方案在各個領(lǐng)域都有著重要的作用,，無論是在個人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生課外閱讀活動方案設(shè)計篇一

以新課程理念為行動指南,，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的,，以建設(shè)有品位加特色的“書香校園“為落腳點,，樹立大閱讀觀，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識的渠道,，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典,、閱讀思想、閱讀文化,、閱讀精神,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ),。結(jié)合我校實際,，特制定我校課外閱讀活動計劃,。

1,、通過活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，在班級形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2、通過活動的開展,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

3、通過讀書活動,，使學(xué)生學(xué)會讀書,，學(xué)會學(xué)習(xí),。

1,、制定切實可行的讀書計劃,；

2、營造良好的讀書氛圍,。

組長：李秀萍副組長：王小蒲

組員：各科語文教師

1,、時間落實。我校各年級每周開設(shè)2節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，并列入課表，專時專用,；每天確保學(xué)生課外閱讀的時間30分鐘,。

2、保證閱讀數(shù)量,。要求一,、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學(xué)生讀1本書,；三,、四年級學(xué)生每期至少讀2本書；五,、六年級學(xué)生每期讀4本書,。

3、各班建立組織,。各班建立班級讀書會的組織機構(gòu),，并將學(xué)生分成若干個書友隊，設(shè)隊長一人,，要為書友隊取個別致的名字,，想一句讀書口號,。

4,、各班建立圖書角。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書,，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀,。

5,、活動落實?！白孕艁碜怨膭?，習(xí)慣決定人生?！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學(xué)生喜愛的活動,，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學(xué)生樂在其中,，盡情地展示自己的語文才能,。活動的形式多種多樣,，如舉行讀書故事會,、佳作欣賞會、人物評論會,、讀書心得交流會,，好的讀書筆記的展評等,。予以公布表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，滿足學(xué)生的榮譽感,，激發(fā)其閱讀的積極性,。學(xué)生通過大量的閱讀，會逐步學(xué)會自學(xué),，審美,、想象、思維,、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。

6,、指導(dǎo)落實,。教師的指導(dǎo)，主要是引起興趣,，提示方法。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化,，可以指導(dǎo)理清情節(jié),，評論人物；可以提幾個思考題,，要求讀后回答,；可以指導(dǎo)欣賞語言、寫法,；可以看錄像,，欣賞音像資料提供的'內(nèi)容，指導(dǎo)寫觀后感等等,。對課外閱讀指導(dǎo),，教師同樣是精心備課。

7,、檢查落實,。對課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促,、交流,、評價,。對學(xué)生課外閱談的篇目、字數(shù)是經(jīng)常統(tǒng)計,，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查,，以督促學(xué)生形成習(xí)慣。

8,、建立家長聯(lián)系卡制度,。課外閱讀，就其形式來講,，絕大部分時間是在課外讀書,。因此與家長配合是很有必要的。當然,，這種方法要以適度為準,，同時要以學(xué)生同意為前提，根據(jù)學(xué)生的讀書需求來進行,，否則,，效果則相反。

9,、開展教師,、學(xué)生、家長讀書日活動,。每期開展一次讀書日活動,，通過活動，家長了解學(xué)生讀書情況,，掌握學(xué)生讀書的愛好,，學(xué)生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的興趣,。

加強課外閱讀,，可以豐富學(xué)生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力,，豐富學(xué)生的人文底蘊,，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。結(jié)合《語文課程標準》,，我們通過家校聯(lián)手，深入落實“課外閱讀活動計劃”,；創(chuàng)生課堂,，努力探究行之有效的課外閱讀教學(xué)模式；活化課程，培養(yǎng)語文實踐能力,；讀寫結(jié)合,，放飛閱讀想象的翅膀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ),。

小學(xué)生課外閱讀活動方案設(shè)計篇二

讀書,，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。古今中外的許多著名作家,、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的,。

《語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐”,。課外閱讀就是最經(jīng)常的、直接的語文實踐,，是學(xué)生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑也是新課程改革致力學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的需要,。

《語文課程標準》在總目標中指出：要使學(xué)生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗,，有較豐富的積累,，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法,。能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文,。我們制定這一方案就是要使學(xué)生的閱讀,、背誦量達到這一要求的底線。

