人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)三年級語文教學(xué)反思部編版篇一

1,、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“愛”這個(gè)專題進(jìn)行編排的,。主要由《司馬光》《掌聲》《灰雀》和《手術(shù)臺(tái)就是陣地》四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事,，感受人物的仁愛之情,，學(xué)會(huì)理解課文的意思。

2,、本單元重點(diǎn)：

24,、司馬光

本課描寫了司馬光砸缸救人的故事，重點(diǎn)是參考注釋,，抓住重點(diǎn)詞句,，理解句子的意思。

1,、結(jié)合注釋,，聯(lián)系上下文，理解句子的意思,。

2,、借助圖片理解課文,，背誦課文,。

25掌聲

本課兩次掌聲帶給英子的心理變化，重點(diǎn)是通過語言和動(dòng)作的描寫,，來體會(huì)英子的心理變化,。

1、帶著問題理解課文意思,。

2,、比較閱讀兩次掌聲帶給英子的變化。

26灰雀

本文講述了列寧,、男孩和灰雀之間的故事,，重點(diǎn)是分角色朗讀人物對話，體會(huì)列寧和男孩是如何愛鳥護(hù)鳥的,。

1,、多元認(rèn)字，指導(dǎo)寫字,。

2,、分角色朗讀人物對話,，體會(huì)人物愛鳥護(hù)鳥的心理。

27,、手術(shù)臺(tái)就是陣地

本課寫了白求恩大夫在萬分危急的情況下,，堅(jiān)守陣地，連續(xù)三天三夜冒著生命危險(xiǎn)為傷員動(dòng)手術(shù)的事跡,。重點(diǎn)是結(jié)合具體內(nèi)容理解為什么手術(shù)臺(tái)就是陣地,。

1、默讀課文,，聯(lián)系事情背景理解課文,。

2、查閱資料了解人物事跡,。

本次口語交際主題是《請教》,，在我們有不會(huì)的問題是怎么請教別人。重點(diǎn)是注意使用請教的禮貌用語,，不清楚的地方及時(shí)追問,。

小組合作，交流評價(jià),。

習(xí)作

本次習(xí)作主題是看圖《那次玩得真高興》,，引導(dǎo)學(xué)生把自己玩時(shí)快樂的心情寫下來。重點(diǎn)是把自己快樂的心情寫下來,。

小組討論法引導(dǎo)學(xué)生討論怎么玩的,？心情怎樣？然后練習(xí)寫一寫,。

語文園地

本次園地主要內(nèi)容是交流默讀的方法,，積累帶有目字旁的字，辨析近義詞,，學(xué)會(huì)分類,，積累名言。重點(diǎn)是掌握默讀的方法,，積累字詞和名言,。

1、指導(dǎo)學(xué)生用合作探究法來學(xué)習(xí)默讀,、辨析近義詞,，學(xué)會(huì)分類。

2,、誦讀名言,，背誦名言。

小學(xué)三年級語文教學(xué)反思部編版篇二

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和學(xué)科組的工作安排，以課堂教學(xué)為抓手,，以優(yōu)化教學(xué)過程,、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，堅(jiān)持語言文字的訓(xùn)練,，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

本班共有學(xué)生64人，上學(xué)期語文期考平均分84.23分,，及格率98.44%,，優(yōu)秀率59.38%。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，書寫認(rèn)真,，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè),，并能進(jìn)行課外拓展,。

對寫作也有一定的興趣。個(gè)別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)上怕苦怕累,，敷衍塞責(zé)，懶惰成性,，家庭教育環(huán)境也較差,。

本學(xué)期對這類學(xué)生要采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績來看,，有些學(xué)生對基礎(chǔ)性的知識掌握得不夠好,，靈活運(yùn)用知識能力也欠佳,。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn),。

1、在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。

2、認(rèn)識200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。

3,、會(huì)使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力,。繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或借助其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9、積累課文中優(yōu)美的詞語,、精彩字段,，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文,。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11,、留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

12、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事,。

13,、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

1,、鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字，創(chuàng)造多種方式,，加強(qiáng)以人事漢字的復(fù)習(xí)鞏固,。

2、重視朗讀的指導(dǎo),，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼優(yōu)的讀物，提高學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會(huì),。

