計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
二年級品德與生活教學(xué)計(jì)劃篇一
按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的《品德與生活》教材,，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”,，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動所憑借的范例,、話題,，是與學(xué)生進(jìn)行對話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁,，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的拐棍,。我們在教學(xué)中，必須認(rèn)真研讀新教材,，從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念,、基本思路和特點(diǎn)。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo),，只有這樣,，才能用好新教材,。
(一)目標(biāo)的多維性
本課程為綜合課程，教材中每一課都含有多重教育目標(biāo),，要改變過去偏重知識,、技能學(xué)習(xí)、忽略能力,、態(tài)度,、情感、價值觀培養(yǎng)的傾向,，全面,、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，在教學(xué)中不僅要關(guān)注顯性目標(biāo),，還要關(guān)注貫穿于整個課程之中的隱性目標(biāo),。
(二)活動的有效性
3、教材的每一項(xiàng)活動都直接指向教學(xué)目標(biāo),，是為學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)去經(jīng)歷,、體驗(yàn)而設(shè)計(jì)的，不是為活動而活動,，為了體現(xiàn)活動的有效性,，在教學(xué)中要明確每個活動的目的，要讓全體學(xué)生真正走進(jìn)活動,，在活動中體驗(yàn),、感知、感悟,，提升自我,。
(三)學(xué)生的主體性
兒童是學(xué)習(xí)的主體，要改變過去“我講你聽”,，“我問你答”,，學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。教學(xué)中要真正尊重學(xué)生,、依靠學(xué)生,，依據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，考慮其興趣,，研究其需要,，充分調(diào)動他們內(nèi)在的積極性，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我建構(gòu)。
(四)教師的指導(dǎo)性
用正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展是本課程堅(jiān)持的方向，也是任課教師的職責(zé),，兒童作為發(fā)展中的人,，他們自身具有受教育、接受引導(dǎo)的需要,。只有在教師引導(dǎo)下，兒童才能不斷發(fā)展和提高,，教學(xué)中該導(dǎo)的不導(dǎo),，放任自流，不是課改的方向,，教學(xué)應(yīng)源于生活,，又高于生活，不是生活的翻版,，教師應(yīng)注意對兒童課上生存的問題進(jìn)行篩選,，對學(xué)習(xí)的反饋進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)兒童在多元價值中做出正確的合理的選擇,。
(五)評價的發(fā)展性
“立足過程,，促進(jìn)發(fā)展”是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評價理念。本課程的評價不帶有甄別和選拔的性質(zhì),，它的根本目的是“激勵每個兒童的發(fā)展,，促進(jìn)課程的發(fā)展，提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)教師的自我成長,，提高專業(yè)能力”，本冊第一單元設(shè)計(jì)了“成長包”體現(xiàn)了新的評價觀,，新的評價方式,，教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮“成長包”的作用,，運(yùn)用“成長包”的形式開展評價,，使評價從僅僅關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，讓每個學(xué)生最大限度地實(shí)現(xiàn)自身價值;使學(xué)生由評價的對象轉(zhuǎn)變?yōu)榧仁窃u價的對象又是評價的主體,，給每個學(xué)生提供自我展示的平臺;通過評價使學(xué)生的個性得到張揚(yáng),，促使每個兒童在原有水平上的發(fā)展。
經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。本年級中有一部分是獨(dú)生子,，平時嬌生慣養(yǎng),，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強(qiáng)。另外,，二年級的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定,，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性,、堅(jiān)持性和自制力相對較差,，但也容易塑造。
同時,，二年級的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成,，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更認(rèn)真,，就可利用思想品德課,，抓住這個極好的時機(jī)，有目的,、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì),。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強(qiáng),，因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識,。
1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往,，充滿信心。
2,、能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖,，熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實(shí),、不說謊,，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者,。
3,、體驗(yàn)自主活動、探索,、發(fā)現(xiàn)的愉快,，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展動手能力和社會參與能力,。
