報告是一種常見的書面形式,，用于傳達信息、分析問題和提出建議。它在各個領域都有廣泛的應用,，包括學術研究,、商業(yè)管理,、政府機構等,。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

農村社會實踐報告內容篇一

我是一名大學生,，有幸恰逢盛世。有著重大的歷史責任和使命,，而要承擔起這一切,，跟上時代的步伐，必須讓我們的每一天都無緣無悔,。我不想虛度我的人生,。因此，年的暑假,、我有了一個充實的,、難忘的社會實習經歷。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的,、陽光的日子,。

一、萬事開頭難

這個暑假,、我找到的這份工作是在“夏令營”擔任十天的瘋狂助教.7月20號這天,、我們二十幾個助教一起乘車到達位于番禺仲元實驗學校的夏令營營地.夏令營中有小學營，中學營和成人營,，我則是小學營的助教,、小學營的助教包括主講師一共有9個人、當天下午,、夏令營的負責人給我們開了會,，分配好每個人的工作，就這樣,，十天的夏令營就要開始了.7月21號上午,、我們一起迎接來到夏令營的小朋友們.看著一張張稚嫩的滿懷好奇心的臉蛋出現(xiàn)在夏令營里面、我的心也不禁對到來的夏令營生活充滿了期待.當天下午,、在滿懷期待中,、為長十天的瘋狂夏令營生活正式開始了!

我們每個助教負責10到15個學生、當天下午,、助教老師就要組織自己的小組一起討論,、為自己的小組起一個隊名、口號和一首隊歌.我?guī)ьI的那一組一共有十三位學生,、四位女生和八位男生,、他們大多數(shù)都是五年級的學生、我本來以為組織大家想一下口號什么的是一件很容易的事情,、可當我開始呼吁學生一起討論的時候,、我發(fā)覺、這并不是一件好差事.女生們都很配合我、偶爾會出點主意,、可是八位男生中沒有一位愿意聽我的指揮,、也沒有一位愿意動腦筋思考、無論我怎么勸也勸不動他們,、而別的小組的小朋友們都是圍成一個圈在高興地討論,、就在我快要絕望的時候、主講老師angie來到了我們組,、她看到了我們組的情況,、于是她幫助我一起說服那些男生、并且教我應該怎樣去組織好整個小組,、在她的幫助下,、我們最終才完成了任務、最后,，我們以yummy yummy作為隊名建立起了整個小組.通過第一天下午的團隊合作,、我開始慢慢地了解我的學生、也開始慢慢地著手當一位助教老師這份工作.我知道萬事開頭難,，想要做好每一件事情都必須要經過努力,，不到最后，決不言棄!

二,、瘋狂,，瘋狂，瘋狂!

“夏令營”顧名思義就是要瘋狂,、在夏令營的十天我深刻體會到了“瘋狂”這兩個字的含義.首先是每天上課時對課文知識的瘋狂的操練.主講老師都是采取瘋狂的操練的方式,、讓小組與小組之間進行比賽、哪個組讀得最大聲,、表現(xiàn)得最好的就可以獲得一次玩游戲或者加分的機會.助教老師則負責帶動學生一起瘋狂的操練,、一起大聲喊.因此、在夏令營中,、不僅學生要瘋狂,、老師要更瘋狂.而我們組的學生真是太“瘋狂”了，當別的組的學生大多數(shù)都很賣力地喊的時候,，我們yummy的成員們都像沒吃飽飯似的，有氣無力地動動嘴巴;當看到別的組都因為讀得好有加分的時候,，他們居然一點都不眼紅,，真是一群與世無爭的好孩子啊!就連玩游戲的時候也一樣，他們居然沒有一個人對課堂上的游戲感興趣的,，不管我怎么鼓勵他們上去玩游戲,，他們都無動于衷，有一位學生甚至很認真地對我說：“老師,，你不用再勸我們了,，我們都是斯文人,，我們不會上去玩那些玩意兒的?！币痪湓?，當場讓我哭笑不得。而我們組當天的成績在整個班里是最差的,，當我聽到我們是最后一名的時候,，我不禁氣餒了。

那是在夏令營的第二天,，我開始失去了前進的方向,。我發(fā)覺要管理好一個小組比我想象中還要難好幾倍，并且要在課堂上帶動學生一起瘋狂,，這對我來說,，更是難上加難。就在我感到迷茫的時候,，夏令營中的其他幾位助教幫助了我,，我把我們小組的情況說出來，然后大家一起想辦法解決,，他們給了我許多建議,，而且大家一致認為我應該更瘋狂一點，如果連老師都不瘋狂,，又怎能帶動學生瘋狂起來呢?聽了大家的建議之后,，我認真反省自己的

教學

在夏令營的第三天,，大家都看到了我的變化,。我不再只是一直站在學生旁邊，我會在學生周圍走動,，并且用手勢帶動他們大聲地朗讀,，配合主講老師上課。在我的瘋狂帶領下,，我們yummy組的成員們開始逐漸表現(xiàn)出他們對英語的熱情,，他們在課堂上開始跟著我大聲地讀課文，瘋狂地反復操練單詞,，努力地爭取加分,，并且搶著上去玩游戲。那一天，當主講老師angie宣布我們組當天的成績是全班第一時,，我們都高興地跳了起來,，要知道，這對我們組來說是一個多大的鼓勵,。從那以后,，我們小組參與活動的積極性大大提高了，不再是“斯文人”了,。

由于每天的瘋狂的操練都要扯著嗓子拼命地喊,，因此，到了第四第五天的時候,，很多學生的嗓子都沙啞了,，都要靠吃金嗓子，胖大海之類的藥來保護喉嚨,，但是大家的熱情依然未減,，學生們也對英語越來越感興趣，我們的夏令營生活開始越來越有趣,。

學生們不僅在課堂上瘋狂,，在宿舍里也瘋狂。我們助教老師每天中午都會到學生宿舍去看看他們,，每次我們還沒踏進他們宿舍的大門,，他們就先搶著沖過來擁抱我們了。他們還會搶著跟我們說他們的心事,，到了該休息的時候他們還拉著我們不讓我們走,，除非答應他們第二天中午一定要去看他們，我們才能脫離“虎口”,。

