當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

教師讀書(shū)心得體會(huì)孩子篇一

作為一名教師,，我深知教育是一項(xiàng)永無(wú)止境的事業(yè),。為了更好地提高自身的教學(xué)能力和教育水平，我將讀書(shū)作為一種重要的學(xué)習(xí)和提升的途徑,。在我的教育生涯中,，我不斷地讀書(shū)，不斷地總結(jié),，收獲頗豐,。下面，我將與大家分享我作為一名教師的讀書(shū)心得體會(huì),。

首先,，讀書(shū)讓我不斷開(kāi)拓視野。教育的目的不僅僅是傳遞知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),。學(xué)科知識(shí)的更新?lián)Q代之快，讓我感到壓力巨大。因此,，我不斷地閱讀教材,、教育學(xué)著作以及相關(guān)的研究論文，以擴(kuò)大我的知識(shí)面和視野,。通過(guò)讀書(shū),，我能夠?qū)Ω鱾€(gè)學(xué)科的知識(shí)有一個(gè)全面的了解，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，使他們能夠跟上時(shí)代的步伐,。

其次,，讀書(shū)讓我不斷提高教學(xué)能力,。教育是一門(mén)藝術(shù)，而教師作為藝術(shù)家需要不斷地修煉和提高自身的綜合素質(zhì),。我發(fā)現(xiàn),，只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能給學(xué)生帶來(lái)更好的教學(xué)效果,。通過(guò)閱讀專業(yè)教育書(shū)籍和教學(xué)指導(dǎo)資料,，我能夠了解到最新的教育理論和教學(xué)方法，從而在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用和創(chuàng)新,。這給了我更多的教學(xué)創(chuàng)意和靈感,，使我的教學(xué)更加生動(dòng)有趣，引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與其中,。

第三,，讀書(shū)讓我擁有更多的教育智慧。教育智慧不僅僅是從書(shū)本上學(xué)到的知識(shí),，更是通過(guò)閱讀啟發(fā)自己的思考和理解,。讀書(shū)可以讓我們從不同的角度思考問(wèn)題，拓寬我們的思維,。我喜歡閱讀教育名人的傳記和經(jīng)典著作,，通過(guò)他們的成功經(jīng)驗(yàn)和教育理念，我能夠汲取到豐富的教育智慧,。這些智慧激發(fā)了我教育的熱情和信心,，讓我更加堅(jiān)定地走在教育的道路上。

第四,，讀書(shū)讓我更好地與學(xué)生溝通,。教育是一項(xiàng)與學(xué)生密切相關(guān)的工作，而與學(xué)生的溝通是教育的基礎(chǔ),。通過(guò)閱讀,，我對(duì)學(xué)生的心理和成長(zhǎng)規(guī)律有更深刻的理解。我學(xué)到了運(yùn)用語(yǔ)言的魅力和情感的力量,，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴并留下深刻的印象,。通過(guò)讀書(shū),，我也能夠更好地理解學(xué)生的需求和困惑，更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需要,。我會(huì)經(jīng)常引用書(shū)中的案例和故事,，讓學(xué)生從中獲得啟發(fā)和教益。

最后,，讀書(shū)讓我更加關(guān)注教育的本質(zhì),。在忙碌的教育工作中，我們常常容易忽略教育的本質(zhì),。而通過(guò)讀書(shū),，我能夠時(shí)刻提醒自己要不忘初心，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和身心健康的發(fā)展,。我學(xué)到了教育的真諦在于關(guān)愛(ài)和引導(dǎo),，而不僅僅是灌輸知識(shí)。讀書(shū)讓我思考教育的意義和價(jià)值,，以及如何成為一名更好的教師,。

作為一名教師，我深深感受到讀書(shū)對(duì)我的教育事業(yè)的影響和幫助,。通過(guò)閱讀,，我不斷開(kāi)拓視野，提高教學(xué)能力,，擁有更多的教育智慧,，更好地與學(xué)生溝通，并關(guān)注教育的本質(zhì),。我會(huì)繼續(xù)保持良好的讀書(shū)習(xí)慣,，不斷地汲取新知識(shí)，提升教育水平,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。畢竟，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能成為一名優(yōu)秀的教師,。

教師讀書(shū)心得體會(huì)孩子篇二

近日讀了本《班主任兵法》，有了一些想法,，在此寫(xiě)下來(lái),，與同好者共分享。

1,、把學(xué)生看作是對(duì)手,，其實(shí)是充分尊重學(xué)生的表現(xiàn)。

2、學(xué)生總是幫學(xué)生的,。即使犯錯(cuò)的學(xué)生再不好,，教師只要有一丁點(diǎn)兒不好的地方，他也會(huì)受到攻擊,。所以切記不要與學(xué)生當(dāng)眾發(fā)生沖突,，沖突一旦發(fā)生，教師肯定陷入被動(dòng),。