針對低年級兒童在成長過程中容易出現(xiàn)的膽小,、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性,、習(xí)慣不佳等方面問題,，將心理教育,、品德教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機(jī)整和,，通過一系列活動,，提升兒童對問題的認(rèn)識，形成初步的價值判斷能力,，引導(dǎo)兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習(xí)慣,，幫助兒童享受到成長的快樂。了解天氣,、季節(jié)變化對生活的影響,，知道生活中會遇到各種危險(xiǎn)知道最基本的緊急求助和自救辦法。通過學(xué)習(xí),，了解自己的家鄉(xiāng),，能描述家鄉(xiāng)的大致方位,，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,，親身感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，節(jié)約水,、電,、紙張等資源，為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事,，有初步的生態(tài)意識,。
1、準(zhǔn)確地把握教材,，從認(rèn)知和行為兩方面,，結(jié)合班隊(duì)活動對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
2,、教學(xué)中,，充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新。
3,、結(jié)合生活實(shí)際,，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)會為集體服務(wù),，以樹立集體榮譽(yù)感,。
4、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),。
5,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,，把教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來;同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實(shí)課程內(nèi)容,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,。
6、加強(qiáng)道德行為的教育,。
二年級品德與生活教學(xué)計(jì)劃篇二
現(xiàn)在的二年級學(xué)生大部分是獨(dú)生子,，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄,，合作意識很差,，法制觀念不強(qiáng)。另外,，二年級的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定,，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性,、堅(jiān)持性和自制力相對較差,，但也容易塑造。
同時,，二年級的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成,，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更認(rèn)真,，就可利用思想品德課,，抓住這個極好的時機(jī)，有目的,、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì),。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強(qiáng),，因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識,。
本冊教材內(nèi)容的安排思路是：
以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以兒童的認(rèn)識水平和能力為依據(jù),，用綜合主題方式編排了愛學(xué)習(xí),、愛祖國、愛自己和遵守規(guī)范的活動內(nèi)容,。安排了“新學(xué)年開始了”,、“我愛祖國”、“注意安全”,、“我和大家一起成長”,、“遵守社會規(guī)范”等5個單元，共17個主題活動,。
內(nèi)容安排特點(diǎn)：
1,、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題,。教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密,、切實(shí)需要的內(nèi)容,，按照一定的時空順序整合起來，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考,。
2,、突出養(yǎng)成教育的要求。通過行為指導(dǎo),、情境辨析,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3,、突出活動性和做中學(xué)的特點(diǎn),。通過創(chuàng)設(shè)活動情境，編寫典型范例,，設(shè)計(jì)思考問題,，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)空間?；顒拥脑O(shè)計(jì)盡可能簡便易行,，具有很強(qiáng)的操作性,。
4,、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用,。強(qiáng)調(diào)圖文并茂,，以圖為主，采用兒童的語言和學(xué)生喜聞樂見的形式,，增加教科書的趣味性,、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性,。
5,、體現(xiàn)一定的開放性。一方面實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合,，形成開放的教學(xué)體系。另一方面,，為教師和學(xué)生留有選擇,、開拓和創(chuàng)造的空間。
（一）,、情感與態(tài)度
1,、熱愛祖國,，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪,。
2,、珍愛生活，有自我保護(hù)意識,。
3,、自信，性格開朗,，積極進(jìn)取,。
（二）、行為與習(xí)慣
1,、初步養(yǎng)成學(xué)習(xí),、做事有計(jì)劃、有始有終的好習(xí)慣,。
2,、遵守社會基本的規(guī)范，愛護(hù)公物,。
3,、樂于參與班級組織的有意義的活動，樂于與他人交流,。
（三）,、知識與技能
1、掌握學(xué)習(xí)需要的基本方法,。
2,、了解社會規(guī)范的基本要求和注意安全的一些常識。
3,、了解有關(guān)祖國的初步知識,，知道一些愛國小英雄的事跡。
（四）,、過程與方法
1,、體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程,。
2,、能在老師的幫助下，總結(jié)生活中獲得的經(jīng)驗(yàn)與信息,。
四,、教學(xué)措施
