作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

自己穿衣服小班教案篇一

1．通過多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

2．通過引導(dǎo)幼兒討論,、嘗試各種穿衣服的方法,，鍛煉幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉,。

3．通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,，體驗成功的快樂，樹立自信心,。

4．培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性。

5．鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

活動準(zhǔn)備：

1．玩具娃娃,、毛衣、外套,、褲子,、襪子,、鞋子。

2．多媒體課件,。

活動過程：

1．出示娃娃表演引出課題：

〈1〉多媒體播放：我是紅紅,，今天天氣真好，太陽公公出來了,，我也起床了,，“媽媽！媽媽,！媽媽去哪里了呢,？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚,！媽媽快來,！媽媽，快來幫我穿衣服,！”

提問：小電影里的小紅怎么了,？（幼兒表達(dá)）小紅哭著叫媽媽做什么？（幫忙穿衣服）

〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對嗎,？她應(yīng)該怎樣做就是能干寶貝,？（學(xué)習(xí)自己穿）

2．看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？

師：圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的,？

幼：抓住衣服領(lǐng)幼：套在衣服袖子里

3．出示實物讓幼兒來認(rèn)識衣服的正反面,。

師：看，這里有一件小朋友的衣服,，請觀察仔細(xì)老師用手抓住了哪里,？

幼：抓住了衣服最上面。

師：那就是衣領(lǐng),。

師：誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面,？

幼：我媽媽說有洞洞看到的是反面。

師：可以套進(jìn)我們小手的是反面,，前面有圖案和小口袋的是正面,。

4、老師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng),。

師：那我們再來看看小電影里的寶貝怎么教你們穿衣服,？

師生共同欣賞多媒體。

師小結(jié)：原來是抓領(lǐng)子,，蓋房子,，一手鉆進(jìn)衣袖子，下擺對整齊，扣扣子,，大家都是好朋友,。

師：你們想學(xué)穿衣服做個能干寶貝們嗎？

5,、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：

〈1〉給娃娃穿衣服,。

〈2〉邊念兒歌邊做動作。

〈3〉自己穿衣服,。

啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么,。

1．“xx小朋友這么能干，自己的事情自己做,。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等,，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)2.穿衣比賽,。

“原來小班的小朋友也這么能干。好,，現(xiàn)在我們來比賽穿衣,，看誰穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花,。

活動延伸：

1,、角色游戲：娃娃家。

2,、比一比給家長發(fā)放記錄卡,，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長獎給幼兒笑臉花,。比一比,，一星期中在園、在家的笑臉花哪個多,？

自己穿衣服小班教案篇二

活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)識開衫和套衫；學(xué)習(xí)穿好套衫和開衫,。

2,、在學(xué)穿開衫的過程中學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。

活動準(zhǔn)備：

1,、《小朋友的書·猜猜我有多愛你》,。

2、每位幼兒帶一件套衫和有扣子的開衫,。

3,、教師準(zhǔn)備兩件有扣子的上衣、一件套衫。

活動過程：

1. 認(rèn)識套衫和開衫,。

出示套衫和開衫

師：小朋友們,，用你們的小眼睛仔細(xì)地看一看這兩件衣服有什么不一樣？

師總結(jié)：這是開衫,，衣服的前面是開著的,，用過扣子或者拉鏈，把衣服扣（拉）好或者解（拉）開,。這是套衫,，衣服的前面是關(guān)著的，不是開著的,。

2. 幼兒穿套衫

師：現(xiàn)在老師請兩位小朋友上來穿一穿套衫,。說一說你們是怎么穿套衫的啊,？

師：那你們來看一看老師是怎么穿的,。

老師邊念兒歌邊穿。

師：請你們仔細(xì)地找一找,，套衫上有幾個洞,？

師：有哪些洞？請指給老師看一下,。

師：那老師又有一個問題了,，哪一面是衣服的前面啊,？你是怎么看出來的,？（讓幼兒按照前襟上的裝飾、領(lǐng)子前后的位置,、衣領(lǐng)后的標(biāo)識,、帽子的位置等進(jìn)行識別）

師：老師現(xiàn)在念詩歌，然后請一位小朋友根據(jù)詩歌內(nèi)容來穿套衫,。

3.幼兒穿開衫

師：那這兒還有一件開衫呢,，這要怎么穿呢？來看看老師是怎么穿的,。

教師運(yùn)用兒歌,，講解并示范穿開衫的方法。

師：有哪一位小朋友學(xué)會了,，趕緊來試一試,。

師：小朋友們，我們來看一看他紐扣扣得對不對??？

4. 幼兒學(xué)扣紐扣

師：我們來數(shù)一數(shù)衣服上的扣子有幾顆,？扣眼又有幾顆？

師總結(jié)：哦,！我們發(fā)現(xiàn)扣子和扣眼的數(shù)量是一樣多的,，他們是一一對應(yīng)的。

師：那你們想一想應(yīng)該怎么扣呢,？試試看,。

教師邊朗誦詩歌邊一一對應(yīng)扣紐扣

師：老師是這么做的，我們先把下面對齊了,，然后從下往上扣是不是就不會扣錯了

師總結(jié)：今天我們知道了什么是套衫什么是開衫,，也知道了他們要怎么穿。我們在家在學(xué)校都來自己試試看,，多練習(xí)一下好嗎,？

穿套衫

一件衣服四個洞，寶寶套進(jìn)大洞洞,，腦袋鉆進(jìn)中洞洞,，小手伸進(jìn)小洞洞。

穿開衫

捉領(lǐng)子,，蓋頂子，小老鼠,，找洞子,，東鉆鉆，西鉆鉆,，吱吱吱吱上房子

扣扣子

扣子寶寶站一排,，門兒也把隊來拍。一人對著一個門,，站錯位置重新來,。

自己穿衣服小班教案篇三

活動目標(biāo)

