隨著個人素質的提升,，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關重要的,。下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒教師職業(yè)調查報告篇一

小官莊鎮(zhèn)現(xiàn)有彩繪從業(yè)女工3000多人，年齡大多在30-45歲之間,，年紀輕的大多不愿在家學彩繪，喜歡出去闖,。彩繪女工中90%已婚,，而且這90%的彩繪女工家中都有責任田，農忙時也可以兼顧忙農活;50%的彩繪女工都一邊照看孩子,，接送孩子上學,，一邊在企業(yè)打工，彩繪女工的收入也是家庭的經濟來源之一,。

1,、實際收入：目前，玻璃彩繪時間主要集中在每年的3月中旬至9月中旬,，前后6-7個月時間,，這段時間內，每個彩繪女工根據各人彩繪熟練程度可掙得一萬至二萬不等的工資,。工資的高低還取決于彩繪產品的難易程度,。簡單的每天可多畫些，掙得的錢也就多些;復雜的就需要彩繪技術高的女工,，細心彩繪,，但由于工廠給出的價格不高,，許多彩繪工寧愿去畫簡單的，也不接復雜的業(yè)務,。另外,，工廠對于難度較大的彩繪產品，通常都采用做花紙貼或移印的辦法解決,，彩繪工想從工廠那里掙復雜產品錢的路也就沒有了,。這樣，彩繪工的工資水平基本都保持在同一尺度上了,。

2,、消費支出：由于彩繪工收入有限，許多彩繪工都是一邊帶孩子,，一邊做農活,，一邊給工廠彩繪玻璃產品，所得收入也主要用于日常油鹽醬醋,、人情事務等方面的開銷,，一年下來，所剩也不多,。家庭主要收入還得依靠于男方,。因而彩繪女工的心態(tài)也是比較樂觀的，通常是聽著流行音樂,，哼著小曲,，做著玻璃產品。

3,、原因分析：彩繪工工資水平低主要有這樣的原因：一是近來整個玻璃行業(yè)不景氣,，年初工廠怕沒活做，為養(yǎng)工人都爭相接手低價格訂單,，因而派放到彩繪工手上的價格也就高不起來,。二是彩繪的內容單一，難度不高,，彩繪技術要求低,。對于年年彩畫的產品，工廠給彩繪工的價格也相應較低,，甚至還有壓價的現(xiàn)象,，工廠是抱著你不畫有人畫、你不做有人做的心理,，同一產品,，幾經詢價比較，最終才落入彩繪工手里,。價格也不得而知了,。

4,、建議就目前小官莊鎮(zhèn)彩繪情況，彩繪女工應積極提高自身素質,，提高彩繪水平,，鎮(zhèn)成校玻璃彩繪品牌培訓班，年年辦班,，彩繪工積極報名參加,，通過培訓提高能力，提高效率,，提高競爭力,，提升自身價值，提高工資待遇,。

小官莊鎮(zhèn)彩繪行業(yè)始于八十年代后期,，鎮(zhèn)玻璃總廠引進美國美瑞華集團合資成立揚州美瑞華工藝禮品有限公司后，憑借美瑞華自營出口權和遍布全球的銷售網絡,，小官莊的玻璃工藝品暢銷歐美市場,。玻璃彩繪行業(yè)也由此興起。第一代彩繪人,，現(xiàn)在大多不在彩繪生產第一線,，她們部分人員現(xiàn)在進入了工廠的管理層，還有一部分人,，憑借當時所學技藝,，投身商海,，自立門戶,，辦起了玻璃工廠，當起了老板,，還有一部分人退休在家,，享受天倫之樂。這其中有相當一部分人都因長期彩繪,，覺得肺部有不適,，也休息在家了。

2,、工作強度大,。全鎮(zhèn)像美瑞華這樣的外資企業(yè)不多，大部分工廠規(guī)模相對較小,，因而在對待彩繪工工作環(huán)境這方面做的`相對不夠到位,。大部分工廠只是在彩繪車間安裝比較小的風扇在每個人腳下，風量大的不能安裝,，怕吹散了彩繪金粉,。而一部分工廠雖裝了空調,，通風往往又做的不是很好，整個車間處于密閉狀況,，油漆嚴重的危害著彩繪工的健康,。彩繪時，許多產品處于流水作業(yè)狀態(tài),，每人只負責玻璃產品的一個彩繪步驟,，這樣無形中就形成了一個競爭的局面。當上一道工序的產品積壓在手中,，如彩繪的作業(yè)又不能按流程傳遞到下一道工序時,，這道工序的員工就會一直處于一個緊張、勞累的高強度狀態(tài),。

3,、醫(yī)保不到位。新的農村合作醫(yī)療保險讓農村群眾都得到受益,，這當然也包括彩繪女工,，可新農合的報銷及醫(yī)保范圍畢竟有限，而工廠在醫(yī)保這方面也沒能夠給彩繪工更多的保障,，原因有以下幾方面：一是工廠效益不夠高,，行業(yè)的不景氣，帶來工廠處處要精打細算,，一個彩繪工工作幾個月,，如果都去為她們買一份保險，工廠的負擔會很重,，因而許多企業(yè)都不會考慮給彩繪工投保,。二是彩繪工流動性較大，彩繪工選擇工廠不但要考慮到工資待遇,，還要考慮到離家遠近工作方便,，因為許多人是邊帶孩子邊工作。這樣就造成彩繪工今年在這家上班,，明年又到那家工作的局面,，固定在一家上班的人少之又少，容易出現(xiàn)"斷保",。職業(yè)病的體檢也就無法得到保證了,。

目前，全鎮(zhèn)玻璃企業(yè)中,，玻璃彩繪工占企業(yè)員工的70%,，她們在企業(yè)發(fā)展中起著舉足輕重的作用。

1、各個玻璃企業(yè)都設有彩繪車間,，由于每年到手訂單無法把握，因而許多廠每年招收的彩繪女工數量有限,，都不敢過多招收彩繪工,。訂單旺季，工廠都采用把訂單外放的形式來完成,。如果確實接到大訂單,，工廠也采用臨時招工的形式。這樣,，個體彩繪加工點就應運而生,，我鎮(zhèn)個體彩繪加工點有數十家，彩繪用工規(guī)模上千人,，規(guī)模較大,。

2、部分彩繪工,，因為家庭條件許可,，便在家庭院落搭起雨篷，接些訂單,，這樣的家庭小作坊在我鎮(zhèn)也有不少,。

3、由于玻璃企業(yè)門檻低,，每年都新增許多玻璃廠或加工點,，這就給本來人數較少的彩繪隊伍帶來不小的壓力。許多工廠年初都挖空心思招收彩繪工,，擔心到時訂單完成不了,。然而，總量難以增加的彩繪人員卻無法滿足企業(yè)的用工需求,。每年夏季,，工廠都要從外地招收一批臨時彩繪人員來幫忙。