另外通過這一活動的開展,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個學(xué)生都熱愛讀書,，學(xué)會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知,、樹立理想,。

1、通過活動的開展,，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2、通過活動的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

3,、通過讀書活動，使學(xué)生學(xué)會讀書,、學(xué)會學(xué)習(xí),，促進學(xué)生的知識更新,，活躍學(xué)生的思維。

4,、通過開展一系列的讀書活動,，使學(xué)生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色,，逐步形成獨特的校園文化,。

5、能熟練背誦新課標要求背誦的70首古詩,。

（一）課外閱讀的計劃制定,。

各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學(xué)生實際的班級讀書計劃,，按照新課標的要求,，低年級的閱讀量為5萬字，分解到各個學(xué)期每學(xué)期應(yīng)達到1250字,；中年級不少于40萬字,，分解到每個學(xué)期應(yīng)達到10萬字，也就是相當于兩本語文書的字數(shù),。高年級課外閱讀總量不少于100萬字,，即每學(xué)期應(yīng)達到25萬字，相當于高年級的語文課本5本書左右,。

各班級還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實際制定個讀書計劃,，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實,。

（二）課外閱讀的氛圍創(chuàng)設(shè),。

（1）各班充分利用好班級的黑板報、墻壁,、廣播站等,，營造良好的書香氛圍,。

（2）征集讀書名言，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上,，或是做成書簽與同學(xué)交換,。

（3）在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法,。（《小學(xué)生閱讀報》等報刊雜志上都有介紹,。）各班黑板報每學(xué)期至少出一期以課外閱讀為主題的專刊,。

（4）在班級里開展好書推薦的活動,，可以利用閱讀課讓學(xué)生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流,，還可以發(fā)揮板報,、墻報的作用。

（5）各班級要建立班級圖書角,，每個學(xué)生至少有兩本圖書,，定期與其他同學(xué)進行交換。

（6）各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊活動,，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。

（三）課外閱讀的指導(dǎo),。

1,、教師的指導(dǎo)，主要是引起興趣,，提示方法,。

故事性強的作品，可以介紹一個有趣的開頭,；語言優(yōu)美的作品,，可以朗誦一段；知識豐富的作品,，可以擇要講一些學(xué)生前所未聞的知識,。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化，可以指導(dǎo)理清情節(jié),，評論人物,；可以提幾個思考題，要求讀后回答,；可以指導(dǎo)欣賞語言,、寫法；可以指導(dǎo)做活頁卡,，寫各種類型的讀書筆記,；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容,，指導(dǎo)寫觀后感等等,。對課外閱讀指導(dǎo)，教師同樣是精心備課,。

（1）讀物推薦課,。主要是向?qū)W生介紹課外讀物，供學(xué)生選擇,?？梢杂袝耐扑]、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹,；可以教師推薦和學(xué)生推薦相結(jié)合,、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)合。

（2）讀書方法指導(dǎo)課,。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書,；講授精讀、泛讀,、瀏覽,、速讀等四種常用的閱讀方法；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,，提高理解能力,、評價人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等,；教給學(xué)生運用“意群注視法”,，提高閱讀速度；培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣等,。

（3）讀后敘述課,。組織學(xué)生復(fù)述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，以加深對所讀內(nèi)容的理解,，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力,。敘述前提出要求，敘述后做好評定,。

（4）交流評論課,。這是教師指導(dǎo)課外閱讀的重要環(huán)節(jié)，也是兵教兵,、兵學(xué)兵的重要環(huán)節(jié),。可組織學(xué)生交流課外閱讀的收獲或體會,；也可組織學(xué)生對所讀書刊的內(nèi)容進行專題評論或綜合評論,。

（5）讀書筆記輔導(dǎo)課,。主要向?qū)W生介紹摘抄型、提綱型,、感想型,、評價型等四種讀書筆記的寫法。

（1）讓學(xué)生進行讀書交流,，讓每個學(xué)生上臺說說自己最近讀過的書,，談?wù)勛约旱淖x書體會，盡量安排每個學(xué)生都有發(fā)言的機會,。一節(jié)課如果說不完,，下次的閱讀接著進行。

