作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

多彩的月餅中班教案及反思篇一

1,、練習(xí)曲線跑的動(dòng)作,，提高身體的協(xié)調(diào)力和靈活性,。

2、體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的樂(lè)趣,，有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣,。

4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

1,、平衡木2條、梅花樁若干,、月餅圖片若干,、月餅盒2個(gè)。

2,、布置游戲場(chǎng)地,。

一、知道八月十五中秋節(jié),，認(rèn)識(shí)各種各樣的月餅,。

出示月餅圖片若干：小朋友說(shuō)八月十五什么節(jié)日？我們吃什么,？小朋友看一看這里有什么樣的月餅,？請(qǐng)幼兒觀看圖片認(rèn)識(shí)各種各樣的月餅。

二,、聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),。

這些月餅真漂亮，我們一起和爺爺打月餅吧?。?tīng)音樂(lè)《爺爺為我打月餅》帶領(lǐng)幼兒隨意做動(dòng)作）

三,、曲線跑動(dòng)作技能的嘗試和練習(xí)。

我們打了這么多的月餅,，要送給誰(shuí)呢,？（請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)）咱們送給爺爺，讓爺爺看一看你做的月餅香不香,，但是去爺爺家路非常遠(yuǎn),，要經(jīng)過(guò)小橋，還要繞過(guò)一片樹林,，小朋友要小心?。≡蹅兿染毩?xí)一下吧,！

1,、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí),。

教師演示：曲線跑要注意：身體前傾微微側(cè),；腳前掌外蹬要用力；同時(shí)別忘變方向,；外側(cè)手臂使勁擺,；看誰(shuí)跑得快又快。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示曲線跑的方法,，教師指導(dǎo)。

3,、分組練習(xí)正確的曲線跑動(dòng)作,，在跑的過(guò)程中注意提醒幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。拐彎時(shí)身體要稍側(cè)體,，手臂要擺動(dòng)起來(lái),，并注意腳部的安全。

四,、游戲“送月餅”綜合練習(xí),。

介紹游戲的玩法及規(guī)則：

分組：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在場(chǎng)地一端的起跑線上,。

玩法：開始,，兩隊(duì)第一組的排頭手拿月餅（圖片），跑到小橋前,，走過(guò)小橋,，曲線跑過(guò)森林，將月餅放到月餅盒里,，快速返回拍第二個(gè)小朋友的手,，先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。

規(guī)則：一是如果在走的過(guò)程中人或月餅從平衡木上掉下來(lái),，要從掉下之處重走,。二是每名幼兒一次放一個(gè)月餅，返回時(shí)要拍第二個(gè)小朋友的手,，游戲才能繼續(xù),。

五、游戲“吃月餅”,。放松運(yùn)動(dòng)

一名教師扮演爺爺上來(lái)和小朋友一起吃送去的月餅,，幼兒隨音樂(lè)變成一個(gè)大月餅，然后一口一口變小,，最后吃完的時(shí)候放松躺在地上,，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè),！

六、收拾物品,，歸放到原來(lái)的地方,。

帶領(lǐng)幼兒一起收拾場(chǎng)地的器械，養(yǎng)成收拾東西的習(xí)慣,，帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場(chǎng)地,。

正值中秋佳節(jié)，孩子們對(duì)月餅比較熟悉,，利用送月餅來(lái)完成一系列的動(dòng)作孩子很感興趣,，曲線跑還是比較容易的，孩子們能按照曲線跑的方法完成的,，但是只有幾個(gè)孩子沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)口令,，曲線跑的時(shí)候走錯(cuò)了路線，大部分孩子還是有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的,，但是由于孩子的體質(zhì)有的差,，在跑的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)漫不經(jīng)心的樣子，看來(lái)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還需要培養(yǎng)的,，通過(guò)活動(dòng)鍛煉了幼兒身體機(jī)能,，提高了身體的協(xié)調(diào)力和靈活性，感受到了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

多彩的月餅中班教案及反思篇二

1.了解月餅制作的過(guò)程,，發(fā)展團(tuán)、壓,、切等技能,。

2.學(xué)會(huì)利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。

3.體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂(lè)情感,。

4.愿意動(dòng)手創(chuàng)作,，體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫,。

1.每人一份橡皮泥,、橡皮泥工具、蛋糕盤,。

2.課件,。

1.今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：又圓又方，又甜又香,，平時(shí)少見(jiàn),，中秋用上。

在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗，但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃,。

2.為幼兒播放月餅的圖片,，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?

