總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)學(xué)生管理總結(jié)與反思二篇一

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期,，每位同學(xué)對世界的認識,，對人生價值認識各有不同看法,，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),，注重說服教育,，以理服人，讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心,，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒,，也要處理好學(xué)生的思想波動,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí),。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，提高學(xué)生的自信心,，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強,，判逆的情緒時時產(chǎn)生,，如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們,、感化他們,。只要你付出真心，就會得到回報,，可能是一份理解,，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力,。

主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、部署到位,、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查工作。加強對學(xué)生的早操,、晨讀,、衛(wèi)生清潔,、晚自習(xí)等督促檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

我班人數(shù)較多，并且大多數(shù)學(xué)生住校,，為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致,，配合學(xué)校舉辦各種活動,，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩,，所以不論是運動會,，還是其他比賽，我班都能認真的對待,，取得優(yōu)異的成績,。我覺得，這對于好多散漫,，根本不參加班級活動的同學(xué)來說,，是一個大進步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量,。

我們這個班各學(xué)科底子薄,、基礎(chǔ)較差的學(xué)生將近占1/3；大部分學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，身在曹營心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力,。這樣互相促進,，班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促,，提醒,。終于，功夫不負有心人,，在這次期末考測試中,，我班名列我校同年級組第一名，取得學(xué)區(qū)第五名的好成績成績,。

盡管我班取得了可喜的成績,，但不可否認，需要改進的地方還有很多,。比如部分學(xué)生聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫,；老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,；還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣,，老師不在就得過且過,。在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓,。由于我經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正,，謝謝！

小學(xué)學(xué)生管理總結(jié)與反思二篇二

一直以來,，我系堅持將感恩教育,、職業(yè)教育、養(yǎng)成教育和心理健康教育,，_四項素質(zhì)教育_融入到豐富多彩的各項學(xué)生活動之中去,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣和行為規(guī)范，促進學(xué)生成人成才,。

（1）感恩教育

我系把開展感恩教育作為培養(yǎng)大學(xué)生崇高理想信念,、良好思想道德、強烈責(zé)任感和無私奉獻精神的重要途徑,，我們采取多項措施,，把感恩教育滲透到大學(xué)生思想政治教育的方方面面。我系利用主題班會,、博客宣傳等方面全方位,、多角度地宣傳感恩文化，營造感恩教育氛圍,。通過開展系列主題活動,，讓大學(xué)生學(xué)會感恩父母、感恩師長,、感恩朋友,、感恩國家和社會。一是弘揚傳統(tǒng),，舉辦親情感恩系列活動,，激發(fā)學(xué)生對父母養(yǎng)育的感恩之心。二是親情互動,，舉辦感恩書信活動，激發(fā)學(xué)生對父母的感恩之情,。三是走出校園,，舉辦回報社會系列活動，激發(fā)學(xué)生對國家,、社會的感恩之情,。

（2）職業(yè)教育

為了幫助學(xué)生樹立科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃理念,，20__年9月，我系召開20__級新生開學(xué)典禮,，拉開了學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計工作的序幕,；6月25日，在__級酒店管理專業(yè)學(xué)生實習(xí)順利歸來,、10級酒店管理專業(yè)學(xué)生即將開始頂崗實習(xí)之即,，我系組織開展了___、__級酒店管理專業(yè)頂崗實習(xí)實踐交流會_,，更好地構(gòu)建起了高低年級之間的學(xué)習(xí)交流平臺,，使同學(xué)們對頂崗實習(xí)有了更全面、更深入的了解,，為圓滿完成下階段頂崗實習(xí)工作打下了堅實的基礎(chǔ),。20__年11月，我系啟動_學(xué)風(fēng)建設(shè)月_活動,，推進職業(yè)規(guī)劃工作的開展,。各專業(yè)輔導(dǎo)員查閱相關(guān)資料，以主題班會的形式向同學(xué)介紹了何為職業(yè)生涯規(guī)劃,，然后結(jié)合專業(yè)實際,，從目標(biāo)確立、自我評估,、認識差距,、制定規(guī)劃等環(huán)節(jié)介紹了設(shè)計職業(yè)規(guī)劃的方法與步驟。進行學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),，將職業(yè)規(guī)劃理念灌輸?shù)矫课煌瑢W(xué)的腦海中,，有助于新生學(xué)會自我角色定位，認識到現(xiàn)實與目標(biāo)之間的差距,，從而使自己的努力更具有動力和方向性,。

