當我們有一個明確的目標時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果，并為之制定相應的計劃,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

音樂教研組工作計劃活動記錄十篇一

本學期， 音樂教研組將根據(jù)學校的工作計劃要點,， 結(jié)合本學科的特點,， 大力加強音樂課堂教學有效性的研究。 以課堂教學和師資隊伍建設(shè)為重點,， 以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標,，從創(chuàng)新思路、注重實效,、科學管 理入手,，大力加強具有本教研組特色的管理建設(shè)，不斷促進每位教師的專業(yè)化成長,，全面提高我校音樂課堂教學質(zhì)量!

二,、工作目標：

1.認真落實教研組工作計劃，切實按照學校要求按時進行教研活動,， 上好每一節(jié)教研課,，并做好課后評議和反思總結(jié)。

2. 提高音樂教育教學專業(yè)基本功,， 積極加強現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能 的培訓和學習,，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)。

3.繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際和學以致用的原則,，學習《成功無捷徑》一 書,，并積極參與“湖韻論壇”話題討論，表達各人的不同課堂教學經(jīng)驗和 見解,。

4.認真領(lǐng)悟音樂新課程標準的精神,，掌握新教材的編寫意圖，把握六 個年級音樂教材的重點和難點,，用好,、用活教材,。

5.敏銳地捕捉教學中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題,，使教研活動課 型化,、課題化。

三,、工作重點：

1.按學校規(guī)定要求認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課、及時寫好教學后記,，準 備好一節(jié)公開課,。

2. 組織全組教師進行音樂課堂教學基本功訓練， 提升教育教學自身專 業(yè)素質(zhì),。

四,、主要工作及措施：

1.加強教研組團隊思想建設(shè)，統(tǒng)一思想,，形成合力，做好本職工作,。 思想態(tài)度是事情成敗的根源!一個人只有端正了思想態(tài)度,，明確了奮 斗的目標方向，才能在工作中形成動力,，能力,，合力，產(chǎn)生工作的積極性 和熱情,，以及克服困難的決心和堅韌不拔的毅力,。提醒全組教師在工作中 要克服懶惰、畏難情緒,，樹立自尊,、自愛、自強和自信的思想觀念,，以飽 滿的熱情投入到工作學習中去!

2,、加強聽、評課活動,。 聽課,、評課活動是一種非常有利于老師們之間對音樂課堂教學工作進 行觀摩、學習,、交流,，取長補短，提高自己的教研活動方法,。它對于快速 培養(yǎng)教師教學能力,，提高教學質(zhì)量,，促進教師專業(yè)化成長的起著重要作用。 為了切實提高我校的音樂教學質(zhì)量,，本學期,，我們教研組將積極開展同學 科和跨學科教師之間的聽、評課活動!

3,、鼓勵和發(fā)動全組教師積極總結(jié)教學經(jīng)驗,，撰寫教后反思。 積極撰寫教學論文,，隨筆和反思等,，對于教師自身總結(jié)教學、改進教 學,，促進和提高業(yè)務(wù)理論學習,，教科研能力、理清思路,，積淀文采具有重 要作用,。鼓勵和發(fā)動全組教師積極總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教后反思,。

4,、提高音樂課堂教育教學技能，提升學生的音樂文化素養(yǎng),。 教研組要努力提高每位老師的課件設(shè)計和制作能力,，使音樂教室中的 多媒體工具真正成為輔助我們音樂教學和提高我校音樂教學質(zhì)量的重要媒介和手段。 提高課堂觀察技能,，加強課堂教學效果的及時性反饋,，并根據(jù)不同班 級學生的音樂學習狀況做出相應的課堂教學的微調(diào)，讓不同面貌的班級,， 不同性格的學生在我們的音樂課上笑臉如花綻放,，讓音樂課成為全校學生 “喜歡率”最高的課。