教師小結(jié)：月餅的花紋有很多很多,，有直線的,、斜線的、波浪線的等等,。

3.今天咱們一起來(lái)制作一個(gè)圓形的月餅，怎么來(lái)做呢?之后教師演示：先搓圓再壓扁,，然后在泥面上畫花紋,。

4.小組討論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與別的小朋友不一樣的方法。

5.幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅,，教師巡回指導(dǎo),，對(duì)于做的好的幼兒要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并隨時(shí)給其余幼兒展示,，讓其余幼兒學(xué)習(xí),。

6.將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤里面，放到前面的展示桌上,，進(jìn)行“月餅展示會(huì)”活動(dòng),，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)月餅?為什么?

7.給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚的,、憤怒的小鳥的,、多啦a夢(mèng)的。

教師小結(jié)：月餅的形狀還有很多很多,，回家的時(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅?做出來(lái),，帶到幼兒園我們一起來(lái)欣賞。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,，效果理想。

多彩的月餅中班教案及反思篇三

1,、學(xué)唱歌曲,，感受歌曲的抒情性質(zhì)，注意休止符的停頓,。

2,、通過(guò)歌曲，了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗,。

3,、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感,。

4,、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),，理解并記憶歌詞,。

能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

演唱時(shí)注意歌曲中的停頓

音樂(lè)《爺爺為我打月餅》,、課件與圖片（見(jiàn)加密狗）

一,、引入活動(dòng)

（一）復(fù)習(xí)部分

復(fù)習(xí)歌曲《大中國(guó)》，讓幼兒有精神地唱出聲勢(shì),。

（二）,、討論：中秋節(jié)

1、提問(wèn)：小朋友,，你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎,？（中秋節(jié)）

2、提問(wèn)：那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外,，還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢,？

小結(jié)：中秋節(jié)，全家聚在一起吃月餅賞月。

3,、教師播放課件【視頻欣賞一】,，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗

二、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》

（一）,、教師彈琴,，幼兒欣賞。

1.關(guān)鍵提問(wèn)：這首歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》,，你們聽(tīng)完有什么感覺(jué),？是歡快的還是抒情的？

小結(jié)：這首歌曲舒緩優(yōu)美,，歌詞充滿對(duì)爺爺?shù)膼?ài),，是非常抒情的歌曲。

2,、提問(wèn)：歌曲里你聽(tīng)到了什么？

教師總結(jié)歌詞

（二）,、學(xué)唱歌曲

1,、教師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏

（1）有節(jié)奏的拍腿

（2）有節(jié)奏地拍手

2,、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞

3,、演唱歌曲

重點(diǎn)指導(dǎo)：注意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱

（1）集體演唱

（2）個(gè)別幼兒演唱

三,、延伸活動(dòng)

1,、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月，了解中秋節(jié)的來(lái)歷,。

2,、播放課件【視頻欣賞二】，了解月餅的制作過(guò)程,。

這是一首活潑,、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中,，層層遞進(jìn),，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒積極投入,。談話的方式引入中秋節(jié),，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一,。讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節(jié)的情景之中,。讓幼兒討論：中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗？最喜歡吃什么？良好的開端是成功的一半,，這也是本次活動(dòng)的可取之處,。在教唱歌曲的過(guò)程中，主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主,，充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,，教師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分,，基本交給幼兒自己完成,，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心,。感悟了音樂(lè)的情緒與情感,，享受到了和諧聲音的美妙。

通過(guò)這次的活動(dòng),，我覺(jué)得要上好一個(gè)活動(dòng),，老師要通過(guò)各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果,。