三,、

在大家的歡聲笑語中，十天快樂的時光一晃就過去了,。

在夏令營的第十天,，整個大營舉辦了一個閉營會。閉營會當天,，我們小學營的幾位小朋友上去表演了話劇《灰姑娘》,，并且得到了好評;在閉營會的演講比賽中，我們小學營的一位小朋友還獲得演講比賽二等獎;閉營會的最后一個節(jié)目,，是我們小學營的全體助教和主講老師一起上臺表演《感恩的心》的手語,。在閉營會的最后，還播放了記錄了每個營的點點滴滴的ppt,，看著ppt上的一張張可愛的臉蛋,，每一個歡笑的，瘋狂的場景,，都觸動著我的心,，作為一位老師，當你看到自己的學生在你的輔導下慢慢地成長,，慢慢地懂事,，那種愉悅的心情是無法言喻的。而在這個時候,，離別的愁緒也慢慢地籠罩在每個人心中,，許多學生開始跑到助教老師身邊抱著助教老師，很多學生都哭了,，就連平時看起來很堅強的男生也哭了,，我們助教老師起初都不停地安慰自己的學生，可是到最后,，看著那一張張掛著淚痕的小臉,，我們也忍不住流下了眼淚。我們互相擁抱,，互相吻別,，誰都舍不得說再見。直到最后,，閉營會結束了,，孩子們都要去坐車離開營地了，大家才依依不舍地道別,，很多學生還要了每位老師的聯(lián)系方式和簽名才肯離開,。

四、感觸

十天過去了,。而我人生的實習經歷卻才剛剛開始,。這段時間里，我更加清楚的了解了自己,，對自己的能力有了進一步的認識,，我的身上還有很多的不足和缺點，我要不斷的完善自己,，這次經歷將會激勵我更加努力的學習和從各方面去充實自己,。我通過這次為時十天的實習，從另一個側面檢驗了自己的學習情況,，同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高?？梢哉f,，這次實習讓我是受益匪淺,。

通過在暑期的這段夏令營助教生活，讓我得到了很多感觸,。讓我實習了教師這個職業(yè)的工作,，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能,。這些收獲將影響我以后的學習生活,，并對以后的工作產生積極影響，我相信這些實習中的收獲是在課堂上學習不到的,，而且會讓我受用一生!

農村社會實踐報告內容篇二

近年來,，隨著改革開放和科教興國方略的實施，我國農村中小學所取得的成績是眾所周知,，有目共睹的,，特別是黨的十七大以后，我國農村教育事業(yè)駛入了又好又快科學發(fā)展的健康軌道,，目前,，在我國農村普遍實施了根本意義上的九年義務教育免費機制，不僅鞏固和加強了農村義務教育普九成果,，同時還促進了社會主義新農村與和諧社會的創(chuàng)建進程,。

然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響,，長期以來,，我國農村教育結構單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱,，應試教育積重難返,，一些地方往往把升學率作為評價教育工作近乎唯一的目標，致使農村教育與當?shù)厣a和群眾生活脫節(jié),，忽略了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng),，長此以往，必將影響國民整體素質的提高,。

農村中小學教育所存在的一系列問題逐步浮出水面,，并且已經成為制約我國農村經濟、社會發(fā)展的巨大障礙,。為此,，筆者對所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農村義務教育現(xiàn)狀進行了較為深入的調查。

我們選擇了訪談和問卷相結合的調查方式,。問卷式調查用于收集標準化的定量資料,，訪談式調查用于收集非標準化的無結構的定性資料。通過調查,，得到豐富的,、個性化的信息,，然后經過歸納、分析,、綜合,、整理，得出帶有規(guī)律性的結論,。本次調查我們重點采用訪談法，正是想通過這種面對面的交談的方式,，探詢我鎮(zhèn)農村義務教育的現(xiàn)狀,，共謀改進我鎮(zhèn)義務教育的大計。

在訪談人群選擇上,，我們依據(jù)典型性,、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式,，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務教育的各大主體,，分別和一部分學生、教師,、家長等進行了訪談,。

農村中小學教育教學資源的嚴重短缺首先體現(xiàn)在教育經費的嚴重不足，最近幾年,，國家對教育的投入僅占gdp2%的比例,。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學教育中,，等到本來就十分有限的經費到了區(qū),、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中,，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經費,，在城區(qū)大興示范校、窗口校,，不遺余力地標榜個人政績,。筆者在一篇教育調研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣，不顧百姓的反對,，不惜斥資近億元將原本就修建得相當不錯的一所重點中學易地重建,。這般層層卡扣，最后到達農村中小學尤其是義務教育學校的幾乎是微乎其微,。

由于教育經費的嚴重短缺,，加之某些教育官員的政績膨脹，農村中小學基礎教育教學設施缺乏,、落后,，造成正常的教學活動無法開展,，音體美勞等不少課程都因教學設施的缺乏而無法保證教學任務的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設施也是繡花枕頭,，成了擺設,。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù),，遠程教育資源的共享成為了夢想,。

筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學中,，除了中心小學師資力量相對較為雄厚一點外,，其他小學，沒有幾個是個正規(guī)中等師范學校畢業(yè)的,，幾乎是清一色的民轉公,。他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓，大部分是憑借自己日積月累的教學經驗開展工作的,，相當一部分教師教法陳舊,、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大,、知識結構老化,、知識面窄的問題，通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料,，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學教師平均年齡47歲,，其中，50歲以上占51.8%,，不僅年齡老化,，而且學歷偏低，知識結構老化,，教育觀念落后,，教學方法陳舊。六處小學中,，市,、區(qū)級學科帶頭人、教學能手幾乎為零;初中學校,，稍有改觀,，面對新形勢下的素質教育，面對改革后的義務教育新課程,，他們往往顯得力不從心,。試想，這樣一支隊伍擔負著我鎮(zhèn)中小學教育教學,、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務,，談何容易?!