音樂教研組工作計劃活動記錄十篇二

幼兒園科學區(qū)角活動是一種幼兒個別化的,、對周圍生活中的自然事物和現(xiàn)象進行自主探究的學習活動,。

在科學區(qū)角活動中，教師的主要任務(wù)是進行間接指導,，而幼兒則自主選擇材料,，自由結(jié)伴，進行個別化的,、操作性的學習,。

這其中，材料設(shè)置質(zhì)量的高低是活動能否成功的關(guān)鍵,。

在幼兒園,，我們可以看到,，教師投放材料的依據(jù)主要是兩個：豐富與否，新穎與否,。

然而材料的豐富性和新穎性只是評價科學區(qū)角活動材料的部分標準,，而不是全部標準。

針對目前教師較為困惑的一些問題,，本文談一些自己的想法,，以供大家參考。

一,、材料的加工程度——盡可能自然

幼兒科學教育的基本理念之一就是幫助幼兒認識到人與自然的和諧關(guān)系,，科學教育本身的內(nèi)容決定了在設(shè)置科學區(qū)角活動材料時，應讓幼兒盡量在真實,、自然的環(huán)境中探究,。

科學區(qū)角活動材料根據(jù)其加工程度可以分為以下幾類：

（1）成品材料。

一些現(xiàn)成的玩具,、教具等,，如可拆卸的人體模型。

（2）半成品材料,。

根據(jù)教育目標進行部分加工的材料,，或現(xiàn)成的加工程度不高的材料。

如將厚紙片剪成圓形,，穿上幾個小洞，以供幼兒用扭扭棒做成“毛毛蟲”,。

（3）自然材料,。

如小動物、種子與果實,、石塊,、碎布等。

筆者認為,，科學區(qū)角活動的材料,，只要沒有危險，應盡量選用實物而不是替代品,。

教師要引導幼兒并和幼兒一起隨時收集身邊易得,、衛(wèi)生、安全的可利用材料,，供幼兒在科學區(qū)角活動時選用,。

“盡可能自然”也符合經(jīng)濟、環(huán)保的理念,。

我們可以結(jié)合幼兒園自身的物質(zhì)條件,，因地制宜,、綜合地利用各種自然資源與材料。

我們不能一邊苦嘆科學區(qū)角材料不足,，一邊卻對豐富的自然資源與材料視而不見,。

我們也不提倡教師制作各種仿制品或一次性材料供幼兒開展所謂的科學學習。

例如,，一些幼兒園將各種塑料袋放在區(qū)角中,，供幼兒制作所謂的“環(huán)保服裝”，這其實是一種“偽環(huán)?！?，因為真正的環(huán)保行為應是反復使用、甚至不使用塑料袋,。

但是,，材料“盡可能自然”并不代表不能使用一些成品或半成品材料。

在科學區(qū)角活動中,，有以下兩個問題值得注意：

（1）材料缺乏科學性,，部分器材，特別是一些成品科學器材更注重色彩,、形象,、童趣，而忽略所要體現(xiàn)的科學內(nèi)容以及精準的要求,。

例如天平“不平”,、放大鏡模糊等。

（2）科學器材存在“小學化”傾向,，不符合幼兒年齡特點,，這可能是幼兒園科學材料相對匱乏以及對科學材料把握不準帶來的結(jié)果。

它們的操作難度往往高于幼兒的實際操作水平,，所揭示的科學知識也往往高于幼兒的認知水平,，有的已比較偏向于專門的實驗，有的則遠離幼兒生活,。

這些“小學化”傾向都需要加以糾正,。

二、材料的組合結(jié)構(gòu)——關(guān)注核心經(jīng)驗

“結(jié)構(gòu)”一詞指的是相互關(guān)聯(lián)的方式,。

科學區(qū)角活動中材料的結(jié)構(gòu)是指材料在被使用時能揭示的現(xiàn)象間的某些關(guān)系,。

例如，磁鐵,、鐵塊,、鎳塊和銅塊集合到一起就有了一種結(jié)構(gòu)，磁鐵和鐵,、鎳能發(fā)生相互作用,，和銅卻不能發(fā)生相互作用,。

人們在操作這些材料時發(fā)現(xiàn)的這一現(xiàn)象，就是磁鐵的特性,。

科學區(qū)角活動中材料的結(jié)構(gòu)特指內(nèi)在的關(guān)系——一種和自然現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)的形式,。

