方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用,，無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,，都扮演著至關(guān)重要的角色,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

以新課程理念為行動(dòng)指南,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的,，以建設(shè)有品位加特色的“書香校園“為落腳點(diǎn)，樹立大閱讀觀,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識的渠道,，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想,、閱讀文化,、閱讀精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃,。

1,、通過活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，在班級形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2、通過活動(dòng)的開展,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

3、通過讀書活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

1,、制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃,；

2、營造良好的讀書氛圍,。

組長：李秀萍副組長：王小蒲

組員：各科語文教師

1、時(shí)間落實(shí),。我校各年級每周開設(shè)2節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，并列入課表，專時(shí)專用,；每天確保學(xué)生課外閱讀的時(shí)間30分鐘,。

2、保證閱讀數(shù)量,。要求一,、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法,，每期要保證學(xué)生讀1本書；三,、四年級學(xué)生每期至少讀2本書,；五、六年級學(xué)生每期讀4本書,。

3,、各班建立組織。各班建立班級讀書會(huì)的組織機(jī)構(gòu),，并將學(xué)生分成若干個(gè)書友隊(duì),，設(shè)隊(duì)長一人，要為書友隊(duì)取個(gè)別致的名字,，想一句讀書口號,。

4、各班建立圖書角,。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書，保證學(xué)生有書可讀,，有好書可讀,。

5、活動(dòng)落實(shí),?！白孕艁碜怨膭?lì)，習(xí)慣決定人生,?！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學(xué)生喜愛的活動(dòng)，使課外閱讀成為一種有組織的集體活,，讓盡可能多的學(xué)生樂在其中,，盡情地展示自己的語文才能?；顒?dòng)的形式多種多樣,，如舉行讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì),、人物評論會(huì),、讀書心得交流會(huì)，好的讀書筆記的展評等,。予以公布表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性,。學(xué)生通過大量的閱讀,，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),，審美、想象,、思維,、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。

6,、指導(dǎo)落實(shí),。教師的指導(dǎo)，主要是引起興趣,，提示方法,。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化，可以指導(dǎo)理清情節(jié),，評論人物,；可以提幾個(gè)思考題，要求讀后回答,；可以指導(dǎo)欣賞語言,、寫法；可以看錄像,，欣賞音像資料提供的'內(nèi)容,，指導(dǎo)寫觀后感等等。對課外閱讀指導(dǎo),，教師同樣是精心備課,。

7、檢查落實(shí),。對課外閱讀是經(jīng)常檢查,、督促、交流,、評價(jià),。對學(xué)生課外閱談的篇目、字?jǐn)?shù)是經(jīng)常統(tǒng)計(jì),，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查,，以督促學(xué)生形成習(xí)慣。

8,、建立家長聯(lián)系卡制度,。課外閱讀，就其形式來講,，絕大部分時(shí)間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的,。當(dāng)然,，這種方法要以適度為準(zhǔn),，同時(shí)要以學(xué)生同意為前提，根據(jù)學(xué)生的讀書需求來進(jìn)行,，否則,，效果則相反。

9,、開展教師,、學(xué)生、家長讀書日活動(dòng),。每期開展一次讀書日活動(dòng),，通過活動(dòng)，家長了解學(xué)生讀書情況,，掌握學(xué)生讀書的愛好,，學(xué)生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的興趣,。

加強(qiáng)課外閱讀,，可以豐富學(xué)生的語文積累，提高口頭語言表達(dá)能力和書面語言表達(dá)能力,，豐富學(xué)生的人文底蘊(yùn),，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，我們通過家校聯(lián)手，深入落實(shí)“課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃”,；創(chuàng)生課堂,，努力探究行之有效的課外閱讀教學(xué)模式；活化課程,，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力,；讀寫結(jié)合，放飛閱讀想象的翅膀,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

讀書，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑,。古今中外的許多著名作家,、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐”。課外閱讀就是最經(jīng)常的,、直接的語文實(shí)踐,，是學(xué)生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑也是新課程改革致力學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的需要,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中指出：要使學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn),，有較豐富的積累,，形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,。能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文,。我們制定這一方案就是要使學(xué)生的閱讀,、背誦量達(dá)到這一要求的底線。

另外通過這一活動(dòng)的開展,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛讀書,，學(xué)會(huì)讀書并在讀書的活動(dòng)中陶冶情操,、獲取真知、樹立理想,。

1,、通過活動(dòng)的開展，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2,、通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

