心得體會(huì)是我們對自己,、他人、人生和世界的思考和感悟,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師教書育人立德樹人心得體會(huì)篇一

立德樹人,、鑄魂育人，是現(xiàn)代教育最核心的理念之一,。在教育行業(yè)中,，教師是傳播這種理念的主要承擔(dān)者。作為一個(gè)教育工作者,，如何把立德樹人,、鑄魂育人的理念融入到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，是我們需要認(rèn)真思考的問題,。

第二段：修改自我認(rèn)識(shí)

在教育領(lǐng)域,，教師是學(xué)生的榜樣。因此,，作為一名嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)者,，自己必須先行修身，懂得立德樹人的意義,，具備學(xué)術(shù)素養(yǎng)和道德價(jià)值觀,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的引導(dǎo)者。更重要的是,，我的言行舉止也要符合立德樹人,、鑄魂育人的要求，才能讓學(xué)生從身邊的行為舉止中深深地感受到教育的重要性,。

第三段：教學(xué)中的體驗(yàn)

在教學(xué)過程中,，我始終把立德樹人、鑄魂育人的理念置于首要地位,，設(shè)計(jì)課程時(shí),，我會(huì)更多地考慮學(xué)生的興趣和需求,，把科學(xué)原理跟生活緊密結(jié)合起來,，讓學(xué)生能夠理解更為深刻；在教學(xué)過程中,，我會(huì)不斷地鼓勵(lì)學(xué)生,，讓他們體驗(yàn)到成功帶來的成就感和自信心，并且通過學(xué)生的問題和反映,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法,，以提高教學(xué)效果。

第四段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享

在傳播立德樹人,、鑄魂育人的過程中,，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。首先,，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中,，要多以自身為榜樣,，堅(jiān)持嚴(yán)格的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，始終將班級(jí)管理放在首位,。其次,，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以與學(xué)生互動(dòng),、讓學(xué)生思考的教學(xué)方式,，可以提高學(xué)生的參與度，興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。同時(shí),，通過行為言辭對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，更好地傳達(dá)教育思想和價(jià)值觀,。最后,，需要強(qiáng)調(diào)與同事之間的團(tuán)隊(duì)合作，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，共同為學(xué)生的健康成長而努力。

第五段：總結(jié)

在教學(xué)過程中,，要不斷深入理解立德樹人,、鑄魂育人的理念，堅(jiān)持嚴(yán)格的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),，同時(shí),，要提高自身學(xué)識(shí)水平、精益求精,、主動(dòng)學(xué)習(xí),。只有不斷的磨練，不斷的追求進(jìn)步,，教師才能更好地傳授給學(xué)生正確的價(jià)值觀,，們引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自我、他人和社會(huì),，成為更好的人,。

教師教書育人立德樹人心得體會(huì)篇二

第一、明確了課程改革的重要地位,。提出要“充分發(fā)揮課程在人才培養(yǎng)中的核心作用,，進(jìn)一步提升綜合育人水平，更好地促進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長”,，對于課程改革要進(jìn)行全面深化。以往的`課程改革有問題，我們不回避,，而是用全面深化進(jìn)一步堅(jiān)持和發(fā)展,。

第二、明確了課程改革的指導(dǎo)思想,。核心是落實(shí)好立德樹人根本任務(wù),，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國民教育全過程,，倡導(dǎo)富強(qiáng),、民主、文明,、和諧,，倡導(dǎo)自由、平等,、公正,、法治，倡導(dǎo)愛國,、敬業(yè),、誠信、友善,，要立足中國國情,，具有世界眼光，面向全體學(xué)生,，促進(jìn)人人成才,。

