無論是在個人生活中還是在組織管理中,，方案都是一種重要的工具和方法,，可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題,，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標(biāo),。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

單位心理健康活動方案篇一

根據(jù)e市教育局教研室下發(fā)的《e市第四屆“心理健康教育研究組建設(shè)”活動月方案》的精神,，決定開展以“心理健康教育研究組建設(shè)”為主題的e五小第四屆“關(guān)注學(xué)生心理健康”活動月努力促進(jìn)教師心理健康教育專業(yè)素養(yǎng)的提升，將心理健康教育有機(jī)地融入到學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作之中,，從而全面提高我校學(xué)生的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

以心理健康教育兼職教師為主體,，吸收學(xué)校心理健康教育骨干，組建學(xué)校心理健康教育研究隊伍,，加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的校本研究的實踐探索,，以形成校園的積極心理文化氛圍，在參與,、互動,、體驗中優(yōu)化教師心理健康教育的能力，為全體學(xué)生提供更加強(qiáng)大的心理服務(wù),，提升校園生活的品質(zhì)與幸福感,。

確定**年3月21日——4月20日為活動周期。

1.學(xué)校心理健康教育研究組的建設(shè)（**年3月）

在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)充心理健康教育研究組的成員,，以兼職持證心理健康教育教師為主體,、以心理輔導(dǎo)站長為組長、以熱心于學(xué)校心理健康教育的骨干教師為基礎(chǔ),，組建心理健康教育研究組,，制定工作計劃，完善學(xué)校學(xué)校心理健康教育內(nèi)涵,。

組長：張萍（學(xué)校教科室副主任兼心理輔導(dǎo)站站長）

副組長：邱春禮（國家二級心理咨詢師）

成員：何靜：聯(lián)系年級——一年級

游衛(wèi)洪：聯(lián)系年級——二年級

金虹：聯(lián)系年級——三年級

俞燕紅：聯(lián)系年級——四年級

孫芳：聯(lián)系年級——五年級

盧中悅：聯(lián)系年級——六年級

工作重點是：適合于學(xué)校實際的班級心理健康教育活動課的校本課程建設(shè),、學(xué)校心理輔導(dǎo)室硬件配置與個別輔導(dǎo)值班制度的落實、校園活動性心理健康教育的開展,、三級預(yù)警中危機(jī)學(xué)生的檔案建設(shè)與轉(zhuǎn)介等,。

2.學(xué)校心理健康教育校本研究觀摩活動（20xx年3月21—4月20日）

（1）做好學(xué)校心理健康教育校本教材的開發(fā)研究活動。本學(xué)期,，我校的心理健康教育課一律由班主任上課,，團(tuán)體輔導(dǎo)的內(nèi)容由教科室統(tǒng)一安排，每個年級組的班主任集體備課,，并結(jié)合班級學(xué)生的實際情況對方案進(jìn)行調(diào)整,，上課情況由校長室、教科室組織檢查,。上課的資料統(tǒng)一由教科室整理歸檔,。

（2）搞好心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)的教研活動。本學(xué)期,，我們心理健康教研大組由三年級的金虹老師開設(shè)一節(jié)團(tuán)體輔導(dǎo)課,，時間是3月25日下午。全體班主任對此進(jìn)行討論,，并在大組內(nèi)交流,，以提高老師的團(tuán)體輔導(dǎo)能力。

（3）繼續(xù)做好危機(jī)預(yù)警工作,。我校心理輔導(dǎo)站對各班的特殊學(xué)生進(jìn)行了全面摸底調(diào)查,，為他們建立檔案，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中心教研組成員對其進(jìn)行結(jié)對輔導(dǎo)幫助,，促進(jìn)學(xué)生的健康成長,。對輔導(dǎo)過程中出現(xiàn)的一些問題集中討論，發(fā)揮團(tuán)隊的力量,，商討輔導(dǎo)策略,。

