作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

自己穿衣小班教案十篇一

1．學(xué)習(xí)穿戴衣物,。

2．喜歡兒歌,，理解兒歌內(nèi)容。

3．體能穿衣比賽的樂趣,。

1．幼兒自備冬天的衣物,，如棉衣、手套,、帽子等,。

2,、準(zhǔn)備布娃娃兩個，一個著裝整齊,，一個著裝不整齊,。

1．出示兩個娃娃，請幼兒觀察并回答問題,。

誰的衣服穿得整齊,，誰穿得不整齊。為什么,？

2．讓幼兒欣賞兒歌《穿衣要整齊》,，引導(dǎo)幼兒說一說兒歌的內(nèi)容。

提問：

（1）衣服有衣襟,，衣襟幾邊分,？

（2）穿衣要整齊，紐扣怎么做,？

3．幼兒跟讀兒歌,，教師糾正幼兒字音“穿”、“準(zhǔn)”,、“人”,。

4．請個別幼兒當(dāng)模特，教師協(xié)助幼兒示范各種穿戴衣物的方法,。

5．組織幼兒進(jìn)行空衣比賽,。

讓幼兒分成人數(shù)相等的六組，比一比誰的衣服穿得又快又整齊,。

1．在娃娃家中投放布娃娃,，讓幼兒練習(xí)扣紐扣、拉拉鏈等穿衣的技能,。

2．結(jié)合生活環(huán)節(jié),，教幼兒正確穿衣的技能。

自己穿衣小班教案十篇二

小班幼兒年齡小,，生活自理能力較弱,，平日生活中大人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋,，經(jīng)常要老師幫忙,，為此，我們有意識的在日常生活中,，培養(yǎng)幼兒的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服,，讓幼兒給娃娃穿衣服，每天午睡起床后,，都要提醒幼兒,，先穿毛衣,，再穿褲子，最后是外套和鞋子,，我們還請家長配合,，在家里也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽,，一段時間下來,，大部分幼兒都學(xué)會了穿衣服。

1,、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的.良好習(xí)慣。

2,、通過引導(dǎo)幼兒討論,、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力,，發(fā)展幼兒的小肌肉,。

3、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,，體驗(yàn)成功的快樂，樹立自信心,。

1,、玩具娃娃、毛衣,、外套,、褲子、襪子,、鞋子。

2,、教學(xué)圖片,。

3、布置娃娃家,。

1,、出示娃娃表演引出課題：

〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對嗎,？應(yīng)該怎樣做？

2,、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服,？

3、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：

〈1〉娃娃穿衣服,。

〈2〉給同伴穿衣服,。

〈3〉自己穿衣服。

4,、各領(lǐng)域中的滲透：

〈1〉在音樂活動中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動作》,。

〈2〉在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)涂色：《漂亮的衣服》。

5,、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服,。

6、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿衣服,。

7,、家庭中的滲透：家長平時要鼓勵幼兒學(xué)習(xí)自己穿衣服。

8,、教育活動設(shè)計評價結(jié)果,。

我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉,。什么是生活課程,？生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源,，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素,，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動,，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學(xué),。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了,，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎,？所以教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程,。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做,?！边@不僅對培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力很重要，同時也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,，使孩子能對自己的生活,、行為負(fù)責(zé)。這其實(shí)是一個很好的機(jī)會,，我們可以抓住這個關(guān)鍵期,，鼓勵引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，如吃飯,、穿衣,、疊被、系鞋帶,、整理圖書等,，注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力，培養(yǎng)他的責(zé)任意識,，而不是一味的包辦代替,。

自己穿衣小班教案十篇三

孩子上幼兒園一個多學(xué)期了，沒有學(xué)會過怎么穿衣服,，每到中午睡覺起床的時候,，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。現(xiàn)在的天氣逐漸轉(zhuǎn)暖,，孩子穿的衣服也漸漸少了,，這時來學(xué)穿衣就簡單多了。同時,，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸,、媽媽幫忙的習(xí)慣,。我選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的健康活動——我會穿衣服。以便通過兒歌的學(xué)習(xí),，讓幼兒在說說,、做做的過程中學(xué)會自己穿衣服的本領(lǐng)。

1,、讓幼兒認(rèn)識套衫和開衫,，通過兒歌學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的成就感,。

2,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活模仿動作,。

3,、幫助幼兒熟悉律動樂曲，初步學(xué)習(xí)跟音樂節(jié)拍一拍一下地做動作。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

