范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

線上班會發(fā)言稿篇一

大家好,！

我是xxx的爸爸，首先,，十分感謝各位老師對xxx以及本班級所有孩子們的精心培養(yǎng)和關愛;于此同時也很感謝各位家長給我這樣一個機會,，讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長,，教育孩子的經驗倒也談不上,，以下是我平時教育我的孩子積累的一點推薦和方法，期望能與在座的各位家長朋友們共勉!

學習是一生的功課,，不要讓孩子感到學習是一種負擔,，是一種壓力，而要讓她在快樂中理解,，在微笑中體會,，這一點xxx在讀課文時我感受最深。她一邊讀課文,，一邊做動作,，十分形象生動，或悲或喜,、或哭或鬧,，高興的、悲哀的,、夸張地,，都在她的動作里一覽無余，就這樣,，一篇課文,、一個故事，她能十分生動地表演出來,，背古詩她有時也會用一幅圖畫表現(xiàn)出來,，她說，這樣學習既簡單,，又快樂,，也很容易記住資料。

我們明白,，表揚能使人創(chuàng)造奇跡,，過多的批評會導致孩子過多的自責,。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她,，讓她有成就感,，促使她再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒,，千萬不要當面數(shù)落她,，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的用心性和自尊心,，有一次，我拿xxx和別的小朋友比,，她不高興了,，“你總是拿我的短處和別人的長處比，為什么不拿我的長處和別人的短處比”,。是的,，我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子,，孩子一定會有更出色的表現(xiàn),。

作為家長，我們都期望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通,。我認為,，必須要尊重孩子自己的選取，孩子自己喜歡了,，她就愿意去學,，就會學得很好。xxx平時很喜歡看書和繪畫,。周末我會時常帶她去圖書館和書店,，買一些她喜歡的課外讀物，比如前不久剛給她買了一套《十萬個為什么》,，她如視珍寶,，每一天都會拿出來看一看。有時我還會陪她一齊看,，這樣長期下來,，她就會積累很多知識，視野拓寬了,，同時還激發(fā)了學習興趣,，學習成績自然就會有所提高。

另外,，我還會和孩子一齊繪畫,，每當她完成一幅作品的時候,，我都好給她好評與鼓勵，孩子那個高興勁兒不言而喻,，這樣一來,，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會隨之提高,，有了自信心,，她就會更加努力地去做好每一件事。

孩子是我們的期望,，也是祖國的未來,。我們要相信我們的孩子，這天,，她們只是家中一棵小小的盆景;明天,，在廣闊的天地里，她們必須會長成一棵棵參天大樹,。

線上班會發(fā)言稿篇二

大家好,！

當前我們祖國母親正經歷著一場特殊的磨難，一場與病毒進行的沒有硝煙的戰(zhàn)爭,，但只要全國人民眾志成城,，定能共克時艱。為了全面應對疫情防控,，我們積極響應樺南縣教育局“停課不停學”的號召,，認真安排部署了各項教育教學工作，明天,，我們全體師生將齊聚空中課堂,，共同開啟線上的教與學。面對新問題,，新技術,，家長您如何陪伴孩子共度一段有意義的親子時光？如何更好地促進孩子成長,？這是需要我們共同探討的課題,。今天，我與大家交流的內容是《戰(zhàn)“疫”當前,，我們與孩子共同成長》,，希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。

一是學習環(huán)境變了,。學生的學習,，從學校回到家庭,，面對的是電腦屏幕,。

二是組織方式變了,。學生居家學習，老師看不到全部學生的面容,，從表情上無法和學生實時互動,，從語言上無法與學生及時溝通，從感情上也無法和學生面對面交流,，無法實現(xiàn)學校班級里的師生,、生生的交流、互動與生成,。

三是教學關系變了,。居家學習，事實上已離開了教師的直接管控,，也沒有了往常同學之間的互學趕幫的那種學習氛圍,。

四是管理方式變了。居家學習,，小學生的自控力不強，沒有課堂上教師紀律的約束,，的確容易分散精力,，影響學習質量,。

這些變化對教師,、家長提出了更高的要求，面臨的困難和挑戰(zhàn)也是相當嚴峻的,。開設空中課堂,，我們有部分老師不具備條件,，但她們想方設法，創(chuàng)造條件購買電腦,、手機,、上寬帶、最大限度地滿足教學的需要,。日前,，我們東風小學的每一位老師都在盡自己最大的努力去工作。一場抗疫的戰(zhàn)斗將班主任從休假中驚醒,，從此便沒有了白天和黃昏,。統(tǒng)計外出信息，了解健康狀況,；電話問,、微信呼，問得急,、等得焦,；個別不在服務區(qū)的孩子更是讓班主任揪心,。一次次給家長發(fā)信息，一次次要求匯報體溫,?？次募⒉橘Y料,、勤宣傳,，常叮嚀。微信群,、朋友圈,、美篇、抖音齊上陣,。所有的老師為了認真上好每一節(jié)課,，她們下釘釘、學釘釘,、教釘釘,、用釘釘；制課件,、錄微課,、發(fā)通知、批作業(yè),；練視頻,、開直播、手機電腦同上線,。我們全力以赴,，攻堅克難，使出洪荒之力,，精心做好準備,。盡管如此，老師要遠程管理一個班級甚至幾個班級的學生,，確實沒辦法對所有學生都能面面俱到,，學生是否都能夠按照課程計劃，按時參與學習活動,，完成學習任務,，學習的效果如何？有無以學習為借口在手機,、平板或電腦上做其他事情,？老師沒有千里眼，不是超人,，無法進行全方位監(jiān)控,，僅僅依靠打卡,，作業(yè)完成，有限的交流互動很難掌握,，所以學生居家學習,、線上聽課，學業(yè)的完成情況和學習質量的高低就與家長的配合至關重要,。明天開始老師變成了“主播”,，希望家長當好“助教”，與學校攜手教育好我們的孩子,。我想各位家長也都很清楚：教育好孩子是家長最重要的事業(yè),，這也是最有意義的事情。

學校即將開設空中課堂進行線上授課,，讓學習變成了全新的方式,。您準備好怎樣陪伴孩子了嗎？是命令式,、干預式,、壓制式的強迫孩子學習呢？還是一方面要求學生看書,、做作業(yè),、線上線下的學習，而家長卻是整天玩手機,、看電視、睡覺無所事事,、無聊至極的打發(fā)時光,？我看都不合適。學習是個苦差事,，學生本來是要在大自然里活蹦亂跳的學習生活,，現(xiàn)在在家里已經封閉了一個多月的時間，眼看要開學了,，卻依然還要待在家里并且又增加了學習任務,，而且是自己看自己聽自己學。對小小年紀的孩子而言確實是一個嚴峻的考驗,。那么能不能經得起考驗就要看我們各位家長的表現(xiàn)了,。

我認為家長不能把學習當做孩子一個人的事，而是應當作為全家的一件大事共同來抓,。大家都知道把孩子培養(yǎng)成功是我們做家長的最大成功,！既然眼下我們宅在家里，我們?yōu)槭裁床话阎饕蜁r間投入到對孩子的學習和教育當中呢,？有人說教育不要輸在起跑線上,，眼下我要說教育不要輸在“病毒疫情里”,。

我建議近期各位家長都要給孩子當一段時間的同學，我說的是真正意義上的同學,。和孩子一起制定可行的學習計劃作息時間和課程安排,，安排好每一天的學習內容，根據(jù)孩子的薄弱學科進行查漏補缺,。不同學科內容不同,，語文要多讀多背，數(shù)學要多學多練,，英語要多記多寫,。最好列出計劃清單，具體到什么時間學習,，什么時間休息,。和孩子一起看書、討論學習內容,。同時要寓學于樂,，把學習、游戲,、身體鍛煉結合起來,，把課內課外結合起來。比如模仿中央電視臺在家里組織詩詞大會,、成語大會,、中國地名大會等。也可以開一些辯論會,，讓學生在辯論和討論中明辨事理,、弘揚真善美，鞭撻假丑惡,。也可以利用教材里的內容和孩子一起出題,，編排活動方案。比如家長可以設計時事課堂,。眼前正在發(fā)生的一切,，無疑是一本生動而深刻的教科書。特殊時期,，防控疫情,，每一個人都在“戰(zhàn)斗”，孩子們按時收看早,、午,、晚間時政新聞，對正在發(fā)生的疫情學會正確地理解和觀察。引導孩子對待突發(fā)事件,，懂得身先士卒,、救死扶傷、挺身而出的偉大與光榮,；思辨逃避放棄,、貽誤時機、敷衍了事的利己主義,。成就小我,，超越大愛，明理善思,，利用鮮活的生活教材,，弘揚社會美德，加強生命教育,、家國情懷與社會責任教育,。

