作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園中班美術(shù)教案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗,。

(1)教師：冬天到了,，大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?

(2)教師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢?

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片,，整體感受樹干和樹枝的不同造型。

(1)教師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?

(2)教師：你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?

3,、教師引導(dǎo)幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征,。

(2)教師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢? (引導(dǎo)幼兒用手臂的動作表現(xiàn)樹枝的不同)

(3)教師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?

(4)教師：用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢?

幼兒園中班美術(shù)教案篇二

1、學(xué)會用一個或幾個長方形畫出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫面的合理安排,。

2,、能隨意地裝飾，大膽發(fā)揮想象,，畫出不同形狀的門窗,。

3、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

1、課前帶幼兒參觀附近的高樓大廈,。

2,、人手一份繪畫材料。

一,、引出課題,。

前兩天老師帶你們?nèi)タ催^高樓大廈，你看到的高樓是怎樣的?

(高高的,，一幢連著一幢,，有許多門窗)

引導(dǎo)幼兒觀察圖片，知道晚上高樓里的家家戶戶都點亮了燈,，非常好看,。

今天，我們就來畫這一幢幢的高樓,。

二,、講解示范。

1,、中間先畫一個高高的長方形,，旁邊靠著一個大的矮長方形，再畫一個很高很高的長方形,。

另外一邊也畫上有高有低,、有大有小的長方形，連成許多幢高樓,。

2,、用記號筆畫出不同形狀的門窗，并涂上漂亮的顏色,。

三,、幼兒練習(xí)。

1、鼓勵幼兒畫出有高有低的樓房,，并用漂亮的顏色進(jìn)行裝飾,。

2、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒添畫云彩,、太陽,、大樹等。

四,、講評,。

幼兒互相參觀。教師把幼兒的作品布置成“美麗的家鄉(xiāng)”或“美麗的街道”的畫展,。

大家都知道,，孩子都喜歡絢麗的色彩，更喜歡用鮮亮的色彩來表現(xiàn)他所喜歡的物體,。而孩子又是天生的觀察者，一草一木都會讓他們欣喜和驚訝,。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和情感時,，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以,，我們設(shè)計了這一活動,，旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較,、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征,，掌握繪畫表達(dá)的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力,。

在以往的美術(shù)活動中,，我們常常覺得對幼兒的知識要求太高了。似乎在美術(shù)活動前總應(yīng)該先安排一次科學(xué)活動才行,。所以,，這次在制定目標(biāo)時，考慮到中班幼兒的知識能力有限,，我們并不要求他們掌握秋季銀杏,、紅楓等樹木變化的具體特征，而是緊緊扣住顏色這個中心,，只要幼兒知道秋天的樹有那些顏色就夠了,。

在活動準(zhǔn)備方面，考慮到繪制的圖片效果失真,，所以我采用了先拍照片然后寫真擴(kuò)印的方法制作了這幾張圖片,。該圖片給幼兒帶來了逼真得視覺沖擊，更容易和幼兒的已有經(jīng)驗相聯(lián)結(jié)。

本次活動中最重要的也是最難實施的步驟是引導(dǎo)幼兒了解樹木的形狀特征,，掌握繪畫的步驟,。這也是我們在備課過程中覺得最棘手的部分。因為傳統(tǒng)的由老師示范,、幼兒模仿的形式已不適應(yīng)新的課程理念的要求,，所以我作出了一個新的嘗試，將原來先講解技巧,，再布置繪畫要求的步驟顛倒過來,。因為中班幼兒已具有一定的責(zé)任意識，所以我先提出要求：“今天我們就來畫一畫,、做一做彩色的大樹好嗎,？”然后設(shè)置了四個問題：1、“要畫大樹,，應(yīng)該先畫哪一部分呢,？”2、“樹干是什么樣的,？”3,、“畫好樹干，再畫什么,？”4,、“樹冠是什么樣的？”結(jié)合以往的繪畫經(jīng)驗,，幼兒很快了解了繪畫的步驟,。同時又通過觀察、比較,，順利地了解了樹木的各個組成部分及其形狀特征,。從而解決了本次活動的重點和難點。

《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動”,，所以我為幼兒提供了多種材料,，讓幼兒有自主選擇的空間。

美術(shù)活動中作品的展示,，相信也是老師們頗為頭疼的問題,。用透明膠貼，老師的工作量太大,。用大頭釘固定再泡沫板上,，不安全。經(jīng)過多番對比,，我們選擇了pc板,。顏色很漂亮,，幼兒自己用漿糊一貼就行了。不僅美觀實用,，更換也非常方便,。

