畫表征的形式記錄討論結(jié)果。

(4),、全班交流活動,。每組派代表在全班進(jìn)行交流活動，教師以分類統(tǒng)計的方式記錄幼兒的發(fā)言,，幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗(yàn),。(引導(dǎo)幼兒思考什么是適宜性行為，什么是不適宜行為,，進(jìn)一步幫助幼兒明確在幼兒園的一日活動中應(yīng)遵守的行為規(guī)則,。)

2、開展遵守行為規(guī)則評比競賽活動,。

(1),、根據(jù)幼兒確定的評比競賽項目，引導(dǎo)幼兒討論評比競賽的具體要求。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來并張貼在班上,，幼兒以自評的方式開展記錄活動,。

(2)、周末針對評比競賽的項目,，全班開展評選"每周之星"的活動,。

幼兒規(guī)則意識的形成是一個持續(xù)性的過程，不能通過一次活動就能實(shí)現(xiàn),，本次活動的開展,，雖然中間出現(xiàn)了一些問題，但是大部分幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)則的重要性,，并學(xué)會開始遵守規(guī)則,，達(dá)到了一定的教學(xué)目的，以后還會對幼兒進(jìn)行此方面的規(guī)則意識的培養(yǎng),，逐步讓每個幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣,。

幼兒園社會規(guī)則教案中班篇三

幼兒在幼兒園的一日生活是非常重要的一個環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該注重幼兒一日生活的培養(yǎng),。加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練不僅可以培養(yǎng)幼兒良好的生活規(guī)律,還可以增強(qiáng)幼兒的安全感,培養(yǎng)幼兒的自律能力,。《綱要》中也指出："教師應(yīng)建立良好的常規(guī),減少不必要的管理行為,逐步培養(yǎng)幼兒的自律,。"因此,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活常規(guī)尤為重要,。我們從幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)入手,重點(diǎn)抓的是養(yǎng)成有良好的喝水進(jìn)餐習(xí)慣，讓幼兒制定生活活動規(guī)則,，從而促進(jìn)幼兒在園一日生活的順利進(jìn)行,，促進(jìn)幼兒全面、健康的發(fā)展,。

1,、樂意與集體成員共同制定生活活動規(guī)則。

2,、理解規(guī)則的意義,，體會規(guī)則的重要性。

3,、能正確判斷活動的行為對錯并與同伴交流自己的想法,。

圖片若干、規(guī)則卡片活動過程：

師提問：圖片中哪里錯了,？為什么不能這樣做,？我們應(yīng)該怎樣做？鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,。

1,、讓幼兒交流討論,，教師引導(dǎo)幼兒說出規(guī)則。

2,、大膽說出自己制定的規(guī)則,。

3、幼兒說出規(guī)則后,，教師將相應(yīng)規(guī)則粘貼在黑板上,。

4、教師小結(jié),。

教師與幼兒一起把制定的規(guī)則粘貼在活動區(qū)域墻上,，鼓勵幼兒共同交流，共同遵守,。

繼續(xù)同幼兒一起制定早操,、入廁、午睡等活動規(guī)則,。

幼兒園社會規(guī)則教案中班篇四

1.知道生活,、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。

2.能積極參與集體討論,，共同制定游戲新規(guī)則,。并嘗試合作與競賽。

3.喜歡游戲,。感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會玩《誰是領(lǐng)頭人》的游戲,，認(rèn)識一些常見的標(biāo)記,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小鈴、標(biāo)記若干,、亮眼人頭飾,、帽子人手一頂;領(lǐng)頭人分隊競賽的錄像;幼兒園里遵守規(guī)則的ppt、背景音樂,。

師：昨天,，我們一起認(rèn)識了一些遵守規(guī)則的標(biāo)記，想和它們來做游戲嗎?

1.教師出示標(biāo)記,，請幼兒說說,，它表示要遵守什么規(guī)則，看誰認(rèn)得快,。(標(biāo)記：a.向右轉(zhuǎn),。b.小鈴標(biāo)記。c.節(jié)約用水,。)

2.教師出示標(biāo)記,，請幼兒用動作表示要遵守的規(guī)則。(標(biāo)記：d.保持安靜，不說話,。e.慢慢走,，不要跑。)

3.小結(jié)：小朋友真厲害,，都能認(rèn)出這些標(biāo)記,。

請小朋友來找找。(幼兒在以上的5個規(guī)則標(biāo)記中找適合的標(biāo)記貼于另一展板上)

b.亮眼人不能先轉(zhuǎn)過來,，要聽到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭,。(幼兒同樣找出并貼上適合的標(biāo)記)

c.和領(lǐng)頭人的動作一致。提問：有適合的標(biāo)記嗎?(沒有,，老師用簡筆畫表示,。)

小結(jié)：原來《誰是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則，你們都記住了嗎?