（3）養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育重在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。針對我系學(xué)生存在著學(xué)習(xí)自覺性差,、目的不明確,，思想不統(tǒng)一，我系從重點高校請來教授舉辦各種類型的講座,，讓同學(xué)們養(yǎng)成規(guī)劃,，計劃自己人生的習(xí)慣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。在平時的工作中也經(jīng)常對學(xué)生進行深刻的思想教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣引導(dǎo),，營造學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。針對當(dāng)代大學(xué)生普遍存在著生活能力，生活自理能力不強,，生活習(xí)慣不好等特點,。我系開展了文明寢室評比活動，各寢室長討論大會,，集中分析討論存在的問題,，提出了不少切實有效的解決方案。針對大多數(shù)學(xué)生欠缺時間管理觀念,，仍處在_迷茫_狀況的現(xiàn)象,，工商管理系組織開展了系列主題班會，就如何合理安排大學(xué)時間等問題與新生們進行交流,。班會上,，輔導(dǎo)員列舉出目前學(xué)生中普遍存在的問題事實，讓大家看清自身現(xiàn)狀,。輔導(dǎo)員強調(diào),，在大學(xué)里，最重要的是學(xué)會思考,、養(yǎng)成自覺性,、提高解決問題的能力。就如何合理安排個人時間,，輔導(dǎo)員給出了三點建議：遵守記憶規(guī)律,，做好學(xué)習(xí)計劃；了解時間成本觀念,，注意方法效率,；擺脫無關(guān)糾纏，學(xué)會恰當(dāng)拒絕,。通過開展這樣的主題班會,，幫助大家適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)大家的時間觀念及自覺意識,。

（4）心理健康教育

我系在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育,，使學(xué)生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機或心理障礙,，增進心身健康,，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前的社會環(huán)境,，預(yù)防精神疾患和身心疾病的產(chǎn)生,，加強對他們的心理健康教育。平時多關(guān)心學(xué)生,，充分發(fā)揮寢室長與班級心理委員的作用,，注意觀察學(xué)生思想動態(tài),，正確地開導(dǎo)學(xué)生,，充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，采取單獨談話的方式，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。

（二）積極探索大學(xué)生思想政治教育新途徑

積極探索大學(xué)生思想政治教育新途徑，是我系學(xué)生工作一貫秉承的方針,。我系結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生思想特點,，進一步探索適合工商管理系實際情況的學(xué)生工作新特色。

小學(xué)學(xué)生管理總結(jié)與反思二篇三

一,、加強德育工作,，樹立良好形象

(一)重教師隊伍建設(shè)，樹良好師德師風(fēng)

培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師,。為提高教師素質(zhì),，我校合理制定學(xué)習(xí)制度，堅持組織教師深入學(xué)習(xí)新課程理論,、有關(guān)教育法規(guī)等,，開展“愛崗敬業(yè)、廉潔從教,、為人師表”,，“學(xué)十佳、講三德,、傳播文明使者”等主題教育活動,，使全體教師主動適應(yīng)德育新形勢，真正成為德育管理者,，形成教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人的良好氛圍。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平

2、開展“學(xué)十佳,、講三德”教育活動,。按照活動安排，全校教師認真學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)講話,、十佳教師事跡,、5·12抗震救災(zāi)英雄事跡，在教師自查自糾深刻反思的基礎(chǔ)上,，開展了教師互評,，學(xué)生評教活動，同時發(fā)放了《征求家長意見書》,，廣泛征求家長意見,，并對上述活動進行匯總，對反映出來的問題及時反饋給教師,，要求教師及時整改;現(xiàn)在我校教師正在準(zhǔn)備個人承諾,，這會使我們的活動更完善。