造成農村中小學師資力量薄弱的原因是多方面的,，最主要的原因是受經濟發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入新鮮血液,，使得一些學校不得不臨時招聘代課教師,，以解燃眉之急。

考,、考,、考教師的法寶,，分,、分,、分學生的命根，數(shù)十年來,，農村中小學教師一直無法走出這一應試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū),、縣,、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學年末，拿中考升學率,、非畢業(yè)班優(yōu)秀率,、合格率，統(tǒng)一排位,，排位的名次,、學生成績的好壞，直接關系到老師的晉級加薪,，于是乎老師們也顧不了千呼萬喚始出來的素質教育,，一味汗水加時間，有道是：不管黑貓白貓,，考得高分就是好貓,。筆者所在地是一處偏僻的農村小鎮(zhèn)，老師們早晨5：30天蒙蒙亮,，就要早起跟班輔導,，晚上初中部的老師還要輔導到9：30。一天下來,，師生心力交瘁,，苦不堪言。

重智育輕德育是農村中小學教育教學中存在的普遍現(xiàn)象,。

在一些學校,，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學生犯錯誤，少數(shù)學生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時,，竟然給予縱容和支持,。不少學生心理欠缺甚至扭曲,，打群架、偷財物,、出入網吧,、集結團伙、侮辱師生等現(xiàn)象絕無僅有,。記得不久前有報道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國的中學生滅門慘案,。由此可見，造成一些農村中小學生法制觀念淡薄,，道德品質敗壞的主要原因是學校,、家庭、社會都沒有對之引起足夠的重視,。尤其是學校德育教育的嚴重缺失,。

農村學生升學無望，就業(yè)無路,，致富無術是農村教育的主要癥結,。據(jù)有關統(tǒng)計資料，全國大部分農村地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農村,，尤其是農業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這一比例更高,，達到80%以上。這些學生大多返鄉(xiāng)務農或外出打工,。但農村普通初中教育,，尤其是課程設置、教材編寫與農業(yè)生產經營,、城鄉(xiāng)經濟發(fā)展實際需要相脫節(jié),，學到的基礎文化課，就連勞動技能課也都解決不了很多農村產業(yè)技術與經營管理問題,。畢業(yè)后的農村青年不能盡快融入到當?shù)氐慕洕ㄔO中,，造成農村勞動力的巨大浪費和盲目流動。一些初中畢業(yè)后不能升入重點高中的孩子,，寧可融入了滾滾打工洪流,，也不愿到職成教育學校學習深造。因而出現(xiàn)了升學無望,，就業(yè)無路,，致富無術的教育怪圈。

筆者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn),，受當?shù)亟洕l(fā)展水平的制約,，幾年前，一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的國有民辦實驗學校應運而生了,。這所學校,，辦學經費和教師工資全部是公辦性質，并且整合了全鎮(zhèn)最優(yōu)秀的師資資源,，全部充實到了實驗學校,。而收費標準則是私立性質的，導致原本并不富裕的當?shù)剞r民家庭更加不堪重負,，為了給予子女較好的受教育機會,，而又別無選擇?？v然,，這所學校在一定時期受到了應有的關注，也取得了較為突出的辦學效益,。然而,，舉債千萬元辦學基礎上的高收費教育，一方面給義務教育學校和學生,、家長造成了人為的不公平,，加重了當?shù)匕傩盏慕洕摀?另一方面也惡意爭奪了那些名副其實的民辦學校的教育資源，限制或者扼殺了真正意義上的民辦學校的生存和發(fā)展,。在國家強制施行義務教育的今天,，暴露出了這類所謂民辦教育的種種問題,。

農村家長往往為了讓孩子能夠得到高質量的教育,，學更多的知識，走出農村,，而將孩子們送入學費昂貴的私立學校學習,，放棄收費較低甚至免費的公辦學校。從而得知,，國家支持農村的大量教育經費,，并沒有從實際意義上給廣大農民減輕負擔，反而使他們中一部分家庭的實際負擔較往日大大加重了,?？峙拢@就是問題的癥結所在,。

由于農村學校的公用經費撥付不夠及時到位,，致使很多農村學校向學生家長等私人借款維持學校的正常運作。據(jù)調查,，筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實驗學校,，截至目前，尚有1600多萬元的不同債務?？梢?，農村學校尤其是國有民辦學校的負債累累，將嚴重阻礙農村教育的又好又快科學發(fā)展,。

農村社會實踐報告內容篇三

暑假期間,，我在陜西省xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx村進行了關于“農村經濟發(fā)展前景及農民生活環(huán)境”問題的社會調研。

xx村的基礎設施十分完善,，早些年破敗的柏油馬路已經被嶄新的水泥路所代替,，而且增寬了道路。每一排的房屋前都挖了統(tǒng)一的水渠,，使每戶人家能安然的度過雨季?，F(xiàn)在，村子附近已經蓋起了集中居住地,，相信村民們很快便能享受到現(xiàn)代化的樓房,。還有，全村的綠化面積高達60%,，村民們的生活環(huán)境很好,。

該村人勤勞熱情、待人友善,，全村幾乎沒有惡性斗毆事件,。而且村民們對于孩子的教育問題十分重視，每年暑假,、寒假都會送孩子去專業(yè)的補習班去補課,。而該村至今為止已經誕生了五名博士生、十幾名研究生,、近百位本科生,。

險在平時看病、買藥幾乎沒什么用,，但對住院者的幫助是巨大的,。今年張大爺做白內障手術，兩次手術下來,，只花了20xx塊錢,，一點也沒為兒子增加負擔。

經過幾代人的殷勤耕耘,，全村現(xiàn)在已經形成了基本的產業(yè)鏈,，即以蘋果種植為主業(yè)，以種植莊稼為副業(yè),。全村人的生活水平基本上達到了小康,。

村民們的精神生活有了極大豐富,。全村每年會在固定時間放電影。每天早晚,，村民們會集中在廣場上鍛煉身體,，或是跳廣場舞、下象棋,。全村的社會風氣很好,，沒有聚眾賭博，沒有打架斗毆事件,。鄰里之間,，能夠和睦相處。

但是在看到了這些可喜的方面之外,，我還發(fā)現(xiàn)了幾點亟待解決的問題：

首先是全村的經濟結構太單一,，單一的蘋果種植加上糧食作物的種植，雖然衣食無憂,，但也達不到真正的小康富裕之家,。村民們每年辛辛苦苦的種植果樹，到了秋天,，卻缺少蘋果的銷售路徑,，只能等蘋果商來收購，如果沒有果商來收購,，村民又缺少蘋果的保鮮技術,，放上一個月，蘋果就會因缺少水分而壞掉,，這樣在價格上就會大打折扣,，而且會收到果商的聯(lián)合打壓，收入至少會減少兩成,。而且出手最原始的蘋果,，而缺少深層次的加工,，將蘋果當做原材料來賣,。無疑是不利于村子的進一步發(fā)展。糧食作物面臨一樣的困境,。單一的糧食作物種植,，缺少其他經濟作物的輔助，農村經濟很難真正發(fā)展起來,。