多彩的月餅中班教案及反思篇四

1.了解月餅的制作流程,。

2.喜歡參與泥工活動(dòng)，嘗試用橡皮泥等材料制作月餅,。

3.鍛煉幼兒“搓”和“壓”大肌肉動(dòng)作,。

1.月餅制作視頻。

2.月餅制作流程圖,。

3.人手一份橡皮泥,、泥工板、稍大的圓形瓶蓋或模型若干,。

4.收集各種月餅盒(或其他簡(jiǎn)易盒子),。

5.活動(dòng)前剪一個(gè)大圓月，寫上“月餅店”字樣,，然后黏貼在黑板上,。黑板前擺放一張桌子，放置教師示范用的月餅禮盒,。

1.請(qǐng)幼兒觀看“制作月餅”視頻,，激發(fā)幼兒對(duì)月餅的興趣。

——請(qǐng)幼兒猜一猜,，視頻里在制作什么,。

師：你們知道視頻里在制作什么好吃的嗎?——幼兒猜測(cè)，教師公布答案：制作月餅,。

2.月餅店開張

——激發(fā)幼兒制作月餅的興趣,。

師：中秋節(jié)到了,，我們要開一家月餅店，開月餅店需要很多月餅,，需要請(qǐng)大家一起來(lái)制作月餅,。

3.月餅如何制作

——出示月餅制作流程圖(三張圖)，打亂制作順序,。

師：如果讓你們來(lái)制作月餅,，你們會(huì)先做什么呢?再做什么?最后做什么?——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的制作步驟：先搓成團(tuán)——再裝模具——最后壓花紋。

——介紹橡皮泥以及泥工板,。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒示范探索方法,，先把橡皮泥捏成團(tuán)，再放進(jìn)模具里,，將橡皮泥填滿模具,，把橡皮泥從模具里拿出，最后用手指,、小棒或者其他工具在圓形泥餅上壓出各種花紋,。——根據(jù)幼兒在示范時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo),。

4.幼兒分組制作月餅

——允許幼兒用不同的方法制作月餅,。

5.包裝月餅

——幼兒把制作的“月餅”裝到月餅盒子里，一同感受成功的快樂(lè),。——師：有了這么多月餅,，我們的月餅店可以賣月餅咯!

1.美工區(qū)

區(qū)域內(nèi)提供橡皮泥,，泥工板、制作模型等工具,，讓幼兒制作“月餅”,。

2.角色區(qū)

可以在區(qū)域中布置“月餅店”，讓幼兒玩“買賣月餅”的游戲,。

多彩的月餅中班教案及反思篇五

動(dòng)手學(xué)會(huì)自制月餅,。

知道做月餅都需要的材料。

能呈現(xiàn)自己的月餅,，并能欣賞別人的月餅,。

在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

澄粉,、糖漿,、食鹽、調(diào)和油,、各種餡,、月餅?zāi)?、烤箱?/p>

1、小朋友們中秋節(jié)要到了,，我們過(guò)中秋吃什么了,？

2、小朋友記憶力真好,，知道要吃月餅,。

3、我們?cè)诩页缘脑嘛炇遣皇嵌际琴I好的,，回來(lái)開袋就能吃?。?/p>

4,、買一袋月餅就一種餡,，那我們想吃別的餡是不是還得買，吃不了就會(huì)壞掉,。

5,、月餅壞了，還能吃了嗎,？不能吃了怎么辦,？扔掉還浪費(fèi)。

6,、咱們今天就把這個(gè)問(wèn)題解決了好不,？那應(yīng)該怎么辦哪？

7,、有辦法了,，想知道是什么辦法不？我們自己在家做就行了,。

8,、小朋友們不會(huì)做啊,！那我們學(xué)會(huì)就行了,，想不想學(xué)啊,？

9,、我們來(lái)準(zhǔn)備做月餅需要的材料——有澄粉、糖漿,、食鹽,、調(diào)和油、各種餡,、月餅?zāi)?、烤箱?/p>

10,、小朋友們材料都準(zhǔn)備好了嗎？都認(rèn)識(shí)了在做的時(shí)候不要用錯(cuò)哦,！

11,、中秋月餅的做法——把糖漿和水?dāng)嚢杈鶆颍詈髶饺氤畏廴嗪驮谝黄稹?/p>

——拿出準(zhǔn)備好的餡,，把準(zhǔn)備好的都揉成圓團(tuán),。

——拿起面團(tuán)進(jìn)行包餡，要把餡完全包好,。

——包好的要放在月餅?zāi)汉?，成型后拿出放在烤盤上，放進(jìn)烤箱,。

12,、小朋友手中的月餅都做好沒(méi)啊,？我們一起放進(jìn)烤箱里吧,！你們自己在家的時(shí)候，可不許用烤箱,，烤箱會(huì)燙壞小手的,。

13、你們聽(tīng)烤箱叮的一聲,，我們的月餅烤好了,，你們靠邊老師把月餅?zāi)贸鰜?lái)，你們離遠(yuǎn)點(diǎn)小心燙到你們,，聞聞香不香?。?/p>

