作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初中雪絨花音樂教案篇一

《雪絨花》是一首經(jīng)典的歌曲。下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于六年級音樂 《雪絨花》說課稿,，希望能夠幫到您!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委老師,、親愛的同學(xué)們，大家好!今天我說課的題目是《雪絨花》,。

本節(jié)課我將圍繞教材分析,、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo),、教法學(xué)法以及教學(xué)過程這五個方面進(jìn)行展開,。

第一，教材分析：《雪絨花》選自人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級13冊第六單元,?！堆┙q花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲，歌曲為三拍子的抒情歌曲,，情緒沒有較大起伏,，主要表達(dá)作者對祖國的熱愛。本節(jié)課的授課年級為七年級,，授課課時為一課時,，課型是以教唱為主的綜合課，所用到的教具有鋼琴,、多媒體,、粉筆、奧爾夫打擊樂器等,。

第二、學(xué)情分析：學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,，只有深入了解他們,，知道他們真正的需要才能有助于教學(xué)的順利展開。結(jié)合音樂新課程標(biāo)準(zhǔn),，考慮到七年級的學(xué)生多為12歲左右,，這個年齡段的學(xué)生在心理和生理方面都日趨成熟，但是反叛心理較強(qiáng),，在課堂教學(xué)中需要老師多加關(guān)心和指導(dǎo),。在音樂能力方面，他們喜歡音樂,，參與音樂的意識較強(qiáng),，但是對音樂風(fēng)格特點(diǎn)的把握還需在老師的引導(dǎo)下作進(jìn)一步的提高。對此,，我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),。

第三、教學(xué)目標(biāo)：1,、知識與技能目標(biāo),，2,、過程與方法目標(biāo)，3,、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo),。在知識與技能目標(biāo)中，讓學(xué)生通過學(xué)唱歌曲《雪絨花》,，使學(xué)生準(zhǔn)確,、并有感情的演唱歌曲，并把握三拍子音樂的律動,，以及把握歌曲中八分休止符的節(jié)奏型,。在過程與方法目標(biāo)中，讓學(xué)生通過學(xué)唱歌曲《雪絨花》,，了解音樂的形象和風(fēng)格,，通過分析、體驗(yàn)加深對音樂內(nèi)涵的理解,。在情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)中,，使學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲的內(nèi)涵，升華音樂思想,，進(jìn)而上升到對大自然和祖國的熱愛,。通過以上三維目標(biāo)的確立，可以確定本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確并有感情的演唱歌曲,。難點(diǎn)是讓學(xué)生把握三拍子音樂的律動,，及八分休止符的節(jié)奏型,。

第四、教法與學(xué)法：在整個教學(xué)中，好的教學(xué)方法不僅能讓學(xué)生準(zhǔn)確快速的掌握知識還能讓整個教學(xué)過程豐富多彩,，在本節(jié)課的教學(xué)過程中我采用了以下三種教學(xué)方法,，運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)法結(jié)合多媒體讓學(xué)生欣賞電影片段,，來增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生們主動參與到音樂活動中來，豐富學(xué)生的視野,。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法,，通過提出問題啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動解決問題,，以提高學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力;同時運(yùn)用參與體驗(yàn)法,，通過分組開展音樂活動，發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力,。通過以上三種教學(xué)方法,，來輔助教授引導(dǎo)等教學(xué)手段。而學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體要讓他們主動積極的的學(xué)習(xí)選擇的學(xué)法也很重要,，所以我通過欣賞法,、律動法,、小組討論法讓學(xué)生積極思維、主動探索,、層層深入,，從而培養(yǎng)他們的綜合能力。本節(jié)課運(yùn)用的教學(xué)理念如下,，其中最為突出的是強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐,，鼓勵音樂創(chuàng)作。

第五,、教學(xué)過程：音樂教育應(yīng)以審美為核心,，那么在整個教學(xué)過程中，應(yīng)該是師生共同體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程,，所以在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié),，我將圍繞以下四部分進(jìn)行講解：第一，欣賞與感受,，第二,，聆聽與歌唱，第三,，體驗(yàn)與創(chuàng)造,，第四、拓展與評價,。

欣賞與體驗(yàn)環(huán)節(jié),，根據(jù)七年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我選擇了美國電影

第六,、課堂小結(jié)：本課通過學(xué)習(xí)《雪絨花》，學(xué)生已基本掌握三拍子音樂的律動并能用動人的歌聲來演唱歌曲,，同時解決了八分休止的節(jié)奏型,。

第七、課下作業(yè)：讓學(xué)生欣賞《音樂之聲》中其他的音樂片段,，進(jìn)而提高學(xué)生對電影音樂的熱愛,。

第八、板書設(shè)計(jì)：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，是將本節(jié)課的重難點(diǎn)以直觀的視覺方式呈現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更清晰的進(jìn)行掌握。

《雪絨花》說課稿尊敬的評委老師：

大家好!