1、明確課程性質(zhì),，全面把握課程目標(biāo),，品德教育要回歸生活,，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。
2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣味性的教案,，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
3,、追求教學(xué)的有效性,，打好做人的基礎(chǔ)，建立新的教學(xué)觀,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。
4、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取多種教學(xué)方法,，采取集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,。
5、課堂上關(guān)注每一個學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都參與到課堂中來,。
6、當(dāng)好示范者,。老師在板書或批改作業(yè)的時候,，盡量做到書寫認(rèn)真、工整,，給學(xué)生起到模范帶頭作用,，這樣，學(xué)生在你潛移默化的影響下,，就會不知不覺地學(xué)你的樣兒,，把字寫好,、寫端正,。
7、實(shí)現(xiàn)評價改革,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，
8、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理,，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化,。
二年級品德與生活教學(xué)計(jì)劃篇三
二年級學(xué)生潑可愛，品德優(yōu)良,，有上進(jìn)心,，對學(xué)校生活充滿激情，對各科文化課學(xué)習(xí)非常投入,。但由于學(xué)生年齡小,，可塑性強(qiáng),，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，通過身邊的人和事,，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,。
二,、教材分析
本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點(diǎn)：
1,、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題,。
2、突出養(yǎng)成教育的要求,。
3,、突出“活動性”和“做中學(xué)”
4、突出圖畫,、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用,。
5、體現(xiàn)一定的開放性,。
三,、教學(xué)目標(biāo)
總目標(biāo)： 培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣，樂于探究,，熱愛生活的兒童,。
分目標(biāo)：
(一)、情感態(tài)度方面
1,、愛親敬長,、愛集體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國,。
2、珍愛生命,、熱愛自然,、熱愛科學(xué)。
3,、自然,、誠實(shí)、求上進(jìn),。
(二),、行為與習(xí)慣方面
1、初步養(yǎng)成良好的生活,、勞動習(xí)慣,。
2,、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律,。
3,、樂于參與有意義的活動。
4,、保護(hù)環(huán)境,，愛惜資源。
(三),、知識與技能方面
1,、掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。
2,、初步了解生活中的自然,、社會常識。
3,、了解有關(guān)祖國的初步知識,。
(四)、過程與方法方面
1,、體驗(yàn)提出問題,，探索問題的過程。
2,、嘗試用不同的方法進(jìn)行探索活動,。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1,、教材從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手,，選擇學(xué)生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的多種表現(xiàn)能力,、分析能力。
2,、教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體,。
五、教學(xué)難點(diǎn)
1,、初步了解兒童的基本義務(wù)。
2,、初步理解個體與群體的互動關(guān)系,。
3、了解一些社會組織機(jī)構(gòu)的社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義,。
六,、教學(xué)措施
1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性,，遵循兒童生活邏輯,，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲?yàn)檩d體,，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面,，沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念,。
2、遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn),，重視本課程面向兒童整個生活世界,。重視地方、學(xué)校,、教師與兒童的創(chuàng)造性,。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法,，使其教學(xué)寓于生活,。
3、引導(dǎo)兒童熱愛生活,、學(xué)習(xí)做人,，對兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育,，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ),。
4,、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實(shí)踐活動,，使兒童通過活動,、動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),。
5,、珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處,，以誠相待,，使學(xué)生享受愉快，自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活,。
七,、教學(xué)活動形式
討論，資料調(diào)查,，現(xiàn)場調(diào)查,，情景模擬與角色扮演，操作性,、實(shí)踐性活動,，教學(xué)游戲，參觀訪問,，欣賞,，練習(xí)，講故事,，講授等形式,。
八、課時安排
