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信息技術(shù)教學(xué)效果評(píng)價(jià)篇一

信息技術(shù)是一門新型的課程,，其實(shí)踐性強(qiáng),，發(fā)展快。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué),，我發(fā)覺孩子們能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),，初步掌握了計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識(shí)，在挑戰(zhàn)困難,，增強(qiáng)自信心與創(chuàng)造本事等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂,。

一、重組教材激發(fā)興趣,。在中低年級(jí)段,，學(xué)生處于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的初步狀態(tài)，對(duì)于趣味性的知識(shí)較為敏感,，所以根據(jù)這一階段的年齡心理特征，開設(shè)的計(jì)算機(jī)課就以指法練習(xí),、輔助教學(xué)軟件的應(yīng)用以及益智教學(xué)游戲這些容易激發(fā)學(xué)生興趣,、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手本事的知識(shí)為主要資料。這樣做,，貼合兒童階段的認(rèn)知結(jié)構(gòu)便于培養(yǎng)學(xué)生的思維本事,，更重要的是使學(xué)生處于一種愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，便于理解教師教授的新事物,，并且易于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及發(fā)展自我的本事,。為此，我把教材中最容易的資料——《用計(jì)算機(jī)畫圖》提到最前面教授,，新授之余也教學(xué)生玩玩“掃雷”,、“紙牌”等益智教學(xué)游戲，以激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,。

好的開端,，是成功的一半。在上機(jī)操作課中,，我經(jīng)過學(xué)校的多媒體展示系統(tǒng),，將有必須電腦基礎(chǔ)的學(xué)生的電腦作品制成幻燈片并配上優(yōu)雅的音樂在教學(xué)樓一樓電視屏幕上播放，學(xué)生們頓時(shí)沸騰起來,，紛紛舉手詢問,，我都一一給他們解答，并鼓勵(lì)他們只要努力學(xué),，就必須能成功,。于是就開始手把手耐心給他們講解畫圖的有關(guān)知識(shí),。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生們對(duì)電腦已不陌生了,，我就帶著他們進(jìn)入_windows的“畫圖”,。在畫圖紙上進(jìn)行畫點(diǎn)、畫線,、畫圖形等操作,，經(jīng)過操作訓(xùn)練，學(xué)生們學(xué)會(huì)了許多工具和菜單的使用,。經(jīng)過復(fù)制,、剪切、粘貼和移動(dòng),，學(xué)會(huì)了畫一些簡單而美觀的作品,，互相欣賞，直到下課,，同學(xué)們?nèi)匀挥嗯d未盡,，圍著教師問這問那久久不愿離去。學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣被充分調(diào)動(dòng)起來了,。

作品做好了,，如何輸入漢字給自我的畫取名或?qū)⒆晕业拇竺矊懺诋嬌夏?這時(shí)我順勢讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤，用鍵盤練習(xí)卡一遍又一遍的練習(xí),，同學(xué)們最終能找到26個(gè)英文字母的位置,，漢字也會(huì)輸了，我又指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思新的作品,，給自我的畫起上名字,，也把自我的大名寫上?？粗环拾邤痰膱D畫,，同學(xué)們十分高興。對(duì)自我的創(chuàng)新本事有了全新的認(rèn)識(shí),。找到了自我,，提高了自信心。學(xué)習(xí)的進(jìn)取性大大提高,。

二,、針對(duì)學(xué)情化繁為簡。給中年級(jí)上計(jì)算機(jī)課是件比較困難的事,，學(xué)生剛剛認(rèn)識(shí)鍵盤上的字母,，卻不熟練，更談不上讓他們?nèi)ビ涀∽帜负推渌址奈恢谩＝o計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的講解帶來很大困難,。經(jīng)過實(shí)踐,，我找一些較貼切且又能讓學(xué)生感興趣，能輕易理解的事物作比喻,，效果比較好,。

