作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

雪絨花教案小學(xué) 中班音樂雪絨花教案篇一

教材分析：

《雪絨花》是一首抒情歌曲。歌曲運(yùn)用中速（或緩慢）及優(yōu)美的情調(diào),，以雪絨花“小而白,，純又美”的形象來表達(dá)人民對(duì)祖國的祝福的一片純潔心靈。歌曲為c大調(diào)式,，帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu),。第一樂段由兩個(gè)平行的樂句組成，第二樂段也包含兩個(gè)樂句,，其中第二樂句是第一樂段的原樂句的再現(xiàn),。第一樂段舒展而婉轉(zhuǎn)的旋律是對(duì)雪絨花的贊頌，節(jié)奏多為“x－x ｜x－－｜”,。第二樂段的開始兩句以“xo ox x ｜”及“x－x｜x－x｜x－x｜x－－｜”與第一樂段形成對(duì)比,，后又再現(xiàn)第一樂段的音調(diào)與節(jié)奏，使兩個(gè)樂段既統(tǒng)一又有對(duì)比,。最后四小節(jié)是全歌的高潮,，也是歌曲的點(diǎn)題——為我祖國祝福吧,！

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1通過學(xué)唱，能夠用親切,，贊美,，充滿深情的聲音演唱歌曲《雪絨花》。2通過聆聽欣賞,，對(duì)所學(xué)的電影歌曲及音樂產(chǎn)生興趣,，進(jìn)而激發(fā)愛國熱情。3通過認(rèn)知,，學(xué)習(xí)了解三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示,。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

能夠滿含深情的聲音學(xué)唱歌曲《雪絨花》，并且掌握英文版唱法,。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示,。

教學(xué)過程

一,、組織教學(xué)

復(fù)習(xí)上一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容（人聲的分類及特點(diǎn)）,。

二、多媒體播放圖片,，導(dǎo)入新課

1師設(shè)問：今天的這節(jié)課音樂課,，從一朵花開始，請(qǐng)看大屏幕,，你認(rèn)識(shí)這是 什么花嗎,？——學(xué)生討論認(rèn)知。

師總結(jié)：這種花名叫雪絨花,，是我們生活中很少見到的一種植物,。

2多媒體出示雪絨花相關(guān)知識(shí)：雪絨花，又名火絨草,。多年生草本,。植株被白色或灰白色綿毛。葉互生,，全緣,。原產(chǎn)歐洲的高海拔地區(qū)。是著名的高山花卉之一,，被譽(yù)為阿爾卑斯山的名花,。這種花在阿爾卑斯山脈中通常生長在海拔1700米以上的地方，由于它只生長在非常少有的巖石地表上,，因而極為稀少,。3師總結(jié)：

雪絨花雖沒有艷麗嬌媚的花朵。,，卻有著頑強(qiáng)獨(dú)立的性格,，和堅(jiān)韌不拔的毅力。所以，人們賦予它勇敢堅(jiān)強(qiáng)的象征,，成為奧地利的國花,。

在奧地利,，因?yàn)橐吧难┙q花生長在條件艱苦的山上,，常人難以見其美麗容顏，所以,，見過雪絨花的人都是英雄,。

從前，奧地利許多年輕人,，冒著生命危險(xiǎn),，攀上陡峭的山崖，只為摘下一朵雪絨花獻(xiàn)給自己的心上人,，只有雪絨花,，才能代表為愛犧牲一切的決心。

三,、聆聽欣賞

1,、多媒體播放歌曲《雪絨花》。師：就讓我們一起來欣賞這首歌曲,，體會(huì)歌曲的情緒是什么樣的,？

欣賞完畢，學(xué)生各抒己見,，歸納總結(jié)：親切,、優(yōu)美、贊美,，充滿深情等,。

師：同學(xué)們說的都很好，接下來我們?cè)僬覀€(gè)同學(xué)有感情的朗讀一下歌詞,，感受歌詞的內(nèi)在含義,。（學(xué)生朗讀。）

師總結(jié)：

歌名雖然是雪絨花,，但是作者卻用了托物言志的手法,，借花來贊美————祖國。

2,、師：接下來,，讓我們?cè)賮硇蕾p一下歌曲，一起體會(huì)歌曲是什么樣的節(jié)奏特點(diǎn),？

生：舒緩,、舒展,、緩慢

3、老師再給同學(xué)們演唱這首歌曲,，同學(xué)們可輕聲跟唱,，同時(shí)思考回答歌曲的拍子。生：3/4拍

4,、師：不同的拍子有不同的強(qiáng)弱規(guī)律,。（1）3/4強(qiáng)弱規(guī)律： ╳ ╳ ╳ | 強(qiáng) 弱 弱 ● ○ ○