（4）繼續(xù)做好個別輔導(dǎo)工作。周一至周五的中午11點半到12點半為心理輔導(dǎo)室開放時間,，各位輔導(dǎo)老師熱情接待來訪學(xué)生,，并做好個案記錄工作。如果發(fā)現(xiàn)問題比較特殊的學(xué)生，及時向校長室報告,，并做出合理的解決辦法,，甚至轉(zhuǎn)借。

在活動過程中做好資料積累工作,，以便活動結(jié)束后進(jìn)行整理，為下次活動積累經(jīng)驗,。

單位心理健康活動方案篇二

我愛我——團(tuán)結(jié)互助,，給力心靈，共同成長

圍繞大學(xué)生在成長過程中普遍存在的心理困惑,，以“給力心靈,，團(tuán)結(jié)互助，共同成長”為主題開展形式多樣的.心理健康教育活動,，引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈,，進(jìn)取營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的學(xué)校氛圍，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對各種困惑,，并主動探求解決途徑,，健康成長。

學(xué)生工作處心理咨詢中心

院系心理健康部,，心理成長協(xié)會

,、20xx年5月3日(5月3日—31日)

全體學(xué)生

(一)宣傳篇

1、橫幅宣傳：出一條橫幅(一式兩份),，宣傳本屆心理健康節(jié)主題,。

橫幅資料：團(tuán)結(jié)互助，給力心靈,，共同成長——湖鐵職院第八屆大學(xué)生心理健康節(jié)宣(暫定)

橫幅位置：南院懸掛于j1教學(xué)樓前,，東院懸掛于籃球場

2、板報宣傳：出一期板報,，宣傳本屆心理健康節(jié)主題,、資料、時間安排等,。

活動要求：六系各出一期板報

板報擺放：南院籃球場,、東院教學(xué)樓前

3、報紙宣傳：出一期報紙(《《心之橋》》特刊),，宣傳本屆心理健康節(jié)主題,、資料、具體活動安排等,。

承辦單位：大學(xué)生心理成長協(xié)會《心之橋》修改部

4,、海報宣傳：各系各出3張海報，宣傳本屆心理健康節(jié)

活動要求：(1)正確懸掛于南院和東院籃球場上;

(2)紙張大小標(biāo)準(zhǔn)(與院宣傳部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn))

5、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節(jié)各項活動安排,，心理健康知識,。

承辦單位：院心理健康部、院團(tuán)委廣播站

資料供給：院心理咨詢中心

注意事項：六系掛好海報后須通知院里進(jìn)行拍照留影,。

(二)活動篇

1,、“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈,，共同成長”大學(xué)生征文征畫比賽

具體細(xì)則如下：

(1)活動對象：全院學(xué)生

(3)活動方式：以投稿形式講敘大學(xué)生活中“團(tuán)結(jié)互助,，給力心靈，共同成長”的心境故事,，再對參賽的作品進(jìn)行評選,，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報中。

(4)活動分為兩個程序：第一輪：各系分配到班級征選(篇數(shù)不限)

第二輪：院里征選

(5)備注：5月4號到7號在籃球場設(shè)立心理健康節(jié)活動咨詢臺,，發(fā)放心理健康節(jié)活動安排表;征文必須貼近生活,、資料豐富，積極向上;參賽文章不得抄襲,，否則將被取消比賽資格,。

(6)獎項設(shè)置：

單位心理健康活動方案篇三

：全體師生

5月20日上午舉行“西寧三中第二屆5.25心理健康節(jié)”活動啟動儀式。利用國旗下講話向全體師生發(fā)出“陽光心靈 幸福校園”為主題的心理健康節(jié)活動倡議,。懸掛宣傳橫幅的同時將演講稿和活動方案張貼于我校校園網(wǎng)首頁和宣傳欄,，在師生中宣傳心理健康活動節(jié)具體活動。為其它“5.25心理健康節(jié)”系列活動的開展奠定良好的基礎(chǔ),。

