作為小學數(shù)學老師，要想把課上的精彩,、上的高效率,，就要在課前做好充分的準備,，而準備中重中之重便是對學情分析,。下面是小編為大家整理的關于2022小學數(shù)學學情分析報告范文2篇,，供大家參考,。
篇一：小學數(shù)學學情分析報告
一,、教情學情分析：
開學初，我們就認真學習了教材,、新課標,，全面掌握本冊教材的目標、重點,，就本冊教材的教學做了全盤計劃,，保證教學的順利進行。同時,，我們積極參加各種教研活動,，通過學習幫助我們進行新授課的探索和復習課的教學，收到了較好的效果,，同時,，我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學工作，提出問題,，共同討論，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一行動,，因材施教。在教學中為了提高教學質量我們采取了大量的措施：在課堂教學中保證講清重點,，力求掌握知識少而精,，學扎實。加強功課完成的管理,，每組設數(shù)學小組長一名,，負責檢查、指導,、督促本組同學完成功課,。在每次功課批改中,，對存在問題進行記錄，針對孩子的薄弱環(huán)節(jié)進行補課,，進行單獨輔導,。對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚,。開展多種形式的數(shù)學課內外活動,，從各方面提高孩子學習的興趣。對自己的教學經(jīng)常進行總結,，對孩子的每個知識點的掌握情況進行動態(tài)記錄,。為提高孩子們的速度能力，我們堅持課前對孩子進行五分鐘的口算訓練,，訓練課上經(jīng)常進行筆算診斷比賽,，使孩子的速度，準確率有很大的提高,。教學管理盡力做到系統(tǒng)化,，孩子每單元的診斷成績都及時加以記錄，并對孩子的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,，得出更合理的數(shù)據(jù),。對所教的班的每次診斷成績也記錄，并進行分析,。從記錄上還可看出,，一些學困生學習有明顯進步，從這次的診斷看出孩子數(shù)學基礎知識與能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進步,，數(shù)學發(fā)散思維能力還比較薄弱。
雖然工作很忙,，我們都能及時與家長聯(lián)系,，及時反映孩子的學習情況，與家長形成教育合力,，共同督促孩子努力學習,。
二、存在的問題：
1,、的問題,。
孩子一般能列式豎式，但由于不夠細心,，導致失分,，有的孩子往往不看清題目要求，帶☆的沒有進行驗算,。
2,、不少孩子基本知識掌握得不牢固,。概念模糊容易混淆。
3,、不少孩子基本能力和應用能力較差,，不能根據(jù)題意靈活地選擇算法。
4,、孩子學習習慣不良,，部分孩子存在馬虎、書寫不工整,、不認真審題,、不認真檢查等不良學習習慣。
三,、改進的措施：
1,、注重良好的習慣培養(yǎng)
從卷面上看，孩子的審題不夠認真,，抄錯數(shù)字看錯題目要求粗心馬虎,，有的甚至不打草稿等是導致失分的一個重要原因，這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果,，應當引起老師的高度重視,。
2、加強對易錯易混概念的辨析
針對上述這些出現(xiàn)的問題,，在平時教學中教師在課堂上要加強對比訓練,，讓孩子通過訓練、自己辨析,、掌握,。
3、加強對學困生的輔導工作
從本次試題成績看,，還有一小部分孩子成績不夠理想,，教師必須在平時的教學中重視對這些學困生的輔導工作，及時給予補缺補漏,，發(fā)現(xiàn)閃光點,，及時給予表揚鼓勵，調動他們的學習積極性,，從而大面積提高教學質量。
4,、多給孩子創(chuàng)造動手操作和實際體驗的活動機會,。
5、繼續(xù)注重對孩子基礎知識的掌握和基本技能的訓練,。
6,、繼續(xù)給孩子加強生活中的數(shù)學知識的分析和應用,。
7、加強孩子分析問題的能力和用不同辦法解決問題的能力,。
通過反思我們認為在平時的教學中,，應在教學形式上靈活一些，學習方法多樣一些,，適當?shù)脑黾右恍┗拥沫h(huán)節(jié),，讓孩子進行思考、分析,、判斷,、做出選擇。
篇二：小學數(shù)學學情分析報告
一,、教情學情分析：