其次,，國家計劃在西寨子村，修建八車道的高速路,，從長遠上來看,，的卻是利國利民。但是，由于高速路計劃修建在耕地去,，如此一來,，會有很多村民面臨著失去土地的危險。民以食為天,，土地是一切財富的源泉,。村民們失去最珍貴的土地，全家的生活會陷入困境,。

第三點,，全村沒有統(tǒng)一的垃圾集中地和處理池，全部的垃圾也不分類,，就全部倒在臨近村子的深溝里,，嚴重的破壞了村子的自然風貌。長此以往,，也會影響到本地的環(huán)境,，進而影響到村民的身體健康。

有發(fā)揮應有的功能,，使農村文化活動停留在自發(fā)的,、散亂的、無組織狀態(tài),，難以發(fā)展壯大,。再加上外出務工人員增加，農村基本上在家的是兒童和老人,，少數(shù)人仍沉迷于“賭碼”等陳舊的習氣主,，難以跟上現(xiàn)代文明。

第五點,，農村整體文化水平較低,，農村人才缺乏，制約經濟發(fā)展,。具體表現(xiàn)為勞動力素質低,，思想觀念較為落后，市場意識不強,。同時他們接受外界的信息能力較弱,，不善于利用農業(yè)科技。農村基層干部的整體素質有待提高,，不善于開展農村經濟工作,，對新形勢下如何發(fā)展農村集體經濟認識不足。另一方面,，有些基層干部忙于應對日常事務,，精力難以集中到溝通引導轉變觀念上來,。部分村干部待遇偏低，工作積極性不高,。

最后一點,，盡管全村人都加入了醫(yī)療保險，但醫(yī)保的范圍顯然不夠寬泛,，許多情況都是不給予報銷的,。去年我哥哥在臉上動了手術，住了半個月的院 ,，花費近兩萬元,。結果一點也沒有報銷。還有一些藥物的價格十分昂貴,，導致很多村民們看不起病,，或是因病而窮。農村的醫(yī)療設施也很不完善,，鎮(zhèn)各村了一位醫(yī)生也沒有,，生病了只能送到鎮(zhèn)上的醫(yī)院。

勢的醫(yī)院和醫(yī)護人員應該充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,，廣泛地開展各種有利于農民就醫(yī),。

對于農村的長久發(fā)展，我認為首先要加大投入,，完善基礎設施,。重點做好農田水利設施、電力,、公路建設,，改善農業(yè)生產條件。把有限的資金發(fā)揮最大的效益,。

一,、 發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢產業(yè)，即蘋果樹種植產業(yè),。應該培育新的蘋果優(yōu)良品牌,，

提高產量的同時，更保證蘋果的質量,。合理的使用農藥化肥,，發(fā)展綠色蘋果,。

二,、 利用報紙、網絡,，加大對本村蘋果的宣傳力度,，打造品牌效應,。讓

更多的人了解這個地方，知道這個地方的蘋果,。吸引更多果商上前來收購蘋果,。或是定期向固定的超市供應蘋果,，拓寬蘋果的銷路,。

三、 調整農村結構,，實現(xiàn)農村產業(yè)化經營,。單純的小麥種植經濟效益不

高，應該發(fā)展其他副業(yè),。例如種甜玉米,、養(yǎng)雞、養(yǎng)豬,。擴大種植,、養(yǎng)殖，規(guī)模構建合理的產業(yè)鏈,，增加收入,。

四、 發(fā)展農業(yè)科技,，提高農業(yè)效益,。增加科教興農的投入力度，切實加

強農業(yè)科技推廣和科技服務體系的建設,。加快農業(yè)的現(xiàn)代化建設,，使用現(xiàn)代化的農業(yè)機械，提高勞動利用率,。

五,、 重視培育農業(yè)專業(yè)人才。

農村社會實踐報告內容篇四

暑假期間,，作為一個英語師范專業(yè)的大三學生,，我如愿以償?shù)貋淼搅颂K州太陽花英語學校進行了為期兩個月的暑假實習。在這里,，從對授課的概念還停留在書本上,，到會設計有實際操作意義的lessonplan，再到能嫻熟地進行授課活動;從面對孩子突然爆發(fā)的哭聲茫然不知所措,，到能妥善處理一些突發(fā)狀況,，我的確學到了很多，尤其是增長了許多的經歷,，這說長不長說短不短的兩個月,，是我在教育之路上的第一塊敲門磚,，也是我的第一桶金。

從初試,、復試,、培訓、聽課再到正式授課,，我經歷了從student到studentteacher再到teacher的成長過程,。

作為助教，我們的作用是很大的,。因為我們計劃并且操作一堂課,。課前，我們根據(jù)教科書編寫lessonplan,。就是一整堂課的流程,，這是給外教用的，包括復習內容,、新學內容,、課堂游戲等等。課中,，我們全程陪同,，翻譯、維護課堂秩序,、提醒外教下一步該做什么,。最后的半小時，是英語角,，整個就是我的活兒,，因為外教只上一個半小時。

這一部分也有l(wèi)essonplan,，而且是很系統(tǒng)很緊湊的,，因為在這短短的半小時里，我們要幫助小朋友們復習鞏固他們所學的知識,，同時融入warmup,game,songanddance多種元素,。通常英語角是在整個課的最后半小時，這個時候小朋友們基本上已經坐不住了,，而且只有助教一個老師負責了,，所以這個時候的授課難度也是最大的。好吧,，現(xiàn)在讓我來簡單介紹一下我是如何開始和結束一堂課的吧,。

上午10點，開始上課。玩是孩子的天性,，在教授幼兒口語的時候,，我們側重以“游戲”為基本活動的教學活動,，更貼近3—6歲少兒在該年齡階段身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,。

早晨10點之前，我已經早早來到了教室,，手中拿著今天上課需要用到的卡片,，包括上次課所學內容和今天要學習的內容，還有l(wèi)essonplan和一些輔助上課的道具,，比如彩色的球,，、會叫的卡通大榔頭等等,。我先和陸續(xù)到來的學生和家長打招呼寒暄幾句,，并且把小朋友的英文名寫在白板上。

