為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。通過制定方案，我們可以有計劃地推進(jìn)工作,，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高工作效率和質(zhì)量。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。
幼兒園大班體育活動方案及流程篇一
1、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂趣。
2,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作,。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。
4,、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。
1、已認(rèn)識西瓜,，了解西瓜的外形特征,。
2、吃過西瓜,。
一,、討論西瓜的外形特征
1、西瓜長得什么樣?
2,、我們想個什么好辦法,，讓大家一起變成一個大西瓜?
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個大西瓜,。(幼兒手拉手,，圍成一個大圓圈)
2、變成一個小西瓜,。(幼兒手拉手,，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜),。
三,、游戲：切西瓜
1、幼兒圍成圓圈,，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切,、切、切西瓜,。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來,?！迸c此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀,。兒歌念完時,，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開,，拉著其余小朋友的手往圓心跑,，表示西瓜被切開了。此時,，大家做吃西瓜狀,，游戲繼續(xù)開始。
幼兒園大班體育活動方案及流程篇二
1,、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動作的靈敏性;
2,、培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力。
平整的場地,、《健康歌》音樂,、呼啦圈若干
一、活動環(huán)節(jié)設(shè)計：
1,、整隊(duì),，帶幼兒進(jìn)入活動場地，隨《健康歌》音樂做運(yùn)動,，做好游戲的準(zhǔn)備活動,。
2、通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則，把幼兒分為三個小組,，每個小組的幼兒是一列“小火車”,，三列“小火車”同時從起點(diǎn)出發(fā)，繞過障礙和終點(diǎn)標(biāo)志,，以先返回起點(diǎn)者為勝,。若在前進(jìn)過程中“小火車”斷開，則需要回到起點(diǎn)重新開始,。
3,、強(qiáng)調(diào)活動過程中需要注意的安全問題和紀(jì)律問題，提醒幼兒注意安全,。
玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊(duì),，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成“小火車”,。起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙,，終點(diǎn)處設(shè)三個終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲,，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的是優(yōu)勝者,。
玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊(duì)，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭,，每個幼兒套在一個呼啦圈里當(dāng)作車廂,，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來開小火車,，起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)有障礙,，終點(diǎn)處安排三名幼兒作為終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲,，到達(dá)終點(diǎn)繞過終點(diǎn)幼兒再返回起點(diǎn),，先到起點(diǎn)的一組為勝。
玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法,，老師鼓勵他們大膽創(chuàng)新,。
帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動，并整理活動器械,。
鼓勵幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲,，并創(chuàng)編出更多的玩法。
幼兒：估計幼兒可能會創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車,、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式,，一定注意及時表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。
幼兒園大班體育活動方案及流程篇三
1,、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,。
2,、通過玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力,。
3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。
長繩短繩若干,。
小朋友,，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法,。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩,，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法,，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法,。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范,，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩,。
（1）跳繩：幼兒可以一個人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩,。
（2）給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始,，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手,，比賽依次進(jìn)行,，快的為勝。
（3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子,，兩手捏住繩子的兩端,，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子,，雙腳用力前跳,。
（4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走,，踩繩,、出繩為犯規(guī)。
（5）走鋼絲：把繩子拉成——或s形,，幼兒踩繩前進(jìn),。
小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點(diǎn)累了吧,，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下,。幼兒隨音樂做放松活動。
教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室,，結(jié)束,。
幼兒園大班體育活動方案及流程篇四
1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,。
2,、通過玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力,。
3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力?；顒訙?zhǔn)備：長繩短繩若干,。
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地,，做熱身操,。
2、導(dǎo)入：小朋友,，今天我們一起來玩繩子,，看誰能想出好玩的方法。
