作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班社會(huì)領(lǐng)域穿衣服教案篇一

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

對(duì)穿衣服產(chǎn)生興趣,，喜歡自己穿衣服?；灸茏约捍┮路?。

準(zhǔn)備：

上衣、褲子,、襪子,、鞋，娃娃及其衣服

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1,、小朋友們一天一天地長(zhǎng)大了,，本領(lǐng)一天一天地增多了。今天老師再教你們一個(gè)新本領(lǐng),，回家后你們給爸爸媽媽表演,，他們一定會(huì)夸你們的。

2,、教師將上衣,、褲子、襪子,、鞋拿出來(lái),，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該先穿什么，后穿什么,。

3,、教師告訴幼兒穿衣服的順序，先穿上衣，再穿褲子,，最后穿襪子和鞋,。

4、把娃娃拿出來(lái),，讓幼兒給娃娃穿衣服,。請(qǐng)5—6名幼兒上前表演。

5,、對(duì)幼兒難掌握的地方給予重點(diǎn)指導(dǎo),。

建議：

在娃娃家角提供幾個(gè)娃娃讓幼兒練習(xí)。

活動(dòng)反思：

我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習(xí),，更重要的是日常生活中的鍛煉,。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源,，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素,，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué),。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了,，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì)自己穿嗎?所以教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展一些生活課程,。我國(guó)教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事,，讓他自己去做?！边@不僅對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,、自理能力很重要，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的.責(zé)任感,，使孩子能對(duì)自己的生活,、行為負(fù)責(zé)。這其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，我們可以抓住這個(gè)關(guān)鍵期,，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，如吃飯,、穿衣,、疊被、系鞋帶,、整理圖書等,，注意從孩子力所能及的事開(kāi)始培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力,，培養(yǎng)他的責(zé)任意識(shí)，而不是一味的包辦代替,。

小班社會(huì)領(lǐng)域穿衣服教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)套衫和開(kāi)衫，通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法,，獲得自己事情自己做的成就感,。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉,、梳頭等生活模仿動(dòng)作,。

3,、幫助幼兒熟悉律動(dòng)樂(lè)曲,，初步學(xué)習(xí)跟音樂(lè)節(jié)拍一拍一下地做動(dòng)作。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》,。師：小朋友們起床咯!

2、師：早上起床時(shí)你們的衣服,、褲子,、鞋子是誰(shuí)穿的?

(師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧,，衣褲,、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的,。)

二,、引導(dǎo)幼兒觀察一件大人的開(kāi)衫衣服，認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子,、袖子,、扣子等

1、開(kāi)衫：抓領(lǐng)子,，蓋房子;小老鼠,，出洞子;吱溜吱溜上房子。

2,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才老師是先怎樣穿,，又怎樣穿?幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,，將它與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出),。

3,、邊看老師做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌。

4,、幼兒邊穿衣邊念兒歌,，引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與，自己練習(xí),。

三,、學(xué)穿套衫

1、取出一件大人的套衫,，請(qǐng)幼兒觀察套衫和開(kāi)衫的不同,，念剛才的穿開(kāi)衫的兒歌來(lái)穿穿套衫，哎呀,，穿不起來(lái),。

2、請(qǐng)幼兒討論套衫的過(guò)程,，并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來(lái),，穿套衫的兒歌。(抓大邊,，鉆房子;小老鼠,，出洞子，吱溜吱溜上房子)

3,、老師示范,，請(qǐng)幼兒上來(lái)比賽穿套衫。

四,、我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做?，F(xiàn)在學(xué)會(huì)了穿衣，早上起來(lái)我們還有學(xué)會(huì)干什么呢?

1,、啟發(fā)孩子做出刷牙的動(dòng)作

師：“我們?cè)鯓佑醚浪⑺⒀赖难?”(個(gè)別幼兒示范)

2,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉的動(dòng)作。

3,、聽(tīng)音樂(lè),，有節(jié)拍的進(jìn)行律動(dòng)。

4,、師：刷完牙,、洗完臉、也把頭梳好了,，我們背起小書包上幼兒園吧,。

小班社會(huì)領(lǐng)域穿衣服教案篇三

幼兒園小班《穿衣服鞋子》社會(huì)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)穿褲子,、鞋子比賽，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,。

2.增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.參賽幼兒褲子、鞋子,，椅子5把

2.活動(dòng)記錄表,、紙、筆等,。

3.獎(jiǎng)狀,、各班名單。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、主持人介紹

1.主持人講話及介紹裁判老師等,。 2.介紹比賽的規(guī)則。

二,、比賽過(guò)程

1.36名幼兒分成6組進(jìn)行比賽,，一組為6人進(jìn)行比賽，聽(tīng)裁判的口令比賽開(kāi)始,，以記時(shí)多少為準(zhǔn)，記時(shí)最快先穿好的幼兒舉手示意表示勝利,。

