為了保障事情或工作順利、圓滿進行,,就不得不需要事先制定方案,,方案是在案前得出的方法計劃。通過制定方案,,我們可以有計劃地推進工作,,逐步實現(xiàn)目標,提高工作效率和質量,。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容,,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班體育活動方案及流程篇一
1,、愿意參與體育游戲,,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2,、能根據(jù)指令做相應的動作,。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。
4,、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,,樂意與同伴一起游戲,。
1、已認識西瓜,,了解西瓜的外形特征,。
2、吃過西瓜,。
一,、討論西瓜的外形特征
1、西瓜長得什么樣?
2,、我們想個什么好辦法,,讓大家一起變成一個大西瓜?
二、手拉手變成大西瓜
1,、變成一個大西瓜,。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)
2,、變成一個小西瓜,。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,,變成一個小西瓜),。
三、游戲:切西瓜
1,、幼兒圍成圓圈,,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切、切,、切西瓜,。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來,。”與此同時,,教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀,。兒歌念完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,,這兩位小朋友就把手放開,,拉著其余小朋友的手往圓心跑,,表示西瓜被切開了。此時,,大家做吃西瓜狀,,游戲繼續(xù)開始,。
幼兒園大班體育活動方案及流程篇二
1,、鍛煉幼兒身體的協(xié)調能力和動作的靈敏性;
2,、培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,。
平整的場地,、《健康歌》音樂,、呼啦圈若干
一,、活動環(huán)節(jié)設計:
1,、整隊,,帶幼兒進入活動場地,,隨《健康歌》音樂做運動,做好游戲的準備活動,。
2,、通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則,把幼兒分為三個小組,,每個小組的幼兒是一列“小火車”,,三列“小火車”同時從起點出發(fā),繞過障礙和終點標志,,以先返回起點者為勝,。若在前進過程中“小火車”斷開,則需要回到起點重新開始,。
3,、強調活動過程中需要注意的安全問題和紀律問題,提醒幼兒注意安全,。
玩法一:幼兒六人或七人一組排好隊,,后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀,形成“小火車”,。起點和終點之間不設障礙,,終點處設三個終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲,,繞過終點標志先返回起點的是優(yōu)勝者,。
玩法二:幼兒六人或七人一組排好隊,排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭,,每個幼兒套在一個呼啦圈里當作車廂,,后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈,連接起來開小火車,起點和終點之間設有障礙,,終點處安排三名幼兒作為終點標志,。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲,到達終點繞過終點幼兒再返回起點,,先到起點的一組為勝,。
玩法三:幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法,老師鼓勵他們大膽創(chuàng)新,。
帶領幼兒做放松運動,,并整理活動器械。
鼓勵幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲,,并創(chuàng)編出更多的玩法,。
幼兒:估計幼兒可能會創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式,,一定注意及時表揚表現(xiàn)好的幼兒,。
幼兒園大班體育活動方案及流程篇三
1、引導幼兒探索繩子的多種玩法,。
2,、通過玩繩,進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調的能力,。
3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。
長繩短繩若干,。
小朋友,,今天我們一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法,。
教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩,,剛開始可以探索一個人玩繩的方法,然后探索兩個人玩繩的方法,,最后可以探索許多個人一起玩繩的方法,。每當有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,,然后帶領大家跟這個孩子一起玩,。
(1)跳繩:幼兒可以一個人練習跳繩,還可以練習花樣跳繩,。
