時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

六年級(jí)下學(xué)期道法教學(xué)計(jì)劃與反思篇一

人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室、課程教材研究所小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編寫的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè),，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)原九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀,、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,，同時(shí)注意所采用措施的可行性，使實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)新,、實(shí)用,、開放的特點(diǎn)。另一方面注意處理好繼承傳統(tǒng)與發(fā)展創(chuàng)新之間的關(guān)系,。既注意當(dāng)前數(shù)學(xué)教育改革的新理念,，又注意保持我國(guó)數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性,、豐富性和發(fā)展性,。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法,，分?jǐn)?shù)除法,，圓，百分?jǐn)?shù),，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

分?jǐn)?shù)乘法和除法,，圓,，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊(cè)教材安排了分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元,。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力,。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,，應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握,。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義,、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了位置,、圓兩個(gè)單元,。位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置；通過對(duì)曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí),，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面,，本冊(cè)教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖,。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù),、圓,、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性,，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1. 理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘,、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

2. 理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3. 理解比的意義和性質(zhì),，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

4. 掌握?qǐng)A的特征,，會(huì)用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積,。

5. 知道圓是軸對(duì)稱圖形,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形；能運(yùn)用平移,、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案,。

6. 能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想,。

7. 理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,。

8. 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

10. 體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

本冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征,，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材中的風(fēng)格與特點(diǎn)。本冊(cè)教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程、鼓勵(lì)算法及解決問題的策略多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí),，由于教學(xué)內(nèi)容的不同,，本冊(cè)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。

1. 改進(jìn)分?jǐn)?shù)乘,、除法的編排,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),。

2. 改進(jìn)百分?jǐn)?shù)的編排，注意知識(shí)的遷移和聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng),。

3. 提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4. 加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)慣,。

5. 有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

在前面幾冊(cè)的教師教學(xué)用書中,，已經(jīng)介紹了許多教具和學(xué)具,，其中的一些仍可繼續(xù)使用，如小棒,、方木塊,、量角器、三角板,、直尺,、計(jì)算器等。結(jié)合本冊(cè)的教學(xué)需要,，介紹幾種使用效果較好的教具和學(xué)具,，以供參考。

1. 圓形紙板作為演示分?jǐn)?shù)計(jì)算以及認(rèn)識(shí)圓的教具,?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個(gè)。拿其中的兩個(gè)圓形紙板做成如五年級(jí)下冊(cè)教師教學(xué)用書第14頁(yè)介紹的教具,，用來(lái)演示不同的分?jǐn)?shù),。作為教師演示用的教具要大一些，作為學(xué)生操作用的學(xué)具可小一些,。

2. 圓規(guī)教學(xué)圓的認(rèn)識(shí)時(shí)用,。教師要準(zhǔn)備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個(gè)學(xué)生也要準(zhǔn)備一套自己用的圓規(guī),。

3. 說(shuō)明圓面積計(jì)算公式用的教具可以仿照教材第68頁(yè)的圖用紙板制作,，供教師演示用。另外在本冊(cè)教材的附錄中印有同樣的圖,，學(xué)生可以剪下來(lái)貼在紙板上,，作為操作用的學(xué)具。

六年級(jí)下學(xué)期道法教學(xué)計(jì)劃與反思篇二

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

《新目標(biāo)英語(yǔ)》六年級(jí)（下冊(cè)）,，全書共有十個(gè)模塊，另一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際,。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí),、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等,。同最后提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

六年級(jí)共有學(xué)生人數(shù)34人,，其中男生15人，女生19人,。通過三年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難,。

六年級(jí)下學(xué)期道法教學(xué)計(jì)劃與反思篇三

本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ),。教材內(nèi)容的編排注意簡(jiǎn)化頭緒,，梯次展開，分段落實(shí)義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo),，并加強(qiáng)知識(shí)與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整合,。

本冊(cè)教科書共6個(gè)單元,，共有28篇課文，其中精讀課文17篇,，略讀課文11篇,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分,。課文有3篇精讀課文和2篇略讀課文,。其中，精讀課文后面有識(shí)字寫字要求,，包括要求認(rèn)識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字,，還有課后練習(xí)題和詞語(yǔ)采集，略讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字,，有思考練習(xí)和詞語(yǔ)采集,。在部分課文的后面，還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”,、“閱讀鏈接”,。