3,、最好不要當(dāng)眾罵個(gè)別學(xué)生，當(dāng)眾罰個(gè)別學(xué)生,，原理同上,。

4、讓學(xué)生服氣能夠依靠做事公正,，讓學(xué)生佩服只能依靠教師的智慧,。

5,、對(duì)新教師而言,，與學(xué)生堅(jiān)持必須的距離是自保的一條途徑。

6,、師生之間的距離相當(dāng)于戰(zhàn)壕,，教師能夠藉以藏身，一旦消除這個(gè)距離,，那就是與學(xué)生短兵相接了,，這時(shí)候其他武器就沒(méi)有用了，就得靠教師的真功夫了,。

7,、身教也是自保的重要途徑。為人師表,，要注意自己的言行,。

8、自保得比較好的教師通常都是有一些“絕活”的,。教室如果學(xué)識(shí)比較淵博,，學(xué)生總是很崇拜的。

9,、教師的幽默感也是學(xué)生很看重的,。

10、經(jīng)常參加學(xué)生的體育活動(dòng)是教師自保的一個(gè)良方,。

11,、真正懂得自保的教師，會(huì)十分重視師生關(guān)系，這是一切學(xué)生工作的根本,。

12,、孫子兵法說(shuō)：“攻城為下，攻心為上”,。這是一切兵法的核心思想,，也是一切學(xué)生工作的核心思想。

13,、學(xué)生工作,，只可智取，不能硬攻,。

14,、對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的不公正的表?yè)P(yáng)與批評(píng)是很大的心罰,。有人說(shuō)教師對(duì)學(xué)生的冷落是對(duì)學(xué)生最殘酷的懲罰,。

一名教師，與其說(shuō)他從事的是傳授學(xué)生知識(shí)的職業(yè),，不如說(shuō)他肩負(fù)的是改變學(xué)生心靈的重托,。學(xué)生心靈改變的過(guò)程，是他自己體驗(yàn),、感悟的過(guò)程,。其實(shí)，不需要很多,，也就在那么關(guān)鍵的時(shí)候,，關(guān)鍵的地方，我們稍微使一點(diǎn)點(diǎn)力,，就能夠使學(xué)生糾正方向,，駛向光明完美的前方。

讀了這本書(shū),，對(duì)于我這個(gè)新教師來(lái)說(shuō)是醍醐灌頂?shù)?。很多方面都是我此刻正在疑惑的。最近我在思考如何與班上行為習(xí)慣很差,，影響課堂紀(jì)律,，作業(yè)不完成的同學(xué)進(jìn)行溝通，尤其是在幾次溝通都沒(méi)有效果的情景下,，讓他們真正意識(shí)到自己的問(wèn)題,，并且有決心努力改正。也期望各位班主任前輩提點(diǎn)一二,。

教師讀書(shū)心得體會(huì)孩子篇三

第一段：引言（概述教師讀書(shū)的重要性）

教師是教育事業(yè)中的中堅(jiān)力量,，他們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的責(zé)任,。然而，要成為一名優(yōu)秀的教師,，并不僅僅需要擁有專業(yè)知識(shí),，還需要不斷提升自身修養(yǎng)和素質(zhì)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，讀書(shū)成為一種最簡(jiǎn)單和有效的學(xué)習(xí)方式,。教師多讀書(shū)不僅能夠豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還能提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,，促進(jìn)教師的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展,。

第二段：拓寬教師知識(shí)面

教師多讀書(shū)的好處之一是能夠拓寬自己的知識(shí)面。教育是一門(mén)綜合性的學(xué)科,，它涉及到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和專業(yè),。只有通過(guò)閱讀，教師們才能夠及時(shí)獲取到新知識(shí),，了解各種學(xué)科中的最新動(dòng)態(tài)和研究成果,。通過(guò)多讀書(shū)，教師還能夠拓寬自己的思維視野,，提高自己對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的洞察力和分析能力,，為學(xué)生提供更加全面和準(zhǔn)確的知識(shí)。

第三段：提高教學(xué)質(zhì)量

教師多讀書(shū)的另一個(gè)好處是能夠提高教學(xué)質(zhì)量,。讀書(shū)不僅可以增加教師的知識(shí)儲(chǔ)備,，還能夠提升教師的教學(xué)技能和方法。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的教育經(jīng)典和教材,，教師們可以學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)模式和策略，了解到不同的教學(xué)方法和手段,。這些可以幫助教師在課堂上靈活運(yùn)用,，提高教學(xué)效果。同時(shí),，教師閱讀還能夠給教師帶來(lái)靈感和創(chuàng)新思維,，為教學(xué)注入新的活力和動(dòng)力。