十點了,，外教sharaif走進課堂,，帶領孩子們玩起了課前warmup的游戲，一首耳熟能詳?shù)母枨秎ondonbridge》讓所有孩子們頓時打起了精神,。所有孩子圍繞著老師,，哼著倒背如流的英語歌曲，全身心地投入了游戲角色,。此時,，sharaif儼然成為了全班的核心人物。2小時的英語課堂就在這樣輕松活躍的氣氛中拉開帷幕,。

我們?yōu)榈湍挲g階段的孩子提供了不同于傳統(tǒng)教學的純英語學習環(huán)境,，采取全外教授課模式，通過運用現(xiàn)代教學工具,，并配合教師擅長的tpr教學,，從視覺、聽覺等多方面進行感覺刺激,，促進小朋友英語語言技能的逐步成長,。

鏡頭一：sharaif舉起了手里的單詞卡片，環(huán)繞全班小朋友提問：“what’sthis?”卡片正面畫了一只活潑可愛的猴子,，立即有小朋友應聲答道：“monkey”sharaif立即舉起了大拇指,，我在黑板上為其中反映最快的小朋友畫上了一顆五角星，作為積極發(fā)言的答題獎勵,。緊接著,，sharaif在每一位小朋友前站立，讓小朋友模仿自己的口型和發(fā)音跟著朗誦,，小朋友的每一次發(fā)音有錯誤,，她便會要求小朋友再次跟讀直至將單詞朗讀正確為止,。

鏡頭二：在學習了一系列有關動物的單詞后，sharaif和孩子們玩起了動物模仿秀,，由老師模仿動物,，小朋友們比賽誰寫說出正確的單詞。當外教彎下腰,，雙臂左右搖擺,，小朋友sky響亮的冒出了單詞elephant。

鏡頭三：十五分鐘后,，所有單詞卡片分散在教室的地面上,，這回，小朋友們必須身體力行,，練習聽單詞找卡片,。所有單詞卡片分散在教室的地面上，小朋友都站在自己的座位前面,，他們需要在最短的時間里準確無誤地找出外教說出的單詞,。這個時候，課堂氣氛頓時進入高潮,，手腦并用的教學方式增添了許多趣味,。小朋友們在邊學邊玩的愉快過程中就學會了這些單詞。

鏡頭四：接下來是游戲時間,。玩的是wolf,wolf,whattimeisit.小朋友們和外教分別在教室的東北角和西南角,，小朋友們發(fā)問wolf,wolf,(外教)就會回答fiveo’clock,這時候小朋友們就要往外教走五步。在最后的dinnertime時被抓住的小朋友要過去念卡片......直到剩下一個小朋友,，就是winner,。

經過這兩個月的實習，我還獲得了不少實習心得：

一,、首先,，讓學生喜歡英語

讓學生覺得英語并不難。自信和興趣是非智力因素的主要成分,樹立良好的自信心和培養(yǎng)濃厚的興趣,對學習英語將起到積極的推動作用,。而長期以來,學生卻形成了”英語難學,自己學不好”的心理問題,這就給英語教學工作帶來了不利的影響,消除這種心理障礙的主要途徑就是要教給學生正確的學習方法,。比如在記憶單詞時,可以采取多種方式學習相結合,掌握其規(guī)律,讓學生有據(jù)可依,有章可循,而不是機械地記憶某一個知識點。當學生們用自己學過的知識創(chuàng)造出新知識的時候,，英語學習就再不是難事了,。

二、讓學生們相信自己

讓學生了解自己的學習成果,。學生通過學習必定要獲得一定的成果,，學生及時了解自己學習的成果，包括所學的知識在實際的應用，作業(yè)的正誤,，成績的好否,，能鞏固和發(fā)展他們學習動機。老師對學生在課堂中的口頭回答要給予肯定或否定,，書面專業(yè)要及時批改,，讓他們知道自己的進步情況，從而使他們的學習態(tài)度和方法得以強化,，激發(fā)他們學習的積極性,。同時通過反饋作用激起他們的上進心,，產生克服缺點的意志,，努力向前。

三,、培養(yǎng)學生的良好習慣

每個人都有自己不同于他人的學習習慣,。好習慣能幫助一個人提高學習效率，使他終生受益,。但良好習慣的需要在平時的學習中,，通過不斷積累，多次練習之后才能逐步形成,。學生學習英語之初是培養(yǎng)良好習慣的好時機,，否則，一些不良習慣一旦形成,，就很難改變,。在閱讀課文時，注意方式和速度,，善于了解事實,，發(fā)現(xiàn)問題，推斷未知信息,。練習寫句子時,，要注意標點符號，大小寫,，字跡要清楚,。平時養(yǎng)成按時完成作業(yè)，勤用工具書,，科學利用時間等好習慣,。

四、形成正確的學習策略

所謂的學習策略是指在學習過程中用以提高學習質量,，學習效率的各種活動,。它涉及到學習目標、個人知識、學習計劃,、學習方法和技能等各種與學習有關的因素,。如怎樣理解、記憶和運用所學的單詞,句型,應采取什么樣的形式對所學知識的理解,、記憶和運用等,。

五、端正學習態(tài)度

1,、要勤學苦練,。英語是一種交際工具。學習英語就是要學到熟練地使用這個工具的本領,。掌握英語的主要途徑就是練,。學習英語的過程就是一種練功夫的過程。學英語,，語言知識是必須學的,，但是只有通過足夠的練習，才能領會所學的知識,，逐漸達到純熟地運用的地步,。而要達到能聽懂、看懂英語,，能用英語說和寫,，也就是能使用這個交際工具，非勤學苦練不可,。

2,、要積極大膽地說，大膽地讀,，注意克服畏難,、怕羞、不敢開口的心理障礙,。

3,、要持之以恒。學習英語,，要靠日積月累地堅持學習,，最忌一曝十寒。開始學習時,，覺得新奇,，興趣很濃，往往忽視學習的長期性和艱巨性,。不少學生,，開始學得不錯,，漸漸跟不上了，原因很多,，而怕困難,，不能堅持，往往是原因之一,。

六,、提高自身的素質，讓學生崇拜老師

對學生來說英語已不是既陌生又神秘的學科,。許多孩子從小就開始在父母的教育下學習英語,有的孩子在學校開始教授英語前就已經有了很深的英語基礎,。所以作為老師的就要對學生有問必答,只要學生想學的東西,我們必須給予回答,甚至與我們教學毫不相干的語言我們也要多少掌握一些。