需要說明的是，幼兒科學學習中的概念是“前概念”,，是指簡單水平層次上的抽象,，我們也稱之為經(jīng)驗。

根據(jù)這樣的理論,，我們在選擇科學區(qū)角活動材料以期達到學習目標時,，就需要考慮：這些材料是以什么樣的方式組合在一起的？這些材料能揭示什么重要的科學概念,？材料必須組成和概念有關(guān)的結(jié)構(gòu),，且具有吸引力，才能讓幼兒積極參與,，與材料相互作用,。

教師在投放材料時，一定要從科學領(lǐng)域的核心經(jīng)驗出發(fā),，選擇相應的主體材料和輔助材料,，讓幼兒自己選擇特定范圍內(nèi)的材料來嘗試解決問題，以達到形成這個科學經(jīng)驗的目的,。

科學領(lǐng)域的核心經(jīng)驗有很多,，例如，“在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象”的核心經(jīng)驗中就包括了“事物與現(xiàn)象”“事物的變化”以及“事物之間的關(guān)系”等幾個方面,。

例如,，在以“植物”為主題的科學區(qū)角活動中涉及的科學經(jīng)驗就包括：植物有多種多樣的外部特征（事物與現(xiàn)象）；植物需要陽光,、空氣和營養(yǎng)才能存活和生長（事物之間的關(guān)系）；植物的變化貫穿于整個生長周期,，它們是不斷生長和繁殖的（事物的變化）,。

根據(jù)這些經(jīng)驗，我們在區(qū)角中可以投放以下各類材料：不同種類的植物,，其中至少有一種正在開花,；泥土、肥料,；種植的容器,；人造植物（可以用來與真實的植物比較）；各種植物的種子,；澆水用的容器或灑水壺,；用來密封的塑料袋,；其他輔助材料，如廣口瓶,、捆綁帶等,；記錄用的各種材料。

三,、材料的探究特征——讓幼兒親歷科學發(fā)現(xiàn)的過程

曾經(jīng)在某個幼兒園看到科學區(qū)角放置了三球儀,，打聽后得知，教師的意圖是讓幼兒借此了解太陽,、地球和月亮之間的關(guān)系,，教師將指導幼兒操作和觀察。

很明顯,，這雖是一個個別化,、操作性的學習活動，但并不符合科學區(qū)角活動的特性,。

因為科學區(qū)角活動必須符合科學探究的一些特征：（1）幼兒依靠直接經(jīng)驗進行科學探究,。

幼兒要通過觀察實物來發(fā)現(xiàn)問題，探索過程需依賴直接經(jīng)驗,，看到事實的結(jié)果就是得出結(jié)論的時候,。

（2）幼兒的科學探究具有簡約性、試誤性,。

幼兒的探究大致會經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問題—假設(shè)—探索—得出結(jié)論—表達與交流”這樣一個不斷循環(huán)的過程,。

當事物之間的關(guān)系或原因不明顯或較復雜，幼兒不能得出結(jié)論時,，教師可以將其中的某些關(guān)系直觀化,、明顯化，但并不直接告訴幼兒結(jié)論,。

隨著幼兒年齡的增長,、方法的掌握、能力的提高,，幼兒探究的試誤性會降低,，探究的目的性會增強。

（3）幼兒運用多種表征方式進行科學探究,。

幼兒可運用的表征方式主要包括語言,、身體動作、繪畫,、建構(gòu),、泥工、剪貼、角色表演等,。

而幼兒運用各種方式表征時能夠?qū)唧w的經(jīng)驗進行總結(jié)和復驗,，從而進一步豐富自己的經(jīng)驗。

在持續(xù)運用不同表征方式的過程中,，幼兒對同一事物的理解會更加全面,、深刻。

很顯然,，幼兒操作三球儀時,，只是在教師的直接指導下記住知識，并沒有親歷科學發(fā)現(xiàn)的過程,，更令人擔憂的是,，幼兒可能因活動枯燥而喪失對科學的熱情。

不同的材料能促使幼兒以不同的探究經(jīng)歷來獲取相關(guān)的知識經(jīng)驗,，激發(fā)好奇心,、探究的積極性等，進而形成科學探究的精神,。

因此,，科學區(qū)角活動材料在一定程度上決定了幼兒活動的方向和目標。

幼兒不僅能夠“在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象”,，而且更重要的是能“親近自然,、喜歡探究”“具有初步的探究能力”。