今天我說課的內(nèi)容是復(fù)旦大學(xué)出版社《聲樂(一)》第三章第一節(jié)第五個主題《雪絨花》,。接下來,，我從7個方面來說明,。

一、說教學(xué)理念：復(fù)旦大學(xué)出版社《聲樂(一)》是一套供普通高中,、各類職業(yè)教育院校學(xué)前教育及幼兒師范院校使用的聲樂教材,，編寫的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)性、師范性和系統(tǒng)性,。根據(jù)這一特性編寫的內(nèi)容遵循循序漸進(jìn)原則,，注重發(fā)聲練習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生聲樂理論與綜合實(shí)踐應(yīng)用能力,。因此本課內(nèi)容,，我設(shè)計(jì)為唱歌課，通過學(xué)習(xí)歌曲,，使學(xué)生掌握正確的唱歌方法,，培養(yǎng)聲樂綜合實(shí)踐能力。

二,、說教材分析：《雪絨花》是電影《音樂之聲》的插曲,。《音樂之聲》是好萊塢經(jīng)典音樂劇,。

《雪絨花》是一首愛國歌曲,，作者借雪絨花“小而白，純又美”抒發(fā)對祖國美好的祝愿,。

三,、說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《聲樂教學(xué)大綱》提出的重視學(xué)生基本功的訓(xùn)練，又注重歌曲內(nèi)容盡可能完美表達(dá)的要求,，我把本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為1,、能夠初步掌握歌唱發(fā)聲方法，并能運(yùn)用唱歌技巧有感情地演唱歌曲《雪絨花》,。

為培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),，我加上了第2點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生愛國之情,。

四,、說教學(xué)重點(diǎn)：我的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)為“能使用正確的發(fā)聲方法，有感情的演唱《雪絨花》”,。

2,、掌握5度音的跨越音準(zhǔn)。

六,、說教學(xué)方法：普通高中或職業(yè)技校的學(xué)生在思想上已經(jīng)有自主意識,，他們對于知識有強(qiáng)烈的渴望，因此我預(yù)設(shè)的基本教法是：講授法、演示法,、練習(xí)法,、活動法和討論法。通過講授,、練習(xí),、競賽等活動，讓學(xué)生充分參與教學(xué)過程,。在各項(xiàng)活動中,，讓學(xué)生學(xué)用自己的身體感官體會、感受,。通過學(xué)生的觀察,、親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，從而獲得知識,。

我設(shè)計(jì)以音樂的方式進(jìn)行師生間的問候,，可以讓學(xué)生很快的進(jìn)入音樂課堂氛圍。

不論年齡的大小,，故事總是最能吸引人的,。我設(shè)計(jì)以觀看電影的方式導(dǎo)入主題，不但吸引學(xué)生的注意力,，同時也直觀的展示本課主題的背景,，為表達(dá)歌曲感情埋下了伏筆。

這個環(huán)節(jié)我從“介紹主題——歌曲分析——學(xué)唱歌曲——感情處理”四個部分由淺到深進(jìn)行教學(xué),。

第一部分介紹主題：從介紹雪絨花的來由到它象征的意義,，點(diǎn)明這首歌曲的中心思想。

第二部分歌曲分析：通過介紹歌曲背景,，讓學(xué)生對歌曲感情有了初步了解,。

第三部分學(xué)唱歌曲：這個部分，我又分為3個小點(diǎn),。

第一小點(diǎn)：發(fā)聲練習(xí),。這是聲樂課最基礎(chǔ)的訓(xùn)練，是進(jìn)行唱歌課的前提,，也是本課的難點(diǎn)之一,。因此在“咬字”、“歌唱共鳴”,、“氣息”三個知識點(diǎn)里，教師通過示范唱練習(xí)曲來演示各個知識點(diǎn),，和學(xué)生親身感受與訓(xùn)練,，來加強(qiáng)學(xué)生的歌唱技巧,，使學(xué)生能在唱歌中能夠靈活運(yùn)用唱歌方法,。

第二小點(diǎn)：唱譜,。這是學(xué)習(xí)聲樂最基本的條件之一,，是學(xué)生掌握節(jié)奏,、節(jié)拍,、音準(zhǔn)的途徑,，也是本課的第二個難點(diǎn)。我設(shè)計(jì)了2個比賽活動,，一個是“音準(zhǔn)競賽”,，一個是“歌譜接龍比賽”，通過活動使每個學(xué)生都能在輕松的氛圍中把本課的難點(diǎn)知識,，由淺入深進(jìn)行掌握,。

第二小點(diǎn)：唱歌詞。這是考察學(xué)生歌唱技巧實(shí)踐運(yùn)用能力的手段,。學(xué)生在本課中能學(xué)到多少知識,，就通過歌聲來考察。

第四部分感情處理：這部分是本節(jié)課總結(jié)性的一個表現(xiàn)與升華,。通過討論,，使學(xué)生對歌曲有更深入的理解，從而體會歌曲所要表達(dá)的感情,。

《雪絨花》

1,、介紹雪絨花(奧地利國花)

2、背景介紹,，歌曲分析

《音樂之聲》

三,、學(xué)唱歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)：a,、咬字b,、共鳴c、氣息

初中雪絨花音樂教案篇二

1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美,、輕柔的聲音演唱歌曲,。

2、通過對歌曲的鑒賞,、理解與感悟,，提升審美素養(yǎng)，培養(yǎng)愛國主義情懷,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂的演唱歌曲

