演講中的抑揚(yáng)頓挫,，相當(dāng)于音樂(lè)中的節(jié)奏,，音樂(lè)需要節(jié)拍,，演講也需要節(jié)拍,，你應(yīng)該讓你的演講充滿(mǎn)節(jié)奏感，節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進(jìn)度的度量,。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾,。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀演講稿篇一

輔延的國(guó)學(xué)經(jīng)典，堅(jiān)持走到今天,，取得了一定的效果,，今后應(yīng)該怎樣創(chuàng)新,，怎樣有所突破。去年圣誕節(jié)我們請(qǐng)全國(guó)新經(jīng)典課題組的專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)給我們指點(diǎn)迷津,，他們給我們出了很多金點(diǎn)子，讓我們豁然開(kāi)朗,。在他們的指引下，我們學(xué)校成立了”時(shí)尚經(jīng)典“開(kāi)發(fā)小組,，把國(guó)學(xué)經(jīng)典和現(xiàn)代時(shí)尚生活結(jié)合起來(lái),，開(kāi)辟了國(guó)學(xué)啟蒙的新天地,。我們主要從以下幾方面開(kāi)展研究：一、經(jīng)典時(shí)尚短信研究,。二、經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究,，三、經(jīng)典主題閱讀研究,，四、經(jīng)典與學(xué)生文言寫(xiě)作研究等,。

做調(diào)查，了解短信,；

聽(tīng)講座，感知方法,；

選時(shí)機(jī),，練習(xí)創(chuàng)編；

后援團(tuán),，修改發(fā)送；

家長(zhǎng)團(tuán),，相互轉(zhuǎn)發(fā)。

學(xué)校大隊(duì)部成立了經(jīng)典時(shí)尚短信研究院,，定期開(kāi)展活動(dòng)。

（二）經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究：是把國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容創(chuàng)編成喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒童劇,，在舞臺(tái)上表演，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力,。如去年我們把描寫(xiě)兒童的九首古詩(shī)以孩子一天的活動(dòng)為線(xiàn)索，排成了一個(gè)融朗誦,、音樂(lè)、舞蹈,、歌唱為一體的節(jié)目，在無(wú)錫市中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽中表演,，獲得了特等獎(jiǎng)，并在頒獎(jiǎng)典禮上再次演出,。再如，我們把孔子周游列國(guó)時(shí)發(fā)生的故事也編成了劇本,，以說(shuō)書(shū)的方式開(kāi)頭，融話(huà)劇,、歌舞、音樂(lè)為一體,，表現(xiàn)了孔子作為萬(wàn)世師表的高尚而又平實(shí)的美好形象，讓觀看節(jié)目和表演節(jié)目的學(xué)生都受到了思想品德的陶冶,。

三,、經(jīng)典主題閱讀研究：這是我們準(zhǔn)備開(kāi)辟的綜合實(shí)踐可復(fù)制課程研究，主要研究方式是每個(gè)學(xué)期圍繞一個(gè)國(guó)學(xué)經(jīng)典主題,，搜集各方面相關(guān)的閱讀資料，展開(kāi)閱讀活動(dòng),。有植物專(zhuān)題研究，如”柳“文化主題閱讀,，”荷“文化主題閱讀等；動(dòng)物專(zhuān)題研究：如”蝶“文化主題閱讀,；自然風(fēng)物專(zhuān)題研究：如”水“主題閱讀，”山“主題閱讀,，”月“主題閱讀等；節(jié)日文化專(zhuān)題研究,，如”清明節(jié)“主題閱讀、”端午節(jié)“主題閱讀等,；歷史人物專(zhuān)題研究：如辛棄疾主題閱讀，陶淵明主題閱讀等等,，讓學(xué)生在主題閱讀中了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,，了解祖國(guó)的歷史人物民族精神,。

四,、經(jīng)典與學(xué)生文言文寫(xiě)作研究,。這個(gè)主題主要在高年級(jí)進(jìn)行,，學(xué)生誦讀積累了大量的文言文經(jīng)典,，形成了初步的文言文語(yǔ)感,。我們?cè)诤线m的文言文教學(xué)后經(jīng)常設(shè)計(jì)相關(guān)聯(lián)系,，讓學(xué)生運(yùn)用文中文言文說(shuō)一段話(huà),；或者學(xué)習(xí)一個(gè)文言文故事后，讓學(xué)生嘗試用文言文續(xù)編故事或模仿創(chuàng)作故事,。如知其非義,，斯速已矣，何待來(lái)年,？）學(xué)生興趣都很高，因?yàn)槲难晕暮?jiǎn)短,，再也不要像平時(shí)現(xiàn)代文寫(xiě)作要求的那樣要四五百字以上了。再如我校貢振亞老師,，她本人喜歡古典詩(shī)詞，對(duì)古詩(shī)詞創(chuàng)作也很有研究,。她便在班里教學(xué)生創(chuàng)作古詩(shī)詞。她在網(wǎng)上建立了一個(gè)小蘑菇論壇,，邀請(qǐng)社會(huì)上古典詩(shī)詞的專(zhuān)家給學(xué)生的作品評(píng)點(diǎn)修改，大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情,，也提高了學(xué)生的創(chuàng)作水平。

是的,，當(dāng)國(guó)學(xué)經(jīng)典，穿越了歷史的時(shí)空,，與學(xué)生當(dāng)代生活結(jié)合，它會(huì)有更富有魅力,，更具有生命力。

各位老師,，各位專(zhuān)家，傳世經(jīng)典,，在千年的歲月中長(zhǎng)歌浩嘆,，既有歡歌，也有吶喊,。昨天是歷史的今天，今天是明天的歷史,，讓我們穿越歷史的時(shí)空，在歷史的文化中漫步采擷,，相信，傳統(tǒng)會(huì)在這里升華,，文化會(huì)由此更生。祝愿輔延,，也祝愿全國(guó)新經(jīng)典課題組的所有實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們的經(jīng)典誦讀之路能越走越寬廣,，越走越堅(jiān)實(shí),！讓我們的學(xué)生在經(jīng)典誦讀中奠定文化的底蘊(yùn),，生命的底蘊(yùn),。讀圣賢書(shū)，做有德人,！