1、注意激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

2、注重學(xué)生各種語(yǔ)文能力的培養(yǎng),。

3,、重視文化的熏陶，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一,。

4,、改進(jìn)“語(yǔ)文百花園”練習(xí)形式，豐富練習(xí)內(nèi)容,。

１,、在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中，感受中華優(yōu)秀文化的無(wú)窮魅力激發(fā)民族自豪感,；教育學(xué)生愛我中華,，培養(yǎng)熾熱的愛國(guó)情懷；樹立尊老敬老的美德,；受到高尚情操與愛美情操的熏陶,，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界；培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì),、科學(xué)精神和健全人格,；走近名著，領(lǐng)略文學(xué)世界的斑斕和奇妙,，欣賞名家筆下的精彩語(yǔ)句和片段,，陶冶審美情操；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

２,、認(rèn)識(shí)97個(gè)字,，會(huì)寫80個(gè)字，有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,。

３,、能用硬筆書寫楷書，行款整齊,，并有一定速度,。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

４、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

５,、默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意。

６,、能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

７,、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法,。

８、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,。背誦制定的課文（段落），練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文,。

９,、學(xué)習(xí)瀏覽，培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，根據(jù)需要搜集信息,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于２５萬(wàn)字,。

１０,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞,，積累習(xí)作素材,，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。

１１、能用普通話交談,，樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見，表達(dá)要有條理,，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

１２,、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法,。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)和倡議書,。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。

2,、識(shí)字寫字方面：鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道主動(dòng)識(shí)字，增加識(shí)字量,，在讀寫的過程中進(jìn)行鞏固和運(yùn)用所學(xué)的漢字,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鋼筆字的指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題。

3,、閱讀教學(xué)方面：重視朗讀和默讀,；加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，積累語(yǔ)言,；引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容,，體會(huì)感情；指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀,，領(lǐng)會(huì)方法,，并向課外擴(kuò)展延伸。

4,、口語(yǔ)交際教學(xué)：要明確要求,，注意激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，把口語(yǔ)交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來(lái),，并引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià),。

5、習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達(dá),；加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生多寫多練，提高學(xué)生的習(xí)作能力,。

六年級(jí)下學(xué)期道法教學(xué)計(jì)劃與反思篇四

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

《新目標(biāo)英語(yǔ)》六年級(jí)（下冊(cè)）,，全書共有十個(gè)模塊,，另一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際,。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過去進(jìn)行時(shí),、現(xiàn)在完成時(shí)等,。同最后提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

六年級(jí)共有學(xué)生人數(shù) 34人，其中男生15 人,，女生 19人,。通過三年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂效率,。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

4.積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣,。如英語(yǔ)演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽,、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等,。

5.注重個(gè)別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差,。

六年級(jí)下學(xué)期道法教學(xué)計(jì)劃與反思篇五

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和學(xué)科組的工作安排,，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過程,、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，重視加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

二,、班級(jí)情況分析：

本年級(jí)共有學(xué)生184 人，上學(xué)期英語(yǔ)期考平均分60.1分,，及格率48.4%,，優(yōu)秀率21.7%。大部分學(xué)生態(tài)度端正,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能按時(shí)完成作業(yè)，有初步的自學(xué)能力,，喜歡提出自己不同的見解,。能熟練識(shí)字，學(xué)習(xí)口語(yǔ),，能利用單詞表理解新詞的意思,，能閱讀程度的文章,，能解短文的主要內(nèi)容,，能正確、流利朗讀課文。能寫一些小作文,，但在書寫以及標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用及小作文方面還有一些欠缺,，有待進(jìn)一步的提高。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

聽：

1,、能在圖片、圖像,、手勢(shì)的幫助下,，聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料；

2,、能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事,；

3、能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問,；

4,、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說(shuō)：

1,、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚,、語(yǔ)調(diào)達(dá)意；

2,、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話,；

3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問候,、告別,、致謝、致歉等),；

4,、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。

讀：

1,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ),；

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,，讀出簡(jiǎn)單的單詞,；

3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令,；

4,、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息；

5,、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣,；

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文,。

寫：

1,、能模仿范例寫句子；

2,、能寫出簡(jiǎn)單的問候語(yǔ),；

3、能根據(jù)要求為圖片,、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述,；

4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

玩演視聽：

1,、能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲；

2,、能在教師的幫助下表演小故事或童話?。?/p>

四,、教學(xué)重難點(diǎn)分析：語(yǔ)言技能目標(biāo)