一是孩子學習不孤單有趣味有活力；二是家長的主動學習,、主動參與,，引領帶動了孩子學習的自覺性和主動性，三是提高了孩子自學和會學的能力,，四是達到了與孩子交流溝通,、增進感情、和諧親子關系的愿望,。

有位教育家說過這樣一句話：“辦好學校,，離不開家長的配合；培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子,，更是離不開老師和家長之間的相互理解和配合,。”生活中,，我們通過觀察那些優(yōu)秀的孩子不難發(fā)現(xiàn)，他們的父母都有一個共同點：就是與學校和老師溝通順暢,，并且積極配合老師的工作,。家長和老師，作為孩子成長路上最重要的人,，有著相同的責任和使命,。父母的重視程度以及支持力度，決定了孩子的發(fā)展,。只要家長和老師協(xié)調一致,，才能形成教育的合力，發(fā)揮最大的效力。日本教育家多湖輝曾分享過一個故事：有位植物學家的兒子拿著一株不知名的小草請教老師,，但是老師不認識,。于是，老師就和顏悅色地對孩子說：“你的`父親是一個著名的植物學家,，你可以去請教他,，老師也想知道小草的秘密?！钡诙?，孩子又來找老師了，對老師說：“爸爸說了,，他也不知道小草的秘密,。他還說，老師您一定知道,，只是一時忘記了,。”孩子說完后,，順手把爸爸寫的一封信交給了老師,。老師打開信，信里詳細地寫明了小草的名稱和特性,。這封信最后還附有一句話：希望這個問題由老師您來回答,，想必更為妥當。這位家長的做法非常高明,，他降低了自己的身份支持老師,，幫助老師塑造在孩子心目中的形象，讓老師的形象在孩子心中高大起來,，從而能夠更加尊重,、信任老師。其實這也是在支持孩子,，讓老師滿懷激情地投入到對自己孩子的教育中去,。家長和老師始終站在同一立場，在這樣的環(huán)境下,，孩子的成長方向會更加明確,。請各位家長記住：教育孩子的路上,，需要您和老師肩并肩,！不論何時，老師和家長的目標是一致的,。有人說,，家長和老師相遇,，是一場愛與信任的邂逅，老師和家長對孩子的愛,，是一樣的,；渴望孩子成才的心，是一樣的,。老師或許是這個世界上除了家長之外,，最愛孩子的人。

疫情當前,，有的孩子心理上會出現(xiàn)一些不適的現(xiàn)象,，直接影響到學習和生活。家長平時應注意觀察孩子的動向,，如發(fā)現(xiàn)孩子精神狀態(tài)不好,，吃飯睡覺不香、注意力不集中等異常表現(xiàn),，要及時與老師聯(lián)系,，以便有針對性地進行教育。

老師也可以通過視頻等方式進行“遠程家訪”,，策劃一些在線班會等活動,，邀請家長指導、觀摩,，讓家長更深入地參與到孩子的學習生活中來,，跟老師之間建立常態(tài)的溝通模式。

班主任是班級群里的群主,，我們家長要及時與班主任互通情報,、互遞信息、相互啟發(fā),、相互補充,，使教育形成“合力”和“向心力”。疫情再嚴重,，總能戰(zhàn)勝它,！可孩子成績落后，影響的是未來和前程,！

我們家長要切忌拔苗助長,、急功近利。孩子第一次長時間在家里看書,、線上學習。新的學習形式和學習方法不見得每一個孩子都適應,。希望家長當好孩子同學和朋友的角色,。

不要一看到孩子學習不主動、方法不對路、成效不理想就轉換了角色,，拿出家長的架勢和權威訓斥,、苛求孩子。這樣做會適得其反,、欲速則不達,，反而會破壞了家庭教育的和諧氛圍。一切以鼓勵,、溝通,、引導和以身作則為主。

恩格斯說：“一個聰明的民族,，從災難和錯誤中學到的東西比平時要多得多,。”我希望在病毒肆虐的今天,，家長朋友們要把不利轉化為有利,，陪伴孩子一起讀書學習。少年強則國強,，國強則病毒滅,。

疫情來襲，孩子們還要居家一個月,，那怎樣能更好地利用這段時間,，讓孩子從這場“災難”中獲得更多的正能量呢？家長的言傳身教至關重要,。

1,、你影響著孩子的未來。病毒會傳染,，讓一個個人經受磨難,，品格會傳承，讓一代代人更加堅強,。每一個人都應該是自己孩子的老師,，每一個人要成為自己孩子的榜樣。在這個特殊時期,，孩子們會變得更敏感,，他們會努力捕捉每一個信號，解讀每一個表情,，洞察每一個景象,。你外出買菜，為家人冒著風險,；你閉門不出,，為生活守候希望,；你服務社區(qū)，為社會貢獻力量,。

你的一舉一動,、一言一行、一顰一笑,，都在向孩子們言傳身教,。每一個孩子，在家長的陪伴下耳濡目染,、經歷成長,。

打開電視，與病患共情,，你默默流下的淚水,，會化為孩子心中的悲憫；推開窗戶,，向瘟疫挑戰(zhàn),，你緊緊握住的拳頭，會化為孩子人生的力量,。

你迷惘,，孩子們可能更迷惘。你的驚疑,，或給孩子們造成困擾,；你的畏怯，或給孩子們帶來恐慌,。你沉浸其中的抱怨,，會成為孩子們成長之中的魔咒；你無法自拔的消極,，會成為孩子們面對生活的無望,。

你的思維，可能就是孩子未來的思維,；你的胸懷,，可能就是孩子未來的胸懷；你的態(tài)度,，可能就是孩子未來的態(tài)度,；你的方式，可能就是孩子未來的方式,。你怎樣,，孩子怎樣，未來就會怎樣,。

樂觀豁達會傳承,，堅韌不拔會傳承,，與人為善會傳承，幽默風趣會傳承,。――給孩子最好的教育就是，用自己的行動去體現(xiàn)什么是正確的人生觀,、價值觀,、世界觀，用自己的人生去詮釋什么是道德,、良知,、信仰。希望您播下真善美的火種,，把孩子的心點亮,。

2、教育就發(fā)生在家里

疫情期間,，讓每一個孩子體會到,，窗外風起云涌，家是為你遮風擋雨的港灣,，家是世界上最溫暖的地方,。教育就發(fā)生在家里。讓孩子們和你一起鋪床,、洗衣,、摘菜，體會生活的瑣碎,，以及瑣碎里的勤勞,、細致；讓孩子們和你一起分享,、感動,、悲憫，感受世事的變幻,，以及變幻里的從容,、善良。

告訴孩子,，有些家庭不能團聚,，孩子們的爸爸媽媽在防控一線，正因為他們的不懈付出,，才有我們此刻的安詳,；有些家庭遭遇不幸，他們需要愛,，需要我們提供更多的幫助,，去溫暖他們的心房,。

很多年后，當孩子回想這一幕,，在危機四伏的日子里,，一家人抱團取暖，相互體貼,，相濡以沫,，一起體會愛，一起約定,，為社會,、為更多的人付出更多的愛。這個約定,，值得永遠銘記,。這段時光，值得永生珍藏,。每一個家庭都是一所學校,。親愛的家長，您是孩子最好的老師,，請做好孩子一輩子的榜樣,。