最后紀(jì)伯倫的一句話(huà)作為我今天講話(huà)的結(jié)尾：我知道我所說(shuō)的一半都是廢話(huà),，但是,，我說(shuō)出來(lái),，為的是你能領(lǐng)悟另一半?！o(jì)伯倫《沙與沫》。

小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀演講稿篇二

輔延的國(guó)學(xué)經(jīng)典,，堅(jiān)持走到今天，取得了一定的效果,，今后應(yīng)該怎樣創(chuàng)新，怎樣有所突破,。去年圣誕節(jié)我們請(qǐng)全國(guó)新經(jīng)典課題組的專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)給我們指點(diǎn)迷津，他們給我們出了很多金點(diǎn)子,，讓我們豁然開(kāi)朗,。在他們的指引下，我們學(xué)校成立了”時(shí)尚經(jīng)典“開(kāi)發(fā)小組,，把國(guó)學(xué)經(jīng)典和現(xiàn)代時(shí)尚生活結(jié)合起來(lái)，開(kāi)辟了國(guó)學(xué)啟蒙的新天地,。我們主要從以下幾方面開(kāi)展研究：一,、經(jīng)典時(shí)尚短信研究。二,、經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究，三,、經(jīng)典主題閱讀研究,，四,、經(jīng)典與學(xué)生文言寫(xiě)作研究等。

做調(diào)查,，了解短信；

聽(tīng)講座,，感知方法；

選時(shí)機(jī),，練習(xí)創(chuàng)編,；

后援團(tuán)，修改發(fā)送,；

家長(zhǎng)團(tuán),，相互轉(zhuǎn)發(fā),。

學(xué)校大隊(duì)部成立了經(jīng)典時(shí)尚短信研究院,，定期開(kāi)展活動(dòng)。

是把國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容創(chuàng)編成喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒童劇,，在舞臺(tái)上表演,，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力,。如去年我們把描寫(xiě)兒童的九首古詩(shī)以孩子一天的活動(dòng)為線(xiàn)索，排成了一個(gè)融朗誦,、音樂(lè)、舞蹈,、歌唱為一體的節(jié)目,，在無(wú)錫市中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽中表演，獲得了特等獎(jiǎng),，并在頒獎(jiǎng)典禮上再次演出。再如,，我們把孔子周游列國(guó)時(shí)發(fā)生的故事也編成了劇本，以說(shuō)書(shū)的方式開(kāi)頭,，融話(huà)劇,、歌舞、音樂(lè)為一體,，表現(xiàn)了孔子作為萬(wàn)世師表的高尚而又平實(shí)的美好形象，讓觀看節(jié)目和表演節(jié)目的學(xué)生都受到了思想品德的陶冶,。

這是我們準(zhǔn)備開(kāi)辟的綜合實(shí)踐可復(fù)制課程研究，主要研究方式是每個(gè)學(xué)期圍繞一個(gè)國(guó)學(xué)經(jīng)典主題,，搜集各方面相關(guān)的閱讀資料，展開(kāi)閱讀活動(dòng),。有植物專(zhuān)題研究，如”柳“文化主題閱讀,，”荷“文化主題閱讀等；動(dòng)物專(zhuān)題研究：如”蝶“文化主題閱讀,；自然風(fēng)物專(zhuān)題研究：如”水“主題閱讀，”山“主題閱讀,，”月“主題閱讀等；節(jié)日文化專(zhuān)題研究,，如”清明節(jié)“主題閱讀、”端午節(jié)“主題閱讀等,；歷史人物專(zhuān)題研究：如辛棄疾主題閱讀，陶淵明主題閱讀等等,，讓學(xué)生在主題閱讀中了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,，了解祖國(guó)的歷史人物民族精神。

這個(gè)主題主要在高年級(jí)進(jìn)行，學(xué)生誦讀積累了大量的文言文經(jīng)典,，形成了初步的文言文語(yǔ)感,。我們?cè)诤线m的文言文教學(xué)后經(jīng)常設(shè)計(jì)相關(guān)聯(lián)系,，讓學(xué)生運(yùn)用文中文言文說(shuō)一段話(huà),；或者學(xué)習(xí)一個(gè)文言文故事后,，讓學(xué)生嘗試用文言文續(xù)編故事或模仿創(chuàng)作故事。如知其非義,，斯速已矣，何待來(lái)年,？）學(xué)生興趣都很高，因?yàn)槲难晕暮?jiǎn)短,，再也不要像平時(shí)現(xiàn)代文寫(xiě)作要求的那樣要四五百字以上了,。再如我校貢振亞老師，她本人喜歡古典詩(shī)詞,，對(duì)古詩(shī)詞創(chuàng)作也很有研究。她便在班里教學(xué)生創(chuàng)作古詩(shī)詞,。她在網(wǎng)上建立了一個(gè)小蘑菇論壇，邀請(qǐng)社會(huì)上古典詩(shī)詞的專(zhuān)家給學(xué)生的作品評(píng)點(diǎn)修改,，大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，也提高了學(xué)生的創(chuàng)作水平,。

是的,，當(dāng)國(guó)學(xué)經(jīng)典,，穿越了歷史的時(shí)空，與學(xué)生當(dāng)代生活結(jié)合,，它會(huì)有更富有魅力，更具有生命力,。

各位老師，各位專(zhuān)家,，傳世經(jīng)典,，在千年的歲月中長(zhǎng)歌浩嘆,，既有歡歌,，也有吶喊。昨天是歷史的今天,，今天是明天的歷史,，讓我們穿越歷史的時(shí)空，在歷史的文化中漫步采擷,，相信，傳統(tǒng)會(huì)在這里升華,，文化會(huì)由此更生。祝愿輔延,，也祝愿全國(guó)新經(jīng)典課題組的所有實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們的經(jīng)典誦讀之路能越走越寬廣,，越走越堅(jiān)實(shí)！讓我們的學(xué)生在經(jīng)典誦讀中奠定文化的底蘊(yùn),，生命的底蘊(yùn)。讀圣賢書(shū),，做有德人,！

