作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

非洲歌舞音樂(lè)教案篇一

我設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)內(nèi)容是《非洲音樂(lè)》,，高中音樂(lè)新課標(biāo)中指出，高中音樂(lè)課是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域,，其目標(biāo)之一便是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,。在音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)有機(jī)地融入人文化元素，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人文精神的思考,、理解和追求,。本課的教學(xué)，除了讓學(xué)生理解非洲音樂(lè)文化的獨(dú)特魄力,，更為主要的目的是引導(dǎo)學(xué)生豎立多元文化的價(jià)值觀(guān),，拓展學(xué)生的音樂(lè)鑒賞的視野,，最終達(dá)到提高學(xué)生感知和欣賞音樂(lè)能力的目的,。

教材分析：本課內(nèi)容是高中《音樂(lè)鑒賞》第五單元《亞非音樂(lè)神韻》第十一節(jié)非洲歌舞音樂(lè)。教材和教參所提供的教學(xué)內(nèi)容與參考資料較多,，需要教師進(jìn)行合理的設(shè)計(jì),。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)黑非洲地區(qū)的民族民間音樂(lè)知識(shí)了解的比較少。要在一堂課內(nèi)對(duì)非洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),、表現(xiàn)形式,、演奏樂(lè)器等有全面、準(zhǔn)確的了解有一定的難度,。因此在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí),，我設(shè)計(jì)了以非洲音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)、鼓樂(lè)風(fēng)格,、宗教色彩三大部分內(nèi)容為主線(xiàn)的教學(xué)思路,。課堂中選擇了三首有代表性的曲目，并盡可能采用音像資料,。內(nèi)容的設(shè)計(jì)涉及了鑒賞,、體驗(yàn)、表現(xiàn),、創(chuàng)作,、探究等教學(xué)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生充分地感受和體驗(yàn)音樂(lè)。

本課的教學(xué)目標(biāo)是：初步了解非洲音樂(lè)的概況,，體驗(yàn)非洲音樂(lè)中復(fù)雜多變的節(jié)奏特點(diǎn),，并了解鼓在非洲音樂(lè)中的重要地位。通過(guò)欣賞和體驗(yàn),，理解非洲音樂(lè)文化獨(dú)特的魄力及神秘的宗教色彩,，理解非洲音樂(lè)文化對(duì)世界音樂(lè)文化的影響。培養(yǎng)學(xué)生以正確的態(tài)度理解世界多元化音樂(lè),。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生感受非洲音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn),。

這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程共包括了：聽(tīng)辨導(dǎo)入，欣賞與探討,，創(chuàng)編與表演,，拓展與延伸四個(gè)部分組成。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，在教法與學(xué)法的`選擇上盡可能的突顯學(xué)生的主體性,，讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。根據(jù)本課教材的內(nèi)容和高中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，我在課堂中設(shè)計(jì)了學(xué)生探究學(xué)習(xí),、師生交流，節(jié)奏模仿,、鼓樂(lè)模擬,、旋律模唱、音樂(lè)情境創(chuàng)編等教學(xué)活動(dòng),，通過(guò)這些教學(xué)手法讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué),，積極思考與探究。課堂教學(xué)中的欣賞部分充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體,、生動(dòng)的音樂(lè)畫(huà)面,，營(yíng)造音樂(lè)情境，使學(xué)生能通過(guò)更具體的音樂(lè)形象準(zhǔn)確的感受和理解音樂(lè),。課堂教學(xué)中的音樂(lè)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法,，采用師生間相互交流合作、共同探究的形式深入知識(shí)主題,，避免枯燥的音樂(lè)知識(shí)的灌輸和講解,。

本課還合理地設(shè)計(jì)了許多學(xué)生律動(dòng)活動(dòng)，如簡(jiǎn)單的非洲節(jié)奏模仿,，非洲鼓樂(lè)的模擬,，非洲歌唱形式的模唱等，這些學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅僅讓學(xué)生在知性理解的基礎(chǔ)上,，更加充分地體驗(yàn)了音樂(lè),，同時(shí)也大大增加了課堂的生動(dòng)性,，活躍了課堂氛圍。在本課的非洲音樂(lè)情境的創(chuàng)編與表演環(huán)節(jié),，把課堂的中心與重心再一次讓給學(xué)生,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和探究的基礎(chǔ)上，充分表達(dá)自己心目中所理解的非洲音樂(lè),。讓學(xué)生把認(rèn)知行為內(nèi)化為基礎(chǔ)技能實(shí)踐活動(dòng),。課堂最后設(shè)計(jì)了非洲音樂(lè)與世界音樂(lè)的拓展學(xué)習(xí)部分，學(xué)生通過(guò)欣賞,、思考與討論,，理解每一種民族音樂(lè)都是世界音樂(lè)的重要組成部分，非洲音樂(lè)也是如此,。從而使學(xué)生珍視人類(lèi)文化遺產(chǎn),，共享人類(lèi)文明的優(yōu)秀成果，樹(shù)立平等的多元文化價(jià)值觀(guān),。