(2)給娃娃打領結:幼兒分成人數(shù)相等的四隊,,各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始,,教師發(fā)令,,幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手,,比賽依次進行,快的為勝,。
(3)踩繩跳:每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,,雙腳踩在繩子的中間部位,,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳,。
(4)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,,幼兒在小路中間走,踩繩,、出繩為犯規(guī),。
(5)走鋼絲:把繩子拉成——或s形,幼兒踩繩前進,。
小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,,大家一定有點累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下,。幼兒隨音樂做放松活動,。
教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結,然后帶領幼兒回活動室,,結束,。
幼兒園大班體育活動方案及流程篇四
1、引導幼兒探索繩子的多種玩法,。
2,、通過玩繩,進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調的能力,。
3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力?;顒訙蕚洌洪L繩短繩若干,。
活動過程:
1、帶領幼兒跑步進入活動場地,,做熱身操,。
2、導入:小朋友,,今天我們一起來玩繩子,,看誰能想出好玩的方法。
3,、自由玩繩:教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩,,剛開始可以探索一個人玩繩的方法,,然后探索兩個人玩繩的方法,最后可以探索許多個人一起玩繩的方法,。每當有幼兒想出一種好玩的方法時,,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領大家跟這個孩子一起玩,。
4,、玩法:
(1)跳繩:幼兒可以一個人練習跳繩,還可以練習花樣跳繩,。
(2)給娃娃打領結:幼兒分成人數(shù)相等的四隊,,各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始,,教師發(fā)令,,幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手,比賽依次進行,,快的為勝,。
(3)踩繩跳:每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,,雙腳踩在繩子的中間部位,,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳,。
(4)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,,幼兒在小路中間走,踩繩,、出繩為犯規(guī),。
(5)走鋼絲:把繩子拉成——或s形,幼兒踩繩前進,。
5,、放松活動:小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,大家一定有點累了吧,,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下,。幼兒隨音樂做放松活動。
6,、小結結束:教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結,,然后帶領幼兒回活動室,結束,。
1.通過嘗試松緊帶圈的多種玩法,,發(fā)展幼兒走、跑,、跳等基本動作,。
2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力,。
3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質。
幼兒園大班體育活動方案及流程篇五
【設計意圖】幼兒對大鞋很感興趣,,也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經歷,,但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下,因此我設計了走大鞋這一活動,。
【活動目標】
1,、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”,,發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2,、選擇自己喜歡的方式,,進行小組循環(huán)的“大鞋”游戲,充分體驗合作運動的愉悅,。
【活動準備】
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙,,可供兩至三個幼兒一起玩,大鞋上分別寫有數(shù)字1,、2,。
【活動過程】
1、熱身運動,,活動活動筋骨,。
2、兩人合作“走大鞋”,。
第一次嘗試
(1)幼兒自由組合,,兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。
(2)教師巡視觀察,,注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題,,如:兩人邁步不協(xié)調,步速不一致等,,并引導幼兒積極探索,。
(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達自己的想法、做法,。
(4)師幼共同總結“走大鞋”的好方法,,即動作要領:后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋,再出有數(shù)字2的鞋,,同時兩人一起喊“1,、2,1,、2,,……”的號子,。這樣就不會摔倒,兩人才能協(xié)調一致地向前走,。