1.應成立一個行業(yè)協(xié)會,，來協(xié)調各工廠的彩繪訂單，彩繪價格由協(xié)會相對統(tǒng)一,，以保障彩繪女工的工資權益;在彩繪工其他權益受到侵害時,，協(xié)會也應介入幫助協(xié)調解決。

2.每年應積極組織彩繪工參加彩繪技能培訓,，提高彩繪水平,，提高競爭力。目前,，彩繪技藝的傳承還處在一個師帶徒的老模式,，學習模式陳舊,，學習效率低下。

3.彩繪工要提高自身保護意識,，積極爭取自身權益,，對工廠提出的不合理要求要據理力爭，必要時可通過協(xié)會或法律服務機構協(xié)調解決,，以保證自身權益不受侵害,。

通過以上方面的調研，不難發(fā)現(xiàn),，小官莊鎮(zhèn)彩繪女工工作踏實,、吃苦耐勞，整體素質高,，但由于玻璃行業(yè)的特殊性,，她們自我保護意識差，缺乏統(tǒng)一組織,，彩繪價格隨意性大,，用工就業(yè)流動性大，對自身利益缺乏足夠的重視,。希望相關部門能夠加大協(xié)調組織的力度,，成立協(xié)會，保護彩繪女工權益,，提高彩繪女工待遇,，讓彩繪女工在該鎮(zhèn)的經濟建設中發(fā)揮更大的作用。

幼兒教師職業(yè)調查報告篇二

現(xiàn)在是萬眾創(chuàng)新的時代,，農業(yè)也是一樣,。下面是小編整理的新型職業(yè)農民培育調查報告，請閱讀,，上公文站,，發(fā)現(xiàn)學習。

我縣鄉(xiāng)村人口172461人,。有勞動力資源90563人,，占鄉(xiāng)村人口的52.5%，其中男勞動力資源占59.3%,、女勞動力資源占41.7%,。在農業(yè)農村勞動力資源中鄉(xiāng)村從業(yè)的人員85536人，占勞動力資源總數的94%,。在從業(yè)勞動力中真正從事農業(yè)的只有41693人,，占鄉(xiāng)村從業(yè)人員的48.7%。20xx年外出(含離鄉(xiāng))的勞動力28888人，占從業(yè)人員總數的33.8%,。

我們不完整的將農業(yè)專業(yè)合作社,、家庭農場、種養(yǎng)大戶,、農村能工巧匠,、農機維修工、農村操作員,、農村經紀人等作為新型職業(yè)農民來統(tǒng)計的話,，據不完全調查統(tǒng)計，目前,，全縣共有新型職業(yè)農民2916人,，占鄉(xiāng)村從業(yè)勞動力總數的3.41%。其中,，臍橙,、茶葉、刺葡萄,、蔬菜等種植能手397人,，占新型職業(yè)農民總數的13.6%;生豬、肉兔,、甲魚,、山羊等養(yǎng)殖能手324人，占11.1%;茶葉等農產品加工能手70人,，占2.4%;農民合作社帶頭人175人,，占6.07%;農村經紀人82人，占2.8%;動物防疫員124人,，占4.25%;農機操作手430人,，占14.74%;農機維修員200人，占6.86%;蔬菜園藝工,、農村建筑匠,、沼氣工、漁業(yè)船員等能工巧匠359人,，占12.3%;農民信息員170人,，占5.82%;鄉(xiāng)鎮(zhèn)旅游員335人，占11.49%;鄉(xiāng)鎮(zhèn)獸醫(yī)員,、農藥銷售員,、獸藥經銷員250人，占8.57%,。

(一)縣農糧局的陽光工程勞動力轉移就業(yè)培訓和實用技術培訓。為提高農民勞動力轉移技能，增強就業(yè)能力和科學種田水平,，從20xx年開始,，農糧局開展了以陽光工程為重點的農村勞動力轉移就業(yè)培訓，每年培訓農民在20xx人左右,，到20xx年培訓農民15900人次,。同時結合農業(yè)新品種、新技術,、新器械推廣,，每年還開展速成技術培訓5000人次左右。

(二)縣果茶局每年開展柑橘肥水管理,、修剪,、黃龍病防控技術培訓1000人次左右。

(三)縣就業(yè)局每年開展農村富余勞動力轉移就業(yè)培訓2600人左右,，引導農村富余勞動力合理有序流動,，推動農民工就地就近轉移就業(yè)。

(四)縣職業(yè)中專每年開展職業(yè)知識教育20xx人左右,。

(一)從新型職業(yè)農民現(xiàn)狀看：

一是數量嚴重不足,。全縣共有新型職業(yè)農民2916人，占鄉(xiāng)村人口總數的1.69%,，占鄉(xiāng)村從業(yè)勞動力總數的3.41%,，低于全國平均水平。其中中專,、高中以上學歷占3.9%的比例,，比現(xiàn)代農業(yè)發(fā)達縣市農業(yè)農村人才占比差距更大。

二是分布不均,。從此次統(tǒng)計的數字看,，我縣新型職業(yè)農民大多集中在種養(yǎng)方面、農機操作維修和農村能工巧匠方面,，種養(yǎng)能手合計721名,，占總數的24.7%，農機操作維修630人,，占21.6%,，農村能工巧匠359人，占12.3%,，而加工,、管理、經營,、農村經紀人,、技能型等其他類型人才嚴重不足,，人才行業(yè)分布極不平衡。

三是結構不夠合理,。從年齡結構來看,，青年農村實用人才數量較少，大部分農村實用人才年紀在45歲以上,，隊伍普遍年紀較大,，有進一步老化現(xiàn)象。

四是從文化知識結構來看,，高中及以下文化程度較多,，且大多數農村實用人才沒有接受過系統(tǒng)的職業(yè)技術技能教育，整體文化素質不高,，尤其是高技能,、高層次人才緊缺。從性別結構方來看,，女性農村實用人才少,。

(二)從新型職業(yè)農民培育的要求看：

一是時間上存在矛盾。新型職業(yè)農民系統(tǒng)培訓真正要讓農民系統(tǒng)掌握一門基本的業(yè)務技能,，需要較長時間,，按省要求生產經營型至少要15天以上，專業(yè)技能型也要5天以上?，F(xiàn)階段農村中青年大部分外出打工,，在家務農的大部分50歲以上，而且都經營著如臍橙,、水稻,、生豬等一、二項主要產業(yè),，要離開家中一,、二天也許還可以，要五,、六天離開家來學習培訓,，家中的產業(yè)受到影響，相當困難,。即使走得開,，農民在家打工一天100多元，而培訓五,、六天就少賺五,、六百元，一般農民是很難想得開的,。