三,、教學(xué)難點(diǎn)：第五小句視唱

四,、教學(xué)方法：情景法、欣賞法,、示范法,、教唱法等

五、教學(xué)用具：多媒體,、鋼琴

六,、教學(xué)過程：

（一）情境導(dǎo)入

（播放多媒體課件）

師：同學(xué)們，看到這樣的畫面你們會想到什么成語來形容呢,？

生：……

生：……

生：……

師：這就是雪絨花,，又叫火絨草，是奧地利的國花,。在奧地利雪絨花象征著純潔,、勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，許多年輕人哪怕冒著生命的危險(xiǎn)都要去摘一朵潔白,、美麗的雪絨花獻(xiàn)給自己的心上人,，因?yàn)橹挥兴拍艽碜约簽閻矍闋奚磺械臎Q心。今天我們就來學(xué)習(xí)這首以花為歌名的世界名曲《雪絨花》,。

（二）初步感受與學(xué)唱

1,、聽賞歌曲《雪絨花》（首先我們一起來欣賞歌曲同學(xué)們仔細(xì)體會聲音的特點(diǎn)）

師：聽完一遍之后，大家對歌曲的第一感受是怎樣的呢,？

生：……（旋律很優(yōu)美,、抒情，節(jié)奏舒緩,、舒展,，歌曲情緒是贊美的、深情的,，3/4節(jié)拍的特點(diǎn)如果讓我們想象一副畫面的話,，你會想到什么畫面呢,，老師想到的是仿佛看到晶瑩的雪花在天空上飛舞，非常浪漫）我們再聽音樂看是是否是這樣的感受,。

2、美好的音樂我們總?cè)滩蛔∠氤饋?，下面我們隨著lu音一起來感受音樂吧（教師示范lu音哼唱的感覺,，坐姿端正，聞花式氣息,，lu音隨氣息發(fā)出聲,，聲音感覺到頭頂有嗡嗡震動感，口腔里狀態(tài)像含了口水,，面帶微笑）

3,、發(fā)現(xiàn)錯誤，解決難點(diǎn)第五小句,。四個樂句的旋律走向分析,，引導(dǎo)學(xué)生理解情感。（同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有唱不好的地方嗎,，）

（2 05 5| 7 6 5| 3 — 5| 1 — — | ）

4,、用lu音合唱全曲（輕柔優(yōu)美抒情的）

5、演唱歌詞（簡要說明歌唱時的“輕,、柔,、高、美”要求,，對其中“高”的要求稍作解釋,，并指出今后要多去體會。引導(dǎo)學(xué)生用輕柔,、優(yōu)美的聲音演唱）

（三）深化感受與理解

1,、歌曲簡介：

《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲，《音樂之聲》是一部音樂歌舞片,，里面有很多好聽的音樂,，示范，曾榮獲過五項(xiàng)奧斯卡金獎,，是一部非常值得一看的經(jīng)典影片,，隨著電影的播放，很多人都記住了這首幽雅恬靜的歌曲,，現(xiàn)在已成為世界各國人民喜愛的歌曲之一,。影片中多次出現(xiàn)《雪絨花》的旋律，下面我們來欣賞影片中是如何表現(xiàn)《雪絨花》的,。

2,、欣賞電影片段：

（四）情感升華：

1,、電影故事梗概及《雪絨花》歌曲出現(xiàn)背景的簡要介紹。

電影《音樂之聲》里的故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)初期,。當(dāng)時德國法西斯占領(lǐng)了奧地利,，并命令本來是奧地利海軍艦長的電影男主角回到海軍去幫他們作戰(zhàn)。上校不愿意背叛祖國為法西斯賣命,，決定利用參加家庭合唱節(jié)的掩護(hù),，逃亡到當(dāng)時的中立國瑞士。在音樂節(jié)上,，上校為父老鄉(xiāng)親獻(xiàn)上的還是那首他最喜歡的歌曲《雪絨花》,，這也是雪絨花第二次完整在影片中出現(xiàn)，當(dāng)唱到第二遍的時候,，即將離別祖國的傷感讓他聲音哽咽,，唱不下去了，他的妻子馬上默契的接唱下去,，臺下的觀眾深為感動,，一起高唱起來，共同抒發(fā)對祖國的熱愛和對法西斯的憤恨,，這歌聲使敵人心驚膽顫,。下面我們一起從影片中來感受這一激動時刻。

2,、欣賞影片片段,。（雪絨花兩次在影片中出現(xiàn)，你能感受到哪里不同嗎,？生…,。但每次在演唱形式和情感上都有所不同，一次比一次要豐富,、強(qiáng)烈,，從歌聲里我們可以深深的感受到奧地利人民對祖國的深厚情感，對法西斯的憤恨,！最后我想和同學(xué)們一起合作演唱歌曲,，我們帶著自己的體會和情感把歌曲演唱一遍，老師唱二聲部）

3,、全體學(xué)生合唱歌曲,。

（五）教師總結(jié)下課：

花是世間最美的象征，情是人間最赤誠的眷戀,，在我們的成長歲月中,，音樂將熏陶出我們美好的情感，培育出我們創(chuàng)造美好生活的智慧,。

初中雪絨花音樂教案篇三

1,、通過學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》,，達(dá)到能有表情的演唱的要求。

2,、通過學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn),，達(dá)到能感知音樂要求。

1,、能有表情的演唱歌曲為重點(diǎn),。

2、學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn),，進(jìn)而能感知音樂為難點(diǎn)。