與此同時,，我們還要防止另一種

情況的產(chǎn)生,，那就是，教師僅從“高興”“成功”兩個維度去評價幼兒的科學區(qū)角活動,。

例如,，教師常常使用這樣的評價性語言：“你成功了嗎？”“你成功了,，祝賀你,。”也許,，這類教師潛意識中仍認為結(jié)果和興趣最重要,，科學區(qū)角活動只要幼兒高興、完成操作即可,。

因此，為了讓幼兒高興,，教師會不斷變換材料,，看到幼兒不玩了，就馬上投放新的材料，很少思考材料本身的結(jié)構(gòu),、層次方面的問題,。

而這恰恰是錯誤理解了興趣在幼兒發(fā)展中的意義和作用，違背了科學探究的意義,。

音樂教研組工作計劃活動記錄十篇三

11月20日上午,，小學音樂一組合唱教學教研活動在實驗小學如期舉行。上午九點一刻左右,，組員陸續(xù)趕到實小,，辦公室一下子多了五六個人，覺得熱鬧了許多,。大家都精神飽滿,，興致挺高。

這次合唱研討活動由實小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教,，分別上了五年的《雨中》一課與四年級的《小小少年》一課,，兩位老師在公開課前都作了精心的準備，制作課件,，大歌卡,，圖片等，還在自己教研組先作了試教,，并作了試教后的討論交流,。為了使課的教學環(huán)節(jié)設(shè)計得更合理更有實效，兩位老師最后執(zhí)教的教學方案也是醞釀已久的,，并在不斷的修改中得到完善,。

石守蓉老師的《雨中》。教師比較關(guān)注兩個目標的落實,，即知識技能目標與情感目標的落實,。前者讓學生掌握歌曲中的二部合唱，做到聲音的和諧統(tǒng)一,。并能準確理解運用歌曲中的力度記號,，重音記號與休止符。后者使學生通過學唱歌曲,，體驗校園生活的無窮樂趣,，讀書樂趣，并能體驗在大自然中雨中嬉戲的樂趣,。在課中,，教師善于創(chuàng)作情景，讓學生喜愛音樂,，體驗音樂,，并引導學生把自己美好的情感深入到歌聲當中,，以達到聲情并茂的演唱歌曲的目的。在教學過程當中,，比較關(guān)注讓學生聆聽自己的歌聲,，正確評價自己的歌聲。整堂課學生比較輕松預約的氛圍中學會了二聲部合唱歌曲,。

值得一提的是在本課堂教學中,，教師對歌譜的學習有些疏忽，教師在培養(yǎng)學生識譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條,，應該再細膩些,，讓學生在一步步的學習中逐漸明確合唱的方法，養(yǎng)成一種良好的合唱習慣,，為以后學習更多的合唱作品打下好基礎(chǔ),。

馬曉燕老師執(zhí)教的《小小少年》對四年級學生來說是一個挑戰(zhàn)，有一定的難度,。整堂課由老師生動的故事導入,，在整個教學過程中，教師巧妙地安排了“三個煩惱”和“三個好朋友”,，把枯燥的識譜結(jié)合到老師創(chuàng)議情景中,，使學生的音樂學習變得生動有趣。在合唱的部分學習時,，教師教學得比較扎實,，到位，一方面用琴聲伴奏,，另一方面運用一的指揮手勢,，學生通過一節(jié) 的學習，比較復雜的一首歌曲已掌握得相當?shù)牟诲e,。

最后在課后的研討中,，大家就合唱教學達成幾點共識:

1、在平時的課堂教學中,，要準確定位合唱內(nèi)容的地位,，讓學生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習慣，也包括合唱能力,、合唱方法,、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導與培養(yǎng)。

2,、需承認平行班之間的差異,，教師可以對合唱歌曲進行處理，或降低一下合唱部分學唱的難度,，讓學生體驗一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅,，努力培養(yǎng)學生的合唱興趣,。讓學生體驗到合唱的魅力，歌唱的快樂,，這將對學生終身受益。

音樂教研組工作計劃活動記錄十篇四

以求真務(wù)實的科學態(tài)度,、創(chuàng)新的精神和扎實的作風,，開展音樂學科的各項工作，以課程改革為中心,，結(jié)合我?！耙劳鞋F(xiàn)代科學技術(shù)，培養(yǎng)學生學習能力”的課題,，我們將認真學習教育方針,、教改的新鮮經(jīng)驗，開展教學研究,，努力提高課堂教學效益,，在課堂教學中真正體現(xiàn)素質(zhì)教育。