第四段：促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展

教師多讀書(shū)不僅有助于教學(xué)工作,，還能夠促進(jìn)教師的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展,。閱讀是一種深度思考和反思的過(guò)程，通過(guò)不斷地閱讀,，教師們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足，進(jìn)一步提升個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì),。同時(shí),，閱讀還能夠豐富教師的生活經(jīng)驗(yàn)和文化底蘊(yùn),，提升自己的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

第五段：鼓勵(lì)教師多讀書(shū)（總結(jié)與展望）

教師多讀書(shū)是教育事業(yè)的一種需要,，也是教師個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的必要途徑,。讀書(shū)不僅是教師提升自身知識(shí)和素養(yǎng)的重要手段，更是提高教學(xué)質(zhì)量和自我價(jià)值的關(guān)鍵途徑,。因此,，我們應(yīng)該鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，提供更多的閱讀資源和機(jī)會(huì),，培養(yǎng)教師的閱讀習(xí)慣和能力,。這樣，才能夠培養(yǎng)出更多具有深厚學(xué)識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀教師,，助力教育事業(yè)的發(fā)展,，造福未來(lái)的社會(huì)。

教師讀書(shū)心得體會(huì)孩子篇四

作為教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重要使命,。然而，要成為一名合格的教師,，不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教育技能,，還需要不斷磨礪自己的心靈和智慧。讀書(shū)是培養(yǎng)教師的品格和智識(shí)的重要途徑之一,。通過(guò)讀書(shū),，我們可以拓寬自己的視野，了解世界的多樣性,，培養(yǎng)對(duì)美的感知力,，提高自己的思考和表達(dá)能力。因此,，通過(guò)讀書(shū)可以讓我們成為更好的教師,，給予學(xué)生更好的教育。

段落二：闡述讀書(shū)對(duì)教師的心靈培養(yǎng)的重要性

教師需要具備較高的情商和情感支持能力,，以便更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生,。而讀書(shū)可以培養(yǎng)教師的心靈。在閱讀的過(guò)程中,，我們可以體驗(yàn)到不同的情感和情緒,，與書(shū)中的人物共鳴并借鑒他們的思考和行為方式。同時(shí),，讀書(shū)也能激發(fā)我們的情感共鳴,，增強(qiáng)我們對(duì)生活的洞察力和對(duì)他人的理解。這些情感的培養(yǎng)能夠使我們成為更有溫度,、更會(huì)關(guān)心學(xué)生的教師,。

段落三：探討讀書(shū)對(duì)教師知識(shí)水平提升的意義

教師是知識(shí)的傳遞者,，只有不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能更好地服務(wù)于學(xué)生,。通過(guò)讀書(shū),，我們可以拓寬自己的知識(shí)面，了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和發(fā)展,。良好的閱讀習(xí)慣可以幫助我們提高對(duì)文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)研究的理解和應(yīng)用能力,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。讀書(shū)還能啟發(fā)我們對(duì)知識(shí)的思考,，激發(fā)我們的好奇心,，使我們?cè)诮虒W(xué)中更加富有創(chuàng)造力和靈活性。

段落四：闡述讀書(shū)對(duì)教師思維能力提升的積極作用

教師的思維能力對(duì)于提高教學(xué)效果至關(guān)重要,。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我們需要思考并理解作者的觀點(diǎn)和意圖。通過(guò)不同領(lǐng)域的閱讀,，我們可以獲得更多的觀點(diǎn),，培養(yǎng)辯證思維和多元思維的能力。這樣的思維習(xí)慣能夠幫助我們更加客觀地看待問(wèn)題,，分析問(wèn)題,，提高解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)中,，我們就能更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

段落五：總結(jié)讀書(shū)對(duì)教師的意義與體會(huì)

通過(guò)讀書(shū),，教師可以培養(yǎng)自己的心靈,，提高自己的情感支持能力；豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，提供更豐富的教育資源,；拓展自己的思維能力，提高解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)不斷閱讀，教師可以不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,，為學(xué)生提供更好的教育,。因此,，讀書(shū)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)不可或缺的過(guò)程,，也是一個(gè)持之以恒的修行,。相信只要我們將讀書(shū)作為一種習(xí)慣的堅(jiān)持下去,，未來(lái)的教育事業(yè)將更加美好,。