2.統(tǒng)計(jì)老師根據(jù)幼兒記時(shí)的快慢來(lái)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，統(tǒng)計(jì)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名,，三等獎(jiǎng)9名,。

3.比賽統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，各班維持好秩序,。

三,、頒獎(jiǎng)

1.頒獎(jiǎng)老師為獲獎(jiǎng)的小選手們頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并拍照留念,。

2.主持人總結(jié)“小班組穿褲子,、鞋子比賽”活動(dòng)。

小班社會(huì)領(lǐng)域穿衣服教案篇四

幼兒園小班社會(huì)教案《我會(huì)穿衣服》

一,、設(shè)計(jì)思路：

天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼,，小朋友穿的衣服明顯多了起來(lái)。午睡起床后耳朵聽(tīng)到最多的一句話：“老師,，我不會(huì)穿衣服,，請(qǐng)你幫幫我”。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)（家里包辦多,、生活自理能力差,、不愿自己動(dòng)手）等,。同時(shí)，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,，讓幼兒知道自己的事情自己做,，不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣,。我們小班段選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動(dòng)比賽--穿衣服比賽,。讓幼兒通過(guò)比賽對(duì)穿衣服增添信心。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識(shí),。

2,、幼兒學(xué)會(huì)穿衣服的簡(jiǎn)單生活技能，并能運(yùn)用于生活中,。

3,、通過(guò)比賽鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的`發(fā)展,。體驗(yàn)成功的快樂(lè),，樹(shù)立自信心。

三,、活動(dòng)時(shí)間：1月10日上午

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備（12月--1月9日）：

各班對(duì)每位幼兒進(jìn)行兩次的午睡后起床的觀察,，并進(jìn)行記錄是否能獨(dú)立完成穿衣,。（表格附后）

2、參賽對(duì)象：各班經(jīng)過(guò)觀察確定參賽幼兒,，各班進(jìn)行穿衣服比賽,，選出6名幼兒，共24名幼兒參加年級(jí)組比賽,。

3,、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝（拉鏈外套衫）

4、場(chǎng)地準(zhǔn)備：四樓多媒體教室,，幼兒西面圍坐,。

5、人員安排：

計(jì)時(shí)：xxx,； 計(jì)分：xxx 主持：xxx,； 拍照：xxx、場(chǎng)地準(zhǔn)備xxx,； 維持秩序：xxx

五,、活動(dòng)流程：

1,、主持人介紹本次活動(dòng)的目的

2、請(qǐng)一位幼兒示范介紹穿衣的方法,、步驟和注意事項(xiàng),。

3、主持人介紹本次活動(dòng)的規(guī)則和要求（比賽規(guī)則,、要求：教師發(fā)令后幼兒開(kāi)始穿園服,，一定要在發(fā)令后再動(dòng)手穿衣服比賽才有效，完成后舉手表示）

4,、歡迎4個(gè)班的參賽選手

5,、開(kāi)始比賽，其他幼兒吶喊

6,、頒 獎(jiǎng)：

分別以幼兒的穿衣速度,、整潔度為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出各班一等獎(jiǎng)1名（獎(jiǎng)品：竹蜻蜓和大紅花）,、二等獎(jiǎng)2名（獎(jiǎng)品：氣球和大紅花）,、三等獎(jiǎng)3名（獎(jiǎng)品：大紅花）。

小班段“我會(huì)穿衣服”活動(dòng)前觀察記錄表

小班段“我會(huì)穿衣服”參賽報(bào)名報(bào)

小班段“我會(huì)穿衣服”比賽評(píng)分表

小班段“我會(huì)穿衣服”比賽結(jié)果

“我會(huì)穿衣服”簡(jiǎn)訊

小班社會(huì)領(lǐng)域穿衣服教案篇五

小班社會(huì)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《狼來(lái)了》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容,，知道說(shuō)謊會(huì)給自己和他人帶來(lái)不良的后果。

2,、能正確判斷是非,，知道誠(chéng)實(shí)是一種良好的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt,、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放ppt,欣賞故事《狼來(lái)了》,。

1,、教師邊播放ppt,邊講述故事內(nèi)容。

2,、教師：你們喜歡放羊的孩子嗎?為什么不喜歡他?放羊的孩子說(shuō)謊以后造成了哪些不好的后果?

3,、教師小結(jié)：小孩由于說(shuō)謊結(jié)果：羊全部被狼咬死，自己也差點(diǎn)被狼吃掉,，我們大家不能說(shuō)謊,，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

二,、師幼討論什么樣的行為才是誠(chéng)實(shí)的行為,，怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

(一)理解詞匯--誠(chéng)實(shí)

教師：在日?；顒?dòng)中應(yīng)該怎樣做才是誠(chéng)實(shí)的孩子呢?我們做錯(cuò)事應(yīng)該怎么辦?不是自己的東西能不能拿?;撿到東西應(yīng)該怎么辦?能不能說(shuō)謊?