最后紀(jì)伯倫的一句話(huà)作為我今天講話(huà)的結(jié)尾：我知道我所說(shuō)的一半都是廢話(huà),，但是,，我說(shuō)出來(lái)，為的是你能領(lǐng)悟另一半,?！o(jì)伯倫《沙與沫》。

小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀演講稿篇三

我很榮幸有機(jī)會(huì)去縣三中觀看國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大賽,，看著孩子們背誦著不同的經(jīng)典詩(shī)文，表演著各種有特色的節(jié)目,，不知不覺(jué)我已陶醉在那瑯瑯的朗讀聲中。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，舉行這樣的誦讀大賽是非常有必要的。他們可以通過(guò)這些活動(dòng),，使自己的語(yǔ)文能力增強(qiáng)——背熟《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《千字文》,、《易經(jīng)》,、《論語(yǔ)》,、《孝經(jīng)》、《文學(xué)啟蒙》等經(jīng)典后，孩子的識(shí)字量大大增加,。此后，孩子作文,、發(fā)言時(shí)就會(huì)出口成章、引經(jīng)據(jù)典,，很有深度。同時(shí)學(xué)生的記憶力也會(huì)大大提升——經(jīng)常背誦經(jīng)典,，孩子的記憶力將獲得明顯提高，50％的孩子能達(dá)到”過(guò)目不忘“的程度,。一旦獲得了這種記憶能力，記憶任何科目的知識(shí)都會(huì)很輕松,，并一生保持這種超越常人的記憶力,。更重要的是無(wú)形中學(xué)生對(duì)”文言文“有了天然的親近感——有的家長(zhǎng)認(rèn)為經(jīng)典以”文言文“為主,，擔(dān)心孩子不理解，其實(shí),，在孩子記憶力最好的時(shí)候，關(guān)鍵的關(guān)鍵是把這些經(jīng)典先背誦下來(lái),，并不一定讓孩子去理解,，以后,，經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)及日常的應(yīng)用，則”書(shū)讀百遍,，其義自現(xiàn)“，孩子會(huì)自然而然地具有了閱讀文言文的能力,。讀懂文言文則會(huì)掃除接受圣賢教育的障礙,，從而為考大學(xué),、做學(xué)問(wèn),、干事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

讀國(guó)學(xué)學(xué)經(jīng)典,，從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，有不少的收獲和體會(huì),。收獲可以從兩方面來(lái)說(shuō)：一：提高自身素養(yǎng)，為教育工作打好基礎(chǔ),。我從國(guó)學(xué)與經(jīng)典中學(xué)習(xí)到不少教育理念，可以學(xué)以致用,。二：從國(guó)學(xué)經(jīng)典中學(xué)到做人的道理,，處世的哲學(xué)。

現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新快,，自己在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)太有限，根本趕不上時(shí)代的變化,。要做好新時(shí)代的教師，能適應(yīng)時(shí)代的需求,，現(xiàn)代教師必須有活到老學(xué)到老的觀念。而學(xué)習(xí),，應(yīng)該海納百川,，應(yīng)該博而精。新時(shí)代的知識(shí)技能固然要學(xué),。而我國(guó)古文化博大精深，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的寶庫(kù),，知識(shí)的海洋?！墩撜Z(yǔ)》中說(shuō)”學(xué)而不厭,，誨人不倦,。“”溫故而知新,，可以為師矣?！皣?guó)學(xué)經(jīng)典里的知識(shí)也一樣，就像陳年佳釀,，越品越有味道。而且也只有國(guó)學(xué)經(jīng)典才經(jīng)得起推敲,，經(jīng)得起品味?！墩撜Z(yǔ)？述而》中還說(shuō)過(guò)：”三人行,，必有我?guī)熝伞,！艾F(xiàn)在，在工作的環(huán)境中才知道那句話(huà)說(shuō)得太對(duì)了,。”人外有人,，山外有山?！巴轮腥瞬艥?jì)濟(jì)，而且教學(xué)多年的她們經(jīng)驗(yàn)非常豐富,，面對(duì)問(wèn)題學(xué)生都能輕松應(yīng)對(duì),。原本認(rèn)為自己能像他們一樣應(yīng)付自如，但是結(jié)果卻出乎意料,，于是自己下定決心虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教。

在對(duì)學(xué)生的觀念上,，《論語(yǔ)》里說(shuō)：”因材施教?！笆墙?jīng)久不衰的真理。剛參加工作時(shí),，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所有的學(xué)生”一視同仁“,，我自認(rèn)為做到了人人平等。其實(shí)卻是違背學(xué)生發(fā)展規(guī)律的,。由于沒(méi)有重點(diǎn)，也沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,，導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果很不理想。事后,，我反思了自己的教學(xué)行為存在那些不足，也向其他同事征詢(xún)建議,。最后得出結(jié)論：要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教,。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)國(guó)際地位的提高,，博大精深的中國(guó)文化引起了眾多外國(guó)學(xué)者的關(guān)注。她們來(lái)中國(guó)旅游,，來(lái)中國(guó)留學(xué),。我們雖然不能像晚清時(shí)期的滿(mǎn)洲貴族那樣妄自尊大、閉關(guān)鎖國(guó),。但是當(dāng)京劇、武術(shù),、中醫(yī)等國(guó)粹漸漸遠(yuǎn)離我們的視線(xiàn)的時(shí)候,，作為炎黃子孫的我們是不是應(yīng)該把自己的經(jīng)典都拿出來(lái)品好了，再去學(xué)其他的好東西,，甚至去教那些外國(guó)人。我們有很多好的東西,，很多值得學(xué)的東西，個(gè)人認(rèn)為把我們的根本學(xué)好了,，才不愧為一個(gè)中國(guó)人。