本學(xué)期以20周計(jì)算,，每周2課時,，合計(jì)40課時。
具體安排如下：
第一單元 自己拿主意 7課時
第二單元 獻(xiàn)出我們的愛 7課時
第三單元 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 8課時
第四單元 你好,，祖國媽媽 8課時
第五單元 愉快的收獲 8課時
復(fù)習(xí),、考試 2課時
總計(jì)： 40課時
二年級品德與生活教學(xué)計(jì)劃篇四
（1）注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來試試看,、我不膽小,、我不任性、我的好習(xí)慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的,。而課文生日快樂,、快樂的國慶節(jié)、紅領(lǐng)巾的節(jié)日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的,，然而這些節(jié)日在時間上和生活中的紀(jì)念日接近,，意在將這些非日常生活融入到學(xué)生的日常生活事件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,。
（2）注意學(xué)生生活圈的逐漸擴(kuò)展,。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴(kuò)展到二年級的兒童與集體,、兒童與國家（快樂的國慶節(jié)）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起,，綜合性和趣味性都很強(qiáng)。
（3）注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育,。如本冊教材的第三單元“成長樂園” 我來試試看,、我不膽小,、我不任性,、我的好習(xí)慣就是為了注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育,，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌,、有教養(yǎng),、會做人的公民奠定基礎(chǔ)。
（4）教材營造的文化是兒童文化,，具有較強(qiáng)的綜合性和活動性,。
二年級的學(xué)生活潑好動。行規(guī)方面,、紀(jì)律方面,、學(xué)習(xí)生活方面都有待常規(guī)化。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作,，并用科學(xué)的方法指導(dǎo)并教育每個學(xué)生樹立正確的人生觀,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人,，學(xué)會生活,，學(xué)會為集體服務(wù)，以樹立集體榮譽(yù)感,。對于剛剛升入二年級的學(xué)生來說,，體驗(yàn)生活，愿意與別人分享自己的收獲,，能樂納自己并能真誠地對待別人,，是這一學(xué)期品德與生活課內(nèi)的要求，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上必須形成的態(tài)度,。在過去的一年里,，班級中的學(xué)生出現(xiàn)了明顯的變化，來自不同家庭的學(xué)生在行為習(xí)慣和情感態(tài)度上存在很大的差異,。我們面對的孩子在不久的將來,，必須自己面對周邊人，適應(yīng)生活,，融入社會,。而人與人相處之道在于真誠，人在社會生存之道在于誠信,，所以我們教師有責(zé)任培養(yǎng)一群真實(shí)的社會人,，課堂上，教師的態(tài)度要真誠,，語言該真實(shí),。讓學(xué)生在學(xué)校里能夠生動,，活潑，主動地學(xué)習(xí),，身心健康地成長,。
第一單元“生日快樂”，4個主題活動以“生日”為線索,，引導(dǎo)兒童通過分享同伴生日的快樂,、歡慶祖國媽媽的生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛,、慶祝少先隊(duì)的誕生日,，激發(fā)兒童珍愛生命、孝敬父母,、熱愛祖國,、崇敬人民英雄的情感，增強(qiáng)做一名少先隊(duì)員的光榮感和使命感,。
第二單元“走進(jìn)秋天”,，4個主題活動帶著兒童一起走進(jìn)金秋，去感受景色之美,，分享收獲之樂,。孩子們在走一走、看一看,、做一做,、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去認(rèn)識自然,、探究自然和科學(xué)的奧秘,，讓兒童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛人民,、愛生活之情，是美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里,。
第三單元“成長樂園”,，4個主題活動以兒童的日常生活為主線，針對低年級兒童在成長過程中容易出現(xiàn)的膽小,、缺乏敢于嘗試的勇氣,、任性、習(xí)慣不佳等方面問題,，將心理教育,、品德教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機(jī)整和,，通過一系列活動,，提升兒童對問題的認(rèn)識,，形成初步的價值判斷能力，引導(dǎo)兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習(xí)慣,，幫助兒童享受到成長的快樂,。
1.準(zhǔn)確地把握教材，從認(rèn)知和行為兩方面,，結(jié)合班隊(duì),，團(tuán)隊(duì)活動對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。
2.教學(xué)中,，充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新。
3.充分利用教學(xué)掛圖.幻燈片.錄音機(jī)等教學(xué)手段達(dá)到最佳效果,。
4.結(jié)合生活實(shí)際,，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)會為集體服務(wù),，以樹立集體榮譽(yù)感,。
5、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)
6,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來,；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富,、充實(shí)課程內(nèi)容,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
6,、加強(qiáng)道德行為的教育,。
周次
日期
教學(xué)內(nèi)容和課時安排
備注
1
8月31日—9月6日
假期小結(jié)提出希望
2
9月7日—9月13日
祝你生日快樂（2課時）
3
9月14日—9月20日
中秋與重陽（2課時）
4
9月21日—9月27日
過去的故事（1課時） 觀看影片：小兵張嘎等（1課時）
5
9月28日—10月4日
快樂的國慶節(jié)（1課時） 觀看電影：開國大典（1課時）
6