本學期,，我們三年級三位數(shù)學教師能團結協(xié)作，共同研究教材教法,，根據(jù)新課標精神要求,，基本能完成本學期的教育教學任
開學初，我們就認真學習了教材,、新課標,，全面掌握本冊教材的目標、重點,，就本冊教材的教學做了全盤計劃,，保證教學的順利進行。同時,，我們用心參加各種教研活動,，透過學習幫忙我們進行新授課的探索和復習課的教學，收到了較好的效果,，同時,，我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學工作，提出問題,，共同討論,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動,，因材施教,。在教學中為了提高教學質量我們采取了超多的措施：在課堂教學中保證講清重點，力求掌握知識少而精,，學扎實,。加強作業(yè)完成的管理，每組設數(shù)學小組長一名,，負責檢查,、指導,、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,，對存在問題進行記錄,，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導,。對后進生進行跟蹤記錄,，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。開展多種形式的數(shù)學課內外活動,，從各方面提高學生學習的興趣,。對自己的教學經(jīng)常進行總結，對學生的每個知識點的掌握狀況進行動態(tài)記錄,。為提高學生們的計算速度潛力,，我們堅持課前對學生進行五分鐘的口算練習，練習課上經(jīng)常進行筆算測試比賽,，使學生的計算速度,，準確率有很大的提高。教學管理盡力做到系統(tǒng)化,，學生每單元的測試成績都及時加以記錄,，并對學生的知識的掌握和潛力提高進行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù),。對所教的班的每次測試成績
也記錄,，并進行分析。從記錄上還可看出,，一些學困生學習有明顯進步,，從這次的考試看出學生數(shù)學基礎知識與計算潛力有較大幅度的上升，而邏輯思維潛力也有必須程度的進步,，數(shù)學發(fā)散思維潛力還比較薄弱,。
雖然工作很忙，我們都能及時與家長聯(lián)系,，及時反映學生的學習狀況,，與家長構成教育合力，共同督促學生努力學習,。
二,、存在的問題：
1、計算的問題,。
學生一般能列式豎式計算,，但由于計算不夠細心，導致失分，有的學生往往不看清題目要求,，帶☆的沒有進行驗算。
2,、不少學生基本知識掌握得不牢固,。概念模糊容易混淆。
3,、不少學生基本潛力和應用潛力較差,，不能根據(jù)題意靈活地選取算法。
4,、學生學習習慣不良,，部分學生存在馬虎、書寫不工整,、不認真審題,、不認真檢查等不良學習習慣。
三,、改善的措施：
1,、注重良好的習慣培養(yǎng)
從卷面上看，學生的審題不夠認真,，抄錯數(shù)字看錯題目要求計算粗心馬虎,，有的甚至不打草稿等是導致失分的一個重要原因，這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果,，應當引起老師的高度重視,。
2、加強對易錯易混概念的辨析
針對上述這些出現(xiàn)的問題,，在平時教學中教師在課堂上要加強比較練習,，讓學生透過練習、自己辨析,、掌握,。
3、加強對學困生的輔導工作
從本次試卷成績看,，還有一小部分學生成績不夠理想,，教師務必在平時的教學中重視對這些學困生的輔導工作，及時給予補缺補漏,，發(fā)現(xiàn)閃光點,，及時給予表揚鼓勵，調動他們的學習用心性,，從而大面積提高教學質量,。
4、多給學生創(chuàng)造動手操作和實際體驗的活動機會。
5,、繼續(xù)注重對學生基礎知識的掌握和基本技能的訓練,。
6、繼續(xù)給學生加強生活中的數(shù)學知識的分析和應用,。
7,、加強學生分析問題的潛力和用不同辦法解決問題的潛力。
透過反思我們認為在平時的教學中,，應在教學形式上靈活一些,，練習方法多樣一些，適當?shù)脑黾右恍┗拥沫h(huán)節(jié),，讓學生進行思考,、分析、決定,、做出選取,。
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