3,、通過讀書活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的知識更新，活躍學(xué)生的思維,。

4,、通過開展一系列的讀書活動(dòng)，使學(xué)生的讀書落到實(shí)處,，使閱讀成為我校的特色,，逐步形成獨(dú)特的校園文化。

5、能熟練背誦新課標(biāo)要求背誦的70首古詩,。

（一）課外閱讀的計(jì)劃制定,。

各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好制定符合本班學(xué)生實(shí)際的班級讀書計(jì)劃,，按照新課標(biāo)的要求，低年級的閱讀量為5萬字,，分解到各個(gè)學(xué)期每學(xué)期應(yīng)達(dá)到1250字,；中年級不少于40萬字，分解到每個(gè)學(xué)期應(yīng)達(dá)到10萬字,，也就是相當(dāng)于兩本語文書的字?jǐn)?shù),。高年級課外閱讀總量不少于100萬字，即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到25萬字,，相當(dāng)于高年級的語文課本5本書左右,。

各班級還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)讀書計(jì)劃，班主任要認(rèn)真督促檢查,，確保計(jì)劃得到落實(shí),。

（二）課外閱讀的氛圍創(chuàng)設(shè)。

（1）各班充分利用好班級的黑板報(bào),、墻壁,、廣播站等，營造良好的書香氛圍,。

（2）征集讀書名言,，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報(bào)上，或是做成書簽與同學(xué)交換,。

（3）在黑板報(bào)的一角開辟讀書方法介紹,，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。（《小學(xué)生閱讀報(bào)》等報(bào)刊雜志上都有介紹,。）各班黑板報(bào)每學(xué)期至少出一期以課外閱讀為主題的?？?/p>

（4）在班級里開展好書推薦的活動(dòng),，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,，也可以以書面的形式在班級里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報(bào),、墻報(bào)的作用,。

（5）各班級要建立班級圖書角，每個(gè)學(xué)生至少有兩本圖書,，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換,。

（6）各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊(duì)活動(dòng)，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,。

（三）課外閱讀的指導(dǎo),。

1、教師的指導(dǎo),，主要是引起興趣,，提示方法。

故事性強(qiáng)的作品,，可以介紹一個(gè)有趣的開頭,；語言優(yōu)美的作品，可以朗誦一段,；知識豐富的作品,，可以擇要講一些學(xué)生前所未聞的知識。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化,，可以指導(dǎo)理清情節(jié),，評論人物；可以提幾個(gè)思考題,，要求讀后回答,；可以指導(dǎo)欣賞語言、寫法,；可以指導(dǎo)做活頁卡,，寫各種類型的讀書筆記；可以看錄像,，欣賞音像資料提供的內(nèi)容,，指導(dǎo)寫觀后感等等。對課外閱讀指導(dǎo),，教師同樣是精心備課,。

（1）讀物推薦課。主要是向?qū)W生介紹課外讀物,，供學(xué)生選擇,。可以有書刊的推薦,、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹,；可以教師推薦和學(xué)生推薦相結(jié)合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)合,。

（2）讀書方法指導(dǎo)課,。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書；講授精讀,、泛讀,、瀏覽,、速讀等四種常用的閱讀方法；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,，提高理解能力,、評價(jià)人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等,；教給學(xué)生運(yùn)用“意群注視法”,，提高閱讀速度；培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣等,。

（3）讀后敘述課,。組織學(xué)生復(fù)述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，以加深對所讀內(nèi)容的理解,，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。敘述前提出要求,，敘述后做好評定,。

（4）交流評論課。這是教師指導(dǎo)課外閱讀的重要環(huán)節(jié),，也是兵教兵,、兵學(xué)兵的重要環(huán)節(jié)?？山M織學(xué)生交流課外閱讀的收獲或體會(huì),；也可組織學(xué)生對所讀書刊的內(nèi)容進(jìn)行專題評論或綜合評論。

（5）讀書筆記輔導(dǎo)課,。主要向?qū)W生介紹摘抄型,、提綱型、感想型,、評價(jià)型等四種讀書筆記的寫法,。

（1）讓學(xué)生進(jìn)行讀書交流，讓每個(gè)學(xué)生上臺說說自己最近讀過的書,，談?wù)勛约旱淖x書體會(huì),，盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。一節(jié)課如果說不完,，下次的閱讀接著進(jìn)行,。

（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當(dāng)然也可以讓學(xué)生來讀）,，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