1、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣,。

2、通過引導(dǎo)幼兒討論,、嘗試各種穿衣服的方法,，鍛煉幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉,。

3,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4,、喜歡與同伴合作,，體驗穿衣的快樂。

教學(xué)重點、難點

通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,，體驗成功的快樂,，樹立自信心。

活動準(zhǔn)備

1,、玩具娃娃,、毛衣、外套,、褲子,、襪子、鞋子,。2,、教學(xué)圖片。3,、布置娃娃家,。

活動過程

一、出示娃娃表演引出課題：

〈1〉表演內(nèi)容：我是紅紅,，今天天氣真好,，太陽公公出來了，我也起床了,，“媽媽,！媽媽！媽媽去哪里了呢,？我還沒穿衣服呢,！嗚嗚嗚！媽媽快來,！媽媽,，快來幫我穿衣服！”

〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對嗎,？應(yīng)該怎樣做,？

二、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服,？

三,、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服?！?〉給同伴穿衣服,。

〈3〉自己穿衣服。

四,、各領(lǐng)域中的滲透：

1,、在音樂活動中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動作》,。

2、在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)涂色：《漂亮的衣服》,。

五,、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。

六,、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服,。

七、家庭中的滲透：家長平時要鼓勵幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服,。

八,、教育活動設(shè)計評價結(jié)果。

教學(xué)反思

我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí),，更重要的是日常生活中的鍛煉,。什么是生活課程？生活課程是生活和教育的有機(jī)整和,。日常生活是非常重要的資源,，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值,。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點,，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，不僅要依靠老師,，更要靠孩子自己主動地學(xué),。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話,，那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎？所以教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程,。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事,，讓他自己去做?！边@不僅對培養(yǎng)孩子的獨立性,、自理能力很重要，同時也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,，使孩子能對自己的生活,、行為負(fù)責(zé)。這其實是一個很好的機(jī)會,，我們可以抓住這個關(guān)鍵期,，鼓勵引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，如吃飯,、穿衣,、疊被,、系鞋帶、整理圖書等,，注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨立自理的能力,，培養(yǎng)他的責(zé)任意識，而不是一味的包辦代替,。

自己穿衣服小班教案篇四

設(shè)計思路：

天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼,，小朋友穿的衣服明顯多了起來。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話：“老師,，我不會穿衣服,，請你幫幫我”。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點（家里包辦多,、生活自理能力差,、不愿自己動手）等。同時,，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸,、媽媽幫忙的習(xí)慣,。我們小班段選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動比賽——穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對穿衣服增添信心,。

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識,。

2,、幼兒學(xué)會穿衣服的簡單生活技能，并能運(yùn)用于生活中,。

3,、通過比賽鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動手操作能力及小肌肉群的發(fā)展,。體驗成功的快樂,，樹立自信心。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性。

5,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

活動時間：

1月10日上午

活動準(zhǔn)備：

1、活動前期準(zhǔn)備（12月——1月9日）：

各班對每位幼兒進(jìn)行兩次的午睡后起床的觀察,，并進(jìn)行記錄是否能獨立完成穿衣,。（表格附后）

2,、參賽對象：各班經(jīng)過觀察確定參賽幼兒，各班進(jìn)行穿衣服比賽,，選出6名幼兒,，共24名幼兒參加年級組比賽。

3,、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝（拉鏈外套衫）

4,、場地準(zhǔn)備：四樓多媒體教室，幼兒西面圍坐,。

5,、人員安排：

計時：xxx；計分：xxx主持：xxx,；拍照：xxx,、場地準(zhǔn)備xxx；維持秩序：xxx

活動流程：

1,、主持人介紹本次活動的目的

2,、請一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項,。

3,、主持人介紹本次活動的規(guī)則和要求（比賽規(guī)則、要求：教師發(fā)令后幼兒開始穿園服,，一定要在發(fā)令后再動手穿衣服比賽才有效,，完成后舉手表示）

4、歡迎4個班的參賽選手

5,、開始比賽,，其他幼兒吶喊

6、頒獎：

分別以幼兒的穿衣速度,、整潔度為評分標(biāo)準(zhǔn),，分別評出各班一等獎1名（獎品：竹蜻蜓和大紅花）、二等獎2名（獎品：氣球和大紅花）,、三等獎3名（獎品：大紅花）。

小班段“我會穿衣服”活動前觀察記錄表

小班段“我會穿衣服”參賽報名報

小班段“我會穿衣服”比賽評分表

小班段“我會穿衣服”比賽結(jié)果

“我會穿衣服”簡訊

教學(xué)反思：

孩子自理能力的培養(yǎng)是個長期而漫長的過程,。教師要言傳身教,，多開展自理能力培養(yǎng)的活動，并多與自理能力較差幼兒的家長溝通,，指導(dǎo)他們在家里做一些配合學(xué)?；顒拥淖龇āＶ挥羞@樣才有利于孩子更好,、更快的形成良好習(xí)慣,，具有一定自理能力,，也才能讓孩子擁有一個美好的童年。

自己穿衣服小班教案篇五

一,、活動目標(biāo)：

1．通過多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

2．通過引導(dǎo)幼兒討論,、嘗試各種穿衣服的方法,，鍛煉幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉,。

3．通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,，體驗成功的快樂，樹立自信心,。

4．培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

5．能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動,。

二,、活動準(zhǔn)備：

1．玩具娃娃、毛衣,、外套,、褲子、襪子,、鞋子,。

2．多媒體課件。

三,、活動過程：

1．出示娃娃表演引出課題：

〈1〉多媒體播放：我是紅紅,，今天天氣真好，太陽公公出來了,，我也起床了,，“媽媽！媽媽,！媽媽去哪里了呢,？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚,！媽媽快來,！媽媽，快來幫我穿衣服,！”