二是學習內容上矛盾,。要提高農民專業(yè)技能,，就必須系統(tǒng)的學習培訓，而且需要較長的時間,。而50多歲以上的農民大部分文化水平較低,，聽系統(tǒng)的學習乏味,，甚至聽不懂,。短期快餐應對式培訓、培訓時間短,、重點突出可以起到立竿見影的效果,，但要系統(tǒng)提高農民的業(yè)務技能又很難。

三是培訓經費上矛盾,。新型職業(yè)農民培訓經費如果可以爭取到上面項目支持,，農民培訓的教材、吃,、住等費用是可以解決的,。但培訓還要資料整理等管理費用，這部分費用都是要縣財政配套解決的,，而目前大部分縣財政配套資金是根本不可能到位的,。所以在培訓上，存在部門多做事,、多墊錢,，沒有積極性。

(三)從新型職業(yè)農民培育的渠道看：雖然有農業(yè)部門,、人事就業(yè)部門,、教育部門等，但培育的角度不一,，而且都以速成培訓居多,，很難達到提高整體綜合素質的效果。

(一)建立激勵機制,，調動農民參與培育積極性,。如對于培訓合格的新型職業(yè)農民頒發(fā)合格證書，新型職業(yè)農民在發(fā)展產業(yè)上給予政策扶持,，提供信貸,、用地、品種,、技術,、信息等方面的支持，特別是項目和資金扶持,，使他們實實在在得到看得見,、摸得著的好處,，充分調動新型職業(yè)農民的積極性、主動性,、參與性,。同時設立政府性新型職業(yè)農民培育基金，對于參加新型職業(yè)農民培訓5天以上培訓合格的,，除來回車費,、吃住報銷外，還給予適當的誤工補貼,。

(二)切實提高培訓質量,，保障培訓效果。如培訓內容要切合當前實際,，農民有強烈的需求;培訓教材要理論與實踐相結合,，通俗易懂;培訓的師資力量，既要有較好的理論水平,，還要有豐富的實踐經驗,。使農民學了幾天真正學到知識，嘗到甜頭,。

(三)保障農民培訓經費,，調動部門積極性?？h財政要站在支持農業(yè)農村長遠發(fā)展的大計上,，支持農業(yè)，切實保障培訓部門的工作經費,，最基本的項目配套經費必須到位,，做到既有錢養(yǎng)兵，也要有錢打仗,，調動培訓部門的工作積極性,。

(四)改革新型職業(yè)農民培育途徑，培育農業(yè)農村持久人才,。目前的農業(yè)部門,、人事就業(yè)部門對農民的培育對象都是中、老年為主,，而且都是在家從事農業(yè)農村的為重點,。這部分勞動力，十年,、二十年就老化,。真正農業(yè)農村的后繼力量還是在現(xiàn)在的青年人，因此新型職業(yè)農民培育的重點,、應該在八o,、九o,、甚至00后身上，因此加強現(xiàn)在初,、高中的農業(yè)職業(yè)技術教育,，應該是新型職業(yè)農民培育的重中之重、長遠之計,。這幾代人,，不管他以后種不種田，他們生在農村,，有農業(yè)切身體會,，將來不能打工了，回來農村了,，也有知識的積累。

幼兒教師職業(yè)調查報告篇三

秘書做為現(xiàn)代企事業(yè)單位重要的一個職位,，正發(fā)揮著越來越重要的作用,，也越來越受到人們的重視,。但秘書在很多人認為就是在領導身邊的一個花瓶而已,，為消除人們的誤解，使大眾都能了解秘書究竟是什么,，我們特意做了這個調查,，也是為我們自己的未來提供一份參考。隨著社會的不斷發(fā)展,，現(xiàn)代社會秘書的基本特征,、工作職能、工作方法也在不斷的發(fā)展當中,。了解秘書現(xiàn)狀,，對我們這個專業(yè)也能起到很大的認識作用。

采訪調查分析法,。通過對亳州市街頭隨即抽取的40位非秘書職業(yè)的群眾就現(xiàn)代秘書工作的職能,、工作方法進行問卷調查，對問卷進行了統(tǒng)計,，分析,。之后針對問卷里分析出的相關問題采訪了三位資深秘書史先生、王先生和吳女士,，與調查問卷結果分析相結合,，從而得出結論，其中后兩位還是當地秘書協(xié)會,。

40名隨機抽取的群眾中,，70%的人對于秘書的定位有一些偏差,，大多將秘書與后勤雜工混為一談。這其中20%沒有接觸過秘書,，對秘書有傳統(tǒng)上的認識偏差,；有20%對秘書工作有一定了解，因為秘書工作繁雜而認識偏差,；30%是對秘書工作很了解,，甚至曾經當過秘書，由于工作單位對秘書的定位有差,，他們的秘書職位通常是屬于身兼數職性質,，影響他們對秘書的認識。在這70%的人里面只有40%看好秘書業(yè)發(fā)展前景,，認為有機會的話很樂意嘗試秘書工作,，25%認為一般般，認為秘書誰都可以做,，5%不喜歡并明確表示自己絕不會從事秘書職業(yè),。

幼兒教師職業(yè)調查報告篇四

了解幼兒園教育教學和管理現(xiàn)狀，教師的困惑與需求,，梳理問題與需求清單,，為下一步教師培訓做出規(guī)劃。

二,、調查的主要內容與方式

(一)幼兒園一日活動內容安排,、課程設置、時間安排,。

調查方式：

1,、向園長、教師詢問情況;

2,、查看月,、周、日活動計劃與課程表;

3,、查看教師使用參考用書(教材),。

(二)教師設計和組織教育活動的能力

調查方式：

1、詢問教師活動內容是怎么安排的?教材是如何處理的?