電子琴或鋼琴,、多媒體課件

唱《多來米》（從b段的第二段開始放vcd）進(jìn)教室,，師生問好。

進(jìn)教室時同學(xué)們唱的是什么歌,？你喜歡這首歌嗎,？我們完整地演唱一次好嗎？全體起立邊唱邊做動作,。你知道這首歌的來歷嗎,？教師簡介歌曲。

1,、教師范唱后學(xué)生談對歌曲的感受：聽了這個故事,，想不想聽郭老師唱唱這首歌？（師邊彈邊唱）你知道“雪絨花”代表什么嗎,？歌曲通過對“雪花”的贊美,，表達(dá)了什么？（表達(dá)了上?？释腋?、安寧的生活和對自己祖國的熱愛。）

2,、聽琴默唱,，找出歌曲的特點(diǎn)和難點(diǎn)。（分析特點(diǎn),，練習(xí)難點(diǎn),，并正音。）

3,、劃拍跟琴輕聲唱詞,。唱不好的地方重點(diǎn)練練。

4,、完整地將歌詞唱一遍,，師邊彈邊唱,。

5、歌曲分析,，藝術(shù)處理,。慢速三拍子節(jié)奏的運(yùn)用對歌曲的形象起到了什么作用？（先學(xué)生自己說,，然后教師小結(jié)：讓我們好像看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞,。歌曲通過對“雪花”的贊美，表達(dá)了人們渴望幸福,、安寧的生活,。抒發(fā)了演唱者對自己祖國的熱愛。前兩句用輕聲唱,，從第三句開始力度應(yīng)加強(qiáng)一些,。）

6、把自己當(dāng)成影片中的上校,，有感情地演唱歌曲,。師豎笛伴奏。

通過一堂課的學(xué)習(xí),，這首來自美國電影《音樂之聲》的插曲《雪絨花》已經(jīng)成了我們班每一個同學(xué)的好朋友,，我們不但會唱，而且能為其伴奏,。課后請同學(xué)們利用網(wǎng)上資源查找有關(guān)《音樂之聲》的更多資料,，下節(jié)課我們一起來交流！

初中雪絨花音樂教案篇四

學(xué)唱歌曲 《 雪絨花 》 （音樂切入） 課題一,、第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1,、欣賞《音樂之聲》中的一段木偶戲扮演《孤獨(dú)的牧羊人》，感受歌曲愉快的氣氛,，培養(yǎng)同學(xué)樂觀向上的生活態(tài)度,。

2、指導(dǎo)同學(xué)用悠長的氣息和優(yōu)美的聲音演唱插曲《雪絨花》,，感受和表示歌曲抒情優(yōu)美的情緒和音樂形象,。感受歌曲抒情性三拍子美感的同時，激發(fā)同學(xué)對大自然,、對生活的熱愛,。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)同學(xué)感受,、表示音樂形象和情緒內(nèi)涵,。

教學(xué)難點(diǎn)

1、對比相似樂句旋律,，正確掌握音準(zhǔn),。

2,、正確的咬字吐字，流暢地歌唱,。

教學(xué)準(zhǔn)備

同學(xué)：已欣賞電影《音樂之聲》,，了解故事內(nèi)容，初步感受多首經(jīng)典歌曲,。

教師：多媒體課件,，鋼琴。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

同學(xué)活動

環(huán)節(jié)小記

一,、欣賞《孤獨(dú)的牧羊人》

1,、音樂是一種神奇的世界語言。音樂劇《音樂之聲》為何會風(fēng)靡全球,，為全世界人們所喜愛,，在很大程度上，就因?yàn)槠湟魳窂?qiáng)烈的藝術(shù)感染力,。

回憶《音樂之聲》各個音畫場景。（出示圖片）

了解音樂無窮的魅力,。

回憶木偶戲扮演給你的印象,。

引導(dǎo)同學(xué)欣賞、體驗(yàn),、探究音樂劇片段：木偶戲扮演《孤獨(dú)的牧羊人》,，了解木偶戲這一藝術(shù)扮演形式，感受歌曲愉快的氣氛,，培養(yǎng)同學(xué)樂觀向上的生活態(tài)度,。

2、為了歡迎上校的朋友男爵夫人和麥克叔叔?，旣悂喓托∨笥褌円黄鸢缪萘艘怀瞿九紤颍焊枨豆陋?dú)的牧羊人》,，扮演得非常有趣。

播放視頻片斷：木偶戲扮演《孤獨(dú)的牧羊人》,。

引導(dǎo)同學(xué)對比討論歌曲不同的情緒特點(diǎn)與風(fēng)格,。電影中小朋友們當(dāng)時的心情？初步體驗(yàn)歌曲情緒,、情感,。

引導(dǎo)同學(xué)模仿歌唱，體會其歌唱特點(diǎn),。介紹歌曲中動物語言的情緒化歌唱表示,。

小結(jié)歌曲的情緒風(fēng)格。

討論詼諧,、有趣的木偶戲扮演帶給人的感受,。討論歌曲情緒和演唱形式,。

說說最吸引你的歌詞，模仿唱一唱,。

二,、學(xué)唱《雪絨花》

導(dǎo)入欣賞： 播放音樂范唱。引導(dǎo)同學(xué)對比《孤獨(dú)的牧羊人》說情緒感受,。

隨著電影中的主人公一起走進(jìn)《雪絨花》這首歌中，感受歌曲所表達(dá)的真摯情感。

播放電影片段。在音樂畫面中感受歌曲表達(dá)的無限深情（表達(dá)了上?？释腋！捕ǖ纳詈蛯ψ陨碜鎳臒釔壑椋?/p>

對比《孤獨(dú)的牧羊人》感受,、了解《雪絨花》不同的力度、速度,、音色、節(jié)奏和旋律等音樂要素，簡單分析句式關(guān)系,，了解旋律變化重復(fù)、重復(fù),、對比等發(fā)展手法，從而了解歌曲的情緒內(nèi)涵,。初步發(fā)展同學(xué)對音樂的分析能力和理解能力,。