美術(shù)活動的評價也一直是我們討論的焦點。在最初的設(shè)計中,，評價就是讓幼兒互相欣賞,，說說自己喜歡哪幅作品。但試教時發(fā)現(xiàn)幼兒有的沒畫完,，有的忙著貼,，有的自我欣賞陶醉，誰都不聽別人說,。最后有老師建議說能不能在幼兒的衣服上貼星星,，讓他可以貼在自己喜歡的作品上。這個主意得到了大家的一直認(rèn)同,。因為這樣的設(shè)計可以讓幼兒成為評價中的真正的主角,。他所認(rèn)同的，對于他來說,，就是好的,。使幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮。

以上是我對這次活動的一些理解和思考,。不過，在實施過程中我也存在一些困惑,。如：“秋娃娃”這一形象是否有必要,，如何更充分地發(fā)揮它的教育價值？再如：有的幼兒在分組活動時有所偏向,。在試教過程中就發(fā)現(xiàn)有的幼兒想畫棉簽畫但沒占到位置,，所以拒絕參加操作的情況。碰到這種情況,，我們是應(yīng)該輸導(dǎo),，還是滿足呢？我將在今后的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，努力尋找答案,。

幼兒園中班美術(shù)教案篇三

1、認(rèn)識并嘗試設(shè)計二方連續(xù)紋樣,，感知二方連續(xù)紋樣的圖案美,。

2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型,，體驗粘土制作的樂趣,。

3,、學(xué)會欣賞同伴的作品。

1,、課件

2,、每人一塊黑色kt板

3、黑色粘土,、金色丙烯顏料,、筆刷

提問：你覺得這些花瓶的造型奇特在哪里呢？

1,、認(rèn)識二方連續(xù)紋樣

提問：你發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)紋樣特別的地方了嗎,？（重復(fù)排列）

2、嘗試設(shè)計二方連續(xù)紋樣

*教師示范

*幼兒嘗試

3,、裝飾花瓶

步驟：第一步：捏出你最獨特的花瓶造型,。

第二步：在花瓶上畫出二方連續(xù)紋樣。

第三步：給花瓶著色,。注意要快速的掃,，千萬不要涂得太厚哦！

1,、幼兒自由欣賞作品墻,。

2、幼兒集體欣賞,，個別小作者介紹自己作品的“特別”,。

幼兒園中班美術(shù)教案篇四

1.通過觀察和欣賞各種鳥，初步感受鳥的色彩美,。

2.嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥,，表現(xiàn)鳥的色彩美。

3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,，從而獲得愉快的情緒體驗。

1.勾線筆,，畫好不同姿態(tài)小鳥的.輪廓圖,。

2.課件：鳥類的圖片

學(xué)習(xí)用線條和簡單的圖案裝飾鳥。

教學(xué)方法與手段：觀察法,、講解示范法,、圖片

一、播放課件,，欣賞圖片,，引出課題。

看一看,，這圖片上的小鳥,，他們的羽毛有什么特點,？

觀察小鳥羽毛的色彩，并回答,。

欣賞圖片,，激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)觀察,，感受小鳥羽毛的色彩美,。

二、學(xué)習(xí)裝飾小鳥,。

1.師：如果要把這些小鳥打扮得漂亮一點,，可以怎么做？

2.出示一些裝飾的線條和圖案,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

幼兒說出可以用線條和涂色的方法使小鳥變美麗。

觀察了解裝飾的線條,、圖案,。

在討論觀察中幫助幼兒豐富裝飾的方法和涂色的技巧。

三,、布置與輔導(dǎo)：

1.教師提出繪畫要求

2.幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo) 。

幼兒作畫

巡回觀察,，個別輔導(dǎo)幼兒的裝飾和涂色,，使每個孩子獲得成功體驗。

四,、展示作品,，組織講評。

你用哪些線條來裝飾的,？

欣賞作品。

根據(jù)提問交流回答

讓幼兒學(xué)會相互欣賞,；

最近,，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色,，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇,，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動,，我設(shè)計了這一活動,。，教學(xué)目標(biāo)基本完成,，幼兒參與度較高,，完成“五彩鳥”色彩鮮艷,，課堂效果比較好!

但是在課中由于緊張，將示范與出示示范作品顛倒,，以后課中一定要注意,，而在創(chuàng)新性中，放手這個度上也要有更好的把握,。

幼兒園中班美術(shù)教案篇五

1,、嘗試用彩色筆畫仙人掌，認(rèn)識綠色和黑色,、能用兩種顏色作畫,。

2、讓幼兒觀察仙人掌,，書空練習(xí)等策略,、學(xué)習(xí)從內(nèi)向外畫仙人掌和涂染的方法。

3,、能大膽的作畫,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

5,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

讓幼兒學(xué)習(xí),，各種顏色的不同和相同之處。學(xué)習(xí)手指的協(xié)調(diào)能力,。

1,、組織幼兒觀察仙人掌。2,、畫有仙人掌的面紙和彩色筆,、綠色和黑色作畫。

1,、讓幼兒觀察仙人掌,，回憶已有的感知經(jīng)驗。

2,、這棵大大的仙人掌是什么顏色的,？它的身上有什么？它的刺是怎么長的,？幼兒回答后,、總結(jié)：仙人掌是綠色的、身上長滿刺,，細(xì)細(xì)的,、尖尖的,。引導(dǎo)幼兒用手做書空練習(xí)，體會“提”的練習(xí),。

