在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學道德與法治教學設(shè)計篇一

1．學習內(nèi)容分析：

依法治國是我國的治國方略,，但是學生對依法治國的重要性、本質(zhì),、基本要求以及和以德治國方略之間的相互關(guān)系,，并沒有系統(tǒng)的認識。因此,，本節(jié)課的教學重點是讓學生懂得依法治國的含義,、理解依法治國的重要性及依法治國的基本要求。同時,，本節(jié)課又是在學習了第二課“樹立憲法知識”之后,，所以學習這課在一定程度上既是對崇尚憲法的深入理解，又為以后高中階段的學習奠定了一定基礎(chǔ),。

2．學生情況分析：

八年級的學生雖說已經(jīng)具備了一些認識問題的經(jīng)驗,，但是對比分析、歸納總結(jié)知識的能力還不強,；而且針對治理國家,，學生雖已有一些零星生活經(jīng)驗，但學生對這些知識僅僅停留在一個表象階段,，很多還模糊不清,，而且學生從情感上也渴望了解關(guān)于治理國家的問題，所以我確定本節(jié)課的教學難點是教學中如何幫助學生理解,、認同“法治”建設(shè)的重要性并自覺運用于實際生活,，提高學生歸納總結(jié)知識的能力,。但是,，由于我所教班級學生的基礎(chǔ)比較薄弱,，思維方式簡單，為了突破這一難點,，我同學生一起編寫課本劇,，通過課上的展示、交流討論到課中的頭腦風暴及實踐平臺活動,，使學習活動變被動為主動,，變枯燥為生動,，從而激發(fā)學生學習的熱情,。

二,、教學目標

1．知識目標：

（1）知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，樹立法制觀念,；

（2）理解依法治國基本要求的意義,，能自覺守法,，維護社會秩序,；

（3）了解健全法律監(jiān)督機制的重要性，學會正確行使監(jiān)督權(quán),。

2．能力目標：

在合作學習過程中,，逐步培養(yǎng)學生分析問題，歸納總結(jié)知識的能力及一定的邏輯思維能力,。

3．情感、態(tài)度,、價值觀目標：

（1）通過對依法治國的重要性和基本要求的學習,，增強法制觀念；

（2）學會正確行使法律監(jiān)督權(quán),，逐步樹立國家主人的公民意識,，關(guān)心國家及社區(qū)的事，增強公民的責任感,。

三,、教學的重點和難點

1．教學重點：

依法治國的含義、理解依法治國的重要性及依法治國的基本要求,。

2．教學難點：教學中如何幫助學生理解,、認同“法治”建設(shè)的重要性并自覺運用于實際生活,。

本節(jié)課的教學過程分為六個環(huán)節(jié)，貫穿教師教學流程和學生思維發(fā)展兩條線,。首先是創(chuàng)設(shè)情境,、引入主題。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,、引入主題,。

【設(shè)計意圖】設(shè)置懸念，激發(fā)學習興趣,，點燃學生主動思考的熱情,，從而為引入本節(jié)課做鋪墊。

教師：古代的“法”,，在很大程度上帶有濃厚的主觀色彩,，也就是所謂的“人治”（“君王即為法”）。

思考：是否有比“人治”更理想的治理國家的策略,？

【設(shè)計意圖】引發(fā)思考,，突破難點。

教師歸納：在人類歷史的長河中,，究竟以何種方式來治國安邦,，曾是無數(shù)政治家和思想家苦苦思索的問題。隨著社會的不斷進步和文明的不斷發(fā)展,，當代國際社會普遍認為,，法治是最為安全、代價最小,，最能保證社會長治久安的治國方略,。

（二）對比分析、總結(jié)歸納,。

首先我引導學生要想了解依法治國問題,，(教案 ) 讓我們先來看看法治的內(nèi)涵。

概念區(qū)分：法治與法制,。

（ppt出示：法治――“法的統(tǒng)治”,，相對于“人治”而言。法制――法律制度,，相對于經(jīng)濟,、政治、文化制度而言,。）

（依法治國：廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導下,，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事物、管理經(jīng)濟文化事業(yè),、管理社會事務(wù),，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化,、法律化,。）

【設(shè)計意圖】通過引導學生從法治的內(nèi)涵導出法治與法制的區(qū)分。幫助學生提升歸納總結(jié)能力,，落實教學重點,。

（三）小組學習、合作探討,。

小組討論：如何理解依法治國的科學內(nèi)涵,？

教師出示三個問題：由誰來“依法治國”？依據(jù)什么法,？怎樣理解“治”,？

由怎樣理解“治”，引導出依法治國的基本要求：有法可依,、有法必依、執(zhí)法必嚴,、違法必究,。

【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)展開如何理解依法治國的科學內(nèi)涵等三個問題的討論，得出依法治國的主體,、本質(zhì)及基本要求,。以提高學生分析問題的能力，培養(yǎng)邏輯思維能力,，體驗合作的快樂,。

（四）頭腦風暴、培養(yǎng)能力,。

請同學們設(shè)想一下,，如果課本劇中的案情發(fā)生在新發(fā)地商品批發(fā)市場，又會是怎樣呢,？讓學生對比課本劇中說到的“人治”進行思考,。（師生共同討論）