第三、明確了五個(gè)統(tǒng)籌的工作任務(wù),。這是一種頂層設(shè)計(jì),。

1.統(tǒng)籌小學(xué)、初中,、高中,、本專科,、研究生等學(xué)段（包括職業(yè)院校）,。

2.統(tǒng)籌各學(xué)科,，特別是德育,、語文、歷史,、體育,、藝術(shù)等學(xué)科。

3.統(tǒng)籌課標(biāo)、教材,、教學(xué),、評(píng)價(jià)、考試等環(huán)節(jié),。

4.統(tǒng)籌一線教師,、管理干部、教研人員,、專家學(xué)者,、社會(huì)人士等力量。

5.統(tǒng)籌課堂,、校園,、社團(tuán)、家庭,、社會(huì)等陣地,。

第四、明確了十個(gè)重點(diǎn)措施,。

1.研究制訂學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),。

2.修訂課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。

3.編寫,、修訂高校和中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教材,。

4.改進(jìn)學(xué)科教學(xué)的育人功能。

5.加強(qiáng)考試招生和評(píng)價(jià)的育人導(dǎo)向,。

6.強(qiáng)化教師育人能力培養(yǎng),。

7.完善各方參與的育人機(jī)制。

8.實(shí)施研究基地建設(shè)計(jì)劃,。

10.加強(qiáng)課程實(shí)施管理,。

結(jié)合實(shí)際工作我認(rèn)為：立德樹人，先樹班風(fēng),，學(xué)風(fēng)：班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌,，貌又稱班級(jí)的風(fēng)氣。是班級(jí)中形成的在情緒言論,、行為,、道德面貌等方面長期占主導(dǎo)地位的穩(wěn)定的傾向。是一個(gè)班級(jí)建立在對自己,、對別人和對集體的新生基礎(chǔ)上得到集體輿論支持的集體成員的自覺行為,。它通過班級(jí)成員的言行、風(fēng)格,、習(xí)慣,、態(tài)度等表現(xiàn)出來。班風(fēng)一經(jīng)形成，便會(huì)成為一種約束力,，反過來影響班級(jí)中的每一個(gè)成員,。班風(fēng)對外是班級(jí)的形象，對內(nèi)它是一種氛圍,，一種無形的力量,。

教師教書育人立德樹人心得體會(huì)篇三

教師立德樹人，是教育事業(yè)的根本任務(wù),。作為一名教師,，我深感責(zé)任重大。長期以來,，我努力以身作則,，積極培養(yǎng)學(xué)生的品德與道德素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思自己的不足，在教書育人的路上不斷成長,。以下是我對“教師立德樹人”這一主題的一些心得體會(huì),。

第一段：明確立德樹人的重要性

教師立德樹人是教育事業(yè)的根本，意味著我們不僅僅要教授學(xué)生知識(shí),，更要注重培養(yǎng)其道德情操和人生價(jià)值觀,。學(xué)生們是社會(huì)的未來，他們的成長不僅關(guān)系到自身的人生,，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文化修養(yǎng)是教師們義不容辭的責(zé)任,。

第二段：注重師德的培養(yǎng)

作為一名教師,，我們要先行者示范，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己的道德和職業(yè)素養(yǎng),。只有我們自己成為學(xué)生心目中的榜樣,，才能真正影響他們。在日常教學(xué)中,，我注重與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通,，努力樹立起良好的師生關(guān)系。我力求將師德觀念融入到每一個(gè)課堂之中,，以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。

第三段：塑造學(xué)生的良好品行

學(xué)生的品行是衡量其道德素養(yǎng)的一個(gè)重要指標(biāo),。在課堂上,，我不僅僅傳授知識(shí),，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德,。我提倡學(xué)生誠實(shí)守信,、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮向上,、樂于助人等良好的品格,。在課堂管理上，我嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí),。通過激勵(lì)和引導(dǎo)，我希望每個(gè)學(xué)生都能成為一個(gè)有道德底線和正確價(jià)值觀的人,。

第四段：關(guān)注學(xué)生的人生發(fā)展

教師立德樹人,，不僅僅是關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，更要為學(xué)生的人生發(fā)展負(fù)責(zé),。在教育過程中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力,。我努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)他們追求卓越，并為未來的人生道路提供指導(dǎo)和幫助,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與反思

立德樹人是一個(gè)無止境的過程,，我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,。通過不斷地反思和總結(jié),，我不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法。我積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，與同行教師共同研討教育問題,，不斷開拓思路，提升自己的專業(yè)水平,。同時(shí),，我也時(shí)刻關(guān)注學(xué)科發(fā)展和教育改革，通過了解最新的教育理念和方法,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

教師立德樹人是教育事業(yè)的根本任務(wù)，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè),。作為一名教師,，我時(shí)刻牢記自己的使命，投身到為學(xué)生立德樹人的事業(yè)中,。通過不斷努力和探索,，我希望能夠在教育事業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn),，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而努力奮斗！

教師教書育人立德樹人心得體會(huì)篇四

閆里學(xué)區(qū)段村學(xué)校???秘瑞云

?????師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切,，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心,，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想,；它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，這心,，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田,。師德，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂！

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的,，也是無微不至的。教師,，可以感染同事,，同心同德，齊心協(xié)力,；可以感染家長,，樹立威信，真誠溝通,；可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取,，勤奮努力；我們更可以感動(dòng)社會(huì),，愛崗敬業(yè),。