三、教學(xué)方法生動(dòng)靈活,。小學(xué)生天真活潑,、好奇、頑皮好動(dòng),，但他們形象思維本事強(qiáng),，抽象思維本事差。如果僅僅口頭講授計(jì)算機(jī)知識(shí),，顯得比較枯燥,，學(xué)生會(huì)沒有興趣，課堂效果肯定不夢想,，必須要采取用特殊的方法才能較好地解決這一問題,。不是單純講解，而是側(cè)重于畫各種各樣趣味的圖形,。這種由靜變動(dòng)的教學(xué)手段直觀,、形象、清楚,，易于控制進(jìn)度,、重點(diǎn)的地方能夠反復(fù)演示方法,，極大的刺激了學(xué)生的感官,，使之全神貫注地投入學(xué)習(xí)之中，完全調(diào)動(dòng)了學(xué)生的進(jìn)取性,，到達(dá)了夢想的教學(xué)效果,，排除了心理障礙，大大的激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望,。上機(jī)時(shí),，我又將探究的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，給他們多一些求知的欲望,，多一些學(xué)習(xí)的興趣,，多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一份成功的體驗(yàn),，給學(xué)生一種到達(dá)成功彼岸的力量,。由于我這種新理念、新意識(shí),，學(xué)生們對(duì)電腦的學(xué)習(xí)興趣逐日增強(qiáng),。

四,、精講多練加深印象。精講多練就是多一些上機(jī)操作的時(shí)間,。俗話說熟能生巧勤能補(bǔ)拙,。多練習(xí)，學(xué)生自會(huì)在不知不覺中掌握所要學(xué)習(xí)的知識(shí),。我在做“文字修改”練習(xí)時(shí),，采用了使用多種文字修改練習(xí)軟件的功能比較，使學(xué)生對(duì)word20__產(chǎn)生新鮮感和好奇心,。為了增強(qiáng)課堂效果,，在教學(xué)中，先熟悉word工具,，再熟悉軟件,。之后就進(jìn)行文字錄入比賽，使他們在玩中練,，練中學(xué),。我還及時(shí)總結(jié)他們在操作中存在的問題：準(zhǔn)確性和速度不夠，不能盲打等是他們失敗的主要原因,。進(jìn)入指法綜合練習(xí)后,，我提出了操作要求和技巧，許多同學(xué)理解了挑戰(zhàn),，課堂學(xué)習(xí)氛圍即活躍又充滿競爭性,。

每節(jié)課的開始，我都會(huì)讓學(xué)生講講自我的學(xué)習(xí)體會(huì)和操作技巧,。逐漸培養(yǎng)學(xué)生的成就感和榮譽(yù)感,，同時(shí)也給別的同學(xué)樹立了學(xué)習(xí)電腦的好榜樣。對(duì)操作不夢想的人,，我解決的辦法因人而異,，有時(shí)我個(gè)別指導(dǎo)，有時(shí)讓"小教師"指導(dǎo),，還有時(shí)讓他觀看其他同學(xué)的精彩表演,，他們在一點(diǎn)點(diǎn)提高，當(dāng)聽到教師鼓勵(lì)贊揚(yáng)的話語他們的臉上也最終露出了開心的笑容,。經(jīng)過實(shí)踐,，這些同學(xué)都有了必須的提高，有的還提出要參加電腦興趣小組來進(jìn)一步完善和提高自我的計(jì)算機(jī)水平,。

計(jì)算機(jī)知識(shí)是不斷更新的,，僅從書本上的知識(shí)是沒辦法教好學(xué)生。并且學(xué)生很想了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的一些最新動(dòng)態(tài)，了解一些新的軟件,，一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí),。為此，我們能夠在上課前花3---5分鐘時(shí)間,，講些計(jì)算機(jī)信息方面的新知識(shí),，信息新動(dòng)態(tài)和大家一齊分享?；蚴亲寣W(xué)生講講自我的學(xué)習(xí)體會(huì),。并且告知學(xué)生們光憑單純的興趣是不夠的，要有一種意志力,，要把所學(xué)習(xí)的知識(shí)和實(shí)際聯(lián)系起來,，明白這些道理，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)有了目標(biāo),，有了動(dòng)力,。

