為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇一

1)掌握維護(hù)自身合法權(quán)益的正確途徑和方法。

(2)做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者,。

(3)感悟假冒偽劣商品的危害,學(xué)習(xí)掌握同制假售假行為作斗爭的方法,。

(4)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決消費(fèi)爭議,做理智的消費(fèi)者。

二,、情感,、態(tài)度價(jià)值觀

對(duì)消費(fèi)者權(quán)益受到侵害者表示同情,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;對(duì)損害未成年人權(quán)益的行為理直氣壯地拿起法律武器,依法維權(quán);向假冒偽劣商品作斗爭,。

三、過程與方法

多媒體課件視頻演示創(chuàng)設(shè)情境分組討論案例教學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1,、懂得維護(hù)合法權(quán)益的正確途徑和方法,。

2、做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者,。

難點(diǎn)：靈活運(yùn)用法律知識(shí)解決維權(quán)的實(shí)際問題,。

教學(xué)過程

(一)話題導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣

觀看案例視頻《三麓奶粉事件》。

學(xué)生回答略（下同）,。

老師:“三麓奶粉”侵犯了消費(fèi)者什么權(quán)利?消費(fèi)者面對(duì)這樣的問題應(yīng)該怎么辦呢?(設(shè)計(jì)意圖:民生與健康是人一生最大的事情,黨中央高度重視,。《三麓奶粉事件》是典型的侵犯消費(fèi)者權(quán)益的重大事件,通過視頻觀看,學(xué)生能感知到消費(fèi)者權(quán)益受到侵犯的事實(shí),激發(fā)學(xué)生興趣,為下步了解維權(quán)途徑和方法,、怎樣維權(quán)作鋪墊,。)

(二)情景展示感悟與體驗(yàn)

學(xué)生表演《眼鏡xxx》。

教師:眼鏡店老板拒絕趙慶同學(xué)的要求,他該怎么辦呢?請你為他出幾個(gè)好主意,。

教師:從上面事例中,我們得到懂得了哪些道理?

學(xué)生:作為消費(fèi)者,我們不僅要明了法律賦予我們的權(quán)利,更要懂得維護(hù)自己合法權(quán)益的正確途徑和方法,。

初中思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇二

本節(jié)課是山東人民版教材九年級(jí)全冊第一單元第二課第二節(jié)內(nèi)容?！睹鎸?duì)責(zé)任的選擇》通過對(duì)一些事例的分析,，講述承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)、好處和不承擔(dān)責(zé)任的后果,。使大家明白承擔(dān)責(zé)任要付出代價(jià)的,，但我們不能因此而逃避責(zé)任、推卸責(zé)任,，承擔(dān)責(zé)任會(huì)給個(gè)人,、別人、集體,、社會(huì)和國家?guī)硪嫣?，不承?dān)責(zé)任要受到道德的譴責(zé)甚至受到法律的制裁，以此引導(dǎo)大家學(xué)會(huì)如何選擇責(zé)任和勇氣和勇于面對(duì)責(zé)任,。

1.知識(shí)與技能：了解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià),、意義；明確不承擔(dān)責(zé)任的種種不良后果,；通過對(duì)責(zé)任不同選擇的不同結(jié)果的分析,，得出面對(duì)責(zé)任的應(yīng)有選擇，同時(shí)也要對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

2.過程與方法：自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，最大限度地主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。

3.情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：樹立責(zé)任意識(shí),，勇于承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民,；同不負(fù)責(zé)任的行為和個(gè)人作斗爭,，維護(hù)社會(huì)正義正氣，維護(hù)道德和法律,。

教學(xué)重點(diǎn)：承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和意義,；不承擔(dān)責(zé)任的不良后果。

