無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀方案篇一

認(rèn)真落實(shí)新政有關(guān)精神,，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，進(jìn)一步加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的指導(dǎo)作用，充實(shí)學(xué)生的精神世界,，做到“減負(fù)不減質(zhì)”,，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

一年目標(biāo)：使學(xué)生形成濃厚的閱讀興趣,，并具有良好的閱讀習(xí)慣。

長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：使學(xué)校形成讀書(shū)文化,，成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容,。

(一)統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

各班語(yǔ)文教師：負(fù)責(zé)執(zhí)行學(xué)校有關(guān)計(jì)劃,、制度,，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

2.組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市縣有關(guān)文件精神,，加強(qiáng)各項(xiàng)有關(guān)宣傳活動(dòng),。

(二)積極營(yíng)造氛圍，給學(xué)生一個(gè)樂(lè)于讀書(shū)的環(huán)境

積極宣傳發(fā)動(dòng),，充分利用宣傳櫥窗,、班會(huì)晨會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校,、黑板報(bào)等陣地宣傳讀書(shū)的意義,，介紹讀書(shū)方法，推薦閱讀書(shū)目,，推廣古今中外的名人和大師的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)等,；另外，利用少先隊(duì)活動(dòng),，進(jìn)行課外閱讀氛圍的營(yíng)造,，優(yōu)秀書(shū)簽的評(píng)比等,，在短時(shí)間內(nèi)掀起一股讀書(shū)熱潮。具體安排： 1.學(xué)校櫥窗4塊,；2.學(xué)校山墻布置兩塊大彩塑3.各班發(fā)揮自主性布置墻面和書(shū)櫥,；4.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；5.晨誦宣傳,、班會(huì)推動(dòng),。

(二)解決書(shū)源問(wèn)題，讓學(xué)生不愁沒(méi)書(shū)讀,。

3.爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,，印發(fā)(告家長(zhǎng)書(shū))，宣傳培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣的意義,，鼓勵(lì)和指導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生科學(xué)購(gòu)書(shū),。

4.開(kāi)展“淘書(shū)樂(lè)”活動(dòng)，讓學(xué)生將家中已讀的課外書(shū)帶到學(xué)校來(lái),，進(jìn)行以書(shū)換書(shū)或者圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)活動(dòng),。

(三)解決時(shí)間問(wèn)題，不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

鼓勵(lì)學(xué)生到校后，閱讀語(yǔ)文英語(yǔ)課本和課外書(shū),，中午在校就餐的學(xué)生看課外書(shū),；積極開(kāi)展有效課堂研究，提高課堂教學(xué)效率,，每周節(jié)省一堂語(yǔ)文課,，作為課外月度指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生正確養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,，提高學(xué)生讀書(shū)效率,。

(四)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高學(xué)生讀書(shū)的積極性,。

3.開(kāi)展讀書(shū)手抄報(bào)比賽活動(dòng),。

4.在低年級(jí)開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子家長(zhǎng)與孩子一起讀書(shū),，學(xué)期結(jié)束評(píng)選“優(yōu)秀親子讀書(shū)家長(zhǎng)”,。

5.評(píng)選“優(yōu)秀讀書(shū)班級(jí)”和“讀書(shū)明星”活動(dòng)。

(五)學(xué)科上,，在教研室的指導(dǎo)下,，利用每課5到10分鐘時(shí)間進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，并盡快建立起“英語(yǔ)課外閱讀指導(dǎo)體系”,，擬制定(望直港鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀指導(dǎo)意見(jiàn))

(六)加強(qiáng)研究,，推動(dòng)課外閱讀科學(xué)發(fā)展

加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)課備課的研究,，適時(shí)開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)課觀摩活動(dòng)；開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),，在讀書(shū)的同時(shí),，在提升自身素養(yǎng)的同時(shí)，提高課外閱讀指導(dǎo)能力,。

小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀方案篇二

啟動(dòng)“書(shū)香校園”工程,，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書(shū)籍,，與好書(shū)為友,，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行,，開(kāi)闊視野,，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn),，提高文學(xué)修養(yǎng),，在學(xué)校掀起濃郁的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香飄滿校園,。