3、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的興趣,，再現(xiàn)生活的能力,。

（一）提高課堂教學(xué)效率的方法：

1、認(rèn)真研讀新課標(biāo),，體會(huì)新課標(biāo)的精神,，使自己的教育教學(xué)理論緊跟時(shí)代的腳步。

2,、課前認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)。多聽優(yōu)秀教師的課,，彌補(bǔ)不足之處,。

3、課堂上面向全體學(xué)生,。注重民主,、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人體驗(yàn),，讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí),。鼓勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動(dòng)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，挖掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們獨(dú)立,、自主地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理、心理發(fā)展的實(shí)際情況,，運(yùn)用多種手段,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀,、多思,、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面,，豐富自身的語言積累,。

6、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，豐富教學(xué)手段,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生感受到課堂的無限魅力,。

（二）提優(yōu)補(bǔ)差工作措施：

1,、建立“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”檔案,，檔案目標(biāo)齊全,，記錄內(nèi)容詳細(xì)。

2,、做好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,，重點(diǎn)做好“學(xué)困生”的思想工作,，多與后進(jìn)學(xué)生談心，多做情感交流,，了解他們的內(nèi)心世界,，形成良好的課堂教學(xué)秩序。

3,、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點(diǎn),，因人制宜。給他們配定“小老師”,，多多幫助他們,。充分利用課后時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，根據(jù)不同對象,，采用不同方式,，不同內(nèi)容，做到因人而異,。

4,、“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”作業(yè)要堅(jiān)持面批,、面改,、全批全改、及時(shí)反饋,。

5,、要關(guān)注“三生”的平時(shí)考核，給學(xué)困生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),，如課堂提問,、小測驗(yàn)、平時(shí)檢查等,，讓他們品嘗成功,，樹立信心。

6,、單元測試質(zhì)量監(jiān)測,，對“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”的答卷和成績要進(jìn)行仔細(xì)分析,，查不足之處,，判定改進(jìn)措施。

7,、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,，多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，雙方一起努力培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,，把成績搞上去,。

8,、根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài)，誨人不倦,，時(shí)刻讓自己有耐心,。

部編版三年級下冊語文的教學(xué)計(jì)劃2一,、本冊教材簡析：

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排的,。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,，每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。

這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平,，一半已安排在第五冊,。余下的一半安排在本冊教學(xué)。本冊教材按由易到難,，由淺入深,，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元,。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

教材繼續(xù)以專題組織單元,；設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。他們分別是：迷人的大自然；留心和保護(hù)周圍的環(huán)境,；如何看問題,、思考問題；感受童年生活的豐富多彩,；感受人間真情,；神奇的科技世界；感受國際友好情誼,；神話故事和民間傳說,。每個(gè)專題都非常貼近兒童生活，蘊(yùn)涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價(jià)值,，體現(xiàn)著時(shí)代賦予的時(shí)代的特點(diǎn),。每個(gè)語文園地仍有五個(gè)欄目組成。

其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”，這些欄目在八個(gè)語文園地中各安排兩次,。

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還編排有8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字,；生字表（二）,，要求會(huì)寫的字；詞語表,。

本冊教材要求識字200個(gè),，會(huì)寫字300個(gè)。要求認(rèn)識的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出,。另外,，教材在語文園地二、五,、六,、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。

全冊教材生字注音方法和三年級上冊相同,。

1,、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感,；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),；受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,。

2,、認(rèn)識200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識20xx個(gè)字,，會(huì)寫1300個(gè)字,。

3、會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,、用毛筆描紅,。

4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8,、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

10,、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11、繼續(xù)練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12,、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人,；講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、提高學(xué)生主動(dòng)識字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。

2,、加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能力,；

2、多渠道多角度提高學(xué)生習(xí)作的興趣,，提高學(xué)生習(xí)作的能力,；

3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣,。

經(jīng)過三上學(xué)期的學(xué)習(xí),，班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成。課堂上,，學(xué)生大都能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè),。

一部分孩子上課發(fā)言很積極,、學(xué)習(xí)踏實(shí)、認(rèn)真,、穩(wěn)定,，且語言表達(dá)能力、朗讀能力,、寫作能力發(fā)展全面,。

1、識字、寫字方面

隨著學(xué)生識字,、寫字量的增加,，以及他們自己通過其他渠道獲得的識字量，學(xué)生的錯(cuò)別字現(xiàn)象,，用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重,。