教學(xué)難點(diǎn)：在比較中認(rèn)識(shí)負(fù)責(zé)任的必要性,。

制作課件

一,、創(chuàng)設(shè)情境、引入主題

同學(xué)們,，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們知道了“身份不同，責(zé)任不同”,，每個(gè)人有許許多多的責(zé)任,，面對(duì)責(zé)任我們可以有幾種選擇？應(yīng)該怎樣選擇才是正確的,？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)《面對(duì)責(zé)任的選擇》,。（板書課題）

二、師生互動(dòng)學(xué)新課

（一）共同探討：承擔(dān)責(zé)任意味著什么

活動(dòng)一：大屏幕出示課本p19的三幅圖,。

通過學(xué)生回答，最后老師總結(jié)承擔(dān)責(zé)任是要付出一定的代價(jià)的,，而積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求,。

板書：1.承擔(dān)責(zé)任意味著什么

（1）承擔(dān)責(zé)任需要付出一定的代價(jià)

過渡：那么，承擔(dān)責(zé)任是不是就是只有付出代價(jià)呢,？

活動(dòng)二：請同學(xué)們閱讀p20李嵐的材料,。

想一想：在承擔(dān)講解員的責(zé)任中，李嵐都付出了哪些代價(jià),？

議一議：李嵐在付出代價(jià)之后,，對(duì)自己是不是毫無意義呢？（學(xué)生討論回答）

在學(xué)生作了充分的討論之后,，老師對(duì)承擔(dān)責(zé)任的作用意義進(jìn)行歸納總結(jié),。

板書：（2）承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的好處

同時(shí),，老師還可以讓同學(xué)們列舉一些英雄人物的光輝事跡,，如：洪戰(zhàn)輝,、任長霞等由此產(chǎn)生的意義，對(duì)其進(jìn)行正確的人生觀,、價(jià)值觀教育,。

練習(xí)一：【分析身邊事】

大屏幕出示p21的四則材料。

思考：請你替這些同學(xué)選擇,，說明選擇的理由,，并分析承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和意義。

學(xué)生思考,、回答,，充分理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和意義，從而自覺承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,。

練習(xí)二：【談?wù)勆磉吺隆?/p>

教師：作為一個(gè)中學(xué)生,，在日常生活中，你們有沒有自覺承擔(dān)責(zé)任呢?請大家從自己身邊的小事談起,。

學(xué)生思考后展開交流,。

教師總結(jié)學(xué)生的回答。

【出示課件】

在家庭生活中,，自覺承擔(dān)起孝敬父母的責(zé)任,，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事，經(jīng)常和父母談心,，交流自己的心理感受,；在學(xué)校生活中，積極完成學(xué)校和老師布置的各項(xiàng)任務(wù),，幫助生活和學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),；在社會(huì)生活中，積極參加社會(huì)的公益活動(dòng),，到街道清除小廣告,，自覺維護(hù)社會(huì)秩序，為社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

教師：在日常生活中,，我們可以從身邊的小事做起，積極地去完成我們需要完成的責(zé)任,。面對(duì)責(zé)任,，我們應(yīng)該積極承擔(dān)，不能逃避和推卸,。承擔(dān)責(zé)任既要付出代價(jià),，也會(huì)給自己帶來一定的好處。如果面對(duì)責(zé)任,，而不承擔(dān)責(zé)任呢?我想,，只能給自己和他人帶來種種不良的后果,。

(二)敲響警鐘：不承擔(dān)責(zé)任有什么后果

活動(dòng)三：【課件展示】

大屏幕出示p22楊某的故事。

思考：楊某不承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任帶來了哪些后果?社會(huì)生活中由于不負(fù)責(zé)任帶來嚴(yán)重后果的事例還有哪些?與同學(xué)交流,。

學(xué)生分組討論,、交流，得出結(jié)論：每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)自己的責(zé)任,。但是,，在現(xiàn)實(shí)生活中也不乏不承擔(dān)責(zé)任、不履行應(yīng)盡義務(wù)的人,，這給個(gè)人,、他人和社會(huì)都會(huì)帶來種種不良后果。