從此刻起您要多聆聽孩子的心聲，而不是急于評斷孩子,。因為聆聽才是最好的溝通,。

從此刻起您要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的伙伴,，最慈愛的爸爸(媽媽),！

最后，希望您去好好的陪伴孩子吧,，用“心”去面對真實的自己,，用“愛”和“行動”賦予這場陪伴最真正的內核。

愿大家安心在家,、勤奮學習,、共育和諧之家，共享天倫之樂,。謝謝,！

線上班會發(fā)言稿篇三

當前我們祖國母親正經歷著一場特殊的磨難，一場與病毒進行的沒有硝煙的戰(zhàn)爭,，但只要全國人民眾志成城,，定能共克時艱。為了全面應對疫情防控，我們積極響應樺南縣教育局“停課不停學”的號召,，認真安排部署了各項教育教學工作,，明天，我們全體師生將齊聚空中課堂,，共同開啟線上的教與學,。面對新問題，新技術,，家長您如何陪伴孩子共度一段有意義的親子時光,？如何更好地促進孩子成長？這是需要我們共同探討的課題,。今天，我與大家交流的內容是《戰(zhàn)“疫”當前,，我們與孩子共同成長》,，希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。

各位家長：您是否思考過在線教學和以往在學校學習有哪些不同,？我疏理了一下共有四個變化：一是學習環(huán)境變了,。學生的學習，從學?；氐郊彝?，面對的是電腦屏幕。二是組織方式變了,。學生居家學習,，老師看不到全部學生的面容，從表情上無法和學生實時互動,，從語言上無法與學生及時溝通,，從感情上也無法和學生面對面交流，無法實現(xiàn)學校班級里的師生,、生生的交流,、互動與生成。三是教學關系變了,。居家學習,，事實上已離開了教師的直接管控，也沒有了往常同學之間的互學趕幫的那種學習氛圍,。四是管理方式變了,。居家學習，小學生的自控力不強,，沒有課堂上教師紀律的約束,，的確容易分散精力，影響學習質量,。這些變化對教師,、家長提出了更高的要求,，面臨的困難和挑戰(zhàn)也是相當嚴峻的。開設空中課堂,，我們有部分老師不具備條件,，但她們想方設法，創(chuàng)造條件購買電腦,、手機,、上寬帶、最大限度地滿足教學的需要,。日前,，我們東風小學的每一位老師都在盡自己最大的努力去工作。一場抗疫的戰(zhàn)斗將班主任從休假中驚醒,，從此便沒有了白天和黃昏,。統(tǒng)計外出信息，了解健康狀況,；電話問,、微信呼，問得急,、等得焦,；個別不在服務區(qū)的孩子更是讓班主任揪心。一次次給家長發(fā)信息,，一次次要求匯報體溫,。看文件,、查資料,、勤宣傳，常叮嚀,。微信群,、朋友圈、美篇,、抖音齊上陣,。所有的老師為了認真上好每一節(jié)課，她們下釘釘,、學釘釘,、教釘釘、用釘釘,；制課件,、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè),；練視頻,、開直播、手機電腦同上線,。我們全力以赴,，攻堅克難，使出洪荒之力,，精心做好準備,。盡管如此，老師要遠程管理一個班級甚至幾個班級的學生,，確實沒辦法對所有學生都能面面俱到,，學生是否都能夠按照課程計劃，按時參與學習活動,，完成學習任務,，學習的效果如何？有無以學習為借口在手機,、平板或電腦上做其他事情？老師沒有千里眼,，不是超人,，無法進行全方位監(jiān)控，僅僅依靠打卡,，作業(yè)完成,，有限的交流互動很難掌握，所以學生居家學習,、線上聽課,，學業(yè)的完成情況和學習質量的高低就與家長的配合至關重要。明天開始老師變成了“主播”,，希望家長當好“助教”,，與學校攜手教育好我們的孩子。我想各位家長也都很清楚：教育好孩子是家長最重要的事業(yè),，這也是最有意義的事情,。

學校即將開設空中課堂進行線上授課，讓學習變成了全新的方式,。您準備好怎樣陪伴孩子了嗎,？是命令式、干預式,、壓制式的強迫孩子學習呢,？還是一方面要求學生看書、做作業(yè)、線上線下的學習,，而家長卻是整天玩手機,、看電視、睡覺無所事事,、無聊至極的打發(fā)時光,？我看都不合適。學習是個苦差事,，學生本來是要在大自然里活蹦亂跳的學習生活,，現(xiàn)在在家里已經封閉了一個多月的時間，眼看要開學了,，卻依然還要待在家里并且又增加了學習任務,，而且是自己看自己聽自己學。對小小年紀的孩子而言確實是一個嚴峻的考驗,。那么能不能經得起考驗就要看我們各位家長的表現(xiàn)了,。

我認為家長不能把學習當做孩子一個人的事，而是應當作為全家的一件大事共同來抓,。大家都知道把孩子培養(yǎng)成功是我們做家長的最大成功,！既然眼下我們宅在家里，我們?yōu)槭裁床话阎饕蜁r間投入到對孩子的學習和教育當中呢,？有人說教育不要輸在起跑線上,，眼下我要說教育不要輸在“病毒疫情里”。

我建議近期各位家長都要給孩子當一段時間的同學,，我說的是真正意義上的同學,。和孩子一起制定可行的學習計劃、作息時間和課程安排,，安排好每一天的學習內容,，根據(jù)孩子的薄弱學科進行查漏補缺。不同學科內容不同,，語文要多讀多背,，數(shù)學要多學多練，英語要多記多寫,。最好列出計劃清單,，具體到什么時間學習，什么時間休息,。和孩子一起看書,、討論學習內容。同時要寓學于樂,，把學習,、游戲,、身體鍛煉結合起來，把課內課外結合起來,。比如模仿中央電視臺在家里組織詩詞大會,、成語大會、中國地名大會等,。也可以開一些辯論會,，讓學生在辯論和討論中明辨事理、弘揚真善美,，鞭撻假丑惡,。也可以利用教材里的內容和孩子一起出題，編排活動方案,。比如家長可以設計時事課堂,。眼前正在發(fā)生的一切，無疑是一本生動而深刻的教科書,。特殊時期,，防控疫情，每一個人都在“戰(zhàn)斗”,，孩子們按時收看早,、午、晚間時政新聞,，對正在發(fā)生的疫情學會正確地理解和觀察,。引導孩子對待突發(fā)事件，懂得身先士卒,、救死扶傷,、挺身而出的偉大與光榮,；思辨逃避放棄,、貽誤時機、敷衍了事的利己主義,。成就小我,，超越大愛，明理善思,，利用鮮活的生活教材,，弘揚社會美德，加強生命教育,、家國情懷與社會責任教育,。

一是孩子學習不孤單有趣味有活力；二是家長的主動學習,、主動參與,，引領帶動了孩子學習的自覺性和主動性,，三是提高了孩子自學和會學的能力，四是達到了與孩子交流溝通,、增進感情,、和諧親子關系的愿望。

有位教育家說過這樣一句話：“辦好學校,，離不開家長的配合,；培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，更是離不開老師和家長之間的相互理解和配合,?！鄙钪校覀兺ㄟ^觀察那些優(yōu)秀的孩子不難發(fā)現(xiàn),，他們的父母都有一個共同點：就是與學校和老師溝通順暢,，并且積極配合老師的工作。家長和老師,，作為孩子成長路上最重要的人,，有著相同的責任和使命。父母的重視程度以及支持力度,，決定了孩子的發(fā)展,。只要家長和老師協(xié)調一致，才能形成教育的合力,，發(fā)揮最大的效力,。日本教育家多湖輝曾分享過一個故事：有位植物學家的兒子拿著一株不知名的小草請教老師，但是老師不認識,。于是,，老師就和顏悅色地對孩子說：“你的父親是一個著名的植物學家，你可以去請教他,，老師也想知道小草的秘密,。”第二天,，孩子又來找老師了,，對老師說：“爸爸說了，他也不知道小草的秘密,。他還說,，老師您一定知道，只是一時忘記了,?！焙⒆诱f完后，順手把爸爸寫的一封信交給了老師,。老師打開信,，信里詳細地寫明了小草的名稱和特性,。這封信最后還附有一句話：希望這個問題由老師您來回答，想必更為妥當,。這位家長的做法非常高明,，他降低了自己的身份支持老師，幫助老師塑造在孩子心目中的形象,，讓老師的形象在孩子心中高大起來,，從而能夠更加尊重,、信任老師,。其實這也是在支持孩子,，讓老師滿懷激情地投入到對自己孩子的教育中去,。家長和老師始終站在同一立場，在這樣的環(huán)境下,，孩子的成長方向會更加明確,。請各位家長記?。航逃⒆拥穆飞?，需要您和老師肩并肩,！不論何時，老師和家長的目標是一致的,。有人說,，家長和老師相遇，是一場愛與信任的邂逅,，老師和家長對孩子的'愛,，是一樣的；渴望孩子成才的心,，是一樣的,。老師或許是這個世界上除了家長之外，最愛孩子的人,。