教師歸納：有法可依是前提條件，有法必依是不允許有超越法律的特權(quán),，執(zhí)法必嚴就是嚴格執(zhí)法,，違法必究要遵循“以事實為依據(jù)，以法律為準繩”,。

當然,，實行依法治國不是一蹴而就的，需要一個長期的過程。除要進一步加強,、改進立法工作和執(zhí)法工作外,，還要進一步健全法律監(jiān)督和機制，以確保法律有效實施和司法公正,。

我們中學生也是國家的主人,，要學會正確行使法律監(jiān)督權(quán)，逐步樹立國家主人的公民意識,，關(guān)心國家及社區(qū)的事,，增強公民的責任感。

【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)主要是通過討論分析,，加深對依法治國基本要求的理解,。注重培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力，拓寬學生眼界,，激發(fā)學生的求知欲,。當然，實行依法治國不是一蹴而就的,，需要一個長期的過程還要進一步健全法律監(jiān)督機制,，以確保法律有效實施和司法公正。我們中學生要樹立公民意識,，增強公民的責任感,。

（五）聯(lián)系實際、學以致用,。

實踐平臺：透過發(fā)改委關(guān)于居民用電實行階梯電價征求意見（視頻）,，看依法治國策略的實施。

教師歸納：依法治國是黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略,，憑借法治的權(quán)威性和強制手段規(guī)范社會成員的行為,；同時，以德治國也是我國一個非常重要的治國方略,，德治以其說服力和勸導力提高社會成員的思想認識及道德覺悟,。

【設(shè)計意圖】這一階段的教學是以實踐平臺的形式，讓學生體會依法治國策略是如何實施的,。在鞏固知識點的同時感受政治學科的學科價值,。當然，教師還要進一步引導學生明白依法治國是黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略,，是憑借法治的權(quán)威性和強制手段規(guī)范社會成員的行為,；同時，以德治國也是我國一個非常重要的治國方略,，德治以其說服力和勸導力提高社會成員的思想認識及道德覺悟,。二者相互聯(lián)系,、補充，緊密結(jié)合,。使學生進一步理解依法治國的基本要求,，樹立法制觀念，增強法律意識,，巧妙地滲透了辯證思維方法,。

（六）小結(jié)反思，布置作業(yè),。

師生共同回顧這節(jié)課的知識要點,，并及時糾正學生語言表達過程中出現(xiàn)的問題。最后給學生布置作業(yè),，完成教材討論題,。

小學道德與法治教學設(shè)計篇二

《青春*夢想》這個實踐活動主題是在七年級道德與法治教材第一單元的教學內(nèi)容與實踐活動的基礎(chǔ)上進行升華的一次嘗試。本課兩個主題：青春與夢想,。主要通過活動的形式讓學生贊美青春,、感受青春的美好，明白青春需要夢想,，要努力實現(xiàn)夢想,，激發(fā)學生追求夢想的熱情。

當今各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁,，學生成長環(huán)境發(fā)生深刻變化,，青少年學生思想意識更加自主，價值追求更加多樣,，個性特點更加鮮明。七年級學生進入青春期,，由于自我意識的強化,，開始對人生進行一定的思索，大多心中有夢,，但對夢想的認識是淺顯的,，不全面的，在實現(xiàn)夢想的過程中會產(chǎn)生很困惑,，遇到困難,，因而缺乏長期的堅持，容易放棄,。

1,、“從學生中來到學生中去” 的生本教育的理念，一切為了學生,、高度尊重學生,、全面依靠學生。高揚“以人為本”的價值理念,才能使學生在學習和生活中有愉悅感、安全感和尊嚴感,學生的潛能,、智力才能得到充分的發(fā)展,。

2、情感滲透,，激情引趣,。新課程強調(diào)，教師要善于利用并創(chuàng)設(shè)豐富的教育情境,，引導和幫助學生通過親身經(jīng)歷與感悟,，在獲得情感體驗的同時，深化思想認識,。

情感態(tài)度價值觀： 感受青春美好,，贊美青春，樹立人生夢想,，激發(fā)追求夢想的熱情,。

過程與方法： 通過詩歌朗誦、演講活動學生感受青春的美好,，夢想的激情,，通過小組合作活動學生分享實現(xiàn)夢想中的困惑，探討如何解決困惑,。

知識與能力： 進一步加深對青春涵義的理解,，認識到青春需要夢想，夢想的實現(xiàn)要經(jīng)過不斷的努力,。提高學生的語言表達和交流的能力和合作能力,。