(二)講述情景,，判斷是非,，明確誠(chéng)實(shí)是好品質(zhì)。

(1)情景一：紅紅幫助媽媽打掃衛(wèi)生,。不小心把家里的花瓶打壞了,，媽媽聽(tīng)到響聲跑過(guò)來(lái)問(wèn)：怎么回事呀?紅紅怕媽媽責(zé)怪她連忙說(shuō)：“不是我弄的，是小花貓?zhí)阶雷由洗蛩榈??！奔t紅這樣做對(duì)嗎?

(2)情景二：明明在院子里踢足球，不小心把別人家的玻璃砸壞了,，沒(méi)有人看見(jiàn),，明明趕緊跑掉了。這樣做對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎樣做?

(3)情景三：強(qiáng)強(qiáng)看圖書的時(shí)候,，不小心撕壞了班級(jí)里的書,，沒(méi)有人看見(jiàn)，蘭蘭應(yīng)該怎樣做呢?

教師小結(jié)：小朋友做錯(cuò)事情時(shí)應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn),，及時(shí)改正,，更不能說(shuō)謊，大家同樣會(huì)認(rèn)為你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,。鼓勵(lì)幼兒做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,。

活動(dòng)反思：

《狼來(lái)了》是一個(gè)老故事，但其中蘊(yùn)含著極具學(xué)習(xí),，發(fā)人深省的道理,。通過(guò)讀本的學(xué)習(xí)讓幼兒明白說(shuō)謊是一種不好的行為，它既不尊重別人,，也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任,。我們應(yīng)該培養(yǎng)誠(chéng)懇待人的良好品質(zhì)。告訴大家做人應(yīng)誠(chéng)實(shí),，不以通過(guò)說(shuō)謊來(lái)達(dá)到自己的目的,。更不能以說(shuō)謊去愚弄他人。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高,，課堂氣氛十分活躍,。好的開(kāi)始是成功的一半，我們會(huì)一直堅(jiān)持下去的,，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利,。

小班社會(huì)領(lǐng)域穿衣服教案篇六

小班社會(huì)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《灑水車》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的車子,，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途,。

2、通過(guò)觀察比較，感知灑水車的特殊功能,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件

活動(dòng)過(guò)程：

1,、課件演示，講述汽車的名稱,。

救護(hù)車消防車警車灑水車

2,、引導(dǎo)幼兒講述，這些汽車有什么用?

3,、重點(diǎn)觀察灑水車圖片,，了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。

(1)這是什么車?灑水車是什么樣子的?

(2)請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,，灑水車上有什么東西?它們有什么用?

(3)灑水車有什么用呢?它在什么情況下工作?

灑水車來(lái)的`時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?

(4)師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音,。

4、小結(jié)：灑水車是專給馬路灑水的汽車,。

灑水車的車頭和卡車差不多,，車身是一個(gè)大水箱，里面裝滿了水,，水箱的周圍有排水管,，水由排水管噴出，把馬路沖洗得很干凈,。

5,、欣賞兒歌《灑水車》

灑水車，叮咚響,。

馬路上,，常來(lái)往。

噴出股股水花來(lái),，干干凈凈又涼爽,。

6、師鼓勵(lì)幼兒老師一起念兒歌《灑水車》,。

7,、帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè)游戲《灑水車》

游戲玩法：

(1)幼兒圍成圓圈站立，教師扮演灑水車司機(jī),，教師隨著音樂(lè)邊開(kāi)灑水車邊唱歌，司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作,，面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開(kāi)水,，司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水，全體幼兒理解返回自己的座位上,，游戲可進(jìn)行2-3次,。

(2)變換角色讓幼兒扮演灑水車司機(jī)進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)此活動(dòng)很感興趣,，活動(dòng)時(shí)非常的認(rèn)真并能積極回答老師的提問(wèn),，在接水時(shí)也非常的有持續(xù),，就是在拿水壺的時(shí)候有點(diǎn)亂全部幼兒一涌而上，顯得有點(diǎn)亂,，教師應(yīng)分組進(jìn)行拿水壺,。在玩灑水車地過(guò)程中，幼兒只管自己灑水忘記了老師要求要說(shuō)一說(shuō)自己灑出的都是什么圖案,，這點(diǎn)教師應(yīng)在旁指導(dǎo),。不過(guò)此活動(dòng)效果還是挺好的，幼兒對(duì)灑水車的游戲充滿了快樂(lè),。并且也能簡(jiǎn)單的懂得,，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，體驗(yàn)到美化環(huán)境的快樂(lè),。