2、學(xué)唱歌曲旋律：

《雪絨花》這首優(yōu)美的歌，營造了一種溫馨和諧的氣氛。走進(jìn)歌曲旋律,，感受其音樂旋律的表示作用,。

彈琴伴奏，指揮旋律的音高走向。

范唱歌曲旋律,。引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)“起、承,、轉(zhuǎn),、合”的句式關(guān)系，并用字母表示,。（a、a、b,、a）

指導(dǎo)同學(xué)視唱歌曲旋律,。

手勢提示音高，用lu跟琴哼唱旋律，掌握節(jié)奏和情緒。

模唱歌曲旋律。討論各樂句之間的關(guān)系。了解旋律變化重復(fù)、重復(fù)、對比等發(fā)展手法,。

嘗試視唱旋律,。

3,、學(xué)唱歌詞

有感情地范唱歌曲。

游戲“對”唱：清唱歌曲旋律,，手勢引導(dǎo)同學(xué)正確填唱歌詞,。（掌握旋律,，唱好一字一音,。）

彈琴伴奏，指導(dǎo)歌唱,。

難點(diǎn)指導(dǎo),，對比相似樂句的不同音高走向。

播放音樂,，指揮歌唱,。（激發(fā)同學(xué)的情感進(jìn)行初步表示。）

欣賞教師的范唱,，默唱歌曲的同時手勢劃出旋律的情緒線條,。

根據(jù)老師的視唱，記憶旋律音高并唱出相對應(yīng)的歌詞,。

分句正確歌唱,。

嘗試歌唱。難點(diǎn)提出練習(xí),。

隨音樂默唱歌詞,，考慮歌聲要求。

討論音色與情感,，嘗試深情地歌唱,。

在視唱歌曲和游戲“對”唱練習(xí)中初步培養(yǎng)同學(xué)自主探索學(xué)習(xí)的能力,。在感受歌曲抒情性三拍子美感的同時，指導(dǎo)同學(xué)用悠長的氣息和優(yōu)美的聲音演唱插曲《雪絨花》,，感受和表示歌曲抒情優(yōu)美的情緒和音樂形象,。激發(fā)同學(xué)對大自然、對生活的熱愛,。

4,、嘗試唱英文歌詞

播放錄像片段，當(dāng)上?？吹叫∨笥褌兙实陌缪?，深受感動，拿起吉他唱起了《雪絨花》,。

激發(fā)興趣,，引導(dǎo)同學(xué)嘗試用英文歌唱。

欣賞錄像,，邊欣賞邊默唱,。

讀英文歌詞。注意咬字吐字,。

嘗試歌唱,。并練習(xí)難點(diǎn)句。

欣賞電影片段,，討論兩種不同環(huán)境中的演唱,，探究上校當(dāng)時的心情。理解后一次演唱表達(dá)的深厚情感,。

5,、鞏固歌唱。

當(dāng)這首象征著祖國幸福,、生活安定的歌曲回蕩在劇場時,，聽眾非常激動。他們懷著對祖國必勝的信心,，一齊高唱起來,，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。

引導(dǎo)同學(xué)討論聲音處置,，并指導(dǎo)歌唱,。（抒情歌曲，可唱得慢些,，聲音柔和些,。高潮局部在力度上可以唱得比其他局部強(qiáng)一點(diǎn)）

小結(jié)，伴奏歌唱：歌曲通過對“雪花”的贊美，表達(dá)了人們渴望幸福,、安定的生活,。抒發(fā)了演唱者對自身祖國的熱愛。

進(jìn)一步理解情感,。

討論怎樣才干將這首歌唱得更富有感染力呢？尋找高潮,，進(jìn)一步處置聲音,，抒發(fā)熱愛祖國的感情。

隨音樂有感情地歌唱,。

設(shè)計(jì)演唱形式,，分組扮演唱，用歌聲表達(dá)豐富的情感內(nèi)涵,。

進(jìn)一步升華情感,，處置歌唱，用富有感染力的歌聲抒發(fā)熱愛祖國的深厚感情,，進(jìn)一步表示歌曲抒情優(yōu)美的情緒和音樂形象,。

三、總結(jié)

延伸

由本課欣賞的幾個片段,，小結(jié)影片最大看點(diǎn)和勝利之處——音樂,。感受音樂刻畫人物性格的重要扮演形式和劇情發(fā)展的重要表示手段。以后進(jìn)一步探究音樂對電影情節(jié)發(fā)展的作用,。

播放音樂,，組織下課。

正是有了優(yōu)美動聽的歌曲貫穿于整部電影,，才使《音樂之聲》更加吸引人,。上網(wǎng)瀏覽，去發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的音樂劇,，并介紹給大家,。

開拓課程資源，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)課后探索音樂劇,、欣賞音樂劇的興趣,。

初中雪絨花音樂教案篇五

1.初步學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》，感受歌曲的ab結(jié)構(gòu),，并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲,。