2,、推門聽課：隨機聽取小,、中、大班各領域活動,，重點了解教師是如何提問的;材料投放使用情況;教師指導情況;幼兒自主與參與度情況;教師與幼兒,，幼兒間互動情況;活動的效果;是否運用游戲作為活動基本形式。

(三)環(huán)境創(chuàng)設情況

調查方式：查看了解。查看重點：班級環(huán)境創(chuàng)設,。主要是查看班級主題墻環(huán)境與區(qū)域環(huán)境,。

主題墻環(huán)境：怎么創(chuàng)設的?誰創(chuàng)設的?是否反應了主題活動過程?是否有幼兒探究發(fā)現(xiàn)的內容?是否能與幼兒“對話”。(教師要注重與幼兒一起把班級開展的主題活動,，隨著主題的深入逐漸用圖文并茂的方式把探究的過程創(chuàng)設成環(huán)境,，幫助幼兒欣賞、分享與交流,，有效發(fā)揮環(huán)境與幼兒“對話”的功能,。)

區(qū)域環(huán)境：區(qū)域的數量、區(qū)域的材料,、區(qū)域的年齡性,。中大班設置的區(qū)域5—7個，可設置角色區(qū),、益智區(qū),、科學探究去、語言區(qū),、美工區(qū),、建構區(qū)、表演區(qū)等;小班設置的區(qū)域不少于5個,，可設置角色區(qū)(娃娃家)、涂鴉區(qū),、操作區(qū),、語言區(qū)、建構區(qū),、美工區(qū)等,。每個區(qū)域投放的材料要緊密結合教學內容和區(qū)域特質，以開放性的低結構材料為主,，具體投放材料可參閱遼寧省基礎教育教研培訓中心印發(fā)的“遼寧省幼兒園活動區(qū)游戲專題會議資料”提供的區(qū)域材料目錄和遼寧省教育技術裝備中心印發(fā)的“遼寧省幼兒園活動區(qū)玩具配備目錄”,。幼兒園限時配備，定期更換,。

1,、幼兒園每班有學期、月(或周),、日計劃,，計劃目標明確，內容具體,，安排科學合理,，并向幼兒園、家長公布。

2,、園長應對班級教育教學工作進行檢查,、指導，有記錄,、分析和交流,。園長應對一日活動質量指導、評估,，行政園長每2周不少于2個半日活動,，業(yè)務園長不少于3個半日活動;業(yè)務園長每周批閱一次周計劃表、備課本,、周教育反思筆記等資料,。看評記錄要規(guī)范完整,，反饋及時,，指導準確。

3,、科研制度健全,，有專人負責教科研工作，建立教科研組織,。四星級以上幼兒園要參加一項以上市級立項課題,，進行研究。

4,、教研活動制度健全,，有教研成果交流總結獎評制度、園本教研制度,、業(yè)務學習制度等,。每月至少組織園級教研活動2次，教師每周至少參加一次教科研活動,，每次活動參與率至少90%以上,。教科研活動目的性強，內容豐富,，有實效,，科研課題與教育實踐密切結合，活動記錄規(guī)范,、完整,、詳實。重視教科研工作經驗總結,，教科研工作有成效,、有成果,。全園業(yè)務學習每周不少于1次，每位教師每學期撰寫8篇以上教育筆記(包括觀察記錄,、教育敘事,、教育反思或案例分析等)。

5,、有條件的星級園所要開展園本課程建設,，有較為規(guī)范的園本課程實施方案，課程各類計劃規(guī)范,。

6,、有計劃地開展對口幫扶、定期送教下鄉(xiāng),、園際間交流等活動,，堅持開放辦學，在區(qū)域內有一定影響力,，幼兒園每年至少承擔2次市(區(qū))級或市(區(qū))級以上參觀,、觀摩活動。

調查方式：查閱資料

(五)家園共育

調查重點：家長園地;家園共育計劃,、制度;宣傳指導的內容;家長參與幼兒園活動的內容;幼兒園與家長溝通交流記錄表;家長,、教師反饋、評價的內容,。

調查方式：查閱資料與詢問

教師專業(yè)化發(fā)展檔案：主要考察是否每個教師都有專業(yè)成長檔案,，內容如何?(教師基本情況介紹、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,、學習的內容,、研究的內容、展示的內容,、主要成果等)。

幼兒成長檔案：主要考察隊幼兒發(fā)展,、成長的過程記錄(幼兒基本信息,、主要特點、成長過程各主要階段典型作品分析,、觀察和跟蹤記錄,、主題和各年齡段發(fā)展測評與分析、教師和家長反饋表等),。

調查方式：查閱資料與詢問

三,、調查的流程與安排

流程安排：

1、園長介紹所掌握與調查內容相關的情況;

2,、分兩組推門聽課;

3,、看環(huán)境與查閱檔案;

4、召開座談會。

四,、調查有關事項

本次調查是了解情況和問題,，征詢意見和建議，不是評比和檢查,，因此,，要排除幼兒園的憂慮，把真實情況反映出來,，把內心的真實想法說出來,，把好的建議提出來。

各縣區(qū)借助市里調查要擴充調查面,，真實掌握本區(qū)教育教學實際狀況,，為下一步有針對性實效性開展研訓活動提供事實依據。

調查后,，市區(qū)要各自形成自己的調研報告并提交教育行政部門做決策,。主要內容包括：調查的目的和意義、調查的主要內容,、調查的時間,、調查的對象、調查的方法,、調查的結果與統(tǒng)計分析,、改進建議。

幼兒教師的調查報告3

幼兒教師職業(yè)調查報告篇五

隨著經濟社會的發(fā)展,，人們越來越認識到早期教育對人的一生的巨大作用,，認識到生命早期教育的特殊重要性，人們也越來越多地關注兒童的發(fā)展,，讓每個兒童都接受良好的早期教育,，為他們一生的發(fā)展奠定基礎，已經成為全社會共同的責任,。我國在《面向21世紀教育振興行動計劃》中也明確提出：“實施素質教育,，要從幼兒階段抓起?！彪m然幼兒教育問題得到改進,，但也存在許多問題，尤其是農村,，幼兒教育問題頗多,。農村學前教育成績和問題同在，機遇和挑戰(zhàn)并存,。

一,、農村幼兒園教育的現(xiàn)狀分析

對于教學內容方面：

一是缺乏適宜于農村幼兒園的教材,。調查發(fā)現(xiàn)農村幼兒學習的教材主要是立足于城鎮(zhèn)幼兒園，大多內容源自于那些具有現(xiàn)代氣息的城市課程資源,，而農村孩子身邊熟悉的,、摸得著、看得見的,、豐富的農村自然與文化資源,，卻極少在教材中體現(xiàn)。教師只能從教材到教材,，照本宣科,，幼兒被動學習的狀況難以改變。課程安排不盡合理,，教學內容比較單一,，主要是學習，而像繪畫,、唱歌,、進行小制作等很少，不利于孩子興趣的培養(yǎng),，不利于其全面發(fā)展,。某些學校迎合家長的要求，教學內容小學化,，幼兒接受比較困難,，影響學習興趣。60%的家長認為“學好課本知識,，考試得高分”尤為重要,，26%的家長覺得養(yǎng)成良好的'禮貌習慣也很重要。

二是村里一些幼兒園的課間較為單調,，很少有幼師組織孩子做游戲,，孩子門基本上都是自己玩自己的，學校若是有滑梯,、秋千等設施還好,，但是農村學校的條件都比較差，不具備這些設施,，幼兒們的課間并沒有我們想象中的豐富多彩。