提問：小電影里的小紅怎么了,？（幼兒表達(dá)）小紅哭著叫媽媽做什么？（幫忙穿衣服）〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對嗎,？她應(yīng)該怎樣做就是能干寶貝,？（學(xué)習(xí)自己穿）2．看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服,？

師：圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的？

幼：抓住衣服領(lǐng)幼：套在衣服袖子里3．出示實物讓幼兒來認(rèn)識衣服的正反面,。

師：看,，這里有一件小朋友的衣服，請觀察仔細(xì)老師用手抓住了哪里,？

幼：抓住了衣服最上面,。

師：那就是衣領(lǐng)。

師：誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面,？

幼：我媽媽說有洞洞看到的是反面,。

師：可以套進(jìn)我們小手的是反面，前面有圖案和小口袋的是正面,。

4,、老師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng)。

師：那我們再來看看小電影里的寶貝怎么教你們穿衣服,？

師生共同欣賞多媒體,。

師小結(jié)：原來是抓領(lǐng)子，蓋房子,，一手鉆進(jìn)衣袖子,，下擺對整齊，扣扣子,，大家都是好朋友,。

師：你們想學(xué)穿衣服做個能干寶貝們嗎？

5,、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：

〈1〉給娃娃穿衣服,。

〈2〉邊念兒歌邊做動作。

〈3〉自己穿衣服,。

四,、啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

1．“xx小朋友這么能干,，自己的事情自己做,。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等,，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)2.穿衣比賽,。

“原來小班的小朋友也這么能干。好,，現(xiàn)在我們來比賽穿衣，看誰穿得又快又好,。得到能干寶貝的笑臉花,。

活動延伸：

1,、角色游戲：娃娃家。

2,、比一比給家長發(fā)放記錄卡,，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長獎給幼兒笑臉花,。比一比,，一星期中在園、在家的笑臉花哪個多,？

教學(xué)反思：

對此活動產(chǎn)生極大的興趣,，制作衣服簡單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,，但對于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造,。教師可以多畫一些圖案供他們參考,。

自己穿衣服小班教案篇六

活動目標(biāo)：

1、能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色,，繼續(xù)學(xué)習(xí)朝一個方向涂的技能,。

2、進(jìn)一步感知水果的一些特征,。

活動準(zhǔn)備：

1,、每人一份（紅黃藍(lán)綠）的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉,、西瓜,、葡萄的畫紙

2、蘋果,、香蕉,、西瓜、葡萄的圖片

3,、有過秋天水果的有關(guān)知識,，學(xué)過故事《水果屋》

活動過程：

一、以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動

1,、今天有一些水果媽媽來做客,，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片,，讓幼兒個別講述）

2,、這些水果都穿著什么顏色的衣服？

3、通過游戲鞏固對水果顏色的認(rèn)知

“什么水果不見了,？”

“請你猜猜是誰來了,？”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。

二,、提出活動要求

這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,，請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎？

怎么給寶寶穿衣服呢,？寶寶和媽媽的衣服要一樣,，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

三,、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助

1,、注意或者握筆的姿勢

2、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂

活動反思：這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動,，小朋友都能積極,、專注地投入涂色活動中，尤其是陸苗,、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮,，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色,。在活動前小朋友創(chuàng)編過兒歌《水果歌》,，他們已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的游戲活動，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色,。

在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的,，有的以形狀描述，有的以大小描述,，有的以味道描述,，把自己已有的經(jīng)驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述,。

在活動結(jié)束時有孩子問我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧,？”我覺得這是個很好的機(jī)會,，“好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧?！?/p>

自己穿衣服小班教案篇七

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)穿上衣的正確方法,。

2,、能夠完整地說兒歌，較熟練地穿衣服,。

3,、愿意自己穿衣服,，體驗自我服務(wù)的快樂。

材料準(zhǔn)備：

1,、事先與家長聯(lián)系為每個孩子準(zhǔn)備一件衣服（均為前襟對開有紐扣的）,、成人外套1件。

2,、圖片4張（分別為兒歌中穿衣服的4個動作）。

活動設(shè)計：

一,、故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的興趣。

教師講述自編故事《妞妞上幼兒園》,。

提問：

1,、妞妞讓媽媽幫她穿衣服，媽媽是怎么說的,？

2,、聽了媽媽的話，妞妞是怎么做的,？

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的正確方法。

1,、個別幼兒嘗試穿衣服,。

2、出示《妞妞穿衣服》的四幅照片,，讓幼兒初步了解穿上衣的正確方法,。

3、教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊學(xué)習(xí)穿衣服,。

抓領(lǐng)子,，蓋房子，

小老鼠,，鉆洞子,，

吱扭吱扭上房子。

三,、幼兒練習(xí)穿衣服,。

1、教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊練習(xí)穿衣服,。

2、教師重點指導(dǎo)：扣紐扣時先把衣服的前襟的下擺對齊,，再從下往上一個一個扣好,。

四,、教師小結(jié)，結(jié)束活動,。

今天我們大家都學(xué)會了穿上衣的本領(lǐng),，以后早上起床、午睡起來的時候要自己穿衣服,，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣,，做一個能干的好寶寶。

反思和建議：

現(xiàn)在的家長朋友們在孩子生活上習(xí)慣包辦代替,，許多孩子動手能力,、自理能力都較差。針對這一現(xiàn)象,，在小班下學(xué)期,，我們設(shè)計了一系列相關(guān)的生活活動來提高幼兒的自我服務(wù)能力。穿衣服是一項幼兒較難掌握的技能,，幼兒往往會因為枯燥難學(xué)而失去興趣,，而在本次活動中，利用朗朗上口,、極富童趣的游戲兒歌來指導(dǎo)幼兒學(xué)穿衣服,，幼兒很容易、也很樂意去學(xué)習(xí),、去實踐,。

自己穿衣服小班教案篇八

幼兒園小班學(xué)穿衣教案

活動目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

1．通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力,。

2．通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。

情感目標(biāo)