第二次玩“走大鞋“的游戲
(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,,幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。
(2)教師進行個別指導與幫助,。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示,,并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新。
3,、三人合作走大鞋
品嘗到成功滋味的,、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,,只是難度有所增加,,三人必須密切配合、步調一致才能走好,。
4,、放松運動
幼兒小手捶捶肩、捶捶背,、捶捶腿,,使身體放松。
【活動延伸】:
1,、將幼兒按人數(shù)分為兩組進行pk賽,。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子,、父子或三口之家)進行,。
【活動反思】:
孩子們在活動中,走得很認真,,玩的很開心,。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會到了合作運動的愉悅,,也增進了他們之間的感情,。
幼兒園大班體育活動方案及流程篇六
1、學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能,。
2,、進一步提高幼兒爬、跑,、跳的能力,,鍛煉體能,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調性,。
3,、在難度逐步提高的游戲中,,主動參與,大膽嘗試,,挑戰(zhàn)自我,。
4、喜歡與同伴合作,,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,,體驗健康活動的樂趣,。
活動準備:
活動過程:
一、準備活動:
1,、教師:“孩子們,,到媽媽這里我們來活動一下”(音樂響起,幼兒在教師的引導下模仿小蝌蚪游泳的動作)
2,、小蝌蚪變變變:教師“我們一起把繩子圍成一個池塘,來玩小蝌蚪變變變的游戲吧,!”(教師邊講解邊示范這一熱身運動的動作,,幼兒模仿練習。依據(jù)小蝌蚪變成青蛙的過程設計動作,,這一動作身體趴在軟質地上完成)
二,、青蛙跳田埂
1、教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙,,你知道小青蛙都有那些本領嗎,?(幼兒討論)今天我們一起來學學小青蛙跳的本領,好嗎,,你們一人去拿一個青蛙的標記,,套在自己的手臂上。
2,、教師把幼兒領到事先設計好的田埂那里,,你覺得小青蛙會怎么跳,想到的小青蛙做給我們大家看看,。(這里孩子們根據(jù)教師的設計展示不同的跳躍方法)
3,、今天我們要來跳田埂了,教師示范,,起跳時用力蹬地,,落地時屈腿全蹲,要求保持好平衡,。幼兒分組練習,,這時候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時調整難度,,鼓勵幼兒一次跳過2塊或是3塊田埂。
4,、集中幼兒小結:“剛才小青蛙的本領學得都很好,,現(xiàn)在看看我們的田埂變寬了,你會怎樣跳過去呢,?”引導幼兒自然地從立定跳遠過度到助跑跨跳,。(這時候變化孩子們的站立方位即可)
三、游戲“小青蛙捉害蟲”
2,、要求幼兒游戲2次,。(第一次沒有鱷魚,第二次由教師扮演鱷魚,,雙腿微屈仰臥河中,,增強游戲的難度和趣味性)
四、青蛙回家
教師:“今天所有的青蛙都很能干,,學會了好多本領,,天快黑了,我們聽著音樂一起回家吧,?!保ㄓ變涸诮處煹囊龑赂髯哉业揭粋€塑料圈當做青蛙的家,背景音樂是青蛙找家,。
幼兒園大班體育活動方案及流程篇七
游戲目標:
2,、在地圖上快速指認首都北京。
游戲材料:火炬,、平衡木,、山洞、跨欄器械,、小紅旗游戲玩法:幼兒手拿“火炬”,,依次越過平衡木,跨過欄,,鉆過山洞,,在地圖上找到首都北京插上五星紅旗,最先完成的幼兒為嬴者,。
2,、游戲:拼五環(huán)游戲目標:
1、練習迅速套圈2,、培養(yǎng)合作與競爭意識
游戲材料:
五環(huán)游戲玩法:五人一組,,每組五個不同顏色的呼啦圈,分別放在第一幼兒旁邊,口令后,,第一幼兒手拿起一個圈,,從頭套下,跳出后,,第二個馬上接上,,最后一個幼兒放到指定位子,依次進行,,最后拼成五環(huán),,速度快者為勝!
3、游戲:海底探寶游戲目標:培養(yǎng)幼兒的平衡能力,。
游戲材料:高蹺各種玩具游戲玩法:幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”,,時間為半分鐘。半分鐘內采10個以上為滿分,,依次類推,。雙腳不能離開高蹺,中途掉下不記分,。
4,、游戲:無敵梅花樁游戲目標:發(fā)展幼兒的平衡能力。
游戲材料:四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個游戲玩法:十人一組,,單腳站在梅花樁上,,計時15秒,在規(guī)定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分,,反之不得分。
5,、游戲:快樂一家人游戲規(guī)則:爸爸媽媽雙手交叉,,孩子坐在上面,中轉處放下孩子,,孩子投球,,爸爸媽媽共同拿桶子接球,投中1個后,,爸爸媽媽手拿木棒,,孩子雙手吊在木棒上返回,以先返回到起跑線者為勝,。
6,、游戲:我喂媽媽(爸爸)吃豆豆游戲規(guī)則:聽到口令后,孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里,,時間5分鐘,,以數(shù)量多者為勝。