小班社會(huì)領(lǐng)域穿衣服教案篇七

小班社會(huì)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《照鏡子》

游戲目標(biāo)：

1,、通過(guò)游戲，知道五官名稱,。

2,、感受五官的重要，知道愛(ài)護(hù)五官,。

游戲準(zhǔn)備：鏡子,、娃娃臉譜（大、?。?、音樂(lè)

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒以自我為中心現(xiàn)象尤其明顯，他們的注意力較易分散,，在“保護(hù)自己”的主題活動(dòng)中,，通過(guò)讓幼兒“照鏡子”，自己照照,，與同伴互相照照,，指指說(shuō)說(shuō)，幫助幼兒了解五官名稱,，懂得眼睛累了,，看遠(yuǎn)處，多看綠色對(duì)眼睛有好處,，初步感受愛(ài)護(hù)身體的重要,，嘗試學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，使幼兒快樂(lè),、健康地成長(zhǎng),。

游戲過(guò)程：

一、照鏡子（在輕快的音樂(lè)伴隨下，幼兒照鏡子,，自由玩）

講講：what do you see,？

二、認(rèn)識(shí)五官

1,、認(rèn)識(shí)朋友：

當(dāng)幼兒說(shuō)出五官名稱,，教師即在黑板上布置一個(gè)娃娃臉譜。

2,、我說(shuō)你點(diǎn)：

教師說(shuō)感官名稱,，幼兒點(diǎn)感官部位,。touch your eyes,。touch your nose,。touch your mouth。touch yoeu ears,。 touch your teeth,。

3、找朋友：

教師指點(diǎn)感官部位,，幼兒嘗試說(shuō)名稱,。

4、情景表演：

眼睛累了,，怎么辦,？（看遠(yuǎn)處、看綠色）

三,、幼兒操作：人手一個(gè)娃娃臉譜,，聽(tīng)教師指令，幼兒擺擺說(shuō)說(shuō),。待幼兒熟悉規(guī)則后,，可開(kāi)展競(jìng)賽，比誰(shuí)擺得又快又正確,。

四,、game：

1、什么不見(jiàn)了,？（close your eyes,。what lost？）

2,、point to：幼兒聽(tīng)指令指指說(shuō)說(shuō),。

指導(dǎo)建議：

1、幼兒人手一面小鏡子,，可自己照，互相照。

2,、幼兒說(shuō)出感官,，教師隨即在大的娃娃臉譜上展示。幫助幼兒驗(yàn)證正確與否,。

3,、聽(tīng)指令幼兒動(dòng)作時(shí)，教師可問(wèn)：what is this,？

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)讓進(jìn)行說(shuō),、聽(tīng)、演等多種方法,，學(xué)生懂得關(guān)心照顧身邊的人,。

小班社會(huì)領(lǐng)域穿衣服教案篇八

《稻草人穿衣服》優(yōu)秀教學(xué)反思

亮點(diǎn)：一、隨文識(shí)字,，降低識(shí)字難度

由于本課生字比較多,，字形比較難記，這個(gè)問(wèn)題如何解決呢,？如：上課伊始,，我就讓學(xué)生找麻雀為稻草人設(shè)計(jì)的廣告詞，學(xué)生十分新奇,，并且感興趣,，產(chǎn)生想讀，愿意嘗試的心里,，而反復(fù)誦讀“稻草人穿衣服啰,！”“稻草人穿衣服啰！”這是兩個(gè)完全相同的句式,，但所表達(dá)的感情卻一句比一句強(qiáng)烈,，因此，我指導(dǎo)學(xué)生讀出興奮高興的語(yǔ)氣,，讓學(xué)生自己感受,，再由教師進(jìn)行范讀的方式進(jìn)一步指導(dǎo)，使學(xué)生從讀中感悟到文中所表達(dá)的感情,，在讀中去識(shí)字,，并且輕松記住了這句話中的兩個(gè)二類字“稻、啰”,。

二,、擴(kuò)展訓(xùn)練，積累語(yǔ)言

在第11段的`學(xué)習(xí)中,，我引導(dǎo)學(xué)生拓展關(guān)于顏色的詞語(yǔ),，使學(xué)生在感受稻草人衣服的美麗的同時(shí),，進(jìn)行語(yǔ)言積累，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后的發(fā)言,，都想把稻草人裝扮得更美麗,，真正實(shí)現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)。

不足：這篇課文我經(jīng)過(guò)了兩次預(yù)設(shè)教學(xué),，一次是以學(xué)文為主,，一次是以學(xué)字為主，但在上課時(shí)卻是兩種同時(shí)運(yùn)用,，有些感到匆忙,，原來(lái)預(yù)設(shè)的間休也因感到時(shí)間不夠用而放棄了。在教學(xué)中還是有些混亂,，學(xué)文沒(méi)有學(xué)透徹,，學(xué)字也不是太扎實(shí)。在隨文識(shí)字的過(guò)程中一些方法掌握不熟練,，還應(yīng)認(rèn)真鉆研,，隨文識(shí)字怎樣才能講出自己的風(fēng)格，做到文章思路清晰,，識(shí)字效率提高,，這些都有待今后的改進(jìn)。