在新一輪的課程改革中,，特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。所有音樂(lè)作品的欣賞,、分析,、創(chuàng)造都是為了培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)感受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力，并讓學(xué)生以審美的眼光欣賞音樂(lè)作品,。音樂(lè)還是一門(mén)實(shí)踐性的操作性很強(qiáng)的課程,，尤其在表現(xiàn)領(lǐng)域更體現(xiàn)了這一特點(diǎn)，長(zhǎng)期以來(lái),，我們的高中音樂(lè)課堂在注重學(xué)生感官體驗(yàn)的同時(shí),，卻忽略了對(duì)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力的培養(yǎng),，我們一直認(rèn)為活潑,、律動(dòng)的音樂(lè)課是小學(xué)和初中的音樂(lè)課特點(diǎn)，而高中音樂(lè)課堂應(yīng)該是知性的,，理性的,。

但在本課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生所表現(xiàn)出的熱情與活躍,，積極與投入改變了我的看法,。我們高中音樂(lè)教師更應(yīng)該在我們的音樂(lè)鑒賞課教學(xué)中，盡可能合理的設(shè)計(jì)學(xué)生的律動(dòng)及創(chuàng)編活動(dòng),，豐富我們的課堂氛圍,，同時(shí)也給學(xué)生足夠的音樂(lè)發(fā)展和表現(xiàn)的空間。讓我們的課堂不再單一和枯燥,。

非洲歌舞音樂(lè)教案篇二

今天我說(shuō)課的課題是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《音樂(lè)鑒賞》第五單元第十一節(jié)《非洲歌舞音樂(lè)》,。我說(shuō)課的內(nèi)容分為四個(gè)部分：說(shuō)教材；說(shuō)教法；說(shuō)學(xué)法,；說(shuō)教學(xué)程序,。

本課的教學(xué)內(nèi)容是第五單元《亞非音樂(lè)神韻》這一章節(jié)中非常重要的一課。

非洲音樂(lè)是指撒哈拉沙漠以南的黑人傳統(tǒng)音樂(lè),。在非洲音樂(lè)中,，節(jié)奏具有特殊的重要性，是非洲音樂(lè)的靈魂,。而非洲鼓在樂(lè)隊(duì)中占有重要的地位,，是整個(gè)樂(lè)隊(duì)的靈魂。絕大多數(shù)情況下,，非洲的音樂(lè)和舞蹈是緊密結(jié)合的,。

《非洲贊歌》是一首加納民歌，歌曲樂(lè)句短小,，曲調(diào)音域窄,，類(lèi)似于說(shuō)白，伴有喊叫聲,。伴奏樂(lè)器是馬林巴琴

《鼓舞》是由布隆迪圣鼓演奏,，節(jié)奏鮮明而強(qiáng)烈，與舞蹈結(jié)合緊密,。

本課的教學(xué)目標(biāo)是：

（1）了解非洲音樂(lè)中豐富多彩鼓樂(lè)和歌舞,，以積極的態(tài)度參加于音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊音樂(lè)視野,。

（2）體驗(yàn)非洲音樂(lè)中復(fù)雜多變的節(jié)奏特點(diǎn),，感受非洲民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)及其豐富的感染力。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生感受體驗(yàn)作品的音樂(lè)內(nèi)涵及其藝術(shù)價(jià)值,。

教學(xué)難點(diǎn)是：了解、掌握非洲民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),，體驗(yàn)非洲音樂(lè)中復(fù)雜多變的節(jié)奏,。

教具：為完成本課的教學(xué)任務(wù)，我選用的教具是鼓,、多媒體播放器,、教學(xué)光盤(pán)、自制的多媒體課件,。

我認(rèn)為要讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)去感知,、體驗(yàn)、理解,、鑒賞音樂(lè),，就要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的主體作用。為此,，我精心設(shè)計(jì)了以下教法：