教師讀書(shū)心得體會(huì)孩子篇五

我記憶中看的最早的課外書(shū)就是小學(xué)的時(shí)候?qū)W校里訂閱的《當(dāng)代小學(xué)生》 ,。這本書(shū)使我的寫(xiě)作本事有了很大的提升,。還有許多開(kāi)發(fā)智力的板塊也對(duì)我的成長(zhǎng)有很大的幫忙,。初中以后會(huì)根據(jù)教師的推薦讀一些名著，印象最深的就是《魯濱遜漂流記》 ,。我喜歡看奇幻類的書(shū)籍,，這些書(shū)籍很好地豐富了我的想象力。高中的時(shí)間學(xué)業(yè)很重,，沒(méi)有看很多課外書(shū),，這是我的一個(gè)遺憾。那時(shí)候似乎沒(méi)有意識(shí)到讀書(shū)的重要性,，錯(cuò)失了很多開(kāi)闊眼界的機(jī)會(huì),。大學(xué)因?yàn)閷I(yè)的關(guān)系我讀了基本外國(guó)名著，像《飄》《傲慢與偏見(jiàn)》《湯姆叔叔的小屋》等等,。其實(shí)大學(xué)時(shí)光是一段很好的與書(shū)為伴的完美時(shí)光,，此刻想來(lái)有點(diǎn)后悔沒(méi)有好好珍惜。

我雖然喜歡讀書(shū),，但讀的書(shū)并不多,。最近在培訓(xùn)的過(guò)程中受到許多教育家的啟發(fā)，翻閱了《讀書(shū)與旅行》這本書(shū),?！堵眯信c讀書(shū)》臺(tái)灣作家詹宏志所著，詹宏志是臺(tái)灣各界的閱讀狂人,，家中藏書(shū)四萬(wàn)冊(cè),，每年買書(shū)兩千本，一小時(shí)閱讀十萬(wàn)字,，出版十余部著作,。《旅游與讀書(shū)》是作者把自我人生的兩大志趣書(shū)寫(xiě)集結(jié),。

他的旅行多由讀書(shū)而起,，十個(gè)推理小說(shuō)般的精彩故事，猶如一場(chǎng)百科知識(shí)的腦內(nèi)沖浪與日常哲思的馬拉松,。被一本托斯卡納食譜指南引路的攤牌考驗(yàn),；因盡信書(shū)而驚險(xiǎn)萬(wàn)分的瑞士登山之旅；在印度無(wú)力招架念誦著魯拜集的高明地毯商人,；在南非草叢中充滿生命體驗(yàn)的薩伐旅,；在災(zāi)難過(guò)后的巴厘島矛盾復(fù)雜的旅人心境……十場(chǎng)夢(mèng)幻旅，別樣新人生,。就如梁文道在序言所說(shuō)：他在印度高價(jià)買下一張其實(shí)用不了那么多錢的地毯,，中了明眼人一看就知底細(xì)的局，而原因只可是是因?yàn)槟俏坏靥荷倘四苡霉挪ㄋ拐Z(yǔ)吟詠奧瑪伽音的詩(shī)句,。這是典型的書(shū)呆子才會(huì)犯的錯(cuò)誤,。但另一方面,，書(shū)也會(huì)讓他變得聰明，明白許多一般游客不清楚的內(nèi)行門(mén)道,。例如,，就為了“伊斯坦布爾人為了兩個(gè)羊頭哪個(gè)比較好吃而爭(zhēng)論不休”這就話，他把兩位本地作者合作的《吃在伊斯坦布爾：探尋巷弄中的美食》當(dāng)作拐杖,，丈量伊斯坦布爾的美食地理,，效果竟然遠(yuǎn)勝大眾旅行網(wǎng)站的團(tuán)體智慧。

我們耳熟能詳?shù)摹白x萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路”,、“世界是一本書(shū)，那些不旅行的人只讀過(guò)其中一頁(yè)”,，我們都很向往遠(yuǎn)方,，可是很多時(shí)候我們都在等待，等適宜的時(shí)間等適宜的人等忙完手頭的工作等長(zhǎng)大了再去,，當(dāng)時(shí)不了解,，之后才明白真的長(zhǎng)大之后有太多放不下的東西，應(yīng)當(dāng)早一點(diǎn)丟下一切就出發(fā)的,。旅行與讀書(shū)的關(guān)系極其微妙,，讀書(shū)常常在旅行之前很久就已經(jīng)開(kāi)始了，甚至在不自覺(jué)之處,，常常是因?yàn)闀?shū)中所述的某件事,，觸動(dòng)你前往某處的動(dòng)機(jī)?？赡苁且惶幑袍E,，可能是一位故人生活的地方，也可能僅僅有一處美食,，你就來(lái)了,，要來(lái)看一看，和書(shū)中描述的是不是一樣,，去體驗(yàn),，去感受。在旅行之前,，我們對(duì)旅行地的閱讀是一種“想象”,，在旅行之際，我們對(duì)旅行的閱讀則是一種“摸象”,，僅有在旅行完成之后，才是我們真正對(duì)旅行地了解的開(kāi)始,。一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行,，是勇敢,，也是我們對(duì)書(shū)本資料的驗(yàn)證。