疫情當前,，有的孩子心理上會出現(xiàn)一些不適的現(xiàn)象，直接影響到學習和生活,。家長平時應注意觀察孩子的動向,，如發(fā)現(xiàn)孩子精神狀態(tài)不好,，吃飯睡覺不香,、注意力不集中等異常表現(xiàn)，要及時與老師聯(lián)系,，以便有針對性地進行教育,。

老師也可以通過視頻等方式進行“遠程家訪”，策劃一些在線班會等活動,，邀請家長指導,、觀摩,，讓家長更深入地參與到孩子的學習生活中來，跟老師之間建立常態(tài)的溝通模式,。

班主任是班級群里的群主,，我們家長要及時與班主任互通情報、互遞信息,、相互啟發(fā),、相互補充，使教育形成“合力”和“向心力”,。疫情再嚴重,，總能戰(zhàn)勝它！可孩子成績落后,，影響的是未來和前程,！

我們家長要切忌拔苗助長、急功近利,。孩子第一次長時間在家里看書,、線上學習。新的學習形式和學習方法不見得每一個孩子都適應,。希望家長當好孩子同學和朋友的角色,。

不要一看到孩子學習不主動、方法不對路,、成效不理想就轉換了角色,，拿出家長的架勢和權威訓斥、苛求孩子,。這樣做會適得其反,、欲速則不達，反而會破壞了家庭教育的和諧氛圍,。一切以鼓勵,、溝通、引導和以身作則為主,。

恩格斯說：“一個聰明的民族,，從災難和錯誤中學到的東西比平時要多得多?！蔽蚁Ｍ诓《舅僚暗慕裉?，家長朋友們要把不利轉化為有利，陪伴孩子一起讀書學習,。少年強則國強,，國強則病毒滅。

疫情來襲,，孩子們還要居家一個月,，那怎樣能更好地利用這段時間,，讓孩子從這場“災難”中獲得更多的正能量呢？家長的言傳身教至關重要,。

1,、你影響著孩子的未來。病毒會傳染,，讓一個個人經受磨難,，品格會傳承，讓一代代人更加堅強,。每一個人都應該是自己孩子的老師,，每一個人要成為自己孩子的榜樣。在這個特殊時期,，孩子們會變得更敏感,，他們會努力捕捉每一個信號，解讀每一個表情,，洞察每一個景象,。你外出買菜，為家人冒著風險,；你閉門不出,，為生活守候希望；你服務社區(qū),，為社會貢獻力量,。

你的一舉一動、一言一行,、一顰一笑,，都在向孩子們言傳身教。每一個孩子,，在家長的陪伴下耳濡目染,、經歷成長。

打開電視,，與病患共情,，你默默流下的淚水，會化為孩子心中的悲憫,；推開窗戶,，向瘟疫挑戰(zhàn)，你緊緊握住的拳頭,，會化為孩子人生的力量,。

你迷惘,，孩子們可能更迷惘,。你的驚疑,，或給孩子們造成困擾；你的畏怯,，或給孩子們帶來恐慌,。你沉浸其中的抱怨，會成為孩子們成長之中的魔咒,；你無法自拔的消極,，會成為孩子們面對生活的無望。

你的思維,，可能就是孩子未來的思維,；你的胸懷，可能就是孩子未來的胸懷,；你的態(tài)度,，可能就是孩子未來的態(tài)度；你的方式,，可能就是孩子未來的方式,。你怎樣，孩子怎樣,，未來就會怎樣,。

樂觀豁達會傳承，堅韌不拔會傳承,，與人為善會傳承,，幽默風趣會傳承。――給孩子最好的教育就是,，用自己的行動去體現(xiàn)什么是正確的人生觀,、價值觀、世界觀,，用自己的人生去詮釋什么是道德,、良知、信仰,。希望您播下真善美的火種,，把孩子的心點亮。

2,、教育就發(fā)生在家里

疫情期間,，讓每一個孩子體會到，窗外風起云涌,，家是為你遮風擋雨的港灣,，家是世界上最溫暖的地方。教育就發(fā)生在家里。讓孩子們和你一起鋪床,、洗衣,、摘菜，體會生活的瑣碎,，以及瑣碎里的勤勞,、細致；讓孩子們和你一起分享,、感動,、悲憫，感受世事的變幻,，以及變幻里的從容,、善良。

告訴孩子,，有些家庭不能團聚,，孩子們的爸爸媽媽在防控一線，正因為他們的不懈付出,，才有我們此刻的安詳,；有些家庭遭遇不幸，他們需要愛,，需要我們提供更多的幫助,，去溫暖他們的心房。

很多年后,，當孩子回想這一幕,，在危機四伏的日子里，一家人抱團取暖,，相互體貼,，相濡以沫，一起體會愛,，一起約定,，為社會、為更多的人付出更多的愛,。這個約定,，值得永遠銘記。這段時光,，值得永生珍藏,。每一個家庭都是一所學校。親愛的家長,，您是孩子最好的老師,，請做好孩子一輩子的榜樣。

從此刻起：您要多聆聽孩子的心聲，而不是急于評斷孩子,。因為聆聽才是最好的溝通,。

從此刻起：您要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的伙伴,，最慈愛的爸爸（媽媽）,！

最后,，希望您去好好的陪伴孩子吧,，用“心”去面對真實的自己，用“愛”和“行動”賦予這場陪伴最真正的內核,。

愿大家安心在家,、勤奮學習、共育和諧之家,，共享天倫之樂,。謝謝！

線上班會發(fā)言稿篇四

上午好,！

一,、匯報班級工作和學習情況

今年我們二（二）班一共有53名同學，28名男生和25名女生,。我們班在各方面,，比如常規(guī)方面：我們的衛(wèi)生、用餐等等,，或者是我們的課堂紀律,、學習成績，都得到了任課老師很好的評價,。

我們有一批出色的小干部,，他們自身素質非常優(yōu)秀，而且性格也很好,，能夠無私地幫助他人,，認真負責，成為我們老師的得力小助手,。在此,，我也要向這些小干部表示感謝，也謝謝各位小干部的家長的配合和支持,。

（ppt出示班委名單：小組長名單：）

1,、衛(wèi)生打掃

在衛(wèi)生打掃工作中，我們現(xiàn)在開始的是一套承包任務,，這中間肯定就存在有的孩子活比較重,，有的孩子活比較輕松的區(qū)別，這里很感激每一位家長的理解。我要表揚我們掃地的8位女生,，每天放學前都是認認真真地完成任務,，從不馬虎；也要表揚我們排桌子的12位男生,，也是每天必做的,，另外我們擦黑板的三位：——也都非常負責。班級環(huán)境人人有責,，如果一個人搞破壞,，那么其余48人弄得再干凈也沒用，所以也希望家長們能夠積極培養(yǎng)孩子熱愛勞動的意識,。

2,、文明用餐

在用餐方面，現(xiàn)在基本上能做到吃飯不隨便講話,，在規(guī)定的時間里能夠吃飽,，不少孩子都能光盤。這里我也要高度地夸獎一下姚老師,，她每天都給光盤的孩子拍照片,，然后發(fā)到群里，真的很有耐心,。姚老師一拍照,，很多孩子也就吃得特別來勁，每天也會比賽能不能光盤,，因為光盤的孩子也能夠多得幾個獎章,。

（ppt出示光盤小明星：）

二、老師們對家長的感謝,。

感謝每一位家長對孩子的辛苦付出和認真輔導,。

感謝每一位家長對我們工作的理解和支持。

感謝每一位家長對我們工作的付出和配合,。

特別感謝郁逍藝家長每日的短信必回,。

三、有關建議：

（一）做孩子生活的幫手

（1）幫孩子準備好每日的紅領巾,，周一以及學校的重要活動要穿校服,。孩子還小，很多事情還是需要父母操心,。

（2）和孩子一起準備好每日必須的文具用品,，您可以和孩子一起動手準備，讓孩子一起,，也是方便孩子知道東西放在哪里,。

（3）教孩子做些簡單的家務,。雖然現(xiàn)在很多父母對家務都是包辦性質，但是讓孩子做些簡單的家務還是很有必要,，因為你是在教他生活,。

（二）做孩子學習的助手

（1）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

二年級的孩子獨立學習的能力處于一個過渡階段,，所以對于那些還不夠自覺的孩子,，回家讀書、寫字的時候還需要家長在一旁陪著,，尤其是在寫字上,，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢,，身子,、眼睛的姿勢,，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規(guī)范的姿勢（書寫三個一）去做,。