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從,，”教育實(shí)踐表明，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng),、生活態(tài)度,，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法,，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律,，嚴(yán)格要求,，以身作則，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),，它在教育過程中具有巨大的作用,。

教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng),，把學(xué)生吸引到正面來,，寓教育于各種活動(dòng)之中。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是人類社會(huì)教育過程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求,，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的,、有

計(jì)劃

2008年，我接手的是四年級(jí),，這個(gè)班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，很多學(xué)生連乘法口訣都不會(huì)背，別說應(yīng)用題,，計(jì)算題都成問題，孩子們厭學(xué)情緒嚴(yán)重,。于是,，我每節(jié)課前都讓學(xué)生背誦一遍乘法口訣，對學(xué)生的作業(yè),，精心批改,，在課本的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，注明未熟練掌握的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)情況了如指掌基礎(chǔ)上,，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)；對于調(diào)皮生更是注意教育方法，不打擊他們的自尊心,，而是鼓勵(lì),、安慰他們，樹立他們的自信,，并利用周末時(shí)間到他們家里去談心,、輔導(dǎo)功課，從而激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣,。功夫不負(fù)有心人,，我的辛勤付出終于有了良好的回報(bào)，期末考試時(shí),，我所教數(shù)學(xué)獲得了全學(xué)區(qū)第一名,。我付出了努力，也收獲了一份回報(bào),。

教師育人理念

教師教書育人立德樹人心得體會(huì)篇五

人之將立,，教之重責(zé)。作為教師,，立德樹人是我們的職責(zé)和使命,。只有真正做到以德立身，以德化人,，才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。在教師立德樹人的道路上，我有著許多的心得體會(huì),。

首先,，立德樹人需要自身的道德修養(yǎng)。教書育人是一項(xiàng)高尚的事業(yè),，但如果教師自身道德修養(yǎng)不夠,，就無法真正影響學(xué)生。作為教師,，要不斷提升自己的道德修養(yǎng),，做到言行一致，言必行,，行必果,。要求自己要做一個(gè)道德榜樣，以身作則,。每天從自己開始,，修身齊家治國平天下，才能真正扎根于教育事業(yè),。

其次,，立德樹人需要具備優(yōu)秀的師德,。師德是教師的靈魂，是自覺自愿,、無私奉獻(xiàn)的精神力量,。在日常教學(xué)中，要對學(xué)生有耐心,、有愛心,，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，理解學(xué)生,。關(guān)愛學(xué)生的心靈，眼中要有學(xué)生的自尊,、尊嚴(yán)和人格,，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí),，教師要秉持公平公正,，不偏私，尊重學(xué)生的差異,，給予學(xué)生一個(gè)公平競爭的平臺(tái),，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得平等的發(fā)展機(jī)會(huì)。

再次,，立德樹人需要有良好的教育方法和手段,。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是對學(xué)生進(jìn)行德育的過程,。在教學(xué)中,，要注重以學(xué)生為中心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長,，注重激發(fā)學(xué)生的興趣和探索精神,。要因材施教，因時(shí)授課,，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，采用靈活多樣的教育方法和手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性,。還可以通過故事、案例,、情境等方式,，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和創(chuàng)新能力,。

最后,，立德樹人需要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教育工作順利展開的基礎(chǔ)和保證。教師要以平等親近的態(tài)度和學(xué)生交流溝通,，不斷了解學(xué)生的情況和需求,，建立起良好的互信的師生關(guān)系。同時(shí),，教師也應(yīng)該是學(xué)生的朋友和引路人,，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，給予學(xué)生積極的指導(dǎo)和幫助,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

立德樹人是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，只有真正做到言傳身教,，才能影響學(xué)生的品德和人生,。作為教師，要不斷努力提升自己的道德修養(yǎng),，具備優(yōu)秀的師德素養(yǎng),，采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄危c學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。只有這樣,，我們才能更好地履行我們的使命，培養(yǎng)出更多德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。相信在我們的共同努力下,，教育事業(yè)將會(huì)越來越好，社會(huì)也將更加美好,。

教師教書育人立德樹人心得體會(huì)篇六

教師要把立德樹人作為教育的根本任務(wù),， 立德樹人提示我們，教育的根本對象是人,、根本目的是人,，根本任務(wù)是育人，而不是升學(xué)率,、不是論文和獎(jiǎng)勵(lì)以及頭銜多少的排名,、不是大樓和設(shè)備。下面就是本站小編給大家整理的教師立德樹人

心得體會(huì)

