作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
非洲歌舞音樂教案篇一
我設(shè)計的課堂教學(xué)內(nèi)容是《非洲音樂》,高中音樂新課標(biāo)中指出,,高中音樂課是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域,,其目標(biāo)之一便是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。在音樂教學(xué)中應(yīng)有機地融入人文化元素,,有意識地引導(dǎo)學(xué)生對人文精神的思考,、理解和追求。本課的教學(xué),,除了讓學(xué)生理解非洲音樂文化的獨特魄力,,更為主要的目的是引導(dǎo)學(xué)生豎立多元文化的價值觀,拓展學(xué)生的音樂鑒賞的視野,,最終達到提高學(xué)生感知和欣賞音樂能力的目的,。
教材分析:本課內(nèi)容是高中《音樂鑒賞》第五單元《亞非音樂神韻》第十一節(jié)非洲歌舞音樂,。教材和教參所提供的教學(xué)內(nèi)容與參考資料較多,,需要教師進行合理的設(shè)計。因為學(xué)生對黑非洲地區(qū)的民族民間音樂知識了解的比較少,。要在一堂課內(nèi)對非洲音樂的風(fēng)格特點,、表現(xiàn)形式、演奏樂器等有全面,、準(zhǔn)確的了解有一定的難度,。因此在選擇教學(xué)內(nèi)容時,我設(shè)計了以非洲音樂的節(jié)奏特點,、鼓樂風(fēng)格,、宗教色彩三大部分內(nèi)容為主線的教學(xué)思路。課堂中選擇了三首有代表性的曲目,,并盡可能采用音像資料,。內(nèi)容的設(shè)計涉及了鑒賞、體驗,、表現(xiàn),、創(chuàng)作、探究等教學(xué)領(lǐng)域,,引導(dǎo)學(xué)生充分地感受和體驗音樂,。
本課的教學(xué)目標(biāo)是:初步了解非洲音樂的概況,體驗非洲音樂中復(fù)雜多變的節(jié)奏特點,并了解鼓在非洲音樂中的重要地位,。通過欣賞和體驗,,理解非洲音樂文化獨特的魄力及神秘的宗教色彩,理解非洲音樂文化對世界音樂文化的影響,。培養(yǎng)學(xué)生以正確的態(tài)度理解世界多元化音樂,。本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生感受非洲音樂的節(jié)奏特點。
這節(jié)課的教學(xué)過程共包括了:聽辨導(dǎo)入,,欣賞與探討,,創(chuàng)編與表演,拓展與延伸四個部分組成,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,在教法與學(xué)法的`選擇上盡可能的突顯學(xué)生的主體性,讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí),。根據(jù)本課教材的內(nèi)容和高中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,,我在課堂中設(shè)計了學(xué)生探究學(xué)習(xí)、師生交流,,節(jié)奏模仿,、鼓樂模擬、旋律模唱,、音樂情境創(chuàng)編等教學(xué)活動,,通過這些教學(xué)手法讓學(xué)生主動參與課堂教學(xué),積極思考與探究,。課堂教學(xué)中的欣賞部分充分運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體,、生動的音樂畫面,營造音樂情境,,使學(xué)生能通過更具體的音樂形象準(zhǔn)確的感受和理解音樂,。課堂教學(xué)中的音樂知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法,采用師生間相互交流合作,、共同探究的形式深入知識主題,,避免枯燥的音樂知識的灌輸和講解。
本課還合理地設(shè)計了許多學(xué)生律動活動,,如簡單的非洲節(jié)奏模仿,,非洲鼓樂的模擬,非洲歌唱形式的模唱等,,這些學(xué)生活動的設(shè)計不僅僅讓學(xué)生在知性理解的基礎(chǔ)上,,更加充分地體驗了音樂,同時也大大增加了課堂的生動性,,活躍了課堂氛圍,。在本課的非洲音樂情境的創(chuàng)編與表演環(huán)節(jié),,把課堂的中心與重心再一次讓給學(xué)生,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和探究的基礎(chǔ)上,,充分表達自己心目中所理解的非洲音樂,。讓學(xué)生把認知行為內(nèi)化為基礎(chǔ)技能實踐活動。課堂最后設(shè)計了非洲音樂與世界音樂的拓展學(xué)習(xí)部分,,學(xué)生通過欣賞,、思考與討論,理解每一種民族音樂都是世界音樂的重要組成部分,,非洲音樂也是如此,。從而使學(xué)生珍視人類文化遺產(chǎn),共享人類文明的優(yōu)秀成果,,樹立平等的多元文化價值觀,。
