為了保障事情或工作順利、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃。通過制定方案,，我們可以有計劃地推進工作,，逐步實現(xiàn)目標，提高工作效率和質量,。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容,，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班體育活動方案及流程篇一

1,、愿意參與體育游戲,，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2,、能根據(jù)指令做相應的動作,。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

1、已認識西瓜,，了解西瓜的外形特征,。

2、吃過西瓜,。

一,、討論西瓜的外形特征

1、西瓜長得什么樣?

2,、我們想個什么好辦法,，讓大家一起變成一個大西瓜?

二、手拉手變成大西瓜

1,、變成一個大西瓜,。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)

2,、變成一個小西瓜,。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走,，變成一個小西瓜),。

三、游戲：切西瓜

1,、幼兒圍成圓圈,，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切,、切西瓜,。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來,。”與此同時,，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀,。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間,，這兩位小朋友就把手放開,，拉著其余小朋友的手往圓心跑,，表示西瓜被切開了。此時,，大家做吃西瓜狀,，游戲繼續(xù)開始,。

幼兒園大班體育活動方案及流程篇二

1,、鍛煉幼兒身體的協(xié)調能力和動作的靈敏性;

2,、培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,。

平整的場地,、《健康歌》音樂,、呼啦圈若干

一,、活動環(huán)節(jié)設計：

1,、整隊,，帶幼兒進入活動場地,，隨《健康歌》音樂做運動，做好游戲的準備活動,。

2,、通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則，把幼兒分為三個小組,，每個小組的幼兒是一列“小火車”,，三列“小火車”同時從起點出發(fā)，繞過障礙和終點標志,，以先返回起點者為勝,。若在前進過程中“小火車”斷開，則需要回到起點重新開始,。

3,、強調活動過程中需要注意的安全問題和紀律問題，提醒幼兒注意安全,。

玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊,，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成“小火車”,。起點和終點之間不設障礙,，終點處設三個終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲,，繞過終點標志先返回起點的是優(yōu)勝者,。

玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭,，每個幼兒套在一個呼啦圈里當作車廂,，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來開小火車，起點和終點之間設有障礙,，終點處安排三名幼兒作為終點標志,。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，到達終點繞過終點幼兒再返回起點,，先到起點的一組為勝,。

玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法，老師鼓勵他們大膽創(chuàng)新,。

帶領幼兒做放松運動,，并整理活動器械。

鼓勵幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲,，并創(chuàng)編出更多的玩法,。

幼兒：估計幼兒可能會創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式,，一定注意及時表揚表現(xiàn)好的幼兒,。

幼兒園大班體育活動方案及流程篇三

1、引導幼兒探索繩子的多種玩法,。

2,、通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調的能力,。

3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。

長繩短繩若干,。

小朋友,，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法,。

教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩,，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法,，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法,。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范,，然后帶領大家跟這個孩子一起玩,。

（1）跳繩：幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩,。

（2）給娃娃打領結：幼兒分成人數(shù)相等的四隊,，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始,，教師發(fā)令,，幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手,，比賽依次進行，快的為勝,。

（3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端,，雙腳踩在繩子的中間部位,，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳,。

（4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,，幼兒在小路中間走，踩繩,、出繩為犯規(guī),。

（5）走鋼絲：把繩子拉成——或s形，幼兒踩繩前進,。

小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,，大家一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下,。幼兒隨音樂做放松活動,。

教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結，然后帶領幼兒回活動室,，結束,。

幼兒園大班體育活動方案及流程篇四

1、引導幼兒探索繩子的多種玩法,。

2,、通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調的能力,。

3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力?；顒訙蕚洌洪L繩短繩若干,。

活動過程：

1、帶領幼兒跑步進入活動場地,，做熱身操,。

2、導入：小朋友,，今天我們一起來玩繩子,，看誰能想出好玩的方法。

3,、自由玩繩：教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩,，剛開始可以探索一個人玩繩的方法,，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法,。每當有幼兒想出一種好玩的方法時,，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩,。

4,、玩法：

(1)跳繩：幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩,。

(2)給娃娃打領結：幼兒分成人數(shù)相等的四隊,，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始,，教師發(fā)令,，幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行,，快的為勝,。

(3)踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端,，雙腳踩在繩子的中間部位,，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳,。

(4)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,，幼兒在小路中間走，踩繩,、出繩為犯規(guī),。

(5)走鋼絲：把繩子拉成——或s形，幼兒踩繩前進,。

5,、放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點累了吧,，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下,。幼兒隨音樂做放松活動。