一,、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、孜孜不倦，積極進(jìn)取

有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

五,、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

立德樹人的語境宏闊,、語意深遠(yuǎn),。如何理解“立德樹人”的含義?立德，就是堅(jiān)持德育為先,，通過正面教育來引導(dǎo)人,、感化人、激勵(lì)人;樹人,，就是堅(jiān)持以人為本,，通過合適的教育來塑造人、改變?nèi)?、發(fā)展人,。

立德樹人，要求我們充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系對于學(xué)校思政和德育工作的重要意義和價(jià)值,。學(xué)校作為青少年學(xué)生培養(yǎng)的重要陣地,，學(xué)校的思政和德育工作是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中不可分割的一部分。要做好這一工作,，最為核心的是在學(xué)校培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?，以德為先”的高水平的師資和管理隊(duì)伍。形成以德修身,、以德服眾,、以德領(lǐng)才、以德潤才,、德才兼?zhèn)涞挠萌藢?dǎo)向,。”這為我們學(xué)校的師資建設(shè)明確了標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校應(yīng)要堅(jiān)持這一思想并貫徹落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),，用“德”字來培養(yǎng)教師和學(xué)生,，依“德”字來評(píng)價(jià)教師和學(xué)生，憑“德”字來任用教師和學(xué)生干部,，以“德”字來監(jiān)督教師和學(xué)生。要圍繞“勤學(xué),、修德,、明辨、篤實(shí)”的要求,，從落細(xì),、落小、落實(shí)入手,，形成課堂教學(xué),、校園文化和社會(huì)實(shí)踐多位一體的育人平臺(tái)，促進(jìn)青少年學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng),、學(xué)會(huì)勤儉,，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人,，學(xué)會(huì)謙讓,、學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)自省,、學(xué)會(huì)自律,。讓我們明白了如何立德樹人。

立德樹人是根本,，內(nèi)涵建設(shè)促發(fā)展,。作為學(xué)校教育，辦好人民滿意的教育,，意味著我們的教育要培育青少年學(xué)生健康的人格,、美好的心靈，讓學(xué)生擁有終身學(xué)習(xí)和成長所需的知識(shí)和能力;意味著學(xué)生從學(xué)校門走出時(shí),，能夠樹立或是更加接近自己的理想,，能夠擔(dān)當(dāng)時(shí)代賦予的使命和責(zé)任;辦好人民滿意的教育，需要我們以立德樹人為根本任務(wù),，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路,，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，教師要終身學(xué)習(xí),，為師者先善其德,。

立德樹人，我們要切實(shí)推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材,、進(jìn)課堂,、進(jìn)學(xué)生頭腦,。這樣充分肯定學(xué)校教育和課堂教學(xué)在教育引導(dǎo)青少年學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,，全面深化課程新理念,，不斷完善有機(jī)銜接、循序漸進(jìn)的課程體系和教材體系,，把黨的教育方針和社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，融入中學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)之中。要在課堂教學(xué)中強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,，有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,。要推進(jìn)教學(xué)方法改革創(chuàng)新，引導(dǎo)各學(xué)科教師在傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的同時(shí),，將積極的情感和正確的價(jià)值觀自然融入課程教學(xué)全過程,，及時(shí)宣傳推廣社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)好做法。

立德樹人,，我們要積極營造培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的校園文化氛圍,。要深入開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng),、愛祖國”主題教育和“節(jié)糧,、節(jié)水、節(jié)電”專題教育活動(dòng),，將其作為中國夢和社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育;要深入開展愛國主義,、民族傳統(tǒng)、禮節(jié)禮儀等主題教育活動(dòng);著力創(chuàng)造體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀文化校園,。加強(qiáng)校園文化建設(shè)和管理,，形成良好校園文化環(huán)境。要充分發(fā)揮校園文化的引導(dǎo)作用,，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀校園文化,。

一、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)

愛崗敬業(yè),，這是師德的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征,。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，要甘于寂寞,，甘于辛勞，樂于奉獻(xiàn),。

二,、熱愛學(xué)生，以情育人

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂,，分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。要做到能愛,、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們在教育過程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币灰曂?，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，少一些說教,。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。

三,、率先垂范，為人師表

人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師,。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼,，老師職責(zé)不單是要教好書，更要育好人,，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。教師應(yīng)是最能以身作則的人。教師的思想感情,，處事哲理,、人生觀點(diǎn)、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。這就要求教師言教,、身教，并且做到身教重于言教,?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師的一言一行，一舉一動(dòng),，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里，模仿在行動(dòng)上,。所以,，我們教師需要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭,，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),，自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅,，遠(yuǎn)離粗俗,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道，進(jìn)而“樂其道”,。