特別是寫字，認真的小朋友端端正正地,；而頑皮一點的,，有的跪著寫，有的趴著寫,，還有的一只腳跪著,，一只腳翹著在寫字……所以希望孩子在家學習時也能時刻保持良好的學習習慣。

每天一回家,，第一件事就是放下書包先學習,；每學新課以前，按照要求完成預習,，第二天上課才能有針對性的聽講,，孩子對于自己已經掌握的知識就能積極、勇敢的舉手回答問題,。每課結束,，回家做好復習，不自覺中,，學習的積極性就提高了,，而且，學習的效果也會事半功倍,。

（2）幫助檢查孩子的作業(yè),。

1、不完成作業(yè),，因為家長不過問,，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,，欺騙、隱瞞作業(yè),。

2,、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè),。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè),，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度,。俗話說得好：錢,，你今天少賺了，明天可以賺回來,。但孩子的教育你一旦錯失了,，就再也補不回來了。說了這么多,，還有一句最重要的,，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。

（3）作業(yè)簽字,。

作業(yè)簽字,。進入二年級，孩子們已經學會了自己記作業(yè),，但是因為低年級我們目前還沒有書面作業(yè),，所以一些口頭作業(yè)請家長要幫忙督促完成。我們的作業(yè)會很適中,，不會太多,，如果您的孩子完成作業(yè)需要時間很長，那說明他沒有全神貫注,，那我們就要及時聯(lián)系交流情況,。

實行家長簽字的形式實際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字,，我們需要的不是您簽字的結果,，而是您配合的過程。不僅要檢查書面作業(yè),，口頭作業(yè)也要認真檢查,，并寫出意見。

比如背書,，可以簽背得很流利等等,。另外一定要對照孩子的作業(yè)記錄本檢查。寫作業(yè)時要求孩子姿勢正確,、書寫要工整,，一筆一劃不馬虎,，盡量一次寫正確、不用橡皮檫,。

（三）做孩子人生的向導

（1）以身作則,，做孩子的榜樣。

（2）遇到問題教孩子先從自己身上找原因,。

（3）及時發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題,，防微杜漸。

（4）尊重孩子的選擇,，多帶孩子體驗生活,。

如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳,，雙槳一起用力,，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持,，同時也向您許下承諾,，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子,。

我們在工作中,，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,，希望大家及時,、當面向我們指出，我們肯定會"有則改之,，無則加勉",。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量,，盡心盡責,。

線上班會發(fā)言稿篇五

各位家長，上午好,！

首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎,，對大家關心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝,！說實在的,，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任,，共同的愿望,。

一、匯報班級工作

從開學到現(xiàn)在已經有三周的時間了,。通過這段時間的觀察與了解,，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題,。按照常理，二年級的學生相比一年級來講,，不論是在學習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了,。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了,，再也不用每天催著他們學習了,。說實話我也是這樣想的，都上了一年了,，孩子應該什么都知道的,，我再也不會像一年級那么累了。

可是,，結果是,，我錯了，我們大家都錯了,。我們太高估這群孩子了,。我們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性,，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了,，我們上學期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學習習慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè),，課堂紀律,，全部忘光了。

再加上孩子進入二年級了,，對學校環(huán)境和老師都比較熟悉,，對每天的上課、下課,、放學回家做作業(yè)等學習情況也都比較熟悉,，已經沒有了一年級學生初來時的新鮮感，有的孩子就會產生厭倦,。

由于以上原因,，開學的前一周我們沒有講新課，一直在進行入學教育,，希望他們能盡快地適應學校生活,。到今天為止大部分同學都已適應了學校生活，可是仍有個別同學仍停留在暑假里,，無法適應學校生活,。

1、課堂表現(xiàn)

課堂教學很重要,。只有課堂上注意力集中,，認真聽老師講課,，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講,。為此剛開學我就狠抓課堂紀律,。采取各種方式來提高孩子的注意力。

可是,，仍有個別學生無法集中注意力聽講,。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。這些都是上課無法做到認真聽講的學生,。我當時說的是誰達到三次需要家長陪同上課,，幫助他改正壞習慣。已經有兩位家長來過了,。一位效果很好,，如——，現(xiàn)在課堂紀律好多了,。一位仍舊上課我行我素,。如——。

可能這個方法不是很好,，我也在思考有沒有更好的方法,，如果大家更好的方法我們可以再探討?？傊康闹挥幸粋€讓孩子們能夠認真聽課,。目前上課專心聽講，課堂紀律比較好的同學有：——等同學,。

還有一些上課總是游離在課堂之外,，常常在抽屜里忙東西，做小動作,，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課,，也不積極思考問題,。惰性很強的同學。如——等,。

2,、作業(yè)方面

開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐??？傆幸徊糠滞瑢W總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯,。這樣的情況時有發(fā)生,。

作業(yè)完成不理想的同學有：——等,。而且這次不能完成作業(yè)的同學里面什么程度的學生都有，有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學如：——,。

這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習慣,，有些比以前好多了，有些還是我行我素,。我希望各位家長不要停留在問的階段,，而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。

雖然他們不是一年級的小學生了,，有一定的學習自理能力,，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們,，他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關,。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè),，還有口頭作業(yè),。

語文的學習不但要寫，還需要朗讀,，背誦,，聽寫，背寫等,。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長,。從學習第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務，各位家長問心自問,，你的孩子回到家后背課文了嗎,？估計背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個同學會背,。你說讓我怎么辦,？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時候了,。

所以你簡單地問一句：作業(yè)寫好啦嗎,？怎么能行呢？當然,，有些家長也很苦惱,，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說呢,，孩子都上二年級了,，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說怪誰呢,？不能因為孩子記不住作業(yè)就不寫吧,，這不是個理由。他記不住想方設法讓他記住,，沒有別的方法,。

總之，無論如何都應讓他按時完成家庭作業(yè),。因此,，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè),，熟讀課文,，背課文，背古詩,，聽寫生字等等一定要孩子按時完成,。

所以，我懇請各位家長,，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧,！

二,、說一說語文以后的學習內容與方向

二年級的語文教學主要是生字和課文。生字的教學除了寫還要多認,、然后就是背課文,。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè),，我把每天布置的作業(yè)告訴大家,，讓大家心中有數(shù)，以便有針對性地進行輔導,。

肯定會多點,，我們一年級就是這樣過的，二年級肯定有區(qū)別,，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學能力,，所以又多了一個預習作業(yè)。請問各位家長您的孩子預習了嗎,？這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握,。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定,，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會讓孩子寫日記，抄詞語,。

總之,，二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級,，你就應該有這些心理準備,。我不想每次都是因為家庭作業(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無法適應二年級的學習生活,，總是不能按時完成作業(yè),，我建議你讓孩子留級。

三,、對家長的幾點希望

每個孩子都有一個家,，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子,，我非常理解做父母的心情,。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任,。

好多家長晚上還有很多工作要做,，的確非常辛苦。但是,，大家再怎么忙,，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的,，當看到自己的孩子一點點地在長大,，一點點地進步，我們內心是多么地開心,、是多么滿足啊,。

當然，您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠,，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理,。但畢竟班級人數(shù)多,，我們面對的是整個集體，不是個人,。所以工作中不可能面面俱到,。

1、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣

俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子,！良好的習慣讓孩子終身受益,，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養(yǎng)成教育,！

我們不能只關注孩子的學習,，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣,，二年級是個很好的時機,，也是很重要的一個教育階段。

家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務意識,。整理自己的書包,、上學放學要自己背書包，培養(yǎng)勞動習慣,，消除孩子的依賴性,。

