作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班音樂活動教案找朋友篇一

1,、認識面部器官,，能準(zhǔn)確指出五官的位置,。

2、喜歡唱問答歌,，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作,。

【活動準(zhǔn)備】

1、小鏡子人手一面,。

2,、《好寶寶》歌曲磁帶。

【活動過程】

1,、請幼兒照鏡子,，找找五官。

（1）幼兒照照鏡子,，從鏡中觀察自己的小臉,，看看臉上的“寶貝”。

（2）指指“寶貝”的位置,，說說“寶貝”的名字（眼鏡,、耳朵、嘴巴,、鼻子）,。

2,、問一問、答一答,，幫助幼兒熟悉歌詞,。

（1）教師問幼兒：“好寶寶，我問你,，你的鼻子在哪里,？”幼兒回答：“江老師，告訴你,，我的鼻子在這里,。”邊說邊用手指自己的鼻子,。

（2）將“你的鼻子在哪里,？”替換成“你的眼鏡（耳朵、嘴巴）在哪里,？”繼續(xù)問答,。

3、完整教唱問答歌,，幼兒能隨歌曲做相應(yīng)動作,。

（1）教師邊彈琴邊唱歌，向幼兒提問,，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答,。

（2）將“眼鏡、耳朵,、嘴巴”分別替換進歌曲,，進行問答演唱。幼兒能隨音樂做相應(yīng)動作,，如指出鼻子,、眼鏡、嘴巴,、耳朵,。

【活動延伸】

熟悉歌曲后，教師將“好寶寶”替換成某個小朋友的名字來演唱,，也可由男孩子或女孩子來進行一問一答式演唱,。

好寶寶歌詞：好寶寶，我問你,，你的鼻子在哪里,？

__老師，告訴你，我的鼻子在這里,。

小班音樂活動教案找朋友篇二

1較熟練地演唱歌曲,。

2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈，在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂,。

3感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲,。

4能根據(jù)音樂的速度,，變換動作速度。

圖片

1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進活動室,。

2.問答對唱《在哪里,？》，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容,，用歌聲唱出,。（半度上升）。

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我的朋友在哪里,？在這里,。

3.新授舞蹈《找朋友》

（1）聽前奏回憶名稱。

（2）復(fù)習(xí)歌曲,。

（3）老師邊唱邊表演兩遍,，讓幼兒掌握舞蹈的順序。

老師問：唱到哪一句時要找到朋友,？怎樣讓別人知道你找到朋友了,？找到朋友怎么辦？（介紹自己）教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片,，邊講解指圖片唱一遍,。

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心,。

小班音樂活動教案找朋友篇三

1,、嘗試和著音樂節(jié)奏，用動作表現(xiàn)敲鑼,、打鼓,、放鞭炮。

2,、體驗樂曲歡快,、熱鬧的情緒。

活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖,、鑼一面,、樂曲錄音磁帶

活動過程

1、出示掛圖,，和幼兒一起談?wù)撨^新年的愉悅,，引發(fā)幼兒活動的興趣：

“過年的時候你最喜歡做些什么事情？

“圖上的小朋友在干什么,？

2,、嘗試用動作和聲音模仿敲鑼：

老師介紹它的名稱和演奏的方法：怎樣敲鑼才能發(fā)出好聽的聲音呢？

幼兒用自己的動作和聲音模仿敲鑼的動作和聲音,。

在音樂的伴奏下,，老師帶幼兒均勻有節(jié)奏的表現(xiàn)敲鑼的動作和聲音。

3,、表現(xiàn)放鞭炮的聲音和動作：

啟發(fā)幼兒回憶放鞭炮時的聲音,，并嘗試用自己的嗓音模仿。并鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)鞭炮爆炸時先低后高的運動狀態(tài),。

4,、幼兒聽音樂做動作：

仔細分辨音樂中什么地方敲鑼、打鼓,、放鞭炮,。

表演時加入兒歌作為前奏：新年到，新年到,，敲鑼打鼓真熱鬧,！

小班音樂活動教案找朋友篇四

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲,。

2,、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。

3,、體驗與同伴游戲地快樂,。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力,。

5,、通過閱讀，理解故事情節(jié),。

1,、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐,。

2,、音樂歌曲《找朋友》、課件,。

一、開始部分

談話導(dǎo)入

師：你有自己的好朋友嗎,？誰是你的好朋友,？（幼兒自由回答）

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情）,。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好,，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧,！

二,、進行部分

1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

播放音樂：《找朋友》

師：小朋友,，誰能告訴老師這首歌的名字是什么,？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢,？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個禮,、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?/p>

2,、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,。

師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢？（師引導(dǎo)幼兒學(xué)動作）

師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示,？（擁抱）

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到,。

4,、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作，并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演,。

找呀找呀找朋友,，找到一個好朋友，敬個禮,，握握手,，你是我的好朋友,。

三,、結(jié)束部分

本節(jié)活動總的來說比較成功，思路清晰,，環(huán)節(jié)流暢,，基本達到的教學(xué)目的,。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么,，懂什么意思,，如：敬個領(lǐng)、握握手等歌詞,。對小班孩子來說是有經(jīng)驗的',，所以孩子樂意去說、去唱,。但是動作方面,，小班的孩子只會簡單的拍手、走步,、握手,。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下,，孩子們也很給你興趣,。