3,、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩,，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法,，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法,。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范,，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩,。
4、玩法：
(1)跳繩：幼兒可以一個人練習(xí)跳繩,，還可以練習(xí)花樣跳繩,。
(2)給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后,。游戲開始,，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手,，比賽依次進(jìn)行,，快的為勝。
(3)踩繩跳：每人一根一米長的繩子,，兩手捏住繩子的兩端,，雙腳踩在繩子的中間部位,，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳,。
(4)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,，幼兒在小路中間走，踩繩,、出繩為犯規(guī),。
(5)走鋼絲：把繩子拉成——或s形，幼兒踩繩前進(jìn),。
5,、放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點(diǎn)累了吧,，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下,。幼兒隨音樂做放松活動,。
6,、小結(jié)結(jié)束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié),，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室，結(jié)束,。
1.通過嘗試松緊帶圈的多種玩法,，發(fā)展幼兒走、跑,、跳等基本動作,。
2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。
3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì),。
幼兒園大班體育活動方案及流程篇五
【設(shè)計意圖】幼兒對大鞋很感興趣,，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下,，因此我設(shè)計了走大鞋這一活動。
【活動目標(biāo)】
1,、嘗試兩人,、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神,。
2,、選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲,，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動的愉悅,。
【活動準(zhǔn)備】
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩,，大鞋上分別寫有數(shù)字1,、2,。
【活動過程】
1、熱身運(yùn)動,，活動活動筋骨,。
2、兩人合作“走大鞋”,。
第一次嘗試
(1)幼兒自由組合,，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。
(2)教師巡視觀察,，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題,，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等,，并引導(dǎo)幼兒積極探索,。
(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達(dá)自己的想法、做法,。
(4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法,，即動作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋,，同時兩人一起喊“1,、2，1,、2,，……”的號子。這樣就不會摔倒,，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走,。
第二次玩“走大鞋“的游戲
(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲,。
(2)教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助,。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新,。
3,、三人合作走大鞋
品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋,，方法同兩人走,，只是難度有所增加，三人必須密切配合,、步調(diào)一致才能走好,。
4、放松運(yùn)動
幼兒小手捶捶肩,、捶捶背,、捶捶腿,，使身體放松。
【活動延伸】：
1,、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽,。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子,、父子或三口之家)進(jìn)行,。
【活動反思】：
孩子們在活動中，走得很認(rèn)真,，玩的很開心,。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運(yùn)動的愉悅,，也增進(jìn)了他們之間的感情,。
幼兒園大班體育活動方案及流程篇六
1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作技能,。
2,、進(jìn)一步提高幼兒爬、跑,、跳的能力,，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。
3,、在難度逐步提高的游戲中，主動參與,，大膽嘗試,，挑戰(zhàn)自我。
4,、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
5,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一,、準(zhǔn)備活動：
1、教師：“孩子們,，到媽媽這里我們來活動一下”（音樂響起,，幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小蝌蚪游泳的動作）
2、小蝌蚪變變變：教師“我們一起把繩子圍成一個池塘,，來玩小蝌蚪變變變的游戲吧,！”（教師邊講解邊示范這一熱身運(yùn)動的動作,，幼兒模仿練習(xí)。依據(jù)小蝌蚪變成青蛙的過程設(shè)計動作,，這一動作身體趴在軟質(zhì)地上完成）
二,、青蛙跳田埂
1、教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙,，你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎,？（幼兒討論）今天我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙跳的本領(lǐng)，好嗎,，你們一人去拿一個青蛙的標(biāo)記,，套在自己的手臂上。
2,、教師把幼兒領(lǐng)到事先設(shè)計好的田埂那里,，你覺得小青蛙會怎么跳，想到的小青蛙做給我們大家看看,。（這里孩子們根據(jù)教師的設(shè)計展示不同的跳躍方法）
3,、今天我們要來跳田埂了，教師示范,，起跳時用力蹬地,，落地時屈腿全蹲，要求保持好平衡,。幼兒分組練習(xí),，這時候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時調(diào)整難度，鼓勵幼兒一次跳過2塊或是3塊田埂,。
4,、集中幼兒小結(jié)：“剛才小青蛙的本領(lǐng)學(xué)得都很好，現(xiàn)在看看我們的田埂變寬了,，你會怎樣跳過去呢,？”引導(dǎo)幼兒自然地從立定跳遠(yuǎn)過度到助跑跨跳。（這時候變化孩子們的站立方位即可）
三,、游戲“小青蛙捉害蟲”
2,、要求幼兒游戲2次。（第一次沒有鱷魚,，第二次由教師扮演鱷魚,，雙腿微屈仰臥河中，增強(qiáng)游戲的難度和趣味性）
四,、青蛙回家
教師：“今天所有的青蛙都很能干,，學(xué)會了好多本領(lǐng)，天快黑了,，我們聽著音樂一起回家吧,?！保ㄓ變涸诮處煹囊龑?dǎo)下各自找到一個塑料圈當(dāng)做青蛙的家，背景音樂是青蛙找家,。
幼兒園大班體育活動方案及流程篇七
游戲目標(biāo)：
2,、在地圖上快速指認(rèn)首都北京。
游戲材料：火炬,、平衡木,、山洞、跨欄器械,、小紅旗游戲玩法：幼兒手拿“火炬”,，依次越過平衡木，跨過欄,，鉆過山洞,，在地圖上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者,。
2,、游戲：拼五環(huán)游戲目標(biāo)：
1、練習(xí)迅速套圈2,、培養(yǎng)合作與競爭意識
游戲材料：
五環(huán)游戲玩法：五人一組,，每組五個不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊,，口令后,，第一幼兒手拿起一個圈，從頭套下,，跳出后,，第二個馬上接上，最后一個幼兒放到指定位子,，依次進(jìn)行,，最后拼成五環(huán)，速度快者為勝!