2.幼兒進(jìn)行游戲,。

師：那我們就一起來玩一玩吧,。

情況a：亮眼人找出了領(lǐng)頭人。

師：亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的?

幼：領(lǐng)頭人在變動作的時候被發(fā)現(xiàn)了,。

師：那小朋友想一想,，如果你是領(lǐng)頭人，怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)?

小結(jié)：聰明的領(lǐng)頭人在變動作時要快速,、不被發(fā)現(xiàn),。

幼：我看見很多小朋友都在看他。

小結(jié)：聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動作時會悄悄地,、快速地看,。

情況b：沒找出來。

師：領(lǐng)頭人是誰呀?領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害,，都能遵守規(guī)則,，沒被亮眼人找出來。給自己鼓鼓掌,。

1.聽音樂,，有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動作，并引出新規(guī)則,。

師：你們喜歡玩這個游戲嗎?想不想給這個游戲加點(diǎn)音樂,，來點(diǎn)新的挑戰(zhàn)?這兒就有段好聽的音樂，我們先來聽聽,。

(1)教師做領(lǐng)頭人,，并提示幼兒跟著音樂的節(jié)奏做動作。

(2)請幼兒來做領(lǐng)頭人,，并自然引人新規(guī)則：亮眼人要在音樂聲中找出領(lǐng)頭人,。

(3)音樂停,。提問：如果這時候，亮眼人還沒找出領(lǐng)頭人怎么辦?(幼兒自由討論)

師：你們說的辦法都可以,，音樂停了,，沒有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。(簡筆畫表示)

結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則：(1)跟著音樂的節(jié)奏做動作(貼標(biāo)記圖示);(2)要在音樂規(guī)定的時間里找出領(lǐng)頭人(貼標(biāo)記圖示);(3)如果音樂結(jié)束沒有找出領(lǐng)頭人,，就要表演一個節(jié)目,。(貼標(biāo)記圖示)

情況a猜對，師：說說你怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的,。

師：那說明領(lǐng)頭人的動作還要更迅速,、更快哦。小朋友在看領(lǐng)頭人時還要更隱蔽,、更小心,。

情況b猜錯或猜不出來，師：音樂停了,，可是還沒找出來,，領(lǐng)頭人是誰啊?真能干，那亮眼人怎么辦?(根據(jù)游戲的規(guī)則表演節(jié)目)

3.結(jié)合前次游戲的情況,，開展第二次游戲,。

小結(jié)：《誰是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂，制定了新規(guī)則,，我們的游戲就更好玩了,。

1.討論，引入新規(guī)則,。

結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則：在音樂規(guī)定的時間里,，誰先找出領(lǐng)頭人，誰就是亮眼冠軍,。

2.幼兒進(jìn)行亮眼人競賽。

(1)師：恭喜你成為這一次的獲勝者,。你們有沒有誰想要來挑戰(zhàn)他?

(2)多請幾個亮眼人,，進(jìn)行第二次亮眼人競賽。

(3)給亮眼冠軍戴上閃亮的皇冠,。

1.看錄像,，了解和討論分隊游戲規(guī)則：他們是怎么玩的。

a.分隊(貼上分隊標(biāo)記：紅,、藍(lán)圓圈),。

b.悄悄商量選出各隊的領(lǐng)頭人和亮眼人。

c.紅,、藍(lán)隊的亮眼人各自去找對方的領(lǐng)頭人(貼上標(biāo)記：交叉)

d.誰先找出領(lǐng)頭人就獲勝,。

2.幼兒選擇分隊并進(jìn)行商量,。

3.幼兒開展分隊競賽。

師：這次,，我來做裁判,。我們剛才一起商量的競賽規(guī)則是：在音樂規(guī)定的時間內(nèi)，比一比藍(lán)隊和紅隊誰先找到對方的領(lǐng)頭人誰就獲勝,。

(1)師：祝賀×隊獲勝,，讓我們大家歡呼一下?！陵?，你們想挑戰(zhàn)×隊嗎?那我們再來一次。這次,，你們可要商量好了,，怎樣讓對方不發(fā)現(xiàn)你們的領(lǐng)頭人。

(2)進(jìn)行兩隊的第二次競賽,，教師予以評價,。

小結(jié)：《誰是領(lǐng)頭人》的競賽游戲玩得開心嗎?今天我們一起在這個游戲中增加了許多新規(guī)則，小朋友都能遵守這些規(guī)則來開展競賽,，讓我們玩得很順利,，很快樂。

1.放ppt,，師：其實(shí)我們在幼兒園里還有很多規(guī)則需要大家一起來遵守,，看!

a.下樓梯時要排好隊，不推擠,。

b.吃飯時要安靜,，還要保持桌面整潔。

c.玩好玩具,，要物歸原處,，擺放整齊。

d.看書的時候要保持安靜,。

提問：你們喜歡這些遵守規(guī)則的小朋友嗎?