1,、通過(guò)活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,。

2,、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣,。

3,、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生汲取中外名著精華,，豐厚語(yǔ)文素養(yǎng),。

4、通過(guò)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新,、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高,。

20xx年9月-20xx年12月

組長(zhǎng)：林春燕,、謝文香組員：各中隊(duì)輔導(dǎo)員、全體語(yǔ)文老師

我讀書(shū),，我閱報(bào);我成長(zhǎng),，我快樂(lè)。

1、啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng),。通過(guò)多種形式,，校長(zhǎng)講話、教師講話,、學(xué)生演講等宣傳讀書(shū)的好處,，倡議全體師生多讀書(shū)，讀好書(shū),。

2,、打造“書(shū)香班級(jí)”，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ),，讓教室散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言,、方法等,，渲染讀書(shū)的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書(shū)介紹”,、“教你一招”,、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”,、“讀書(shū)之星”,、“班級(jí)讀書(shū)大王”“小書(shū)迷”、“小書(shū)蟲(chóng)”等板塊,。

3,、每個(gè)班級(jí)利用教室后書(shū)柜建立圖書(shū)角。(圖書(shū)一是師生捐贈(zèng)圖書(shū);二是每班每星期到圖書(shū)室借二十本,。)

4、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”,。

1,、做好讀書(shū)筆記簿

(1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記簿,，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì),、裝飾，使其生動(dòng)活潑,、各具特色,，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、容量,、實(shí)現(xiàn)時(shí)間,、好詞佳句集錦、心得體會(huì)等欄目。

(2)每個(gè)班級(jí)指派一名學(xué)生到圖書(shū)室借書(shū)還書(shū),，并管理班級(jí)圖書(shū)并做好同學(xué)借書(shū)還書(shū)的登記工作,。

2、舉辦讀書(shū)競(jìng)賽：

1,、以班為單位,，組織學(xué)生積極開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的各類競(jìng)賽或?qū)ｎ}活動(dòng)，如讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),、賽詩(shī)會(huì),、讀書(shū)知識(shí)搶答賽、讀書(shū)征文比賽,、讀書(shū)演講賽,、評(píng)書(shū)活動(dòng)、讀書(shū)筆記展覽,、圖書(shū)展覽等,。

2、評(píng)選一批“閱讀之星”,、“書(shū)香少年”,。學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢ぐl(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,。

3,、師生讀書(shū)心得評(píng)選活動(dòng)。

4,、讀書(shū)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),。

小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀方案篇三

一、活動(dòng)主題：“我讀書(shū),，我成長(zhǎng),，我快樂(lè)?！弊屝W(xué)生感受讀書(shū)的快樂(lè),，愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū),，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的好習(xí)慣,。

二、活動(dòng)目的：以“大語(yǔ)文”教育思想為指導(dǎo),，以部頒義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以大量閱讀為主要途徑，以激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣,、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,、提高文化素養(yǎng),、促進(jìn)全面發(fā)展為最終目的。

三,、活動(dòng)要點(diǎn)：

1,、班級(jí)文化環(huán)境的布置；

2,、每?jī)芍芤还?jié)的課外閱讀指導(dǎo)課,；

3、學(xué)校推薦書(shū)目閱讀活動(dòng)的開(kāi)展,；

4,、讀書(shū)漂流活動(dòng)。

5,、讀書(shū)筆記的評(píng)比,。

四、實(shí)施辦法：

1,、每?jī)芍茉O(shè)1課時(shí)閱讀課,。閱讀課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有集體閱讀,、閱讀指導(dǎo),、閱讀交流等。教師以課堂教學(xué)為主陣地,，傳授閱讀方法,，激發(fā)閱讀興趣。讀好課外閱讀書(shū),，上好課外閱讀課,，鞏固閱讀方法，提升師生的閱讀水平,。

2,、認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件,。積極充實(shí)學(xué)生讀物,，充分利用學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，學(xué)校圖書(shū)、閱覽室向?qū)W生、教師開(kāi)放,；班級(jí)建立圖書(shū)角,，可以集體購(gòu)書(shū)，也可以學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享,；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)、報(bào),、刊,，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書(shū)讀書(shū)。