四、積極進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)

作為一名教師終身學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，這是時(shí)代呼喚,，也是新一論課程改革的要求,，新課程的開放性、研究性,、多元性等等特性使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。我們樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果,，導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展,。

教師教書育人立德樹人心得體會(huì)篇七

作為一名立德樹人的教師，我深刻理解教育的本質(zhì)不僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力,。過去的教育模式注重知識(shí)的灌輸,，而立德樹人教育則將目光聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在長期的教學(xué)實(shí)踐中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自己的教育觀念，下面是我在立德樹人教育中的心得體會(huì),。

第二段：立德樹人的目標(biāo)與方法

立德樹人的教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的德,、智、體,、美四個(gè)方面的綜合素養(yǎng),。在這個(gè)過程中，教師不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績,，而要從學(xué)生的性格,、價(jià)值觀、思維方式等多個(gè)方面著手培養(yǎng),。為此,，教師需要摒棄一些傳統(tǒng)的教育方法，采用多元化的教學(xué)手段,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、團(tuán)隊(duì)精神等。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在立德樹人教育中,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力非常重要,。作為教師，我要營造積極的學(xué)習(xí)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維,，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提供多種解決問題的方法,。我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科學(xué)實(shí)驗(yàn),、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力,。通過這些實(shí)踐,，學(xué)生能夠在解決問題的過程中鍛煉自己的創(chuàng)新能力，受益終身,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

除了培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，立德樹人教育還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。對于班級(jí)而言,，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生合作,，培養(yǎng)他們的相互幫助和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。我通常會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng),，讓他們通過合作完成任務(wù),。在這個(gè)過程中,，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)、互相支持,，增進(jìn)彼此間的情感和友誼,。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力,，讓他們在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任不同的角色,，培養(yǎng)他們的組織和溝通能力。

第五段：教師自身的成長與改變

在立德樹人教育的過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己也在不斷成長與改變,。我開始更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性,，注重發(fā)掘和培養(yǎng)他們的長處,，幫助他們克服困難。同時(shí),，我也在不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和教育技巧,，提升自己的教育水平。通過參加各種培訓(xùn)和研討會(huì),，我不斷增加自己的專業(yè)知識(shí),，不斷提高自己的教育能力。立德樹人教育使教師不再僅僅是知識(shí)的傳授者,，更是學(xué)生人生道路上的引領(lǐng)者和引路人,。

總結(jié)段：立德樹人教育的重要性

立德樹人教育是教育事業(yè)的靈魂，也是培養(yǎng)未來社會(huì)棟梁的關(guān)鍵,。作為教師，我們應(yīng)該深刻理解立德樹人的理念,，將其貫徹到教育實(shí)踐中,。通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神，我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓他們成為全面發(fā)展的人才,。同時(shí)，我們教師自身也應(yīng)不斷成長,，不斷提升自己的教育水平,，為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)更多。立德樹人教師的心得體會(huì),，不僅是對自身教育成果的總結(jié),，更是對未來教育發(fā)展的展望和期待。

教師教書育人立德樹人心得體會(huì)篇八

久的黨的勝利召開了,。作為一名積極分子的 我對精神有著深刻體會(huì),。

作為教師著重我學(xué)習(xí)了第七章《在改善民生和創(chuàng)新管理中加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)》中“努力辦好人民滿意的教育”這一篇章，深刻理解“把樹德育人作為教育的根本任務(wù),，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”等重要指示精神,。

學(xué)校為了幫助老師們能更全面、更透徹地解讀報(bào)告精神,，特別推薦了教育廳基礎(chǔ)教育一司王定華司長撰寫的《把立德樹人作為基礎(chǔ)教育根本任務(wù)》,。該文指出，把立德樹人作為基礎(chǔ)教育的根本任務(wù),，說到底是培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人的問題。說到底是培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人的問題,。第一，“立德樹人”指明了基礎(chǔ)教育的方向就是“樹人”,，要堅(jiān)持育人為本,，通過合適的教育來發(fā)展人、改造人,、塑造人,。第二，“立德樹人”指出了基礎(chǔ)教育的途徑就是“立德”,，要堅(jiān)持德育為先,，通過正面的教育來引導(dǎo)人、感化人,、激勵(lì)人,。第三，“立德樹人”制定了基礎(chǔ)教育的內(nèi)容就是要在傳授基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的同時(shí),，突出社會(huì)主義核心價(jià)值體系，從而規(guī)范人,、要求人,、提高人。該文又從課程育人,、文化育人,、實(shí)踐育人、禮儀育人,、網(wǎng)絡(luò)育人,、制度育人和合力育人等角度，全面深入地闡述了關(guān)于“立德樹人”的方法和途徑,。