三是調查發(fā)現(xiàn)幼兒的作業(yè)負擔較輕,，66%的家長認為作業(yè)適中,、負擔一般，27%的家長認為作業(yè)太少,，7%認為孩子作業(yè)多,、負擔重,。

最后是幼兒的入園率不能達到百分百，少部分四五歲的小孩仍在家里玩耍,。對于有校車接送的孩子基本都去上學了,，但是還有一些家長覺得幼兒園較遠接送不方便又無校車接送，就讓孩子在家多呆些時間,。

二,、存在這些現(xiàn)象的原因

從幼兒園方面：幼兒園布局不合理，“入園難”的問題在偏遠農村尤為突出,。調查發(fā)現(xiàn),，城鄉(xiāng)學前教育資源配置極不均衡，市區(qū)和城郊鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園密集,，農村幼兒園極少,，導致不少家距城區(qū)較遠的家長，不得不進城租房陪伴幼兒入園,，不僅增加了家庭的經濟負擔,，也影響了他們正常的經濟活動。幼兒園也都程度不同的存在著房屋簡陋,、場地狹小,、設備陳舊等問題。某些幼兒園對基礎設施,、教師工資等的投入太少,，由于工資待遇太低，致使農村幼兒教師人心不安,，流動性大;有一定專業(yè)水平的幼兒教師不愿在農村幼兒園任教,，造成農村幼兒園師資質量不高，特別是專業(yè)素質與實際需要差距很大,，學前教育機構的管理體制不順,，沒有經費和人員保障。教育行政部門普遍反映,，學前教育經費從未納入財政專項預算,，一般是占用義務教育經費;幼兒教師沒有納入國家編制序列，多是在小學編制中調劑;對幼兒園管理乏力,，服務不到位,。從幼師了解到，學校從來沒有組織過對老師的專業(yè)培訓,。

從教師方面：幼師的受教育水平沒有完全達到要求,，有的“幼師”是在學校“打工”的,，并不是從幼教專業(yè)畢業(yè)的,，沒有經過正規(guī)的培訓,，職業(yè)技能水平較低。當問及對孩子的老師有何評價,，大多數覺得還行,，責任心較強，有耐心;然而,，也有的家長說老師對孩子的關心不夠,，甚至有多學生體罰的現(xiàn)象。

從家長方面：就拿收費來說,，很少有家長監(jiān)督學校是否亂收費了,，要多少就交多少，就算有也寧愿忍氣吞聲,，沒想過向教育局舉報等來維權,。社會的競爭越來越激烈，家長對孩子的`要求或期望也隨之變高,，主要是希望孩子能學習好,，讀書成才。但是有的家長認為教育孩子是學校老師的事,，把孩子交到學校就行了,，很少了解孩子的學習狀況。調查發(fā)現(xiàn),，農村出門在外的家長似乎更關心孩子的學習,，他們會打電話詢問老師和抽空輔導孩子的學習。

從政府方面：政府對農村幼兒園的政策不完善,，出臺的支持幼兒園發(fā)展的政策較少,，對幼兒園的經費投入不夠，幼兒園發(fā)展較為艱難,，教育部門依法行政的力度不夠,，缺乏規(guī)范化管理。一些地方對幼兒園違規(guī)行為查處不力,。辦園以盈利為目的亂收費等問題得不到及時解決,、未經登記注冊非法辦園。

三,、對于這些現(xiàn)狀應從以下幾個方面著手

對于幼兒園方面：在學校的信息公開欄里公布收費狀況,，讓廣大家長心中有數，接受監(jiān)督,。要堅持幼兒園的公益性質,，合理收費，實行評級分類，按類別等級和地域區(qū)別確定保育費標準,，資助農村貧困家庭子女入園。對現(xiàn)有公,、民辦幼兒園教師實行必要的專業(yè)培訓考核制度,，對現(xiàn)有公、民辦幼兒園教師實行必要的專業(yè)培訓考核制度,。嚴格準入制度,，做到持證上崗，確保幼師的質量,。加強基礎設施的建設,，為幼兒營造快樂學習生活的環(huán)境。制定,、完善農村幼兒園教師工資待遇,、社會保障制度和職稱評定制度，改善農村幼兒園教師待遇,，逐步做到民辦園教師與公辦園教師同工同酬,，鼓勵和保護農村幼兒教師安心從教，并吸引中師和中師以上學歷的畢業(yè)生到農村幼兒園任教,，以穩(wěn)定農村幼兒教師隊伍,。

對于家長方面：糾正“教育是學校的事”的錯誤觀念，加強同幼兒園的聯(lián)系,，主動關心孩子的成長,，多與孩子交流，認識到生命早期教育的特殊重要性,，改變育兒觀念,，孩子不僅僅是學好課本知識，更重要的是養(yǎng)成良好的習慣,，學會如何做人,，這應該是教育的最終目的吧。

對于政府方面：堅持多種形式發(fā)展幼兒教育的方針,，政府對幼兒教育予以充分關注,，促進教育的民主化發(fā)展。要進一步強調幼兒教育的基礎性,、普及性,、公平性和福利性地位。加大地方政府投資的力度,，實現(xiàn)幼教經費的逐年增長,，逐步提高幼教經費在教育經費中的比例。擴大政府的資金使用范圍,，逐漸使每個孩子都能享受到政府和社會的關懷,，實現(xiàn)早期教育公平,。制定優(yōu)惠政策，加大政府的隱性投資,，鼓勵社會多種力量辦園,。減輕幼兒園的負擔，鼓勵社會資金用于舉辦不同體制,、不同形式的幼教機構,，發(fā)揮社會力量辦園的主體作用。加強對幼兒園的監(jiān)督與管理,，重視安全的督查,。

幼兒教師的調查報告4

幼兒教師職業(yè)調查報告篇六

幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成是幼兒園工作的根本需要，貫穿于幼兒日常生活的方方面面,，必須滲透到幼兒在園內的各項活動中去,。新入園的幼兒急需適應幼兒園的生活，常規(guī)教育,、習慣養(yǎng)成教育至關重要;幼兒的許多不良行為習慣也是導致事故發(fā)生的重要因素之一;幼兒來自不同的家庭,，受其家庭環(huán)境的影響，幼兒的行為習慣有較大差異,，指導家庭與幼兒園配合進行幼兒行為習慣養(yǎng)成教育,，也是幼兒園不可忽視的工作。

為了更好的搞清幼兒行為習慣的養(yǎng)成受哪些因素制約與如何使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，及時了解培養(yǎng)家長意識和觀念,，特設計兩份問卷進行初期的調查工作。希望通過問卷調查,，能夠進一步了解影響幼兒行為習慣的主要因素,，以便在以后的幼兒園一日活動中更加有效地培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。同時,，也為家長提供參考意見,，使家長在幼兒行為習慣的養(yǎng)成中發(fā)揮應有的作用。