（1）開學初學習小學音樂課程標準,，熟悉分年級要求,，制定詳細而又可行性較強的教學計劃。

（2）認真學習現(xiàn)代教育理論,，以“校本教研建設(shè)”為契機,，開展以校為本的教學研究，積極探索新的教學理念和新的教學方法,。研究一些課例,，促進教研組成員的教研水平。

（3）針對教師基本功學習,，能針對自己的學科特點進行簡單的課件制作學習,。

（4）結(jié)合校本教研建設(shè)，認真學習二期課改的理念：關(guān)注學生的體驗,、感悟和實踐,；激發(fā)學生興趣、開發(fā)學生潛能,，倡導自主探究,、合作交流的學習方式，鼓勵學生敢于質(zhì)疑,、敢于實踐敢于創(chuàng)新,。備課中認真鉆研教材，學習他人的先進教學經(jīng)驗,，運用到自己的教學中,。

（5）加強對自己的思想教育,，學習先進教師的事跡，重視師德思想教育,。

（1）認真?zhèn)浜妹刻谜n,，要求課中有重、難點,，層次清楚,、過渡自然，特別要注重在課中精心設(shè)計,，充分體現(xiàn)學生的創(chuàng)造能力和實踐操作能力,，發(fā)展學生的思維能力，使我們的課更加生動,、新穎,、富有時代氣息。認真寫好教后記,，做到針對性強,，措施可行，方法新穎,。同時注重在課中體現(xiàn)“探究性學習”之處做好記號,，并寫上自己的設(shè)計意圖，寫好反思,，針對自己的.教學及時改進,。

（2）認真上好二年級家校一日活動課、校本研究課及教研課,。建立集體備課制度,，群出群力，針對本學期的指導思想,，要求能在課中充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，進行愉快,、主動的探究性學習,，培養(yǎng)學生音樂鑒賞的能力。重視隨堂課評比,，力爭成功之星,。

（1）認真完成個人的進修計劃，積極參加各類學習,，自覺閱讀相關(guān)的教育,、教學書籍。

（2）自覺完成學校的聽課任務(wù)：每人10節(jié)以上,。積極參加市,、區(qū),、學區(qū)、校等各類教研活動,，珍惜每一次外出聽課的機會,，認真做好記錄，及時寫下聽后感,，聽后感有自己所學到的東西,、也有自己對這堂課的正確評價，能提出一些改進的建議,。

（3）能針對學校提出的教師基本功達標要求，繼續(xù)嚴格進行自己的基本功訓練,。

（1）重視教學資料的積累,，妥善保管教具、儀器,、設(shè)備,。期末完成一篇有質(zhì)量的小結(jié)。

（2）做好每一件工作,，力爭學校的優(yōu)秀教研組,。

（3）認真做好區(qū)、校藝術(shù)節(jié)工作,，力爭排出有質(zhì)量的節(jié)目,。

音樂教研組工作計劃活動記錄十篇五

音樂課程標準提出：“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力”的基本理念,，通過幾學年的音樂教學活動,，我校學生的音樂審美能力有所提高，唱歌,，視唱,、練耳，音樂欣賞,，綜合訓練等相關(guān)內(nèi)容都得到了相應的發(fā)展,，但大、小班學生的音樂欣賞,，視唱,、器樂等能力，特別是視唱能力差異較大,，大班要有意識加強這方面的教學,，器樂進課堂是音樂教學的重要內(nèi)容，也是我校音樂教學活動的一大特色,，經(jīng)過幾年的器樂教學實踐,，學生的演奏技巧,，表現(xiàn)音樂的能力都有所提高，現(xiàn)階段小班的豎笛教學要加強與音樂其它相關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系,，切實起到音樂學具的作用,。

二、指導思想

以新的課程標準和新的教學理念為指導優(yōu)化教學環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教師角色,，改變教師角色，改變教學評價機制使課教學更符合現(xiàn)代課改的精神,。