4,、利用黑板報(bào)等,，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評(píng)選“讀書(shū)小博士”,、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng),，學(xué)期按學(xué)期評(píng)選“讀書(shū)小博士”，并在班級(jí)文化專欄上加強(qiáng)宣傳,。

5,、在學(xué)生中，大力開(kāi)展“與經(jīng)典同行,，打造人生底色”活動(dòng),。以《古詩(shī)文誦讀》、古今賢文等為課前讀背教材,，班級(jí)在黑板的一角設(shè)立“閱讀之窗”,。每班要專門設(shè)立閱讀班長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)“每日一名言”,、每周一詩(shī)的閱讀積累,。加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累,，為學(xué)生的.成長(zhǎng)打好底色,。

6、根據(jù)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，組織各類活動(dòng),。開(kāi)展寫(xiě)讀書(shū)筆記活動(dòng)，并輔之于閱讀手抄報(bào)評(píng)比,、朗誦會(huì),、閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、背詩(shī)擂臺(tái)賽,、讀書(shū)故事會(huì),、佳作欣賞會(huì),、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì),，速讀賽,、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)知識(shí)賽,、辯論賽,；好的讀書(shū)筆記的展評(píng)、手抄報(bào)展評(píng),、課本劇等學(xué)生們樂(lè)于參與活動(dòng),。

7、對(duì)課外閱讀要經(jīng)常檢查,、督促,、交流、評(píng)價(jià),。

8,、建立家長(zhǎng)聯(lián)系卡制度。課外閱讀,，就其形式來(lái)講,，絕大部分時(shí)間是在課外讀書(shū)。因此與家長(zhǎng)配合是很有必要的,。第一,，教師要指導(dǎo)家長(zhǎng)按照學(xué)生要求為學(xué)生提供讀物；第二,，給孩子提供良好的閱讀環(huán)境,；第三，開(kāi)展親子共讀活動(dòng),。

附：課外閱讀推薦書(shū)目：

一年級(jí)

二年級(jí)

三年級(jí)

四年級(jí)

五年級(jí)

六年級(jí)

小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀方案篇四

閱讀是識(shí)字的重要途徑,，有利于提高識(shí)字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本訓(xùn)練,，提高聽(tīng)話,、說(shuō)話能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí),，發(fā)展思維,，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育和美的熏陶,。二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)閱讀教學(xué)還很薄弱,，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書(shū)籍還是很有必要的,。

1,、讓學(xué)生先通過(guò)聽(tīng)故事，喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀簡(jiǎn)單的小讀物。

3,、結(jié)合生活實(shí)際了解閱讀中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

4,、閱讀淺近的童話,、寓言、故事,，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流,。

5、喜愛(ài)圖書(shū),，愛(ài)護(hù)圖書(shū),。

（一）時(shí)間安排：以每周兩課時(shí)的閱讀課為主要閱讀時(shí)間，先以教師的講故事來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,，慢慢放手,，引導(dǎo)他們自己有興趣去尋找并閱讀。

（二）確定書(shū)目

教師在學(xué)生讀書(shū)內(nèi)容上不能放任自流,，為防止學(xué)生讀無(wú)用的書(shū),，教師首先要指導(dǎo)學(xué)生先確定一學(xué)期要讀的書(shū)目。一部分選取《蓓蕾讀書(shū)推薦書(shū)目》中的書(shū)為主要閱讀內(nèi)容,；另一部分由教師根據(jù)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容拓展

小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀方案篇五

小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀應(yīng)該以關(guān)注學(xué)生內(nèi)部動(dòng)力的生成,，讓學(xué)生在快樂(lè)輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高,，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)拓學(xué)生視野,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡多讀書(shū),，好讀書(shū),，讀好書(shū),，讀整本的書(shū)。通過(guò)激發(fā)閱讀興趣,，使學(xué)生樂(lè)讀;指導(dǎo)閱讀方法,，使他們會(huì)讀;使他們多讀。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，提高讀書(shū)能力,，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí),、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我讀書(shū)我進(jìn)步