小班社會(huì)領(lǐng)域穿衣服教案篇九

小班社會(huì)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《一起玩真快樂(lè)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.萌發(fā)與同伴分享玩具的意識(shí),，并能樂(lè)意分享,。

2.學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒圍坐成半圓形,。

2.各種各樣幼兒自帶的玩具。

3.人數(shù)安排：沒(méi)帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一,。

4.合作分享方法圖例：

a.一起玩;

b.交換玩;

c.等待著玩,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在自主玩耍中重溫玩具帶來(lái)的快樂(lè)

1.師：小朋友,，今天你們帶玩具來(lái)了嗎?是什么玩具,，怎么玩，能告訴大家嗎?(引導(dǎo)幼兒介紹玩具的名稱和玩法)

2.師：你們的玩具都很好玩,，現(xiàn)在我們都來(lái)玩玩吧,。(幼兒自主玩耍自帶的玩具)

二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識(shí)

1.師：(提問(wèn)玩玩具的幼兒)小朋友,，你們玩得開(kāi)心嗎?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的快樂(lè)心情)

2.師：(提問(wèn)沒(méi)有玩具的幼兒)小朋友,，你們開(kāi)心嗎?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)因沒(méi)有玩具玩耍而產(chǎn)生的不悅心情)

3.師：原來(lái)是沒(méi)有玩具玩，怪不得不開(kāi)心呢,。小朋友,，有什么辦法讓他們也高興起來(lái)呢?(通過(guò)提問(wèn)及同伴不開(kāi)心的表情,，引發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識(shí)，并表達(dá)出自己的分享愿望,。)

4.師：呀,，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老師真開(kāi)心,，現(xiàn)在快去找個(gè)朋友一起玩吧。(幼兒自主結(jié)對(duì)和沒(méi)帶玩具的.同伴進(jìn)行分享)

三,、在與同伴的玩樂(lè)中探究一起玩的方法

1.師：小朋友,，現(xiàn)在你們玩得快樂(lè)嗎?

2.師：真奇怪，一個(gè)玩具兩個(gè)人玩,，能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?(引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述自己和同伴的玩樂(lè)過(guò)程)

3.師：原來(lái)你們是這么玩的,，那怎樣一起玩更快樂(lè)呢，讓我們來(lái)看看小動(dòng)物們是怎么做的吧,。(出示一起玩的圖例,，讓幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中了解一起玩的各種方法。)

四,、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)

1.師：原來(lái)一起玩有這么多好方法,，那就請(qǐng)小朋友再來(lái)試一試，和你的好朋友玩得更快樂(lè)些,，好嗎?

2.指導(dǎo)幼兒再次合作玩耍,，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)。

五,、在總結(jié)中讓快樂(lè)延伸小朋友,，一個(gè)人玩很開(kāi)心，大家一起玩會(huì)更快樂(lè),，現(xiàn)在,，讓我們找更多的朋友一起玩，好嗎?(帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)到戶外進(jìn)行分享合作玩耍,，讓快樂(lè)持續(xù),。)

活動(dòng)反思：

根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問(wèn)題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說(shuō)教的形式,，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終,。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中感受體驗(yàn),，自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問(wèn)，讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),，共享同伴的經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)自己的感受,，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略,，產(chǎn)生情感共鳴,。

總之，無(wú)論是精神因素還是其他原因,，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì),。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性,，讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍,。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他多與人接觸,。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的,。

小班社會(huì)領(lǐng)域穿衣服教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)

1. 知道自己的事應(yīng)該自己做，學(xué)會(huì)幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事,。

2.有一定的獨(dú)立性和初步的責(zé)任感,，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。

3. 激發(fā)幼兒關(guān)心父母,、感恩父母的美好情感,。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話,。

5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件

活動(dòng)過(guò)程：

一,、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)父母的辛苦,。

1.提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

2. 集體交流：爸爸媽媽工作了一天,，回來(lái)還要做些什么，看到爸爸媽媽很辛苦,，你會(huì)有什么想法呢?

二,、觀察圖片，討論講述,，知道感恩父母的辛苦,，愿意做爸爸媽媽的小幫手。

1. 觀察課件圖片,，看一看每幅圖片中的小朋友在干什么?他們幫爸爸媽媽都做了哪些力所能及的事情?