（2）師：那如何用我們的肢體表現(xiàn)？

學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力,，用不同的肢體語言表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律,。強(qiáng)拍拍手，兩個(gè)弱拍拍肩膀,。并且通過兩個(gè)弱拍拍腿交換進(jìn)行,。

師：同學(xué)們都極富創(chuàng)造力與表現(xiàn)力，強(qiáng)弱規(guī)律表現(xiàn)的真可謂淋漓盡致,。請(qǐng)看大屏幕：（3）多媒體出示：

3/4 ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ || ● ○ ○ ● ○ ○

● ○ ○ ● ○ ○

就讓我們師生共同用自己剛才創(chuàng)造的肢體語言表現(xiàn)該節(jié)奏強(qiáng)弱吧?。?）師：讓我們?cè)俅务雎牎堆┙q花》，用剛才的肢體語言為歌曲加上強(qiáng)弱拍子,。

四,、延伸拓展 師：影片中還有大量的歌曲,，傳唱至今成為經(jīng)典之作,，讓我們一起來欣賞其中的：《do re mi》及《孤獨(dú)的牧羊人》

五、藝術(shù)升華 師：任何一個(gè)有尊嚴(yán)的人無不用真情熱愛著自己的祖國,，就讓我們攜起手來為了祖國的獨(dú)立與尊嚴(yán),，為了生活的幸福與安寧，一起高唱《雪絨花》,。全體師生共同演唱《雪絨花》

雪絨花教案小學(xué) 中班音樂雪絨花教案篇二

六年級(jí)音樂——《雪絨花》教案

教學(xué)目的：

1．知識(shí)能力目標(biāo):通過演唱歌曲,，感受體驗(yàn)三拍子的特點(diǎn)。

2．過程與方法目標(biāo)：通過欣賞影片《音樂之聲》,，能用歌聲表達(dá)歌曲《雪絨花》創(chuàng)設(shè)的意境與情感,，并能有感情地演唱歌曲。

3．情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《雪絨花》,，增加學(xué)生的愛國情感,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解、感受,、表現(xiàn)音樂劇片斷《雪絨花》,。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件 教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法,、參與體驗(yàn)法等

教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入

電影音樂能夠刻畫人物的性格形象,。一部電影的完成,，需要很多方面的工作，也涉及到諸多藝術(shù)形式,，音樂是電影中必不可少的,。最早的電影是無聲電影，電影從無聲到有聲經(jīng)歷了巨大的轉(zhuǎn)變,。早期的有聲電影是用放映機(jī)和留聲機(jī)同時(shí)工作來發(fā)聲的,，放映電影時(shí)，工作人員必須手持唱機(jī)磁頭,，眼望銀屏,，在需要配樂時(shí)立刻把唱機(jī)磁頭放到唱片上。這種方法一方面用音樂渲染了劇情,，同時(shí)也掩蓋了放映機(jī)的噪音,。今天我們就要一起去感受“熒屏樂聲”。

師：先讓我們一起來欣賞,，曾獲得最佳影片第五項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng),，打破電影史上最高賣座記錄的美國歌舞電影片段，請(qǐng)看屏幕,！——（播放視頻《哆來咪》）

二,、欣賞歌曲

（邊放音樂邊講解）師：這首歌曲和我們剛才聽到的《哆來咪》都是美國音樂故事片《音樂之聲》中的插曲。故事發(fā)生在20世紀(jì)30年代奧地利薩爾茨堡,。女主角瑪麗亞是個(gè)性格開朗,、熱情奔放，并且喜愛唱歌跳舞的修女,，常常溜出修道院的大門,，在蒼翠的群山間歌唱。正因?yàn)樗痪械奶煨员徽J(rèn)為不適合當(dāng)修女而離開了修道院,，到當(dāng)?shù)氐囊晃煌艘圮姽偬乩仗丶依镒黾彝ソ處?。特拉普特上校是位脾氣古怪的鰥夫，他很愛他的孩子們,，卻不懂得教育他們,，使得這些孩子感受不到父愛而變得很頑劣，曾經(jīng)氣走了11任家庭教師?，旣悂営脨坌呐c音樂和失去母愛的孩子建立了良好的關(guān)系,。在上校離家期間她和孩子們排練了合唱。當(dāng)孩子們用甜美,、和諧的歌聲迎接上?；丶視r(shí)，歌聲打動(dòng)了上校,，激發(fā)了他唱歌的興致,，于是輕撫六弦琴,，歌唱了這首《雪絨花》，大家看視屏,?！シ乓曨l《雪絨花》