1、激發(fā)讀書(shū)興趣,。為孩子提供可閱讀的書(shū)目簡(jiǎn)介,，讓孩子搜集有關(guān)讀書(shū)的名言召開(kāi)“我愛(ài)讀書(shū)”主題隊(duì)會(huì)，充分使孩子體會(huì)到讀書(shū)的諸多好處,，調(diào)動(dòng)讀書(shū)的積極性,，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。

2,、創(chuàng)建讀書(shū)角,。在教室的里造一個(gè)迷你小書(shū)吧，給小書(shū)吧取一個(gè)自己喜歡的名字,，由孩子們和老師一起到學(xué)校的圖書(shū)館為全班學(xué)生選書(shū),，借閱時(shí)既要滿足孩子的興趣教師又可以相機(jī)做一些選書(shū)指導(dǎo)。每個(gè)同學(xué)至少帶來(lái)兩本書(shū),，使小書(shū)吧擁有一定數(shù)量的書(shū)籍,。通過(guò)招聘的方式選出認(rèn)真負(fù)責(zé)的圖書(shū)管理員對(duì)所有圖書(shū)進(jìn)行登記在班級(jí)借閱，每周可以更換一次,。

3,、進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)。通過(guò)閱讀課或語(yǔ)文實(shí)踐課對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)的指導(dǎo),?？梢詮臅?shū)目的選擇上，從閱讀的方法上等等,。做好讀書(shū)筆記,。尊重孩子的獨(dú)特感受的前提下，指導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x中摘抄一些好詞,、好句,、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺堋Ｃ恐苓M(jìn)行展覽評(píng)比，進(jìn)行讀書(shū)心得的交流,。把優(yōu)秀讀書(shū)筆記在閱讀長(zhǎng)廊中展覽,。

4、勤練筆,。為配合課外閱讀讓孩子們準(zhǔn)備一個(gè)小練筆本,，每周末寫(xiě)一篇練筆，內(nèi)容不限,，題材不限，只要是有感而發(fā)即可,，逐步提高孩子的寫(xiě)作能力,。在教室西面的墻上創(chuàng)建一個(gè)讀書(shū)專欄。同學(xué)們可以把自己制作的推薦好書(shū)的小報(bào),，撰寫(xiě)的讀后感,、好作文等貼在“書(shū)香小筑”里。定時(shí)更新作品,，在書(shū)香小筑里,，孩子們可以和書(shū)中的主人公對(duì)話，和同學(xué)們交流讀后的感想,，和同學(xué)們一起分享寫(xiě)作的樂(lè)趣,，讀書(shū)的妙趣。

5,、為學(xué)生提供閱讀交流,、展示的平臺(tái)?？陬^交流是一種直接,、省時(shí)，參與面廣,、收效快的學(xué)習(xí)方式之一,。開(kāi)展“天天誦讀”活動(dòng)，由學(xué)生推薦,，在黑板上設(shè)立一角,，提供經(jīng)典美文和古詩(shī)等。要求每天過(guò)關(guān),。語(yǔ)文課開(kāi)始時(shí),，可在課前5分鐘說(shuō)話訓(xùn)練活動(dòng)。這樣,，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量,，還可以從中提高學(xué)生的朗讀水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1,、制作一份閱讀評(píng)價(jià)表，實(shí)行星級(jí)評(píng)價(jià)。

2、定期開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng),，組織朗誦,、故事賽。評(píng)比“讀書(shū)之星”,。

3、每半學(xué)期開(kāi)展校園讀書(shū)之星評(píng)比活動(dòng)。

小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀方案篇六

為拓寬學(xué)生的文化知識(shí)視野,，培養(yǎng)學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)的良好習(xí)慣,，從而創(chuàng)建良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍,，激勵(lì)學(xué)生從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得快樂(lè),。

1,、測(cè)查時(shí)間：下周一下午第一節(jié)課

2、測(cè)查對(duì)象：一年級(jí)每班三分之一的學(xué)生,，二年級(jí)每班四分之一的學(xué)生

注：請(qǐng)一年級(jí)語(yǔ)文老師將本班學(xué)生分成3組,，二年級(jí)語(yǔ)文老師將本班學(xué)生分成4組，填在后面所附的名單里,，于周五前將三份名單上傳至“教研組活動(dòng)”—“語(yǔ)文組”——“學(xué)生名單”文件夾,。