在新一輪的課程改革中,特別重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),。所有音樂作品的欣賞,、分析、創(chuàng)造都是為了培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂感受能力和音樂表現(xiàn)能力,,并讓學(xué)生以審美的眼光欣賞音樂作品,。音樂還是一門實踐性的操作性很強的課程,尤其在表現(xiàn)領(lǐng)域更體現(xiàn)了這一特點,,長期以來,,我們的高中音樂課堂在注重學(xué)生感官體驗的同時,卻忽略了對學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力的培養(yǎng),,我們一直認為活潑,、律動的音樂課是小學(xué)和初中的音樂課特點,,而高中音樂課堂應(yīng)該是知性的,,理性的。
但在本課的教學(xué)過程中,,學(xué)生所表現(xiàn)出的熱情與活躍,,積極與投入改變了我的看法。我們高中音樂教師更應(yīng)該在我們的音樂鑒賞課教學(xué)中,,盡可能合理的設(shè)計學(xué)生的律動及創(chuàng)編活動,,豐富我們的課堂氛圍,同時也給學(xué)生足夠的音樂發(fā)展和表現(xiàn)的空間,。讓我們的課堂不再單一和枯燥,。
非洲歌舞音樂教案篇二
今天我說課的課題是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《音樂鑒賞》第五單元第十一節(jié)《非洲歌舞音樂》。我說課的內(nèi)容分為四個部分:說教材,;說教法,;說學(xué)法,;說教學(xué)程序。
本課的教學(xué)內(nèi)容是第五單元《亞非音樂神韻》這一章節(jié)中非常重要的一課,。
非洲音樂是指撒哈拉沙漠以南的黑人傳統(tǒng)音樂,。在非洲音樂中,節(jié)奏具有特殊的重要性,,是非洲音樂的靈魂,。而非洲鼓在樂隊中占有重要的地位,是整個樂隊的靈魂,。絕大多數(shù)情況下,,非洲的音樂和舞蹈是緊密結(jié)合的。
《非洲贊歌》是一首加納民歌,,歌曲樂句短小,,曲調(diào)音域窄,類似于說白,,伴有喊叫聲,。伴奏樂器是馬林巴琴
《鼓舞》是由布隆迪圣鼓演奏,節(jié)奏鮮明而強烈,,與舞蹈結(jié)合緊密,。
本課的教學(xué)目標(biāo)是:
(1)了解非洲音樂中豐富多彩鼓樂和歌舞,以積極的態(tài)度參加于音樂實踐活動,,開闊音樂視野,。
(2)體驗非洲音樂中復(fù)雜多變的節(jié)奏特點,感受非洲民間音樂的風(fēng)格特點及其豐富的感染力,。
本課的教學(xué)重點是:充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)學(xué)生感受體驗作品的音樂內(nèi)涵及其藝術(shù)價值。
教學(xué)難點是:了解,、掌握非洲民間音樂的風(fēng)格特點,,體驗非洲音樂中復(fù)雜多變的節(jié)奏。
教具:為完成本課的教學(xué)任務(wù),,我選用的教具是鼓,、多媒體播放器、教學(xué)光盤,、自制的多媒體課件,。
我認為要讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)去感知、體驗,、理解,、鑒賞音樂,就要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,發(fā)揮他們在教學(xué)中的主體作用,。為此,,我精心設(shè)計了以下教法:
1、情境法:在整個教學(xué)過程中,,通過創(chuàng)設(shè)音畫情境,,使學(xué)生在視覺和聽覺雙重感受下,體驗到音樂表現(xiàn)的情緒,,從而提高學(xué)生對音樂的鑒賞能力,,更加有助于學(xué)生了解非洲歌舞音樂。
2,、采用感知,、體驗、實踐,、探究的欣賞教學(xué)法,,并結(jié)合“情境法”,使學(xué)生感受音樂表達的情感,,積極參與探究實踐活動,,這樣,既培養(yǎng)了學(xué)生的欣賞能力,,又突出了重點,、突破了難點。
欣賞音樂是一個由表及里,、由淺入深,、由感性到理性的認識過程,為此我用以下方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。
1,、自主欣賞。通過自主聆聽,,感受音樂,,使每一位學(xué)生都能積極地參與并表達自己的感受。
2,、情感體驗,。學(xué)生通過豐富的音響資料,,充分感受音樂形象,,能用正確的審美觀、科學(xué)的方法進行適當(dāng)?shù)膶徝涝u價,。
3,、探索表現(xiàn)。鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)造表現(xiàn),,鍛煉了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力及音樂想像力,。
在這一部分,,我設(shè)計了以下五個環(huán)節(jié):
創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入,;層層深入,,欣賞感受;探索表現(xiàn),,積極創(chuàng)新,;拓展延伸,審美升華,;完美結(jié)課,。