重點： 樹立青春夢想，努力實現(xiàn)夢想

難點： 實現(xiàn)夢想過程中的困惑

【課前準備】

1,、搜集與青春有關(guān)的詩歌，準備朗誦,。

2,、準備一篇演講《我有一個夢想》

3、搜集一個名人的青春故事,。

【課前熱身】

播放音樂《青春修煉手冊》,，展示課題

【第一環(huán)節(jié)——青春禮贊】

活動一: 配樂詩朗誦

1、教師朗誦《青春的詩》

有沒有一種美麗能夠成為永恒,？ 沒有人告訴我答案,，只有天幕上劃過的流星。

有沒有一種回憶能夠成為感動,？ 沒有人告訴我答案,，只有雨霽后七色的彩虹,。

怎么能說，沒有夢想的世界就不再美麗,？你看那孩童天真的笑容,。

怎么能說，沒有燈光的夜晚就不再感動,？你可知星星也是關(guān)愛的眼睛,。

我們是青春 我們是夜空璀璨的星星 我們是不羈 我們是天邊執(zhí)著的飛鷹

青春最美的詩行 應該由我們 大聲的朗誦

2、學生男女齊朗誦《青春》

（男）青春是藍色的,，像深遠的晴空,，像迷人的海洋。深遠遼闊,，富于幻想,。

（女）青春是綠色的，像滴翠的青竹,，像坦蕩的草原,。充滿無限生機和活力。

（男）青春是紅色的,，像燃燒的火焰,，像初升的太陽。朝氣蓬勃,，充滿希望,，愿把光和溫暖無私地奉獻。

（女）青春是白色的,，如云如月,，白潔無瑕。 猶如一張白紙,，如寫的文字,，愛畫最新最美的圖畫。

（男）青春是無色的,。像風變幻無窮，像霧絢麗迷人,。放縱它,，遺憾終生;駕馭它。

（女）青春是彩色的,，擁有了它,，便擁有了七彩人生

（合）青春是一首美麗的詩，是一支動聽的歌,。讓我們真誠地把握住它,，讓青春之花綻放四季,。

3、學生自由朗誦

活動二:我眼中的青春

學生暢談：就你個人而言,，你眼中的青春是什么樣的,？

活動三: 青春大派送

青春可以擁有很多，如才學,、努力,、拼搏、夢想……

在心形卡片上寫下青春期待,，派送給你的同學,。

過渡：這是我們眼中的青春，那你想不想知道名人的青春是怎樣的呢,？請兩位同學講講名人的青春故事,。

【第二環(huán)節(jié)——青春需要夢想】

活動一 —— 名人的青春

老師展示名人的青春故事，感悟交流：從名人的青春中我們感受到什么,？

活動二——真心話 大冒險

過渡：青春需要夢想,，然而我們在實現(xiàn)夢想的過程中也會遇到一些自己難以克服的困惑或困難。今天我們就發(fā)揮集體的智慧來一起面對,。

活動三——合作解惑

每個小組隨機抽取一張學生的課前調(diào)查紙,，合作討論后對同學的困惑或困難給出一定的建議，其他小組可以補充,。

過渡：在夢想的實現(xiàn)過程中我們肯定會遇到這樣或那樣的困惑,、困難，但無論如何,，我們還是要堅持自己的信念,，努力實現(xiàn)夢想。

【第三環(huán)節(jié)——努力實現(xiàn)夢想】

活動一 —— 演講《我有一個夢想》

1,、 學生演講

2,、 教師演講

我有一個夢想，我希望我的學生早讀時大聲朗讀,，書聲瑯瑯,；上課時積極舉手，自信自強,；作業(yè)時獨立完成,，思維嚴密；下課時指點江山,，神采飛揚,。我有一個夢想，我希望我的學生都有一顆快樂之心,，感受生活,、熱愛生活,、發(fā)現(xiàn)美好；都有一顆感恩之心,，感恩父母,、感恩老師、感恩社會,；都有一顆上進之心,，腳踏實地、努力向上,、積極進?。欢加幸活w責任之心,，努力學習,、回報父母、報效祖國,。我有一個夢想,，我希望我的學生都能茁壯成長，成為社會棟梁，為中華民族的偉大復興做出自己的貢獻,！

活動二——青春誓言

我以青春的名義起誓：即使成功遠在天邊,，我也要勇往直前,，不畏艱險,；即使失敗就在眼前，我也要堅守信念,，挑戰(zhàn)極限；我保證，為了父母的微笑,，努力拼搏每一天,；我保證,，為了理想的實現(xiàn)，再苦再累我也無怨。青春無悔，你我共進,！砥礪前行,，夢想可期！

活動三——歌唱青春 放飛夢想

師生齊唱歌曲《我相信》

【結(jié)束語】青春萬歲,，夢想騰飛,！

七年級換了新教材，非常高興自己能擔任七年級的教學工作,，感受新教材的變化,。在開學初期，我積極報名申請市級公開課,，就打算上新教材的內(nèi)容,。七年級的市級活動之前，陳老師讓我從框題課和活動課中選一個上,，本來是想著從沒有上過活動課,，覺得和傳統(tǒng)的課堂相比會好玩一點，有趣一點，所以選擇了一節(jié)活動課，誰知道做下來覺得真是一個挑戰(zhàn),。

青春與夢想兩個話題都很大，如何更好的把兩者聯(lián)系起來？如何開展適合學生的活動？如何在活動中既讓學生能動起來又讓學生有所收獲呢,？問題一個接一個的出現(xiàn),，讓人頭疼,。