（3）這節(jié)課還可以用來檢查學(xué)生背誦“每周一詩”的情況?？纯磳W(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩,。

（四）課外閱讀的組織與交流,。

（1）各班每周要指定一些必讀文章或書目（如是長篇可讓學(xué)生讀一些片斷），并把這些要求落實(shí)到位,，發(fā)揮小組長的作用,，教師也要適當(dāng)進(jìn)行抽查，以督促學(xué)生完成,。每隔一定的時(shí)間要進(jìn)行考核,，了解學(xué)生是否真正完成任務(wù)。

（2）設(shè)立課外書閱讀的“段位”評比,，基本的要求如達(dá)到（即上面第一條所提到的各年級每學(xué)期所要達(dá)到的閱讀量）,，即可以達(dá)到五段，如果學(xué)生超過此要求根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)地予以段位升級,，并發(fā)給證書,。學(xué)生的閱讀量要在學(xué)生的讀書記載上予以記錄。各班級也可以根據(jù)班級的實(shí)際情況制定讀書評價(jià)的方法,，評價(jià)班級的“讀書大王”,、“讀書小博士”、“讀書小明星”等,。還可以每班設(shè)臵《讀書成長冊》,，以隨時(shí)記錄學(xué)生的讀書情況。

（3）“每周一詩”活動(dòng)要切實(shí)落實(shí)到位,，每節(jié)課的課任教師要與學(xué)生一起背誦古詩,，對不認(rèn)真背誦的學(xué)生要求其重背。爭取到六年級每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到背誦的底線——70首,。

（4）2—6年級每班每兩周向?qū)W校廣播組推薦稿件,，內(nèi)容可以是：好書推薦（主要介紹一些自己最近讀過的書的內(nèi)容簡介），讀后感（學(xué)生優(yōu)秀的讀書筆記）,，讀書名言（可以是學(xué)生收集來的也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的）,，讀書方法介紹（向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書方法）。

（5）根據(jù)年級學(xué)生特點(diǎn),，以班級為單位,，每學(xué)期組織1－2次與課外閱讀有關(guān)的語文活動(dòng)。低年段開展聽故事,、讀故事,、講故事活動(dòng)，中高年段則開展寫讀書筆記活動(dòng),，并輔之于閱讀手抄報(bào)評比,、朗誦會(huì)、閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、背詩擂臺賽,、讀書故事會(huì),、佳作欣賞會(huì)、人物評論會(huì),、讀書心得交流會(huì),，速讀賽、優(yōu)秀詩文朗誦賽,、讀書知識賽,、辯論賽；好的讀書筆記的展評,、手抄報(bào)展評,、自編自演課本劇和小品等學(xué)生們樂于參與的活動(dòng)。

（五）課外閱讀的時(shí)間安排,。

固定課外閱讀的時(shí)間,，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要的條件。

（1）每周晚自習(xí)第二節(jié)40分鐘為學(xué)生統(tǒng)一閱讀時(shí)間,。

（2）各年級要擠出時(shí)間,，自行安排。除固定晚自習(xí)時(shí)間,，學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間應(yīng)保證20分鐘以上，并根據(jù)年級的不同爭取閱讀時(shí)間的連貫性,。

（3）“五〃一”,、“十〃一”等長假期，應(yīng)充分利用起來進(jìn)行課外閱讀,。

（4）各班借閱圖書時(shí)間為：周一二年級,；周二三年級；周三四年級,；周四五年級,；周五六年級。

（六）課外閱讀的檢查評價(jià),。

（1）教師對課外閱讀要經(jīng)常檢查,、督促、交流,、評價(jià),。對學(xué)生課外閱談的篇目、字?jǐn)?shù)經(jīng)常統(tǒng)計(jì),，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查,，以督促學(xué)生形成習(xí)慣。

（2）對教師的評價(jià)重在其對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動(dòng)開展情況,。具體評價(jià)內(nèi)容有：各班每學(xué)期要上好2節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，指導(dǎo)課有教案,，主要備閱讀方法指導(dǎo)、閱讀要求,、閱讀內(nèi)容等,；班級語文課外閱讀活動(dòng)課，有活動(dòng)方案設(shè)計(jì),。

（七）課外閱讀的組織機(jī)構(gòu),。

班主任及看自習(xí)老師負(fù)責(zé)課外閱讀活動(dòng)的具體組織研究與實(shí)踐。

值日行正領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查督導(dǎo)各班課外閱讀活動(dòng)的組織,。