1．培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感,，懂得自己的事情自己做的道理,。

2．通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識,。

技能目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)自己穿衣,。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)自己穿衣

教學(xué)難點：懂得自己的事情自己做的道理,。

活動準(zhǔn)備

(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備： 在日常生活中,，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做,。

(二)環(huán)境準(zhǔn)備：把活動室布置成娃娃家,。

(三)材料準(zhǔn)備：圖片、帶扣的衣服三件,。

活動過程

一,、看圖導(dǎo)入主題

1．出示圖片,，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么,。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)

師：今天,，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她,，好不好,。

出示圖片，告知幼兒,，她叫勤勤,，老師，爸爸,，媽媽，她周圍的朋友都很喜歡她,，你們知道為什么嗎,？因為她很能干，小朋友們看看,，她都會做些什么,？

(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說,。

1．出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,，她好像在說些什么，我們猜一猜,?！?我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)

(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么,。

1．“勤勤小朋友這么能干,，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手,，我會自己吃飯,，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等)

2．請兩三名幼兒表演穿衣,，師在旁指導(dǎo),。

3．游戲“穿衣扣紐扣比賽”。

“原來小班的小朋友也這么能干,。好,，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好,。

教學(xué)反思

本節(jié)課,，我是由圖片引入,，讓幼兒進(jìn)入愛勞動的情境，并能用自己的話說說,，我會做什么,。并由說到做，學(xué)習(xí)自己穿衣服,。讓幼兒通過觀察,，說，動手,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，語言表達(dá)能力，動手能力,。在實踐教學(xué)中,，我讓幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的內(nèi)容,，幼兒表現(xiàn)很積極,，雖然說得不完整，但是經(jīng)過教師的引導(dǎo),，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來,，真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實例,，所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達(dá)出圖意,。在穿衣比賽中，雖然在之前進(jìn)行過演示,，但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現(xiàn)了困難,，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到,。這在備課時,，有過思考，但是通過演示,，還是沒能避免,。如果再教，我想,，會找出幾位動手能力比較差的幼兒,，先教他們?nèi)绾未┮录翱劭圩樱⒐膭钏麄兒馨?，希望在比賽中可以做得更好,。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí),，師觀察及時指導(dǎo)那些不會的幼兒,。再進(jìn)行比賽,，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。

自己穿衣服小班教案篇九

幼兒園小班《小老鼠學(xué)穿衣》教案

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)故事中的小老鼠遇到困難自己動腦筋自己想辦法解決的精神,。

2、嘗試幫助別人體驗互相幫助的快樂,。

3,、嘗試自己穿衣服。

4,、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,，并進(jìn)行角色表演。

5,、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

幻燈片,、玩具、衣服每人一件,、自制老鼠尾巴一條。

活動過程：

1,、師幼伴隨《幸福拍手歌》快樂入場,，穩(wěn)定情緒。

“小朋友笑得這么開心,，你看今天活動室里還來了這么多客人,，那我們也把我們的笑臉?biāo)徒o大家吧！來,，朝客人們笑一個,！”

2、出示毛絨玩具杰瑞,，通過交流感受小老鼠杰瑞是一只聰明,、愛動腦筋、自己去解決問題的老鼠,。

“小朋友這么高興,，我也很高興。今天我還給大家?guī)砹艘晃豢鞓返呐笥?，你們認(rèn)識它嗎,？它是誰？你喜歡它嗎,？為什么,？”通過交流小結(jié)：原來杰瑞是一只又聰明,、又愛動腦筋想辦法的小老鼠。

“還有一只小老鼠卻是一只害怕冬天的小老鼠,，你知道它為什么害怕冬天嗎,？”

3、播放幻燈片,，教師邊講故事邊提問,，引導(dǎo)幼兒思考:

（1）講到老鼠的尾巴卻不同，它最怕冷冷的天氣時提問：小老鼠的尾巴是什么樣子的,？幼兒回答后,，師出示自制的老鼠尾巴，感受給尾巴穿衣服的難點：又細(xì)又長,。

（2）講到老樹終于想出了一個好辦法后提問：你知道小老鼠的辦法嗎,？如果你是小老鼠，你會用什么方法來給自己的尾巴穿衣服,？請幼兒用道具尾巴進(jìn)行嘗試,。

（3）完整講述后提問：故事中小老鼠想出了一個什么辦法來給尾巴穿衣服？這個方法棒不棒,？這說明這只小老鼠是一只什么樣的小老鼠,？

（4）小朋友們，那你們害怕冬天嗎,？冬天很冷的,，為什么不怕呀？（穿衣服,、曬太陽,、跑步鍛煉）

師小結(jié)：冬天雖然很冷，但是我們小朋友不害怕,，因為我們會穿上厚厚的棉衣,、可以出去曬曬太陽、還可以出去跑步,、鍛煉身體,，你們可真棒！

“今天,，天氣也不錯,，老師啊也想帶小朋友們出去曬曬太陽，小朋友們看,，在這里老師已經(jīng)給小朋友們準(zhǔn)備了好多衣服,，有毛衣、背心，有拉鏈的,、扣子的,。小朋友可以自己選一件喜歡的`自己穿上，然后和老師一起出去玩,，好嗎,？注意：在穿衣服的過程中小朋友可能會遇到困難，你應(yīng)該怎樣做,？（可以自己動腦筋想辦法,，也可以請好朋友幫忙）老師相信每個小朋友都能穿上自己喜歡的衣服。好啦,！小朋友開始吧,！老師也要穿上一件自己喜歡的衣服。

4,、自選??穿衣服環(huán)節(jié),，鼓勵幼兒遇到問題自己想辦法去解決。

“穿好的小朋友,，可以到后面的鏡子前去照一照,，看看自己穿的整齊嗎？漂不漂亮,？”