3,、堅持班主任工作經(jīng)驗交流,，提高班級管理水平。每月我們都圍繞一個主題開展班主任工作交流,，提高管理責(zé)任感,，學(xué)校班級管理工作上了新臺階。

4,、完善教師工作量化方案,，方案包括師生評價、教師工作量,、教師出勤,、學(xué)科考試、班級管理,、各類教育教學(xué)活動,、加分、減分等,，每項都制定詳細的賦分標(biāo)準(zhǔn),，注重可操作性，此方案能較全面科學(xué)的評價出教師的工作業(yè)績,，有效的調(diào)動教師工作的積極性,。

(二)落實常規(guī)管理,，求得最佳教育效果

1、以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)和重點,，開展主題教育活動,，如9月份的學(xué)守則學(xué)規(guī)范活動、10月份的愛國主義教育征文活動,、11月份的法制教育活動等對規(guī)范學(xué)生言行,、陶冶學(xué)生情操起到了積極的作用,。

2,、扎實開展星級學(xué)生評比活動。我們制定了《學(xué)生星級評比方案》,，十星包括：遵規(guī)守紀(jì)星,、學(xué)習(xí)星、讀書星,、寫作星,、衛(wèi)生星、自強自愛星,、文明禮貌星,、誠實守信星、文體星,、書法星,。每一項都有詳細的評比標(biāo)準(zhǔn)。評比方法是：各班組成星級學(xué)生評比小組,，負責(zé)評比活動,。每月評比一次，并將評比結(jié)果公布在教室后黑板的星級學(xué)生評比表上;每學(xué)期獲紅星20顆以上,，且獲星項目達5個以上者頒發(fā)星級少年獎,。

3、 認真落實星級班評比,。制定好的《星級班評比實施方案》包括：禮儀守紀(jì)星,、學(xué)習(xí)星、衛(wèi)生星,、“兩操,、兩活動”星、班級特色星等五項,，每一項制定了詳細的評比標(biāo)準(zhǔn),，每一項都有1位教師與學(xué)生組成檢查評比小組，每月一總結(jié),，每月一評比,，將評比結(jié)果出示在樓道內(nèi)各班的展牌上,。

4、編印學(xué)生發(fā)展手冊,?！妒謨浴钒▽W(xué)生小檔案、新學(xué)期 新希望,、我是班級小主人,、星級評比、成長的足跡,、我耕耘我收獲,、一學(xué)期我的成就等?！秾W(xué)生成長手冊》評價方法采取教師家長同學(xué)自己等多元評價,，較全面科學(xué)的記錄學(xué)生每學(xué)年的成長歷程。

二,、加強教學(xué)管理,，提高教育實效。

(一)落實四階段教學(xué)模式,，嚴(yán)格把關(guān)

從時間上講,，“四階教學(xué)模式”可以看作是一個教學(xué)周期的四個階段，各階段之間承上啟下,，逐級推進;從空間上講,，四階教學(xué)是階梯式的層層遞升，前期工作是后期工作的基礎(chǔ),。前階段工作做不好,，后階段的工作就很難延續(xù);低層工作做不完，也很難向高層攀登,。

1,、課堂清楚

教師對所上的每節(jié)課要把握得清清楚楚。如本節(jié)課的知識重點,、教法學(xué)法,、后三分之一學(xué)生需要做哪些知識鋪墊等等;學(xué)生對每節(jié)課所學(xué)的知識要掌握得清清楚楚，特別是后三分之一學(xué)生要學(xué)清楚,、學(xué)明白,、不欠賬。