6,、小結結束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結,，然后帶領幼兒回活動室，結束,。

1.通過嘗試松緊帶圈的多種玩法,，發(fā)展幼兒走、跑,、跳等基本動作,。

2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力,。

3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質。

幼兒園大班體育活動方案及流程篇五

【設計意圖】幼兒對大鞋很感興趣,，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經歷,，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下，因此我設計了走大鞋這一活動,。

【活動目標】

1,、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”,，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

2,、選擇自己喜歡的方式,，進行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗合作運動的愉悅,。

【活動準備】

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙,，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1,、2,。

【活動過程】

1、熱身運動,，活動活動筋骨,。

2、兩人合作“走大鞋”,。

第一次嘗試

(1)幼兒自由組合,，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。

(2)教師巡視觀察,，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題,，如：兩人邁步不協(xié)調，步速不一致等,，并引導幼兒積極探索,。

(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達自己的想法、做法,。

(4)師幼共同總結“走大鞋”的好方法,，即動作要領：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋,，同時兩人一起喊“1,、2，1,、2,，……”的號子,。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調一致地向前走,。

第二次玩“走大鞋“的游戲

(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。

(2)教師進行個別指導與幫助,。

(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示,，并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新。

3,、三人合作走大鞋

品嘗到成功滋味的,、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走,，只是難度有所增加,，三人必須密切配合、步調一致才能走好,。

4,、放松運動

幼兒小手捶捶肩、捶捶背,、捶捶腿,，使身體放松。

【活動延伸】：

1,、將幼兒按人數(shù)分為兩組進行pk賽,。

2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子,、父子或三口之家)進行,。

【活動反思】：

孩子們在活動中，走得很認真,，玩的很開心,。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅,，也增進了他們之間的感情,。

幼兒園大班體育活動方案及流程篇六

1、學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能,。

2,、進一步提高幼兒爬、跑,、跳的能力,，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調性,。

3,、在難度逐步提高的游戲中,，主動參與，大膽嘗試,，挑戰(zhàn)自我,。

4、喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,，體驗健康活動的樂趣,。

活動準備：

活動過程：

一、準備活動：

1,、教師：“孩子們,，到媽媽這里我們來活動一下”（音樂響起，幼兒在教師的引導下模仿小蝌蚪游泳的動作）

2,、小蝌蚪變變變：教師“我們一起把繩子圍成一個池塘，來玩小蝌蚪變變變的游戲吧,！”（教師邊講解邊示范這一熱身運動的動作,，幼兒模仿練習。依據(jù)小蝌蚪變成青蛙的過程設計動作,，這一動作身體趴在軟質地上完成）

二,、青蛙跳田埂

1、教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙,，你知道小青蛙都有那些本領嗎,？（幼兒討論）今天我們一起來學學小青蛙跳的本領，好嗎,，你們一人去拿一個青蛙的標記,，套在自己的手臂上。

2,、教師把幼兒領到事先設計好的田埂那里,，你覺得小青蛙會怎么跳，想到的小青蛙做給我們大家看看,。（這里孩子們根據(jù)教師的設計展示不同的跳躍方法）

3,、今天我們要來跳田埂了，教師示范,，起跳時用力蹬地,，落地時屈腿全蹲，要求保持好平衡,。幼兒分組練習,，這時候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時調整難度,，鼓勵幼兒一次跳過2塊或是3塊田埂。

4,、集中幼兒小結：“剛才小青蛙的本領學得都很好,，現(xiàn)在看看我們的田埂變寬了，你會怎樣跳過去呢,？”引導幼兒自然地從立定跳遠過度到助跑跨跳,。（這時候變化孩子們的站立方位即可）

三、游戲“小青蛙捉害蟲”

2,、要求幼兒游戲2次,。（第一次沒有鱷魚，第二次由教師扮演鱷魚,，雙腿微屈仰臥河中,，增強游戲的難度和趣味性）

四、青蛙回家

教師：“今天所有的青蛙都很能干,，學會了好多本領,，天快黑了，我們聽著音樂一起回家吧,?！保ㄓ變涸诮處煹囊龑赂髯哉业揭粋€塑料圈當做青蛙的家，背景音樂是青蛙找家,。

幼兒園大班體育活動方案及流程篇七

游戲目標：

2,、在地圖上快速指認首都北京。

游戲材料：火炬,、平衡木,、山洞、跨欄器械,、小紅旗游戲玩法：幼兒手拿“火炬”,，依次越過平衡木，跨過欄,，鉆過山洞,，在地圖上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者,。

2,、游戲：拼五環(huán)游戲目標：

1、練習迅速套圈2,、培養(yǎng)合作與競爭意識

游戲材料：

五環(huán)游戲玩法：五人一組,，每組五個不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后,，第一幼兒手拿起一個圈,，從頭套下，跳出后,，第二個馬上接上,，最后一個幼兒放到指定位子，依次進行,，最后拼成五環(huán),，速度快者為勝!