小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀演講稿篇四

大家好,！今天我演講的題目是《照進(jìn)心靈的一縷陽(yáng)光》。

走進(jìn)我們——小學(xué),，你抬頭看一看，就會(huì)看到十七根柱子上鐫刻著鎏金的大字,，它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光,，讓我們惠小的校園變得熠熠生輝,。“仁義禮智信,，溫良恭儉讓?zhuān)倚⒘異u勇”這十五個(gè)字道出了我們中華民族傳統(tǒng)文化的精髓,，也如一縷縷陽(yáng)光把我們稚嫩的童心照亮。

側(cè)耳聽(tīng)一聽(tīng),，你會(huì)聽(tīng)到每班瑯瑯的誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的聲音?！叭酥酰员旧?，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”,，讀《三字經(jīng)》，讓我們學(xué)會(huì)了用榜樣的行為規(guī)范自己的舉手投足夠,；“圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)信泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文……”，讀《弟子規(guī)》,，讓我們體會(huì)到了中華民族“孝”文化對(duì)人性深處的撞擊與激發(fā),；“昔時(shí)賢文,，誨汝諄諄,。集韻增廣,，多見(jiàn)多聞,。觀今宜鑒古，無(wú)古不成今……”,，讀《增廣賢文》，讓我們學(xué)會(huì)了取舍得當(dāng)，人格光亮,。正如我們可敬的朱校長(zhǎng)在國(guó)學(xué)經(jīng)典這套校本課程里所寫(xiě)的那樣：“國(guó)學(xué)經(jīng)典讓我們熱愛(ài)春花秋月，熱愛(ài)人間喜悅,，能喚醒我們生活中的優(yōu)美與飛揚(yáng)，享受人生中的快樂(lè)與柔軟,！”這一席話(huà)，如一縷陽(yáng)光讓我們孩童的心變得溫暖無(wú)比,。

升入五年級(jí)后我們每周都要誦讀《增廣賢文》，它就像我的良師益友,，循循善誘,；又如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我的心田,，讓我沐浴在經(jīng)典的芬芳中?！把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之恩”,、“千經(jīng)萬(wàn)典，孝弟為先”讓我牢記要孝順自己的父母親,。爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心是無(wú)微不至的，為了讓我健康幸福地成長(zhǎng),，他們舍不得吃，舍不得穿,。我也要為爸爸媽媽做些力所能及的事，如洗衣,、做飯；要懂得感恩，記住他們的生日,；要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩,。這些不都是《增廣賢文》帶給我的啟示嗎？它就像一縷陽(yáng)光照亮了我的心靈,。

記得那天是星期一，早上七點(diǎn)半,，我們照例舉行升旗儀式。我看到藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵云,，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)著，我聽(tīng)到了校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“今天我們要舉行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽的頒獎(jiǎng)儀式,，請(qǐng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)……”“我會(huì)獲獎(jiǎng)嗎,？那次誦讀，我背得應(yīng)該是100分吧,，為了能夠誦讀好,，我一回家就拿出《增廣賢文》這本書(shū)，開(kāi)始給媽媽讀,，給弟弟讀。聽(tīng)媽媽說(shuō),，我晚上睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)，還背著”知己知彼,，將心比心,。酒逢知己飲,，詩(shī)向會(huì)人吟,。……“簡(jiǎn)直是走火入魔了,。我好想聽(tīng)到我的名字，心嘣嘣直跳,，忐忑不安，終于念到我們五年級(jí)的名單了,，當(dāng)我聽(tīng)到”劉新萌“時(shí)，我懸著的心才放下了,，我真是大喜過(guò)望,，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。我高興地跑到升旗臺(tái)前，從陳麗芳老師的手里接過(guò)獎(jiǎng)品,，此時(shí)我的心里像抹了蜜一樣甜,，腦海里想到了那句”讀書(shū)須用意,，一字值千金“的名言,，讀書(shū)確實(shí)讓我收獲了很多很多，而讀國(guó)學(xué)經(jīng)典更是如一縷陽(yáng)光一樣,，成為我生命中必不可少的一部分。

中華文明,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，燦若云霞,，輝耀千秋,。愿我們的校園從此書(shū)聲瑯瑯,，翰墨飄香；愿我們的同學(xué)從此文思泉涌,，談吐高雅；愿我們都以經(jīng)典為伴,，將國(guó)學(xué)精粹繼承和發(fā)揚(yáng)光大，讓國(guó)學(xué)這一經(jīng)典成為照亮我們每個(gè)人心靈的一縷陽(yáng)光,！

小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀演講稿篇五

大家上午好！

經(jīng)典浸潤(rùn)童年,，智慧點(diǎn)亮人生。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，在五千年歷史長(zhǎng)河中，名篇佳賦,，燦若星河,，大浪淘沙，留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠(yuǎn)智慧的篇章,，這些經(jīng)典已經(jīng)成為中華民族賴(lài)以生存的精神寶藏！

為了弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化,，傳承中華文明，激發(fā)全體學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),，全面提升學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和綜合素質(zhì),，我校舉行這次集吟誦、演唱,、表演,、背誦為一體的國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,。

品悟中華文化,，傳承民族精神,，就需要我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文，在誦讀中品悟,，在品悟中傳承,。閱讀經(jīng)典可以使我們心情愉悅，眼界寬廣,；可以使我們撥云見(jiàn)日，柳暗花明,。《論語(yǔ)》字字珠璣,，教我們?nèi)绾巫鲋t謙君子；《弟子規(guī)》諄諄教誨,，教我們學(xué)修身齊家,； “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”告訴我們?cè)鯓幼鋈?；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告訴我們?nèi)绾巫鹄蠍?ài)幼,；“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”告訴我們懂得怎樣感恩,。一篇篇經(jīng)典美文,，一句句哲理結(jié)晶,，不僅能讓我們享受閱讀的快樂(lè)，還能讓我們悟出做人的道理,，從而提高人格品位，提升精神境界,，追求美好人生。