通過對本文的解讀,，我清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)代學(xué)生德育工作的重要性,、長期性和復(fù)雜性,必須適應(yīng)時(shí)代特征,必須反映時(shí)代訴求,必須體現(xiàn)科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合,進(jìn)而探索中職學(xué)校德育工作新理念、新思路,、新模式,多方位,、多層面、多形式地對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)的教育培養(yǎng),才能有力增強(qiáng)中職學(xué)校德育工作的時(shí)效性和有效性,。

一,、更新德育理念探求德育規(guī)律

德育理念是指人們經(jīng)過長期蘊(yùn)蓄而形成的關(guān)于德育發(fā)展的一種理想性、精神性,、持續(xù)性的相對穩(wěn)定的價(jià)值追求,是德育工作的指導(dǎo)思想,具有科學(xué)性和前瞻性,。

我國社會(huì)在改革開放的浪潮洗滌下,人們的思維方式、生活方式和社會(huì)環(huán)境已發(fā)生了巨大變遷,。學(xué)生的身心特點(diǎn)在新的時(shí)代中已有新的表現(xiàn)方式?，F(xiàn)在的學(xué)生遍文化基礎(chǔ)薄弱,厭學(xué)情緒較重,紀(jì)律性不強(qiáng),自控能力弱,行為表現(xiàn)差,有的自卑心理嚴(yán)重,有的則目空一切,且大多數(shù)是獨(dú)生子女,多以自我為中心,漠視他人利益,同時(shí),他們接受新事物快,熱心集體活動(dòng)……這些身心特點(diǎn)與過去的學(xué)生有了很多不同。因此,德育工作者應(yīng)從中剖析新的特征,改革傳統(tǒng)德育思路及模式,與時(shí)俱進(jìn),樹立嶄新的德育理念,把“教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人”的理念現(xiàn)代化,既要堅(jiān)持德育方向的正確性,又要尊重學(xué)生在價(jià)值取向上的選擇性;既要堅(jiān)持社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)性,又要承認(rèn)思想觀念的層次性,從而堅(jiān)持德育的正確導(dǎo)向。盡管當(dāng)代學(xué)生的缺點(diǎn)方面較為突出,學(xué)校更有責(zé)任關(guān)注,、關(guān)心,、關(guān)愛他們,充分肯定當(dāng)代學(xué)生的正面素質(zhì),注重挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),尊重所有的受教育主體,分類施教,滿足不同層次學(xué)生道德水平發(fā)展需要。把立德樹人與學(xué)生的潛能挖掘,、學(xué)生學(xué)業(yè)成長,、個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來,使德育工作真正深入學(xué)生的心靈,進(jìn)而成為促進(jìn)學(xué)生改善自我、全面發(fā)展,、成長成才的原動(dòng)力,。只有牢固樹立“育人為本、德育為先”的工作理念,堅(jiān)持以學(xué)生為根本,以學(xué)生為核心,以學(xué)生為目的,把學(xué)生作為學(xué)校德育的動(dòng)力主體,把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校德育工作的根本價(jià)值取向,把德育工作過程變成尊重和服務(wù)學(xué)生成長成才的過程,學(xué)校德育工作才能更具時(shí)代性,、實(shí)戰(zhàn)性和有效性,。

二、創(chuàng)新育人模式,營造和諧育人氛圍

學(xué)校應(yīng)在以教學(xué)為中心的基礎(chǔ)上,充分挖掘課堂教學(xué)中的德育功能,。

首先,思品教學(xué)是德育教育的主渠道。思品教師應(yīng)利用教材內(nèi)容加大德育教育力度,，時(shí)時(shí)結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行德育教學(xué),。

其次,除語文和思品課外,其他學(xué)科也應(yīng)該滲透德育的理性內(nèi)容,這也是學(xué)生德育工作的重要渠道。比如,語文課在培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣方面,具有獨(dú)特的功能;另外在其他學(xué)科教學(xué)過程中,都或多或少地涉及國情,、愛國主義,、職業(yè)道德等相關(guān)知識(shí)。各學(xué)科教師都應(yīng)樹立德育意識(shí),在進(jìn)行學(xué)科知識(shí)教育的同時(shí),注意發(fā)揮學(xué)科的德育功能,有意識(shí)地在教學(xué)中滲透對學(xué)生們的德育教育,多方面影響學(xué)生的德育發(fā)展,。