2.嘗試做舒緩和連貫的動作來幫助理解與表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

3.在自由結(jié)伴時注意表情和動作上與同伴相互協(xié)調(diào),，并體驗(yàn)快樂,。

4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)歌曲《郊游》,，感受歌曲的ab結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲,。

活動準(zhǔn)備：

1.雪絨花圖片,。

2.歌曲、鋼琴,。

活動過程：

一,、幼兒復(fù)習(xí)律動《拔跟蘆柴花》

教師帶領(lǐng)幼兒熱身，復(fù)習(xí)律動《拔跟蘆柴花》,，感受歌曲歡樂的旋律,。

二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》

1.引發(fā)幼兒關(guān)于“雪絨花”的美好回憶,。

師：你們見過雪絨花嗎,？你們知道它是什么樣子的嗎？

2.教師范唱《雪絨花》,，引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容,。

師：這首歌的名字叫什么？

你們聽到后是什么樣的感覺??？

3.教師播放歌曲，用提問和圖片的提示,，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲ab結(jié)構(gòu),。

師：聽我再唱這首歌，注意聽樂句中有沒有相同的地方,。

4.幼兒跟琴歌唱,，并引導(dǎo)幼兒理解b段歌詞。

師：這首歌曲里唱到雪絨花是什么樣子的,？

5.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲,。

6.教師當(dāng)導(dǎo)游，創(chuàng)設(shè)游戲情境“雪絨花”,，帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲1-2遍,。

7.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編雪絨花飄動作，教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌,。根據(jù)幼兒的創(chuàng)編情況決定唱2-3遍,。

三、幼兒自由結(jié)伴表演唱,。

1.教師彈奏較長的前奏并注意給予指導(dǎo),，幼兒自由結(jié)伴表演。

2.幼兒聽音樂自由結(jié)伴唱歌。

教學(xué)反思：

課程首先從聽賞歌曲開始,。由上校演唱的一曲優(yōu)美抒情的《雪絨花》片段擴(kuò)大了學(xué)生的視野,，立刻吸引了學(xué)生的注意力。接著是多次聆聽歌曲《雪絨花》,，分別感受歌曲的情緒,、節(jié)拍，指揮,。了解歌曲的內(nèi)容,、體會歌曲表達(dá)的情感等。在充分聆聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,，進(jìn)而達(dá)到有感情地演唱，層層深入,。學(xué)生在輕松和諧的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù),。

初中雪絨花音樂教案篇六

1、通過學(xué)習(xí)歌曲,，理解歌曲內(nèi)容,。

2、讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的柔美,。

3,、感知樂曲的旋律、節(jié)奏,、力度的變化,，學(xué)唱歌曲。

4,、通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

活動準(zhǔn)備：

鋼琴、相關(guān)圖片

活動過程：

一,、出示雪絨花圖片

1,、出示雪絨花圖片，問這是什么花?

2,、今天我們要來欣賞一首歌曲就是《雪絨花》,。

1、欣賞歌曲

提問：聽到這首歌曲的演唱情緒是怎樣的?

2,、再次欣賞,，理解歌詞

你聽到了什么?(幼兒說說)教師幫忙梳理歌詞。

3、幼兒用上述情緒來輕輕哼唱歌曲,，進(jìn)一步體會歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),。

4、老師彈伴奏范唱,，通過展示兩樂段的力度變化引導(dǎo)弱與強(qiáng)的對比,。

5、以多種形式來唱,，來進(jìn)行,。

三、創(chuàng)編動作,，進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂，做做動作進(jìn)行創(chuàng)編,，感受音樂,。

2、可引導(dǎo)幼兒小組合作來表現(xiàn),。

活動反思：

一,、目標(biāo)定位要準(zhǔn)確實(shí)在，具有操作性

我上的這一課,，主要是通過聆聽,、欣賞和演唱，感受歌曲優(yōu)美深情的情緒和英文演唱的風(fēng)格,，表達(dá)對祖國的祝福之情,。我認(rèn)為：短短的一節(jié)課不應(yīng)該負(fù)載過多的東西，而要實(shí)實(shí)在在的讓學(xué)生“學(xué)有所獲,，學(xué)得快樂”,，這也是我在平常音樂教學(xué)中對所有學(xué)生提出的口號。對于音樂課來說,，最好的方式是充分運(yùn)用音樂語言,，通過帶領(lǐng)學(xué)生對音樂的直接感受、體驗(yàn),、參與,、表演（唱）等方式，讓他們在潛移默化中得到情感的升華,，不需要過多的語言,。在我的這節(jié)課中，知識得到了很好的滲透,，三拍子的節(jié)拍和節(jié)奏,，學(xué)生通過自己的手勢得到了掌握,，學(xué)生通過我的引導(dǎo)知道了用什么樣的方式來表達(dá)。情感也得到了升華,，他們通過歌曲的演唱,，了解到了小小雪絨花實(shí)際上表達(dá)了對祖國的美好祝愿。我自己認(rèn)為本節(jié)課的優(yōu)勢在于教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,、主題突出,、主線明確、過程流暢,，師生配合默契,，因此收到了較好的教學(xué)效果。