3、測(cè)查方式：看拼音讀故事,。在1分鐘內(nèi)讀一個(gè)小故事,，測(cè)前準(zhǔn)備一分鐘。

4,、打分標(biāo)準(zhǔn)：（1）語(yǔ)速適中,，10分；（2）讀正確,，不讀錯(cuò)字,，不添字、漏字,，50分（讀錯(cuò),、添字、漏字每一字扣一分）,；（3）讀通順,、流利，不讀破句，30分（回讀的,、讀破句的`一處扣1分）,。（4）總體印象：讀得流利、較有感情,，10分,。

5、測(cè)查人員,、地點(diǎn)：每?jī)砂嘁唤M,，要求一位老師看時(shí)間，另兩位老師聽(tīng)讀并記錄（取平均分）,。如果發(fā)現(xiàn)讀得特別好的或特別差在備注一欄中加以標(biāo)注,、說(shuō)明。

二（1）二（2）金 敏 盧東燕 陳向東 地點(diǎn)：一（1）教室后門

二（3）二（4）呂 燕 吳小君 童金松 地點(diǎn)：一（4）教室后門

一（1）一（2）商 鵬 呂群芳 吳曉東 地點(diǎn)：一（1）教室前門

一（3）一（4）錢石英 周 瓊 李玉英 地點(diǎn)：一（4）教室前門

要求：測(cè)查老師在測(cè)試時(shí)記錄該學(xué)生每一項(xiàng)的所扣分?jǐn)?shù)和總分,。

待測(cè)學(xué)生（周一上午告知抽簽組別）按序號(hào)排好隊(duì)，統(tǒng)一呆在一（1）,、一（4）教室里,。

6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

團(tuán)體：每個(gè)年級(jí)評(píng)優(yōu)勝班級(jí)2個(gè),。

個(gè)人：一,、二、三等獎(jiǎng)若干,。

小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀方案篇七

讀書(shū),，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑。古今中外的許多著名作家,、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書(shū)分不開(kāi)的,。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐”,。課外閱讀就是最經(jīng)常的、直接的語(yǔ)文實(shí)踐,，是學(xué)生形成良好語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑也是新課程改革致力學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的需要,。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中指出：要使學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn),，有較豐富的積累,，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,。能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界,。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。我們制定這一方案就是要使學(xué)生的閱讀,、背誦量達(dá)到這一要求的底線,。

另外通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)并在讀書(shū)的活動(dòng)中陶冶情操,、獲取真知,、樹(shù)立理想。

1,、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，在班級(jí)甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

2,、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

3,、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新,，活躍學(xué)生的思維。

4,、通過(guò)開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng),，使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色,，逐步形成獨(dú)特的校園文化,。

5、能熟練背誦新課標(biāo)要求背誦的70首古詩(shī),。

（一）課外閱讀的計(jì)劃制定,。

各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好制定符合本班學(xué)生實(shí)際的班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃,，按照新課標(biāo)的要求,，低年級(jí)的閱讀量為5萬(wàn)字，分解到各個(gè)學(xué)期每學(xué)期應(yīng)達(dá)到1250字,；中年級(jí)不少于40萬(wàn)字,，分解到每個(gè)學(xué)期應(yīng)達(dá)到10萬(wàn)字,，也就是相當(dāng)于兩本語(yǔ)文書(shū)的字?jǐn)?shù)。高年級(jí)課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字,，即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到25萬(wàn)字,，相當(dāng)于高年級(jí)的語(yǔ)文課本5本書(shū)左右。

各班級(jí)還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)讀書(shū)計(jì)劃,，班主任要認(rèn)真督促檢查,，確保計(jì)劃得到落實(shí)。

（二）課外閱讀的氛圍創(chuàng)設(shè),。

（1）各班充分利用好班級(jí)的黑板報(bào),、墻壁、廣播站等,，營(yíng)造良好的書(shū)香氛圍,。

（2）征集讀書(shū)名言，可以把從各方面征集來(lái)的名言抄在黑板報(bào)上,，或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換,。