有一次,在我上課批改作業(yè)時,有一個學生對另一個學生說了一句俄語,我當時說;你說的是法語,意思是china,。他感到驚訝,說”老師,法語你也會啊?我是跟我爸爸學的,就會這么一個詞,。以后我想學法語,就找你?！蔽覍λf:”只要你肯學,我一定教你,。但是你首先要把我們現(xiàn)在學的英語學好,?！彼钟姓f了一句:”ok。thankyouverymuch,，teacher,。”在以后的學習中,這個學生一直努力向前,以優(yōu)異的成績讀完了英語課程,。

在其他的學科書上,也可以看到一些外語單詞,。我想如果學生問起來,老師的回答是:不知道。這會讓學生感到失望,而我們也會覺得尷尬,。我認為老師留給學生的第一印象,將不知不覺地給他們學習這門學科產生影響,。學習是為了應用,用是學習的目的,也是學習的動機。

當學生在語言使用中常到了甜頭,提高興趣,獲得成功感時,就會增強信心,。同時,也會在語言使用中發(fā)現(xiàn)問題,并想辦法解決,單純的機械操練只是對語言的的理解,。所以，我們要更加努力地學習,，發(fā)揮自身的輔導作用,。

當今世界，國力競爭日趨激烈,，教育在綜合國力的形式中處于基礎地位,，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質，取決于各類人才的數(shù)量和質量,、為此國家提出了全面推進素質教育,，培養(yǎng)適應21世紀現(xiàn)代化建設需要的社會主義新人的要求,。國家的現(xiàn)代化建設不僅需要許多高級人才，更需要大量有文化,、懂外語,、熟悉業(yè)務的各行各業(yè)的技術人員，管理人員和服務人員,。

英語教育的任務,，就是為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質的合格勞動者和各級各類的合格人才打下一定的英語基礎。以上是我在英語教學中的初步嘗試,，體會比較膚淺,，相信隨著經驗的不斷積累，我一定會成為一個優(yōu)秀的人類靈魂的工程師,。

農村社會實踐報告內容篇五

由省組織舉辦的大學生農村科普行活動,，深入到農村開展環(huán)境衛(wèi)生狀況調查、村民對新農村合作醫(yī)療態(tài)度調查,、科普知識調查等調查活動,，宣傳科學種植知識、提高環(huán)境保護意識,。同時讓大學生真正走出校門,，接觸社會，了解國情,，在實踐中增長了知識,，得到了鍛煉，將學校所學的知識付諸于實踐,，增加社會經驗,，以便以后能更好地參加公共衛(wèi)生日常工作。

7月11日下午2點王院長召集將參加活動的全體師生開會,。會上,，王院長介紹了開展此次活動的目的及其重要意義。后由負責該活動的老師介紹將要實踐的內容和時間安排,。老師還依照以前的經驗教授了我們應該帶的物品及活動過程中可能遇到問題的處理辦法,。最后每一個人都領到兩件t恤和一頂志愿者帽子。拿到裝備后我是無比的激動,，盼望著明日早些到來好好的要大干一場,。已經是大四結束了，專業(yè)課知識已經學完了,，正好趁開學去實習之前檢驗一下自己學的到底怎樣了,。回到宿舍穿上裝備,，對著鏡子更是期待看到明日的我早些到來,。

12日早上我五點半就起床了,，因為六點半要在公衛(wèi)樓前集合，這可是我大學生活中起來最早的一次了,，真是一個挑戰(zhàn),！但我知道挑戰(zhàn)也是和我們一樣才剛剛開始。起來洗漱整理之后吃完前晚準備的早餐,，準時到了集合地點,。盡管起來都那么早，但每一個隊員都是激情洋溢,，絲毫沒有一點困意,。老師安排我們把宣傳條幅、旗,、宣傳單,、宣傳手冊、調查問卷等所需物品搬運到車上,。我們可又多了一個隊員——司機,。一切準備完好之后，司機師傅開著車就向涉縣出發(fā),。在車上,，老師給每一個人發(fā)了一份調查問卷以熟悉其內容，同時老師把我們14名學生又分成了兩小組,，這樣一來每2名老師帶領7名學生分頭行動,，更是提高了日常工作效率。我們早上7點出發(fā)到達時已經是下午1點多鐘了,。由于之前沒有開車去過涉縣，也只是問了別人大概多長時間能到而已,，對道路不熟悉加上路上遇到了一次堵車,，使我們比計劃晚了3個多小時左右到達。真是計劃趕不上變化??！早上起的早、吃的又少,，現(xiàn)在每個人臉上略微顯出疲憊的表情,，但依然眼神里充滿著激情。到了之后,，我們大家在一家飯店吃了午餐,。為了減少太大的消費，我們也是簡單單吃了一頓,。但我們已很滿足了,，畢竟這不是來的目的,。來了，我們就要吃最大的苦,，做最大的事,。老師也是希望著早些開展日常工作，畢竟路上耽誤了一些時間,。譚老師更是簡單吃了些后悄悄地出去找一下我們晚上的住宿地方,。飯后我們到了住處，老師安排了一下房間后,，我們便立即動身前往我們要宣傳調查的第一站——城關鎮(zhèn)招崗村,。

我們首先到了村委會，取得了村委會領導的同意,，在他們的協(xié)助下,，我們在庭院里布置了一排桌子和凳子。在桌上放了兩臺血壓計,，在墻上貼了宣傳單,，掛起了條幅，豎起了旗子,。趙老師在村委會的廣播里通知老鄉(xiāng)們前來村委會,。一切準備完了之后，我們拿著宣傳單,、宣傳手冊和調查問卷等待著村民的到來,。廣播通知后，很快就有村民前來了,，朋友們很快微笑著迎接上去,，向村民發(fā)放知識書籍，給村民講解科學知識,，并做了問卷調查,。由于大多數(shù)村民不識字，我們都是一個題一個題地問出來的,。做一份調查可能容易,，但是要做許多份時就需要極大的耐心了。再加上普遍村民講的是地方話,，有些朋友在交流上有些阻礙,，但我們都克服了種種困難。朋友們有的在發(fā)放傳單,，有的在回答村民問題,，有的在做調查，有的在為村民測量血壓,。老師們更是和大家融在一起,，已經分不清誰是學生誰是老師了,。漸漸地村民多了起來，大家更是忙的接不過來,?？纯催@一熱鬧的場景：有調查、有發(fā)傳單,、有訪談,、有測量血壓、有照相,。大家真是忙的不亦樂乎,！就這樣我們順利地完成了第一站的任務。