小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,，增長學(xué)生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”,，我校開展了“好書伴我行快樂閱讀”的讀書月課外活動(dòng),。

1、利用國旗下的演講舉行了“好書伴我行快樂閱讀”動(dòng)員會(huì),。

2,、各班利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)“好書伴我行快樂閱讀”讀書活動(dòng)方案。

3,、各班積極組織開展了故事會(huì),、讀書心得交流會(huì)、賽詩會(huì)等,。召開“故事會(huì)”,，讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事；舉行讀書心得交流會(huì),，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過的一些好書,，大家一起進(jìn)步；舉行“賽詩會(huì)”,，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽,，讓孩子把看過的口頭表達(dá)出來。此外,，還有“讀書交流會(huì)”,、“名人讀書故事會(huì)”等，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書的樂趣,。

4,、全校開展了“好書伴我行快樂閱讀”誦讀活動(dòng)，評選出了等7名同學(xué)為“閱讀之星”,。

通過開展“好書伴我行快樂閱讀”這一活動(dòng),，從總體上來說取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,，達(dá)到了“好書伴我快樂成長”的活動(dòng)目的,。在整個(gè)讀書活動(dòng)中,，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷汲取知識,，取得了較為豐碩的成果,。學(xué)生的知識面擴(kuò)大了，作文水平也有了一定程度的提高,，讀書的興趣越來越濃厚,。

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣,，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長,、進(jìn)步！

小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

為了抓好孩子們的課外閱讀,，我及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況：

（一）,、是家長不注重閱讀，很少幫孩子購買課外書籍,。

（二）,、是輔導(dǎo)時(shí)間少?；谶@些,，要想提高學(xué)生語文知識能力，必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,，豐富學(xué)生的課外知識,。

1、從課內(nèi)向課外延伸

課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的,，教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開傳統(tǒng)思想，去觸摸閱讀的大門,，拓寬閱讀的范圍,。可以向其推薦作家所寫的相關(guān)書籍,，加深認(rèn)識,，擴(kuò)大閱讀面。

2,、找興趣,、任其讀

要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識，開展豐富多采行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿,、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海,，但是如果以為開展興趣活動(dòng)就等同于摘抄，在書中看畫練習(xí),，寫讀后感就是鉆牛角尖了,。

從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境,。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大,，校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大,，學(xué)校、班級重視了孩子閱讀,，那么,，孩子就會(huì)更加熱愛閱讀?？梢?，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。

我倡導(dǎo)學(xué)生讓班級的圖書角的書籍豐富起來,，是我班開展課外閱讀活動(dòng)中的一個(gè)主題思想,。因此，我們通過多種渠道,，多元化的豐富我班的圖書,。經(jīng)常開展了“我為班級贈(zèng)一書”的活動(dòng)，倡議全班學(xué)生共同捐書,。

當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí),，我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間，進(jìn)行有效的指導(dǎo),。

1,、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。比如：每學(xué)期要讀哪幾本書,，列出書單,。

3、保證閱讀質(zhì)量,。利用每周五下午第二節(jié)課外閱讀時(shí)間,，組織學(xué)生讀書。

興趣是最好的老師,。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后,，有了一定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動(dòng),，為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書成果和展示自我的舞臺,。

說話訓(xùn)練，提升閱讀,。

為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量,，我班每天要開展課前說話訓(xùn)練活動(dòng)。如：口語說話訓(xùn)練，猜謎語,、說詞語或講故事,；“不動(dòng)筆墨不讀書”，因此我們要求在說話訓(xùn)練過程中,，學(xué)生在傾聽的同時(shí),，也必須認(rèn)真記下學(xué)到的好詞佳句或?qū)W到的寫作方法。這樣,，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量,，還可以在說話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平，達(dá)到“一箭多雕”的效果,。

把課外閱讀積累融入才藝活動(dòng),。通過不同形式（朗誦、演講,、講故事等）,，學(xué)生把成果共享，共同分享豐收的喜悅,。濃厚讀書氛圍,，讓校園書香四溢。

小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

為拓寬學(xué)生的文化知識視野,，培養(yǎng)學(xué)生好讀書,，讀好書的良好習(xí)慣，從而創(chuàng)建良好的班級讀書氛圍,，激勵(lì)學(xué)生從書本中汲取營養(yǎng),，獲得快樂。