（3）在黑板報(bào)的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法,。（《小學(xué)生閱讀報(bào)》等報(bào)刊雜志上都有介紹,。）各班黑板報(bào)每學(xué)期至少出一期以課外閱讀為主題的專刊,。

（4）在班級(jí)里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,，也可以以書(shū)面的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流,，還可以發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)的作用,。

（5）各班級(jí)要建立班級(jí)圖書(shū)角,，每個(gè)學(xué)生至少有兩本圖書(shū)，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換,。

（6）各班級(jí)要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書(shū)為內(nèi)容的班隊(duì)活動(dòng),，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍,。

（三）課外閱讀的指導(dǎo),。

1、教師的指導(dǎo),，主要是引起興趣,，提示方法。

故事性強(qiáng)的作品,，可以介紹一個(gè)有趣的開(kāi)頭,；語(yǔ)言優(yōu)美的作品,，可以朗誦一段；知識(shí)豐富的作品,，可以擇要講一些學(xué)生前所未聞的知識(shí),。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化，可以指導(dǎo)理清情節(jié),，評(píng)論人物,；可以提幾個(gè)思考題，要求讀后回答,；可以指導(dǎo)欣賞語(yǔ)言,、寫(xiě)法；可以指導(dǎo)做活頁(yè)卡,，寫(xiě)各種類型的讀書(shū)筆記,；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容,，指導(dǎo)寫(xiě)觀后感等等,。對(duì)課外閱讀指導(dǎo)，教師同樣是精心備課,。

（1）讀物推薦課,。主要是向?qū)W生介紹課外讀物，供學(xué)生選擇,?？梢杂袝?shū)刊的推薦、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹,；可以教師推薦和學(xué)生推薦相結(jié)合,、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)合。

（2）讀書(shū)方法指導(dǎo)課,。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書(shū),；講授精讀、泛讀,、瀏覽,、速讀等四種常用的閱讀方法；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,，提高理解能力,、評(píng)價(jià)人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等,；教給學(xué)生運(yùn)用“意群注視法”,，提高閱讀速度；培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣等,。

（3）讀后敘述課,。組織學(xué)生復(fù)述自己讀過(guò)的書(shū)籍的一部分或全部的內(nèi)容,，以加深對(duì)所讀內(nèi)容的理解，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。敘述前提出要求,，敘述后做好評(píng)定。

（4）交流評(píng)論課,。這是教師指導(dǎo)課外閱讀的重要環(huán)節(jié),，也是兵教兵、兵學(xué)兵的重要環(huán)節(jié),?？山M織學(xué)生交流課外閱讀的收獲或體會(huì)；也可組織學(xué)生對(duì)所讀書(shū)刊的內(nèi)容進(jìn)行專題評(píng)論或綜合評(píng)論,。

（5）讀書(shū)筆記輔導(dǎo)課,。主要向?qū)W生介紹摘抄型、提綱型,、感想型,、評(píng)價(jià)型等四種讀書(shū)筆記的寫(xiě)法。

2,、認(rèn)真組織好晚自習(xí)閱讀課,。

（1）讓學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流，讓每個(gè)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己最近讀過(guò)的書(shū),，談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì),，盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。一節(jié)課如果說(shuō)不完,，下次的閱讀接著進(jìn)行,。

（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當(dāng)然也可以讓學(xué)生來(lái)讀）,，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（3）這節(jié)課還可以用來(lái)檢查學(xué)生背誦“每周一詩(shī)”的情況,?？纯磳W(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩(shī)。

（四）課外閱讀的組織與交流,。

（1）各班每周要指定一些必讀文章或書(shū)目（如是長(zhǎng)篇可讓學(xué)生讀一些片斷）,，并把這些要求落實(shí)到位，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,，教師也要適當(dāng)進(jìn)行抽查,，以督促學(xué)生完成。每隔一定的時(shí)間要進(jìn)行考核,，了解學(xué)生是否真正完成任務(wù),。