一,、導(dǎo)入活動

1,、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。師：小朋友們起床咯,！

2,、師：早上起床時你們的衣服、褲子,、鞋子是誰穿的,？

（師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧,，衣褲,、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的,。）

二,、引導(dǎo)幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認(rèn)識衣服的領(lǐng)子,、袖子,、扣子等

1、開衫：抓領(lǐng)子,，蓋房子,；小老鼠，出洞子,；吱溜吱溜上房子,。

2、引導(dǎo)幼兒說說剛才老師是先怎樣穿,，又怎樣穿,？幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將它與穿衣動作聯(lián)系起來,，如“蓋房子”（將衣服頂在頭上）“小老鼠出洞子”（兩只手分別從袖筒中伸出）,。

3、邊看老師做動作邊學(xué)習(xí)兒歌,。

4,、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂的參與，自己練習(xí),。

三,、學(xué)穿套衫

1、取出一件大人的套衫,，請幼兒觀察套衫和開衫的不同,，念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀,，穿不起來,。

2、請幼兒討論套衫的過程,，并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動作聯(lián)系起來,，穿套衫的兒歌。（抓大邊,，鉆房子,；小老鼠，出洞子,，吱溜吱溜上房子）

3,、老師示范，請幼兒上來比賽穿套衫,。

1,、啟發(fā)孩子做出刷牙的動作

師：“我們怎樣用牙刷刷牙的呀？”（個別幼兒示范）

2,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉的動作,。

3、聽音樂,，有節(jié)拍的進(jìn)行律動,。

4、師：刷完牙,、洗完臉,、也把頭梳好了，我們背起小書包上幼兒園吧,。

幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了,，沒有學(xué)會過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時候,，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服,。因此，這個活動的主要的目的就是使幼兒認(rèn)識開衫和套衫,，能夠?qū)⑻咨篮烷_衫區(qū)別開來,，根據(jù)區(qū)別來初步學(xué)習(xí)如何穿套衫和開衫,。進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自理能力,。

在活動開始的時候,，幼兒都很奇怪，為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服,。接下來,，我請幼兒來找找兩件衣服的區(qū)別，慢慢的引導(dǎo)幼兒將注意力轉(zhuǎn)移到衣服是否開襟上,，一起認(rèn)識了開衫和套衫，又認(rèn)清楚了衣服的正面和反面,。接下來,，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌,。示范一遍以后,，我請每一個幼兒手里拿一件套衫，一起來試一試,，在做的過程中,，我適當(dāng)?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣龋層變嚎梢钥吹们宄蠋煹氖痉?。由于兒歌非常簡單,，所以幼兒一下子就學(xué)會的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了,，而且能夠跟著兒歌一起來穿衣服,，但是個別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助,。而在學(xué)穿開衫的時候,，幼兒對于“蓋頂子”這個動作充滿了好奇，紛紛效仿,。

但是幼兒只顧自己嘗試,，沒聽清老師所講的要領(lǐng)，所以做的動作不到位,。這個環(huán)節(jié)我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范,，老師再適時進(jìn)行指導(dǎo)，再請每一個幼兒來試試,，可能效果會更加的好,。經(jīng)過這個活動之后，當(dāng)天下午起床,，我就請每一個幼兒自己穿衣服,，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服,，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

自己穿衣小班教案十篇四

小班幼兒年齡小,，生活自理能力較弱,，平日生活中人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋,，經(jīng)常要老師忙,，為此，我們有意識的在日常生活中,，培養(yǎng)幼兒的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服,，讓幼兒給娃娃穿衣服，每天午睡起床后,，都要提醒幼兒,，先穿毛衣，再穿褲子,，最后是外套和鞋子,，我們還請家長配合，在家里也堅持讓幼兒自己穿衣服,。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽,，一段時間下來，部分幼兒都學(xué)會了穿衣服,。

1,、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣,。

2,、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,，鍛煉幼兒動手操作能力,，發(fā)展幼兒的小肌肉。

3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4,、愿意膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗(yàn)成功的.快樂,，樹立自信心,。

1,、玩具娃娃、毛衣,、外套,、褲子、襪子,、鞋子,。

2、教學(xué)圖片,。

3,、布置娃娃家。

1,、出示娃娃表演引出課題：

〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對嗎?應(yīng)該怎樣做?(本文.來源：快思.礁網(wǎng))

2,、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?