20_年9月至10月間,，我對甘州區(qū)上秦鎮(zhèn)的5所幼兒園的兒童進行調查研究,，對象是家長和幼兒，共發(fā)放調查問卷150份,，內容涉及幼兒在家表現(xiàn)好與差的行為習慣,，家長對3—6歲幼兒進行良好養(yǎng)成教育的態(tài)度，家長對幼兒養(yǎng)成教育的方式選擇情況,。圍繞幼兒的生活衛(wèi)生習慣,、學習習慣、文明禮儀、交往意識,、安全意識及良好的意志品質,。調查結果：家長一致反映幼兒在家表現(xiàn)好的行為習慣有：能按時作息、入睡,、起床,、進餐、飲水,，在成人提醒下能有禮貌的與熟人打招呼，愿意與家人分享物品,，講衛(wèi)生,、有一定的自我服務能力，愿意幫助家長做一些力所能及的家務勞動(如擦桌子等),，知道外出要有人陪同,，知道紅燈停、綠燈行,、行人走人行橫道等簡單交通規(guī)則,，喜歡看書聽故事、喜歡觀察,、動腦問為什么,。家長一致反映幼兒在家表現(xiàn)差的行為習慣有：生活中對家人依賴性比較強，比較挑食,，任性,、自我為中心，控制能力較差,，不愛護圖書玩具和用具,，物品用后不主動放回原處、不樂意及時整理,，文明,、友好交往能力弱，與同伴合作協(xié)助意識弱,，不善于傾聽,、人多時不樂意等待，做事無計劃,、拖拉,、缺乏條理性。

經過對問卷的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：有著良好的行為習慣占28%左右,，習慣一般的占50%,，習慣不良的占22%。

二,、思考和建議

(一)問卷引發(fā)的思考

1,、學前期幼兒處于心理發(fā)育階段，對事物的認識膚淺,，辨別是非能力低,，具有受“模仿性”和“暗示性”的特點，為此幼兒行為習慣養(yǎng)成教育更要注重“言傳身教”的功能,。家長和教師都扮演著不可或缺的施教者角色,，對幼兒的良好行為習慣的形成有著潛移默化的引導性和示范性作用。

例如：本次問卷調查中,，在家庭教育方面,，做到有了好東西讓父母吃的只占33%;自己吃飯，不讓媽媽喂,，不挑食的占53%;晚上做到獨睡一床的只占31%;有做客的一般禮儀也只占54%;不獨占玩具、人多時會等待的只占59%;不愛護圖書玩具和用具的要占70%,。在幼兒園教育方面，有良好洗手習慣,，不推不擠的只占59%;保持坐、立,、行正確姿勢的也只占59%;在園吃飯吃點心保持桌面清潔的僅占38%;上課注意力集中、積極參與討論,，自覺遵守集體規(guī)則的占60%,。在家園共育方面，做到輕拿輕放物品的占59%;別人講話不插嘴,、不亂嚷嚷,、做到認真聽的占70%;做到及時整理玩具物品和做完事再玩的只占46%和32%;學會用恰當方式解決同伴之間矛盾的只有8%。從這一結果來看,，部分家長和教師沒能充分發(fā)揮應有的榜樣示范作用,，對幼兒的養(yǎng)成教育急需進一步加強。

因此,，如何和幼兒多進行溝通，取得相互間的信任,，如何更有效的發(fā)揮成人潛移默化的言傳身教作用,，是每一個家長和教師都值得深思的問題,。只有做到這一點，教才有實效,，學才有所成,，養(yǎng)成教育才有實效性,。

2、穿衣,、吃飯,、喝水這些在成人看來再簡單不過的生活內容,，構成了幼兒行為習慣養(yǎng)成教育的點點滴滴,。所以，良好習慣的養(yǎng)成,，需要從幼兒時期這一關鍵階段就進行培養(yǎng)，需要教師,、家長密切配合,，傾注溫情,、付出心血,。

3、幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成,，只靠幼兒園是遠遠不夠的,，家庭教育將起到很大的作用,。著名教育家陳鶴琴指出：“良好習慣之養(yǎng)成與否,，家庭教育應負重要的責任?！庇變盒袨榱晳T主要受家庭環(huán)境影響,，家長自身的道德行為素質如何，家長對孩子行為關心的程度直接影響幼兒行為習慣的養(yǎng)成,。家庭環(huán)境和睦,，父母雙方相敬如賓，尊重長輩,，在家常與孩子交流,，與其共同完成適當的家務,，與其共同面對難題動腦解決，幼兒的行為習慣也就好,，各方面發(fā)展也較優(yōu)秀,，反之則差。

(二)建議

1,、教師要端正自身的師德,，教師的世界觀、人生觀,、日常行為表現(xiàn)都直接或間接地影響著幼兒,。教師要以身作則，通過言傳身教感染幼兒,、教育幼兒,。要求幼兒做到的，教師首先要做到,。古人說得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”,。在幼兒園一日活動中，針對幼兒的不同行為表現(xiàn),，教師要結合各種活動及時做出肯定的評價,，及時強化好的行為，糾正不良的行為;尤其是對幼兒表現(xiàn)出來的好的行為及時肯定和表揚,，使幼兒的認知行動化;恰當處理幼兒認識水平與能力行為之間的矛盾,，引導幼兒發(fā)揮自我強化功能，堅持良好的行為,，改變不良的行為,，并持之以恒。

2,、行為習慣養(yǎng)成要靠培養(yǎng)引導,，各種技能的獲得與培養(yǎng)注意力有著重要的關系。幼兒許多良好行為習慣與其缺乏自信和注意力有關,，成人要有意識地創(chuàng)設能夠引起孩子注意的環(huán)境,，適時引導;陪孩子一起進行能引起他注意的活動，多做需要專心致志的活動;讓孩子明確具體活動的目的,，并不斷激發(fā)興趣,。例如上課發(fā)言、參與討論較差的幼兒大都膽小,、缺乏自信,，教師要創(chuàng)設適度的鍛煉機會：剛開始,，先讓他們在別人后邊發(fā)言，重復別人的話;之后讓回答較簡單的問題;自信心培養(yǎng)起來后,，再讓他們獨立回答問題,，鼓勵他們主動參與討論，大膽發(fā)表自己的見解,。

