作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

大班做月餅教案及反思篇一

１．知道歌曲的`名稱，并且能感受歌曲所表達的情緒,。

２．培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力,。

《爺爺為我打月餅》mp3,音箱.

一、談話回憶經驗,。

師：你們知道什么節(jié)日要到了,？

師：中秋節(jié)要吃什么食物？月餅是什么形狀的,？味道如何,？

二、學習歌曲《爺爺為我打月餅》

1.完整欣賞歌曲,，熟悉歌詞

師：你聽到了什么,？

師：爺爺什么時候為我打月餅呀？打出來的月餅是什么樣的,？

2.幼兒學說歌詞

幼兒邊聽旋律,，邊說歌詞。

3．幼兒學唱歌曲：《爺爺為我打月餅》,，體會爺爺對孩子的一片深情,。

學唱第一段

對幼兒學唱中出現(xiàn)的問題加以糾正。

練習三四遍后,，請個別幼兒演唱第一段,。

學唱第二段

學習兩遍后，請幼兒完整演唱歌曲,，采用小組演唱,、男女對唱、個別表演等形式,，提高幼兒學習的興趣,。

三,、創(chuàng)編表演動作

師：我們來想一想，可以用什么動作來表演這首歌曲呢,？

創(chuàng)編好動作后,，集體表演。

大班做月餅教案及反思篇二

1,、初步了解中秋節(jié)的來歷和中秋賞月吃月餅的習俗,。

2、能畫出不同顏色花紋的月餅,，體驗節(jié)日的快樂,。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

4,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1,、《中秋月兒圓》教學資源；

2,、不同款式的月餅圖片,；

3、彩筆,、油畫棒（水彩筆）,。

一、談話引出課題,。

小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的,？（圓圓的半圓形彎彎的）

二、播放《中秋月兒圓》教學資源,，了解月亮變化的過程,。

三、介紹中秋節(jié)的由來及相關習俗,。

小結：中秋節(jié)也就是農歷八月十五，是月亮最圓的時候,，古人又稱團圓節(jié),，是歡慶豐收、家人團聚,、賞月,、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節(jié),。月餅也象征團圓,，一般人們把一個月餅分開來全家吃，就好像全家人永不分開。

四,、引導幼兒說說自己想做什么樣的.“月餅”,，從月餅的顏色，形狀,，圖案等方面進行引導,。

五、鼓勵幼兒大膽的繪畫月餅,。

在指導過程中,，提醒幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅，如紅色――草莓味,、黃色――橙子味,、綠色――青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情。

六,、作品欣賞并展示,。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,，相當一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,，平時鍛煉機會不足,，缺乏自信心所致，大家認為,，活動時間太長,，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序,，過程生動,、有趣，方法得當,。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中,，因此，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想,。

大班做月餅教案及反思篇三

通過念兒歌,，了解中秋節(jié)要看月亮，吃月餅,。

圖片月亮 月餅

1,、出示月餅

這是什么?什么時候吃?

2、出示月亮

見過月亮嗎?月亮長什么樣?

中秋節(jié)的月亮是怎樣的?

3,、老師念兒歌

4,、幼兒學念兒歌(集體 分組)

本次活動孩子們在念朗朗上口的兒歌中，初步了解了中秋節(jié)的一些風俗習慣,，知道了中秋節(jié)要看月亮,，吃月餅。

大班做月餅教案及反思篇四

1,、知道陰歷八月十五是中秋節(jié),，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié),。

2,、了解中秋節(jié)人們的活動，體驗節(jié)日的快樂,，感受中國人的文化習俗,。

故事《巧姑做月餅》，背景音樂

1,、談話導入

師：小朋友你們知道中秋節(jié)是哪一天嗎,？（農歷八月十五）對的，每年的農歷八月五定為中秋節(jié),，八月十五是八月中間的一天,，所以叫中秋節(jié)。

2,、討論中秋節(jié)的由來

師：誰知道中秋節(jié)是怎么來的嗎,？中秋節(jié)還叫什么節(jié)呢？

3,、講故事,，讓孩子了解中秋節(jié)的來歷

教師講完一遍故事后，提問：

師：有一些小朋友不知道中秋節(jié)是怎么來的,，那聽完了老師講的故事你們就知道了,。

師：故事里講了誰和誰？講了什么事情,？

4、教師再講一遍故事,。

師：故事里的寶寶媽媽為什么要做月餅呢,？

你說一說中秋節(jié)是怎么來的,？

5、經驗提升,，探討如何歡度中秋佳節(jié)