14,、自己做的月餅好吃不啊,？那回家要教家人做月餅,，這樣中秋節(jié)就不用買月餅了。

月餅是幼兒喜歡的一種食品,，所以在整個(gè)制作過(guò)程中幼兒的興趣很高,，同時(shí)發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力,。培養(yǎng)了幼兒的合作能力,，在自由創(chuàng)作過(guò)程中，老師大膽放手,，讓幼兒自由發(fā)揮,，遇到問(wèn)題,，自己解決，鍛煉了幼兒遇事動(dòng)腦的習(xí)慣,。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,，鼓勵(lì)幼兒大膽制作。

多彩的月餅中班教案及反思篇六

1,、知道月餅是中秋節(jié)使用的傳統(tǒng)食品,。

2、嘗試在油泥上用壓,、刻,、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅,。

3,、了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

1,、月餅圖片及實(shí)物若干,。

2、油泥,、泥工板,、牙簽、雪花片等壓模工具

3,、收集各種月餅盒,。

4、《幼兒畫冊(cè)》（第一冊(cè)26,、27頁(yè)）

（1）請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴欣賞自己帶來(lái)的月餅盒,。

（2）利用《幼兒畫冊(cè)》，介紹中秋節(jié)相關(guān)傳說(shuō),，如嫦娥奔月,。

（3）集體欣賞月餅盒，了解月餅盒盒上圖案代表的含義,。

（1）出示“月餅”禮盒,，師幼一同觀察月餅。

（2）請(qǐng)幼兒介紹自己吃過(guò)的月餅是什么形狀的,，什么味道的,。

中秋節(jié)，月亮圓圓,，月餅也是圓圓的,，上面會(huì)有一些美麗的花紋，有的還有漂亮圖案,。

（3）請(qǐng)幼兒品嘗月餅,。

（1）介紹橡皮泥以及泥工板,。

（2）（引導(dǎo)幼兒探索做月餅的方法：想一想、試一試,，怎樣把橡皮泥變圓,。

（3）個(gè)別幼兒示范探索的方法，教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)泥,、按壓等方法,。

（4）幼兒制作：重點(diǎn)在團(tuán)圓后壓扁的力度上。

多彩的月餅中班教案及反思篇七

1,、欣賞漂亮的月餅盒,，體驗(yàn)中秋節(jié)的快樂(lè)

2、玩月餅盒,，有發(fā)現(xiàn)探索的欲望

3,、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè),。

4,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱,、日期和意義,。

1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒在家收集有關(guān)中秋節(jié)的資料,、圖片,。

2、教師收集的有關(guān)中秋節(jié)的電子圖片及網(wǎng)絡(luò)資料,。

1,、中秋節(jié)的由來(lái)請(qǐng)幼兒討論中秋節(jié)的習(xí)俗。教師講述中秋節(jié)的來(lái)歷,。

2,、結(jié)合錄音磁帶講述請(qǐng)幼兒觀看圖片進(jìn)行講述。

3,、活動(dòng)結(jié)束,，收集有關(guān)的資料

活動(dòng)的開展，不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗,，更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享，提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣,，加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,。

多彩的月餅中班教案及反思篇八

1.能不受物體的大小、顏色和排列方式等因素的影響,，感知5以內(nèi)物體的數(shù)量,。

2.能用觀察,、點(diǎn)數(shù)、比較等方法判斷物體的數(shù)量,。

1.音樂(lè)《爺爺為我打月餅》,，課件。

2.每位幼兒彩卡一張,、操作圖卡一套,。

3.食物月餅，牙簽,，一次性紙盤,。

1、播放音樂(lè)《爺爺為我打月餅》導(dǎo)入,。

師：你們剛才唱的歌曲是《爺爺為我打月餅》,，馬上就要中秋節(jié)了，中秋節(jié)是我們中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,，在這一天,，我們要吃月餅。你們想不想吃月餅,？宿老師今天做了精美的月餅要和你們一起分享,，但宿老師有要求的哦，必須要闖關(guān),，只有闖關(guān)成功才能吃到月餅哦,！