3,、行為習慣養(yǎng)成教育要家園共育，因為家庭是幼兒成長發(fā)展的第一個環(huán)境,，家長是幼兒的第一任教師,，家庭對幼兒教育的影響是幼兒園不可替代的。行為習慣的養(yǎng)成是一項系統(tǒng)工程,，沒有家長的配合,，教育目的難以真正實現(xiàn)。我們發(fā)現(xiàn)必須積極和家長取得密切聯(lián)系,，從改善家庭環(huán)境入手,，共同創(chuàng)造良好的家園合作關系，才能培養(yǎng)出幼兒良好的行為習慣,。比如定期召開家長會,，讓家長了解到孩子的自我肯定意識和要求;讓家長與孩子進行正面交流和溝通，既增進家長與孩子的相互理解,，也可改變家長的教育理念和方法，為幼兒良好行為習慣養(yǎng)成中的自我教育與發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境,。同時家長還應成為幼兒行為教育的榜樣,，成為幼兒良好行為養(yǎng)成的監(jiān)督者，時時處處注重自身的言行舉止,。家長還要對幼兒的良好行為做出適當的表揚,、鼓勵，以實施正確引導;發(fā)現(xiàn)幼兒不良行為習慣要當場糾正,，決不能遷就或依賴別人,。如培養(yǎng)幼兒物品用后放回原處，家長要配合幼兒園做到統(tǒng)一標準,、統(tǒng)一要求,。如果幼兒在幼兒園是一種要求，在家里又是另一種要求,，就很難使幼兒形成良好的行為習慣,，會使幼兒在思想上造成混亂而無所適從。

4,、家長要十分關注孩子接觸的社會環(huán)境,，引導他們遠離行為習慣不好的人群,，提高幼兒辨別是非好壞的能力，為幼兒創(chuàng)造有利于行為養(yǎng)成的環(huán)境,。如培養(yǎng)幼兒獨立睡眠方面,，家長不能嬌慣孩子，要營造良好的睡眠環(huán)境,，可以播放優(yōu)美而輕柔的催眠曲使幼兒入睡,，利用聽故事等一些較為安靜的活動使幼兒盡快入睡;幼兒被、褥的薄厚,、軟硬要適宜;室內光線要柔和,，空氣清新，溫度適宜;睡前要提醒孩子大小便;不哄拍,、不撫摸,、不借助輔助物，讓幼兒逐步養(yǎng)成躺在床上獨立,、快速地入睡習慣,。

5、幼兒園要加大對幼兒行為習慣養(yǎng)成教育的培養(yǎng)力度,，制定一系列的檢查,、評估制度，積極營造良好的養(yǎng)成教育氛圍,，促進幼兒良好行為習慣的形成,。保教人員要將幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)滲透于一日活動之中，做到月有計劃,，周有活動,，日有記錄。細心觀察每位幼兒的活動表現(xiàn),，抓住活動中每一個稍縱即逝的教育契機,，引導、教育和強化幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成,，及時寫好觀察記錄進行反思,，不斷總結積累經驗，提升幼兒養(yǎng)成教育水平,。

三,、結論

總之，幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成是一個長期的過程,，是家庭,、社會、幼兒園不可忽視的教育任務,，也是全社會形成高度文明的必由之路,。在對幼兒進行良好行為習慣養(yǎng)成教育的同時,，也要高度重視家庭教育、社會環(huán)境的反向影響,。著名生理學家巴甫洛夫說過：“各種各樣的習慣都是一種連鎖條件反射系統(tǒng),。”幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能完成的,，是一個長期反復訓練的過程,，既要按一定的要求去做，還要長期堅持,，不能間斷;需要每一個個體用不懈的毅力去堅持,，養(yǎng)成教育才能落到實處，取得成效,。

幼兒教師調查報告4

幼兒教師職業(yè)調查報告篇七

選擇這個題目是因為我十分喜愛幼兒園老師這項工作,，我認為幼兒園老師是神圣而莊嚴的，是培養(yǎng)祖國未來的花朵的重要橋梁,，所以我選擇了幼兒園老師這個職業(yè),，在跟小朋友相處的階段中也能體會到健康快樂的成長的過程。

一,、_能力分析與擇業(yè)意向:

我在_商業(yè)職業(yè)技術學院主修的課程有基礎英語,、學前兒童發(fā)展心理學、泛讀,、聽力,、學前兒童文學、幼兒英語教學法,、衛(wèi)生學,、計算機、鋼琴等課程,，我相信我所主修的這些課程能在我以后的就業(yè)給我很大的幫助，也能讓我更順利的教學,。我獲得的資格_書有普通話_書乙級_等,，這對于以后的教學也非常有幫助，有一口流利的普通話才能更好的教幼兒們,。我的獲獎情況是在學校的英語情景會話中得了第一名,。我曾經在自助餐廳打過工，也曾經發(fā)過傳單,，這些工作都需要有耐心和有一定的吃苦耐勞的精神,，而恰恰是以前的工作經驗才讓我更加明白如何與小朋友相處。

我認為我非常外向,，非?；顫婇_朗,，喜歡小朋友，愿意與小朋友相處,。喜歡傾聽和分享,，能和周邊的人保持好關系，善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點,，而且我遇到困難的時候從來不是軟弱的哭泣或者沒用的憤怒,，我會先想解決的辦法，到最后也能用比較周全的辦法解決難題,。

二,、行業(yè)背景分析:

幼兒教師職業(yè)調查報告篇八

2月20日，友邦__公司總經理___攜家人在香港某酒樓就餐時遭一持槍者襲擊,。香港警方懷疑該案件并不是單純的搶劫案,，目前正在從公私兩方面調查鄭是否與人結仇。據香港媒體猜測,，此次槍擊事件有可能與外資保險公司到內地搶單有關,。

中國內地保險市場巨大，很多在香港經營的保險公司都到內地拉客戶,，就是我們日常所說的“地下保單”,，而與港澳相臨的珠三角地區(qū)一直處于激烈競爭的最前沿。地下保單悄然做大早在20__年,，香港壽險總保費中就有近1/3來自內地,，折合100多億人民幣，這一驚人的數據引起了業(yè)內及管理層的高度關注,。從當時起,，地下保單就成為熱點話題。管理層一再表示要“嚴厲打擊非法銷售地下保單活動”,，然而地下保單卻在禁止聲中“茁壯成長”,，從內地流出的保費年年遞增。20__年,，一直受到打擊的地下保單從“根據地”珠三角和福建沿海地區(qū),，經過南京、杭州和上海,，進入北京,。

據《中華工商時報》報道，目前北京地區(qū)每天至少有40張地下保單產生,，每張保額都在50萬美元以上,。而且購買保單的都是中高收入人群。地下保單不僅在地區(qū)和規(guī)模上不斷擴展，在業(yè)務開展過程中也越來越趨向于“合法化”,。已經購買地下保險的一位鋼琴教師告訴《瞭望東方周刊》:“是朋友推薦我買的,，我們小區(qū)很多人都買了，我們是一起到香港交費的,，朋友說只要是本人在香港簽約就是合法的,。”按照規(guī)定,，在內地簽署投保單,、繳納保費，由推銷人員將投保單,、保費攜帶到境外再由境外保險公司簽發(fā)保單的行為是嚴重違法的,。而內地居民在出境期間，向設在境外的保險公司購買保險,，則符合法律規(guī)定,。因此，組織投保人到香港買保險已經成為地下保單規(guī)避法律的一種方式,。