后來陳老師指導,，你可以結(jié)合自己的班主任工作,，以班會課的形式設(shè)計一個主題活動,。受到這句話啟發(fā)，我開始了新思路，網(wǎng)上大量查閱資料后構(gòu)建了最初的框架“我眼中的青春——我的青春我的夢——我的夢想我奮斗”,。在我們七年級公開課活動小組成員和陳老師的指導下，最終修改為“青春禮贊——青春需要夢想——努力實現(xiàn)夢想”三個環(huán)節(jié)。

最后課上下來自己覺得還是不錯的，教學環(huán)節(jié)的設(shè)置比較緊湊、自然,，活動也能吸引學生的興趣，總體比較滿意,。當然還是存在一些問題的`,。整節(jié)課中對學生情緒的調(diào)動做的不夠好，情感的激發(fā)不到位，課堂駕馭的功力還不夠,。語言不夠精煉，比較啰嗦,，也不夠優(yōu)美,，從中可以看出自己的文學功底還要多多加強?？谡Z化現(xiàn)象比較嚴重,，“是吧”“對吧”經(jīng)常出現(xiàn)，一定要改正,。在評價學生方面,，評語要更準確精當，選擇合適時機,，不一定要每個學生回答后都進行評價,。

新教材，新變化,，也要求我們要有新思路,，新觀念。每一個思品教師都應該勤于學習,，加強研究,，注重專業(yè)發(fā)展，用先進的教學理念引領(lǐng)教學,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索?！敝斠源伺c各位同仁共勉,。

小學道德與法治教學設(shè)計篇三

1.在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習慣。

2.知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事,，從中受到啟示,，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩,。

教學重點:在收集故事中體會誠信的重要性,，通過角色扮演在幫別人改正說話不算數(shù)的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正,。

教學難點:充分理解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人,。

教學準備：

1.學生準備：收集關(guān)于失信的小故事

2.教師準備：教學媒體

課時安排：2課時

教學過程

第一課時

一,、導入課題

1.今天，我們要認識一位同學,，大家都叫他“愛保證,？

2.你們發(fā)現(xiàn)了什么？他是個怎樣的人呢,？

3.如果你是他的同學,、老師、家人,，你想對他說些什么,？

4.出示課題：說話要算數(shù)

二、結(jié)合生活說說身邊的“愛保證”

1.以小組為單位,，交流同伴或家人曾做過并沒能做到的保證,，談?wù)劦亲约旱男那槿绾巍?/p>

2.小組排代表交流

小結(jié)：當我們在做保證時一定要想一想自己是否能做到，當我們答應了別人,，就要盡力去做到,。

三、探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信

1.交流收集到的失信故事

a.聽“食言而肥”的故事

b.看視頻《西游記》第八十一難“通天河遇o濕經(jīng)書,；

2.你還收集了哪些關(guān)于失信的故事,，在小組內(nèi)交流。

3.從故事中得到的啟示

a.失信的害處有哪些,？

b.失信于人會對別人造成什么傷害？

c.失信于人會對自己造成什么傷害,？

總結(jié)：從古至今,，失信于人害人害己，我們可千萬不能做害人害己的傻事,。

四,、面對說話算數(shù)的人，我們的態(tài)度

1.情景劇表演：張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒能和張青一起看話劇,但是張青覺得,，李媛是一個說話算數(shù)的人,。

a.你認為李媛是個說話算數(shù)的人嗎？為什么,？

b.你的生活中有說話算數(shù)的人嗎,？講一講他們的故事吧。

2.夸夸這些守信的人

a.出示守信的成語故事,，請小朋友夸夸他們,。

總結(jié)：上了這堂課,你覺得守信重要嗎,？說話不算數(shù)只會給我們帶來害處，而守信卻能帶給我們尊重,，如何選擇一目了然,。

第二課時

一、回顧“愛保證幫他改正

（一）回顧“愛保證”的行為,，了解他說話不算數(shù)的真正原因

1.看圖片,，討論愛保證為什么總是說話不算話？

2.面對誘惑你該怎么做呢,？

3.如何才能不忘記自己的承諾,？

（二）故事交流會

2.小組排代表交流

（三）小結(jié)過渡，隨機板書

小結(jié)：說到做到是一個人誠實守信的重要標志,。一旦對他人作出保證,，就要想辦法盡力完成。

二,、對自己說話算數(shù),，制定合理計劃表

（一）辯一辯

1.聽張明和徐強的故事

2.討論如何看待兩人不同的觀點。

（二）情景?。簭堄碌墓适?。

1.如果你是張勇，你怎樣做到對自己說話算數(shù),。

2.制作“整理房間時間表匕

（三）從故事中得到的啟示

1.學習制定合理的時間表并遵守它

總結(jié)：我們不僅要對別人說話算數(shù),，也要對自己說話算數(shù)。

板書設(shè)計:

抗拒誘惑

說話要算數(shù)