2,、作業(yè)規(guī)范

首先是作業(yè)格式統(tǒng)一,。例如：數(shù)學(xué)作業(yè)每頁八道題，語文作業(yè)每道題都要寫請要求;其次,，為了使作業(yè)本更整潔,，每次作業(yè)之后,，作業(yè)本由教師統(tǒng)一保存。第三,，教師每次批改作業(yè)都有等級評價,，給個別同學(xué)留言，使作業(yè)本成為師生對話的平臺,。第四,、每周給沒有錯題的同學(xué)發(fā)獎勵標(biāo)志，這樣,，優(yōu)秀的同學(xué)積攢一定數(shù)量的標(biāo)志后可獲得“作業(yè)小明星”的獎狀,。從而激勵學(xué)生通過自己的努力和師生的幫助按時完成當(dāng)天的作業(yè)。另外老師布置作業(yè)要關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，適當(dāng)調(diào)整其量度和難度,，創(chuàng)造良好條件。

3,、檢測及時

對每單元的重、難點問題及學(xué)生作業(yè),、練習(xí)中的錯題進行檢測,，并及時解決檢測中出現(xiàn)的問題;對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣進行考核評價,、及時指導(dǎo),。

4、總結(jié)全面

教師對檢測中出現(xiàn)的錯誤題目及本單元所學(xué)重點知識進行總結(jié)性講評,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，幫問題學(xué)生制定計劃，樹立目標(biāo),，消除存在問題;同時對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、行為習(xí)慣等進行總結(jié)，形成調(diào)整策略,。

(二),、潤色體育活動，充實生活,。

體育大課間活動是在音樂聲中開始的,，師生在不同的音樂中開始了集體跑步、做國頒操,、自編韻律操,、班級自主活動等，如跳繩,、跳皮筋,、呼啦圈,、立定跳遠、等10余種活動項目,。為使活動有序,、有質(zhì)量，我們注重了活動中的檢查評比,。另外我校每位教師也自選兩個以上項目,，和學(xué)生一起歡快的活動。

(三),、書法特色工作貫徹始終,。

在總結(jié)上一學(xué)期開展書法活動的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了書法評定等級制,，方法是：把書法評定分成三大等級,，初級、中級,、高級,，初級中分為1級、2級,、3級,，中級中分為4級、5級,、6級,、7級，高級中分為8級,、9級,。每一等級都有評定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生每月填寫書法等級申請,，并上交兩分書法作品,，月末由書法等級認定小組對學(xué)生作品進行認定，并將認定結(jié)果反饋給學(xué)生,。書法等級制進一步調(diào)動學(xué)生書法練字的積極性,，取得了階段性成果。據(jù)統(tǒng)計現(xiàn)在初一書法評比活動中優(yōu)秀者我校學(xué)生占多數(shù),。

(四)努力嘗試綜合實踐活動,。從上學(xué)期開始，我們就確立了以“走進中華傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的綜合實踐活動,，本學(xué)期,，我們繼續(xù)積極開展此項活動，如“走進中秋”、“重陽與敬老”,、“國慶與愛國”等實踐活動,，在活動中學(xué)生通過調(diào)查、訪問,、查閱等收集許多資料,，以班組為單位進行交流評比。在活動中既鍛煉了實踐能力,，又了解了中華節(jié)日蘊含著的深厚的文化底蘊,。

加強學(xué)校的常規(guī)管理，不斷提高辦學(xué)水平,，這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要,，也是當(dāng)今社會和廣大家長對學(xué)校的殷切希望。盡管在這幾年中我校的常規(guī)管理有了些許進步,，但仍然存在著很多不足,，我們決心以這次常規(guī)管理展示活動為動力，進一步加大常規(guī)管理工作的力度,。自我加壓,、不斷進取，使常規(guī)管理再上一個新的臺階,。

小學(xué)學(xué)生管理總結(jié)與反思二篇四

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期,，每位同學(xué)對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法,，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),，注重說服教育,，以理服人，讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心,，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒,，也要處理好學(xué)生的思想波動,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí),。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強,，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教,，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們,、感化他們,。只要你付出真心，就會得到回報,，可能是一份理解,，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力,。

主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、部署到位,、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查工作。加強對學(xué)生的早操,、晨讀,、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