三,、教研目標

1、在音樂教學活動中,，使學生的音樂素養(yǎng)和人文素質(zhì)得到整合發(fā)展,。

2、強調(diào)突出音樂的聽覺藝術(shù)與情感藝術(shù)特點,，突出學生的聽覺審美感受與心情感體驗,，做到音樂知識教學，技能與審美教育融為一體,。

3,、突出民族民間音樂的地位與作用在注重弘揚中華民族音樂文化的前提下，從一定程度上顯現(xiàn)我國地方音樂特色,。

4,、適當吸收當代世界先進音樂教學思想與教學方法，重點吸收我國音樂教改的經(jīng)驗在教法上體現(xiàn)出先進性,，地方性和時代特性,。

5、用吹樂,、優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)課本中的歌曲培養(yǎng)學生的歌唱表演能力,，使學生的情感、態(tài)度,、價值觀得到提升和科學發(fā)展,。

6、通過音樂欣賞教學,，使學生熟悉了解中外名曲和名家,，提高學生的音樂審美理解能力。

四,、教學措施

1,、轉(zhuǎn)變教師和形象，培養(yǎng)新型的師生關(guān)系使學生喜歡音樂，喜歡上音樂課,。

2,、發(fā)揮豎笛的學具作用，合學生音樂素質(zhì)真正得到提高,。

3,、通過一系列的音樂活動，如：游戲,、競賽動手動腦,，聽聽想想，吹吹豎笛等培養(yǎng)學生的音樂素質(zhì),。

4,、積極發(fā)揮師生共同資源，使音樂課堂真正充滿生動和活力,，并在師生共同協(xié)作下,，完成教學任務(wù)。

5,、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢以及現(xiàn)代的教學年段為音樂教學服務(wù)。

6,、加強各年級之間的縱向聯(lián)系,，力求科學系統(tǒng)。

音樂教研組工作計劃活動記錄十篇六

二,、工作重點：

1,、突出強化教學質(zhì)量意識

（1）結(jié)合組內(nèi)老師制定的“我揚我優(yōu)勢”個人教學工作計劃，展開教研活動,。

（2）收集優(yōu)秀的音樂,、美術(shù)課課堂實錄視頻，組織組內(nèi)老師進行觀看,、學習,，討論課的亮點，提高教學水平,。

2,、有效落實常規(guī)工作

（1）加強本組老師的教學常規(guī)工作，認真做好：備課,、上課,、聽課、評課等規(guī)定動作,，重視校興趣隊的活動,，努力做到每年有成績、在市區(qū)比賽中有名次。加強組內(nèi)聽課,、評課活動提高組內(nèi)教師的.整體水平,。

（2）教研活動固定時間安排在每周五上午第一、二節(jié)課,。每次教研活動的內(nèi)容要符合音美學科的特點,，使每位教師通過活動而有所收獲。

（3）自覺完成學校的聽,、評課任務(wù),。學習他人的先進教學經(jīng)驗，運用到自己的教學中,。

（4）重視音樂,、美術(shù)專業(yè)教室的安全管理工作，確保專業(yè)教室的正常使用,。

3,、抓好音美校興趣隊工作，努力爭取更多榮譽

（1）保證每周四按時,、保質(zhì)的進行活動,。做到活動前有準備，活動后有小結(jié),。

（2）積極組織學生參加市,、區(qū)各類比賽，多為學校爭得榮譽,。

（3）積極配合學校開展各項文藝活動及展板布置等宣傳工作,。

4、在每次教研活動中要做到：

（1）活動之前要有準備：在每次教研活動之前都讓教師了解教研活動的內(nèi)容,，使教師預先有準備,，做到有話可說。

（2）活動中有主題：在教研活動中組長要注意調(diào)控整個活動的節(jié)奏,，圍繞主題展開討論,，不偏題，不離題,。教師可以從不同的角度闡述自己的看法,，形成爭論，辯解的氛圍,，做到有話善于說,。

（3）活動之后有收獲：經(jīng)過辯解、討論后,，組長進行歸納總結(jié),，把老師們的零星觀點匯總，整理成本次活動的討論成果。

總之,，教研活動要努力做到,，“研”有所獲，以促使每位老師教學質(zhì)量有不同程度的提高,，使教育教學水平更上一個新臺階,。

三、具體時間安排：略,。

音樂教研組工作計劃活動記錄十篇七

本學期,，我校藝體研組將繼續(xù)認真貫徹市教育局教研室、學校有關(guān)工作意見,，以校為本,，堅持以新課標理念為指導，發(fā)揮音樂課程多元化,、人文性的特征,，全面提高我校音樂教育質(zhì)量，促進學校藝術(shù)特色發(fā)展,。