同學(xué)們,，老師們！國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽是短暫的,，但是，誦讀的任務(wù)是延續(xù)的,，是長(zhǎng)久的。愛(ài)中華,，讀經(jīng)典,，讓每個(gè)人,，每個(gè)青少年學(xué)生都參與到中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)中去。在中華美德的滋養(yǎng)下,，讓我們的生活更加陽(yáng)光燦爛，我們誦讀千古美文,，在書(shū)聲瑯瑯的氛圍里,，讓我們的人生更加豐富多彩,。我們舉辦經(jīng)典誦讀比賽,，就是要讓經(jīng)典滋潤(rùn)我們的心田，伴著我們成長(zhǎng),，使文明溢滿(mǎn)校園,。

最后,，衷心地祝愿我們這次經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)圓滿(mǎn)成功！謝謝大家,！

小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀演講稿篇六

輔延的國(guó)學(xué)經(jīng)典,，堅(jiān)持走到今天,，取得了一定的效果，今后應(yīng)該怎樣創(chuàng)新,，怎樣有所突破。去年圣誕節(jié)我們請(qǐng)全國(guó)新經(jīng)典課題組的專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)給我們指點(diǎn)迷津,，他們給我們出了很多金點(diǎn)子，讓我們豁然開(kāi)朗,。在他們的指引下，我們學(xué)校成立了”時(shí)尚經(jīng)典“開(kāi)發(fā)小組,，把國(guó)學(xué)經(jīng)典和現(xiàn)代時(shí)尚生活結(jié)合起來(lái)，開(kāi)辟了國(guó)學(xué)啟蒙的新天地,。我們主要從以下幾方面開(kāi)展研究：一、經(jīng)典時(shí)尚短信研究,。二、經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究,，三、經(jīng)典主題閱讀研究,，四,、經(jīng)典與學(xué)生文言寫(xiě)作研究等。

做調(diào)查,，了解短信,；

聽(tīng)講座,，感知方法；

選時(shí)機(jī),，練習(xí)創(chuàng)編；

后援團(tuán),，修改發(fā)送；

家長(zhǎng)團(tuán),，相互轉(zhuǎn)發(fā)。

學(xué)校大隊(duì)部成立了經(jīng)典時(shí)尚短信研究院,，定期開(kāi)展活動(dòng)。

（二）經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究：是把國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容創(chuàng)編成喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒童劇,，在舞臺(tái)上表演,，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力,。如去年我們把描寫(xiě)兒童的`九首古詩(shī)以孩子一天的活動(dòng)為線(xiàn)索，排成了一個(gè)融朗誦,、音樂(lè)、舞蹈,、歌唱為一體的節(jié)目，在無(wú)錫市中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽中表演,，獲得了特等獎(jiǎng),，并在頒獎(jiǎng)典禮上再次演出,。再如，我們把孔子周游列國(guó)時(shí)發(fā)生的故事也編成了劇本,，以說(shuō)書(shū)的方式開(kāi)頭，融話(huà)劇,、歌舞、音樂(lè)為一體,，表現(xiàn)了孔子作為萬(wàn)世師表的高尚而又平實(shí)的美好形象，讓觀看節(jié)目和表演節(jié)目的學(xué)生都受到了思想品德的陶冶,。

三、經(jīng)典主題閱讀研究：這是我們準(zhǔn)備開(kāi)辟的綜合實(shí)踐可復(fù)制課程研究,，主要研究方式是每個(gè)學(xué)期圍繞一個(gè)國(guó)學(xué)經(jīng)典主題，搜集各方面相關(guān)的閱讀資料,，展開(kāi)閱讀活動(dòng),。有植物專(zhuān)題研究,，如”柳“文化主題閱讀,，”荷“文化主題閱讀等；動(dòng)物專(zhuān)題研究：如”蝶“文化主題閱讀,；自然風(fēng)物專(zhuān)題研究：如”水“主題閱讀，”山“主題閱讀,，”月“主題閱讀等；節(jié)日文化專(zhuān)題研究,，如”清明節(jié)“主題閱讀、”端午節(jié)“主題閱讀等,；歷史人物專(zhuān)題研究：如辛棄疾主題閱讀，陶淵明主題閱讀等等,，讓學(xué)生在主題閱讀中了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)的歷史人物民族精神,。

四,、經(jīng)典與學(xué)生文言文寫(xiě)作研究,。這個(gè)主題主要在高年級(jí)進(jìn)行,，學(xué)生誦讀積累了大量的文言文經(jīng)典，形成了初步的文言文語(yǔ)感,。我們?cè)诤线m的文言文教學(xué)后經(jīng)常設(shè)計(jì)相關(guān)聯(lián)系，讓學(xué)生運(yùn)用文中文言文說(shuō)一段話(huà),；或者學(xué)習(xí)一個(gè)文言文故事后,，讓學(xué)生嘗試用文言文續(xù)編故事或模仿創(chuàng)作故事,。如知其非義，斯速已矣,，何待來(lái)年？）學(xué)生興趣都很高,，因?yàn)槲难晕暮?jiǎn)短，再也不要像平時(shí)現(xiàn)代文寫(xiě)作要求的那樣要四五百字以上了,。再如我校貢振亞老師,，她本人喜歡古典詩(shī)詞,，對(duì)古詩(shī)詞創(chuàng)作也很有研究。她便在班里教學(xué)生創(chuàng)作古詩(shī)詞,。她在網(wǎng)上建立了一個(gè)小蘑菇論壇，邀請(qǐng)社會(huì)上古典詩(shī)詞的專(zhuān)家給學(xué)生的作品評(píng)點(diǎn)修改,，大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情,，也提高了學(xué)生的創(chuàng)作水平,。

是的，當(dāng)國(guó)學(xué)經(jīng)典,，穿越了歷史的時(shí)空，與學(xué)生當(dāng)代生活結(jié)合，它會(huì)有更富有魅力,，更具有生命力,。