我班人數(shù)較多,，并且大多數(shù)學(xué)生住校，為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致,，配合學(xué)校舉辦各種活動,，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩,，所以不論是運動會,，還是其他比賽，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績,。我覺得,，這對于好多散漫，根本不參加班級活動的同學(xué)來說,，是一個大進步,，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。

我們這個班各學(xué)科底子薄,、基礎(chǔ)較差的學(xué)生將近占1/3,；大部分學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進,，班級學(xué)習(xí)氛圍濃,，許多同學(xué)互相督促，提醒,。終于,，功夫不負有心人，在這次期末考測試中,，我班名列我校同年級組第一名,，取得學(xué)區(qū)第五名的好成績成績。

盡管我班取得了可喜的成績,，但不可否認,，需要改進的地方還有很多。比如部分學(xué)生聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫；老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,；還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣,，老師不在就得過且過,。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓。由于我經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正,，謝謝！

小學(xué)學(xué)生管理總結(jié)與反思二篇五

20__年3月25日,，對我來說是嶄新的一頁,，我隨同51名追夢的孩子到遵義縣職校進行他們的追夢旅程。這一學(xué)期,，對我來說,，是一個短暫緊湊的學(xué)期。是一項全新而又充滿挑戰(zhàn)學(xué)期,，這次有機會參加職校的住管工作,，我是喜憂參半。新的環(huán)境,、新的模式,、新的問題讓我誠惶誠恐，但又因獲得向許多優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機會,，又讓我激動不已,。

本期的住管工作，管理的學(xué)生不在一個班,。這也就給我的管理工作提出了更高的要求,。但在個、各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的支持,、幫助下,，并充分發(fā)揮學(xué)生 “自我教育、自我管理,、自我服務(wù)”能力,，不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式,，改進管理方法,，整體上完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，并取得了一定的成績,。

一,、完善管理機制，努力實現(xiàn)學(xué)生自主管理,。

1,、規(guī)范請假制度，強化常規(guī)管理,，著力培養(yǎng)學(xué)生自律意識,。

在進住職校的第二天,，我便要求學(xué)生盡快熟悉、了解新學(xué)校的作息時間,、一日常規(guī)及其它規(guī)章制度,，并與學(xué)生一起來適應(yīng)、遵守,。努力改變學(xué)生生活無規(guī)律,、學(xué)習(xí)無目標(biāo)的不良習(xí)慣。為了進一步規(guī)范學(xué)生的出勤,，對學(xué)生的請假進行認真核實,，鼓勵學(xué)生克服困難，戰(zhàn)勝自我放縱的心理,，做到小事,、小病妥善解決，不隨便請假,。倘若學(xué)生真有要事,、急事或生病嚴(yán)重的，主動給學(xué)生排憂解難,。這樣通過制度約束和人文關(guān)懷的有機結(jié)合,，以此逐漸增強了學(xué)生的自律意識。有效地改變了學(xué)生隨意請假的習(xí)慣,。

2,、選好用好班干，增強集體意識,，著力培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,。

及時選出了班干部，并要求學(xué)生干部做好帶頭模范作用,，要求他們在軍訓(xùn)期間對學(xué)生寢室進行一日一查,，軍訓(xùn)之后以周為單位進行隨機抽查等形式，實時了解同學(xué)們的軍訓(xùn),、學(xué)習(xí) ,、身體等情況，并及時向我匯報,。同時也告知全體同學(xué),，你們雖然沒有在同一班求學(xué)，但是你們來至同一所學(xué)校,，大家在相互幫助的同時要團結(jié)新的同學(xué)，要調(diào)整好自己的心態(tài),，要用最佳的心理,，最快的時間融入到新的壞境中,，要求班團干部不斷提高自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力，全面發(fā)展自己,，增強自己的責(zé)任意識,，敢于擔(dān)當(dāng)，不逃避,，不放棄,，力爭成為職校幾千學(xué)生中的佼佼者，從而更好地影響身邊的同學(xué)同向發(fā)展,。