交流：你在穿衣服的過程中遇到什么困難啦,？你是怎樣解決的？誰幫助了你,？你的心情怎樣呢,？

小結(jié)：雖然在穿漂亮衣服的過程中，小朋友們遇到了很多困難,。但是小朋友們都動腦筋想辦法去解決了。所以,，老師覺得小朋友們都是愛動腦筋,、會互相幫助的最聰明的孩子。

現(xiàn)在,，小朋友們都穿上了衣服,，那我們就一起出發(fā)吧！隨音樂離開活動室,。

活動反思：

1,、對幼兒的實際水平進(jìn)行了認(rèn)真地分析。我在考慮我班幼兒有半數(shù)以上會自己穿衣服這種實際情況下,，杜絕采取教師現(xiàn)場教授穿衣服的方法,，而是通過幼兒之間的相互影響以及幼兒的典型示范，從而達(dá)到穿衣服的目的,，于是,，我增加了目標(biāo)：“嘗試幫助別人體驗互相幫助的快樂,。”

2,、按照幼兒的理解水平對故事情節(jié)的重點??小老鼠遇到的困難進(jìn)行了認(rèn)真地分析,。為了讓孩子能夠切實感受到小老鼠給尾巴穿衣服的煩惱??又細(xì)又長，我親手制作了一條自制的老鼠尾巴,，一是抓住了小班幼兒具體形象思維占主體的特點,，幫助幼兒在直觀了解尾巴特點的基礎(chǔ)上對故事情節(jié)加以理解，而是方便幼兒動腦筋想辦法,、可以實際操作,，為幼兒提供了操作的材料。

3,、結(jié)合小班幼兒的特點對教師的課堂組織語言進(jìn)行了認(rèn)真地分析,。首先根據(jù)小班幼兒的理解水平，課堂語速盡量放慢,、語氣更溫和一些,，使用的語言盡量簡練，以便小班幼兒能夠聽明白并能做出相應(yīng)的反應(yīng),。其次盡量較少習(xí)慣性的無意義問答,，比如：是不是？對不對,？讓老師的每一句話,、每一個問題都能準(zhǔn)確到位的表達(dá)。

自己穿衣服小班教案篇十

幼兒園小班語言教案《小老鼠學(xué)穿衣》含反思

設(shè)計思路

童話故事是兒童文學(xué)的一種載體,，通過想象,、幻想，編制生動的情節(jié)反映生活,?！缎±鲜髮W(xué)穿衣》是一篇充滿童趣的故事，通俗易懂,，富有教育意義,，易于幼兒接受。現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨生子女,，自理能力比較差,，通過這篇故事讓他們理解故事內(nèi)容，提高自理能力,。

活動目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)故事中小老鼠遇到困難自己動腦筋，想辦法，不麻煩別人的自立精神,。

2,、學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

3,、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4、能仔細(xì)傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié),。

5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

活動準(zhǔn)備

外套每人一件,、《小老鼠學(xué)穿衣》幻燈片、《貓和老鼠》里老鼠幻燈片,。

活動過程

一,、組織幼兒觀看動畫片《貓和老鼠》中的老鼠幻燈片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1,、小朋友，今天我邀請了一只小動物來我們班坐客,，想知道它是誰嗎?那你們喜歡它嗎?為什么?

教師小結(jié)：動畫片中的小老鼠杰瑞,，很聰明、機(jī)靈,，做事情喜歡動腦筋,，想辦法，所以,，我們大家都喜歡它,。

2、可是,，今天我們還請來了一只小老鼠,，這只小老鼠最怕冬天了，小朋友猜一猜,，它為什么最怕冬天呢?

小朋友的猜測對不對呢?我們一起來看一下,，這只小老鼠到底為什么最害怕冬天,。

二,、結(jié)合幻燈片讓幼兒理解故事。

1,、出示第一張幻燈片進(jìn)行提問：

(1)小朋友,，看小老鼠是在哪里呢?

(2)小老鼠在家里干什么呢?它在那里坐著干什么?發(fā)什么愁?

(3)那小老鼠為什么不出去玩呢?

(4)外面下雪了，那外面有沒有小動物呢?

2、出示第二張故事掛圖,。

(1)小朋友,，你們看一下，這張圖上有什么?

(2)小老鼠在干什么呢?它旁邊是什么?

(3)它在用袋子干什么呢?

(4)它套進(jìn)去了嗎?

3,、出示第三張幻燈片,。

(1)它現(xiàn)在套上了嗎?

(2)對，小老鼠沒套上還急出了一身汗,。這個時候小老鼠會怎么做呢?

師：小老鼠到底請沒請別人幫忙呢?我們一起來看下一張(出示第四張故事掛圖)

(3)小老鼠找人幫忙了嗎?

(4)它是怎樣套上的呢?

(5)對,，小老鼠沒有找別人幫忙，自己想了個好辦法把袋子套上了,，那小朋友知道小老鼠為什么要給尾巴套上袋子嗎?

(6)哦,。小朋友冷的時候怎么辦呢?

(7)所以，這個袋子就是小老鼠尾巴的衣服,。

(8)請幼兒為故事想個好聽的名字,。

三、故事好聽嗎?下面老師再把故事完整的的講述一遍,。講述完后提問：

(1)故事講完了,，小朋友能告訴我小老鼠為什么最害怕冬天?那穿衣服的時候小老鼠請沒請別人幫忙?那它是怎么做的呢?小老鼠想了個什么好辦法?

(2)請幼兒為故事想個好聽的名字吧!

四、學(xué)習(xí)穿衣服的方法,，鼓勵幼兒自己穿衣服,。

(1)對，小老鼠真聰明,，自己想了個好辦法給尾巴穿上了衣服,。那小朋友害怕冬天嗎?