師：雪絨花有名雪絨草，是奧地利國花,，雪絨花象征勇敢,，因?yàn)樗L在環(huán)境艱苦的高山上，上校唱了這首歌,，表達(dá)了贊美和熱愛祖國之情,。——（多媒體出示雪絨花圖片）,。我們剛才聽了一遍,，那同學(xué)們說說這是幾拍子的呢？（三拍子）現(xiàn)在我們合著音樂來打下拍子?。S音樂指揮）

三,、學(xué)唱歌曲

1、老師范唱,。（一段用中文,、二段用英文）

2、學(xué)生哼唱,。（用lu發(fā)音）

3,、用節(jié)奏朗誦歌詞。（感受歌詞意境教師簡單補(bǔ)充）

4,、跟琴唱旋律,。

5,、連詞歌唱,。

6、師：前面我說過,，這是一首美國音樂故事中的插曲,，大家想不想聽聽這首歌的英文歌詞呢？（想）

7,、跟音樂小聲哼唱歌詞,。（教師帶動(dòng)）

9、完整歌唱,、四,、總結(jié)與欣賞

在電影《音樂之聲》中還有一首著名又好聽的歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》,，一起來欣賞吧?。úシ乓暺粒?/p>

今天,，我們通過不同的方式對(duì)美國電影《音樂之聲》的插曲《雪絨花》有了深刻的了解，感受到了歌曲所表現(xiàn)的對(duì)祖國無限深情,，老師也希望同學(xué)們能像雪絨花一樣的堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、在今后的生活中不怕困難，為我們的祖國增光添彩,。今天的課就上到這里,，同學(xué)們，下課,！

教學(xué)反思：

這首歌曲是一首影視音樂,，學(xué)生對(duì)歌曲較為熟悉，因此在課堂教學(xué)過程中,，每個(gè)流程都完成的比較好,，尤其對(duì)歌曲的旋律掌握的很好。又通過教師對(duì)電影音樂的簡解,，對(duì)歌曲的意境的表述,，欣賞了同一部影片中的不同視頻音樂,，學(xué)生感受到的歌曲所表達(dá)的情緒，能有感情的演唱歌曲,，課堂效果較好,。

雪絨花教案小學(xué) 中班音樂雪絨花教案篇三

音樂課教案《雪絨花》

殷巷中學(xué)—閆玉青

[教學(xué)目標(biāo)]

1通過學(xué)唱，能夠用親切,，贊美，充滿深情的聲音演唱歌曲《雪絨花》,。2通過聆聽欣賞,，對(duì)所學(xué)的電影歌曲及音樂產(chǎn)生興趣，進(jìn)而激發(fā)愛國熱情,。3通過認(rèn)知,，學(xué)習(xí)了解三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示,。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用滿含深情的聲音學(xué)唱歌曲《雪絨花》,。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示。教學(xué)方法：視唱法,、講授法,。教 具：多媒體,。[教學(xué)過程]

一、激趣導(dǎo)入

以同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏幸姷竭^什么花為題,，進(jìn)行討論 過渡到《雪絨花》,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二,、新課教學(xué)

1,、聆聽歌曲《雪絨花》

1）初聽：歌曲的情緒如何？是幾拍子的,？（優(yōu)美深情 三拍子）2）復(fù)聽：自己設(shè)計(jì)動(dòng)作來感受三拍子的節(jié)拍特點(diǎn),。3）再聽：說說歌曲唱了哪些內(nèi)容？表達(dá)了怎樣的感情,？

[教材分析] 《雪絨花》是一首抒情歌曲,。歌曲運(yùn)用中速（或緩慢）及優(yōu)美的情調(diào)，以雪絨花“小而白,，純又美”的形象來表達(dá)人民對(duì)祖國的祝福的一片純潔心靈,。歌曲為c大調(diào)式，帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu),。第一樂段由兩個(gè)平行的樂句組成,，第二樂段也包含兩個(gè)樂句，其中第二樂句是第一樂段的原樂句的再現(xiàn),。第一樂段舒展而婉轉(zhuǎn)的旋律是對(duì)雪絨花的贊頌,，節(jié)奏多為“ x－x ｜x－－｜”。第二樂段的開始兩句以“xo ox x ｜”及“x－x｜x－x｜x－x｜x－－｜”與第一樂段形成對(duì)比,，后又再現(xiàn)第一樂段的音調(diào)與節(jié)奏,，使兩個(gè)樂段既統(tǒng)一又有對(duì)比。最后四小節(jié)是全歌的高潮,，也是歌曲的點(diǎn)題——為我祖國祝福吧,！