2、閱讀方面

有一小部學(xué)生已形成運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子,，并通過背誦,、摘抄等形式積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,。但大部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,。

3、口語交際教學(xué)

這學(xué)期要努力提高學(xué)生進(jìn)行口語交際的興趣,，努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的口語交際情境,。盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參加。

4,、習(xí)作教學(xué)

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我深刻體會(huì)到，想讓學(xué)生對習(xí)作產(chǎn)生興趣,，就得先培養(yǎng)他們的閱讀興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中喜歡閱讀課外書的,，他們的寫作能力比那些不喜歡讀課外書的孩子明顯好一些,。本學(xué)期要多方面提高學(xué)生的閱讀興趣，讓他們多閱讀,、多積累,、多寫作。

1,、繼續(xù)重視字的教學(xué),。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識字,，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù),。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識字的習(xí)慣。

2,、指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆,，寫好鋼筆字。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。

4,、開展有趣的語文實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作,。

5,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。

6,、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,，寫好一段話,，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效,。

7、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力,。

8,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，努力做到根據(jù)課文特點(diǎn),，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義,、多音字確定讀音等,；有的宜在學(xué)習(xí)課文中,，如連句成段的兩種方法，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),，如說一段話的意思,。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度,。

9、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生,。

小學(xué)三年級語文教學(xué)反思部編版篇三

本冊教材仍沿襲前面五冊教材的編排特色，采用主題單元的形式,。全冊共12個(gè)主題單元,，其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的,，如“春天的腳步”,、“可愛的小生靈”、“奇妙的石頭”和“走進(jìn)森林”,；有反映兒童多姿多彩的生活的,，如“親情”、“讀書”等,；也有表現(xiàn)人類智慧和文化,，謳歌社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步的,，如“智慧”,、“尊重與平等”、“觀察與發(fā)現(xiàn)”,、“奉獻(xiàn)”和“書信”等。每個(gè)單元包括三篇主體課文和一個(gè)語文天地,。全冊共33篇主體課文,，有詩歌，有故事,，有書信,，也有說明文，加上“語文天地”中的自讀課文和古詩,，體裁多樣,，文質(zhì)兼美，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中,，感受中華文化的博大精深,，體會(huì)祖國語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情。六冊所選課文富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息,，有的充滿童趣,，有的表現(xiàn)出睿智；有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇,，有的贊美了人類美好的情感和高尚的品德,。課文內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系，切合中年級段學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),，與學(xué)生身心發(fā)展同步，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情,；受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界,；可激發(fā)學(xué)生追求理想,，崇尚科學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)理想而努力,。

1,、小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,，豐富語言的積累,，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)中，使學(xué)生受到愛國主義教育,、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力；培養(yǎng)愛美的情趣,，發(fā)展健康的個(gè)性,，養(yǎng)成良好的意志品格。

3,、能夠利用漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話,。學(xué)會(huì)290個(gè)左右的生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思。重視寫字的指導(dǎo),，能正確書寫318個(gè)字,。

4、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文和默讀課文,。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓,，讀出不同的語氣,。能背誦指定的課文。

6,、能在教師的指導(dǎo)下,，集中注意力，開動(dòng)腦筋,，多讀多想,，把課文讀通，初步理解課文內(nèi)容,。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，讀后試著提出問題，并討論解決,。

7,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立新產(chǎn)閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。課外閱讀量不少于7萬字。

8,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解,，逐漸學(xué)會(huì)并善于把握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文,。

9,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),，在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

10,、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識,。

11,、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想,，不拘形式,、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，語句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,、冒號和引號,。繼續(xù)練習(xí)寫日記、寫片段,，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

1、能夠利用漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話,。學(xué)會(huì)290個(gè)左右的生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫318個(gè)字,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，逐漸學(xué)會(huì)并善于把握文章的重點(diǎn)詞句,，進(jìn)而理解課文,。

3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),，在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力,，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識,，教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法

5、在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。學(xué)寫想象中的事物,，能展開想象和幻想，不拘形式,、自由地把自己的見聞和想象寫出來,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),，語句完整通順,。學(xué)會(huì)使用逗號、句號,、問號,、感嘆號、冒號和引號,。練習(xí)寫日記寫片段,。