(2)小朋友為什么不害怕冬天?對，我們不害怕冬天,，因為我們有衣服,，并且我們自己會穿衣服。我們還喜歡曬太陽,，喜歡在戶外玩耍,，所以冬天我們不怕冷。

(3)那小朋友,，現(xiàn)在我已經(jīng)準(zhǔn)備好了衣服,，哪位小朋友能上來表演一下穿衣服?請個別幼兒上臺示范穿衣服。

(4)小朋友,，下面我們一起來穿衣服,，穿好后一起到外面玩吧!

活動延伸

1、在區(qū)角中,，讓那些不會穿衣服的幼兒再進(jìn)行練習(xí),。

2,、日常生活中鼓勵幼兒穿衣比賽。

活動反思

在本節(jié)課開始中,，我利用《貓和老鼠》里老鼠的幻燈片,，來激發(fā)幼兒的興趣，在一步一步的提問和啟發(fā)引導(dǎo)下,，幼兒的思維被完全激發(fā)起來,，整節(jié)課，幼兒發(fā)言積極性很高,，在學(xué)習(xí)穿衣服的方法部分,，幼兒都能積極主動的到臺前展示，達(dá)到本節(jié)課的活動目標(biāo),。但是,，我考慮到時間問題就匆匆結(jié)束了。在最后部分我沒有總結(jié)就結(jié)束了,，這樣做好像有點顯得草草了事的感覺,。

自己穿衣服小班教案篇十一

小老鼠學(xué)穿衣小班生活自理教案

【活動設(shè)計】

現(xiàn)在的孩子在家中多數(shù)是獨生子女，自理能力本身就很差,，為了讓孩子們知道自己已經(jīng)長大了,，也該自己學(xué)習(xí)做些力所能及的事情了。在寒冷的冬季里,，孩子們來園時都穿來了外套,，我借助這些外套鼓勵孩子們學(xué)習(xí)穿脫衣服，從而提高孩子們的自理能力,，我便精心設(shè)計了這節(jié)課,。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)故事中小老鼠遇到困難自己動腦筋,，想辦法,，不麻煩別人的自立精神。

2,、學(xué)習(xí)自己穿脫衣服,。

【活動準(zhǔn)備】

外套每人一件、《小老鼠學(xué)穿衣》幻燈片,、《貓和老鼠》里老鼠幻燈片,。

【活動過程】

一、組織幼兒觀看動畫片《貓和老鼠》中的老鼠幻燈片,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1、小朋友,，今天我邀請了一只小動物來我們班做客,，想知道它是誰嗎？那你們喜歡它嗎,？為什么,？

教師小結(jié)：動畫片中的`小老鼠杰瑞，很聰明,、機(jī)靈,，做事情喜歡動腦筋，想辦法,，所以,，我們大家都喜歡它。

2,、可是,，今天我們還請來了一只小老鼠，這只小老鼠最怕冬天了,，小朋友猜一猜,，它為什么最怕冬天呢？

小朋友的猜測對不對呢,？我們一起來看一下,，這只小老鼠到底為什么最害怕冬天。

二,、結(jié)合幻燈片讓幼兒理解故事,。

1、出示第一張幻燈片進(jìn)行提問：

（1）小朋友,，看小老鼠是在哪里呢,？

（2）小老鼠在家里干什么呢？它在那里坐著干什么,？發(fā)什么愁,？

（3）那小老鼠為什么不出去玩呢？

（4）外面下雪了,，那外面有沒有小動物呢,？

2、出示第二張故事掛圖,。

（1）小朋友,，你們看一下，這張圖上有什么,？

（2）小老鼠在干什么呢,？它旁邊是什么？

（3）它在用袋子干什么呢,？

（4）它套進(jìn)去了嗎,？

3,、出示第三張幻燈片。

（1）它現(xiàn)在套上了嗎,？

（2）對,，小老鼠沒套上還急出了一身汗。這個時候小老鼠會怎么做呢,？

師：小老鼠到底請沒請別人幫忙呢,？我們一起來看下一張。

出示第四張故事掛圖,。

（3）小老鼠找人幫忙了嗎,？

（4）它是怎樣套上的呢？

（5）對,，小老鼠沒有找別人幫忙,，自己想了個好辦法把袋子套上了，那小朋友知道小老鼠為什么要給尾巴套上袋子嗎,？

（6）哦,。小朋友冷的時候怎么辦呢？

（7）所以,，這個袋子就是小老鼠尾巴的衣服,。

（8）請幼兒為故事想個好聽的名字。

三,、故事好聽嗎,？下面老師再把故事完整的的講述一遍。講述完后提問：

1,、故事講完了,，小朋友能告訴我小老鼠為什么最害怕冬天？那穿衣服的時候小老鼠請沒請別人幫忙,？那它是怎么做的呢,？小老鼠想了個什么好辦法？

2,、請幼兒為故事想個好聽的名字吧,！

四、學(xué)習(xí)穿衣服的方法,，鼓勵幼兒自己穿衣服,。

1、對,，小老鼠真聰明,，自己想了個好辦法給尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天嗎,？

2,、小朋友為什么不害怕冬天,？對，我們不害怕冬天,，因為我們有衣服,，并且我們自己會穿衣服。我們還喜歡曬太陽,，喜歡在戶外玩耍，所以冬天我們不怕冷,。

3,、那小朋友，現(xiàn)在我已經(jīng)準(zhǔn)備好了衣服,，哪位小朋友能上來表演一下穿衣服,？請個別幼兒上臺示范穿衣服。

4,、小朋友,，下面我們一起來穿衣服，穿好后一起到外面玩吧,！

【活動延伸】

1,、在區(qū)角中，讓那些不會穿衣服的幼兒再進(jìn)行練習(xí),。

2,、日常生活中鼓勵幼兒穿衣比賽。

自己穿衣服小班教案篇十二

幼兒園小班教案《小老鼠穿衣》含反思

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)故事中的小老鼠遇到困難自己動腦筋自己想辦法解決的精神,。