再次,課堂教育不僅限于教師講授知識(shí),還應(yīng)適當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)方法,適當(dāng)增加教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,增大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自由空間,努力創(chuàng)造民主,、平等,、和諧的教學(xué)氛圍,以便更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)德育內(nèi)化效果。因此,可把教學(xué)內(nèi)容與德育教育結(jié)合在多種形式的活動(dòng)中,諸如座談,、演講,、討論、文體活動(dòng)等……通過這些方式引導(dǎo)學(xué)生感悟知識(shí),、感悟美丑,、感悟人生,多渠道促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高。

三,、一切為了學(xué)生,增強(qiáng)德育效能

教書是育人,學(xué)校管理更要服從和服務(wù)于育人,。學(xué)校的德育工作應(yīng)該滲透到學(xué)校管理的所有環(huán)節(jié)中去。教師隊(duì)伍的管理,教學(xué)環(huán)節(jié)的管理,學(xué)生紀(jì)律的管理,校園文化的管理,后勤服務(wù)的管理等都和學(xué)生的生活成長密切相關(guān),都和學(xué)生德育有著密切的關(guān)系,。因此,學(xué)校的“教書育人,、管理育人、服務(wù)育人”必須以學(xué)生為中心,充分考慮如何更有利于學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng),進(jìn)而不斷修改,、完善學(xué)校的管理制度和措施,使之更好地發(fā)揮其德育功能,。

“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”,這不僅僅是口號(hào),而必須是目標(biāo),并付諸行動(dòng),。教師教都應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到,“一切為了學(xué)生,、為了學(xué)生的一切”是教育成敗的關(guān)鍵,必須親自參與到實(shí)踐中。只有堅(jiān)持塑造人與服務(wù)人相統(tǒng)一,堅(jiān)持以德治校與依法治教相結(jié)合,堅(jiān)持塑造人與發(fā)展人相統(tǒng)一,才能增強(qiáng)學(xué)校的吸引力和凝聚力,才能為學(xué)生的成長成才創(chuàng)造有益的校園氛圍,才能促進(jìn)學(xué)校更好地生存與發(fā)展,。

學(xué)校的主要任務(wù)是要為社會(huì)培養(yǎng)有用人才,而新時(shí)期對教育又提出了新的更高的要求,即教育在傳授知識(shí),、訓(xùn)練技能的同時(shí),必須重視學(xué)生的思想道德教育。這是職業(yè)教育的顯著特點(diǎn),而當(dāng)代教育則應(yīng)該更加突出立德樹人,。教育者深深地懂得自己面臨的學(xué)生普遍有如下特點(diǎn):自尊心受損,、自信心受挫、行為不規(guī)范,、思想過分開放或過分壓抑,、文化基礎(chǔ)相對較差、成功感很少,、自暴自棄較多等等,要把他們培養(yǎng)成一個(gè)有用人才,既不能靠單一的文化知識(shí)傳授,也不能靠單一的技能培訓(xùn),因?yàn)樗麄兪菓?yīng)試教育的直接“失敗者”,。鑒于上述原因,如何看待學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生已成教育者必須深思的重要課題,只有更加主動(dòng)地研究德育工作,只有找準(zhǔn)突破口,只有將德育與學(xué)生的潛能挖掘,、技能成長和個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來,才能使德育真正深入學(xué)生的心靈,。只有真愛學(xué)生,因材施教,去關(guān)愛他們,才能開啟學(xué)生的心扉,去撞擊出學(xué)生熱愛生活、熱愛人生的火花,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的熱情,也才能使學(xué)生在學(xué)校成長成才,。因此,學(xué)校德育的難題應(yīng)在立德樹人上下功夫,多元切入,其關(guān)鍵在于捕獲學(xué)生心靈,循序漸進(jìn),。可以說,立德樹人就是陶冶人性,鑄造健康人格,這也是由當(dāng)代學(xué)生特點(diǎn)決定的,因而立德樹人是教育的根本和靈魂。只有抓住這個(gè)根本和靈魂,學(xué)校才能培養(yǎng)出更多合格人才,教育才能卓有成效地生存與發(fā)展,。

通過對報(bào)告的學(xué)習(xí),，尤其是對其中關(guān)于“辦好人民滿意的教育”等篇章的深入研讀，我認(rèn)清了教育的方向,，感受到了肩上的重?fù)?dān),，同時(shí)也充滿了教育信念，以更飽滿的熱情投入到工作中去,。