各位老師,，各位專(zhuān)家，傳世經(jīng)典,，在千年的歲月中長(zhǎng)歌浩嘆，既有歡歌,，也有吶喊,。昨天是歷史的今天,，今天是明天的歷史，讓我們穿越歷史的時(shí)空,，在歷史的文化中漫步采擷，相信,，傳統(tǒng)會(huì)在這里升華,，文化會(huì)由此更生,。祝愿輔延，也祝愿全國(guó)新經(jīng)典課題組的所有實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，我們的經(jīng)典誦讀之路能越走越寬廣,，越走越堅(jiān)實(shí),！讓我們的學(xué)生在經(jīng)典誦讀中奠定文化的底蘊(yùn),，生命的底蘊(yùn)。讀圣賢書(shū),，做有德人！

最后紀(jì)伯倫的一句話(huà)作為我今天講話(huà)的結(jié)尾：我知道我所說(shuō)的一半都是廢話(huà),，但是,，我說(shuō)出來(lái),，為的是你能領(lǐng)悟另一半?！o(jì)伯倫《沙與沫》。

小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀演講稿篇七

大家下午好,！

今天,，xxxx路小學(xué)的專(zhuān)家到我們學(xué)校來(lái)傳經(jīng)送寶，感悟經(jīng)典,、誦讀經(jīng)典國(guó)學(xué)，首先,，請(qǐng)用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和感謝,！

一本好書(shū),，可以帶人遨游書(shū)的海洋，在書(shū)的城堡中自由飛翔,。今天，我們?cè)诖肃嵵嘏e行“經(jīng)典誦讀國(guó)學(xué)書(shū)香”主題研討會(huì),，旨在通過(guò)誦讀經(jīng)典,，拓展師生的經(jīng)典閱讀范圍,，培養(yǎng)師生對(duì)文學(xué)的興趣愛(ài)好，不斷提高師生的人文素養(yǎng),，激發(fā)師生的愛(ài)國(guó)主義情感，陶冶師生的情操和審美情趣,，全面提高師生的整體素質(zhì),。

經(jīng)典是傳統(tǒng)的具有權(quán)威性的著作,，是直探人性本源的東西,，經(jīng)典誦讀就好比是站在巨人的肩上,，讀后心情會(huì)更寬廣，眼界會(huì)更深遠(yuǎn),。弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，可以改良社會(huì)不良風(fēng)氣,；弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，可以強(qiáng)化民族認(rèn)同和國(guó)家認(rèn)同,；弘揚(yáng)國(guó)學(xué),，可以提升人民的道德素質(zhì),；弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，可以提升精神生活品質(zhì),。

相信本次“經(jīng)典誦讀國(guó)學(xué)書(shū)香”研討會(huì)，有了xxxx路小學(xué)專(zhuān)家的啟發(fā)引領(lǐng),，一定能夠有效提高我縣師生對(duì)經(jīng)典國(guó)學(xué)的領(lǐng)悟能力和應(yīng)用能力,。

最后,，讓我們?cè)谝淮斡脽崃业恼坡晫?duì)xxxx路小學(xué)的專(zhuān)家給予我們師生的幫助表示衷心的感謝。

小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀演講稿篇八

對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，舉行這樣的誦讀大賽是非常有必要的。他們可以通過(guò)這些活動(dòng),，使自己的語(yǔ)文能力增強(qiáng)——背熟《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《千字文》、《易經(jīng)》,、《論語(yǔ)》,、《孝經(jīng)》,、《文學(xué)啟蒙》等經(jīng)典后,，孩子的識(shí)字量大大增加,。此后，孩子作文,、發(fā)言時(shí)就會(huì)出口成章、引經(jīng)據(jù)典,，很有深度。同時(shí)學(xué)生的記憶力也會(huì)大大提升——經(jīng)常背誦經(jīng)典,，孩子的記憶力將獲得明顯提高，50％的孩子能達(dá)到”過(guò)目不忘“的程度,。一旦獲得了這種記憶能力,，記憶任何科目的知識(shí)都會(huì)很輕松,，并一生保持這種超越常人的記憶力。更重要的是無(wú)形中學(xué)生對(duì)”文言文“有了天然的親近感——有的家長(zhǎng)認(rèn)為經(jīng)典以”文言文“為主,，擔(dān)心孩子不理解，其實(shí),，在孩子記憶力最好的時(shí)候，關(guān)鍵的關(guān)鍵是把這些經(jīng)典先背誦下來(lái),，并不一定讓孩子去理解，以后,，經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)及日常的應(yīng)用，則”書(shū)讀百遍,，其義自現(xiàn)“，孩子會(huì)自然而然地具有了閱讀文言文的能力,。讀懂文言文則會(huì)掃除接受圣賢教育的障礙,，從而為考大學(xué)、做學(xué)問(wèn),、干事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

讀國(guó)學(xué)學(xué)經(jīng)典,，從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，有不少的收獲和體會(huì),。收獲可以從兩方面來(lái)說(shuō)：一：提高自身素養(yǎng)，為教育工作打好基礎(chǔ),。我從國(guó)學(xué)與經(jīng)典中學(xué)習(xí)到不少教育理念，可以學(xué)以致用,。二：從國(guó)學(xué)經(jīng)典中學(xué)到做人的道理，處世的哲學(xué),。

現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新快，自己在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)太有限,，根本趕不上時(shí)代的變化,。要做好新時(shí)代的教師,，能適應(yīng)時(shí)代的需求，現(xiàn)代教師必須有活到老學(xué)到老的觀念,。而學(xué)習(xí),，應(yīng)該海納百川,，應(yīng)該博而精。新時(shí)代的知識(shí)技能固然要學(xué),。而我國(guó)古文化博大精深，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的寶庫(kù),，知識(shí)的海洋,?！墩撜Z(yǔ)》中說(shuō)”學(xué)而不厭,，誨人不倦?！啊睖毓识拢梢詾閹熞?。“國(guó)學(xué)經(jīng)典里的知識(shí)也一樣,，就像陳年佳釀，越品越有味道,。而且也只有國(guó)學(xué)經(jīng)典才經(jīng)得起推敲，經(jīng)得起品味,?！墩撜Z(yǔ),？述而》中還說(shuō)過(guò)：”三人行，必有我?guī)熝伞,！艾F(xiàn)在,，在工作的環(huán)境中才知道那句話(huà)說(shuō)得太對(duì)了,?！比送庥腥耍酵庥猩?。“同事中人才濟(jì)濟(jì),，而且教學(xué)多年的她們經(jīng)驗(yàn)非常豐富,，面對(duì)問(wèn)題學(xué)生都能輕松應(yīng)對(duì),。原本認(rèn)為自己能像他們一樣應(yīng)付自如,，但是結(jié)果卻出乎意料,，于是自己下定決心虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教。