本來計劃第一天要去兩個地方的,，但時間已晚了,，只能第二天再行動了，我們還是滿意地回到了住處,。老師給我們學生每人發(fā)了10元錢自行解決了晚餐,。晚餐后回到住處，大家都高興地聊了一些今天的感觸,，現(xiàn)已經是疲憊不堪了,，于是早早就休息了以便擁有很好的精力去迎接第二天的活動。我們6點起床吃完早餐后就前往了第二站,。不知什么原因,，也許是沒有得到領導的支持，在這我們就呆了十幾分鐘發(fā)放了一些傳單,。老師決定下面兵分兩路：一路前往原曲村,，一路前往固新鎮(zhèn)固新村。司機師傅開車在路途中把第一組留在了原曲村,，我們第二組繼續(xù)前往固新村,。由于昨天已經開展了一次，所以我們都有了經驗,，也很順利地完成了任務。兩組到了一起后已是11點多了,，我們坐車往學校趕去,。休息了一晚上，第三天同樣早起坐車前往石家莊市深澤縣,。這次也是分成了兩路,，第一組去了大賈村，我們第二組去了西南留村,。到了之后取得當?shù)仡I導的同意,，群眾的理解支持后,，我們便進行了活動。大家都有了前兩天的經驗,，都已經對所做的宣傳調查日常工作相當熟練了,，于是很順利地就完成了任務。

完成實踐活動之后,，大家聚在一起吃午飯,，交流了一下自己此次實踐活動所收獲之處，并說說自己認為自己這次實踐活動有哪些不足的地方,。我們都暢談了自己的心得體會,。回到學校后在公衛(wèi)樓前我們再一次合影留念,，雖然已是很疲憊,，但每個人的臉上卻都掛著自信而滿意的笑容。

短短3天的暑期社會實踐活動結束了,，但它給我們的影響是深遠的,，真是收獲很多，感觸很深,。我充分認識到了只有把理論與實踐相結合,，才能更好地完成日常工作?；顒又皯挠媱?，盡量想的周全些，則后面就順利些,，畢竟好的開端是成功的一半,；活動過程中對出現(xiàn)計劃之外的情況應能夠靈活而合理地進行調整；此類調查活動首先更應該取得當?shù)仡I導的重視和群眾的理解支持,；這樣才能提高日常工作效率,，更好地完全任務。此次農村之行讓我更深層地了解我們國家農村的基本情況,。我們去的都是癌癥高發(fā)之處,，特別是涉縣這個人口調整死亡率全國第一的地方。經調查當?shù)丨h(huán)境污染比較嚴重,，盡管當?shù)赜小笆研】荡濉?，也是工廠較多帶來了經濟效益，但也給當?shù)丨h(huán)境帶來了巨大污染,。以前農民不得不飲用被污染的水,，現(xiàn)在普遍已經打了深井，能夠喝上清潔衛(wèi)生的水。但各方面的許多因素仍使當?shù)匦难芗膊『桶┌Y高發(fā),。有的家庭出現(xiàn)了“因病致貧,，因病返貧”的現(xiàn)象。國家新農村合作醫(yī)療制度的實施有效地緩解了病人家庭的經濟壓力,，在一定程度上遏制了因病返貧,、因病致貧現(xiàn)象，促進了農村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展,，促進了農民就醫(yī)觀念的改變,，同時也提升了黨和政府為民辦事的形象，但仍有不少農民對這一政策不夠了解,。因次還應加大宣傳教育,，農村的環(huán)境衛(wèi)生需要極大改善，農民的科學文化素質需極大提高,。這也許才是我們公共衛(wèi)生人員以后日常工作的一個極大挑戰(zhàn)?。∥疑钪覀兗缟系膿雍苤?，任重而道遠,！因此現(xiàn)在學校階段必須充分學好相關理論知識，充分武裝自己的頭腦,，把握好社會實踐和學校實習的機會,，多積累經驗，只有這樣才能為我們國家的公共衛(wèi)生事業(yè)做出自己最大的貢獻,，讓我們國家更加繁榮昌盛,，人民都能過上健康幸福的生活。

農村社會實踐報告內容篇六

首先,，我很感謝系部的老師,、學長學姐們的推薦，讓我有這樣一個機會來參加這次xx村的社會實踐,，讓我有機會體驗不一樣的生活,，讓我有機會認識這樣一群“奇葩”。

在xx村實踐的時間并不長,，短短的七天,，但是在這七里我的感觸卻是非常多的，因為我收獲了許多,。記得剛去xx村的時候,，在車上一直很期待快點到達，經過四個小時的期待與張望,，我們的車終于駛進了xx村，而就在要與村民們見面的時刻來臨時,，我的心情突然變的緊張起來,。然而,，真正的接觸后，我才發(fā)現(xiàn)接待我們的叔叔阿姨是那么的隨和,，讓我有一種感覺,，感覺就像在自己家一樣，輕松自在,，倍感溫暖,。

第一天下午熟悉了環(huán)境，在鄉(xiāng)間的河流里放松了下,。大家都很開心,，來到這樣一個山青水秀的地方，在沒有清澈的河流里嬉戲打鬧,，同時也讓原來不太熟絡的同學們變的熟悉起來,，團結對我們后來的工作是非常重要的。然后在接下去的幾天里我們開始了我們的實踐工作,。原本是宣傳組的我在這幾天中將和調研組的成員們一起完成我們的社會調研工作,。那段日子白天的氣溫都非常的高，太陽公公天天高高的在天上笑著,，看著我們在鄉(xiāng)間小路上或是附近農家里忙著調研,。說實話，那幾天真的很辛苦,，有想過快點結束吧,，快點回學校吧。偶爾也會抱怨為什么天天都是這么“大好”的天氣,，就不能下點雨么,？調研必須要在村民們都在家的時候去各個村每家每戶的做調查，值得慶幸的是,，當?shù)氐拇迕穸己芊e極的配合著我們的工作,，這讓我們的工作進行的更順利，更有效率,。我們分成兩個小組同時進行調研,，小組間合作的都很好，大家相互鼓勵,，相互照顧,，在工作的同時也增加了友誼，我們都懂,，我們是一個團體,。調研的同學們也很辛苦，因為小朋友的年齡不等，因為爸爸媽媽都不在家,，基本上都是爺爺奶奶帶,，所以也比較任性，所以支教工作最初也進行的不是很順利,，在經過開會總結后,，大家重新思考著怎么樣跟這么一群孩子在游戲中學習，讓他們能開心的學,。我們帶去了很多的東西也都派上了用場,，足球，折紙,，畫筆,，糖果等，每天晚上的電影時間也是孩子們最開心的時候,。支教組的同學們都很有耐心,，總是會聽見小朋友在叫哥哥姐姐們一起玩，相信對于他們而言這也將是一段美好而又具有童真的回憶,。