2. 引導(dǎo)幼兒自由交流課件內(nèi)容,，表達(dá)自己的感想。

3. 提煉圖片內(nèi)容,，編成兒歌配以動(dòng)作,，幫助幼兒理解感知,。

三、教師小結(jié),，激發(fā)幼兒知道感恩父母辛苦的必要性,，鼓勵(lì)幼兒在家自己的事情自己做，并能幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務(wù)事,。

四,、活動(dòng)延伸，能力拓展在區(qū)角活動(dòng)時(shí)創(chuàng)設(shè)生活情景區(qū),，引導(dǎo)幼兒扮演家庭角色,，體驗(yàn)做爸媽好幫手的快樂(lè)。

附兒歌：

爸爸媽媽好幫手我當(dāng)爸媽好幫手,，一樣一樣幫忙做。

媽媽洗衣我端凳,，爸爸看書我開(kāi)燈,。

媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水,。

幫助爸媽我開(kāi)心,，爸媽樂(lè)得笑呵呵!

教學(xué)反思：

知道了自己是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒,。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞,，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過(guò)這課,，都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母,，多做家務(wù),，做好父母的小助手。

小班社會(huì)領(lǐng)域穿衣服教案篇十一

活動(dòng)目的：

1,、通過(guò)參觀肯德基,，幼兒了解有關(guān)肯德基內(nèi)食品的加工，初步感知服務(wù)員工作的辛苦,。

2,、在看看講講吃吃的過(guò)程中激發(fā)幼兒珍惜食物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒事先提出一些有關(guān)肯德基的想法和問(wèn)題,，并作好記錄,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒參觀肯德基的興趣與愿望,，教師提出要求,。

1,、小朋友，你們最愛(ài)吃什么,？

2,、那么你們知道肯德基里的薯?xiàng)l，漢堡包,，土豆泥,，雞翅都是怎么做成的？

二,、組織游戲,，體驗(yàn)快樂(lè)

1、肯德基的姐姐和幼兒做操,。

2,、互動(dòng)游戲：通過(guò)幼兒和肯德基工作人員進(jìn)行互動(dòng)游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,。

三,、幼兒參觀肯德基，了解制作過(guò)程,。

1,、參觀肯德基店，對(duì)其有一個(gè)初步的了解,。

2,、參觀買賣過(guò)程，了解如何正確購(gòu)買,。

活動(dòng)反思：

少一半的幼兒對(duì)教師的`提問(wèn)能積極反應(yīng),，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo),。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹,，在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動(dòng),，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一,，缺完整、連貫說(shuō)話的表達(dá)能力,。所以,，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì),。

小班社會(huì)領(lǐng)域穿衣服教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)特殊電話號(hào)碼119、120,、110,，知道其用途。

2,、初步積累在緊急情況下報(bào)警求救,，保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。

3,、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

5,、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件，米奇頭飾,，

2,、觀看過(guò)米奇妙妙屋動(dòng)畫片活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境教師扮演米老鼠,，帶領(lǐng)小朋友一起出發(fā)去米奇公園參加舞會(huì)。

二,、在游戲中遇到問(wèn)題,，解決問(wèn)題1、（播放課件）看,，到了什么地方,？森林里發(fā)生什么事了？讓我們想個(gè)辦法2,、由妙妙工具引出電話機(jī),，撥什么號(hào)碼呢？（119）撥打119后我們應(yīng)該怎么說(shuō),，消防叔叔才會(huì)來(lái)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)救火呢,？

3、小結(jié)：119是火警電話,，發(fā)生火災(zāi)后撥打119請(qǐng)消防員叔叔來(lái)救火,。那如果我們小朋友在家里，爸爸媽媽都不在家,，著火了我們應(yīng)該怎么辦?

4,、繼續(xù)出發(fā)，（播放課件）維尼小熊的頭怎么了？怎么辦,？

5,、呼叫妙妙工具引出電話機(jī)，撥什么號(hào)碼,？（120）請(qǐng)一名幼兒來(lái)打電話求救,。

6、小結(jié)：有人受傷或者需要急救時(shí),，我們可以撥打急救電話120請(qǐng)醫(yī)生來(lái)幫忙,。

7、繼續(xù)出發(fā),，（播放課件）那是誰(shuí),？（小偷）他在干嗎？（偷東西）

8,、呼叫妙妙工具引出電話機(jī),，撥什么號(hào)碼？（110）請(qǐng)一名幼兒來(lái)打電話報(bào)警,。

9,、小結(jié)：遇到小偷、強(qiáng)盜這些壞人,，我們可以撥打匪警電話110報(bào)警,，保護(hù)自己生命和財(cái)產(chǎn)。

三,、鞏固

1,、總結(jié)特殊的電話號(hào)碼今天一路上我們遇到了三件事，真驚險(xiǎn)啊,。森林里著火了,，我們撥了火警電話？（119）,；維尼小熊受傷了,，我們撥了急救電話？（120）,；小偷在偷黛西家的東西,，我們撥了警察的電話？（110）

2,、做了三件好事,，開(kāi)心嗎？時(shí)間不早了,，讓我們趕快去參加舞會(huì)吧,。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成,。