2、嘗試幫助別人體驗互相幫助的快樂,。

3,、嘗試自己穿衣服。

4,、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5、借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。

活動準(zhǔn)備：

幻燈片,、玩具、衣服每人一件,、自制老鼠尾巴一條,。

設(shè)計意圖：

這是一節(jié)與小班幼兒的生活非常貼近的活動,，因此在設(shè)計活動時，我從小班幼兒的實際生活和發(fā)展需求出發(fā),，重新對活動進(jìn)行了目標(biāo)定位,，增加了目標(biāo)“嘗試幫助別人，體驗互相幫助的快樂”,。其原因是考慮到小班幼兒剛?cè)雸@不久,，集體意識淡薄，自理能力水平有明顯差異,，為了能讓孩子在活動中感受成長,、體驗快樂，所以我有意識的對孩子進(jìn)行互相幫助方面的引導(dǎo),。我想對于小班孩子來說：在遇到困難時,，尋求他人的幫助也是一種解決問題的辦法，而且在接受幫助或者幫助別人的過程中還能體會到更多的快樂,。

活動過程：

1,、師幼伴隨《幸福拍手歌》快樂入場，穩(wěn)定情緒,。

“小朋友笑得這么開心,，你看今天活動室里還來了這么多客人，那我們也把我們的笑臉?biāo)徒o大家吧,！來,，朝客人們笑一個！”

2,、出示毛絨玩具杰瑞,，通過交流感受小老鼠杰瑞是一只聰明、愛動腦筋,、自己去解決問題的老鼠,。

“小朋友這么高興，我也很高興,。今天我還給大家?guī)砹艘晃豢鞓返呐笥?，你們認(rèn)識它嗎？它是誰,？你喜歡它嗎,？為什么？”通過交流小結(jié)：原來杰瑞是一只又聰明,、又愛動腦筋想辦法的小老鼠,。

“還有一只小老鼠卻是一只害怕冬天的小老鼠，你知道它為什么害怕冬天嗎？”

3,、播放幻燈片,，教師邊講故事邊提問，引導(dǎo)幼兒思考:

（1）講到老鼠的尾巴卻不同,，它最怕冷冷的天氣時提問：小老鼠的尾巴是什么樣子的,？幼兒回答后，師出示自制的老鼠尾巴,，感受給尾巴穿衣服的難點：又細(xì)又長,。

（2）講到老樹終于想出了一個好辦法后提問：你知道小老鼠的辦法嗎？如果你是小老鼠,，你會用什么方法來給自己的尾巴穿衣服,？請幼兒用道具尾巴進(jìn)行嘗試。

（3）完整講述后提問：故事中小老鼠想出了一個什么辦法來給尾巴穿衣服,？這個方法棒不棒,？這說明這只小老鼠是一只什么樣的小老鼠,？

（4）小朋友們,，那你們害怕冬天嗎？冬天很冷的,，為什么不怕呀,？（穿衣服、曬太陽,、跑步鍛煉）

師小結(jié)：冬天雖然很冷,，但是我們小朋友不害怕，因為我們會穿上厚厚的棉衣,、可以出去曬曬太陽,、還可以出去跑步、鍛煉身體,，你們可真棒,！

“今天，天氣也不錯,，老師啊也想帶小朋友們出去曬曬太陽,，小朋友們看，在這里老師已經(jīng)給小朋友們準(zhǔn)備了好多衣服,，有毛衣,、背心，有拉鏈的,、扣子的,。小朋友可以自己選一件喜歡的自己穿上，然后和老師一起出去玩，好嗎,？注意：在穿衣服的過程中小朋友可能會遇到困難,，你應(yīng)該怎樣做？（可以自己動腦筋想辦法,，也可以請好朋友幫忙）老師相信每個小朋友都能穿上自己喜歡的衣服,。好啦！小朋友開始吧,！老師也要穿上一件自己喜歡的衣服,。

4、自選??穿衣服環(huán)節(jié),，鼓勵幼兒遇到問題自己想辦法去解決,。

“穿好的小朋友，可以到后面的鏡子前去照一照,，看看自己穿的整齊嗎,？漂不漂亮？”

交流：你在穿衣服的過程中遇到什么困難啦,？你是怎樣解決的,？誰幫助了你？你的心情怎樣呢,？

小結(jié)：雖然在穿漂亮衣服的過程中,，小朋友們遇到了很多困難。但是小朋友們都動腦筋想辦法去解決了,。所以，老師覺得小朋友們都是愛動腦筋,、會互相幫助的最聰明的孩子,。

現(xiàn)在，小朋友們都穿上了衣服,，那我們就一起出發(fā)吧,！隨音樂離開活動室。

活動反思：

1,、對幼兒的實際水平進(jìn)行了認(rèn)真地分析,。我在考慮我班幼兒有半數(shù)以上會自己穿衣服這種實際情況下，杜絕采取教師現(xiàn)場教授穿衣服的方法,，而是通過幼兒之間的相互影響以及幼兒的典型示范,，從而達(dá)到穿衣服的目的，于是,，我增加了目標(biāo)：“嘗試幫助別人體驗互相幫助的快樂?！?/p>

2,、按照幼兒的理解水平對故事情節(jié)的重點??小老鼠遇到的困難進(jìn)行了認(rèn)真地分析。為了讓孩子能夠切實感受到小老鼠給尾巴穿衣服的煩惱??又細(xì)又長,，我親手制作了一條自制的老鼠尾巴，一是抓住了小班幼兒具體形象思維占主體的特點,，幫助幼兒在直觀了解尾巴特點的基礎(chǔ)上對故事情節(jié)加以理解,，而是方便幼兒動腦筋想辦法、可以實際操作,，為幼兒提供了操作的材料,。