1,、情境法：在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)音畫(huà)情境,，使學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)雙重感受下,，體驗(yàn)到音樂(lè)表現(xiàn)的情緒，從而提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力,，更加有助于學(xué)生了解非洲歌舞音樂(lè),。

2、采用感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、探究的欣賞教學(xué)法,，并結(jié)合“情境法”,，使學(xué)生感受音樂(lè)表達(dá)的情感，積極參與探究實(shí)踐活動(dòng),，這樣,，既培養(yǎng)了學(xué)生的欣賞能力，又突出了重點(diǎn),、突破了難點(diǎn),。

欣賞音樂(lè)是一個(gè)由表及里、由淺入深,、由感性到理性的認(rèn)識(shí)過(guò)程,，為此我用以下方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

1,、自主欣賞,。通過(guò)自主聆聽(tīng)，感受音樂(lè),，使每一位學(xué)生都能積極地參與并表達(dá)自己的感受,。

2、情感體驗(yàn),。學(xué)生通過(guò)豐富的音響資料，充分感受音樂(lè)形象,，能用正確的審美觀(guān),、科學(xué)的方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶徝涝u(píng)價(jià)。

3,、探索表現(xiàn),。鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)造表現(xiàn),，鍛煉了學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力及音樂(lè)想像力。

在這一部分,，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：

創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入；層層深入,，欣賞感受,；探索表現(xiàn)，積極創(chuàng)新,；拓展延伸,，審美升華；完美結(jié)課,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,。

首先,，教師播放課件：電影片斷《我是誰(shuí)》。通過(guò)欣賞電影《我是誰(shuí)》,，創(chuàng)設(shè)情境,，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而順勢(shì)引入新課,，為新課學(xué)習(xí)做下良好的鋪墊。

2,、層層深入,，欣賞感受。

首先,，欣賞《非洲贊歌》

（1）自主聆聽(tīng),，直觀(guān)感受：

先讓我們一起來(lái)欣賞非洲歌唱家卡拉巴羅比演唱的加納民歌《非洲贊歌》，讓同學(xué)們?cè)谛蕾p中感受非洲音樂(lè)的特點(diǎn)（課件播放《非洲贊歌》音樂(lè)的音頻視頻）

欣賞完后,，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劯惺堋?/p>

（２）理性展開(kāi),、情感體驗(yàn)：

欣賞完后出示課件的樂(lè)譜講解音樂(lè)特點(diǎn)。

教師示范演唱簡(jiǎn)譜,，師生總結(jié)音樂(lè)特點(diǎn)：

特點(diǎn)：樂(lè)句短小,，反復(fù)演唱，曲調(diào)音域窄,，類(lèi)似于說(shuō)白,，伴有喊叫聲

引導(dǎo)學(xué)生了解樂(lè)曲的主奏樂(lè)器（講解馬林巴琴，并播放馬林巴琴的簡(jiǎn)介圖片音頻）

（點(diǎn)擊課件讓學(xué)生們欣賞馬林巴琴的音色）

第二,，欣賞《鼓舞》

１,、欣賞感受

我們來(lái)一起感受布隆迪圣鼓,，看看這段音樂(lè)能給同學(xué)們什么樣的感受。（播放《鼓舞》音像,。）

２,、簡(jiǎn)介非洲鼓

非洲人偏愛(ài)打擊樂(lè)器，尤其是鼓,。

鼓在非洲用途非常廣泛,，除了用于音樂(lè)、娛樂(lè),，還是部落民族的象征和傳遞信息的工具,。鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何樂(lè)器也無(wú)法代替的。

通過(guò)欣賞,，問(wèn)同學(xué)們鼓舞有什么樣的音樂(lè)特點(diǎn),，節(jié)奏鮮明強(qiáng)烈。在非洲音樂(lè)中,，節(jié)奏占有重要地位,，是非洲音樂(lè)的靈魂，他所獨(dú)有的活力和強(qiáng)烈的感染力,，讓每一個(gè)聽(tīng)到的人都能深切的感受到他的震撼力,。