《讀書(shū)與旅行》除了描述旅游和讀書(shū)的關(guān)系,，最最重要的是里面有世界各地的美食,，讀來(lái)讓我不由得咽了好多次的口水，有佛羅倫薩牛排,、肉醬寬面,，印度囊、羊肉咖喱炒飯,，巴厘島的原味烤肉大餐,，最讓人流連忘返的是日本的料理，摘抄一段吃龍蝦的描述“我用刀叉將龍蝦肉剜出,，切開(kāi)小塊沾滿醬汁送入口中,，龍蝦肉將熟未熟，軟嫩無(wú)比,，醬汁則極濃郁,，有奶油的滑潤(rùn)與白蘭地的香氣，更有濃的化不開(kāi)的龍蝦蝦膏滋味,，但又帶了一點(diǎn)番茄酸度,，顯得清爽不膩，的確相當(dāng)高明,?！?/p>

讀書(shū)不停步，旅行不止步,，勇敢前行,，有多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)，遠(yuǎn)方的路總有期盼,，總有歸宿,，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)旅行,，做一個(gè)熱愛(ài)生活的人,。

教師讀書(shū)心得體會(huì)孩子篇六

近日，讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,，因?yàn)闆](méi)有比較充足的時(shí)間,，隨意性很強(qiáng)，已歷時(shí)半月余,，仍未通覽一遍,。邊讀邊思考，邊讀邊聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)點(diǎn)感想的文字,。其實(shí),，寫(xiě)作讀后感必須領(lǐng)會(huì)作品的精髓，斷章取義是大忌,。但為了不讓瞬時(shí)的體會(huì)消逝,，就暫且記錄下來(lái)，以備后用,。

《給教師的建議 11》的主旨是“怎樣使檢查家庭作業(yè)成為學(xué)生有效的腦力勞動(dòng)”,，在談及怎樣有效完成課堂作業(yè)的檢查時(shí)，大師向我們介紹了經(jīng)驗(yàn),，推薦了一種行之有效的方法：使用草稿本,。這種方法可以“把檢查知識(shí)變成知識(shí)的積極運(yùn)用”，教師可以“密切注視學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，考慮到他們的個(gè)人能力和特點(diǎn)”,。

課堂作業(yè)可以這樣檢查，那么課外作業(yè)又該如何處理呢,？聯(lián)系實(shí)際,，課外作業(yè)的檢查大抵有這么幾種方式：

一是班主任“大包大攬型”。每天,，班主任老師都會(huì)采取抽查或者普查的方式,，把全班學(xué)生的作業(yè)檢查一遍。這些班主任的敬業(yè)精神著實(shí)讓人佩服,，實(shí)際的管理效果和社會(huì)效應(yīng)也非常好,。以作業(yè)檢查為抓手，學(xué)生每天疲于應(yīng)對(duì)班主任的檢查,，減少了違紀(jì)事件的發(fā)生,；作業(yè)不敢馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就好,；班主任管得嚴(yán),，家長(zhǎng)放心，三全其美,。

二是科任教師“親力親為型”,。負(fù)責(zé)任的科任教師知道課外作業(yè)的重要性，即使耽擱一些正常的課堂教學(xué)時(shí)間,，也要把學(xué)生作業(yè)認(rèn)真檢查,，以查缺補(bǔ)漏、督促后進(jìn),。這種方式也值得推崇,，不過(guò)耗時(shí)耗力，效率存在問(wèn)題。

三是班干部“分工協(xié)作型”,。在教師的指導(dǎo)下,，構(gòu)筑作業(yè)檢查網(wǎng)絡(luò)：班長(zhǎng)—學(xué)習(xí)委員--科代表--學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)--組員，分工協(xié)作,，無(wú)縫對(duì)接。各科作業(yè)情況經(jīng)班干部匯總,，反饋于科任教師,，對(duì)作業(yè)檢查中的棘手問(wèn)題，則反映到班主任處,。這種方法現(xiàn)在應(yīng)該是學(xué)生課外作業(yè)檢查的主流,。

四是“捆綁家長(zhǎng)型”。也有不少教師采取此方法,，家庭作業(yè)的檢查有家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。孩子作業(yè)經(jīng)家長(zhǎng)檢查后，簽字確認(rèn),。此種方法對(duì)教師而言,，高效、便捷,，且有理論依據(jù),。這樣有利于家校聯(lián)合，有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子在校學(xué)習(xí)情況的了解,。