在對(duì)學(xué)生的觀念上,，《論語(yǔ)》里說(shuō)：”因材施教?！笆墙?jīng)久不衰的真理。剛參加工作時(shí),，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所有的學(xué)生”一視同仁“,，我自認(rèn)為做到了人人平等。其實(shí)卻是違背學(xué)生發(fā)展規(guī)律的,。由于沒(méi)有重點(diǎn),，也沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,，導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果很不理想。事后,，我反思了自己的教學(xué)行為存在那些不足，也向其他同事征詢(xún)建議,。最后得出結(jié)論：要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教,。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)國(guó)際地位的提高,，博大精深的中國(guó)文化引起了眾多外國(guó)學(xué)者的關(guān)注。她們來(lái)中國(guó)旅游,，來(lái)中國(guó)留學(xué)。我們雖然不能像晚清時(shí)期的滿(mǎn)洲貴族那樣妄自尊大、閉關(guān)鎖國(guó),。但是當(dāng)京劇、武術(shù),、中醫(yī)等國(guó)粹漸漸遠(yuǎn)離我們的視線(xiàn)的時(shí)候，作為炎黃子孫的我們是不是應(yīng)該把自己的經(jīng)典都拿出來(lái)品好了,，再去學(xué)其他的好東西,，甚至去教那些外國(guó)人,。我們有很多好的東西，很多值得學(xué)的東西,，個(gè)人認(rèn)為把我們的根本學(xué)好了，才不愧為一個(gè)中國(guó)人,。

小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀演講稿篇九

五月，最是繁花爛漫時(shí),，我們把文字化作聲響。為激發(fā)全體同學(xué)誦讀中華經(jīng)典的熱情,，營(yíng)造良好的校園文化，今天下午在這里舉辦了以“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”為主題的香鋪初中第三屆經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),，首先，我向獲獎(jiǎng)的同學(xué)和班級(jí)表示熱烈的祝賀!向所有參賽的同學(xué)表示衷心的感謝! 本次比賽學(xué)校高度重視,，由校黨支部和教導(dǎo)處組織舉辦,，各班精心挑選誦讀內(nèi)容，積極組織學(xué)生排練,，為大家呈現(xiàn)了一場(chǎng)耐人尋味的誦讀比賽。誦讀中,，同學(xué)們與經(jīng)典同行，與圣賢為友，有利于使我們青少年樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),，有助于我們培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。 “人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”,，這是樸素又生動(dòng)的比喻，蘊(yùn)涵著豐富的人生哲理,，深刻揭示了價(jià)值觀教育要抓早、抓實(shí)的重要性,。青少年時(shí)代是人生的黃金期,，是邁好漫漫人生路的起步時(shí),。西方的諺語(yǔ)說(shuō)：人生有怎樣的開(kāi)始，就有怎樣的結(jié)束,。正如習(xí)指出，青少年時(shí)代,，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚,。

同學(xué)們，你們是幸運(yùn)的,，正趕上了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史機(jī)遇,，個(gè)人的夢(mèng)想和家國(guó)之夢(mèng),、民族之夢(mèng)融合在了一起，可謂生逢其時(shí),。誦讀經(jīng)典，品味經(jīng)典,，可以提高品性和修養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐去書(shū)寫(xiě)自己別樣而精彩的人生!

同學(xué)們,，今天的活動(dòng)雖然告一段落,，但是留給我們的回味卻是深長(zhǎng)而久遠(yuǎn)的。比賽中,，所有參賽同學(xué)能盡量使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，聲音洪亮,，吐字清晰，讀得正確,、流利，并且感情表達(dá)真摯,、充沛，用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了詩(shī)文的美感,，展現(xiàn)了同學(xué)們追求美,、展示美的情操,，令人感動(dòng)。通過(guò)詩(shī)文誦讀,，我們又一次發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美,，什么叫青春活力之美。我們開(kāi)展這樣的活動(dòng)目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美,、展示美,、歌頌美;另一個(gè)目的,，就是要引導(dǎo)大家愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū),、讀好書(shū),，養(yǎng)成長(zhǎng)期讀誦積累的習(xí)慣,。只有多讀書(shū)、讀好書(shū),，常練筆，我們才能寫(xiě)出優(yōu)美的詩(shī)文,，才能精確表達(dá)自己的思想,，抒發(fā)熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)等思想情感。堅(jiān)信開(kāi)展這些活動(dòng),，必然對(duì)大家有所啟迪、有所促進(jìn),，有所提高!

“人間仲春五月天,又逢草木蔥蘢時(shí)”!同學(xué)們，我校今后會(huì)更好的開(kāi)展有益于同學(xué)們健康發(fā)展,、快樂(lè)成長(zhǎng)的活動(dòng)，希望同學(xué)們都能在素質(zhì)教育這個(gè)大平臺(tái)上發(fā)揮自己聰明的智慧,，施展自己的才華;各位老師要多費(fèi)心思、悉心教導(dǎo),，讓我校學(xué)生都能滿(mǎn)腹經(jīng)綸，知書(shū)達(dá)理,，懂得孝親，胸懷感恩,。為我校的素質(zhì)教育踏上更高的臺(tái)階增光添彩，這也是學(xué)校,、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我們共同的期待,。

最后,，對(duì)本次活動(dòng)辛勤的組織者、對(duì)各位老師表示誠(chéng)摯的感謝,，對(duì)積極組織參與的.班級(jí)和獲獎(jiǎng)同學(xué)表示熱烈的祝賀!