小班社會(huì)領(lǐng)域穿衣服教案篇十三

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小毛巾是小班幼兒入園后每天都必用的生活用品，比較熟悉,。但在日?；顒?dòng)中還有有很多孩子不會(huì)正確使用小毛巾，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓孩子們了解毛巾的用處,，在游戲中學(xué)習(xí)正確使用小毛巾,，愛(ài)護(hù)小毛巾。在科學(xué)方面,，運(yùn)用游戲形式的教學(xué)方法讓幼兒更深切地對(duì)一些圖形的認(rèn)知和常見(jiàn)顏色的分辨,。也是小班幼兒需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。并在游戲中讓幼兒體驗(yàn)探索的樂(lè)趣,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。

2,、了解毛巾的用處,，學(xué)會(huì)正確使用小毛巾。

3,、愿意愉快的參與活動(dòng),，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

了解毛巾的用處,，學(xué)會(huì)正確使用小毛巾。

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩色正方形小毛巾,，小盆數(shù)量與幼兒人數(shù)相等

音樂(lè)律動(dòng)（洗手帕）

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：

1、毛巾律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室,。

二,、初步感知毛巾的顏色形狀

1．師：我們剛才拿什么跳舞的啊？

老師介紹自己的毛巾,，我的小毛巾漂亮嗎,？它是什么顏色，什么形狀,？

2．師：請(qǐng)你們拿起自己的小毛巾,，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話，告訴他你的小毛巾是什么形狀,，什么顏色,？

3．師：請(qǐng)你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下他的小毛巾呢,？

4．師總結(jié)：小朋友的小毛巾也是正方形的,，有紅色，黃色,，綠色,，藍(lán)色，真漂亮

5．顏色對(duì)對(duì)碰小游戲

三,、教師引導(dǎo)幼兒“變魔術(shù)”,，探索方法，鞏固基本形狀,。

1．師：小毛巾還想請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)呢,，想不想變？看,！小毛巾什么形狀的呀,？能不能變出長(zhǎng)方形呢？變變變,，變成長(zhǎng)方形,。快快開(kāi)動(dòng)小腦筋,，想想怎樣把正方形的小毛巾變成長(zhǎng)方形,？

2．師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你是怎樣把正方形變出長(zhǎng)方形的？（教師用語(yǔ)言小結(jié)：用這2邊的角對(duì)折過(guò)去,，讓2個(gè)小角做了好朋友,，長(zhǎng)方形就變出來(lái)了。）

3．師：小朋友真了不起呀,，能變出三角形嗎,？變變變，變成三角形,。

4．請(qǐng)一個(gè)幼兒演示變?nèi)切?。教師講解：拎住一個(gè)小角去找對(duì)面的那個(gè)小角做好朋友了,，瞧，一個(gè)三角形變出來(lái)了,，你是這樣變的嗎,？

四、了解毛巾用處,，學(xué)會(huì)正確使用小毛巾

1．師：我們能用小毛巾來(lái)干什么呢,？

2．師：對(duì)呀，可以用小毛巾來(lái)擦汗,，擦鼻涕,，擦嘴巴，擦手,。

3．來(lái),，讓我們一起拿起小毛巾，試一試：小小毛巾,，四方方,，軟軟身體，本領(lǐng)大,，擦擦頭發(fā),，擦擦汗，擦擦嘴巴,，擦擦手,，感冒時(shí)候用處大，阿嚏,，阿嚏,，擦鼻涕。

五：變臉小游戲

師：小毛巾本領(lǐng)真大啊,，小毛巾想和大家玩變臉的游戲,！準(zhǔn)備好了嗎？（用小毛巾把臉遮起來(lái)）變變變,，變笑臉,，變變變，變哭臉,，變變變，變生氣,。

六,、延伸活動(dòng)

師：小毛巾又有用又好玩，是我們的好朋友,，用的時(shí)候要輕拿輕放,，一起愛(ài)護(hù)它,，這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦！我們剛才用小毛巾來(lái)擦手擦嘴巴,，還用小毛巾來(lái)變魔術(shù),、做游戲，小毛巾都有些臟了,，那我們一起來(lái)洗洗小毛巾,。跟著音樂(lè)律動(dòng)《洗手帕》：（模仿動(dòng)作）挽起袖子，拿小盆,，準(zhǔn)備開(kāi)始洗,，最后晾毛巾結(jié)束。

教學(xué)反思

用毛巾律動(dòng)開(kāi)始,，讓孩子們充滿了好奇心,，在教育活動(dòng)中都表現(xiàn)的十分積極，活躍,，并且在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了怎樣使用毛巾,，怎樣愛(ài)護(hù)毛巾。

小班社會(huì)領(lǐng)域穿衣服教案篇十四

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒剛剛離開(kāi)家庭,，到幼兒園會(huì)哭鬧,，為了培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的意愿，特別設(shè)計(jì)本活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、教育幼兒要高高興興上幼兒園。