結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學,、遵守紀律,、與同學和睦相處、樂于助人,、文明有禮,、誠實守信、認真學習,、上課專心,、獨立思考、按時完成作業(yè),、孝敬父母尊敬長輩,，節(jié)約用水、用電,，隨手關水關燈,，愛惜學習用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等,，只有家校教育能同步,、能默契，孩子的行為習慣才能養(yǎng)成,。另外習慣還包括認真,、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查,、遇到問題愛動腦筋,、寫字姿勢端正,、不睡懶覺,、自己的事情自己做等等,。

我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強化的技術,，對孩子說：你是一個聰明的孩子,，你能夠學習好。你1小時站起來10回,，是不是太多了,？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了,，就說：5回就5回,。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回,。媽媽說：喲,，我兒子真了不起，一天就改了一半,，進步太大了,，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地,，孩子做作業(yè)時就不站起來了,。

有時還可以用別的技術來培養(yǎng)孩子的好習慣。例如,，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片,，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內，你就可以看動畫片,，超過3次,，動畫片不能看。

這就是說,，達不到某個標準的時候,，一定要有所限制，要懲罰,，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,，這個時候不能心疼孩子，這沒關系,。但是他達到這個標準之后,，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整,，慢慢地就習慣了,。習慣培養(yǎng)的奧秘,，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法,。

2,、重視家校溝通

我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來,?？赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去,。您想過沒有,，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的,。發(fā)現(xiàn)問題不及時與老師溝通,，只能使問題越來越嚴重。

老師有問題會找家長,，家長有問題也可以找老師,。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽,，孩子一般比較聽老師的話,，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說,，效果還是比較好的,。

作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責,。但是,，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的,，而背著老師想干什么就干什么,，所以，需要我們經常聯(lián)系,，多交流孩子的情況,，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),，不要等問題嚴重了再來找老師,。

3、嚴把家庭作業(yè)關

學校交給我,，家里交給你,。我們分工合作，各司其責,。孩子回到家里,，要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè),、預習作業(yè)也不容草率,。家庭作業(yè)是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識,。

孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關系,。對不愛學習，或學習不自覺或學習習慣不好的孩子,，家長要讓孩子用個專門記作業(yè)的本，記好當天應做的各項作業(yè),，有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系,，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。

培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習慣,。每天不但要過問孩子完成作用情況,，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學校,，因為第二天老師又要教新的知識,，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境,，鼓勵孩子靜心學習,。

當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話 ,、爭論,、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音,，是無法認真思考的,，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎,；如果他在做數(shù)學題,，我想再簡單的題也會做錯。

4,、校訊通

昨天我讓孩子們交家長的聯(lián)系電話時給學生們大致說過這事,。今天我再強調一下，校訊通是為了更好溝通學校和家庭而開設的,，目的就是加強家校溝通,。特別是我們一二年級的學生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小不會學話,，很多事情不能傳達,。

開通以后,，學校布置的一些任務和一些特殊的作業(yè)我們會以短信的形式直接通知到家長。為我們的溝通帶來了文便,。另外校訊通是收費的,，每月3元。是否開通還在家長個人,。到時他們會以短信的方式通知你,，望各位家長注意查收。

5,、生活方面

1,、培養(yǎng)學生科學的時間觀念

在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：

（1）牢記學校作息時間。孩子的到校時間,，學校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè),、上早讀。下午2：00到校,，2：40準時上課,。每一個學生都應做到按時到校，不遲到,，不早退,，有事及時向老師請假。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時間,，晚上讓孩子早睡覺,，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節(jié)課就沒精神,，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象,，請家長給予關注。

（3）注意孩子的飲食起居,。讓孩子有一個健康的身體,。有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通,。請記住我的手機號碼,，有事及時和我溝通。

我們看別人的孩子,，一般看到的優(yōu)點多,，看自己的孩子，看到的缺點多,。因為我們對自己的孩子非常了解,，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求,。

所以,，作為父母,，應該理性地對待孩子，多一些平和,，少一些苛刻,，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信,，挖掘孩子的潛能,，讓孩子在困境中歷練。

總之,，家長和老師的溝通是相互的,，只有相互尊重、相互了解,，才能相互配合好,，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長,。我們希望通過學校、家庭,、社會形成合力,，共同教育培養(yǎng)孩子。

線上班會發(fā)言稿篇六

感謝老師給這個機會,，很榮幸站在這里,。從成績優(yōu)秀的角度上來說，說實話班里比我家孩子優(yōu)秀的比比皆是,，所以今天在這里,，只能說我要說的是一些我個人并不成熟的看法，和大家共同探討一下教育話題,，希望對家長們有一定借鑒意義,。由于準備得很倉促，講得不好的地方,，請多多包涵,。

胡老師建議我聊聊平時對孩子的教育和如何擺正家長的心態(tài)的話題。關于孩子的教育,，我就來說說我是如何引導孩子嘗試新東西,，進行名著閱讀的。而擺正家長心態(tài)我就來聊聊如何對待考試,，以及考試后家長應對的心態(tài),。

有人說，檢驗父母對孩子的教育,，的方式是帶他出去旅游,，通過旅游,，可以看出一個孩子是否愿意嘗試新鮮事物，比如品嘗當?shù)靥厣朗?，欣賞民俗民風等等,。如果是幾家孩子結伴一起旅游，還可以看出你的孩子是否愿意改變自己,，和他的小伙伴打成一片,，這也體現(xiàn)在成年以后這個孩子是否有團隊合作精神。

今年夏天,，我看到一篇文章,，里面列舉了不愿意嘗試新事物有哪些損失。不愿意嘗試新事物,，在某種程度上來說,，就是放棄了自我成長的機會，或者很多事情因為你沒有親身經歷過,，只能人云亦云,，1000個人心中，有1000個哈姆雷特,，你自己不看,，你就沒有機會去親自描述你心目中的哈姆雷特，你的認知也很有局限性,。我就把那篇文章打印出來給女兒看,。我問她是不是有道理，她說有點道理,。

今年,，趁著暑假學校推薦孩子讀《西游記》的機會，我一口氣從圖書館把四大名著都借回了家,，放在她的書桌旁,。

我很慶幸把那篇文章給女兒看。我們的孩子即將步入青春期,，會有一些小叛逆,，有時候，父母大段的說教,，孩子都聽得耳朵起繭了,，道理其實他們都懂，他們只是需要一個合適的契機來做出改變,，恰好文章中的作者說到了他的心坎里,，讓他意識到了自己的不足。建議家長們也可以試試，如果講道理行不通的時候,，不妨讓孩子自己看一些相關的文章,，問題可能就迎刃而解了。我覺得這篇文章是女兒的一個轉折點,，是它讓女兒改變,，因為改變，孩子面前重新打開了一扇窗,，現(xiàn)在看書,，上下五千年，世界歷史等等,，這些在以前看來比較枯燥的書,，她都能看下去，換成過去根本不可能做到,。

再聊聊名著閱讀,。班里很多男生涉獵很廣，可能四大名著已經看過無數(shù)遍了,，我就在這里班門弄斧一下,。

孩子看得比較仔細的是《三國演義》和《水滸傳》，她看了三四遍,，為了和孩子有共同話題,，我自己也看了?？赐旰螅诼飞?，在餐桌上,，我就跟她聊書中的經典情節(jié)。由于我的記性沒有孩子的好,，經常會張冠李戴鬧笑話,，都是孩子給我糾正，我也不覺得丟臉,。家長們也可以和孩子一起聊聊書中情節(jié),，可以故意說錯幾個，檢驗孩子有沒有認真看書,。

在這里就拿關羽做例子：關羽的性格和經典事件有：關羽他英勇善戰(zhàn),，溫酒斬華雄；他指揮作戰(zhàn)能力也很強,，水淹七軍,，活捉于禁和龐德。他一生忠于劉備，當他在曹營時,，他身在曹營心在漢,，一直牽掛著劉備的安危。當他打聽到劉備的下落時,，就毅然離開曹營,，盡管曹操對他百般挽留。他千里走單騎,，過五關斬六將,，最后和劉備相聚，讓人很感動,。赤壁之戰(zhàn),，曹操戰(zhàn)敗后逃到了華容道，他一笑笑出張飛,，二笑笑出趙云,，最后一笑笑出關羽。孩子一直在問我的問題：為什么把關羽放在最后一關這么重要的位置,，是不是諸葛亮的本意就是要放曹操走呢,？他明知道曹操對關羽有恩。關羽果然念舊情,，放走了曹操,，這樣才有了三足鼎立的局面。關羽他意志堅強,，刮骨療毒,，談笑風生，成為美談,。最后關羽由于剛愎自用,，驕傲輕敵，敗走麥城,，實在讓人嘆息,。