：全校學(xué)生

：各班級

學(xué)生自找素材并設(shè)計制作一期以“陽光心靈 幸福校園”為主題的心理學(xué)黑板報,。通過黑板報的設(shè)計，制作,，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)心理健康知識,，為今后進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育工作打下堅實的基礎(chǔ)。25日,，學(xué)校將組織評比小組進(jìn)行檢查評比,，各年級評出一等獎一名、二等獎二名,、三等獎三名,。獲獎作品照片將通過宣傳欄給予展示。

全校學(xué)生

學(xué)校宣傳欄

以“陽光心靈 幸福校園”為主題,，動員學(xué)生心理健康教育征文寫作和制作心理健康手抄報,。通過手抄報的制作和征文比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)心理健康知識,，使學(xué)生確立自己的人生志向,，進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造性思維，開發(fā)自我學(xué)習(xí)潛能并提高承受挫折和應(yīng)對挫折的能力,，從而形成良好的意志品質(zhì),。5月27日學(xué)校組織評比小組進(jìn)行檢查評比，征文和手抄報各評出一等獎一名,、二等獎二名,、三等獎三名。獲獎作品將通過宣傳欄給予展示,。

學(xué)校宣傳欄

針對高中學(xué)生特點進(jìn)行關(guān)于學(xué)習(xí)類問題,、人際關(guān)系問題、青春期心理問題,、挫折適應(yīng)問題方面的心理健康知識宣傳，達(dá)到提高學(xué)生心理自控力,，社會交往,，環(huán)境適應(yīng)能力目的。

：全校學(xué)生

（團(tuán)體游戲大餅,、油條,、豆?jié){）

以西寧三中第二屆“5.25”心理健康節(jié)為契機(jī)，在為讓學(xué)生找出自己與他人之間的共同之處并嘗試發(fā)現(xiàn)自己的獨特之處,，最終增加學(xué)生在團(tuán)體中的歸屬感,。

：20xx年5月22日

：全校師生

：各班級

為使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識和發(fā)掘自我，也使學(xué)生在放松的時間學(xué)到心理學(xué)知識,，我們采取觀看心理電影這一學(xué)生喜聞樂見的方式,。精選心理勵志電影《我的左腳》請學(xué)生觀看。影片編自愛爾蘭作家克里斯蒂·布朗的自傳,，描述了因小兒麻痹癥而全身癱瘓的布朗依靠唯一可以活動的左腳來改變自己的人生,，并成為畫家和詩人。影片結(jié)束后使學(xué)生自我探索的同時,，不斷完善自己的內(nèi)心,，對電影中的問題引發(fā)自己的思考并寫成體會。在5月30日之前,，各班將匯總的觀后感交于心理健康教育老師處,，優(yōu)秀作品將陸續(xù)發(fā)表至校園網(wǎng)和宣傳欄中。

單位心理健康活動方案篇四

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育,，在學(xué)生中營造一種學(xué)習(xí),、普及、宣傳心理健康知識,，關(guān)心,、理解,、幫助有心理健康困擾的同學(xué)，共同創(chuàng)建促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長的良好氛圍,，促使大學(xué)生心理健康成長,，響應(yīng)學(xué)校心理健康月的活動，現(xiàn)代教育學(xué)院將于十月份,，由院舉辦一系列心理健康活動,。

健身健心，放飛心靈

在全院學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康,、懂得心理健康,、重視心理健康的氛圍，通過組織設(shè)計一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣,、參與性強(qiáng)、針對性強(qiáng)的活動,，在宣傳普及心理健康知識的同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì),、提高心理素質(zhì)的平臺，全方位地加強(qiáng)我院學(xué)生的心理健康教育,，從而使新生更快適應(yīng)大學(xué)新生活,，同時也一定程度加強(qiáng)班級的凝聚力。