以上只是我平時(shí)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)，作為一門全新的課程,，信息技術(shù)課的教學(xué)方法還有待于進(jìn)一步探索,，相信在以后的教學(xué)實(shí)踐中，將會(huì)有越來越多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法總結(jié)出來,，計(jì)算機(jī)教育必將能在良性的軌道上闊步前進(jìn),。

信息技術(shù)教學(xué)效果評(píng)價(jià)篇二

一、重視問題設(shè)計(jì)

課堂教學(xué)中,，在導(dǎo)入新課,、學(xué)習(xí)新知等不一樣階段，學(xué)生的思維狀態(tài)是不一樣的,，提問要注意時(shí)機(jī),，引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)取思維。教師在教學(xué)過程中,，對(duì)于同一個(gè)問題,，應(yīng)善于從不一樣角度向?qū)W生提出問題,，運(yùn)用條件的增設(shè)變化及結(jié)論的延伸和條件與結(jié)論的互換,，一題多解、舉一反三等方法設(shè)計(jì)出新的問題,，有利于提高學(xué)生的思維本事和自主探索的本事,。

二、堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)

課程改革中,，教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生自我去探索,、去鉆研,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，充分發(fā)揮他們在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性,、進(jìn)取性和創(chuàng)造性,。在平時(shí)的教學(xué)過程中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)注全體學(xué)生，而不是個(gè)別學(xué)生,，教師也要做到少講，讓學(xué)生自學(xué)，做到精講多練，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)教師既是教育者又是指導(dǎo)者、促進(jìn)者的多重身份。

三,、讓學(xué)生有成就感

課堂中多展示學(xué)生作品,，利用成功體驗(yàn)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)課堂上多展示學(xué)生的作品，給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，會(huì)使學(xué)生有成功感,，感到莫大的欣喜,，對(duì)自我充滿了信心,，從而對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更為強(qiáng)烈的興趣,。在伴隨著教師和同學(xué)們的贊美,，這些同學(xué)都會(huì)沉浸在一種難以言喻的興奮之中,。課堂中我讓每個(gè)同學(xué)都把作品上傳到局域網(wǎng)中,，這樣，只要進(jìn)入網(wǎng)上鄰居的同學(xué)都能看到,，當(dāng)看到有同學(xué)欣賞自我的作品時(shí),，他們會(huì)充滿成就感。用成功的體驗(yàn),，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教師根據(jù)具體情景采用適宜的方式，必須會(huì)收到很好的效果,。

四,、把枯燥的理論上得簡便風(fēng)趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣

在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)盡可能地選擇一些貼近生活的實(shí)例，學(xué)生容易理解也容易引起學(xué)生的共鳴,。在課堂教學(xué)中,，我們可盡量將枯燥的東西講解的生動(dòng)形象一點(diǎn)，教師在講解時(shí),，可用風(fēng)趣的語言,，貼近的比喻,，引用身邊的事件來引起學(xué)生的興趣和認(rèn)可,。比如我在上“信息無處不在”這塊資料時(shí)，經(jīng)過舉例：學(xué)校的鈴聲告訴我們上課,、下課的信息,，走過食堂時(shí)傳來的飯菜香傳遞給了我們能夠吃飯的信息，用好的比喻,，貼近生活的例子,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，教師能夠把理論課教得簡便,，學(xué)生學(xué)得愉快,，讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)世界的五彩繽紛。

作為信息技術(shù)教師,，必須根據(jù)環(huán)境,，注重知識(shí)應(yīng)用的綜合學(xué)習(xí)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,，不斷摸索總結(jié),，才能到達(dá)夢想的教學(xué)效果，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,，適應(yīng)時(shí)代的要求!