3,、俯下身體傾聽、靈活機動調(diào)整,、著力突出學(xué)生的主體地位,。

由于住管工作的特殊性，學(xué)生分布在不同的班級,，班會課在什么地方舉行,，以什么形式開展，又是擺在我面前的一大難題,。想起學(xué)生每每在教室聽班主任說教時無聊的神情,，我靈機一動，把班會課的課堂搬到了操場,，改變了以前的傳統(tǒng)模式,，學(xué)生也很興奮。在每一次的班會課上,，都讓學(xué)生說說自己近期的感受,，分享學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗，談?wù)勛约旱臒赖鹊?。而我,，只是一個發(fā)起者，組織者,。學(xué)生們自己提出的問題,，在每一次的討論中又得以解決。讓學(xué)生學(xué)會了自主管理,，又充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。

是你們身邊的法官。我會和你們在職校同吃同住,，分享你們的苦與樂,，同時也會監(jiān)督你們的一言一行。通過這一舉措,，我不但得到了學(xué)生的尊重與信任,，也樹立自己的威信,。

事實證明，俯下身體和學(xué)生交流,，是走向?qū)W生心理的大門,，但它是主動的而不是被動，不是為了討好學(xué)生,，不是因為怕學(xué)生而遷就學(xué)生,。而是讓學(xué)生感受到老師的愛。從人格上老師和學(xué)生是平等的,，但從教育上,，我們始終是居高臨下的，我們所做的一切是為了指導(dǎo)學(xué)生,，教育學(xué)生,，為他們成材而努力。這樣,，學(xué)生也會在老師的嚴(yán)與愛中得到健康的成長,。反之，學(xué)生也會更加愛戴和尊重老師,。

二,、抓好“三個教育”，為學(xué)生終身教育奠基,。

1,、細節(jié)教育

就讀職校的學(xué)生，由于文化基礎(chǔ)薄弱,，自控能力差,，所以他們身上往往有諸多的小毛病。但千萬別忽視了這些問題,，它們是學(xué)生變壞前提,，也可能是學(xué)生釀成大禍的根源。如出口成臟,、走路左右晃,、站坐沒規(guī)矩、衣冠不整,、見老師,、長輩不問候等等。這些小細節(jié),，往往學(xué)生無所謂,，而這些恰恰是一個人素質(zhì)的最基本體現(xiàn)，要及時進行糾正,，并放在一定的高度來要求,，毛病小,，這樣學(xué)生容易接受，改起來也容易,。一旦變好，就立即表揚,，學(xué)生也因此而有了成就感,。對于他以后的教育也就會更容易。積少成多,、循序漸進,，從細節(jié)入手，逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。

2、機會教育

在教育學(xué)生的過程中,，機會教育尤其顯得重要和有效,。如果一個學(xué)生表現(xiàn)良好，甚至只有好的跡象就應(yīng)立即給予大張旗鼓的肯定,，表揚,，并號其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。反之,，如果一個同學(xué)犯了錯誤,，甚至只有錯誤的跡象也要即時的糾正，并說明其危害程度,，根據(jù)情況進行背后批評,，也可以在全班給予剖析教育。機會教育的及時性,，對學(xué)生觸動會很大,，并且會防止學(xué)生犯更大的錯誤。這樣,，好的會得到及時表揚,，會更好，壞的被及時糾正,，沒能進一步擴大,，還會向好的方向發(fā)展，所以抓住日常生活中的典型事例進行正反兩面的機會教育是很必要的,，也是最有成效的,。

3、著眼于未來發(fā)展教育

學(xué)生還年輕,，但會慢慢長大,，將來必須擔(dān)負自已的家庭和社會責(zé)任,。如何才能負得起這個責(zé)任，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做什么,，將來才可能做什么,，這些要引導(dǎo)他們自已去思考。也告誡學(xué)生明白,，他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)時間有限,，要學(xué)會珍惜，注重自己實踐能力的培養(yǎng),。把知識轉(zhuǎn)化為能力,、動力。真正做到學(xué)即有得,、學(xué)能致用,，為將來實現(xiàn)自己的人生價值奠定堅實的基礎(chǔ)。