7、游戲:長凳游戲游戲規(guī)則:放輕音樂游戲開始,。聽到命令兩組隊員分別迅速的爬過“地道”從長凳下爬過,。鉆過雙層“地道”將長凳兩個兩個疊起來,再從凳子之間隙中爬過,。爬過“暗道”-然后將長凳并攏,,從長凳下爬過后站到凳子上。然后開“火車”,。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,,幼兒要肩搭肩從長凳上迂回走過過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳,、兩個并排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過“橋”,。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。游戲結束,。勝利的.一組得到相應的獎品,。沒有勝利的一組進行節(jié)目表演。
8,、游戲:喊數(shù)抱團游戲規(guī)則:喊數(shù)抱團其實很簡單,,當老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3,你就找到最近的一個小朋友抱在一起,,依次類推,。在圓圈的線上找到一個自己的位置,一起圍著圓圈走,,當聽到鼓聲響起的時侯,,抱起來組成團.最后經過數(shù)數(shù)檢驗其正確。鼓聲停止,,找不到隊伍的孩子,,進行節(jié)目表演。
9,、游戲:猜燈謎游戲規(guī)則:教室四周掛著燈籠,,燈籠下面有燈謎,幼兒在家長的陪同下猜出謎底,。猜出后請小朋友告訴教師相應題號的謎底如:第5題的謎底是……猜對后教師會在游園表上相應的地方貼上小貼片以作獎勵,。
游戲玩法:十人一組,單腳站在梅花樁上,,計時15秒,,在規(guī)定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分,反之不得分,。
10,、游戲:拾方塊游戲準備:自己準備方塊(石子)5塊。
游戲規(guī)則:每次只能拾一塊,拾起后握在手里繼續(xù)拾,。
游戲玩法:首先有家長將方塊撒在地上,,將一小沙袋拋起,同時迅速將方塊拾起,,然后再拋沙袋拾起第二塊,,直至拾完第五塊為止,然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內,,最先放入圈內的為勝,。
幼兒園大班體育活動方案及流程篇八
【設計意圖】幼兒對大鞋很感興趣,也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經歷,,但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下,,因此我設計了走大鞋這一活動。
【活動目標】
1,、嘗試兩人,、三人合作平移走“大鞋”,發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神,。
2,、選擇自己喜歡的方式,進行小組循環(huán)的“大鞋”游戲,,充分體驗合作運動的愉悅,。
【活動準備】
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙,可供兩至三個幼兒一起玩,,大鞋上分別寫有數(shù)字1,、2。
【活動過程】
1,、熱身運動,,活動活動筋骨。
2,、兩人合作“走大鞋”,。
第一次嘗試
(1)幼兒自由組合,,兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試,。
(2)教師巡視觀察,注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題,,如:兩人邁步不協(xié)調,,步速不一致等,并引導幼兒積極探索,。
(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達自己的想法,、做法。
(4)師幼共同總結“走大鞋”的好方法,即動作要領:后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋,,再出有數(shù)字2的鞋,,同時兩人一起喊“1、2,,1,、2,……”的號子,。這樣就不會摔倒,,兩人才能協(xié)調一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戲
(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,,幼兒再次玩“走大鞋”的游戲,。
(2)教師進行個別指導與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示,,并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新,。
3、三人合作走大鞋
品嘗到成功滋味的,、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋,,方法同兩人走,只是難度有所增加,,三人必須密切配合,、步調一致才能走好。
4,、放松運動
幼兒小手捶捶肩,、捶捶背、捶捶腿,,使身體放松,。
【活動延伸】:
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進行pk賽,。
2,、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進行,。
【活動反思】:
孩子們在活動中,,走得很認真,玩的很開心,。游戲提高了幼兒的平衡能力,,使幼兒體會到了合作運動的愉悅,也增進了他們之間的感情,。
幼兒園大班體育活動方案及流程篇九
進入中班后,,我們的孩子基本動作更為靈活,,他們不僅能夠自如地進行跑、跳,、爬等動作,,還敢于嘗試、探索各種動作,。