2.結(jié)束活動,。

師：我們不光在幼兒園里要遵守規(guī)則，在生活中的很多地方都要遵守規(guī)則,，這樣,，才能讓我們的生活變得更快樂。

幼兒園社會規(guī)則教案中班篇五

世界上沒有絕對的自由,，在一心想讓孩子擁有快樂,、自由自在童年的新時代父母眼里，規(guī)則似乎等于束縛,、禁止,、反抗,。在孩子的生活中，規(guī)則很大部分的內(nèi)容其實(shí)是養(yǎng)成生活規(guī)律和行為習(xí)慣,。為孩子建立有規(guī)律的生活程序,，讓他們對生活的“規(guī)定動作”有預(yù)見性，行為習(xí)慣養(yǎng)成了,，孩子就不會覺得建立規(guī)則是一種禁止,。為此開展了此次活動。從小循序漸進(jìn)地培養(yǎng)一定的規(guī)則意識,。

1,、遵守規(guī)則，知道規(guī)則的重要性,。

2,、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

幼兒生活片段錄像有關(guān)規(guī)則知識題的課件

一、設(shè)置問題情境,，引出主題

提問：讓幼兒說一說老師擔(dān)心什么?

幼兒：擔(dān)心我們摔跤——擔(dān)心踩踏

師：請幼兒說一說擁擠,，不守規(guī)則會造成什么樣的后果?

二、體驗(yàn)式的情景模擬游戲,，讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問題

1,、讓幼兒觀察錄像一——乘電梯

師：讓幼兒說一說看到了什么?

幼兒：很多人在擠電梯

2、讓幼兒觀察錄像二——照哈哈鏡

師：讓幼兒說一說看到了什么?

幼兒：他們再搶著看哈哈哈鏡

師：怎樣才能不擠?

幼兒：可以排隊,，一個一個的看

可以輪流看......

3,、讓幼兒觀看錄像三——取墊板

師：讓幼兒說一說看到了什么?

幼兒：把墊板弄到地上了

三、今天給小朋友們帶來了彩色的紙,，請小朋友們自己去拿

目的：看孩子們能不能有規(guī)則,，守秩序的去拿彩紙

讓幼兒根據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象,，自己動手畫一幅規(guī)則圖(比如:怎么解決取墊板問題,，怎么解決乘電梯擁擠的問題.....)

講解每幅圖的意思，活動結(jié)束,。

幼兒階段是社會性和各種能力迅速發(fā)展的階段,。在幼兒期對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)能力以及規(guī)則意識的培養(yǎng),，將會促進(jìn)幼兒的終身發(fā)展。規(guī)則是保證幼兒愉快生活,、交往,、學(xué)習(xí)的前提，因此,，對大班孩子進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),，具有非常重要的意義。

幼兒園社會規(guī)則教案中班篇六

1,、知道遵守規(guī)則,。

2、感受遵守規(guī)則的快樂,。

3,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

1,、幼兒活動時的ppt課件,。

2、貼有交通標(biāo)示的活動場地一塊,。

一,、看一看，說一說

4,、教師小結(jié)：規(guī)則無處不在,，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則，只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好,。

二,、做一做，玩一玩

1,、游戲——安全過馬路,，教師講解游戲規(guī)則。

2,、和老師一起做游戲,，感受遵守游戲規(guī)則帶來的快樂。

孩子的成長離不開家庭,，規(guī)則意識首先是在家庭中萌芽發(fā)展的,。讓家長懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的重要性，掌握方法,，家園一致,，從而達(dá)到事半功倍的教育效果,。規(guī)則意識的形成，不是一朝一夕的,，它需要長期,、反復(fù)的引導(dǎo)，只要我們能持之以恒,，一定能使幼兒將各種規(guī)則,，化為心中自主的、自覺的,、習(xí)慣性的良好行為,，使我們的孩子，將來順利地融入社會,。

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