（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物,，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當然也可以讓學(xué)生來讀）,，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（3）這節(jié)課還可以用來檢查學(xué)生背誦“每周一詩”的情況,?？纯磳W(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩。

（四）課外閱讀的組織與交流,。

（1）各班每周要指定一些必讀文章或書目（如是長篇可讓學(xué)生讀一些片斷）,，并把這些要求落實到位,，發(fā)揮小組長的作用,，教師也要適當進行抽查，以督促學(xué)生完成,。每隔一定的時間要進行考核,，了解學(xué)生是否真正完成任務(wù)。

（2）設(shè)立課外書閱讀的“段位”評比,，基本的要求如達到（即上面第一條所提到的各年級每學(xué)期所要達到的閱讀量）,，即可以達到五段，如果學(xué)生超過此要求根據(jù)實際情況適時地予以段位升級,，并發(fā)給證書,。學(xué)生的閱讀量要在學(xué)生的讀書記載上予以記錄。各班級也可以根據(jù)班級的實際情況制定讀書評價的方法,，評價班級的“讀書大王”,、“讀書小博士”,、“讀書小明星”等,。還可以每班設(shè)臵《讀書成長冊》，以隨時記錄學(xué)生的讀書情況,。

（3）“每周一詩”活動要切實落實到位,，每節(jié)課的課任教師要與學(xué)生一起背誦古詩,，對不認真背誦的學(xué)生要求其重背。爭取到六年級每個學(xué)生都能達到背誦的底線——70首,。

（4）2—6年級每班每兩周向?qū)W校廣播組推薦稿件,，內(nèi)容可以是：好書推薦（主要介紹一些自己最近讀過的書的內(nèi)容簡介）,，讀后感（學(xué)生優(yōu)秀的讀書筆記），讀書名言（可以是學(xué)生收集來的也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的）,，讀書方法介紹（向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書方法）,。

（5）根據(jù)年級學(xué)生特點，以班級為單位,，每學(xué)期組織1－2次與課外閱讀有關(guān)的語文活動,。低年段開展聽故事、讀故事,、講故事活動，中高年段則開展寫讀書筆記活動,，并輔之于閱讀手抄報評比、朗誦會,、閱讀經(jīng)驗交流會,、背詩擂臺賽、讀書故事會,、佳作欣賞會,、人物評論會、讀書心得交流會,，速讀賽,、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書知識賽,、辯論賽,；好的讀書筆記的展評,、手抄報展評、自編自演課本劇和小品等學(xué)生們樂于參與的活動,。

（五）課外閱讀的時間安排,。

固定課外閱讀的時間，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個重要的條件,。

（1）每周晚自習(xí)第二節(jié)40分鐘為學(xué)生統(tǒng)一閱讀時間,。

（2）各年級要擠出時間，自行安排,。除固定晚自習(xí)時間,，學(xué)生每天課外閱讀時間應(yīng)保證20分鐘以上，并根據(jù)年級的不同爭取閱讀時間的連貫性,。

（3）“五〃一”,、“十〃一”等長假期，應(yīng)充分利用起來進行課外閱讀,。

（4）各班借閱圖書時間為：周一二年級,；周二三年級；周三四年級,；周四五年級,；周五六年級。

（六）課外閱讀的檢查評價,。

（1）教師對課外閱讀要經(jīng)常檢查,、督促、交流,、評價,。對學(xué)生課外閱談的篇目、字數(shù)經(jīng)常統(tǒng)計,，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查,，以督促學(xué)生形成習(xí)慣。

（2）對教師的評價重在其對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動開展情況,。具體評價內(nèi)容有：各班每學(xué)期要上好2節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，指導(dǎo)課有教案，主要備閱讀方法指導(dǎo),、閱讀要求,、閱讀內(nèi)容等；班級語文課外閱讀活動課,，有活動方案設(shè)計,。

（七）課外閱讀的組織機構(gòu)。

班主任及看自習(xí)老師負責(zé)課外閱讀活動的具體組織研究與實踐,。

值日行正領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)檢查督導(dǎo)各班課外閱讀活動的組織,。

小學(xué)生課外閱讀活動方案設(shè)計篇三

為了進一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識,，真正營造濃郁的“書香校園”,，我校開展了“好書伴我行快樂閱讀”的讀書月課外活動。