教師教書育人立德樹人心得體會(huì)篇九

第一段：引入立德樹人的重要性（200字）

作為一名教師,，立德樹人是我們工作的核心任務(wù)。在立德樹人的過程中,，我們需要不斷地思考和總結(jié),，提升自己的教育教學(xué)水平。通過教育,，在學(xué)生的成長過程中傳遞正確的價(jià)值觀和道德觀,，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力和判斷力。站在這個(gè)角度,，我愿分享一些個(gè)人的心得體會(huì),。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德觀（200字）

作為教師，我們始終要以身作則,，做學(xué)生良好品德和道德觀的榜樣,。通過布置小組活動(dòng)、讓學(xué)生與他人合作,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神,。在課堂上講述各類名人事跡，啟發(fā)學(xué)生的思維,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀,。我曾教七年級(jí)的一個(gè)班級(jí)，當(dāng)他們剛進(jìn)入初中,，很多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣,，例如遲到、上課不專心等,。通過不斷地溝通和引導(dǎo),，我制定了一系列的行為規(guī)范和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生改掉不良習(xí)慣,。漸漸地,，班級(jí)的風(fēng)氣開始改變，學(xué)生成績也有了明顯的提升,。

第三段：塑造學(xué)生的獨(dú)立思考能力（200字）

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力是立德樹人的重要任務(wù)。在教學(xué)過程中,，我們應(yīng)該盡量避免灌輸式的教學(xué),，而是鼓勵(lì)學(xué)生思考,，啟發(fā)他們的創(chuàng)造力。在我教授九年級(jí)的一個(gè)班級(jí)時(shí),，我特意設(shè)計(jì)了一些開放性問題,，要求學(xué)生就某一主題進(jìn)行自由發(fā)揮和表達(dá)，鼓勵(lì)他們自己去找尋答案,。這樣的教學(xué)方式,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和判斷力,。

第四段：建立良好的師生關(guān)系（200字）

建立良好的師生關(guān)系對于立德樹人至關(guān)重要,。作為教師，我們不僅是學(xué)生的知識(shí)傳授者,，更是他們成長道路上的引導(dǎo)者,。我們要尊重學(xué)生，關(guān)心他們的成長,，與他們建立起互信互愛的關(guān)系,。在我的教學(xué)生涯中，我常常鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),，鼓勵(lì)他們提出自己的見解,。并且，我也積極參與學(xué)生課外活動(dòng),，與他們打成一片,，使學(xué)生們感受到我不僅僅是他們的老師，更是他們的朋友,。

第五段：展望未來,，勇?lián)酥厝危?00字）

立德樹人是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，需要我們教師們不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),。面對未來的挑戰(zhàn),，我們要保持對教育的熱情，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，持續(xù)改善教育教學(xué)方法和手段,。我們要堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有無限的潛能，我們的任務(wù)就是挖掘并培養(yǎng)他們的潛能,，使他們成為有道德,、有知識(shí)和有能力的人。我們是幸運(yùn)的,，能夠參與他們的成長,。立德樹人的道路上，我們要永遠(yuǎn)懷抱耐心和關(guān)愛，為學(xué)生的未來注入最真摯的祝福和期待,。

總結(jié)：

立德樹人是教師的神圣任務(wù),，需要我們不斷提高自己的教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德觀,、塑造他們的獨(dú)立思考能力,、建立良好的師生關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑,。通過我們的努力,，讓更多的學(xué)生在我們的教育下成長為有道德、有知識(shí)和有能力的人,，為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn),。我們愿為立德樹人的偉大事業(yè)付出辛勤努力，為學(xué)生的未來播撒希望的種子,。

教師教書育人立德樹人心得體會(huì)篇十

作為一名教師,，在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”;第二,，不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生。

從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮,，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德,。教師在傳播知識(shí)的過程中,，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長,。

我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。我們教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步。因此,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

視個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì)?就是良好的個(gè)性,。良好個(gè)性體現(xiàn)何在?那就是,，合理地進(jìn)取，合理地忍讓,，適當(dāng)時(shí)敢于競爭,，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性,，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明,。但如今的學(xué)生們已越來越不會(huì)接受批評(píng),，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意,。

步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,，,。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。從自身做起,，嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守社會(huì)公德,。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,，當(dāng)好學(xué)生的榜樣,，在學(xué)生的思想政治教育工作中作出貢獻(xiàn)。

教師教書育人立德樹人心得體會(huì)2