2,、了解幼兒園的情況,。

3、體驗(yàn)幼兒園的歡樂(lè),，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園的愉快情感,。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

5,、喜歡幫助別人，與同伴友好相處,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園,、喜歡和小朋友交往,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

娃娃家、各種玩具,。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分

教師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂(lè),，帶領(lǐng)幼兒自由活動(dòng),。

基本部分

1、在布置好的娃娃家中活動(dòng),，減少桌椅,，留出足夠的空間供幼兒活動(dòng)，讓幼兒有一種在家里的感覺(jué),，消除陌生感,。

2、準(zhǔn)備相應(yīng)的色彩鮮艷的,、體積大的,，或者一些能發(fā)出聲音的、電動(dòng)玩具,。讓幼兒自由取放,。

3、組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動(dòng),，游戲,，一個(gè)大孩子帶一個(gè)小孩子，互相介紹自己的姓名,，幫助小弟弟小妹妹上廁所,、喝水、穿衣服,，告訴小朋友什么時(shí)間干什么,，讓新入園的小朋友感到親切、溫暖,，有安全感,。

4、教師和幼兒共同游戲,，和他們親切的對(duì)話,，摟摟或抱抱幼兒，減少和幼兒的距離,。

5,、在活動(dòng)的同時(shí)試著滲透學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》

爸爸媽媽去上班，我上幼兒園,，我不哭,，也不鬧。

叫聲老師好,。

結(jié)束部分

欣賞歌曲《上幼兒園》,，幼兒跟著音樂(lè)自由活動(dòng)。

延伸部分

搜集幼兒高興上幼兒園的資料,，為下節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲《上幼兒園》做準(zhǔn)備,。

活動(dòng)反思

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除,，會(huì)不由自主的融合到教師組織的集體活動(dòng)中,，會(huì)和小朋友溝通，會(huì)主動(dòng)接觸教師,，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度,，這是得到的收獲。

小班社會(huì)領(lǐng)域穿衣服教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)欣賞故事《小螞蟻?zhàn)嚒?，懂得尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情,。

2,、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論，在公共汽車的不同情景中應(yīng)該怎么樣做,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片：小猴,、小豬、小羊,、小狗,、小熊、小螞蟻,，汽車的車廂內(nèi)部剖面圖,，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、通過(guò)談話活動(dòng)，引出課題：

寶寶們,，你坐過(guò)公共汽車嗎?在汽車上有沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么事情呢?

二,、出示小螞蟻的圖片和汽車圖：

1、瞧,，這是誰(shuí)呀?小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆,，在汽車上發(fā)生了什么事情呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

2,、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說(shuō)：“我坐你們的位置上，你們不就要站著嗎?”

3,、提問(wèn)：

(1)最后是誰(shuí)上了汽車呀?(熊婆婆)

(2)熊婆婆要去哪里呢?(她要到森林里去看他的外孫小熊)

(3)小羊?qū)π芷牌耪f(shuō)了什么?(“熊婆婆,，來(lái)我這兒坐!”)

(4)小狗又說(shuō)了什么?(“熊婆婆，來(lái)我這兒坐!”)

(5)還有誰(shuí)說(shuō)了話?(小猴,、小豬)我們來(lái)學(xué)一學(xué),。

(6)熊婆婆坐了嗎?為什么沒(méi)有?那怎么辦?你有什么好辦法?

4,、教師講述故事的后半段：

提問(wèn)，小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?(熊婆婆身體大,，小螞蟻身體小,，坐在熊婆婆的肩膀上熊婆婆也不會(huì)感到累，這樣大家都能坐到位置,，小螞蟻還能給熊婆婆唱歌,，這個(gè)辦法真好。)

三,、情境創(chuàng)設(shè),，組織幼兒討論：

1、如果你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘車的時(shí)候,，看到了一個(gè)位置,，你會(huì)怎么辦?

2、如果你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺,、奶奶站在一邊,，你會(huì)怎么辦?

3、如果你坐在公共汽車的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟,、妹妹,，你會(huì)怎么辦?

四、游戲：紅綠燈,。

幼兒人手一個(gè)呼啦圈當(dāng)小司機(jī),。教師當(dāng)交警，看紅綠燈自由地游戲,。紅燈停,，綠燈開(kāi)。

活動(dòng)反思：

讓幼兒的科學(xué)活動(dòng)從身邊生活開(kāi)始,。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),，掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)不是目的，小班幼兒更是如此,。本次活動(dòng),，是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的發(fā)展水平，圍繞活動(dòng)重點(diǎn),，從幼兒的興趣出發(fā),，按從易到難、層層遞進(jìn)的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境,，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感知小螞蟻的外形特征和愛(ài)吃的食物,，即在活動(dòng)中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)。