請人監(jiān)督

及時記錄

小學道德與法治教學設(shè)計篇四

1,、與小伙伴相處時,，能多為別人著想，盡量避開沖突的發(fā)生,。

2,、懂得諒解別人是一種美德，在與人交往時,，做到寬以待人,、嚴以律已。

3,、在產(chǎn)生沖突后,，能多從自己身上找緣由，做到寬宏大量待

教學重點：懂得諒解別人是一種美德,，在與人交往時,，做到寬以待人、嚴以律己。

教學難點：在產(chǎn)生沖突后,，能多從自己身上找緣由,，做到寬宏大量待人。

課件

2課時

第一課時

一,、導入課題

1,、觀看表演《這不是我的紙屑》

2、溝通：說說你對這個情節(jié)中兩位同學的看法,。

3,、揭示課題：

二、查找沖突緣由

1,、指名溝通：說說你與同學的一次沖突大事,。（隨機板書）

2、溝通與爭論：為什么會發(fā)生這樣的沖突大事,？

3,、小組活動：針對以上沖突，結(jié)合同學發(fā)言,，歸納沖突發(fā)生的緣由,。

三、化解沖突

1,、同學溝通：化解沖突活動的方法,。

2、板書總結(jié)方法,。

四,、總結(jié)：

懂得諒解別人是一種美德，在與人交往時,，做到寬以待人,、嚴以律己。在產(chǎn)生沖突后,，能多從自己身上找緣由,，做到寬宏大量待人。

其次課時

教學目標

1,、樹立主動的人生看法,，遇到受欺侮的事情能正確應對,。

2,、熟悉到生活中的受到欺侮是難免的，要學會用合理的方法擺脫欺侮,，愛護自己,。

3、了解受欺侮的緣由及其危害性,。

教學重點：

1,、熟悉到在生活中,，不僅會遇到一些沖突和摩擦，也可能會遇到被他人欺侮的,。

2,、遇到欺侮，要學會反抗,。

3,、學會愛護自己的同時，也需要學會用合理的方式擺脫苦惱,。

教學難點：：

1,、熟悉到在生活中，不僅會遇到一些沖突和摩擦,，也可能會遇到被他人欺侮的狀況,。

2、遇到欺侮,，要學會反抗,。

教學預備：課件

教學過程：

一、談話導入

1,、你有被別人取過外號,，或者給別人取過外號嗎你覺得這種做法好嗎？

2,、揭示題題

二,、遇到欺侮怎么辦

（一）片段一：

1、閱讀角：

知心姐姐：

我姓毛,，是一個普一般通的女生,。有同學總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲,，毛病……有的叫法不堪入耳,。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ遥麄儏s回答：“就情愿這樣叫,?！边@下，反倒是我不知該怎么反對他們了,。我真是太苦惱了,！

知心姐姐，請你幫幫我,！

一個苦惱的女生毛靜媛

20xx年5月4日

2,、在心里想想：自己和班里有這類欺侮行為嗎？

3、小貼士：

（1）有意打,、推,、撞、踢同學

（2）辱罵,、取笑,、諷刺同學。

（3）給同學取污辱性的外號,。

（4）戲弄同學,，有意損壞他人物品。

（5）挑撥是非,，排擠同學,。

（6）散播他人隱私。

（二）學會應對欺侮

1,、片段一：課間,，美歡有意把王玲的文具盒遇到了地上，盒里的文具撒了

—地,。

王玲難過地撿起了被摔壞的筆與美歡理論,，可美歡卻不愿認錯。王玲想,，算了吧,，她轉(zhuǎn)身要走，誰知美歡卻攔住了去路不讓她走,，其他同學也跟著起哄,。

2、請你說說王玲此時的內(nèi)心感受,。

3,、總結(jié)：被人欺侮是苦痛的，我們不反抗,，欺侮可能變本加厲,，苦痛也會加劇。

我們必需實行正確的方法應對欺侮,。

三,、演一演

1、假如你是王玲,，你會怎樣做呢

要求：

（1）小組成員依次發(fā)言,，表達自己的想法。

（2）組長指定一名組員負責記錄,。

（3）組內(nèi)對全部成員的發(fā)言進行整理,、歸納。

（4）先組內(nèi)排練,，再在班級演一演,。

2、假如你看到了王玲的遭受,，你會怎樣做呢

四,、我來出辦法

1、片段一：閱讀小故事

2,、小貼士

當我們在校外受到欺侮時要保持冷靜,，不要可怕。

觀看四周的環(huán)境,，查找脫身的方法,。

向路過的大人或四周的居民求助。

可以先妥協(xié),，但要記住對方的特征,，以便事后報警。

3,、片段二：他上六班級了,，我們是在打球的時候熟悉的。第一次他向我要了五元錢,，答應兩天后還我,，我就給了，可后來他不僅沒還,，還不斷跟我要錢,。我每次讓他還錢，他就揚起拳頭要揍我,?？傔@樣下去，我的零花錢很快就該沒有了,。

4,、小組爭論：你有什么好方法？

要求：

（1）小組成員依次發(fā)言,，表達自己的想法,。

（2）組長指定一名組員負責記錄。

（3）組內(nèi)對全部成員的發(fā)言進行整理,、歸納,。

（4）先組內(nèi)排練，再在班級演一演,。

5,、溝通

五,、學問窗了解《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》明確當我們在校外受到欺侮時規(guī)定：未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人,；強行向他人索要財物”等不良行為,，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安,，多次攔截毆打索要他人財物”等嚴峻不良行為,。