2、學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》

1）隨音樂用“l(fā)u”模唱旋律,，身體輕輕搖晃,。引導(dǎo)學(xué)生唱好第三句旋律和最后一句曲譜。2）按節(jié)奏朗讀歌詞,，讀準(zhǔn)字音。第一遍音樂教師朗讀歌詞,，第二遍音樂學(xué)生朗讀歌詞,。

3）教師播放歌曲錄音范唱，學(xué)生邊聽邊默唱,。注意歌曲是用怎樣的聲音演唱的,。（輕聲 柔和地 深情地等）

4）學(xué)生學(xué)唱歌詞,。引導(dǎo)學(xué)生輕聲、優(yōu)美深情地演唱歌曲,，表達(dá)對(duì)祖國的祝福與熱愛之情,。

3,、3/4拍強(qiáng)弱規(guī)律：

╳ ╳ ╳ |

強(qiáng) 弱 弱

● ○ ○

3/4指揮圖式

再次聆聽《雪絨花》,，全體師生共同指揮。

三,、拓展歌曲

1,、感受英文版歌曲風(fēng)格。出示英文歌詞,。教師播放英文歌曲《雪絨花》,，學(xué)生感受英文歌曲的風(fēng)格。聽后說說：歌曲帶給你怎樣的感受,？

2,、學(xué)生隨錄音范唱一起用英文深情地演唱。

四,、小結(jié) 學(xué)生在《雪絨花》英文演唱歌聲中離開教室,。

雪絨花教案小學(xué) 中班音樂雪絨花教案篇四

活動(dòng)二：雪絨花 主要領(lǐng)域： 藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的柔美,。

2,、嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

3,、能通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲內(nèi)容,。活動(dòng)準(zhǔn)備： 鋼琴,、相關(guān)圖片 活動(dòng)過程：

一,、出示雪絨花圖片。

1,、出示雪絨花圖片,，問這是什么花？

2、今天我們要來欣賞一首歌曲就是《雪絨花》,。

二,、學(xué)唱歌曲：雪絨花

1、欣賞歌曲

提問：聽到這首歌曲的演唱情緒是怎樣的,？（舒緩 動(dòng)聽）

2,、再次欣賞，理解歌詞

你聽到了什么,？（幼兒說說）教師幫忙梳理歌詞,。

3,、幼兒用上述情緒來輕輕哼唱歌曲,，進(jìn)一步體會(huì)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),。

4,、老師彈伴奏范唱，通過展示兩樂段的力度變化引導(dǎo)弱與強(qiáng)的對(duì)比,。

5,、以多種形式來唱，來進(jìn)行,。

三,、創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂，做做動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編,，感受音樂,。

2、可引導(dǎo)幼兒小組合作來表現(xiàn),。教學(xué)資源

雪絨花 雪絨花,，清晨迎著我開放,。小而白，潔而亮,，向我快樂地?fù)u晃,，白雪般的花兒,。愿你芬芳永遠(yuǎn)開花生長,，雪絨花，雪絨花,，永遠(yuǎn)祝福我家鄉(xiāng)

雪絨花教案小學(xué) 中班音樂雪絨花教案篇五

歌曲《雪絨花》教案

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱,，能夠用親切,，贊美，充滿深情的聲音演唱歌曲《雪絨花》,。

2,、通過聆聽欣賞，對(duì)所學(xué)的電影歌曲及音樂產(chǎn)生興趣,，進(jìn)而激發(fā)愛國熱情,。

3、通過認(rèn)知,，學(xué)習(xí)了解三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示,。

二、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、用滿含深情的聲音學(xué)唱歌曲《雪絨花》。

2,、三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示,。

三、教學(xué)方法：視唱法,、講授法,。

四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí),。

五,、教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)（播放背景音樂《1 2 3》）剛才聽的這首歌,，你能說出它的名字么,？（生答）這首歡快活潑的歌曲是美國電影《音樂之聲》的一首插曲，這部電影里還有一首比《哆來咪》更受矚目的歌曲,，那就是《雪絨花》

2,、多媒體播放圖片，導(dǎo)入新課

①師設(shè)問：請(qǐng)看大屏幕,，你認(rèn)識(shí)這是什么花嗎,？

師總結(jié)：這種花名叫雪絨花,，是我們生活中很少見到的一種植物。

②多媒體出示雪絨花相關(guān)知識(shí)：

雪絨花,，又名火絨草,。多年生草本。植株被白色或灰白色綿毛,。葉互生,，全緣。原產(chǎn)歐洲的高海拔地區(qū),。是著名的高山花卉之一,，被譽(yù)為阿爾卑斯山的名花。這種花在阿爾卑斯山脈中通常生長在海拔1700米以上的地方,，由于它只生長在非常少有的巖石地表上,，因而極為稀少。