3、游戲：海底探寶游戲目標：培養(yǎng)幼兒的平衡能力,。

游戲材料：高蹺各種玩具游戲玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”,，時間為半分鐘。半分鐘內采10個以上為滿分,，依次類推,。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分,。

4,、游戲：無敵梅花樁游戲目標：發(fā)展幼兒的平衡能力。

游戲材料：四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個游戲玩法：十人一組,，單腳站在梅花樁上,，計時15秒，在規(guī)定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分,，反之不得分。

5,、游戲：快樂一家人游戲規(guī)則：爸爸媽媽雙手交叉,，孩子坐在上面，中轉處放下孩子,，孩子投球,，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后,，爸爸媽媽手拿木棒,，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝,。

6,、游戲：我喂媽媽(爸爸)吃豆豆游戲規(guī)則：聽到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里,，時間5分鐘,，以數(shù)量多者為勝。

7、游戲：長凳游戲游戲規(guī)則：放輕音樂游戲開始,。聽到命令兩組隊員分別迅速的爬過“地道”從長凳下爬過,。鉆過雙層“地道”將長凳兩個兩個疊起來，再從凳子之間隙中爬過,。爬過“暗道”-然后將長凳并攏,，從長凳下爬過后站到凳子上。然后開“火車”,。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,，幼兒要肩搭肩從長凳上迂回走過過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳,、兩個并排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過“橋”,。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。游戲結束,。勝利的.一組得到相應的獎品,。沒有勝利的一組進行節(jié)目表演。

8,、游戲：喊數(shù)抱團游戲規(guī)則：喊數(shù)抱團其實很簡單,，當老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3，你就找到最近的一個小朋友抱在一起,，依次類推,。在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走,，當聽到鼓聲響起的時侯,，抱起來組成團.最后經過數(shù)數(shù)檢驗其正確。鼓聲停止,，找不到隊伍的孩子,，進行節(jié)目表演。

9,、游戲：猜燈謎游戲規(guī)則：教室四周掛著燈籠,，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長的陪同下猜出謎底,。猜出后請小朋友告訴教師相應題號的謎底如：第5題的謎底是……猜對后教師會在游園表上相應的地方貼上小貼片以作獎勵,。

游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上,，計時15秒,，在規(guī)定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分,。

10,、游戲：拾方塊游戲準備：自己準備方塊(石子)5塊。

游戲規(guī)則：每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續(xù)拾,。

游戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上,，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起,，然后再拋沙袋拾起第二塊,，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內,，最先放入圈內的為勝,。

幼兒園大班體育活動方案及流程篇八

【設計意圖】幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經歷,，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下,，因此我設計了走大鞋這一活動。

【活動目標】

1,、嘗試兩人,、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神,。

2,、選擇自己喜歡的方式，進行小組循環(huán)的“大鞋”游戲,，充分體驗合作運動的愉悅,。

【活動準備】

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩,，大鞋上分別寫有數(shù)字1,、2。

【活動過程】

1,、熱身運動,，活動活動筋骨。

2,、兩人合作“走大鞋”,。

第一次嘗試

(1)幼兒自由組合,，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試,。

(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題,，如：兩人邁步不協(xié)調,，步速不一致等，并引導幼兒積極探索,。

(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達自己的想法,、做法。

(4)師幼共同總結“走大鞋”的好方法，即動作要領：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋,，再出有數(shù)字2的鞋,，同時兩人一起喊“1、2,，1,、2，……”的號子,。這樣就不會摔倒,，兩人才能協(xié)調一致地向前走。

第二次玩“走大鞋“的游戲

(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲,。

(2)教師進行個別指導與幫助。

(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示,，并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新,。

3、三人合作走大鞋

品嘗到成功滋味的,、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋,，方法同兩人走，只是難度有所增加,，三人必須密切配合,、步調一致才能走好。