1,、利用國旗下的演講舉行了“好書伴我行快樂閱讀”動員會,。

2、各班利用班隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)“好書伴我行快樂閱讀”讀書活動方案,。

3,、各班積極組織開展了故事會、讀書心得交流會,、賽詩會等。召開“故事會”,，讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事,；舉行讀書心得交流會，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過的一些好書,，大家一起進步,；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽,，讓孩子把看過的口頭表達出來,。此外，還有“讀書交流會”,、“名人讀書故事會”等,，讓學(xué)生在活動中充分感受到讀書的樂趣。

4,、全校開展了“好書伴我行快樂閱讀”誦讀活動,，評選出了等7名同學(xué)為“閱讀之星”。

通過開展“好書伴我行快樂閱讀”這一活動,，從總體上來說取得了一定的效果,，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達到了“好書伴我快樂成長”的活動目的,。在整個讀書活動中,，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷汲取知識,，取得了較為豐碩的成果,。學(xué)生的知識面擴大了，作文水平也有了一定程度的提高，讀書的興趣越來越濃厚,。

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長,、進步,！

小學(xué)生課外閱讀活動方案設(shè)計篇四

為了抓好孩子們的課外閱讀，我及時了解學(xué)生的實際情況：

（一）,、是家長不注重閱讀,，很少幫孩子購買課外書籍。

（二）,、是輔導(dǎo)時間少,。基于這些,，要想提高學(xué)生語文知識能力,，必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，豐富學(xué)生的課外知識,。

1,、從課內(nèi)向課外延伸

課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補充的，教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開傳統(tǒng)思想,，去觸摸閱讀的大門,，拓寬閱讀的范圍?？梢韵蚱渫扑]作家所寫的相關(guān)書籍,，加深認識，擴大閱讀面,。

2,、找興趣,、任其讀

要進一步強化學(xué)生“讀”的意識,，開展豐富多采行之有效的活動有助于學(xué)生自愿,、自覺地跨進浩翰的書海,，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄,，在書中看畫練習(xí),，寫讀后感就是鉆牛角尖了,。

從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境,。來自不同背景的孩子,，他們的閱讀興趣差異比較大,，校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，學(xué)校,、班級重視了孩子閱讀,，那么，孩子就會更加熱愛閱讀?？梢?，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。

我倡導(dǎo)學(xué)生讓班級的圖書角的書籍豐富起來,，是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想,。因此，我們通過多種渠道,，多元化的豐富我班的圖書,。經(jīng)常開展了“我為班級贈一書”的活動，倡議全班學(xué)生共同捐書,。

當學(xué)生有了閱讀興趣時,，我們還應(yīng)該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間,，進行有效的指導(dǎo),。

1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊,。比如：每學(xué)期要讀哪幾本書,，列出書單。

3,、保證閱讀質(zhì)量,。利用每周五下午第二節(jié)課外閱讀時間,，組織學(xué)生讀書。

興趣是最好的老師,。當學(xué)生有了良好的讀書興趣后,，有了一定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動,，為學(xué)生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺,。

說話訓(xùn)練，提升閱讀,。

為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，我班每天要開展課前說話訓(xùn)練活動,。如：口語說話訓(xùn)練，猜謎語,、說詞語或講故事；“不動筆墨不讀書”,，因此我們要求在說話訓(xùn)練過程中，學(xué)生在傾聽的同時,，也必須認真記下學(xué)到的好詞佳句或?qū)W到的寫作方法,。這樣,，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以在說話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平,，達到“一箭多雕”的效果,。

把課外閱讀積累融入才藝活動,。通過不同形式（朗誦,、演講,、講故事等）,，學(xué)生把成果共享，共同分享豐收的喜悅,。濃厚讀書氛圍,，讓校園書香四溢。

小學(xué)生課外閱讀活動方案設(shè)計篇五

為拓寬學(xué)生的文化知識視野,，培養(yǎng)學(xué)生好讀書，讀好書的良好習(xí)慣,，從而創(chuàng)建良好的班級讀書氛圍,，激勵學(xué)生從書本中汲取營養(yǎng),，獲得快樂,。