信息技術(shù)教學(xué)效果評(píng)價(jià)篇三

“二十一世紀(jì)的人才,，必須懂英語，會(huì)電腦”,、“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”,。從以上的話語中，可見計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)已成為小學(xué)生必不可少的課程組成部分,，這不僅僅對(duì)培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才具有現(xiàn)實(shí)意義,，并且對(duì)提高我們民族的素質(zhì)也有著深遠(yuǎn)的意義。信息技術(shù)課與其它小學(xué)課程有所不一樣，它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)過程中,，要求學(xué)生必須掌握必須的計(jì)算機(jī)操作技能和操作技巧。目前,，許多小學(xué)都陸續(xù)開設(shè)了信息技術(shù)課程,。小學(xué)信息技術(shù)課程主要是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造本事,。下頭就結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐,，談?wù)勎业膸c(diǎn)反思。

一,、游戲入門,，自覺學(xué)習(xí)。

小學(xué)生對(duì)游戲異常感興趣,，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn),。根據(jù)這一特點(diǎn)，能夠把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能,。

例如學(xué)習(xí)指法是十分枯燥的,，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累,，并且很不愿學(xué),，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,，先讓學(xué)生玩《金山打字》,，比賽誰的成績好或者與教師比賽。學(xué)生在“打老鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，要取得好成績就必須練習(xí)好指法,。于是就有人提出如何能夠打得又對(duì)又快。在這種情景下,，教師再講解指法練習(xí),，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后,，學(xué)生們再玩這個(gè)游戲時(shí)就感到簡便自如了,。這樣，既堅(jiān)持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情,，還能夠促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),。

二、直觀教學(xué)，加深記憶,。

在教學(xué)中能夠充分利用計(jì)算機(jī)的固有特征,，采用形象、直觀的教學(xué)方法,，幫忙學(xué)生加深對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解和記憶,。

在信息技術(shù)課的教學(xué)中應(yīng)根據(jù)其特點(diǎn)，針對(duì)一些計(jì)算機(jī)術(shù)語,、理論性概念作有針對(duì)性講解,，做到突出重點(diǎn)、抓住關(guān)健并且形象具體,，然后讓學(xué)生經(jīng)過很多的操作來驗(yàn)證所學(xué)生的知識(shí),，熟練的掌握計(jì)算機(jī)的基本技能，在學(xué)生操作的過程中,，教師應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo),，在經(jīng)過屏幕監(jiān)視器或巡視的過程中發(fā)現(xiàn)問題，如我在給五年級(jí)的同學(xué)介紹鍵盤時(shí),，我提問“空格鍵,、換檔鍵和backspace鍵有什么特征?”讓學(xué)生討論,。經(jīng)過討論讓學(xué)生明白空格鍵上沒有任何一個(gè)字符,，其主要作用是輸入空格。同樣抓住換檔鍵上有向上的箭頭,，其主要作用是來輸入上檔字母,。還抓住backspace鍵有向左的箭頭，其作用是刪除光標(biāo)前面的字母,，相當(dāng)于咱們平時(shí)用橡皮擦寫錯(cuò)的字,。用這樣的方法，變抽象為直觀,，讓學(xué)生留下深刻的印象,，加深記憶。

三,、自主學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新。

電腦知識(shí)有很大的開放性,，學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課,。我們教師應(yīng)當(dāng)充分抓住學(xué)生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用,，讓其自主探索,，合作學(xué)習(xí)，真正理解和掌握基本的電腦知識(shí)。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一,。

不講解,，而學(xué)生在具體的操作過程中又要用到，讓學(xué)生帶著問題自我去閱讀教材,，然后教師再加以引導(dǎo),，最終解決實(shí)際操作問題，經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練,，學(xué)生逐漸會(huì)構(gòu)成自我解決問題的本事,。如在教學(xué)娣7課時(shí)，教師先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。有的學(xué)生討論,、嘗試，有的學(xué)生在看書尋找,，同學(xué)之間也不由自主地互相幫忙起來,。最終讓學(xué)生互相交流，教師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥,，學(xué)生很容易就了解了窗口的基本組成,，并學(xué)會(huì)了窗口的最小化、最大化,、關(guān)掉,。