隨著內地保險市場的開放,，外資保險機構紛紛取得在華經營的牌照，居民完全可以在內地購買外資經營的保險,，為何仍然要費盡周折到香港去購買呢?一外資保險__公司的保險代理人無奈地告訴《瞭望東方周刊》:“在收益率和理賠率方面,，我們的產品完全沒辦法和境外保單競爭，我們的預期收益率最高在3%-5%之間,，而境外保險都在10%以上,，甚至達到20%。從理賠率來看,，我們大概能達到30%-40%,，而境外保險可以達到100%?！被貓蟾?、保障高、賠付的是外幣,，這是很多人對境外保險的印象,，也是地下保單不斷壯大的秘密。

所以盡管監(jiān)管部門三令五申,，保險代理人為了高額傭金,，投保人為了高收益,，還是在不停地銷售與購買地下保單,。監(jiān)管策略不得不變地下保險規(guī)模的不斷擴大令監(jiān)管層極為惱火，地下保單繞過國內監(jiān)管開展業(yè)務,，是一種“服務走私”行為,。一方面,，保險資源大量外流給境內保險公司帶來嚴重沖擊，另一方面可能會有人利用境外購買保險的做法洗錢,，使不法收入“合法化”。曾參與保險法司法解釋立法工作的郭玉濤律師在接受《瞭望東方周刊》采訪時表示，打擊地下保單非常必要，境外保險機構未經監(jiān)管部門批準在境內開展業(yè)務，逃避監(jiān)管和稅收，擾亂國內金融秩序,，是任何國家都不容許的。而且一旦保單發(fā)生糾紛,，會涉及國際司法,，不能用境內法律保障境內投保人利益,。

政府的態(tài)度一直非常明確，早在1999年保監(jiān)會就發(fā)出公告,，嚴禁海外保險機構非法從事保險及中介活動,。20__年,，廣州、深圳、香港、澳門四地的保險監(jiān)管部門聯(lián)席會議上，香港保險業(yè)監(jiān)理處書面承諾，對非法推銷境外保單的香港業(yè)務員進行有效處理。20__年,，中國保監(jiān)會三次下文對“地下保單”的不法銷售嚴令整肅,。然而一系列的監(jiān)管措施收效甚微,，保監(jiān)會顯得有點力不從心。郭玉濤律師認為,，主要因為我國政府無法控制境外機構,，它們可以規(guī)避中國法律。一直以來內地監(jiān)管機構對付“地下保單”集中在代理人和投保人兩方面,，一方面打擊在境內銷售境外保險的代理人,，另一方面通過宣傳的方式，使投保人了解地下保單的非法性質和蘊含的風險,。事實已經證明這種策略效果不大，由于銷售的隱蔽性及境內居民可以越來越方便地出入香港,，很難使保險代理人受到法律的處罰,。在高收益和高保障的誘惑下,，對投保人的“說服教育”也很難起到作用。而近期香港美國友邦保險的一項決定讓人覺察到監(jiān)管層的策略在改變,。

今年2月,，香港美國友邦保險發(fā)出內部通知，禁止其保險代理人銷售保單給內地客戶,，無論保單簽約地是在香港,，還是在內地，香港友邦將不再向內地客戶簽發(fā)新單。新華網報道,，香港其他壽險公司也有意效仿友邦的做法,。盡管目前還只是一家公司的決定，但還是露出苗頭，監(jiān)管部門在設法通過控制境外保險機構,，堵住地下保單的“源頭”,。雖說是香港壽險公司“主動切斷”地下保單，但肯定還是源自管理層的壓力,。在20__年11月中國保監(jiān)會發(fā)布的《嚴厲打擊非法銷售境外保單活動的通知》中,，保監(jiān)會指出“對于在境內非法銷售境外保單的境外保險機構,，將在市場準入等方面作為重要因素加以考慮”,。就此,，深圳保監(jiān)局提出，對于嚴重違反規(guī)定的境外保險公司,，將取消其在內地再設立分支機構的資格,。這意味著如果仍向內地居民銷售地下保單，境外保險機構可能會喪失在內地展業(yè)和開設分公司的機會。面對誘人的內地保險市場,，是采取非法的地下保單方法侵入,，還是在內地開設分支機構合法經營，兩者非此即彼的選擇中,，境外保險機構會有自己的衡量,。不能苛責保險公司地下保單的屢禁不止襯托出國內保險公司的弱小，從側面說明中國保險產品在保障范圍,、力度及服務等方面和境外保險有很大差距,。地下保單一般都是高端的壽險，而這正是國內保險公司所不能提供的,，因此地下保單才能大行其道,。

盡管是非法展業(yè)，但是表現(xiàn)出的境外保險機構的競爭力不可小覷,。上海合泰保險超市服務中心經理王小林在接受《瞭望東方周刊》采訪時表示,，我國的保險市場還是初級市場，是剛剛從計劃經濟脫胎而出的,，在風險,、定位及計算方式等方面和發(fā)達國家的成熟市場有很大不同，市場的開放和發(fā)展需要一個過程,。如果說在誠信經營及服務質量方面,，大家可以指摘國內保險公司經營水平的話，在保險產品收益率方面,，恐怕就不單單是保險公司本身的問題了,。為何境外保險的預期收益率能夠超出境內保險如此之多,，這其中還包括很多境內外商獨資合資的保險公司?郭玉濤律師表示,，地下保單的收益率高有多方面原因，一是資金運用的渠道廣,，另外公司風險控制和成本控制能力強,，其次，在稅費方面境內外的保險公司也有所不同,。談到這個問題,，王小林說，我國對保險產品預期收益率有政策限制,，不過他同時承認,，即使政策限制放開，以目前的投資渠道及市場情況,，收益率也不可能和境外保險相比,。保險產品提供給投保人的收益最終還是由保險資金的運用效率決定的，一直以來，中國保險資金的投資渠道只有債券,、銀行存款等低收益的利率產品,。

20__年1月30日，保險資金投資股市的政策障礙才取消,，然而,，a股市場到底能夠給保險公司帶來多大收益，恐怕更多的人對此持懷疑態(tài)度,。從這個角度講,，境內保險公司敵不過境外保險公司，恐怕不僅僅是保險公司自身發(fā)展的問題,，甚至不僅僅是保險市場發(fā)展的問題,，整個中國資本金融市場都脫不了干系。