3、讓幼兒練習(xí)正醛衣服：

〈1〉娃娃穿衣服,。

〈2〉給同伴穿衣服。

〈3〉自己穿衣服,。

4,、各領(lǐng)域中的滲透：

〈1〉在音樂活動中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動作》。

〈2〉在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)涂色：《漂亮的衣服》,。

5,、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。

6,、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服,。

7、家庭中的滲透：家長平時要鼓勵幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服,。

8,、教育活動設(shè)計評價結(jié)果。

我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí),，更重要的是日常生活中的鍛煉,。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源,，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素,，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動,，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學(xué),。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了,，生活中不去要求和積累的話,，那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎?所以教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事,，讓他自己去做,。”這不僅對培養(yǎng)孩子的立性,、自理能力很重要,，同時也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對自己的生活,、行為負(fù)責(zé),。這其實(shí)是一個很好的機(jī)會，我們可以抓住這個關(guān)鍵期,，鼓勵引導(dǎo)孩子做些力所能及的事,，如吃飯、穿衣,、疊被,、系鞋帶、整理圖書等,，注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的立自理的能力,，培養(yǎng)他的責(zé)任意識，而不是一味的包辦代替,。

自己穿衣小班教案十篇五

活動目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

1．通過觀察圖片,，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力,。

2．通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等,。

情感目標(biāo)

1．培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理,。

2．通過穿衣比賽,，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

技能目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)自己穿衣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：懂得自己的事情自己做的道理。

活動準(zhǔn)備

(一)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 在日常生活中,，幼兒能做的事,，鼓勵幼兒自己做。

(二)環(huán)境準(zhǔn)備：把活動室布置成娃娃家,。

(三)材料準(zhǔn)備：圖片,、帶扣的衣服三件。

活動過程

一,、看圖導(dǎo)入主題

1．出示圖片,，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰,，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)

師：今天,，有一位朋友來我們小一班作客,，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好,。

(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容,，并說一說。

1．出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,，她好像在說些什么,，我們猜一猜?！?我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像,、并勇敢地說出來)

(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

1．“勤勤小朋友這么能干,，自己的事情自己做,。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己吃飯,，我會自己洗臉,，我會自己穿鞋等)

2．請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo),。

3．游戲“穿衣扣紐扣比賽”。

“原來小班的小朋友也這么能干,。好,，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好,。

教學(xué)反思

本節(jié)課,，我是由圖片引入，讓幼兒進(jìn)入愛勞動的情境,，并能用自己的話說說,，我會做什么。并由說到做,，學(xué)習(xí)自己穿衣服,。讓幼兒通過觀察，說,，動手,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達(dá)能力,，動手能力,。在實(shí)踐教學(xué)中,，我讓幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的內(nèi)容,，幼兒表現(xiàn)很積極,，雖然說得不完整，但是經(jīng)過教師的引導(dǎo),，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來,，真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實(shí)例,，所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出圖意,。在穿衣比賽中，雖然在之前進(jìn)行過演示,，但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現(xiàn)了困難,，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到,。這在備課時,，有過思考，但是通過演示,，還是沒能避免,。如果再教，我想,，會找出幾位動手能力比較差的幼兒,，先教他們?nèi)绾未┮录翱劭圩樱⒐膭钏麄兒馨?，希望在比賽中可以做得更好,。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí),，師觀察及時指導(dǎo)那些不會的幼兒,。再進(jìn)行比賽，可能對幼兒的比賽參與熱情更好,。

自己穿衣小班教案十篇六

1,、掌握穿開襟衣服的方法。

2,、能利用兒歌來邊說邊穿衣服,。

3、愿意自己穿衣服,，體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂,。

小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鏈的)大人衣服一件,，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣,。

師：小兔，你為什么哭呀?

小兔：我不會穿衣服,，心里很著急!

1,、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。

師：你穿的真好!真棒!還有沒有誰和他的方法不一樣呢?

2,、再次請一名幼兒來示范,。

師：小兔，你覺得他們的方法怎么樣?你學(xué)會了嗎?

教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法,，并進(jìn)行表演,。(如果幼兒愿意表演，就請表演,，沒有回應(yīng)的話教師直接介紹說自己有一個好辦法)

3,、邊說兒歌邊穿衣服：

師：老師這里有一個辦法，你們想看嗎?

教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領(lǐng)子,，蓋房子,。

小老鼠，出洞子,。

小拉鏈,，插 進(jìn)去，

手兒輕輕向上拉,。

師：你們看清楚了嗎?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的時候我還說了什么?衣服應(yīng)該怎么擺放呢?(將衣服打開,，里子向外)小手抓在哪里?(領(lǐng)口)

4、請幼兒和老師一起說兒歌,。

師：大家都學(xué)會了說兒歌,，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請一個能力較弱的幼兒來試一試，請大家看看那,，說一說他穿的過程中有沒有問題，如果有,，在哪里?該怎么該呢?再請一名幼兒來試一試,。

師：剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程，現(xiàn)在咱們大家也來一次體驗(yàn)吧!看,，老師給你們準(zhǔn)備了帶拉鏈的衣服,，咱們就來試試看這個方法吧!