起初我們做的并不是很好,，因為第一次來，也沒有經驗,，所以第一天我們做的并不是很好,，但是經過學長的指點之后，第二天,，大家都更認真很積極的去工作,，我們一直相信“好，很好,，非常好,，明天會更好！”,，每天辛苦了一天后,，總會在晚上留下一點時間來做游戲，這個時間完全是屬于我們的歡樂時光,，這樣做的目的是讓大家的關系能在游戲中變的更親密,，讓這個團隊更牢固。在游戲中大家都玩的很嗨,，笑的很樂,，一天的疲憊也就這樣消散了。

在那里的七天中,，我們住的那戶人家很用心的照顧著我們,。每天奶奶總是會變著法兒的燒好吃的給我們,，每頓都很豐富，每天回家吃飯都吃的特別香,。姐姐會做好檸檬水等我們回去,，給我的解渴。叔叔阿姨也很和藹,。不管我們晚上工作多遲回去，總會看見奶奶留著燈等著我們,，心里暖陽陽的,。

離開了xx村有一個星期了，回過頭來看這段日子,，心里還是很難過,，還想再回去看看，不知道還有沒有機會,，不知道回去的時候小朋友們還記不記得我們,。

在xx村我們學會的不僅是堅持，團結,、更是人與人之間相處的信任,，信任我們之間的情感。真的很感謝學校給我們提供了這樣一個平臺,，讓原本在不同系的我們有機會相聚在一起,，一起擁有這樣一段讓人難忘的經歷，我相信,，這段日子帶給我們的收獲是無窮的,，有許多無法用語言形容卻心有感觸的東西。

農村社會實踐報告內容篇七

我是xx月六號去的,，農村支教實踐報告,。到xx月二十號結束，期間講了60節(jié)課,，講課的內容是英語,，教英語算是不難，但沒有教學經驗,，第一次登上臺,，難免有些緊張，但看到孩子們機靈的雙眼,，踴躍的回答問題,，很快和他們融為一體，緊張感很快消失,，看著孩子們天真浪漫的雙眼,，我深感老師的責任重大,，老師是個神圣的職業(yè)，當今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子,，流到后背,，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦,，腳站的酸了,，手寫的累了，嗓子喊得啞了,，但還是不顧一切講到下課為止,，課間留在教室和孩子交流，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面,，之后的日子,，講課慢慢地入正軌，再沒有登上講臺的拘謹,，也敢于放開講了,，在這短短的十五天里，認識了不少小朋友,，建立了比較真誠的友誼,。

最后一節(jié)課，開家長會的時候,，看到那些小朋友天真的臉龐,，及家長滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費因為我得到了別人的認可,，沒有什么比別人對自己的認可更高興的,，我堅信這一點，我也有信心在以后的日子里做得更好,。

(一)待人要真誠

踏進辦公室,，只見幾個陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼,，從那天起我養(yǎng)成了一個習慣,，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”.那是我心底的真誠問候，我總覺得,，經常有一些細微的東西被我們忽略,，比如輕輕地一聲問候，但他表達了對同事對朋友的關懷,，也讓他人感覺到被重視被關心,，以便同事之間交流教學經驗。

(二)要善于溝通

每個人都要認識一些人,，認識別人都需要自己主動了解別人,，溝通事宜中重要的方法,。一個善于交際的人，必定是一個善于共同的人,。

(三)要有熱情和信心

無論對人還是對事都要有熱情和信心,。熱情讓我們地工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗,，信心又讓我們充滿熱情,，耐心對待工作，力求做好每個細節(jié),，精益求精,。

(四)要講究條理

如果你不想在緊急的時候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習慣,，只有不急不亂，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情,，任何工作都一樣,，社會實踐報告《農村支教實踐報告》。

在現(xiàn)代社會中,，教育有重要的位置,，國家重視教育，重視人才,，但有一些客觀的現(xiàn)實使得教育觀念發(fā)生變化,，農村尤為明顯造成人才的流失，隨著經濟發(fā)展對知識型人才的需求的增加,，越來越多的人已經認識到教育的重要性,。在社會實踐過程中，我了解倒80%的家庭對孩子的教育費用作為自己孩子在未來幾年的重要支出,。對農村的教育支持不能僅限于財力上的幫助,，還應試教育觀念的轉變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理,，適應社會時代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責任盡自己最大的努力支持農村的教育事業(yè),。“人才,、教育“烙在我的心上,，在教學的十幾天里，這個烙印加深了,，學校并不大,，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠的孩子相比,，已令孩子們滿意了,，這里的學習環(huán)境并不能用一個“好”字形容,，但孩子們對學習的熱情和認真把我深深感動了。在和孩子們交流的過程中我了解到,，他們都很想成為科學家,，對外面的未知世界充滿了好奇和憧憬。但當我問他們以后會不會來時,，幾乎所有的孩子都沉默了,。也許還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們,。沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉(xiāng),，“人才、教育”再一次在我腦海中回蕩,。

要學的只是我們一年也教不完,，所以我們應該把教學重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀，這樣才能正確的引導他們走上一條光明大道,，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育,。

對于窮人來說，面包就是天堂,，而這樣的人是不完整的,，當然貧窮分為物質貧窮和精神貧窮。在我認為貧窮實質是精神貧窮,，因為當一個人的思想被貧窮束縛之后,，物質貧窮也會隨之而來，因此,。某些家長因為教育弊端而剝削孩子受教育的權利,，讓我很氣憤。

,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎,。希望以后還有更多的機會,，讓我在實踐中得到鍛煉。