3、結(jié)合小班幼兒的特點對教師的課堂組織語言進(jìn)行了認(rèn)真地分析,。首先根據(jù)小班幼兒的理解水平,，課堂語速盡量放慢、語氣更溫和一些,，使用的語言盡量簡練,，以便小班幼兒能夠聽明白并能做出相應(yīng)的反應(yīng),。其次盡量較少習(xí)慣性的無意義問答,，比如：是不是？對不對,？讓老師的每一句話,、每一個問題都能準(zhǔn)確到位的表達(dá)。三是教師多用鼓勵的語言表揚(yáng)孩子,，而且“鼓勵”之語表達(dá)要具體,、準(zhǔn)確，不能專門用“真棒”,、“真聰明”來敷衍孩子的積極表現(xiàn),，既要讓受表揚(yáng)的孩子得到肯定，又要讓其他孩子受到激勵,，從而有方向去努力,。

自己穿衣服小班教案篇十三

一、活動目標(biāo)

1,、知道穿衣服的順序,，學(xué)會穿外套的方法。

2、能有節(jié)奏的朗誦兒歌,。

3,、懂得自己的應(yīng)該自己做的道理。

二,、活動準(zhǔn)備

1,、穿衣動畫或者圖片

2、成人外套一件

3,、幼兒外套開衫每人一件

三,、活動過程

1、教師出示動畫或者圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,。

（1）畫面中你們看到了誰？他們在做什么,？

（2）小朋友們請仔細(xì)看,，畫面中他們的.衣服穿對了嗎？

（3）你們會自己穿衣服嗎,？

2,、教師出示承認(rèn)外套，引導(dǎo)幼兒觀察,、認(rèn)識衣服的領(lǐng)子,、袖子和紐扣。

3,、將兒歌與創(chuàng)意動作結(jié)合,，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)穿衣方法,。

（1）教師年前半部分兒歌邊示范穿衣服,，請幼兒認(rèn)真觀察。

（2）小胳膊,，穿袖子,，穿上衣，扣紐扣,。

（3）教師再演示一遍,。你知道怎么穿外套了嗎？

（4）教師前半部分兒歌,，請幼兒跟讀,。

（5）請幼兒拿出準(zhǔn)備好的衣服，自己嘗試穿一穿,，教師待兩幼兒邊念兒歌便用正確的方法穿外套,，教師巡回指導(dǎo),。

4、引導(dǎo)幼兒了解每日穿衣服的正確順序,，理解兒歌后半部分的內(nèi)容,。

（1）我們穿完上衣后穿什么？

（2）穿鞋之前要穿什么呢,？

5,、教師范讀后半部分兒歌，請幼兒跟讀,。

（1）小腳丫,，穿褲子，穿上襪子穿鞋子,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌,。

6、教師出示動畫,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，看看圖中的他們分別在做什么？這些事情你們會不會自己做呢,？大家都說說自己還會做哪些事情呢,？

四、活動延伸

請幼兒回家皇后嘗試每日都自己脫穿外套,。

五,、活動總結(jié)

整個活動下來后，幼兒大都能掌握自己穿衣的正確方法,，很多幼兒都很愿意自己動手去學(xué)穿衣服外套,。在和教師結(jié)合兒歌的同時還將學(xué)習(xí)與實驗一并完成，充分的動腦又動手,。更關(guān)鍵的是幼兒能將自己的行為和教師準(zhǔn)備的資料里的小朋友學(xué)習(xí)或者模仿,，使幼兒初步感知和理解自己的事情應(yīng)該自己做的道理,。

自己穿衣服小班教案篇十四

一,、設(shè)計思路：

天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來,。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話：“老師,，我不會穿衣服，請你幫幫我”,。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點（家里包辦多,、生活自理能力差、不愿自己動手）等,。同時,，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸,、媽媽幫忙的習(xí)慣,。我們小班段選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動比賽--穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對穿衣服增添信心,。

二,、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做,，提高幼兒自我服務(wù)意識,。

2、幼兒學(xué)會穿衣服的簡單生活技能,，并能運(yùn)用于生活中,。

3、通過比賽鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,，提高幼兒的動手操作能力及小肌肉群的發(fā)展,。體驗成功的快樂，樹立自信心,。

三,、活動時間：20xx年x月x日上午

四、活動準(zhǔn)備：

1,、活動前期準(zhǔn)備（20x年x月--20xx年x月x日）：

各班對每位幼兒進(jìn)行兩次的午睡后起床的觀察,，并進(jìn)行記錄是否能獨立完成穿衣。（表格附后

）2,、參賽對象：各班經(jīng)過觀察確定參賽幼兒,，各班進(jìn)行穿衣服比賽，選出6名幼兒,，共24名幼兒參加年級組比賽,。

3、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝（拉鏈外套衫）

4,、場地準(zhǔn)備：四樓多媒體教室,，幼兒西面圍坐。

5,、人員安排：

計時：胡青青,；

計分：張樂舒

主持：陳美珍；

拍照：鄭瑤,；

場地準(zhǔn)備：姜媛,、云夢；

維持秩序：黃文燕,、林智

五,、活動流程：

1,、主持人介紹本次活動的目的2、請一位幼兒示范介紹穿衣的方法,、步驟和注意事項,。

3、主持人介紹本次活動的規(guī)則和要求（比賽規(guī)則,、要求：教師發(fā)令后幼兒開始穿園服,，一定要在發(fā)令后再動手穿衣服比賽才有效，完成后舉手表示）

4,、歡迎4個班的參賽選手

5,、開始比賽，其他幼兒吶喊助威

6,、頒 獎：

分別以幼兒的穿衣速度,、整潔度為評分標(biāo)準(zhǔn)，分別評出各班一等獎1名（獎品：竹蜻蜓和大紅花）,、二等獎2名（獎品：氣球和大紅花）,、三等獎3名（獎品：大紅花）。