二,、學(xué)科特點(diǎn)要充分體現(xiàn),，突出藝術(shù)性

教學(xué)過程首先從聽賞歌曲開始。一曲歡快活潑的《哆來咪》片段吸引了學(xué)生的注意,，再引出本節(jié)課的主題,，讓學(xué)生多次聆聽歌曲《雪絨花》，分別感受歌曲的情緒,、節(jié)奏,、節(jié)拍,，了解歌曲的內(nèi)容,、體會歌曲表達(dá)的情感等。在充分聆聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,，進(jìn)而達(dá)到有感情地演唱,，層層深入，學(xué)生在輕松和諧的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù),。

三,、教學(xué)過程要注重細(xì)節(jié)，富有個性化

“細(xì)節(jié)決定成敗”,！在這節(jié)課中,，我不僅注意了整體的設(shè)置，更注重了細(xì)節(jié)的把握,，體現(xiàn)了自己的教學(xué)特色,。例如：教學(xué)語言簡練；各環(huán)節(jié)之間銜接自然緊密,；教態(tài)親切自然,；方法準(zhǔn)確到位等。另外,，我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，在網(wǎng)上找到精美的電影劇照和電影視頻,，盡可能給學(xué)生提供最直觀的視覺享受和最優(yōu)質(zhì)的音樂聽覺享受。在條件可能的情況下,，保證課堂教學(xué)的最優(yōu)化,！

四、本節(jié)音樂課教學(xué)方面需要提高和完善的方面：

1,、按照新課程理念,，情感教育需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2,、由于第一環(huán)節(jié)所安排內(nèi)容過重,，所花時間超過了預(yù)算時間，導(dǎo)致在后面環(huán)節(jié)時間不夠用,。

3,、新課改的教學(xué)理念，對于教師有了更高的要求,課堂上也不是單一的學(xué)會演唱一首歌曲,、欣賞一段音樂而已,。所以不斷努力拓展知識面、提高自身的專業(yè),、技能水平,、和駕御課堂的能力，是上好每一節(jié)音樂課的基礎(chǔ),。

在今后從師的道路上,，我將繼續(xù)通過藝術(shù)實(shí)踐活動促使自己的音樂教學(xué)水平不斷提升，同時也及時總結(jié)一些的優(yōu)秀的音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，更好地指導(dǎo)今后的音樂教學(xué),。

初中雪絨花音樂教案篇七

學(xué)唱歌曲 《 雪絨花 》 （音樂切入） 課題一、 第二課時

1,、欣賞《音樂之聲》中的一段木偶戲扮演《孤獨(dú)的牧羊人》,，感受歌曲愉快的氣氛，培養(yǎng)同學(xué)樂觀向上的生活態(tài)度,。

2,、指導(dǎo)同學(xué)用悠長的氣息和優(yōu)美的聲音演唱插曲《雪絨花》，感受和表示歌曲抒情優(yōu)美的情緒和音樂形象,。感受歌曲抒情性三拍子美感的同時,，激發(fā)同學(xué)對大自然、對生活的熱愛,。

學(xué)唱歌曲,，引導(dǎo)同學(xué)感受、表示音樂形象和情緒內(nèi)涵,。

1,、對比相似樂句旋律,，正確掌握音準(zhǔn)。

2,、正確的咬字吐字,，流暢地歌唱。

同學(xué)：已欣賞電影《音樂之聲》,，了解故事內(nèi)容,，初步感受多首經(jīng)典歌曲。

教師：多媒體課件,，鋼琴,。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

同學(xué)活動

環(huán)節(jié)小記

1、音樂是一種神奇的世界語言,。音樂劇《音樂之聲》為何會風(fēng)靡全球,，為全世界人們所喜愛，在很大程度上,，就因?yàn)槠湟魳窂?qiáng)烈的藝術(shù)感染力,。

回憶《音樂之聲》各個音畫場景。（出示圖片）

了解音樂無窮的魅力,。

回憶木偶戲扮演給你的印象,。

引導(dǎo)同學(xué)欣賞、體驗(yàn)、探究音樂劇片段：木偶戲扮演《孤獨(dú)的牧羊人》，了解木偶戲這一藝術(shù)扮演形式,，感受歌曲愉快的氣氛,，培養(yǎng)同學(xué)樂觀向上的生活態(tài)度。

2、為了歡迎上校的朋友男爵夫人和麥克叔叔?，旣悂喓托∨笥褌円黄鸢缪萘艘怀瞿九紤颍焊枨豆陋?dú)的牧羊人》,，扮演得非常有趣。

播放視頻片斷：木偶戲扮演《孤獨(dú)的牧羊人》,。

引導(dǎo)同學(xué)對比討論歌曲不同的情緒特點(diǎn)與風(fēng)格,。電影中小朋友們當(dāng)時的心情？初步體驗(yàn)歌曲情緒,、情感。

引導(dǎo)同學(xué)模仿歌唱,，體會其歌唱特點(diǎn),。介紹歌曲中動物語言的情緒化歌唱表示,。

小結(jié)歌曲的情緒風(fēng)格。

討論詼諧,、有趣的木偶戲扮演帶給人的感受,。討論歌曲情緒和演唱形式。

說說最吸引你的歌詞,，模仿唱一唱,。

導(dǎo)入欣賞： 播放音樂范唱,。引導(dǎo)同學(xué)對比《孤獨(dú)的牧羊人》說情緒感受,。

隨著電影中的主人公一起走進(jìn)《雪絨花》這首歌中,，感受歌曲所表達(dá)的真摯情感,。

播放電影片段。在音樂畫面中感受歌曲表達(dá)的無限深情（表達(dá)了上?？释腋?、安定的生活和對自身祖國的熱愛之情）。

對比《孤獨(dú)的牧羊人》感受,、了解《雪絨花》不同的力度,、速度、音色,、節(jié)奏和旋律等音樂要素,，簡單分析句式關(guān)系，了解旋律變化重復(fù),、重復(fù),、對比等發(fā)展手法，從而了解歌曲的情緒內(nèi)涵,。初步發(fā)展同學(xué)對音樂的分析能力和理解能力,。