（2）設(shè)立課外書(shū)閱讀的“段位”評(píng)比,，基本的要求如達(dá)到（即上面第一條所提到的各年級(jí)每學(xué)期所要達(dá)到的閱讀量），即可以達(dá)到五段,，如果學(xué)生超過(guò)此要求根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)地予以段位升級(jí),，并發(fā)給證書(shū)。學(xué)生的閱讀量要在學(xué)生的讀書(shū)記載上予以記錄,。各班級(jí)也可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定讀書(shū)評(píng)價(jià)的方法,，評(píng)價(jià)班級(jí)的“讀書(shū)大王”、“讀書(shū)小博士”,、“讀書(shū)小明星”等,。還可以每班設(shè)臵《讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)》，以隨時(shí)記錄學(xué)生的讀書(shū)情況,。

（3）“每周一詩(shī)”活動(dòng)要切實(shí)落實(shí)到位,，每節(jié)課的課任教師要與學(xué)生一起背誦古詩(shī)，對(duì)不認(rèn)真背誦的學(xué)生要求其重背,。爭(zhēng)取到六年級(jí)每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到背誦的底線——70首,。

（4）2—6年級(jí)每班每?jī)芍芟驅(qū)W校廣播組推薦稿件，內(nèi)容可以是：好書(shū)推薦（主要介紹一些自己最近讀過(guò)的書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)介）,，讀后感（學(xué)生優(yōu)秀的讀書(shū)筆記）,，讀書(shū)名言（可以是學(xué)生收集來(lái)的也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的），讀書(shū)方法介紹（向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書(shū)方法）,。

（5）根據(jù)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以班級(jí)為單位，每學(xué)期組織1－2次與課外閱讀有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng),。低年段開(kāi)展聽(tīng)故事,、讀故事、講故事活動(dòng),，中高年段則開(kāi)展寫(xiě)讀書(shū)筆記活動(dòng),，并輔之于閱讀手抄報(bào)評(píng)比、朗誦會(huì),、閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、背詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)故事會(huì),、佳作欣賞會(huì),、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì),，速讀賽,、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)知識(shí)賽,、辯論賽,；好的讀書(shū)筆記的展評(píng),、手抄報(bào)展評(píng)、自編自演課本劇和小品等學(xué)生們樂(lè)于參與的活動(dòng),。

（五）課外閱讀的時(shí)間安排,。

固定課外閱讀的時(shí)間，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要的條件,。

（1）每周晚自習(xí)第二節(jié)40分鐘為學(xué)生統(tǒng)一閱讀時(shí)間,。

（2）各年級(jí)要擠出時(shí)間，自行安排,。除固定晚自習(xí)時(shí)間,，學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間應(yīng)保證20分鐘以上，并根據(jù)年級(jí)的不同爭(zhēng)取閱讀時(shí)間的連貫性,。

（3）“五〃一”,、“十〃一”等長(zhǎng)假期，應(yīng)充分利用起來(lái)進(jìn)行課外閱讀,。

（4）各班借閱圖書(shū)時(shí)間為：周一二年級(jí),；周二三年級(jí)；周三四年級(jí),；周四五年級(jí),；周五六年級(jí)。

（1）教師對(duì)課外閱讀要經(jīng)常檢查,、督促,、交流、評(píng)價(jià),。對(duì)學(xué)生課外閱談的篇目,、字?jǐn)?shù)經(jīng)常統(tǒng)計(jì)，對(duì)閱讀筆記是經(jīng)常檢查,，以督促學(xué)生形成習(xí)慣,。

（2）對(duì)教師的評(píng)價(jià)重在其對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動(dòng)開(kāi)展情況。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容有：各班每學(xué)期要上好2節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，指導(dǎo)課有教案,，主要備閱讀方法指導(dǎo)、閱讀要求,、閱讀內(nèi)容等；班級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)課,，有活動(dòng)方案設(shè)計(jì),。

（七）課外閱讀的組織機(jī)構(gòu)。

周蘊(yùn)負(fù)責(zé)課外閱讀活動(dòng)的組織實(shí)施,。

班主任及看自習(xí)老師負(fù)責(zé)課外閱讀活動(dòng)的具體組織研究與實(shí)踐,。

值日行正領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查督導(dǎo)各班課外閱讀活動(dòng)的組織,。