3,、通過書空練習(xí)幫助幼兒掌握仙人掌的造型。示范向一個方向畫仙人掌練習(xí)涂染,。：怎樣用彩色筆畫仙人掌的身體呢,？指導(dǎo)幼兒練習(xí)畫刺。：刺從仙人掌的“身上”長出來,、細(xì)細(xì)的,、尖尖的，長了許多許多,。

4,、幼兒作畫。指導(dǎo),。讓幼兒大膽作畫涂染,，畫出尖尖密密的刺。提醒幼兒在作畫過程中換彩色筆的時候保持干凈,。

5,、展示幼兒作品，共同欣賞,。：誰的仙人掌刺最多,，誰畫的最像？

通過這堂課,，讓我明白選課時要選擇適合幼兒年齡階段的課程,。

小百科：仙人掌喜陽光、溫暖,、耐旱,，怕寒冷、怕澇,、怕酸性土壤,，適合在中性、微堿性土壤生長,，ph值在7.0-7.5。為此家庭栽培仙人掌應(yīng)選擇放在有陽光的窗臺上,，并選翻冰良好的微堿幽巴沃砂質(zhì)土為宜,。

幼兒園中班美術(shù)教案篇六

秋天的樹與夏天的樹有不同的地方就在于樹枝上有些葉子已經(jīng)開始飄落了，而且更能讓孩子感受到形狀的特別,，畫出不同的樹的形態(tài),，讓孩子們突破以往的傳統(tǒng)思維方法,，想象地畫出各種美麗的大樹，并有擬人的方法幫助大樹穿衣服,，讓孩子們感受其中的樂趣,。

此次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié),，通過觀察與討論,，讓幼兒形成一些圖形的概念。第二環(huán)節(jié),，通過示范與演示,，重點掌握三角形樹冠的畫法。第三環(huán)節(jié),，通過幼兒的自我想象,，創(chuàng)作出其他不同形態(tài)的樹。

1.嘗試運用圖形組合表現(xiàn)不同的樹,。

2.大膽分享對樹的認(rèn)識,。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

秋天樹的ppt、范例,、幼兒作畫用具,。

一、觀察與討論――通過比對形成圖形概念

1.秋天來了,，老師帶來了一些秋天的樹,，先來看看，它們有什么不一樣的地方呢?(有的數(shù)是圓圓的,，有的樹是尖尖的,，有的樹的樹葉變黃了，有的樹的樹葉掉落了......)

2.那你們想一想,，說說它們像哪些圖形呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形,圓形,、三角形、橢圓形……)

3.小結(jié)：小朋友們的答案都不錯哦!你們能看到不同的樹,，圖形形狀也不同,，小眼睛啊，真是太厲害了!

二,、示范與演示――重點掌握三角形樹冠

1.長長的樹干往下伸到泥土里

2.長長的樹干往上分出小樹枝

3.我要長成三角形的樹冠,，天冷了，給它穿上大大的外套。

4.小結(jié)：瞧,，一棵漂亮的大樹長好了,，大家想想還有沒有其他形狀的大樹。

三,、創(chuàng)作與表現(xiàn)――嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的樹

1.表現(xiàn)出不同形狀的樹冠,。

2.注意樹冠與樹干的組合比例。

3.添畫不同的樹葉,。

4.給你的樹林穿上秋天的彩衣,。(涂上顏色)

5.總結(jié)：哇，我們的小樹林都長的很茂盛啊,，大家向你的小伙伴介紹一下你的小樹林吧,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,，平時鍛煉機(jī)會不足,，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為,，活動時間太長,，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序,，過程生動,、有趣，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中,，因此，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想,。

幼兒園中班美術(shù)教案篇七

1、畫老師愛老師,。

2,、學(xué)習(xí)鞏固人物畫,，在上一次畫人物的基礎(chǔ)上，豐富繪畫內(nèi)容,，增添色彩。3,、學(xué)會使用多種顏色,。

教師范例、繪畫工具,。

1,、教師用有趣的形式引導(dǎo)幼兒為教師畫像的積極性，并提出畫像的要求,。

2,、教師出示人物半身像用暖色調(diào)的筆分別畫出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎(chǔ)上增加一二種新形式),。

3,、具體指導(dǎo)幼兒掌握人物五官的畫法，請幼兒分析教師的五官特點,，并加以描述,。

組織幼兒對教師形象進(jìn)行評析，教師在幼兒畫像時能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時間,，然后再畫,，要與前邊教學(xué)中畫媽媽有所進(jìn)步。