二,、具體工作及措施：

(1)強化常規(guī)教學

1、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課, 不斷更新教學理念和方式, 增強教學手段的多元化, 有成效地上好每一節(jié)課, 不斷提高課堂教學質(zhì)量,。要加強音樂知識的普及教學, 使學生在音樂欣賞課和教學課中了解和掌握音樂的表現(xiàn)形式, 使學生具有感受美,、鑒賞美、表現(xiàn)美的能力,。

2、充分利用教材研討,、集體備課,、教材案例分析等時間, 交流教學中的得失, 讓各類教學資源得到共享。根據(jù)各年級的進度, 結(jié)合本校實際, 在備課中, 根據(jù)學生的實際興趣, 選擇補充多方面與主題相關(guān)的內(nèi)容知識點以及優(yōu)秀經(jīng)典作品, 讓學生在藝術(shù)欣賞過程中深刻領(lǐng)略藝術(shù)的美, 提高藝術(shù)素養(yǎng)和鑒賞力,。

3,、繼續(xù)有效利用各種現(xiàn)代化媒體, 對課堂教學進行分析、整理,、優(yōu)化, 把它作為豐富教學資源的一個突破口, 提高音樂課堂教學的有效性,。

教學中的典型問題。

(2)提高音樂教師素質(zhì), 推動音樂教育工作,。

1,、積極參加市、校各項教研活動, 包括聽課研討交流等各項業(yè)務(wù)進修活動,。參加活動的老師要及時與組內(nèi)的老師進行共享和交流,。

2、加強教師間的聽課，互相學習, 互相促進, 對存在的教學問題有針對性地提出改進的措施,。在相互的課堂教學觀摩交流活動中不斷成熟自己的教學風格, 使教學水平得到提高,。

(3)搞好校園文化建設(shè), 拓寬音樂教育的領(lǐng)域, 增加藝術(shù)教育的活動。

1,、繼續(xù)開展我校各音樂興趣小組活動, 做到定時,、定點 、有計劃,、有目的進行,。挖掘優(yōu)秀的歌、舞人才,。

2,、配合學校搞好校園藝術(shù)節(jié)活動。

三,、主要工作：

九月份

1,、制定學期計劃

十月份

2、教師教研課

3. 參加滁州市優(yōu)質(zhì)課比賽

十一月份

1,、合唱比賽

2,、校園藝術(shù)節(jié)活動

十二月份

1、市,、片,、校教研組工作小結(jié)

2、學期小結(jié)

20xx年一月份

1,、抓好教學常規(guī)和興趣小組組織訓練工作2,、認真做好期末工作

二月份

1、認真做好期末工作

2,、認真做好期末工作總結(jié)

音樂教研組工作計劃活動記錄十篇八

一,、指導思想

二、工作重點

1,、積極引導他們在生活中饒有興趣地學習,、探究、體驗,，在學習中愉快地生活,、成長，獲取對社會的整體認知,，形成自己的價值觀和道德觀,。

2.本學期開始，對第七冊教案和故事資源進行整理,，按內(nèi)容重點進行分類,，結(jié)合課程標準要求和本市實際情況提出品德與生活(社會)教學建議30條,，并將優(yōu)秀教學設(shè)計整理成冊，建好品德學科教學資源庫,，與大家共享資源,。

3、教師要學會通過提示去整體把握教材,，既可以利用這些范例豐富學生認知和情感體驗,，又可以根據(jù)自己的教學需要進行合理的取舍，或加以適當?shù)耐卣?。幫助學生獲得豐富的情感體驗,、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣,、提高適應和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標,。

三,、工作計劃

月份

工作安排

八月份

1、參加學區(qū)教研組長會議,。

2,、布置落實各校的教研工作任務(wù)