《指南》中指出:幼兒應大膽的進行各種身體運動,,并具有調整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機,、興趣,,我們一起探索了不同形式的走、跑,、跳,。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此,,我就開展了探索“身體,、移動”的活動,在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭,、腰等各個部位來嘗試移動,,從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。
二,、活動目標:
1,、發(fā)展幼兒走、跑,、條,、跳、爬,、滾等能力,,提高機體的協(xié)調性、平衡性,。
2,、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作,從中體驗運動的快樂,。
三,、活動準備:孩子對走、跑,、跳的不同形式有了嘗試和探索,。
四,、活動過程:
1,、準備活動幼兒繞場進行走,、跑、跳的多種練習,。
走(慢走,、快走、高個子走……)
跑(高抬腿跑,、踢_跑……)
跳(雙腳跳,、單腳跳、轉圈跳……)
2,、我的身體會移動,。
(1)幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體,。
要求:利用身體的移動,,到達終點。但不能使用走,、跑,、跳三種動作。
(2)挑戰(zhàn)
個別幼兒進行動作的挑戰(zhàn),,其余幼兒當裁判,,判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn),,利用身體的所有可利用的部位(肩膀,、腰、臂,、膝蓋等)來嘗試移動,。和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作,。
3,、放松運動
游戲“雪人要化了”。
反思:
1,、孩子常規(guī)方面,,一個好的體育活動常規(guī)是影響一節(jié)活動能否正常開展的關鍵,也是衡量教師教育教學效果的重要依據(jù),,所以,,此次活動老說,孩子的常規(guī)意識還需要進一步加強培養(yǎng),,如:隊列隊形的練習,,基本的隊形變換等。
2,、體育器械材料方面,,這屬于活動前的準備環(huán)節(jié),,這就需要教師對孩子要有相對比較全面的了解,才能有效進行材料的準備,,如:材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣,,能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等,還要避免讓孩子有過多的等待時間,。一節(jié)活動,,時間有限,每一分鐘都不能浪費,,每一格孩子都要有所鍛煉或提升,,我們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果。
幼兒園大班體育活動方案及流程篇十
進入中班后,,我們的孩子基本動作更為靈活,,他們不僅能夠自如地進行跑、跳,、爬等動作,,還敢于嘗試、探索各種動作,。
《指南》中指出:幼兒應大膽的進行各種身體運動,,并具有調整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機,、興趣,,我們一起探索了不同形式的走、跑,、跳,。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此,,我就開展了探索“身體,、移動”的活動,在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭,、腰等各個部位來嘗試移動,,從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。
1,、發(fā)展幼兒走,、跑、條,、跳,、爬、滾等能力,,提高機體的協(xié)調性,、平衡性,。
2、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作,,從中體驗運動的快樂。
孩子對走,、跑,、跳的不同形式有了嘗試和探索。
1,、準備活動幼兒繞場進行走,、跑、跳的多種練習,。
走(慢走,、快走、高個子走……)
跑(高抬腿跑,、踢_跑……)
跳(雙腳跳,、單腳跳、轉圈跳……)
2,、我的身體會移動,。
(1)幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體,。
要求:利用身體的移動,,到達終點。但不能使用走,、跑,、跳三種動作。
(2)挑戰(zhàn)
個別幼兒進行動作的挑戰(zhàn),,其余幼兒當裁判,,判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn),,利用身體的所有可利用的部位(肩膀,、腰、臂,、膝蓋等)來嘗試移動,。和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作,。
3,、放松運動
游戲“雪人要化了”。
1,、孩子常規(guī)方面,,一個好的體育活動常規(guī)是影響一節(jié)活動能否正常開展的關鍵,,也是衡量教師教育教學效果的重要依據(jù),所以,,此次活動老說,,孩子的常規(guī)意識還需要進一步加強培養(yǎng),如:隊列隊形的練習,,基本的隊形變換等,。
2、體育器械材料方面,,這屬于活動前的準備環(huán)節(jié),,這就需要教師對孩子要有相對比較全面的了解,才能有效進行材料的準備,,如:材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣,,能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等,還要避免讓孩子有過多的等待時間,。一節(jié)活動,,時間有限,每一分鐘都不能浪費,,每一格孩子都要有所鍛煉或提升,,我們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果。