聽

1,、能抓住所聽語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞，理解句子之間的邏輯關(guān)系,；

2,、能從聽力材料、簡(jiǎn)單演講或討論中提取信息和觀點(diǎn),；

3 能聽懂日常的要求和指令,，并能根據(jù)要求和指令完成任務(wù)。

說(shuō)：

1,、能傳遞信息并就熟悉的話題表達(dá)看法,；

2、能通過重復(fù),、舉例,、解釋等方式澄清意思；

讀：

1,、能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點(diǎn),；

2、能利用上下文和句子結(jié)構(gòu)猜測(cè)詞義,；

寫

1,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。

2,、重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的興趣,，再現(xiàn)生活的能力。

五,、教學(xué)措施

（一）提高課堂教學(xué)效率的方法：

1、課前認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,，教學(xué)設(shè)計(jì),。多聽老教師的課，彌補(bǔ)不足之處,。

2,、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主,、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),，讓學(xué)生人人體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí),。把愛和關(guān)懷平均的分給每一位學(xué)生,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在習(xí)慣的培養(yǎng)上,，特別是記單詞習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。

4,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，雙方一起吧孩子的習(xí)慣及成績(jī)搞上去,。

（二）學(xué)困生意見：

1,、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點(diǎn)，因人制宜,。給他們配定“小老師”,，多多幫助他們。

2,、給學(xué)困生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓他們品嘗成功，樹立信心,。

3,、多與后進(jìn)學(xué)生談心，多做情感交流,。了解他們的內(nèi)心世界,。

4,、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過程，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)、引導(dǎo),。

5,、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài)，根據(jù)實(shí)際情況能夠及時(shí)調(diào)整,。誨人不倦,，時(shí)刻讓自己有耐心。

六年級(jí)下學(xué)期道法教學(xué)計(jì)劃與反思篇六

海港區(qū)和美實(shí)驗(yàn)學(xué)校 褚博

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期通過寫字教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能,，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能,，讓學(xué)生能夠規(guī)范,、端正、整潔地書寫漢字,，有效進(jìn)行書面交流,。

二、教材分析: 本學(xué)期選用教材是海南省教育研究培訓(xùn)院編的《寫字》,。這套教材注重基礎(chǔ),，配合教學(xué)進(jìn)度，安排合理,，循序漸進(jìn),，實(shí)用性較強(qiáng)，十分適合該年級(jí)學(xué)生使用,。

三,、學(xué)情分析：

六年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，接受能力較強(qiáng),，通過集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合,，能夠達(dá)到理想效果。

四,、教學(xué)目標(biāo)是：

1,、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正,、整潔,，行款整齊，有一定速度,。

2,、繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。 3,、達(dá)到書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

4、培養(yǎng)寫字興趣,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情,。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

1,、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì),、坐姿、運(yùn)筆技巧）,，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣,。

2、上好寫字課,，要認(rèn)真進(jìn)行寫字方面的指導(dǎo),。

3、與各科教師取得配合,，共同督促學(xué)生,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4,、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,，互相檢查寫字姿勢(shì)。

5,、教師做好表率,，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過言傳身教,，使學(xué)生潛移默化地受到教育,。

6、定期展示學(xué)生的書法作品,，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì),，樹立其學(xué)習(xí)信心。

2018年3月3日

六年級(jí)下學(xué)期道法教學(xué)計(jì)劃與反思篇七

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和學(xué)科組的工作安排,，以課堂教學(xué)為抓手,，以優(yōu)化教學(xué)過程,、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，堅(jiān)持語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

本年級(jí)共有學(xué)生184人，上學(xué)期英語(yǔ)期考平均分60.1分,，及格率48.4%,，優(yōu)秀率21.7%。大部分學(xué)生態(tài)度端正,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能按時(shí)完成作業(yè)，有初步的自學(xué)能力,，喜歡提出自己不同的見解,。能熟練識(shí)字，學(xué)習(xí)口語(yǔ),，能利用單詞表理解新詞的意思,，能閱讀程度的文章，能解短文的主要內(nèi)容,，能正確,、流利朗讀課文。能寫一些小作文,，但在書寫以及標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用及小作文方面還有一些欠缺,，有待進(jìn)一步的.提高。

聽：

1,、能在圖片,、圖像、手勢(shì)的幫助下,，聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料,；