5、體驗(yàn)活動

(1)請幼兒發(fā)給幼兒衣服,，先請幼兒拿到以后,，先不要著急穿，先找出衣服的領(lǐng)子，再將衣服的里子打開,。

(2)請幼兒邊說兒歌邊穿衣服,。教師巡回指導(dǎo)個別幼兒，并給予幫助,。

(3)女孩子說兒歌,，男孩子穿衣服。

(4)男孩子說兒歌,，女孩子穿衣服,。

小兔：哦!太棒了，我學(xué)會嘍!謝謝你們,，以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了!現(xiàn)在我穿好了衣服,，我要出去玩嘍!再見吧!

1、教師和幼兒共同回憶兒歌

師：剛才我們不光幫助小兔學(xué)會了穿衣服,，就連小朋友自己也學(xué)會了兒歌和方法,，你們真棒!現(xiàn)在我還想聽你們把這個兒歌說一遍，用好聽的聲音來說,，好嗎?(加強(qiáng)鞏固對兒歌的掌握)

2,、教師小結(jié)。

今天我們學(xué)會了一種簡單的穿衣服的方法,，以后不管是在家里還是在幼兒園里,，你們起床后還會不會找比人幫忙穿衣服呢?(不會)對了，我們既然學(xué)了穿衣服的方法,，就應(yīng)該自己動手來穿,。要自己的事情自己做。做一個能干的小朋友,?；顒幼匀唤Y(jié)束。

自己穿衣小班教案十篇七

本班幼兒剛?cè)雸@不久,，幼兒的家庭比較好,，都有專人照顧。因此許多幼兒在家里什么事都不會做,，一些自己的事都是爺爺奶奶及父母做好,。吃飯家人追著喂，衣服幫著穿,，來園也是背著或抱著來,。為了讓我班的幼兒能懂得自己的事情自己做，還為了激發(fā)幼兒的語言表達(dá)興趣,，于是我設(shè)計了這節(jié)課,。

1．通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力,。

2．通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等,。

3．培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理,。

4．通過穿衣比賽,，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

5．學(xué)習(xí)自己穿衣,。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得自己的事情自己做的道理,。

(1)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 在日常生活中，幼兒能做的事,，鼓勵幼兒自己做,。

(2)環(huán)境準(zhǔn)備：把活動室布置成娃娃家。

(3)材料準(zhǔn)備：圖片,、帶扣的衣服三件,。

一、看圖導(dǎo)入主題

1．出示圖片,，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰,，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)

師：今天,，有一位朋友來我們小一班作客,，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好,。

(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容,，并說一說。

1．出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,，她好像在說些什么,，我們猜一猜,?！?我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像,、并勇敢地說出來)

(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

1．“勤勤小朋友這么能干,，自己的事情自己做,。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己吃飯,，我會自己洗臉,，我會自己穿鞋等)

2．請兩三名幼兒表演穿衣,，師在旁指導(dǎo),。

3．游戲“穿衣扣紐扣比賽”。

“原來小班的小朋友也這么能干。好,，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣,，看誰穿得又快又好。

本節(jié)課,，我是由圖片引入,，讓幼兒進(jìn)入愛勞動的情境，并能用自己的話說說,，我會做什么,。并由說到做，學(xué)習(xí)自己穿衣服,。讓幼兒通過觀察,，說，動手,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，語言表達(dá)能力，動手能力,。在實(shí)踐教學(xué)中,，我讓幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的內(nèi)容,，幼兒表現(xiàn)很積極,，雖然說得不完整，但是經(jīng)過教師的引導(dǎo),，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來,，真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實(shí)例,，所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出圖意,。在穿衣比賽中，雖然在之前進(jìn)行過演示,，但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現(xiàn)了困難,，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到,。這在備課時,，有過思考，但是通過演示,，還是沒能避免,。如果再教，我想,，會找出幾位動手能力比較差的幼兒,，先教他們?nèi)绾未┮录翱劭圩?，并鼓勵他們很棒，希望在比賽中可以做得更好,。然后讓她們演示一遍,。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí)，師觀察及時指導(dǎo)那些不會的幼兒,。再進(jìn)行比賽,，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。