2、學(xué)唱歌曲旋律：

《雪絨花》這首優(yōu)美的歌,，營造了一種溫馨和諧的氣氛,。走進(jìn)歌曲旋律，感受其音樂旋律的表示作用,。

彈琴伴奏,，指揮旋律的音高走向。

范唱歌曲旋律,。引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)“起,、承、轉(zhuǎn),、合”的句式關(guān)系,，并用字母表示。（a,、a,、b、a）

指導(dǎo)同學(xué)視唱歌曲旋律,。

手勢提示音高,，用lu跟琴哼唱旋律，掌握節(jié)奏和情緒,。

模唱歌曲旋律,。討論各樂句之間的關(guān)系。了解旋律變化重復(fù)、重復(fù),、對比等發(fā)展手法,。

嘗試視唱旋律。

3,、學(xué)唱歌詞

有感情地范唱歌曲,。

游戲“對”唱：清唱歌曲旋律，手勢引導(dǎo)同學(xué)正確填唱歌詞,。（掌握旋律,，唱好一字一音。）

彈琴伴奏,，指導(dǎo)歌唱,。

難點(diǎn)指導(dǎo)，對比相似樂句的不同音高走向,。

播放音樂,，指揮歌唱。（激發(fā)同學(xué)的情感進(jìn)行初步表示,。）

欣賞教師的范唱,，默唱歌曲的同時手勢劃出旋律的情緒線條。

根據(jù)老師的視唱,，記憶旋律音高并唱出相對應(yīng)的歌詞,。

分句正確歌唱。

嘗試歌唱,。難點(diǎn)提出練習(xí),。

隨音樂默唱歌詞，考慮歌聲要求,。

討論音色與情感,，嘗試深情地歌唱。

在視唱歌曲和游戲“對”唱練習(xí)中初步培養(yǎng)同學(xué)自主探索學(xué)習(xí)的能力,。在感受歌曲抒情性三拍子美感的同時,，指導(dǎo)同學(xué)用悠長的氣息和優(yōu)美的聲音演唱插曲《雪絨花》，感受和表示歌曲抒情優(yōu)美的情緒和音樂形象,。激發(fā)同學(xué)對大自然,、對生活的熱愛。

4,、嘗試唱英文歌詞

播放錄像片段,，當(dāng)上校看到小朋友們精彩的扮演,，深受感動,，拿起吉他唱起了《雪絨花》,。

激發(fā)興趣，引導(dǎo)同學(xué)嘗試用英文歌唱,。

欣賞錄像,，邊欣賞邊默唱。

讀英文歌詞,。注意咬字吐字,。

嘗試歌唱,。并練習(xí)難點(diǎn)句,。

欣賞電影片段，討論兩種不同環(huán)境中的演唱,，探究上校當(dāng)時的心情,。理解后一次演唱表達(dá)的深厚情感。

5,、鞏固歌唱,。

當(dāng)這首象征著祖國幸福、生活安定的歌曲回蕩在劇場時,，聽眾非常激動,。他們懷著對祖國必勝的信心，一齊高唱起來,，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚,。

引導(dǎo)同學(xué)討論聲音處置，并指導(dǎo)歌唱,。（抒情歌曲,，可唱得慢些，聲音柔和些,。高潮局部在力度上可以唱得比其他局部強(qiáng)一點(diǎn)）

小結(jié),，伴奏歌唱：歌曲通過對“雪花”的贊美，表達(dá)了人們渴望幸福,、安定的生活,。抒發(fā)了演唱者對自身祖國的熱愛。

進(jìn)一步理解情感,。

討論怎樣才干將這首歌唱得更富有感染力呢,？尋找高潮，進(jìn)一步處置聲音,，抒發(fā)熱愛祖國的感情,。

隨音樂有感情地歌唱。

設(shè)計(jì)演唱形式,，分組扮演唱,，用歌聲表達(dá)豐富的情感內(nèi)涵,。

進(jìn)一步升華情感，處置歌唱,，用富有感染力的歌聲抒發(fā)熱愛祖國的深厚感情,，進(jìn)一步表示歌曲抒情優(yōu)美的情緒和音樂形象。

延伸

由本課欣賞的幾個片段,，小結(jié)影片最大看點(diǎn)和勝利之處——音樂,。感受音樂刻畫人物性格的重要扮演形式和劇情發(fā)展的重要表示手段。以后進(jìn)一步探究音樂對電影情節(jié)發(fā)展的作用,。

播放音樂,，組織下課。

正是有了優(yōu)美動聽的歌曲貫穿于整部電影,，才使《音樂之聲》更加吸引人,。上網(wǎng)瀏覽，去發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的音樂劇,，并介紹給大家,。

開拓課程資源，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)課后探索音樂劇,、欣賞音樂劇的興趣,。