六、總結(jié)在校內(nèi)受到欺侮可以請同學主持公道,，也可以向老師懇求愛護,。

我們必需實行正確的方法來應對欺侮。在校外受到欺侮,，也需要堅決實行措施,，愛護自己。

小學道德與法治教學設(shè)計篇五

1,、樹立文明交往的意識,，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣；正確對待交往,，學會尊重,、寬容、平等待人,，營造良好的人際空間,，在交往中做個受歡迎的人。

2,、初步掌握人際交往的基本交往禮儀,，提高人際交往的能力，并能夠在不同的情境中表達自己的禮貌,。

3,、知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則,，能說出基本的交往禮儀,。

“禮貌是文明交往的前提”即為什么要講文明有禮貌是教學的難點；“講文明有禮貌的做法,、交往禮儀三原則”是本節(jié)課教學的重點,。

體驗式、活動式,、案例式,、探究式。

課堂序曲：時政播報

1,、學生或教師敘說本周發(fā)生的國內(nèi),、國際大事,，并作簡要介紹。

2,、指導學生針對時政大事談感受,，或立足學科知識談?wù)J識等。

3,、適當情況下可以作為新課導入的材料使用。

本課學習恰逢博鰲亞洲論壇召開之際,，在感悟國與國之間頻繁交往與對話的同時,，引領(lǐng)學生反思人與人之間交往的重要性，通過溫故知新,，導入新課的學習：掌握交往藝術(shù),，提高交往的能力。

（一）導入新課明確目標

幽默欣賞：（分角色朗讀）

（年輕人）：喂,，過來老頭,，我來問你，到肥城開發(fā)區(qū)還有多遠,？

（老大爺）：五拐杖,！

（年輕人）：：五拐杖是什么意思，怎么不論里,？

（老大爺）：論禮,？論禮你應該管我叫大爺！

課件展示動漫：

生活幽默——“論禮叫大爺”,。

教師：笑過之后,，請你思考：這個笑話對我們的人際交往有什么啟示呢？

學生回答,。

教師根據(jù)生的回答總結(jié)出：禮貌是人際交往的敲門磚,。它可以打開心扉，有效溝通,；反之,，則會導致敵意、惡化關(guān)系,。因此,，“文明交往禮為先”“禮貌是文明交往的前提”。

課件展示課題：文明交往禮為先,。

目標展示：多媒體出示目標,。（具體目標略）

（二）整體感知信息搜索

題進行標劃。

對教材,。

（三）自主探究交流共享

學習任務(wù)一：禮貌是文明交往的前提

1,、活動設(shè)計一：七嘴八舌共話“禮”

有關(guān)禮的成語

有關(guān)禮的故事

（活動意圖：本環(huán)節(jié),，通過展示學生自主學習的成果：有關(guān)禮的小故事，有關(guān)“禮”的成語,，帶領(lǐng)學生感知“禮”文化的源遠流長,，在對“禮”的追根溯源中，體會到講文明,、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。）身吸引力的必要條件。

2,、活動設(shè)計二：情景劇場

情景分析

分小組討論并續(xù)寫這個結(jié)局,。

小學道德與法治教學設(shè)計篇六

第一單元《面對成長中的新問題》包含三課：《自主選擇課余生活》《學會溝通交流》和《主動拒絕研究與毒品》，三課是并列的關(guān)系著眼于個體健康發(fā)展,，解決發(fā)展中的問題,。《自主選擇課余生活》包含三個框體：“課余生活我選擇”,、“課余生活助我成長”和“過好我們的課余生活”,。第一框題，自主選擇課余生活是權(quán)利,，自主選擇課余生活需要能力,，要提高自主選擇課余生活的能力。第二框從校內(nèi)課余生活和校外課余生活兩個方面來啟發(fā)學生反思課余生活的意義,。第三框題,，要過好我們的課余生活，首先要選擇有興趣,、有意義的課余活動,；其次還要有規(guī)劃、合理地安排課余生活,，第三,，課余生活要注意安全、守規(guī)則,，既有權(quán)利,，也有義務(wù)，有自由,，也有責任,。課余生活既要對自己有意義，也要對社會有意義,?！秾W會溝通交流》包含三個框題：“正確對待不同看法”“真誠坦率很重要”“與人溝通講方法”，第一框題,，著重在探討不同的人有不同看法的原因,，以及溝通時理性對待分歧,，會讓我們有合情合理的看法和思考。第二框題真誠坦率的溝通,，可以有效化解矛盾,、促進和諧；要尊重他人表達自己觀點的權(quán)利,；真誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖?，但要注意方式方法。第三框題集中于掌握一定的與人溝通的方法,，要勇于和準確的表達自己的意見,，要學會傾聽，理解和領(lǐng)會對方的想法,；在未能達成共識可展開爭論,，并給對方解釋的機會,?！吨鲃泳芙^煙酒與毒品》一課有三個框題，分別是“煙酒有危害”“毒品更危險”和“拒絕危害有方法”,，第一二個框題圍繞煙酒的危害,，毒品的誘惑，當正確對待好奇心,，且遠離損友,。第三個框題在方法引導，遠離危害是有方法的,，提高防范意識,、遠離危險場所，果斷拒絕和求助等,，要注意法治教育與德育結(jié)合,。