最后說說如何面對考試。

考試前,，家長當然要督促孩子及時復習,，鞏固本單元所學內容，這樣孩子至少能考出應有的水平,?？荚嚽埃梢院秃⒆佣ㄒ粋€稍微努力一下就可以夠得著的小目標,，比如經?？?0分的孩子,，你可以把目標定93分，這樣他就有可能考95分,。如果目標只是90分,，他很難考95分。每次考試只要有進步,，家長要及時表揚,、鼓勵孩子，肯定他的努力和付出,，不要覺得一切都是理所當然的,。

我家孩子成績波動比較大，語文她這次考97,，下次可能就考90分,，成績很不穩(wěn)定，讓人很不放心,。我讓她把語數(shù)英每一次單元測試的成績都記錄下來,，同時把失分點總結一下，把錯題抄下來,?？偨Y下來，語文的失分點,，幾乎都在拼音,、詞語解釋和閱讀。閱讀我讓她做了一些針對性的練習,，最近有進步,。但是拼音和成語解釋就是一個老大難，怎么辦,？成語我讓她每天抄兩個成語解釋,，積少成多，看看有沒有效果,。拼音讓她關注每一課的多音字組詞，成語解釋和拼音我現(xiàn)在還沒有看到明顯效果,。

數(shù)學和英語考試,，她幾乎每次都有一兩道不該錯的題丟分，比如看錯題,，小數(shù)計算列豎式最后一步算錯了,。看到試卷我也很生氣,，她爸說,，依她的性格,，如果不出低級錯誤，那就不是她了,，你要看看她整體有沒有進步,。是呀，對于孩子現(xiàn)在的水平來說,，她進步一分也不容易,，只要有進步，我們都要表揚,，那是她下一次進步的動力,。她有錯，至少說明下次還有進步空間,。于是,，我盡量心平氣和地讓孩子自己把錯題抄下來，督促她下次多注意,。

數(shù)學有一些難題,，她找她爸學會后，也會給我講題,。她跟我講題的時候,，有時我半天都聽不懂，這個時候看著孩子無奈又著急的表情,，我也能換位思考一下,，以前覺得孩子弱爆了的想法是不對的。家長和孩子的智力是一樣的,，不同的只是家長閱歷多,，才懂得比孩子多。

考試不管考得好不好,，都要總結,。如果考得好，說明你學習方法對了,，復習到位了,。考砸了更應該總結和反思,，只有認識到自己的錯誤才能提高,。我相信經過不斷的總結和反思，孩子會越來越好,。

大多數(shù)孩子都是普通孩子,，資質平平，接受能力一般,，我們要接納孩子的缺點和不足,，并幫助孩子一起改正,。而不是和問題一起把孩子—。

最后,，就用《—山伯爵》中經典的一句話做結尾吧：人生就是希望和等待,。讓我們滿懷希望，靜等我們的那一朵花開,。謝謝大家,！

線上班會發(fā)言稿篇七

各位家長：您是否思考過在線教學和以往在學校學習有哪些不同？我疏理了一下共有四個變化：一是學習環(huán)境變了,。學生的學習,，從學校回到家庭,，面對的是電腦屏幕,。二是組織方式變了。學生居家學習,，老師看不到全部學生的面容,，從表情上無法和學生實時互動，從語言上無法與學生及時溝通,，從感情上也無法和學生面對面交流,，無法實現(xiàn)學校班級里的師生、生生的交流,、互動與生成,。三是教學關系變了。居家學習,，事實上已離開了教師的直接管控,，也沒有了往常同學之間的互學趕幫的那種學習氛圍。四是管理方式變了,。居家學習,，小學生的自控力不強，沒有課堂上教師紀律的約束,，的確容易分散精力,，影響學習質量。這些變化對教師,、家長提出了更高的要求,，面臨的困難和挑戰(zhàn)也是相當嚴峻的。開設空中課堂,，我們有部分老師不具備條件，但她們想方設法,，創(chuàng)造條件購買電腦,、手機,、上寬帶、最大限度地滿足教學的需要,。日前,，我們東風小學的每一位老師都在盡自己最大的努力去工作。一場抗疫的戰(zhàn)斗將班主任從休假中驚醒,，從此便沒有了白天和黃昏,。統(tǒng)計外出信息，了解健康狀況,；電話問,、微信呼，問得急,、等得焦,；個別不在服務區(qū)的孩子更是讓班主任揪心。一次次給家長發(fā)信息,，一次次要求匯報體溫,。看文件,、查資料,、勤宣傳，常叮嚀,。微信群,、朋友圈、美篇,、抖音齊上陣,。所有的老師為了認真上好每一節(jié)課，她們下釘釘,、學釘釘,、教釘釘、用釘釘,；制課件,、錄微課、發(fā)通知,、批作業(yè),；練視頻、開直播,、手機電腦同上線,。我們全力以赴，攻堅克難,，使出洪荒之力,，精心做好準備,。盡管如此，老師要遠程管理一個班級甚至幾個班級的學生,，確實沒辦法對所有學生都能面面俱到,，學生是否都能夠按照課程計劃，按時參與學習活動,，完成學習任務,，學習的效果如何？有無以學習為借口在手機,、平板或電腦上做其他事情,？老師沒有千里眼，不是超人,，無法進行全方位監(jiān)控,，僅僅依靠打卡，作業(yè)完成,，有限的交流互動很難掌握,，所以學生居家學習、線上聽課,，學業(yè)的完成情況和學習質量的高低就與家長的配合至關重要,。明天開始老師變成了“主播”，希望家長當好“助教”,，與學校攜手教育好我們的孩子,。我想各位家長也都很清楚：教育好孩子是家長最重要的事業(yè)，這也是最有意義的事情,。

學校即將開設空中課堂進行線上授課,，讓學習變成了全新的方式。您準備好怎樣陪伴孩子了嗎？是命令式、干預式,、壓制式的強迫孩子學習呢？還是一方面要求學生看書,、做作業(yè)、線上線下的學習,，而家長卻是整天玩手機,、看電視、睡覺無所事事,、無聊至極的打發(fā)時光,？我看都不合適。學習是個苦差事，學生本來是要在大自然里活蹦亂跳的學習生活,，現(xiàn)在在家里已經封閉了一個多月的時間,，眼看要開學了，卻依然還要待在家里并且又增加了學習任務,，而且是自己看自己聽自己學。對小小年紀的孩子而言確實是一個嚴峻的考驗,。那么能不能經得起考驗就要看我們各位家長的表現(xiàn)了,。

我認為家長不能把學習當做孩子一個人的事，而是應當作為全家的一件大事共同來抓,。大家都知道把孩子培養(yǎng)成功是我們做家長的最大成功,！既然眼下我們宅在家里，我們?yōu)槭裁床话阎饕蜁r間投入到對孩子的學習和教育當中呢,？有人說教育不要輸在起跑線上,，眼下我要說教育不要輸在“病毒疫情里”。

我建議近期各位家長都要給孩子當一段時間的同學,，我說的是真正意義上的同學,。和孩子一起制定可行的學習計劃作息時間和課程安排，安排好每一天的學習內容,，根據(jù)孩子的薄弱學科進行查漏補缺,。不同學科內容不同，語文要多讀多背,，數(shù)學要多學多練,，英語要多記多寫。最好列出計劃清單,，具體到什么時間學習,，什么時間休息。和孩子一起看書,、討論學習內容,。同時要寓學于樂，把學習,、游戲,、身體鍛煉結合起來，把課內課外結合起來,。比如模仿中央電視臺在家里組織詩詞大會,、成語大會、中國地名大會等,。也可以開一些辯論會,，讓學生在辯論和討論中明辨事理、弘揚真善美，鞭撻假丑惡,。也可以利用教材里的內容和孩子一起出題,，編排活動方案。比如家長可以設計時事課堂,。眼前正在發(fā)生的一切,，無疑是一本生動而深刻的教科書。特殊時期,，防控疫情,，每一個人都在“戰(zhàn)斗”，孩子們按時收看早,、午,、晚間時政新聞，對正在發(fā)生的疫情學會正確地理解和觀察,。引導孩子對待突發(fā)事件,，懂得身先士卒、救死扶傷,、挺身而出的偉大與光榮,；思辨逃避放棄、貽誤時機,、敷衍了事的利己主義,。成就小我，超越大愛,，明理善思,，利用鮮活的生活教材，弘揚社會美德,，加強生命教育,、家國情懷與社會責任教育。