（一）活動時間：10月x日至10月x日,。

（二）活動地點：現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院教室,。

（三）活動內(nèi)容：第一場：組織全院20xx級學(xué)生觀看心理電影；第二場：各班組織心理團(tuán)體游戲,。

（四）宣傳方式：海報宣傳,。

（五）活動準(zhǔn)備：

前期：

1、在現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院張貼海報進(jìn)行宣傳,。

2,、各班班長及心理委員通知班級同學(xué)。

3,、準(zhǔn)備電影,。

期間：

1、準(zhǔn)時舉行活動并維持現(xiàn)場秩序,。

2,、照相片為活動做記錄。

后期：

1,、打掃教室,。

2、各班心理委員交流總結(jié),。

3,、寫報告做活動總結(jié),。

（六）活動流程

1、心理電影展播

1）10月x日晚上7：30現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院教室播放電影《舞出我人生2》,。

2）觀影目的：

通過青春類影片的特點,，抓住青年學(xué)生的心理特征，從年輕人的視角探求夢想的真諦,，追尋心靈的寧靜,。在觀看電影的過程中，激發(fā)新生積極樂觀的心態(tài)和對未來的憧憬,，引導(dǎo)新生適應(yīng)新環(huán)境,。

2、團(tuán)體心理活動

10月x日19：30—21：30在現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院教室舉行,。

具體游戲內(nèi)容：見附件1

海報,，報紙共計3元，便利貼4包10元,，紙抽4包32元,；共計：45元。

1,、活動參與者：現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級全體學(xué)生。

2,、活動負(fù)責(zé)人：

1）策劃：李冬珊,；現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級應(yīng)用心理1班。

2）宣傳：李增超,；現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級數(shù)字媒體1班,。

3）聯(lián)絡(luò)：劉猛；現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級應(yīng)用心理2班,。

4）文書：韓丹,；現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級教育技術(shù)1班。

5）理論：看召草,；現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級數(shù)字媒體2班,。

6）組織：喜蘭；現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級教育技術(shù)2班,。

教室,、多媒體、相機(jī),、報紙,、紙抽、海報紙,、便利貼,。

單位心理健康活動方案篇五

為了豐富我校大學(xué)生的校園生活,，彰顯校園文化。會計學(xué)院團(tuán)委會希望同學(xué)們用絢麗的彩筆,，畫出美麗的校園景色,；用別出心裁的創(chuàng)意，記錄下快樂的大學(xué)生活,；用簡潔的色彩,，展現(xiàn)出多彩的興趣愛好，特舉行這次明信片設(shè)計大賽的活動,。為我校50周年送上自己的祝福,，屆時所收集到的明信片都會在11月份的義賣晚會中以義賣的方式進(jìn)行出售。讓我們以獻(xiàn)出自己的愛心方式,，為母校慶祝生日,。

（1）展示學(xué)生們的動手能力，豐富校園生活,。

（2）慶祝財校50歲生日,。

（3）讓每一位學(xué)生都可以用自己的雙手參與到義賣晚會中。

會計學(xué)院14級全體學(xué)生

讓我們用愛心,，慶賀母校的.生日,。

會計學(xué)院團(tuán)委會實踐部

11月上旬

（1）設(shè)計宣傳海報，組織人員跑班宣傳,。

（2）會計學(xué)院每個班級需安排人員參與設(shè)計明信片,，每個班至少10封。內(nèi)容積極向上,，主題“美麗的校園景色,，豐富的校園生活”。明信片紙張以白卡紙或者銅版紙為主,，提倡手繪,。明信片背面標(biāo)注好姓名、班級,。

（3）于110報告廳,，明信片的制作者解說自己的作品。邀請學(xué)院各輔導(dǎo)員老師進(jìn)行審核評比,，評選出50張優(yōu)秀作品對制作人頒發(fā)獎狀,，并邀請他們攜帶自己的作品參加11月份的義賣晚會。