個框題在方法引導，遠離危害是有方法的,，提高防范意識,、遠離危險場所，果斷拒絕和求助等,，要注意法治教育與德育結(jié)合,。

1、愿意反思自己的生活和行為,，懂得課余生活的意義,。

2、提高自主選擇業(yè)余生活的能力,，能夠合理安排課余生活,。

3,、在人際交往中，正確對待不同看法

4,、懂得真誠坦率的溝通,，有效化解矛盾、促進和諧的人際關(guān)系,。

5,、掌握一定的與人溝通的方法。

知道吸毒是違法行為,，遠離毒品,，珍愛生命，過積極,、健康的生活,。

1、懂得自主選擇課余生活是一種權(quán)利,，也需要能力,。

2、體會課余生活的意義,，學會合理安排課余生活,。

3、學會正確對待不同的看法,。

4,、懂得真誠溝通的重要意義，學會溝通的方法,。

5,、明白煙酒和毒品的危害。

6,、掌握拒絕煙酒和毒品危害的方法,。

教法：調(diào)查、訪問,、合作交流

1,、教師準備：準備多媒體課件、素材,。

2,、學生準備：了解自己的課余生活。

一）,、導入新課

1,、同學們，時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)升入五年級了,，請大家來欣賞一組照片,，播放學生課余生活的圖片。

思考

3,、今天我們就一起來討論《自主選擇課余生活》這一話題,。

二）、講授新課

活動一：課余生活助我成長

剛才同學們說到的課余生活活動豐富多彩,。和家人一起購物,、旅游，讀書和做家務(wù),，是我們的校外課余生活,；而學校開展的跳繩、拔河,、體育節(jié)和音樂節(jié)活動,，小葵花義賣，植物種植等等活動是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分,。

1,、閱讀p4材料。

2,、課本中的三個片段分別描述的是什么事情,？

3,、你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲,？

4、除了片段中提到的課余生活,，請將你熟悉的校內(nèi)外生活片段極其帶我們帶來的影響,，與同桌進行分享。

5,、請3-4名代表進行分享,。

6、小結(jié)：豐富的課余生活有助于我們開闊視野,，提高動手能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；讓我們有機會與不同的人交流,，學會合作,，體會親情的溫暖、友情的寶貴,，學習待人接物的文明禮儀,；能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，體現(xiàn)我們作為社會小主人的責任與擔當,。

三）,、活動二：辯論——課余生活誰選擇

過渡語：然而，面對豐富多彩的課余生活,，有些同學卻困惑不已,。

1、有人認為：我們已經(jīng)是高年級的學生了,，課余應該自己來選擇,，這是我們的權(quán)利。

有人認為：我們年齡還小,，選擇課余生活還是由爸媽決定吧,。

甲方：課余生活應該自己選擇。

乙方：課余生活應該由父母決定,。

2,、雙方選擇4名代表進行陳述。

3,、追問：如果當你發(fā)現(xiàn)自己的選擇與父母的意見不一致,，你會怎么辦？

討論,、傾訴,、思考、解決問題,。

4,、同桌相互討論，再隨機請同學分享,。

5,、小結(jié)：自主選擇是我們的權(quán)利，隨著年齡的增長和知識,、經(jīng)驗的增多,，我們對一些事情有了自己的看法，可以做出一定的決定,。同時,，因為受知識和經(jīng)驗的影響，也需要聽取父母的意見,。

四）,、活動三：你的困惑我來解

1、課本p3,，請四人小組討論,。

2,、小組代表發(fā)言。

3,、發(fā)言有理即可,，不要求固定的答案。

情境一：以學校集體的活動為主,，再考慮其他的活動,。（不絕對，具體問題具體分析）

情境二：可以先嘗試,，再選擇自己喜歡的,，一旦選擇了請堅持自己選擇的，堅持才會有收獲,。

情景三：選擇與父母進行溝通協(xié)商,，勇敢表達自己的想法。

4,、同學們,，平時，在你們的課余生活中都有哪些困惑呢,？同桌兩人相互說一說,，用剛才提到的方法來幫幫對方解決生活中遇到的困惑。

5,、生自由交流,。

6、小結(jié)：在自主選擇時要開動腦筋,，合理選擇,。并且在自主選擇時，要聽取父母意見,，也要從實際出發(fā),，選擇一些能夠鍛煉和促成長的課余活動,。

思考,、總結(jié)。

分享,。

五）,、小結(jié)

學校開展的跳繩、拔河,、合唱,、剪紙、書法,、植物栽培和機器人制作等活動,，是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分。和家人一起購物、游玩,、讀書或做家務(wù),，和同學一起參加社會公益活動等，是我們校外課余生活的豐富內(nèi)容,。精彩紛呈的課外活動構(gòu)成了我們豐富多彩的課余生活,，我們從中學習、收獲,、成長,。

小學道德與法治教學設(shè)計篇七

1．青春期的含義

2．青春期身體和心理變化的表現(xiàn)