③師總結(jié)：雪絨花雖不是艷麗嬌媚的花朵,。,，卻有著頑強(qiáng)獨(dú)立的性格，和堅(jiān)韌不拔的毅力,。所以,，人們賦予它勇敢堅(jiān)強(qiáng)的象征，成為奧地利的國花,。在奧地利,，因?yàn)橐吧难┙q花生長在條件艱苦的山上，常人難以見其美麗容顏,，所以,，見過雪絨花的人都是英雄。從前,，奧地利許多年輕人,，冒著生命危險(xiǎn)，攀上陡峭的山崖,，只為摘下一朵雪絨花獻(xiàn)給自己的心上人,，只有雪絨花，才能代表為愛犧牲一切的決心,。

【畫外音內(nèi)容：《音樂之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利薩爾斯堡,。在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女,，她活潑善良,，會(huì)彈吉它，喜歡唱歌,。（邊講解邊放片斷1）】有一天,，瑪麗亞來到一位海軍上校家當(dāng)家庭教師,。在上校外出工作期間，她教上校家七個(gè)沒有媽媽的孩子學(xué)會(huì)了許多歌曲,，通過歌唱,，她還和孩子們結(jié)成了好朋友?！抖邅磉洹肪褪瞧渲械囊皇?。（邊講解邊放片斷2）當(dāng)上?；丶視r(shí),，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接她。上校很感動(dòng),，他也邊彈吉它邊演唱了一首歌,。同學(xué)們猜猜，上校唱的什么歌,？對(duì),，就是這首《雪絨花》（邊講解邊放片斷3）從上校的眼神里，我們可以感受到他對(duì)幸福安寧生活的熱愛之情,。后來,，瑪麗亞成了七個(gè)孩子的媽媽。不久,，德國納粹分子占領(lǐng)了薩爾斯堡,。上校為了不背叛祖國，決定舉家逃亡,。在音樂節(jié)上,，他們?nèi)以俅纬鹆恕堆┙q花》，當(dāng)這首象征著祖國幸福,、生活安寧的歌曲回蕩在劇場(chǎng)時(shí),，聽眾非常激動(dòng)。他們懷著對(duì)祖國必勝的信心,，一齊高唱起來,，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。（講解完后播放片斷4）

3,、聆聽欣賞

①多媒體播放歌曲《雪絨花》,。

師：就讓我們一起來欣賞這首歌曲，體會(huì)歌曲的情緒是什么樣的,？

歸納總結(jié)：親切,、優(yōu)美、贊美,，充滿深情等,。

師：同學(xué)們說的都很好,，接下來我們?cè)僬覀€(gè)同學(xué)有感情的朗讀一下歌詞，感受歌詞的內(nèi)在含義,。

學(xué)生朗讀,。

師總結(jié)：歌名雖然是雪絨花，但是作者卻用了托物言志的手法,，借花來贊美————祖國,。

②師：接下來，讓我們?cè)賮矸治鲆幌赂枨?，一起來看歌曲的速度及?jié)拍,？

生：舒緩、舒展,、緩慢 生：3/4拍 3/4強(qiáng)弱規(guī)律：╳ ╳ ╳ | 強(qiáng) 弱 弱 ● ○ ○

師：那如何用我們的肢體表現(xiàn),？

學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，用不同的肢體語言表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律,。

師：讓我們?cè)俅务雎牎堆┙q花》,，用剛才的肢體語言為歌曲加上強(qiáng)弱拍子。③學(xué)習(xí)3/4指揮圖式

師：我們對(duì)三拍子的強(qiáng)弱已經(jīng)掌握得非常嫻熟了,，那怎樣為歌曲指揮呢,？

學(xué)生得出：三角形 △ 即是三拍子的指揮圖式

再次聆聽《雪絨花》，全體師生共同指揮,。④學(xué)唱歌曲

a師范唱,，學(xué)生小聲跟唱b學(xué)生齊唱旋律c分組填詞唱d齊唱 ⑤用親切，贊美,，充滿深情的聲音演唱全曲,。

4、延伸拓展

師：影片中還有大量的歌曲,，傳唱至今成為經(jīng)典之作,，讓我們一起來欣賞其中的：《孤獨(dú)的牧羊人》