教師：可見,，一個(gè)人如果不承擔(dān)責(zé)任,，會(huì)帶來許多不良的后果。像材料中的楊某,，由于沒有承擔(dān)起贍養(yǎng)父母的義務(wù),，他受到了道德的譴責(zé)，失去了別人的信任,，而且也受到了法律的制裁,。

板書：2．不承擔(dān)責(zé)任有什么后果

(1)一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的人實(shí)際上就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,。

(2)對(duì)他人的利益和對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重危害的要受到法律制裁,。

練習(xí)三：【列舉事例】

教師：社會(huì)生活中，還有哪些不承擔(dān)責(zé)任的社會(huì)現(xiàn)象呢?

學(xué)生思考后展開交流,。

教師總結(jié)學(xué)生的回答,。

練習(xí)四：【明辨是非】

學(xué)生思考、回答,，掌握本節(jié)課的所學(xué)知識(shí),，能用學(xué)過的知識(shí)分析問題、解決問題,。

教師：我們在學(xué)習(xí)和生活中要克服種種困難、甚至付出代價(jià)也要去積極承擔(dān)責(zé)任,，不能尋找這樣或那樣的借口而推卸責(zé)任,。如果我們不承擔(dān)責(zé)任就會(huì)失去同學(xué)的信任，失去老師的信任,，就會(huì)降低自己的人格,，就會(huì)使學(xué)習(xí)退步。因此,，我們面對(duì)責(zé)任,，要積極地去承擔(dān)!

練習(xí)五：【向他們提建議】

完成教材p23的填一填：

觀察同學(xué)們不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象,，向他們進(jìn)一言：

設(shè)想如果一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上極端不負(fù)責(zé)任，可能造成的后果：

三,、課堂小結(jié)

同學(xué)們,，責(zé)任感是國民素質(zhì)的標(biāo)志，是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的基本素質(zhì),?！皣遗d亡，匹夫有責(zé)”,，盡管承擔(dān)責(zé)任可能會(huì)使我們付出代價(jià),，但是承擔(dān)責(zé)任的同時(shí)也會(huì)伴隨我們的成長，承擔(dān)責(zé)任給我們的生活帶來實(shí)際的意義,，使我們的人生變得更為充實(shí),、更有價(jià)值。讓我們從小樹立起責(zé)任感,，從小自覺承擔(dān)學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,，長大后承擔(dān)起歷史賦予的神圣使命，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者和接班人!

四,、課堂檢測：（見導(dǎo)學(xué)指南）

五,、布置作業(yè)

1、承擔(dān)責(zé)任需要付出的代價(jià)是什么,？

2,、承擔(dān)責(zé)任的重大意義是什么？

3.承擔(dān)責(zé)任有什么后果,？

六,、板書設(shè)計(jì):面對(duì)責(zé)任的選擇

1．承擔(dān)責(zé)任意味著什么

(1)承擔(dān)責(zé)任需要付出一定的代價(jià)’

(2)承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的好處

2．不承擔(dān)責(zé)任有什么后果

(1)一個(gè)對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的人實(shí)際上就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任

(2)對(duì)他人的利益和對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重危害的要受到法律制裁

初中思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇三

依據(jù)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)“成長中的我”中“認(rèn)識(shí)自我”部分：“悅納自己的生理變化,，促進(jìn)生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展；知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí),，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,，調(diào)控好自己的心理活動(dòng)”的要求設(shè)計(jì)。

（一）,、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1,、了解青春期基本的生理和心理常識(shí)。

2,、了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征,。

能力目標(biāo)：正確處理青春期可能遇到的心理矛盾、困惑和煩惱，從容面對(duì)青春期生理和心理的變化,。

情感,、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來,。

（二）,、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生探究青春期的生理變化；體驗(yàn)青春期的心理特征,。

（三）,、教學(xué)難點(diǎn)：正視青春期的生理變化和心理變化；列舉學(xué)生身邊存在的心理衛(wèi)生問題,，闡明不健全的心理將會(huì)嚴(yán)重影響青少年的健康成長,。