九月份

1、進行期初常規(guī)檢查,。

2,、小學學科教學規(guī)范實施情況調(diào)研。

3,、第七冊品社教案資料收集與整理,。

4、第七冊品社故事資源的修改,、整理及補充,。

十月份

1、學科指導小組菜單式服務(wù)行動(待定)

2,、《縣域小學教學質(zhì)量檢測的實踐與研究》課題專題研討。

3,、學區(qū)小學中年教師課堂教學風采展,。(品德35周歲以上)

內(nèi)容為(a、敘述“我的教學故事”b,、分享“我的教學感言”c,、展示一堂品德課(課例自選)

十一月份

1、參加市級小學中年教師課堂教學風采展

2,、《小學品德課程故事資源的開發(fā)與運用研究》課題成果交流活動,。

十二月份

1,、各校根據(jù)學校實際安排活動。

一月份

1,、學期評價與質(zhì)量評估

一.指導思想：

深入學習和貫徹《品德與生活》,、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念,。積極轉(zhuǎn)變教學觀念,，以市教研室與學區(qū)工作計劃為指導，圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標,，深入開展課堂教學研究活動,，切實抓好教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮品德學科研究,、指導,、服務(wù)的工作職能，努力推進基礎(chǔ)教育課程改革,，提高德育工作實效性,。營造良好的教學研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理能力,，對教學活動的設(shè)計能力,，對課堂教學的調(diào)控能力，使我們學校的品德教學隊伍素質(zhì)更上一層樓,，使品德學科的教學水平能更上一個臺階,。

二、工作要求：

1,、組織教師認真學習《品德與生活課程標準》和《品德與社會課程標準》,，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì),、特點,、目標、內(nèi)容,、原則,、教學評價等，切實抓好品德與生活(社會)這門課程的建設(shè),。

2.本學期開始,，對十一冊教材教案進行整理，按內(nèi)容重點進行分類,，結(jié)合課程標準要求和本市實際情況提出品德與生活(社會)教學建議30條,，并將優(yōu)秀教學方案整理成冊，建設(shè)品德學科教學資源庫,，在次基礎(chǔ)上探索教學方式的革新和評價標準,，從而逐步完善本市品德學科從目標-內(nèi)容-方式-評價的完整的,、可行的課程體系。我教研組將積極參與,，并組織優(yōu)秀教師參加教案撰寫,，教學故事篩選。

三,、具體活動安排：

八月份：

1,、參加市教研組長會議。

3,、制定本學期學區(qū)教研組計劃,。

九月份：

1、推進實施《品德與生活(社會)教學建議30條》,，并提出修改意見,。

2、申報參加小學品德學科指導組菜單式服務(wù)行動,。

3,、六上教材教案整理。

十月份：

1,、參加小學品德學科指導組菜單式服務(wù)行動,。

2、學區(qū)中年教師課堂教學風采展,。

3,、六上故事資源整理、篩選,。

十一月份：

1,、參加市中年教師課堂教學風采展。

十二月份：

1,、學習教育理論,，進行博客、qq等網(wǎng)上沙龍,，寫體會,。

一月份：

1、學期工作總結(jié),。

2,、期末質(zhì)量評估。

一,、指導思想

認真貫徹基礎(chǔ)教育課改的思想精神,，推進基礎(chǔ)教學改革,，進一步發(fā)揮品德教研組工作在推進素質(zhì)教育和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化中的作用,，努力提高課堂教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展，提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和自身素質(zhì),。

二,、工作思路

1.學習反思聚焦，促進有效教學;

2.立足常態(tài)課堂,，提升執(zhí)教能力;

3.加強校際交流,，實行資源共享。

三,、工作重點

1.端正思想,，加強認識，樹立新型的教育理念,，建立融洽的師生關(guān)系,，靈活運用多種教法進行創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂教學質(zhì)量,。

2.認真學習有關(guān)教育文件，德育綱要,，學習領(lǐng)會新課程標準,。加強教師師德學習，注重教師的言傳身教,，更新教學觀念,，對新教材進行備課指導，交流經(jīng)驗,，提高教師隊伍素質(zhì),。

3.抓好教學課前調(diào)查，以學生需求為前提,，緊貼學生發(fā)展實際,，注重學生的自主體驗，突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學生的健康心理和優(yōu)秀道德品質(zhì),，促進學生個性化發(fā)展。