1、創(chuàng)設(shè)情境,,激趣導(dǎo)入,。
首先,教師播放課件:電影片斷《我是誰》,。通過欣賞電影《我是誰》,,創(chuàng)設(shè)情境,引起學(xué)生的共鳴,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,進而順勢引入新課,為新課學(xué)習(xí)做下良好的鋪墊,。
2,、層層深入,欣賞感受,。
首先,,欣賞《非洲贊歌》
(1)自主聆聽,直觀感受:
先讓我們一起來欣賞非洲歌唱家卡拉巴羅比演唱的加納民歌《非洲贊歌》,,讓同學(xué)們在欣賞中感受非洲音樂的特點(課件播放《非洲贊歌》音樂的音頻視頻)
欣賞完后,,請同學(xué)們談?wù)劯惺堋?/p>
(2)理性展開、情感體驗:
欣賞完后出示課件的樂譜講解音樂特點,。
教師示范演唱簡譜,,師生總結(jié)音樂特點:
特點:樂句短小,反復(fù)演唱,,曲調(diào)音域窄,,類似于說白,伴有喊叫聲
引導(dǎo)學(xué)生了解樂曲的主奏樂器(講解馬林巴琴,,并播放馬林巴琴的簡介圖片音頻)
(點擊課件讓學(xué)生們欣賞馬林巴琴的音色)
第二,,欣賞《鼓舞》
1、欣賞感受
我們來一起感受布隆迪圣鼓,,看看這段音樂能給同學(xué)們什么樣的感受,。(播放《鼓舞》音像,。)
2、簡介非洲鼓
非洲人偏愛打擊樂器,,尤其是鼓,。
鼓在非洲用途非常廣泛,除了用于音樂,、娛樂,,還是部落民族的象征和傳遞信息的工具。鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何樂器也無法代替的,。
通過欣賞,,問同學(xué)們鼓舞有什么樣的音樂特點,節(jié)奏鮮明強烈,。在非洲音樂中,,節(jié)奏占有重要地位,是非洲音樂的靈魂,,他所獨有的活力和強烈的感染力,,讓每一個聽到的人都能深切的感受到他的震撼力。
在這首《鼓舞》里面除了有鼓的表演還有什么表演形式,?歌唱,、舞蹈。舞蹈也是非洲黑人最古老最普遍最重要的藝術(shù)形式,。他的舞蹈動作簡單,,突出了頭得甩動和胯部的旋轉(zhuǎn)擺動。從這可以看出在非洲音樂里歌,、鼓,、舞是一個結(jié)合緊密的統(tǒng)一體。從而我們又總結(jié)出兩個特點,。
特點:節(jié)奏鮮明而強烈與舞蹈結(jié)合緊密,。
通過讓學(xué)生自主聆聽樂曲,使學(xué)生對音樂作品有一個初步的印象,。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,,使每位學(xué)生找到自己的感受點,積極的參與欣賞活動中去,。教師引導(dǎo)學(xué)生分析音樂作品的旋律,、情緒、表現(xiàn)手段,,總結(jié)非洲音樂的特點,,使學(xué)生進一步的體驗音樂作品所要表達的情感,提高了學(xué)生的音樂鑒賞能力,,豐富審美體驗,。
3、探索表現(xiàn),、積極創(chuàng)新,。
出示非洲音樂的節(jié)奏,讓學(xué)生用自己的方式去表現(xiàn)模仿,,如:軍鼓或用手敲擊桌面,、鉛筆盒或拍手等方式進行模仿練習(xí)。
讓學(xué)生用自己喜歡的形式表現(xiàn)音樂,,使學(xué)生處于一個載歌載舞非洲音樂的氛圍中感受非洲鼓,,使學(xué)生在探索表現(xiàn)中,親身體驗,、感受其形式美,、內(nèi)容美,并達到創(chuàng)造美,。
4,、拓展延伸、審美升華,。
聯(lián)想非洲音樂對現(xiàn)實中的那些音樂有影響,?
(1)爵士樂
教師講解為什么會對這些音樂影響?
(2)還有世界其他一些地區(qū)的音樂也都從非洲音樂中獲得了豐富營養(yǎng)和啟示,。
踢踏舞和中國現(xiàn)代鼓,,并欣賞片斷。(點擊課件)
通過師生共同探討非洲音樂對世界音樂的影響,,并讓學(xué)生欣賞踢踏舞和中國現(xiàn)代鼓舞,,拓展、升華了本課的內(nèi)容,,開闊了學(xué)生的音樂視野,。
5、完美結(jié)課
(1)師生共同總結(jié)非洲音樂的特點:
節(jié)奏鮮明而強烈,,是非洲音樂的靈魂,。音樂與舞蹈結(jié)合緊密。歌舞中伴有叫喊叫,,以抒發(fā)感情,,增加音樂氣氛。
打擊樂器——鼓在音樂中占有重要地位,。
(2)最后把黑人歌星———郝歌演唱的<非洲我美麗的家園>送給大家,。
(教師根據(jù)時間以及歌曲的情緒,適時示意學(xué)生伴隨著音樂走出教室,結(jié)束本課,。)
師生共同總結(jié)非洲音樂的特點,,并欣賞與本課相關(guān)的課外音樂。這樣的結(jié)課,,學(xué)生久久沉浸在音樂美的享受之中,,令人回味無窮。
教學(xué)后記:本節(jié)課是一節(jié)音樂欣賞課,,以音樂為本體,、以學(xué)生為主體展開教學(xué),符合新課標(biāo)的要求,。本課教學(xué)過程設(shè)計合理,,方法靈活多樣,做到有模式但不拘泥于模式,。重,、難點突出,以音樂審美為核心,,讓學(xué)生積極參與到音樂欣賞教學(xué)當(dāng)中,,體驗音樂,感受音樂,。做到了以美感人,,以美育人,收到了良好的教學(xué)效果,。