“羞答答的玫瑰靜悄悄的開”，進(jìn)入青春期的初中學(xué)生,，身體發(fā)育加速,，與此同時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些成長的煩惱。因此,，同學(xué)之間的相互交流和老師的恰當(dāng)引導(dǎo),，有助于學(xué)生的健康成長。

（一）青春悄悄來

活動(dòng)導(dǎo)入：

1,、我是否長大了,？從那些地方可以看出來？

2,、我對(duì)這些變化的感受是什么,？

3、這些變化對(duì)我意味著什么,？

活動(dòng)小結(jié)：

不知不覺中,，我們已經(jīng)進(jìn)入了人生最美的春天——青春期。

閱讀：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材35頁“相關(guān)連接”部分,，了解什么是青春期,？

分析：

（1）、進(jìn)入青春期我們的身體發(fā)生了那些變化,？

知識(shí)歸納：青春悄悄來

（1）,、進(jìn)入人生最美麗的春天青春期

（2）、青春期的三大身體變化

（3）,、青春期的身體變化有不同的韻律和節(jié)拍

（4）,、隨著身體的變化我們的心理也發(fā)生了一系列的變化

（二）成長不煩惱

歌曲導(dǎo)入：欣賞《小小少年》

提問：

1、這首歌能否使你產(chǎn)生共鳴,？為什么,？

2、在成長,、學(xué)習(xí),、生活中你都遇到了哪些煩惱？

活動(dòng)：爭當(dāng)“解煩惱標(biāo)兵”

（1）,、每人將自己在成長過程中遇到的煩惱寫下來,，放進(jìn)事先準(zhǔn)備好的紙箱里（不記名）。

（2）,、以小組為單位,，每小組抽3個(gè)，討論分析該如何為同學(xué)排解成長中的煩惱,，并派代表宣讀,，其他小組學(xué)生可補(bǔ)充。

（3）,、最后讓學(xué)生將各組宣讀的煩惱事歸類,，課上沒能解決的待課后讓學(xué)生查資料、請教師長或?qū)＜摇?/p>

知識(shí)歸納：成長不煩惱

（1）,、青春期心理充滿著矛盾

（2）,、學(xué)會(huì)解決心理矛盾，保持心理健康

課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“走進(jìn)青春”,，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你學(xué)到了什么，或者說,，本節(jié)課你最受啟發(fā)的是什么地方,。（用一兩句話來概括）

保持心理健康有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，順利度過青春期,。愿同學(xué)們自尊,，自愛，自強(qiáng),，自重,，珍惜青春，讓自己的青春綻放出絢麗的光彩,。

初中思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇四

1,、 通過找故事、聽故事等形式了解家鄉(xiāng)的過去,。

2,、 對(duì)照家鄉(xiāng)的過去，感受家鄉(xiāng)的巨大變化,。

3,、 在時(shí)間中鍛煉查找資料,、訪談、文獻(xiàn)研究的能力,。

1,、 了解家鄉(xiāng)的歷史、地理,、人文等有關(guān)的故事,。

2、 了解家鄉(xiāng)的變遷,。

3,、 利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等工具搜集資料,。

搜集和家鄉(xiāng)有關(guān)的故事和傳說

1,、 教師播放歌曲《在希望的田野上》

1、 提示：歷史書上記載著許多關(guān)于北京的故事,，還有一些關(guān)于北京的傳說也在民間廣為流傳,，我們可以通過這些故事或傳說來了解北京的變遷。

2,、 學(xué)生觀察課文中的四幅圖片,，想一想它們說的是什么事情。

3,、 學(xué)生了解明成祖建都北京,、火燒圓明園、開國大典,、北京申奧成功這四個(gè)故事,。

4、 小結(jié)：從四個(gè)故事中,，我們了解了歷史上北京城的變化,。

2、 結(jié)合課文中的圖片,，向?qū)W生介紹家鄉(xiāng)的故事,。

3、 每個(gè)地方都和北京一樣,，流傳著很多跟這些方面有關(guān)的故事,。我們的家也一樣，我們可以通過故事來了解自己的家鄉(xiāng),，了解家鄉(xiāng)的變化,。那么，讓我們一起去找找自己家鄉(xiāng)的故事,。