2、正確感知5以內(nèi)數(shù)量,，按要求完成操作活動(dòng),。

（1）第一關(guān)

請(qǐng)小朋友們從盤子里輕輕地把月餅請(qǐng)出來(lái)，放到卡紙上把它擺開,。

提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

小結(jié)：對(duì)，有大的月餅,，有小的月餅,，它們的大小不一樣；有圓的月餅,，有方的月餅,，它們的形狀不一樣；有橙色的月餅,，有黃色的月餅,，它們的形狀不一樣。

（2）第二關(guān)

好，請(qǐng)小朋友們把月餅卡片放到小袋子里,，你們想不想闖第二關(guān),？（想）請(qǐng)小朋友們把操作卡紙翻過(guò)來(lái)，哇,，原來(lái)這是月餅專賣店的盤子,，有兩個(gè)盤子，我要把月餅放到兩個(gè)盤子里,，每個(gè)盤子要放幾個(gè)月餅?zāi)?？快看，每個(gè)盤子上面有一個(gè)小窗口,，我們把數(shù)字放到小窗口上，小窗口上是數(shù)字幾,，盤子里就放幾個(gè)月餅,。好，聽(tīng)宿老師拍手,，宿老師拍幾下,，小窗口就放數(shù)字幾？噓,，聽(tīng)好了,，準(zhǔn)備（拍4下）。

師：孩子們拍了幾下,，好是4下,，需要擺數(shù)字幾呢？

那每個(gè)盤子應(yīng)該放幾個(gè)月餅,？（4個(gè)）

師：孩子們擺完了嗎,？我們一起看看這些小朋友是怎么擺的?？纯催@是某某擺的,，讓她說(shuō)一說(shuō)他是怎么擺的？

小結(jié)：他是按顏色,、大小,、形狀不一樣擺的月餅，但月餅的數(shù)量都是一樣的,，都是數(shù)字4,。

咱們看看另一位小朋友，我覺(jué)得他擺的好漂亮啊,，寶貝來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么擺的,？他想出了一個(gè)好辦法,，大的月餅放在一個(gè)盤子里，小的月餅放在另一個(gè)盤子里,。你們按照他的辦法擺一擺，大的月餅放在一起,，小的月餅放在一起,，伸出手指我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)大月餅4個(gè)，小月餅4個(gè),，他們的大小不一樣,，但他們的數(shù)量是一樣的，都是數(shù)字4,。

我們看一下某某是怎么擺的,？他自己發(fā)現(xiàn)的，讓她自己說(shuō)一下他是怎么擺的,？（小結(jié)：黃色月餅的在一起,，紅色的月餅在一起，按顏色擺的月餅）

（3）第三關(guān)

第二關(guān)通過(guò),，我們來(lái)闖第三關(guān)了,。我們現(xiàn)在小窗口上擺上數(shù)字卡片，擺數(shù)字幾呢,？小鼓響幾下,，我們就擺數(shù)字幾？響了幾下??？對(duì)，5下,，請(qǐng)把數(shù)字5擺在小窗口上,，請(qǐng)小朋友們按顏色、大小,、形狀自己擺放月餅,。

看看某某小朋友是按大小擺放的，我們先來(lái)數(shù)一數(shù)左邊的大月餅（1,、2,、3、4,、5）,，再來(lái)數(shù)一數(shù)右邊的大月餅（1、2,、3,、4,、5）

小結(jié)：大月餅雖然大，小月餅雖然小,，但他們的數(shù)量是一樣的,，都是5個(gè)，所以用數(shù)字5表示,。

看看另一位小朋友是怎么擺的,？讓他自己說(shuō)說(shuō)。（小結(jié)：有黃色的月餅,，有紅色的月餅,，他們的顏色雖然不一樣，但它們的數(shù)量是一樣的,，都是5個(gè),，所以用數(shù)字5表示）

另一位小朋友（他是按照形狀擺的，有方形的月餅,，圓形的月餅,，雖然他們的形狀不一樣，但他們的數(shù)量是一樣的,，都是5個(gè),，所以用數(shù)字5表示）