當(dāng)然,，以上四種方法，均有利有弊,。究竟在教育教學(xué)中,，采取哪種方法最有效，這還要根據(jù)校情,、學(xué)情而定,。筆者認(rèn)為，以上方法都存在一種通病,，那就是沒(méi)能充分尊重課外作業(yè)的主體——學(xué)生,，沒(méi)能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，沒(méi)能充分信任每個(gè)孩子,。

這個(gè)問(wèn)題,，深究起來(lái)，還是有些說(shuō)頭的,。這就涉及到教師布置作業(yè)的目的何在,？課外作業(yè)實(shí)際上既是對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度的檢測(cè)，也是對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的鞏固；既是對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練,，更是一種深化,、一種提高；既是對(duì)情感的熏陶,、態(tài)度的端正,，又是對(duì)價(jià)值觀的重塑。而這些都離不開(kāi)完成作業(yè)者的積極參與,，否則,，就會(huì)事倍功半。

基于此,，何不充分尊重教育的主體呢,？那就把作業(yè)檢查權(quán)還給孩子吧。督促,、指導(dǎo)孩子檢查好自己的作業(yè),，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，讓檢查作業(yè)成為孩子的自覺(jué)行為,，成為一種習(xí)慣,，應(yīng)該大有裨益。

當(dāng)然,，這種理念的科學(xué)性毋庸置疑,。實(shí)際操作，還需要我們教育人不斷探索,。

教師讀書(shū)心得體會(huì)孩子篇七

第一段：引論（100字）

教師是一種特殊的職業(yè),，其責(zé)任與使命遠(yuǎn)超過(guò)傳授知識(shí)。教師的工作需要保持不斷的學(xué)習(xí)和更新,，而閱讀是教師多方面提高的重要途徑之一,。通過(guò)廣泛閱讀，教師可以擴(kuò)寬自己的知識(shí)面,，拓寬自己的視野,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而更好地為學(xué)生服務(wù),。在這篇文章中,，我將分享我在教師多讀書(shū)過(guò)程中的心得體會(huì)。

第二段：讀書(shū)的重要性（200字）

讀書(shū)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)具有重要的意義,。首先,，讀書(shū)可以增加教師的知識(shí)儲(chǔ)備。閱讀各種類型的書(shū)籍,，可以幫助教師了解不同領(lǐng)域的知識(shí),，拓寬知識(shí)面,，讓自己具備更多的知識(shí)儲(chǔ)備。其次,，讀書(shū)可以提高教師的思維能力,。閱讀可以幫助教師培養(yǎng)邏輯思維、分析問(wèn)題的能力,，提高解決問(wèn)題的能力,。最后，讀書(shū)可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。閱讀教育類書(shū)籍,，可以讓教師更好地掌握教學(xué)方法，了解教育理論,，提高自身的專業(yè)能力。

第三段：讀書(shū)的方式方法（300字）

教師在讀書(shū)時(shí)可以采取多種方式方法,。首先,，可以選擇符合自己專業(yè)需求的書(shū)籍。根據(jù)自身需要,，選擇和自己所教學(xué)科相關(guān)的經(jīng)典著作或者最新教育理論書(shū)籍,。其次，可以進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀,。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題,，選擇和解決問(wèn)題有關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，以提高自身的解決問(wèn)題能力,。另外,，還可以參加讀書(shū)會(huì)或者教研活動(dòng)。借助集體的力量,，與其他教師共同討論學(xué)習(xí),，相互分享心得體會(huì)，加深學(xué)習(xí)效果,。

第四段：讀書(shū)的收獲（300字）

讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多收獲,。首先，讀書(shū)讓我更加了解學(xué)生,。通過(guò)閱讀心理學(xué)和教育學(xué)書(shū)籍,，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)生心理和教育方法的知識(shí)，使我更加能夠理解學(xué)生,，更好地為他們的成長(zhǎng)服務(wù),。其次，讀書(shū)提高了我的專業(yè)素養(yǎng),。閱讀大量的教育相關(guān)書(shū)籍,，使我對(duì)于教學(xué)方法和教育理論有了更深入的理解,，從而提高了我的教學(xué)質(zhì)量和效果。最后,，讀書(shū)讓我不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。通過(guò)閱讀科技、社會(huì)和文學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍,，我增加了很多新知識(shí),，使自己更加全面發(fā)展，為學(xué)生提供更多有價(jià)值的知識(shí),。

第五段：結(jié)論（200字）

通過(guò)多讀書(shū),，我深刻體會(huì)到了閱讀在教師成長(zhǎng)中的重要性。閱讀讓我不斷學(xué)習(xí),，更新知識(shí),，提高專業(yè)素養(yǎng)，使自己成為一個(gè)更好的教師,。我將繼續(xù)堅(jiān)持多讀書(shū),，不斷提升自己的思維能力，拓寬視野,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。同時(shí)，我也將積極推動(dòng)閱讀在學(xué)校中的普及和重視,，鼓勵(lì)學(xué)生以及其他教師也加入到閱讀的行列中來(lái),。閱讀不僅僅是教師的需要，也是每個(gè)人終身學(xué)習(xí)的必要方法之一,。