4,、 討論：怎樣搜集家鄉(xiāng)的故事,。

5、 提示：我們可以從圖書資料中,、網(wǎng)絡(luò)上,、老人那里尋找家鄉(xiāng)的故事。

1,、 教師布置學(xué)生去搜集家鄉(xiāng)的故事。

2,、 學(xué)生”分成文獻(xiàn)研究小組”“網(wǎng)絡(luò)信息小組”和采訪小組“等不同的學(xué)習(xí)單位,，各有側(cè)重地進(jìn)行搜集資料活動(dòng)，要求在實(shí)踐活動(dòng)過程中搜集有關(guān)的圖片,，復(fù)印有關(guān)的文字資料,，對(duì)一些故事進(jìn)行錄音，力求故事載體多樣化,。

1,、 故事點(diǎn)播

學(xué)生搜集的故事可分為書面故事、網(wǎng)絡(luò)故事,、錄音故事等幾塊不同的內(nèi)容,，由學(xué)生講解與演示。其他學(xué)生根據(jù)自己的喜好,，選擇不同的內(nèi)容進(jìn)行故事交流活動(dòng),，尋找家鄉(xiāng)變化的痕跡。

2,、 主題故事接龍

教師從家鄉(xiāng)的各個(gè)方面（諸如老街,、老字號(hào)等）確定一些故事的主題，讓學(xué)生說說有關(guān)主題不同年代的家鄉(xiāng)故事,，展現(xiàn)一定的縱向變化,。

1、 家鄉(xiāng)的變化不止體現(xiàn)在單一視角（諸如園林,、城墻運(yùn)河等）的演變上,，同時(shí)也體現(xiàn)在家鄉(xiāng)面貌的改變上。

2,、 對(duì)照課文的圖片,，讓學(xué)生說說自己家鄉(xiāng)的變化。

3,、 提示：從故事中我們了解到家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在,，我們的家鄉(xiāng)和過去相比發(fā)生了翻天覆地的變化。

4,、 讓學(xué)生展示家鄉(xiāng)面貌所發(fā)生的變化（舊城的改造以及新城的崛起）,。

5,、 和學(xué)生一起憧憬家鄉(xiāng)的未來，激發(fā)學(xué)生投身于建設(shè)家鄉(xiāng)美好明天的熱情,。

初中思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇五

初二學(xué)生特點(diǎn)是積極性較好,，課堂紀(jì)律一般，普遍自覺性差,，求知欲強(qiáng),，但主動(dòng)參與性欠佳，部分學(xué)生靈活性不夠高,，學(xué)習(xí)缺乏興趣,，理解運(yùn)用綜合能力較低，隨著大部分同學(xué)進(jìn)入青春期,，同學(xué)們不但需要對(duì)自身有個(gè)了解,，而且更希望了解社會(huì)，了解自己祖國國情,，關(guān)心國家政策,，而本屆初二學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，學(xué)生參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重,，這給教學(xué)帶來了一定的困難，但有信心通過和學(xué)生的相互交流學(xué)習(xí),，同學(xué)們會(huì)對(duì)自己的祖國有個(gè)全新的了解,，堅(jiān)信他們會(huì)更加熱愛自己的祖國！

本期教材的特點(diǎn)是：教材可讀性較強(qiáng),，教育功能突出,，難度適中，內(nèi)容貼近學(xué)生,，時(shí)代性強(qiáng),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力水平，圖文并茂,，配備各種“議一議”,、“想一想”“說一說”“查一查”“信息平臺(tái)”“閱讀空間”等環(huán)節(jié)，有利調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口的積極性。