4,、放松運動

幼兒小手捶捶肩,、捶捶背、捶捶腿,，使身體放松,。

【活動延伸】：

1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進行pk賽,。

2,、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進行,。

【活動反思】：

孩子們在活動中,，走得很認真，玩的很開心,。游戲提高了幼兒的平衡能力,，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情,。

幼兒園大班體育活動方案及流程篇九

進入中班后,，我們的孩子基本動作更為靈活,，他們不僅能夠自如地進行跑、跳,、爬等動作,，還敢于嘗試、探索各種動作,。

《指南》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動,，并具有調整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機,、興趣,，我們一起探索了不同形式的走、跑,、跳,。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此,，我就開展了探索“身體,、移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭,、腰等各個部位來嘗試移動,，從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。

二,、活動目標：

1,、發(fā)展幼兒走、跑,、條,、跳、爬,、滾等能力,，提高機體的協(xié)調性、平衡性,。

2,、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂,。

三,、活動準備：孩子對走、跑,、跳的不同形式有了嘗試和探索,。

四,、活動過程：

1,、準備活動幼兒繞場進行走,、跑、跳的多種練習,。

走(慢走,、快走、高個子走……)

跑(高抬腿跑,、踢_跑……)

跳(雙腳跳,、單腳跳、轉圈跳……)

2,、我的身體會移動,。

(1)幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體,。

要求：利用身體的移動,，到達終點。但不能使用走,、跑,、跳三種動作。

(2)挑戰(zhàn)

個別幼兒進行動作的挑戰(zhàn),，其余幼兒當裁判,，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn),，利用身體的所有可利用的部位(肩膀,、腰、臂,、膝蓋等)來嘗試移動,。和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作,。

3,、放松運動

游戲“雪人要化了”。

反思：

1,、孩子常規(guī)方面,，一個好的體育活動常規(guī)是影響一節(jié)活動能否正常開展的關鍵，也是衡量教師教育教學效果的重要依據(jù),，所以,，此次活動老說，孩子的常規(guī)意識還需要進一步加強培養(yǎng),，如：隊列隊形的練習,，基本的隊形變換等。

2,、體育器械材料方面,，這屬于活動前的準備環(huán)節(jié),，這就需要教師對孩子要有相對比較全面的了解，才能有效進行材料的準備,，如：材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣,，能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等，還要避免讓孩子有過多的等待時間,。一節(jié)活動,，時間有限，每一分鐘都不能浪費,，每一格孩子都要有所鍛煉或提升,，我們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果。

幼兒園大班體育活動方案及流程篇十

進入中班后,，我們的孩子基本動作更為靈活,，他們不僅能夠自如地進行跑、跳,、爬等動作,，還敢于嘗試、探索各種動作,。

《指南》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動,，并具有調整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機,、興趣,，我們一起探索了不同形式的走、跑,、跳,。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此,，我就開展了探索“身體,、移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭,、腰等各個部位來嘗試移動,，從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。

1,、發(fā)展幼兒走,、跑、條,、跳,、爬、滾等能力,，提高機體的協(xié)調性,、平衡性,。

2、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作,，從中體驗運動的快樂。

孩子對走,、跑,、跳的不同形式有了嘗試和探索。

1,、準備活動幼兒繞場進行走,、跑、跳的多種練習,。

走(慢走,、快走、高個子走……)

跑(高抬腿跑,、踢_跑……)

跳(雙腳跳,、單腳跳、轉圈跳……)

2,、我的身體會移動,。

(1)幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體,。

要求：利用身體的移動,，到達終點。但不能使用走,、跑,、跳三種動作。

(2)挑戰(zhàn)

個別幼兒進行動作的挑戰(zhàn),，其余幼兒當裁判,，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn),，利用身體的所有可利用的部位(肩膀,、腰、臂,、膝蓋等)來嘗試移動,。和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作,。

3,、放松運動

游戲“雪人要化了”。

1,、孩子常規(guī)方面,，一個好的體育活動常規(guī)是影響一節(jié)活動能否正常開展的關鍵,，也是衡量教師教育教學效果的重要依據(jù)，所以,，此次活動老說,，孩子的常規(guī)意識還需要進一步加強培養(yǎng)，如：隊列隊形的練習,，基本的隊形變換等,。

2、體育器械材料方面,，這屬于活動前的準備環(huán)節(jié),，這就需要教師對孩子要有相對比較全面的了解，才能有效進行材料的準備,，如：材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣,，能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等，還要避免讓孩子有過多的等待時間,。一節(jié)活動,，時間有限，每一分鐘都不能浪費,，每一格孩子都要有所鍛煉或提升,，我們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果。