教師讀書(shū)心得體會(huì)孩子篇八

讀完《陶行知教育名篇精選》這本書(shū),，讓我受益匪淺。

“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育”,，作為一名偉大的人民教育家、教育思想家,，陶行知先生以睿智的目光,、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛(ài)的教育,，他愛(ài)教育,，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生,，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛(ài)人”,，令人震驚，也給我很大的啟示,。

當(dāng)通過(guò)一段段短小卻精辟的文字去了解陶老的“行是知之始,，知是行之成”“生活即教育”“教學(xué)做合一”這些他所創(chuàng)立的教育理論時(shí),，不禁深深地佩服這位教育大家的遠(yuǎn)見(jiàn)與深刻。因?yàn)樗诙嗄昵疤岢霾⒀芯康膯?wèn)題,，正是今天我們所倡導(dǎo)的的理念,。

書(shū)中也談到民主的教師必須要有1、虛心,；2,、寬容；3,、與學(xué)生同甘共,；4、跟民眾學(xué)習(xí),；5,、跟小孩子學(xué)習(xí)；6,、肅清形式,、先生架子、師生的嚴(yán)格界限,。

通過(guò)讀書(shū)，使我學(xué)習(xí)到了：

1,、教師和孩子是平等的,，我們的教育要以幼兒為本，有一顆寬容的心,，公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒,。

2、尊重,，就要學(xué)會(huì)寬容與接納孩子,，教師對(duì)孩子的內(nèi)心深入的寬容，為孩子提供充分表達(dá)自己的機(jī)會(huì)和空間,。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生,?！弊鹬睾⒆舆€要學(xué)會(huì)欣賞孩子，特別是對(duì)個(gè)體幼兒,、更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，并把這閃光點(diǎn)放大，讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)孩子都在成就感中獲得自信,。如果我們把指責(zé),、批評(píng)、抱怨,，換成啟發(fā),、表?yè)P(yáng)、激勵(lì)會(huì)是另一種情景,。

教師讀書(shū)心得體會(huì)孩子篇九

第一段：引言（約200字）

教師是知識(shí)的傳授者和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的引導(dǎo)者,，而教師的知識(shí)與素養(yǎng)直接決定了教學(xué)的質(zhì)量。然而,，社會(huì)在快速發(fā)展,，知識(shí)也在不斷更新，教師必須不斷提升自己的知識(shí)水平,。其中,，通過(guò)多讀書(shū)來(lái)擴(kuò)寬教師的知識(shí)面和視野，提高教師的教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為當(dāng)今教育界的共識(shí),。本文將從各個(gè)角度探討教師多讀書(shū)的重要性以及心得體會(huì),。

第二段：豐富知識(shí)，提高個(gè)人素養(yǎng)（約250字）

教師的教學(xué)應(yīng)該是基于豐富的知識(shí)和優(yōu)越的素養(yǎng),。通過(guò)多讀書(shū),，教師們可以拓寬自己的知識(shí)面，了解不同學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài),，提高教學(xué)的全面性,。同時(shí)，多讀書(shū)也可以提高個(gè)人的文化素養(yǎng),，使教師們能夠更好地理解學(xué)生的需求,，并能夠更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。更重要的是,，教師通過(guò)多讀書(shū)可以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,，保持持續(xù)的個(gè)人發(fā)展，并將這種發(fā)展活力傳遞給學(xué)生,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

第三段：開(kāi)拓視野，增強(qiáng)創(chuàng)新能力（約250字）

教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為具備創(chuàng)新能力和批判性思維的人才,。教師只有擁有開(kāi)闊的視野和創(chuàng)新的思維方式,，才能夠真正培養(yǎng)出具備這些能力的學(xué)生。通過(guò)多讀書(shū),，教師可以了解到不同的思想觀點(diǎn)和文化傳統(tǒng),，擁有更寬廣的視野；同時(shí),，也可以從書(shū)中學(xué)習(xí)到他人成功或者失敗的經(jīng)驗(yàn),，并應(yīng)用到教學(xué)中,，促進(jìn)自身教學(xué)觀念的創(chuàng)新。值得一提的是,，教師在讀書(shū)的過(guò)程中還可以培養(yǎng)自己的批判性思維,，挑戰(zhàn)現(xiàn)有的教育模式，不斷探索教育的邊界,。