3吃月餅

哎呀，咱們班的小朋友真聰明,，闖關(guān)成功啦,！祝賀一下。

接下來(lái)應(yīng)該干什么了,？（吃月餅）對(duì)啦,，要吃月餅啦！你們想不想吃（重發(fā)兩邊）噓,，月餅喜歡安安靜靜的孩子哦,！噓，有好吃的我們要學(xué)會(huì)分享,，我們先給我們的客人園長(zhǎng)媽媽嘗一嘗好不好,？（好）

多彩的月餅中班教案及反思篇九

1、能回憶我吃過(guò)的月餅,，在月餅上畫出圖案,。

2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,，引起對(duì)中秋節(jié)活動(dòng)的興趣,。

3、愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè),。

4,、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng),。

材料：水彩筆、范例,、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過(guò)各種各樣的月餅活動(dòng)過(guò)程：

1,、回憶講述：我吃過(guò)的月餅是什么樣的?月餅上有什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

2、幼兒,、老師一起在三角形、正方形,、長(zhǎng)方形的圖形上畫出圖形,，可以是自由的，也可以是按規(guī)律排列的

3,、幼兒練習(xí),，鼓勵(lì)幼兒能大膽作畫

4、展示講評(píng)：我畫的月餅

活動(dòng)的開展,，不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗,，更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享，提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣,，加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,。

多彩的月餅中班教案及反思篇十

1、能不受物體的大小,、顏色和排列方式等因素的影響,，感知5以內(nèi)物體的數(shù)量。

2,、能用觀察,、點(diǎn)數(shù)、比較等方法判斷物體的數(shù)量,。

3,、喜歡參與游戲，體驗(yàn),。

4,、愿意與同伴、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。

1、彩卡一張,、操作圖卡一套（見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包）,。

2,、《月餅專賣店》教學(xué)掛圖。

1,、出示《月餅專賣店》掛圖一,，引發(fā)幼兒興趣。

教師以“店老板”的角色提出問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒從中感知5以內(nèi)的數(shù)量及其守恒,。

（1）這些盤子里的月餅一樣嗎？哪里不一樣,？（顏色,、形狀、大小等）

（2）“數(shù)一數(shù)月餅盤子里有幾塊月餅,？”（教師在相應(yīng)的月餅盤子上貼相應(yīng)的數(shù)字,。）

2、出示掛圖二,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)每個(gè)盤子里都有幾個(gè)月餅,，為他們找找數(shù)字朋友，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)5以內(nèi)物體的數(shù)量,，并了解物體的數(shù)量不受其大小,、顏色、排列方式的影響,。

3,、創(chuàng)設(shè)“月餅包裝盒”的情境，引導(dǎo)幼兒操作,。

（1）幼兒觀察操作紙,，自愿選擇兩個(gè)相同數(shù)字貼在月餅盒上，根據(jù)盒上的數(shù)字,，在選擇兩種特征（大小不同,、顏色不同）的月餅，進(jìn)行同數(shù)異色或異性擺放,。

（2）比較觀察,，進(jìn)一步鞏固對(duì)“5”以內(nèi)物體數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

提問(wèn)：你的兩盒月餅什么不同,？（數(shù)字相同）什么不同,？（大小或顏色不同）

（3）將操作紙放置在“月餅專賣店”的相應(yīng)的貨架里，集體觀察,。

提問(wèn)：你們是怎樣分的,？為什么要把這些月餅放在一起？

小結(jié)：雖然這些月餅的顏色,、大小,、擺放的形狀等都不同,，但是數(shù)量相同，所以應(yīng)該放在一起,。

4,、游戲“吃月餅”。

隨機(jī)取一盒月餅,，月餅的數(shù)量是多少幼兒就用幾口來(lái)吃掉,。如教師拿出2個(gè)月餅，幼兒就說(shuō)“啊嗚,，啊嗚,，吃掉它們”。

多彩的月餅中班教案及反思篇十一

綜合,。

1,、在觀看做月餅的過(guò)程中，知道制作月餅的材料,、工具、用途及方法,。

2,、積極參與活動(dòng)，大膽地表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn),。

3,、體驗(yàn)和嘉賓一起參與活動(dòng)及品嘗的快樂(lè)。

4,、知道節(jié)日的時(shí)間,、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛,。

5,、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

邀請(qǐng)制作月餅的嘉賓來(lái)園（攜帶材料和工具）和幼兒共同做月餅,。

1,、向做月餅的嘉賓問(wèn)好，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣,。

2,、認(rèn)識(shí)制作月餅的材料和工具，了解其用途,。

3,、根據(jù)材料和工具，猜測(cè)制作月餅的方法,。

指導(dǎo)語(yǔ)：剛才嘉賓給我們介紹了制作月餅的工具和材料,，它們?cè)谥谱髟嘛灥倪^(guò)程中,，有著不同的用處。誰(shuí)來(lái)猜一猜月餅到底是怎么做出來(lái)的,？