3,、游戲：海底探寶游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力,。
游戲材料：高蹺各種玩具游戲玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”，時間為半分鐘,。半分鐘內(nèi)采10個以上為滿分,，依次類推。雙腳不能離開高蹺,，中途掉下不記分,。
4、游戲：無敵梅花樁游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡能力。
游戲材料：四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個游戲玩法：十人一組,，單腳站在梅花樁上，計時15秒,，在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分,，反之不得分。
5,、游戲：快樂一家人游戲規(guī)則：爸爸媽媽雙手交叉,，孩子坐在上面，中轉(zhuǎn)處放下孩子,，孩子投球,，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后,，爸爸媽媽手拿木棒,，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝,。
6,、游戲：我喂媽媽(爸爸)吃豆豆游戲規(guī)則：聽到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里,，時間5分鐘,，以數(shù)量多者為勝。
7,、游戲：長凳游戲游戲規(guī)則：放輕音樂游戲開始,。聽到命令兩組隊(duì)員分別迅速的爬過“地道”從長凳下爬過。鉆過雙層“地道”將長凳兩個兩個疊起來,，再從凳子之間隙中爬過,。爬過“暗道”-然后將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上,。然后開“火車”,。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長凳上迂回走過過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳,、兩個并排的長凳,、兩個并排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來,。游戲結(jié)束,。勝利的.一組得到相應(yīng)的獎品。沒有勝利的一組進(jìn)行節(jié)目表演。
8,、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)游戲規(guī)則：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡單，當(dāng)老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3，你就找到最近的一個小朋友抱在一起，依次類推,。在圓圈的線上找到一個自己的位置,，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到鼓聲響起的時侯,，抱起來組成團(tuán).最后經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確。鼓聲停止，找不到隊(duì)伍的孩子,，進(jìn)行節(jié)目表演,。
9,、游戲：猜燈謎游戲規(guī)則：教室四周掛著燈籠,，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長的陪同下猜出謎底。猜出后請小朋友告訴教師相應(yīng)題號的謎底如：第5題的謎底是……猜對后教師會在游園表上相應(yīng)的地方貼上小貼片以作獎勵,。
游戲玩法：十人一組,，單腳站在梅花樁上,，計時15秒,，在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。
10、游戲：拾方塊游戲準(zhǔn)備：自己準(zhǔn)備方塊(石子)5塊,。
游戲規(guī)則：每次只能拾一塊,，拾起后握在手里繼續(xù)拾,。
游戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上,，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起,，然后再拋沙袋拾起第二塊,，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點(diǎn)放入圈內(nèi),，最先放入圈內(nèi)的為勝,。
幼兒園大班體育活動方案及流程篇八
【設(shè)計意圖】幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷,，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下,，因此我設(shè)計了走大鞋這一活動。
【活動目標(biāo)】
1,、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神,。
2、選擇自己喜歡的方式,，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動的愉悅,。
【活動準(zhǔn)備】
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙,，可供兩至三個幼兒一起玩,，大鞋上分別寫有數(shù)字1,、2。
【活動過程】
1,、熱身運(yùn)動,，活動活動筋骨。
2,、兩人合作“走大鞋”,。
第一次嘗試
(1)幼兒自由組合,，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試,。
(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題,，如：兩人邁步不協(xié)調(diào),，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索,。
(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達(dá)自己的想法,、做法。
(4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法,，即動作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋,，再出有數(shù)字2的鞋,，同時兩人一起喊“1、2,，1,、2，……”的號子,。這樣就不會摔倒,，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戲
(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲,。
(2)教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示,，并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新,。
3、三人合作走大鞋
品嘗到成功滋味的,、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋,，方法同兩人走，只是難度有所增加,，三人必須密切配合,、步調(diào)一致才能走好。
4,、放松運(yùn)動
幼兒小手捶捶肩,、捶捶背、捶捶腿,，使身體放松,。
【活動延伸】：
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽,。
2,、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行,。
【活動反思】：