一是孩子學習不孤單有趣味有活力,；二是家長的主動學習,、主動參與，引領帶動了孩子學習的自覺性和主動性,，三是提高了孩子自學和會學的能力,，四是達到了與孩子交流溝通、增進感情,、和諧親子關系的愿望,。

有位教育家說過這樣一句話：“辦好學校，離不開家長的配合,；培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子,，更是離不開老師和家長之間的相互理解和配合。”生活中,，我們通過觀察那些優(yōu)秀的孩子不難發(fā)現(xiàn),，他們的父母都有一個共同點：就是與學校和老師溝通順暢，并且積極配合老師的工作,。家長和老師,，作為孩子成長路上最重要的人，有著相同的責任和使命,。父母的重視程度以及支持力度,，決定了孩子的發(fā)展。只要家長和老師協(xié)調一致,，才能形成教育的合力，發(fā)揮最大的效力,。日本教育家多湖輝曾分享過一個故事：有位植物學家的兒子拿著一株不知名的小草請教老師,，但是老師不認識。于是,，老師就和顏悅色地對孩子說：“你的父親是一個著名的植物學家,，你可以去請教他，老師也想知道小草的秘密,?！钡诙欤⒆佑謥碚依蠋熈?，對老師說：“爸爸說了,，他也不知道小草的秘密。他還說,，老師您一定知道,，只是一時忘記了?！焙⒆诱f完后,，順手把爸爸寫的一封信交給了老師。老師打開信,，信里詳細地寫明了小草的名稱和特性,。這封信最后還附有一句話：希望這個問題由老師您來回答，想必更為妥當,。這位家長的做法非常高明,，他降低了自己的身份支持老師，幫助老師塑造在孩子心目中的形象,，讓老師的形象在孩子心中高大起來,，從而能夠更加尊重、信任老師。其實這也是在支持孩子,，讓老師滿懷激情地投入到對自己孩子的教育中去,。家長和老師始終站在同一立場，在這樣的環(huán)境下,，孩子的成長方向會更加明確,。請各位家長記住：教育孩子的路上,，需要您和老師肩并肩,！不論何時，老師和家長的目標是一致的,。有人說,，家長和老師相遇，是一場愛與信任的邂逅,，老師和家長對孩子的愛,，是一樣的；渴望孩子成才的心,，是一樣的,。老師或許是這個世界上除了家長之外，最愛孩子的人,。

疫情當前,，有的孩子心理上會出現(xiàn)一些不適的現(xiàn)象，直接影響到學習和生活,。家長平時應注意觀察孩子的動向,，如發(fā)現(xiàn)孩子精神狀態(tài)不好，吃飯睡覺不香,、注意力不集中等異常表現(xiàn),，要及時與老師聯(lián)系，以便有針對性地進行教育,。

老師也可以通過視頻等方式進行“遠程家訪”,，策劃一些在線班會等活動，邀請家長指導,、觀摩,，讓家長更深入地參與到孩子的學習生活中來，跟老師之間建立常態(tài)的溝通模式,。

班主任是班級群里的群主,，我們家長要及時與班主任互通情報、互遞信息,、相互啟發(fā),、相互補充,，使教育形成“合力”和“向心力”。疫情再嚴重,，總能戰(zhàn)勝它,！可孩子成績落后，影響的是未來和前程,！

我們家長要切忌拔苗助長,、急功近利。孩子第一次長時間在家里看書,、線上學習,。新的學習形式和學習方法不見得每一個孩子都適應。希望家長當好孩子同學和朋友的角色,。

不要一看到孩子學習不主動,、方法不對路、成效不理想就轉換了角色,，拿出家長的架勢和權威訓斥,、苛求孩子。這樣做會適得其反,、欲速則不達，反而會破壞了家庭教育的和諧氛圍,。一切以鼓勵,、溝通、引導和以身作則為主,。

恩格斯說：“一個聰明的民族,，從災難和錯誤中學到的東西比平時要多得多?！蔽蚁Ｍ诓《舅僚暗慕裉?，家長朋友們要把不利轉化為有利，陪伴孩子一起讀書學習,。少年強則國強,，國強則病毒滅。

疫情來襲,，孩子們還要居家一個月,，那怎樣能更好地利用這段時間，讓孩子從這場“災難”中獲得更多的正能量呢,？家長的言傳身教至關重要,。

病毒會傳染，讓一個個人經受磨難,，品格會傳承,，讓一代代人更加堅強,。每一個人都應該是自己孩子的老師，每一個人要成為自己孩子的榜樣,。在這個特殊時期,，孩子們會變得更敏感，他們會努力捕捉每一個信號,，解讀每一個表情,，洞察每一個景象。你外出買菜,，為家人冒著風險,；你閉門不出，為生活守候希望,；你服務社區(qū),，為社會貢獻力量。

你的一舉一動,、一言一行,、一顰一笑，都在向孩子們言傳身教,。每一個孩子,，在家長的陪伴下耳濡目染、經歷成長,。

打開電視,，與病患共情，你默默流下的淚水,，會化為孩子心中的悲憫,；推開窗戶，向瘟疫挑戰(zhàn),，你緊緊握住的拳頭,，會化為孩子人生的力量。

你迷惘,，孩子們可能更迷惘,。你的驚疑，或給孩子們造成困擾,；你的畏怯,，或給孩子們帶來恐慌。你沉浸其中的抱怨,，會成為孩子們成長之中的魔咒,；你無法自拔的消極，會成為孩子們面對生活的無望,。

你的思維,，可能就是孩子未來的思維,；你的胸懷，可能就是孩子未來的胸懷,；你的態(tài)度,，可能就是孩子未來的態(tài)度；你的方式,，可能就是孩子未來的方式,。你怎樣，孩子怎樣,，未來就會怎樣,。

樂觀豁達會傳承，堅韌不拔會傳承,，與人為善會傳承,，幽默風趣會傳承。――給孩子最好的教育就是,，用自己的行動去體現(xiàn)什么是正確的人生觀,、價值觀、世界觀,，用自己的人生去詮釋什么是道德,、良知、信仰,。希望您播下真善美的火種,，把孩子的心點亮。

疫情期間,，讓每一個孩子體會到，窗外風起云涌,，家是為你遮風擋雨的港灣,，家是世界上最溫暖的地方。教育就發(fā)生在家里,。讓孩子們和你一起鋪床,、洗衣、摘菜,，體會生活的瑣碎,，以及瑣碎里的勤勞、細致,；讓孩子們和你一起分享,、感動、悲憫,，感受世事的變幻,，以及變幻里的從容,、善良。

告訴孩子,，有些家庭不能團聚,，孩子們的爸爸媽媽在防控一線，正因為他們的不懈付出,，才有我們此刻的安詳,；有些家庭遭遇不幸，他們需要愛,，需要我們提供更多的幫助,，去溫暖他們的心房。

很多年后,，當孩子回想這一幕,，在危機四伏的日子里，一家人抱團取暖,，相互體貼,，相濡以沫，一起體會愛,，一起約定,，為社會、為更多的人付出更多的愛,。這個約定,，值得永遠銘記。這段時光,，值得永生珍藏,。每一個家庭都是一所學校。親愛的家長,，您是孩子最好的老師,，請做好孩子一輩子的榜樣。

從此刻起您要多聆聽孩子的心聲,，而不是急于評斷孩子,。因為聆聽才是最好的溝通。

從此刻起您要成為孩子生命中最好的朋友,，最親密的伙伴,，最慈愛的爸爸(媽媽)！

最后,，希望您去好好的陪伴孩子吧,，用“心”去面對真實的自己，用“愛”和“行動”賦予這場陪伴最真正的內核,。

愿大家安心在家,、勤奮學習,、共育和諧之家，共享天倫之樂,。謝謝,！