通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗，但在活動中也有不足的地方,。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個環(huán)節(jié),，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些,。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠,，導(dǎo)致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系,，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往,，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。

小班音樂活動教案找朋友篇五

找到一個朋友

敬個禮呀 鞠個躬

笑嘻嘻呀 握握手

大家一起 大家一做朋友

1,、熟悉音樂,，引起學(xué)習(xí)興趣,。

2、打招呼,，相互認識,。

教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎,？現(xiàn)在,，給身邊的小伙伴互相打個招呼吧！

1,、出示動物玩偶,，引入找朋友活動。

教師：小朋友們看,，這是誰,？你們喜歡它嗎？

你想不想跟它做朋友??？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下,？

2,、啟發(fā)幼兒自編動作

（引導(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛,。）

3,、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動作表演。

4,、教師引導(dǎo)示范,，進一步帶領(lǐng)幼兒進行音樂游戲的表演

（1）請幼兒做示范

（2）請幼兒相互交流：你用的是什么動作？

（3）教師表演示范,，規(guī)范音樂游戲的動作

（4）根據(jù)提示,，幼兒自由表演，教師跟進指導(dǎo),。

（分組和集體進行表演,。）

5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，一起成為好朋友,。

小結(jié)：我們是一家人，相親相愛,，都是好朋友,，不打不鬧。

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲,。

小班音樂活動教案找朋友篇六

我設(shè)計這個活動的目的就是想以動作,、游戲等形式進行活動,，讓幼兒通過聽、唱,、做,、演等形式感知和體驗音樂中音的強弱變化，運用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?。在活動中激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣,，讓幼兒在活動中敢于表現(xiàn)。

活動目標(biāo)：

1,、能用強弱不同的力度演唱《大雨和小雨》,。

2、大膽嘗試用聲音,、動作來表現(xiàn)大雨和小雨,。

3、積極參與音樂活動,，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

歌曲《大雨和小雨》的音樂磁帶、雷雨聲,。

活動重點：

能唱出大雨,、小雨時的強弱力度。

活動難點：

能夠大膽用聲音,、動作來表現(xiàn)大雨和小雨,。

活動過程：

一、產(chǎn)生興趣

（教師帶領(lǐng)幼兒隨《高人和矮人》的音樂入場,，音樂停,，幼兒入座）

1、“轟隆隆,，雷公公發(fā)怒了,，打雷了，下雨了,！”（教師隨即播放打雷下雨錄音）

2,、“剛才我們聽到了打雷下雨的聲音，你們知道下雨的時候是怎么樣的嗎,？”（引導(dǎo)幼兒用聲音模仿下雨）

二,、熟悉歌曲

1、“今天我們來學(xué)一首好聽的歌曲,，請大家先來聽一聽吧,。”（教師播放音樂,，幼兒安靜地欣賞歌曲一遍）

2,、“錄音機里下雨的聲音真好聽,，它的名字叫《大雨和小雨》

3、請你們再欣賞一遍,，這一次你們要仔細聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音是怎么樣的,？”（教師第二遍播放音樂，幼兒回答）

4,、教師清唱,。提問：“聽了楊老師唱的歌中，你們發(fā)現(xiàn)下大雨和下小雨的時候有什么不同,？”（啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)下大雨和下小雨的狀態(tài),，及時肯定幼兒的動作）

（1）第一遍教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂表演唱；

（2）第二遍教師伴奏,，幼兒自由表演唱）

三,、音樂游戲：大雨、小雨

1,、教師朝幼兒大聲喊“下大雨嘍”,，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下大雨的狀態(tài),；教師輕聲向幼兒說“下小雨嘍”,，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下小雨的狀態(tài),。

2,、幼兒游戲若干遍。

3,、“哎呀哎呀,，又打雷下雨了,，趕緊躲雨去吧,。”

小班音樂活動教案找朋友篇七

音樂

語言

1,、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲,。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演,。

3,、體驗與同伴游戲地快樂。

重點,、難點 重點：鼓勵幼兒邊唱邊表演,。

難點：能在前兩節(jié)音樂處迅速找到好朋友。

幼兒已學(xué)會歌曲,。

1,、教師：“你有自己的好朋友嗎,？誰是你的好朋友？“

和好朋友的友愛之情）,。

1,、教師彈奏音樂：“你們聽過這首歌嗎？它叫什么名字,？”

2,、幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧！”

3,、幼兒邊拍手邊演唱,。

1、教師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”（握握手）呢,？”

2,、教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示,？”

3,、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到,。

1,、教師和一幼兒表演《找朋友》。

2,、鼓勵幼兒大膽地進行歌表演,。

3、教師連續(xù)彈奏音樂,，提醒幼兒交換舞伴表演,。

延伸：1、在區(qū)角活動中讓幼兒繼續(xù)歌表演,。

2,、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴,。