總之，要上好小學(xué)信息技術(shù)這門課程,，只要我們在平常的教學(xué)過程中,，處處留心，時(shí)時(shí)注意,，必須使用易于學(xué)生理解的語言和教學(xué)方法,，讓一些枯燥乏味的知識(shí)變得趣味、生動(dòng),，使我們的學(xué)生能在簡便的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí),，提高他們駕馭計(jì)算機(jī)的本事，為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基矗,。

信息技術(shù)教學(xué)效果評(píng)價(jià)篇四

一,、改變傳統(tǒng)教學(xué)方式、多運(yùn)用多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)能把傳統(tǒng)做不到的現(xiàn)場影像語音教學(xué)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，學(xué)生能融入其中,，能更好的理解并能很好的加深印象和理解。在多媒體教學(xué)中既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，重視調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生雙方面的進(jìn)取因素,。我們傳統(tǒng)的教育往往只重視教師的作用，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性的發(fā)揮。

二,、充分運(yùn)用信息技術(shù),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很重要，有興趣才能學(xué)的好,，不一樣的學(xué)生我會(huì)用不一樣的方式去培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣,，尤其是計(jì)算機(jī)學(xué)科，要求活學(xué)活用,。例如,，有些學(xué)生很活潑，假期時(shí)去網(wǎng)吧打一些游戲,，我不會(huì)去說她,，反而告訴她，在學(xué)校你要認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),，學(xué)習(xí)好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),，你才能夠更好的操作它，并且也會(huì)給他們談一下我學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的經(jīng)歷;還有些學(xué)生比較內(nèi)向,，文科很好,，都是死記硬背，可是自尊心都很強(qiáng),，對(duì)自我要求很嚴(yán),，就是對(duì)計(jì)算機(jī)沒有興趣，我會(huì)給他講一些我的經(jīng)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)的用途,、好處，這些孩子都很懂事,，所以也會(huì)很快的對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生興趣,，還有一種學(xué)生就是對(duì)自我一點(diǎn)信心都沒有，我就會(huì)讓她以班里成績不算太高的同學(xué)為目標(biāo),，減輕他的壓力,，來加強(qiáng)自我的自信心，從而提高興趣,，提高成績,。所以在教學(xué)中，對(duì)于較容易掌握的資料,，我采用"先學(xué)后教"的方法,。學(xué)生們邊學(xué)邊練,，很快就攻克了本節(jié)的難點(diǎn)。用這種方法,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，大大提高了教學(xué)效率。

三,、多給學(xué)生的自我想象發(fā)揮空間,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事

借助現(xiàn)代先進(jìn)的信息教學(xué)技術(shù)給學(xué)生的自我發(fā)揮空間，給學(xué)生解放自由時(shí)間,。避免傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生“空談”與“紙上談兵””滿堂灌”,、“填鴨式”，教學(xué)進(jìn)度上追求“齊步走”,，與時(shí)俱進(jìn),。

總之，經(jīng)常利用學(xué)科中豐富的資料,，為學(xué)生展示一些新知懸念,，讓學(xué)生課課從電腦上有新發(fā)現(xiàn)、有新收獲,，讓學(xué)生感受到電腦中所蘊(yùn)含的知識(shí),、技巧真多，激發(fā)他們的求知欲,、探索欲,，堅(jiān)持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。

信息技術(shù)教學(xué)效果評(píng)價(jià)篇五

備好課是上好課的必要條件,，反思備課又是備好課的前提,，所以，要提高課堂教學(xué)效益,，就必須反思對(duì)備課的認(rèn)識(shí),。在課程改革的今日自主、探究合作性學(xué)習(xí)已經(jīng)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的必須學(xué)習(xí)方式之一,，課堂中真正體現(xiàn)了以學(xué)生自學(xué)為主體,，教師為主導(dǎo)的新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，經(jīng)過聯(lián)系自我的課堂教學(xué)實(shí)踐,，針對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，進(jìn)行了以下的教學(xué)反思。