通過以上幾種教育途徑,，學(xué)生的一些不良習(xí)慣得到了有效的控制,，部分學(xué)生還成為班上的佼佼者，老師的得力助手,。以往看見老師就避而遠之學(xué)生也能敞開心扉的向我說他們的生活,、學(xué)習(xí)、家庭以及他們的夢想,。然而,，讓我更加欣慰的是，在各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的支持和自己的努力下,，到職校追夢的孩子也從最初的51名增加到61名,。

班主任工作是一項長期、耐心的工程,，只有長期堅持用愛教育,，學(xué)生才會慢慢接受你的思想，才能理解到你良苦用心,，他們才會從內(nèi)心尊重你,。從而改變他們自己。

此次的職校之行,，猶如北極破冰,，讓我受益匪淺。使我多年的瓶頸管理得到突破,，對學(xué)生管理有了更加充分的認識,，以后我將轉(zhuǎn)變思想，改變管理思路，使自己更好地在管理工作中獲得提升,。

小學(xué)學(xué)生管理總結(jié)與反思二篇六

一期時間匆匆而過,，現(xiàn)將班級管理中的三點做法，兩點打算與大家分享,。

三點做法是：

1,、班級大事民主決議。

放手給孩子們權(quán)利,，讓他們知道自己也是班級的重要成員,。我們班的一些重要決策要由班級民主投票，2/3通過方可實行,。我班的量化考核細則的修訂必須,美德少年的推舉均由學(xué)生決策。

2,、專項承包責(zé)任制,。

第一類是責(zé)任到人。

小到笤帚的擺放,，大到矛盾的調(diào)解,，都有人干。擺笤帚王佳樂,，班費王宇彤,，檔案王冰心，圖書王佳琦,，花草陳雅楠,，足球李翔，調(diào)節(jié)周世豪,。我班的圖書管理員王佳琦本期工作尤為出色,，圖書管理井井有條，記錄清楚,。

第二類就是班級成員輪流值,。

我班每天一個值日生，這個值日生主要負責(zé)幾項工作：教室日志,、流動日記的記錄,。講桌、黑板,、班班通的清潔,。習(xí)慣養(yǎng)成的監(jiān)督、記錄,。并且按組從一號同學(xué)開始,，這樣有了好的開頭，這項工作我班一直做的很好。

3,、競爭機制

我班的小組競爭極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,，在報刊征訂、捐款中進行了競爭嘗試,，小組中有人收錢,，有人記錄名單，有人負責(zé)把錢卷好,，真的是不到兩分鐘就可以收齊,，大大節(jié)省了時間。此外,，為了學(xué)生大課間活動中積極主動,，我也將小組競爭運用其中。比如跳繩活動,，根據(jù)同學(xué)的不同水平,，我們班由小組給組內(nèi)成員設(shè)定目標(biāo)，并進行公示,，單搖雙搖完成目標(biāo)者除個人加分外,，小組另加一分。班內(nèi)成員分成四組,，五分鐘八字跳必須均跳夠350個,，跳夠者加分，不夠者十倍加跳,，結(jié)果只有剛開始時有兩組受罰,，接下來跳繩中故意不跟節(jié)奏、相互埋怨的事情大大減少,，再加上兩周一次的八字繩比賽,，孩子們既鍛煉了身體，又提高了水平,。我班的高琦龍剛開始時八字跳一個也進不去,，現(xiàn)在不再拖大家后腿，有了很大的進步,。勞動時責(zé)任到組,，甚至責(zé)任到人，這樣人人各行其職,，再大的勞動任務(wù)也能如期解決,。

兩點打算：

一、大力倡議“書香班級建設(shè)”,，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,，開展多種多樣的讀書活動。

二、加強學(xué)生的書寫指導(dǎo),，采用觀看視頻,，教師示范，學(xué)生展示等多種方法提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,。