在這首《鼓舞》里面除了有鼓的表演還有什么表演形式？歌唱,、舞蹈,。舞蹈也是非洲黑人最古老最普遍最重要的藝術(shù)形式。他的舞蹈動(dòng)作簡(jiǎn)單,，突出了頭得甩動(dòng)和胯部的旋轉(zhuǎn)擺動(dòng),。從這可以看出在非洲音樂(lè)里歌、鼓,、舞是一個(gè)結(jié)合緊密的統(tǒng)一體,。從而我們又總結(jié)出兩個(gè)特點(diǎn)。

特點(diǎn)：節(jié)奏鮮明而強(qiáng)烈與舞蹈結(jié)合緊密,。

通過(guò)讓學(xué)生自主聆聽(tīng)樂(lè)曲,，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品有一個(gè)初步的印象。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，使每位學(xué)生找到自己的感受點(diǎn),，積極的參與欣賞活動(dòng)中去。教師引導(dǎo)學(xué)生分析音樂(lè)作品的旋律,、情緒,、表現(xiàn)手段，總結(jié)非洲音樂(lè)的特點(diǎn),，使學(xué)生進(jìn)一步的體驗(yàn)音樂(lè)作品所要表達(dá)的情感,，提高了學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，豐富審美體驗(yàn),。

3,、探索表現(xiàn)、積極創(chuàng)新,。

出示非洲音樂(lè)的節(jié)奏,，讓學(xué)生用自己的方式去表現(xiàn)模仿，如：軍鼓或用手敲擊桌面,、鉛筆盒或拍手等方式進(jìn)行模仿練習(xí),。

讓學(xué)生用自己喜歡的形式表現(xiàn)音樂(lè)，使學(xué)生處于一個(gè)載歌載舞非洲音樂(lè)的氛圍中感受非洲鼓,，使學(xué)生在探索表現(xiàn)中,，親身體驗(yàn)、感受其形式美,、內(nèi)容美,，并達(dá)到創(chuàng)造美。

4,、拓展延伸,、審美升華。

聯(lián)想非洲音樂(lè)對(duì)現(xiàn)實(shí)中的那些音樂(lè)有影響,？

（1）爵士樂(lè)

教師講解為什么會(huì)對(duì)這些音樂(lè)影響,？

（2）還有世界其他一些地區(qū)的音樂(lè)也都從非洲音樂(lè)中獲得了豐富營(yíng)養(yǎng)和啟示。

踢踏舞和中國(guó)現(xiàn)代鼓,，并欣賞片斷,。（點(diǎn)擊課件）

通過(guò)師生共同探討非洲音樂(lè)對(duì)世界音樂(lè)的影響，并讓學(xué)生欣賞踢踏舞和中國(guó)現(xiàn)代鼓舞,，拓展,、升華了本課的內(nèi)容，開(kāi)闊了學(xué)生的音樂(lè)視野,。

5,、完美結(jié)課

（1）師生共同總結(jié)非洲音樂(lè)的特點(diǎn)：

節(jié)奏鮮明而強(qiáng)烈，是非洲音樂(lè)的靈魂,。音樂(lè)與舞蹈結(jié)合緊密,。歌舞中伴有叫喊叫，以抒發(fā)感情,，增加音樂(lè)氣氛,。

打擊樂(lè)器——鼓在音樂(lè)中占有重要地位。

（2）最后把黑人歌星———郝歌演唱的<非洲我美麗的家園>送給大家,。

（教師根據(jù)時(shí)間以及歌曲的情緒,，適時(shí)示意學(xué)生伴隨著音樂(lè)走出教室,，結(jié)束本課。）

師生共同總結(jié)非洲音樂(lè)的特點(diǎn),，并欣賞與本課相關(guān)的課外音樂(lè),。這樣的結(jié)課，學(xué)生久久沉浸在音樂(lè)美的享受之中,，令人回味無(wú)窮,。

教學(xué)后記：本節(jié)課是一節(jié)音樂(lè)欣賞課，以音樂(lè)為本體,、以學(xué)生為主體展開(kāi)教學(xué),，符合新課標(biāo)的要求。本課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理,，方法靈活多樣,，做到有模式但不拘泥于模式。重,、難點(diǎn)突出,，以音樂(lè)審美為核心，讓學(xué)生積極參與到音樂(lè)欣賞教學(xué)當(dāng)中,，體驗(yàn)音樂(lè),，感受音樂(lè)。做到了以美感人,，以美育人,，收到了良好的教學(xué)效果。