班上共有學(xué)生人，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡上學(xué),，學(xué)習(xí)熱情高,，肯動(dòng)腦筋，對學(xué)習(xí)語文有較濃厚的興趣,，學(xué)生識字量大大增加,，語言有了明顯的發(fā)展，積累了一定的好詞佳句,，能夠?qū)懞唵蔚奈恼?。他們已?jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力。但有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，對學(xué)習(xí)語文有畏難情緒,。對這些同學(xué)需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多鼓勵(lì),，勤檢查的方式督促其認(rèn)真學(xué)習(xí),。

1、關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn),，如何學(xué)會(huì)讀書,、思考、質(zhì)疑，如何查詢資料,、探究討論、表達(dá)交流,，如何與人合作,，如何運(yùn)用學(xué)到的知識和方法解決問題。教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，創(chuàng)新意識的樹立,。從關(guān)注過程的角度出發(fā)，就會(huì)容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤,，會(huì)給孩子寬松和諧的足以成長進(jìn)步的空間,，會(huì)給孩子更多的方法的指導(dǎo)、思維的啟發(fā),。

2,、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行口語教學(xué),，雙向互動(dòng),，體現(xiàn)交際，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與,，首先,，教師必須先“動(dòng)情”，要用自己的激情來感染學(xué)生,，以情激情,。

3、在閱讀教學(xué)中,，注重學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中通過比較鑒別,，學(xué)會(huì)質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)帶著問題閱讀。

4,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時(shí)緊時(shí)松，出現(xiàn)“回潮”,。

5,、注重有目的、有計(jì)劃的上好作文指導(dǎo)課,，豐富學(xué)生的積累,，調(diào)動(dòng)寫作的興趣，提高寫作水平,。

小學(xué)三年級語文教學(xué)反思部編版篇四

本冊教材仍采用主題單元的形式,，全冊共12個(gè)主題單元,，其中第七單元《集市和超市》為開放單元。這些主題有表現(xiàn)自然世界風(fēng)貌的,，如“色彩”“聲音”“塞北江南”“鳥兒”和“奇妙的海底世界”,；有反映兒童成長過程的，如“我們和我”“成長的經(jīng)歷”和“幻想和想像”,；也有折射社會(huì)發(fā)展,、科技進(jìn)步及人類文化的，如“心中有祖國”“集市和超市”“通訊”和“過年”,。每個(gè)單元包括三篇主體課文和一個(gè)“語文天地”,。全冊共33篇主體課文（其中一篇為《寓言二則》），所選課文富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息,，表現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇,，描繪了祖國日新月異的發(fā)展，贊美了人類美好健康的情感,，內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系,，與學(xué)生身心發(fā)展同步，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中：培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想,，崇尚科學(xué),，為了實(shí)現(xiàn)理想而努力。

1,、通過一系列與主體課文緊密配合的字,、詞、句,、篇的練習(xí),，激發(fā)學(xué)生對祖國語文的喜愛，豐富學(xué)生的語言積累,，加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和使用,，促使學(xué)生逐步掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。

2,。通過自讀課文的學(xué)習(xí),，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，逐步提高閱讀能力。

3,。通過“暢所欲言”創(chuàng)設(shè)各種問題情境,，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見聞,，有條理地表達(dá)自己的感受和想法,；同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽。

4,。通過“筆下生花”習(xí)作欄目的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時(shí)發(fā)展思維能力,，又能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng),。

5。通過“初顯身手”的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語文學(xué)習(xí)有意識地觀察周圍生活,，有目的地收集資料；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，在生活中嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單的問題,，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作。

本班一共有學(xué)生55人,，男生25人,，女生30人。大部分的學(xué)生天真聰穎,，接受能力也是較強(qiáng)的,，但是小部分的同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)沒有自覺性,，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對于這小部分學(xué)生有待于今后的教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí),，求上進(jìn)的良好習(xí)慣,。使整個(gè)班級形成一種要學(xué)的氛圍，使大家有所提高,。

1,、要繼續(xù)重視寫字的指導(dǎo)。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外,，還要指導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)常不斷的練習(xí)中提高寫字技能,，做到書寫規(guī)范、端正、整潔,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