一,、自主,、探究合作性學(xué)習(xí)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中我們的學(xué)習(xí)方式應(yīng)在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí),，科學(xué)設(shè)計(jì),，合理組織學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),，在小組中構(gòu)成“我教人人，人人教我”的良好合作學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，真正發(fā)揮成員在小組中自主,、探究合作學(xué)習(xí)的作用。同時(shí)也要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平及基儲(chǔ)學(xué)習(xí)本事,、性別等差異在小組中進(jìn)行人員的合理分配,，使每個(gè)小組成員之間構(gòu)成互補(bǔ)。教師要始終把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，學(xué)習(xí)的過程能夠有不一樣的想法,，盡量讓學(xué)生自我做主張，在小組學(xué)習(xí)中構(gòu)成齊心協(xié)力對(duì)付困難的合作風(fēng)氣,，對(duì)于學(xué)困生,，引導(dǎo)他們從團(tuán)體中尋求幫忙。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考,、大膽發(fā)言的良好習(xí)慣，為學(xué)生供給良好的創(chuàng)新空間,，在促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展的同時(shí),，自主、探究合作性的學(xué)習(xí)本事也會(huì)大大提高,。

二,、多鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生

一切為了學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，讓每一位學(xué)生都有提高，體驗(yàn)到成功的快感,。作為教師,，我們要尊重學(xué)生的人格，還要學(xué)會(huì)去贊賞學(xué)生,。在上機(jī)操作過程中,，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤。這就要求我們耐心加以指導(dǎo),，如果總是大聲斥責(zé)學(xué)生，甚至羞辱嘲笑學(xué)生,，學(xué)生往往產(chǎn)生恐懼心理,，厭學(xué)心理。所以上信息技術(shù)課時(shí),，要努力營造民主,、和諧的氛圍,，這樣不但真正讓學(xué)生提高了自我的知識(shí)水平，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。使我們得課堂井然有序,。

三、精心處理教材,，分層次教學(xué)

初中生易受外界的影響,，有時(shí)顯得比較浮躁、缺乏耐心,。在整整一節(jié)課的時(shí)間內(nèi),，總要求他們安安靜靜、規(guī)規(guī)矩矩地按照教師的要求做是很困難的,。那么,，如何堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，值得我們思考,。

我認(rèn)為首先要研究教材，精選資料,，對(duì)容易的知識(shí)點(diǎn)的講解可粗略一些,，讓學(xué)生自學(xué)也未嘗不可;對(duì)難度較大的資料要想辦法化難為易，教師加強(qiáng)隨堂指導(dǎo),，使學(xué)生聽明白,，做正確。其次,，要讓學(xué)生多動(dòng)手,。學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作十分感興趣。如果整一堂課只講理論不讓他們動(dòng)手,，他們的注意力往往不集中,。所以要合理安排時(shí)間，讓學(xué)生多動(dòng)手,，這樣才能把他們的注意力集中在課堂上,。在上機(jī)資料的選擇上，也要注意難易結(jié)合,，有時(shí)候采用同樣的練習(xí),，基礎(chǔ)好的學(xué)生由于認(rèn)為太簡單在操作的時(shí)候就粗心大意，而基礎(chǔ)差的學(xué)生有時(shí)又認(rèn)為太難做不出來,，這樣“一刀切”常常效果不佳,。這時(shí)候布置不一樣的任務(wù)，就能到達(dá)較好的教學(xué)效果,。要求所有學(xué)生都要完成基本任務(wù),，另外布置較高層次的額外任務(wù),，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生去完成，這樣既節(jié)省教師的教學(xué)時(shí)間,，也給學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會(huì)和知識(shí)技能,。

四、教學(xué)方法多樣化,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)本事

結(jié)合,，提出典型的問題，以小組為單位組織討論,，然后由小組派代表上臺(tái)來講解和演示解決問題的步驟和方法,，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

以上點(diǎn)滴的反思,，是經(jīng)過教學(xué)活動(dòng)摸索的,，在今后的教學(xué)工作中，還要堅(jiān)持不懈的用新理念,、新知識(shí)來不斷的充實(shí),、完善自我，不斷反思,，提高自身的教育,、教學(xué)水平。