10月5日—10月11日
國慶節(jié)放假
請家長帶孩子秋游
7
10月12日—10月18日
紅領(lǐng)巾的生日（2課時）
8
10月19日—10月25日
秋天到了（2課時）
9
10月26日—11月1日
秋游回味（2課時）
10
11月2日—11月8日
巧手剪秋天（2課時）
11
11月9日—11月15日
我來試試看（2課時）
12
11月16日—11月22日
我不膽小（2課時）
13
11月23日—11月29日
我不任性（2課時）
14
11月30日—12月6日
我的好習(xí)慣（2課時）
15
12月7日—12月13日
走進(jìn)聰明屋（2課時）
16
12月14日—12月20日
我也能研究（2課時）
17
12月21日—12月27日
生活中的小創(chuàng)造（2課時）
18
12月28日—1月3日
讓校園更美好（2課時）
將金點(diǎn) 子賦予行動
19
1月4日—1月10日
復(fù)習(xí)
20
1月11日—1月17日
復(fù)習(xí)
21
1月18日—1月24日
考核
二年級品德與生活教學(xué)計(jì)劃篇五
現(xiàn)在的二年級學(xué)生大部分是獨(dú)生子,，平時嬌生慣養(yǎng),，集體主義思想淡薄，合作意識很差,，法制觀念不強(qiáng),。另外，二年級的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定,，意志品質(zhì)的自覺性,、果斷性、堅(jiān)持性和自制力相對較差,，但也容易塑造,。
同時,，二年級的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好,，更認(rèn)真,，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機(jī),，有目的,、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的榜樣不多,，但模仿性較強(qiáng),，因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識。
本冊教材內(nèi)容的安排思路是：
以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以兒童的認(rèn)識水平和能力為依據(jù),，用綜合主題方式編排了愛學(xué)習(xí)、愛祖國,、愛自己和遵守規(guī)范的活動內(nèi)容,。安排了“新學(xué)年開始了”、“我愛祖國”,、“注意安全”,、“我和大家一起成長”、“遵守社會規(guī)范”等5個單元,，共17個主題活動,。
內(nèi)容安排特點(diǎn)：
1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題,。教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā),，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密、切實(shí)需要的內(nèi)容,，按照一定的時空順序整合起來,，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考。
2,、突出養(yǎng)成教育的要求,。通過行為指導(dǎo)、情境辨析,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
3、突出活動性和做中學(xué)的特點(diǎn),。通過創(chuàng)設(shè)活動情境,，編寫典型范例，設(shè)計(jì)思考問題,，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)空間,?；顒拥脑O(shè)計(jì)盡可能簡便易行，具有很強(qiáng)的操作性,。
4,、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用,。強(qiáng)調(diào)圖文并茂,，以圖為主，采用兒童的語言和學(xué)生喜聞樂見的形式,，增加教科書的趣味性,、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性,。
5,、體現(xiàn)一定的開放性。一方面實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，形成開放的教學(xué)體系,。另一方面,，為教師和學(xué)生留有選擇、開拓和創(chuàng)造的空間,。
（一）,、情感與態(tài)度
1、熱愛祖國,，崇敬人民英雄,，為自己是中國人感到自豪。
2,、珍愛生活,，有自我保護(hù)意識。
3,、自信,，性格開朗，積極進(jìn)取,。
（二）,、行為與習(xí)慣
1、初步養(yǎng)成學(xué)習(xí),、做事有計(jì)劃,、有始有終的好習(xí)慣。
2,、遵守社會基本的規(guī)范,，愛護(hù)公物,。
3、樂于參與班級組織的有意義的活動,，樂于與他人交流,。
（三）、知識與技能
1,、掌握學(xué)習(xí)需要的基本方法,。
2、了解社會規(guī)范的基本要求和注意安全的一些常識,。
3,、了解有關(guān)祖國的初步知識，知道一些愛國小英雄的事跡,。
（四）,、過程與方法
1、體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的過程,。
2、能在老師的幫助下,，總結(jié)生活中獲得的經(jīng)驗(yàn)與信息,。
四、教學(xué)措施
1,、明確課程性質(zhì),，全面把握課程目標(biāo)，品德教育要回歸生活,，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性,。
2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣味性的教案,，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí),。
3、追求教學(xué)的有效性,，打好做人的基礎(chǔ),，建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。
4,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取多種教學(xué)方法，采取集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,。
5,、課堂上關(guān)注每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都參與到課堂中來。
6,、當(dāng)好示范者,。老師在板書或批改作業(yè)的時候，盡量做到書寫認(rèn)真,、工整,，給學(xué)生起到模范帶頭作用，這樣,，學(xué)生在你潛移默化的影響下,，就會不知不覺地學(xué)你的樣兒，把字寫好,、寫端正,。
7、實(shí)現(xiàn)評價改革,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，
8、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理,，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化,。