2、能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事,；

3,、能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問；

4,、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng),。

說(shuō)：

1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意,；

2,、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；

3,、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)（如問候,、告別、致謝,、致歉等）,；

4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事,。

讀：

1,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；

2,、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,，讀出簡(jiǎn)單的單詞；

3,、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令,；

4,、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息,；

5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣,；

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文,。

寫：

1,、能模仿范例寫句子；

2,、能寫出簡(jiǎn)單的問候語(yǔ),；

3、能根據(jù)要求為圖片,、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述,；

4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

玩演視聽：

1,、能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲；

2,、能在教師的幫助下表演小故事或童話?。?/p>

六年級(jí)下學(xué)期道法教學(xué)計(jì)劃與反思篇八

本班共有45人。從上學(xué)期教學(xué)和考試成績(jī)分析,，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,；對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、概念、定義等掌握比較牢固,，口算,、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算較好。但也有部分學(xué)生自覺性不夠,，粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強(qiáng),，有幾名學(xué)困生不能及時(shí)完成作業(yè),，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī),。

1,、思想教育要求：

（1）.進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的確定性和數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性，獲得一些成功的體驗(yàn),，鍛煉克服困難的意志,。

（2）.進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正的良好習(xí)慣,。

（3）.進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)價(jià)值,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的自覺性,。

（4）.進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的背景，體會(huì)數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用,，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。

（5）.進(jìn)一步感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2、知識(shí),、能力,、習(xí)慣等方面的要求：

（1）.讓學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決生活中一些常見問題的過程,，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù),、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,，加深對(duì)方程思想方法的認(rèn)識(shí)，提高解決相關(guān)問題的能力,；在具體情境中理解比例的意義和級(jí)別性質(zhì),，認(rèn)識(shí)成正比例和成反比例的量，體會(huì)不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對(duì)相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解,。

（2）.讓學(xué)生通過觀察、操作,、實(shí)驗(yàn)和簡(jiǎn)單推理,，認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握?qǐng)A柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計(jì)算方法,；在具體的情境中,，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義,，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,，并能應(yīng)用這些知識(shí)和方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作或解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

（3）.讓學(xué)生聯(lián)系對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解,，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,，初步體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡(jiǎn)單的問題,；結(jié)合實(shí)例,，初步認(rèn)識(shí)眾數(shù)與中位數(shù)的意義,，會(huì)求一組簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),，初步體會(huì)眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計(jì)量的不同特點(diǎn),。

（4）.讓學(xué)生通過系統(tǒng)復(fù)習(xí),，進(jìn)一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形,、統(tǒng)計(jì)和概率等領(lǐng)域的知識(shí)和方法,，進(jìn)一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián)，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)問題中數(shù)量關(guān)系,、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解,，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法飛能力。

教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法,、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法,、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計(jì)圖,、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo),、成正比例和反比例量的判斷,、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題策略的靈活運(yùn)用,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生"自主探索"學(xué)習(xí)方式的研究

2、提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí),。

教學(xué)進(jìn)度安排表：

周次

起訖時(shí)間

教 學(xué) 內(nèi) 容

課時(shí)數(shù)

備注

1

2.17~2.18

百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

2

2

2.21~2.25

百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

5

3

2.28~3. 4

百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 機(jī)動(dòng)

4+1

4

3. 7~3.11

圓柱和圓錐

5

5

3.14~3.18

圓柱和圓錐

5

6

3.21~3.25

圓柱和圓錐 機(jī)動(dòng) 比例

1+2+2

7

3.28~4. 1

比例

5

8

4. 4~4. 8

確定位置

4

清明放假

9

4.11~4.15

正比例和反比例 機(jī)動(dòng)

4+1

10

4.18~4.22

解決問題的策略 機(jī)動(dòng)

2+3

11

4.25~4.29

統(tǒng)計(jì) 機(jī)動(dòng)

3+2

12

5. 2~5. 6

總復(fù)習(xí)

4

勞動(dòng)節(jié)放假

13

5. 9~5.13

總復(fù)習(xí)

5

14

5.16~5.20

總復(fù)習(xí)

5

15

5.23~5.27

總復(fù)習(xí)

5

16

5.30~6. 3

總復(fù)習(xí)

5

17

6. 6~6.10

總復(fù)習(xí)

4

端午節(jié)放假

18

6.13~6.17

總復(fù)習(xí) 綜合練習(xí)

5

19

6.20~6.24

綜合練習(xí) 畢業(yè)考試

5