孩子們在活動中,，走得很認(rèn)真，玩的很開心,。游戲提高了幼兒的平衡能力,，使幼兒體會到了合作運(yùn)動的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情,。
幼兒園大班體育活動方案及流程篇九
進(jìn)入中班后,，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳,、爬等動作,，還敢于嘗試、探索各種動作,。
《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動,，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動的能力。出于孩子們的動機(jī),、興趣,，我們一起探索了不同形式的走、跑,、跳,。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此,，我就開展了探索“身體,、移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭,、腰等各個部位來嘗試移動,，從自己身體本身得到運(yùn)動的快樂是本次活動的宗旨。
二,、活動目標(biāo)：
1,、發(fā)展幼兒走、跑,、條,、跳、爬,、滾等能力,，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性,。
2,、敢于運(yùn)用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗(yàn)運(yùn)動的快樂,。
三,、活動準(zhǔn)備：孩子對走、跑,、跳的不同形式有了嘗試和探索,。
四,、活動過程：
1,、準(zhǔn)備活動幼兒繞場進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí),。
走(慢走,、快走、高個子走……)
跑(高抬腿跑,、踢_(dá)跑……)
跳(雙腳跳,、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……)
2,、我的身體會移動,。
(1)幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體,。
要求：利用身體的移動,，到達(dá)終點(diǎn)。但不能使用走,、跑,、跳三種動作。
(2)挑戰(zhàn)
個別幼兒進(jìn)行動作的挑戰(zhàn),，其余幼兒當(dāng)裁判,，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn),，利用身體的所有可利用的部位(肩膀,、腰、臂,、膝蓋等)來嘗試移動,。和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作,。
3,、放松運(yùn)動
游戲“雪人要化了”。
反思：
1,、孩子常規(guī)方面,，一個好的體育活動常規(guī)是影響一節(jié)活動能否正常開展的關(guān)鍵，也是衡量教師教育教學(xué)效果的重要依據(jù),，所以,，此次活動老說，孩子的常規(guī)意識還需要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng),，如：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),，基本的隊(duì)形變換等。
2,、體育器械材料方面,，這屬于活動前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié),，這就需要教師對孩子要有相對比較全面的了解，才能有效進(jìn)行材料的準(zhǔn)備,，如：材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣,，能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等，還要避免讓孩子有過多的等待時間,。一節(jié)活動,，時間有限，每一分鐘都不能浪費(fèi),，每一格孩子都要有所鍛煉或提升,，我們只能通過材料來幫助我們達(dá)到更好的效果。
幼兒園大班體育活動方案及流程篇十
進(jìn)入中班后,，我們的孩子基本動作更為靈活,，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳,、爬等動作,，還敢于嘗試、探索各種動作,。
《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動,，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動的能力。出于孩子們的動機(jī),、興趣,，我們一起探索了不同形式的走、跑,、跳,。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此,，我就開展了探索“身體,、移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭,、腰等各個部位來嘗試移動,，從自己身體本身得到運(yùn)動的快樂是本次活動的宗旨。
1,、發(fā)展幼兒走,、跑、條,、跳,、爬、滾等能力,，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性,、平衡性,。
2、敢于運(yùn)用自己身體各個部位來探索不同的動作,，從中體驗(yàn)運(yùn)動的快樂,。
孩子對走,、跑,、跳的不同形式有了嘗試和探索。
1,、準(zhǔn)備活動幼兒繞場進(jìn)行走,、跑、跳的多種練習(xí),。
走(慢走,、快走、高個子走……)
跑(高抬腿跑,、踢_(dá)跑……)
跳(雙腳跳,、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……)
2,、我的身體會移動,。
(1)幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體,。
要求：利用身體的移動,，到達(dá)終點(diǎn)。但不能使用走,、跑,、跳三種動作。
(2)挑戰(zhàn)
個別幼兒進(jìn)行動作的挑戰(zhàn),，其余幼兒當(dāng)裁判,，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn),，利用身體的所有可利用的部位(肩膀,、腰、臂,、膝蓋等)來嘗試移動,。和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作,。
3,、放松運(yùn)動
游戲“雪人要化了”。
1,、孩子常規(guī)方面,，一個好的體育活動常規(guī)是影響一節(jié)活動能否正常開展的關(guān)鍵,，也是衡量教師教育教學(xué)效果的重要依據(jù)，所以,，此次活動老說,，孩子的常規(guī)意識還需要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)，如：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),，基本的隊(duì)形變換等,。
2、體育器械材料方面,，這屬于活動前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié),，這就需要教師對孩子要有相對比較全面的了解，才能有效進(jìn)行材料的準(zhǔn)備,，如：材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣,，能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等，還要避免讓孩子有過多的等待時間,。一節(jié)活動,，時間有限，每一分鐘都不能浪費(fèi),，每一格孩子都要有所鍛煉或提升,，我們只能通過材料來幫助我們達(dá)到更好的效果。