第四段：提升專業(yè)技能,，改進(jìn)教學(xué)方法（約250字）

教師讀書(shū)不僅僅是為了豐富知識(shí)和開(kāi)闊思維，更重要的是為了提高自身的專業(yè)技能和改進(jìn)教學(xué)方法,。通過(guò)讀書(shū),，教師們可以了解到最新的教學(xué)理論、教育政策和最佳實(shí)踐,，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)中,，提高教學(xué)質(zhì)量。此外,，教師還可以通過(guò)閱讀與自己所教學(xué)科相關(guān)的專業(yè)書(shū)籍,，深入了解學(xué)科知識(shí)的細(xì)節(jié)和實(shí)用技巧，使自己的教學(xué)更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。通過(guò)不斷學(xué)習(xí),、研究和實(shí)踐，教師們可以逐步形成自己的教學(xué)方法論,，提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng),。

第五段：結(jié)論（約250字）

多讀書(shū)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常重要的修煉。它可以幫助教師豐富知識(shí),，提高個(gè)人素養(yǎng)；也可以開(kāi)拓視野,，增強(qiáng)創(chuàng)新能力,；更重要的是，它可以提升教師的專業(yè)技能,，改進(jìn)教學(xué)方法,。教師們應(yīng)該將讀書(shū)作為一種習(xí)慣，將其融入到自己的日常生活中,，并將所學(xué)所思所悟,，應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。只有這樣,，教師才能夠成為真正合格,、優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

教師讀書(shū)心得體會(huì)孩子篇十

教師是一份充滿挑戰(zhàn)和充實(shí)感的職業(yè),。要能夠勝任教育工作,，教師不僅需要豐富的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己,。讀書(shū)是一種很好的提高自己的方式,，可以給我們帶來(lái)靈感和啟示，也可以幫助我們更好地理解教育工作,。近期,，我在讀《教師樹(shù)：心靈的培育與關(guān)照》這本書(shū)，深受啟發(fā)和感受,。在這篇文章里,，我想分享我的讀書(shū)心得體會(huì)。

第二段：理解教育的本質(zhì)

《教師樹(shù)：心靈的培育與關(guān)照》這本書(shū)是一本關(guān)于教育的書(shū),。它的作者張書(shū)劍老師在里面提到,，教育的核心是“關(guān)愛(ài)”。這讓我深刻地理解到教育的真正本質(zhì)所在,。作為教師,，我們需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生在情感上得到滿足和安撫,。只有在這樣的氛圍中,，學(xué)生才能愉快地學(xué)習(xí)，感受到知識(shí)的美好,。通過(guò)閱讀這本書(shū),，我更深地認(rèn)識(shí)到了教育的真諦，同時(shí)也更加重視平時(shí)與學(xué)生之間的交流和互動(dòng),。

第三段：理解學(xué)生的心理

除了讓我理解到教育的核心是“關(guān)愛(ài)”之外,，這本書(shū)還讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這本書(shū)中,，作者講到了在課堂上怎樣引導(dǎo)學(xué)生思考,、怎樣通過(guò)心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生解決問(wèn)題。而這些都需要教師去理解學(xué)生的內(nèi)心世界,，并幫助學(xué)生積極應(yīng)對(duì)種種壓力,。在教育的過(guò)程中，教師不僅是知識(shí)的傳遞者,，更是學(xué)生心理成長(zhǎng)的推動(dòng)者,。通過(guò)了解學(xué)生的心理，教師可以更好地開(kāi)展教育工作,。

第四段：注重教師自身素質(zhì)的提升

在這本書(shū)中,，作者除了對(duì)學(xué)生的內(nèi)心世界進(jìn)行了深入探討之外，還對(duì)教師自身素質(zhì)的提升提出了很高的要求。在現(xiàn)今社會(huì),，教育工作發(fā)生了很大的變化,，教師的要求也越來(lái)越高。要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還需要有強(qiáng)烈的專業(yè)素養(yǎng)和高尚的道德品質(zhì)。教師還需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己,，追求教育的卓越,。因此，提升自身素質(zhì)成為了教師必須要認(rèn)真面對(duì)的問(wèn)題,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

綜上所述,，讀完《教師樹(shù)：心靈的培育與關(guān)照》，我從中受益匪淺,。通過(guò)這本書(shū),，我明白了教育的核心是“關(guān)愛(ài)”，學(xué)生的心理問(wèn)題需要引起足夠的重視,。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備高尚的道德品質(zhì)和精湛的專業(yè)技能，不斷學(xué)習(xí)和提高自己以成為一個(gè)更好的教育者,。我將會(huì)把這本書(shū)的啟示融入我的實(shí)際教學(xué)工作中,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，讓他們得到更好的成長(zhǎng),。