4,、觀看嘉賓制作月餅，了解制作的方法,。（在活動(dòng)中,，可以請(qǐng)部分幼兒嘗試參與制作，獲得親身感受,。）

5,、烘烤和品嘗月餅，體驗(yàn)快樂(lè),。

教師可將制作月餅的過(guò)程拍成照片資料布置在環(huán)境中,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察和熟悉。

多彩的月餅中班教案及反思篇十二

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，月餅是中秋節(jié)最有代表性的食物,，小朋友也熟知，但對(duì)于制作過(guò)程比較生疏,。為了增加幼兒對(duì)月餅的了解程度,，我設(shè)計(jì)了這堂課，幼兒通過(guò)自己動(dòng)手做月餅,，掌握一些食品制作技能,，從而發(fā)揮了想象力，體驗(yàn)動(dòng)手操作帶來(lái)的快樂(lè),。

1,、知道中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，體驗(yàn)中秋節(jié)歡樂(lè)的氣氛,。

2,、了解月餅的制作過(guò)程，學(xué)習(xí)壓,、團(tuán),、切、劃等操作技能,。

3,、對(duì)方形、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

1,、橡皮泥,，幾個(gè)不同形狀、花紋的月餅,。

2,、塑料刀、尺子,、花生,、米、花瓣,、樹葉等,。

一、用謎語(yǔ)引出中秋節(jié)這一主題

教師猜謎語(yǔ)：“又圓又方,，又甜又香;平時(shí)少見(jiàn),，中秋用上”(月餅)讓幼兒知道中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗，引起幼兒關(guān)于月餅的興趣,。

1,、每年的八月十五這一天是什么節(jié)日?(中秋節(jié))為什么這個(gè)節(jié)日要吃月餅?zāi)?(月餅圓圓的，象征著家家團(tuán)圓的意思,。)

2,、中秋節(jié)快到了,，今天,，我們就來(lái)上一次美術(shù)手工課，學(xué)做好吃的月餅,。

二,、出示月餅范例，引導(dǎo)幼兒觀察月餅的形狀花紋等

教師出示已經(jīng)做好的幾個(gè)“月餅”,，幼兒先觀察制作月餅的材料,，說(shuō)說(shuō)自己知道的一些做法，調(diào)動(dòng)幼兒制作月餅的積極性,。

師：大家看老師制作的這幾個(gè)“月餅”,，仔細(xì)觀察一下它們的的顏色、形狀,、用料等等,。

這個(gè)月餅是用橡皮泥做的，圓圓的,，上面有五顏六色的花紋;另外一個(gè)月餅是正方形的,，周圍用米,、豆、花瓣,、樹葉等制作的花紋,。

下面我們也學(xué)著做一做，看誰(shuí)能制作出漂亮的月餅,。

三,、組織幼兒制作月餅

教師給幼兒發(fā)放橡皮泥及其廢舊報(bào)紙，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)壓,、團(tuán),、切、劃等操作技能,。

制作過(guò)程指導(dǎo)

(1)先將報(bào)紙鋪到桌子上,，再將橡皮泥泥放在手中，用手心揉揉成一個(gè)球形,，將球形泥放在報(bào)紙上,，用手心使勁壓一壓，壓成一個(gè)扁扁的圓形,。再用塑料刀在周圍邊緣劃出一條條小花邊,。

(2)利用米、豆,、花瓣等物品,，發(fā)揮想象、創(chuàng)新的能力,，嘗試制作多種花紋,、形狀各異、美麗好看的月餅,。

四,、月餅展評(píng)

將幼兒制作的月餅進(jìn)行展示，互相評(píng)價(jià),，制作好的進(jìn)行表?yè)P(yáng),，評(píng)選出誰(shuí)做的月餅最漂亮。

教學(xué)過(guò)程中,，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。