（4）將50張明信片在義賣晚會中售出,，所得善款全部捐入愛心基金社,。

略

單位心理健康活動方案篇六

為深入貫徹國家和xx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，進(jìn)一步落實《xx市學(xué)校德育“十二五”規(guī)劃》（xx教委德〔20xx〕59號）要求,，切實加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作,，組織開展“20xx年度xx學(xué)校心理健康教育活動月”（以下簡稱“活動月”）,，計劃以“以表達(dá)性藝術(shù)輔導(dǎo)”為主要載體，提升學(xué)生群體的心理健康水平,，推動學(xué)校心理健康教育的發(fā)展,。

創(chuàng)意表達(dá) 放飛心靈

以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為主導(dǎo)，通過圍繞主題廣泛開展各類心理健康教育活動,，宣傳普及心理健康知識,，營造良好校園心理氛圍，提升學(xué)生對自身,、對他人心理健康的覺察與關(guān)注,，促進(jìn)中小學(xué)心理健康教育的系統(tǒng)銜接和共同發(fā)展。

20xx年5月1日——5月31日

1,、各班級要認(rèn)真動員,，精心組織，積極參加本次活動月的活動,，并推選優(yōu)秀節(jié)目或作品參加各項賽事,，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和班級凝聚力，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展,。

2,、各班級在活動月期間要認(rèn)真做好推進(jìn)工作，注意時間節(jié)點,，保證各項活動的順利進(jìn)行,。

3、所有參賽作品,、節(jié)目要求內(nèi)容健康向上，能夠創(chuàng)意表達(dá),，放飛心靈,。

4、根據(jù)參賽人數(shù)比例,，各項比賽設(shè)一等獎,、二等獎、三等獎若干,，原則上所有參賽作品均可獲等第獎,，20%為一等獎，30%為二等獎,，50%為三等獎,。

5、據(jù)心理健康活動月項目得分情況,，評選出團(tuán)體一二三等獎比較合理,，

聲樂項目

1）大合唱：以班級為單位選唱一首兒童歌曲,，人數(shù)不少于班級80%，服裝統(tǒng)一,，隊形合理,，動作整齊，伴奏方式自選,。

2）卡拉ok演唱（三—五年級）：每班上報一個比賽節(jié)目,，人數(shù)1--5人，演出時間不超過5分鐘,，伴奏方式,、演唱形式自選，表演大方得體,，具有感染力,。

5）“猴年畫猴”快速簡筆畫比賽（一、二年級）：事前下發(fā)各種簡筆圖形,，學(xué)生自行練習(xí),，班級選拔3人參與校級比賽。在規(guī)定時間內(nèi)默畫出“猴”的簡筆圖形,，以又多又快又好為評價標(biāo)準(zhǔn),。

6）超輕彩泥藝術(shù)掛件（三~五年級）：學(xué)生參加比賽之前設(shè)想或設(shè)計好掛件的構(gòu)思和制作稿，到現(xiàn)場參賽時再根據(jù)老師的比賽要求進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計,，限時一小時,，現(xiàn)場完成。統(tǒng)一提供超輕彩泥,、彩繩,、彩紙、雙面膠,、剪刀,，其它材料自備，每班限報3名參賽,。

攝影,、書簽及小報制作

7）單張照：主題突出，畫面清晰,，不得進(jìn)行電腦制作,。上交電子作品（文件名為班級+姓名+作品名稱），每班限交3幅（同一學(xué)生只得上交一幅作品）,。

8）書簽（三年級）：根據(jù)主題,，選擇心理健康相關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)意制作書簽，每班限交3幅（同一學(xué)生只得上交一幅作品）,。

9）心理小報（四,、五年級）：根據(jù)主題，選擇心理健康相關(guān)內(nèi)容,，創(chuàng)意制作,，上交紙質(zhì)版或電子版均可。每班限交3幅（同一學(xué)生只得上交一幅作品）,。

10）心理健康知識展板制作,，并在校園內(nèi)展示。

第一階段 5月初 啟動儀式

第二階段 5月上旬 以班級為單位進(jìn)行初賽,，推選決賽名單

第三階段 5月中下旬 各專場決賽,、心理展板展示

第四階段 6月初 總結(jié)表彰、匯報演出（藝術(shù)節(jié)為主）