本期教材共分五個(gè)單元,，共十五節(jié),。

第一單元：生活在社會(huì)主義國家里，包括：發(fā)展中的社會(huì)主義,、充滿活力的經(jīng)濟(jì)制度,、政治文明和精神文明,。

第二單元：走進(jìn)小康時(shí)代，包括：感受小康,、改革開放致富起來和走向全面小康三部分,。

第三單元：關(guān)注文明的人身權(quán)利，包括：公民的基本權(quán)利,、維護(hù)做人的尊嚴(yán),、文明也有隱私權(quán)等。

第四單元：融入民族大家庭,，包括：多民族的大家庭,、和睦的大家庭和傳承民族精神。

第五單元：建設(shè)社會(huì)主義制度法治國家,，包括：尊重憲法開始、樹立法律威信和文明也有監(jiān)督權(quán),。

1,、讓學(xué)生了解發(fā)展中社會(huì)主義，掌握黨的基本路線,。了解我國充滿活力的經(jīng)濟(jì)制度,，領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明二者之間的關(guān)系。

2,、讓學(xué)生明白什么是全面小康,，感受小康生活，明白是改革開放富起來,。

3,、讓學(xué)生明白我國是一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的多民族國家，能夠傳承民族精神,。

4,、了解公民最基本權(quán)利有哪些，能維護(hù)自身的合法權(quán)益,。

5,、懂得憲法是國家的根本大法，憲法是人民權(quán)利的保障書,，公民也有監(jiān)督權(quán),。

（一）做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材,、教綱,。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,。做到授課胸有“書”,，大力倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),，全收全改，及時(shí)收發(fā),。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),，及時(shí)檢測。

2,、虛心學(xué)習(xí),，本期聽課要不少于30節(jié)，多聽與政治科相關(guān)教師的課,。

3,、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,。

（二）積極參加教研活動(dòng),，提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加科組,、市的教研活動(dòng),，承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的兩節(jié)公開課，提高教研能力,；積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì),。

2、努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平,。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科,，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合進(jìn)程，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說服力,。

（三）激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績

1,、優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講,、閱讀,、自學(xué)、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛,，采用貼近學(xué)生，以例說法,，以案說法,，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2,、抓優(yōu)扶差,。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好個(gè)別同學(xué)思想工作,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo),，提高差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心,。

3,、開展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,；把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,，落實(shí)責(zé)任和要求,，組長監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),，及時(shí)反饋,，提高整體教學(xué)效果。

4,、搞好雙邊活動(dòng),，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生,，配合班主任做好家訪工作,，了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況,，及時(shí)做好工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，學(xué)好習(xí),。嚴(yán)格要求學(xué)生,，一視同仁。

（四）發(fā)揮德育功能,，開展課堂活動(dòng)

配合學(xué)校德育工作,，充分發(fā)揮教本教育功能,，采用演講、座談,、辯論等形式活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。條件允許的話開展課外活動(dòng),。高度重視課文實(shí)踐環(huán)節(jié),，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

開展小辯論,、課堂討論,，組織學(xué)生出黑板報(bào)、寫小論文,、做社會(huì)調(diào)查等,。

嚴(yán)格按照大綱組織教學(xué)，上半期1—3單元,，下半期4—5單元,，兩周時(shí)間復(fù)習(xí)。

第一單元：8課時(shí)

講授5課時(shí),，活動(dòng)1課時(shí),，復(fù)習(xí)2課時(shí)

第二單元：6課時(shí)

講授4課時(shí)，活動(dòng)1課時(shí),，復(fù)習(xí)1課時(shí)

第三單元：6課時(shí)

講授4課時(shí),，活動(dòng)1課時(shí)，測試1課時(shí)

第四單元：5課時(shí)

講授5課時(shí)

第五單元：7課時(shí)

講授6課時(shí),，復(fù)習(xí)1課時(shí)

期末復(fù)習(xí)2課時(shí)