1,、測查時(shí)間：下周一下午第一節(jié)課

2,、測查對象：一年級每班三分之一的學(xué)生，二年級每班四分之一的學(xué)生

注：請一年級語文老師將本班學(xué)生分成3組,，二年級語文老師將本班學(xué)生分成4組,，填在后面所附的名單里，于周五前將三份名單上傳至“教研組活動(dòng)”—“語文組”——“學(xué)生名單”文件夾,。

3、測查方式：看拼音讀故事,。在1分鐘內(nèi)讀一個(gè)小故事,，測前準(zhǔn)備一分鐘。

4,、打分標(biāo)準(zhǔn)：（1）語速適中,，10分；（2）讀正確,，不讀錯(cuò)字,，不添字,、漏字，50分（讀錯(cuò),、添字,、漏字每一字扣一分）；（3）讀通順,、流利,，不讀破句，30分（回讀的,、讀破句的`一處扣1分）,。（4）總體印象：讀得流利、較有感情,，10分,。

5、測查人員,、地點(diǎn)：每兩班一組,，要求一位老師看時(shí)間，另兩位老師聽讀并記錄（取平均分）,。如果發(fā)現(xiàn)讀得特別好的或特別差在備注一欄中加以標(biāo)注,、說明。

二（1）二（2）金 敏 盧東燕 陳向東 地點(diǎn)：一（1）教室后門

二（3）二（4）呂 燕 吳小君 童金松 地點(diǎn)：一（4）教室后門

一（1）一（2）商 鵬 呂群芳 吳曉東 地點(diǎn)：一（1）教室前門

一（3）一（4）錢石英 周 瓊 李玉英 地點(diǎn)：一（4）教室前門

要求：測查老師在測試時(shí)記錄該學(xué)生每一項(xiàng)的所扣分?jǐn)?shù)和總分,。

待測學(xué)生（周一上午告知抽簽組別）按序號排好隊(duì),，統(tǒng)一呆在一（1）、一（4）教室里,。

6,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

團(tuán)體：每個(gè)年級評優(yōu)勝班級2個(gè)。

個(gè)人：一,、二,、三等獎(jiǎng)若干。

小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

啟動(dòng)“書香校園”工程,，用閱讀引領(lǐng)成長,，讓師生親近書籍，與好書為友,，與經(jīng)典對話,，與博覽同行，開闊視野,，陶冶情操,，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍,，讓書香飄滿校園,。

1、通過活動(dòng),，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2、通過活動(dòng),，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,。

3、通過活動(dòng),，使學(xué)生汲取中外名著精華,，豐厚語文素養(yǎng)。

4,、通過活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍,、綜合實(shí)踐能力的提高,。

20xx年9月-20xx年12月

組長：林春燕、謝文香組員：各中隊(duì)輔導(dǎo)員,、全體語文老師

我讀書,，我閱報(bào);我成長，我快樂,。

1,、啟動(dòng)讀書活動(dòng)。通過多種形式,，校長講話,、教師講話、學(xué)生演講等宣傳讀書的好處,，倡議全體師生多讀書,，讀好書。

2,、打造“書香班級”,，設(shè)計(jì)班級讀書標(biāo)語，讓教室散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報(bào),，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,，渲染讀書的氣氛,。在板報(bào)上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”,、“閱讀快遞”,、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”,、“班級讀書大王”“小書迷”,、“小書蟲”等板塊。

3,、每個(gè)班級利用教室后書柜建立圖書角,。(圖書一是師生捐贈(zèng)圖書;二是每班每星期到圖書室借二十本。)

4,、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”,。

1、做好讀書筆記簿

(1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，準(zhǔn)備一本讀書筆記簿,，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾,，使其生動(dòng)活潑,、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容,、容量,、實(shí)現(xiàn)時(shí)間、好詞佳句集錦,、心得體會(huì)等欄目,。

(2)每個(gè)班級指派一名學(xué)生到圖書室借書還書，并管理班級圖書并做好同學(xué)借書還書的登記工作,。

2,、舉辦讀書競賽：

1、以班為單位,，組織學(xué)生積極開展關(guān)于讀書活動(dòng)的各類競賽或?qū)ｎ}活動(dòng),，如讀書競賽活動(dòng)、賽詩會(huì),、讀書知識搶答賽,、讀書征文比賽、讀書演講賽,、評書活動(dòng),、讀書筆記展覽、圖書展覽等,。

2,、評選一批“閱讀之星”,、“書香少年”。學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,。

3、師生讀書心得評選活動(dòng),。

4,、讀書讀報(bào)知識競賽活動(dòng)。