謝謝大家!

小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀演講稿篇十

大家下午好,！

我是小學(xué)五年級(jí)2班的,，我演講的題目是《誦讀經(jīng)典，快樂(lè)成長(zhǎng)》,。

“道生一，一生二,，二生三,，三生萬(wàn)物,，萬(wàn)物負(fù)陰而抱陽(yáng)，中氣以為和,?！闭l(shuí)能告訴我,，這句話(huà)出自哪里？（環(huán)視全場(chǎng)）對(duì),，就是《老子》中的一句話(huà)，現(xiàn)在我來(lái)給大家講一講我是怎么誦讀熊老師校注的《老子》的,。

在幼兒園上學(xué)時(shí)，我學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》,。在一次“六一節(jié)”廣場(chǎng)演出的時(shí)候，我把《三字經(jīng)》一字不落地背誦下來(lái),，現(xiàn)場(chǎng)觀眾的掌聲，老師的鼓勵(lì),，使我愛(ài)上了經(jīng)典誦讀。

記得在上學(xué)前班暑假的一天,，全家去公園讀《論語(yǔ)》,，遇見(jiàn)了德慧智經(jīng)典誦讀班的小朋友們，一位叔叔給爸爸建議,，讀國(guó)學(xué)要從讀《老子》開(kāi)始,，從那以后,，我們每個(gè)周末都去公園讀書(shū)班誦讀德慧智經(jīng)典，就這樣度過(guò)了愉快的幾年時(shí)光,。

《老子》是一本很深?yuàn)W的書(shū)，如同天書(shū)一般,。在經(jīng)過(guò)一兩年枯燥的誦讀之后，我突然發(fā)現(xiàn),，我的記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力越來(lái)越好了，才真正喜歡上了讀《老子》?，F(xiàn)在，記東西已經(jīng)是我的強(qiáng)項(xiàng)了,，七八行的文章,，我只用五六分鐘就能熟練背誦,；兩三頁(yè)的二胡曲譜只需要大概記一下,，就能拉琴自如了。以前,，上課時(shí)不敢發(fā)言，被老師提問(wèn)時(shí),，我是張口結(jié)舌,、語(yǔ)無(wú)倫次,，而現(xiàn)在的我,，能夠主動(dòng)發(fā)言了,，語(yǔ)句通順流利，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng),。

從學(xué)前班開(kāi)始，我先后背完了《老子》,、《周易》和《黃帝四經(jīng)》，讀熟了《大學(xué)》,、《中庸》和《論語(yǔ)》，就連中醫(yī)經(jīng)典《黃帝內(nèi)經(jīng)》我也讀會(huì)了大半,，現(xiàn)在正在讀《格言聯(lián)璧》。其實(shí)我每天只讀幾分鐘,，日積月累,，自然熟讀成誦了,。

除了恭敬熟讀之外，我還學(xué)習(xí)了腹觀誦讀法,。在這里我想問(wèn)一下朋友們，您知道腹觀誦讀法嗎,？那我就給大家介紹介紹吧！

這種方法,，是北京德慧智夏令營(yíng)里的金老師教給我們的。腹觀誦讀方法是很奇妙的,，其實(shí)也是很簡(jiǎn)單的,。背誦的經(jīng)典記得非常牢固?，F(xiàn)在我就用它來(lái)讀《千字文》和《老子》，感覺(jué)那些文字象真的在眼前一樣,。我才明白，這種方法是讓腹部來(lái)幫助大腦記憶,。晚上放學(xué)我記作業(yè)單時(shí)，就把它變成一張圖記在心里,，回家后閉眼想一下，那張畫(huà)面就出現(xiàn)在眼前了,，再也不用費(fèi)時(shí)費(fèi)力地抄寫(xiě)作業(yè)單了,。

德慧智經(jīng)典誦讀幫助我快速閱讀，現(xiàn)在我讀書(shū)可以一目一行,。一本《兒童文學(xué)》，我只用二十分鐘就能看完,，大部分內(nèi)容我都能記住。有一次,，老師出了一張《夏洛的網(wǎng)》試卷，有一道題難住了全班,，是讓我們回憶書(shū)中一句原話(huà)，只有我寫(xiě)上了原話(huà),，結(jié)果考出了全班唯一的滿(mǎn)分。

德慧智經(jīng)典誦讀讓我成長(zhǎng)和進(jìn)步,。原先內(nèi)向靦腆的我,，不愿拋頭露面,，而現(xiàn)在活潑開(kāi)朗了許多,，在校園內(nèi)外、小區(qū)老家,，我的朋友遍布四方,，每當(dāng)回到老家，左鄰右舍的小朋友都來(lái)找我玩耍,。老爸說(shuō)我現(xiàn)在是“人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi),，車(chē)見(jiàn)爆胎”。

經(jīng)典誦讀增強(qiáng)了我的想象力,，因此寫(xiě)景作文是我的拿手好戲，略加思索,，那些美麗的畫(huà)面就浮現(xiàn)在我眼前了，我的寫(xiě)景作文總被老師評(píng)為最佳習(xí)作,，我還出過(guò)兩張《班級(jí)作文周報(bào)》的專(zhuān)版呢,。

幾年的德慧智經(jīng)典誦讀,，給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣，讓我的生活變得豐富多彩了,，我每天都享受著伏羲爺爺、黃帝爺爺?shù)闹腔?，每天都聆?tīng)著老子爺爺和孔子爺爺?shù)慕虒?dǎo)，時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在道德的光芒中,，年年月月都在健康快樂(lè)中成長(zhǎng)。您不也是這樣嗎,？我相信,，不久的將來(lái),，經(jīng)典誦讀會(huì)成為我們大家的必修課，讓我們都來(lái)誦讀德慧智經(jīng)典吧,！

只有這樣，我們才能自豪地告訴世界，我們是中國(guó)人,，我們是龍的傳人，中華優(yōu)秀文化必將從興起走向輝煌,！

謝謝大家！