1、測查時間：下周一下午第一節(jié)課

2,、測查對象：一年級每班三分之一的學(xué)生,，二年級每班四分之一的學(xué)生

注：請一年級語文老師將本班學(xué)生分成3組，二年級語文老師將本班學(xué)生分成4組,，填在后面所附的名單里,，于周五前將三份名單上傳至“教研組活動”—“語文組”——“學(xué)生名單”文件夾。

3,、測查方式：看拼音讀故事,。在1分鐘內(nèi)讀一個小故事,，測前準備一分鐘。

4,、打分標準：（1）語速適中,，10分；（2）讀正確,，不讀錯字，不添字,、漏字,，50分（讀錯、添字,、漏字每一字扣一分）,；（3）讀通順、流利,，不讀破句,，30分（回讀的,、讀破句的`一處扣1分）,。（4）總體印象：讀得流利,、較有感情，10分,。

5,、測查人員,、地點：每兩班一組，要求一位老師看時間,，另兩位老師聽讀并記錄（取平均分）,。如果發(fā)現(xiàn)讀得特別好的或特別差在備注一欄中加以標注、說明,。

二（1）二（2）金 敏 盧東燕 陳向東 地點：一（1）教室后門

二（3）二（4）呂 燕 吳小君 童金松 地點：一（4）教室后門

一（1）一（2）商 鵬 呂群芳 吳曉東 地點：一（1）教室前門

一（3）一（4）錢石英 周 瓊 李玉英 地點：一（4）教室前門

要求：測查老師在測試時記錄該學(xué)生每一項的所扣分數(shù)和總分,。

待測學(xué)生（周一上午告知抽簽組別）按序號排好隊，統(tǒng)一呆在一（1）,、一（4）教室里,。

6、獎項設(shè)置：

團體：每個年級評優(yōu)勝班級2個,。

個人：一,、二、三等獎若干,。

小學(xué)生課外閱讀活動方案設(shè)計篇六

啟動“書香校園”工程,，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍,，與好書為友,，與經(jīng)典對話，與博覽同行,，開闊視野,，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊,，提高文學(xué)修養(yǎng),，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園,。

1,、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2,、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,。

3、通過活動,，使學(xué)生汲取中外名著精華,，豐厚語文素養(yǎng)。

4,、通過活動,，促進學(xué)生知識更新,、思維活躍、綜合實踐能力的提高,。

20xx年9月-20xx年12月

組長：林春燕,、謝文香組員：各中隊輔導(dǎo)員、全體語文老師

我讀書,，我閱報;我成長,，我快樂。

1,、啟動讀書活動,。通過多種形式，校長講話,、教師講話,、學(xué)生演講等宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書,，讀好書,。

2、打造“書香班級”,，設(shè)計班級讀書標語,，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,，適當布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等，渲染讀書的氣氛,。在板報上設(shè)置些“新書介紹”,、“教你一招”、“閱讀快遞”,、“優(yōu)秀讀后感”,、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”,、“小書蟲”等板塊,。

3、每個班級利用教室后書柜建立圖書角,。(圖書一是師生捐贈圖書;二是每班每星期到圖書室借二十本,。)

4、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”,。

1,、做好讀書筆記簿

(1)每個學(xué)生結(jié)合個人實際，準備一本讀書筆記簿,，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計,、裝飾,，使其生動活潑、各具特色,，其中要有讀書的內(nèi)容,、容量、實現(xiàn)時間,、好詞佳句集錦,、心得體會等欄目。

(2)每個班級指派一名學(xué)生到圖書室借書還書,，并管理班級圖書并做好同學(xué)借書還書的登記工作,。

2、舉辦讀書競賽：

1,、以班為單位,，組織學(xué)生積極開展關(guān)于讀書活動的各類競賽或?qū)ｎ}活動，如讀書競賽活動,、賽詩會,、讀書知識搶答賽、讀書征文比賽,、讀書演講賽,、評書活動、讀書筆記展覽,、圖書展覽等,。

2、評選一批“閱讀之星”,、“書香少年”,。學(xué)校頒發(fā)獎?wù)拢ぐl(fā)學(xué)生的讀書興趣,。

3,、師生讀書心得評選活動。

4,、讀書讀報知識競賽活動,。