2、學(xué)習(xí)詞語,，無論是誰都有一個(gè)從認(rèn)識到理解,、從理解到會(huì)運(yùn)用的過程。人們對一個(gè)新詞的認(rèn)識,，開始總是朦朧的,，不確定的，隨著語言活動(dòng)的進(jìn)行,，認(rèn)識逐步達(dá)到清晰明確,。因此不能把解詞、背注釋作為教學(xué)重點(diǎn),，要盡可能地在語境中檢驗(yàn)學(xué)生掌握詞語的情況,。

3、要繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)默讀,，不僅要求學(xué)會(huì)只用眼,，不動(dòng)嘴，不出聲,，不用手指,；而且要學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想,，理解重點(diǎn)詞句,，了解每個(gè)自然段的內(nèi)容，進(jìn)而把握課文的主要內(nèi)容,。要鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊動(dòng)筆圈點(diǎn),，劃出重點(diǎn)，標(biāo)出疑問,；要表揚(yáng)那些能夠帶著問題有目的地進(jìn)行默讀思考的學(xué)生,。

4、注意語文的實(shí)踐性,，精心設(shè)計(jì)一系列綜合實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生在問題情境中學(xué)習(xí)有目的地搜集資料，共同討論,，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單的問題,。

小學(xué)三年級語文教學(xué)反思部編版篇五

本班學(xué)生只有38人。其中男生17人,，女生21人,。大部分學(xué)生思維活躍,，性格開暢，學(xué)習(xí)樂趣濃厚,，樂于加入各項(xiàng)勾當(dāng),。在語文學(xué)習(xí)方面，本班兩極分化比較較著,，優(yōu)秀生比較樂于表達(dá),，善于交流，知識掌握牢固,，部分孩子對閱讀有著濃厚的樂趣,。但也還有少數(shù)學(xué)生，上課好動(dòng),，課后拖欠功課,，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高?？紤]到三年級是小學(xué)階段很是環(huán)節(jié)的一個(gè)學(xué)年，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與樂趣的培育,，加強(qiáng)規(guī)范字的練習(xí),，提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、認(rèn)識200個(gè),，會(huì)寫300個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣,。

2,、能用通俗話正確流利有豪情的朗讀課文。

3,、熟練利用字典,、詞典，有獨(dú)立識字的能力,，能用鋼筆熟練書寫正楷字,。

4、體味課文中環(huán)節(jié)文句在表達(dá)情意方面的作用,。

5,、能初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體味文章表達(dá)的思惟豪情,。

6,、培育讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同窗交流圖書資料,。

7,、練習(xí)寫作,，不拘形式地寫出見聞感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽,，與他人分享習(xí)作的歡愉,。

8、綜合性的學(xué)習(xí)勾當(dāng)中有目標(biāo)的收集資料,，提出不懂的問題,，并開展會(huì)商，解決糊口中的簡單問題,。

教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。依次是多彩的糊口，名人故事,，心中的秋天,，細(xì)心的觀察，光耀的中漢文化,，壯麗的祖國江山,，科學(xué)的思惟方法，獻(xiàn)出我們的愛,。其中“多彩的糊口”和“光耀的中漢文化”還安排了綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，分別是“我們的課余糊口”，“糊口中的傳統(tǒng)文化”,，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式更加豐富多彩,。每個(gè)專題包括導(dǎo)語，課例和語文園地三大部分,。

1,、環(huán)抱專題整合教材內(nèi)容。

2,、安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。

3,、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng),，積極的學(xué)習(xí)。

4,、豐富課文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)自由。

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

（1）課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

（2）可以或許自學(xué)課文的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)加強(qiáng)培育善于傾聽的習(xí)慣,，提高講堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、促進(jìn)學(xué)習(xí)體例的改變。

3,、有效利用課程資源,。

4、開展培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

（1）功課面批,，有錯(cuò)及時(shí)改正

（2）連系學(xué)習(xí)環(huán)境教員抽時(shí)間個(gè)別教誨，請班級里的優(yōu)秀生為其結(jié)對教誨,。

（3）與課任教員,，家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力,。

（4）激勵(lì)為主,，及時(shí)表揚(yáng)。

1,、繼續(xù)深切《開展農(nóng)村小學(xué)生閱讀能力培育》的研究,。

2、在教學(xué)中實(shí)施游戲情趣教學(xué),。

3,、認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法,，貫徹精講多練，以練為主的原則,。抓好基礎(chǔ),，注重培育學(xué)生語言表達(dá)能力，擴(kuò)大講堂容量,，提高教學(xué)效率,。