3．如何處理青春期的心理矛盾

【情感態(tài)度價值觀目標】

環(huán)節(jié)知識

點位教師活動學生

活動活動

目的備注導入進入中學，同學們大都開始進入青春期了,。什么是青春期,？青春期有什么特點？人們?yōu)槭裁炊紣圪澝狼啻?？怎樣才能讓自己的青春更有光彩,？讓我們一起來學習第四課《歡快的青春節(jié)拍》。首先我們學習第一框題“走進青春”,。激發(fā)興趣,，導入新課對照目標自主學習請同學們先對照學習目標瀏覽課文34―38頁，大致了解本課內(nèi)容,。（2分鐘）

學習目標：

1.了解青春期的范圍

2.知道青春期的身體變化三大表現(xiàn)

3.懂得青春期的變化有不同韻律和節(jié)拍

4.了解青春期心理變化

1.青春期是指人生發(fā)展中的哪一階段,？

2.青春期我們的身體將發(fā)生哪三大變化？

3.為什么同樣的年齡身體成長卻懸殊很大,？思考,、

身體外型的變化

身體內(nèi)部器官的完善

性機能的成熟寫一寫：

請你說說：青春期心理發(fā)展有哪些特點？

一,、青春悄悄來

1.青春期的含義

2.青春期身體的變化

二,、成長不煩惱

1.青春期心理特點

（這是身體內(nèi)部器官的完善）

問：該自述分別反映了我們在進入青春期后，心理上的哪些變化,？

小學道德與法治教學設(shè)計篇八

嘗試自己定班規(guī),，體會班規(guī)是建立在班級需要的基礎(chǔ)上。

結(jié)合定班規(guī)的過程,，讓學生在生活中學會善于發(fā)現(xiàn)問題,，并共同討論解決問題。

嘗試自己制定切實可行的班規(guī),。

多媒體

張偉

備注

一,、激趣導入。

1.在生活中,，你知道哪些要遵守的規(guī)則,？

2.這些規(guī)則有什么作用,？舉例說明。

3.小結(jié),；生活中處處有規(guī)則,，為了規(guī)范我們的言行，讓我們班集體越來越好,，今天我們就一起來當小醫(yī)生,，診斷班級病情，并對癥開方制定我們的班規(guī),。

二,、下面我們先來看看我們班的圖書角吧!

2.小結(jié)；這么多的問題,，你們想怎么解決呢,？

3.學生交流。

4.小結(jié),；是呀,，在集體生活中，每個人都有自己的需要,，可是當我們的需要和別人的需要發(fā)生沖突時就要互相協(xié)商,，制定出大家都能接受的規(guī)則。

5.為了方便同學們借書,，我們來制定圖書管理規(guī)則,。

6.學生討論交流。

7.小結(jié)學生的交流,，并寫出學生說的圖書管理規(guī)則,。

三、規(guī)則大家定,。

1.從制定圖書管理規(guī)則中,，你知道規(guī)則該如何制定嗎？

2.小結(jié)補充,；規(guī)則要大家協(xié)商,，要簡單明白，切實可行,，這樣才便于大家遵守,。

3.除了圖書規(guī)則外，你覺得我們班還有哪些地方要定規(guī)則呢,？請你們當一回小醫(yī)生為我們班診斷一下。

4.學生交流,。（上課,發(fā)言,，課間,，亂扔.........）

5.同學們的診斷很準確，很會發(fā)現(xiàn)問題,，那我們又怎樣解決這些問題呢,？

6.既然同學們同意定規(guī)則，那我請同學們繼續(xù)做小醫(yī)生,，對癥開方,。

7.分組討論，制定班規(guī),。

8.小組代表介紹制定的班規(guī),。評選最好的作為我們的班規(guī)。

小學道德與法治教學設(shè)計篇九

1.認識常見植物的種子

2.自己動手實驗,，體會植物生長的過程

教學重難點級關(guān)鍵：

根據(jù)學生種植種子的不同進行不同的種植指導

教法：

通過課件讓同學了解植物的生長,，引發(fā)學生興趣，指導種植,。

教學準備：

3.常見植物種子的圖片

4.花生,，黃豆，發(fā)芽的土豆等種子,、小花盆

教學時數(shù)：2課時

教學過程設(shè)計：

第一課時

三,、學生展示

種子

沒錯，植物就是這樣奇妙的生命,，大西瓜是由西瓜籽長成,，蘿卜也是非常小的種子通過吸收水分，日照,，利用土壤中的營養(yǎng)長大的,，今天老師帶來一些種子，看看大家認不認識,。（發(fā)下準備好的種子）

四,、老師講解

通過課件圖片介紹常見植物的種子。

三,、動手實踐

將準備好的花盆發(fā)給學生,，老師示范將種子埋在土里，澆少量水,。

四,、布置作業(yè)

1.向家長詢問或查找資料了解植物種植的注意事項

2.完成種植計劃表

我的種植計劃

我想種。

我想請幫我,。

除了準備花盆種子,，還要準備

5.每天完成一篇種植日記

五、板書設(shè)計

試種一粒籽

第二課時

十一,、交流體會

十二,、小組討論

小組之間展示自己的種子茁壯成長的樣子,，每小組評選出最美種子放在教室陽臺。

三,、板書設(shè)計：

我們的收獲

教學反思：