師：中秋節(jié)是一個怎樣的節(jié)日,？你家里準備怎樣過中秋節(jié)？

總結：中秋節(jié)是一個團圓節(jié),，這一天很多在外地工作的人都要趕回來和家人團聚,。大家圍坐在一起一邊賞月，一邊吃月餅和美味的飯菜,。其實,，我們班的小朋友生活在一起，每天一起上課,、游戲,。就像親親熱熱一家人。明天就是中秋節(jié)了,。

今天,，我們一起提前來過這樣一個團圓節(jié)，好嗎,？

6,、師幼一起唱歌跳舞歡慶中秋。

大班做月餅教案及反思篇五

復習音樂《爺爺為我打月餅》,，熟記歌詞與節(jié)奏,。

根據(jù)教師和多媒體的幫助下，學會整套舞蹈動作,。

感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

通過整體欣賞音樂、圖片和動作,，幫助幼兒理解歌詞內容,。

多媒體視頻、音樂,、電子琴,、鈴鼓人手一個

一、音樂導入

1,、回憶歌曲唱法,、節(jié)奏，為學舞蹈做基礎,。

2,、教師彈奏電子琴，復習《爺爺為我打月餅》歌曲唱法,。

二,、觀看多媒體視頻

1,、觀看舞蹈《爺爺為我打月餅》，引起幼兒對舞蹈的興趣,。

2,、看視頻讓幼兒先跟著練習做舞蹈動作。

3,、讓幼兒注意打月餅的動作和節(jié)奏感,。

三、學舞蹈動作

1,、在學舞蹈之前,，每人手拿鈴鼓準備好。

2,、教師唱一句做相應的動作,，幼兒也跟著做動作。

3,、在教學中強調舞蹈開場的動作,，多重復的練習。

4,、練習手拿鈴鼓打節(jié)奏,，邊做動作邊注意節(jié)奏。

5,、在打月餅的動作時,，幼兒要隨著老師轉成一個圈。

6,、舞蹈的動作要多做幾遍,，才能熟能生巧。

四,、學會聽音樂,，記住做動作

五、跟著音樂,，做舞蹈《爺爺為我打月餅》全套的動作

六,、舞蹈表演，用鈴鼓完成舞蹈《爺爺為我打月餅》

這是一首活潑,、歡快的歌曲,。整個活動中，層層遞進,，生動感人,，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農歷八月十五是中秋節(jié),，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一,。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中,。通過這次的活動,，我覺得要上好一個活動，老師要通過各種手段調動幼兒的積極性,，這樣才能讓活動起到更好的效果,。

小百科：月餅圓又圓，又是合家分吃,，象征著團圓和睦,。古代月餅被作為祭品于中秋節(jié)所食。據(jù)說中秋節(jié)吃月餅的習俗始于唐朝,。

大班做月餅教案及反思篇六

做月餅這件事是一個比較簡單的烹飪手工,，可以讓幼兒加深對月餅，對中秋節(jié)這個節(jié)日的傳統(tǒng)習俗的了解,，正適合剛剛上學的小班幼兒園的小朋友們,。

指導幼兒用將面團圓壓扁的方法做月餅，體驗面團柔軟可變的特性,，培養(yǎng)幼兒對面塑活動的.興趣,。

食品月餅，面團,，墊板,，小盒蓋，玩具娃娃等,。

1,、談論月餅

2、做月餅

教師提議：中秋節(jié)到了,，請小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅,。

（1）幼兒探索做月餅的方法。教師發(fā)給每人一塊面團,，請小朋友想想并試一試,，怎樣把面團變圓、變扁,，做成月餅,？教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料，如小瓶蓋,、小圓盒等,，引導幼兒試一試，將面團放進去壓平，再將面團倒出來,，看看像不像月餅,。

（2）交流經驗。請做好月餅的小朋友展示自己的作品,，并向大家介紹自己的制作方法,，教師幫助講解或提示：即先把面團放在兩手中團圓，再將其放在墊板上用手掌壓扁,，或將面團圓裝進小圓盒子壓平,，倒出，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案,，月餅就做好了,。

（3）再次實踐。請幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅,。對能力強的幼兒,，教師可請他們試做一些其他形狀的月餅；對能力較差的幼兒,，教師則給予具體地幫助,，使其獲得成功。

3,、給娃娃送月餅

請小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃,，并說：“小娃娃，請吃我做的月餅,?！弊層變焊惺軇趧拥某晒εc幫助他人的快樂。

幼兒園小班做月餅教案,，做月餅這件事可以讓幼兒更加了解中秋節(jié)這個節(jié)日,，知道中秋節(jié)的基本習俗，讓小朋友們感受中秋節(jié)的氣氛,，也可以鍛煉小朋友們的動手能力,。