我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

初二物理教師心得體會(huì)篇一

在我參加初二物理教師培訓(xùn)的這段時(shí)間里,，我收獲了很多知識(shí)與啟發(fā),，對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)理念也有了更深入的理解。通過(guò)與各位教師的交流與學(xué)習(xí),，我深感作為一名物理教師,，我們不僅需要掌握專業(yè)知識(shí)，更需要具備與學(xué)生的良好溝通能力和教學(xué)技巧,。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)：

第一部分：提升理論素養(yǎng)

在初二物理教師培訓(xùn)中,，我意識(shí)到提升理論素養(yǎng)對(duì)于教學(xué)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí),、探索和掌握新的科學(xué)理論,，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些現(xiàn)代物理的基礎(chǔ)概念和理論,，如量子力學(xué)和相對(duì)論等。這為我們?cè)诮虒W(xué)中提供了更廣闊的視角,，讓我們能夠更準(zhǔn)確,、更生動(dòng)地向?qū)W生傳遞知識(shí)。

同時(shí),，我也深刻體會(huì)到理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合的重要性,。培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一些實(shí)踐操作和教學(xué)案例分析,，通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)際問(wèn)題的解決,，讓我們更加深入地了解了物理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。這為我們?cè)谡n堂上進(jìn)行案例分析和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第二部分：提高教學(xué)能力

初二物理教師培訓(xùn)還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教學(xué)能力的提高,。在課堂上,，我們不僅要做好知識(shí)的傳遞者，更要成為學(xué)生的引路人,。因此,，我們需要不斷提升自身的溝通能力、表達(dá)能力和授課技巧,。

在培訓(xùn)中,，我們參與了一些教學(xué)技巧的討論和實(shí)踐。我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)教學(xué)課件,，如何引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)和思考,，以及如何讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中,。這些方法讓我們?cè)谡n堂上能夠更加自如地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第三部分：注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

初二物理教師培訓(xùn)還給我提供了一個(gè)思考的空間,，讓我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要性。如今,，社會(huì)對(duì)于人才的需求已經(jīng)不再是單純地掌握知識(shí),，而是要求學(xué)生具備創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

培訓(xùn)中,，我們多次強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。我們利用實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的觀察、思考和解決問(wèn)題的能力,。這為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，也為他們的成功鋪平了道路。

第四部分：加強(qiáng)師生互動(dòng)

初二物理教師培訓(xùn)還引導(dǎo)我意識(shí)到加強(qiáng)師生互動(dòng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的重要影響,。在培訓(xùn)中,，我們了解到傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的需求,，而教師需要更具靈活性和多樣性的教學(xué)方法。

通過(guò)培訓(xùn),，我學(xué)到了一些與學(xué)生互動(dòng)的方法,，如小組討論、課堂競(jìng)賽等,。這些方法讓學(xué)生更加主動(dòng)參與到課堂中來(lái),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。而作為教師,，我也更加注重與學(xué)生的溝通,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo),。

第五部分：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

培訓(xùn)中,，我也意識(shí)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對(duì)于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要性。當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣時(shí),，他們會(huì)更加主動(dòng)地深入學(xué)習(xí)和探索,。因此，在教學(xué)中,，我們既要傳授知識(shí),，又要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在初二物理教師培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，如通過(guò)故事情境,、實(shí)踐探究等方式來(lái)傳遞知識(shí),。這些方法使得學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，更加容易理解和接受,。

總之,，通過(guò)初二物理教師培訓(xùn)，我深感自身的不足和進(jìn)步的空間,。我將利用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自身的教學(xué)能力和素質(zhì)，以更好地培養(yǎng)學(xué)生成為具有自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的綜合型人才,。同時(shí),，我也希望能把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛力,，為他們的成功鋪平道路,。

初二物理教師心得體會(huì)篇二

本學(xué)期我承擔(dān)x年級(jí)的物理課教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束了，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我思想積極要求進(jìn)步,。努力工作。工作中關(guān)心自己任教的班級(jí),，愛(ài)護(hù)自己所教的學(xué)生,。服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志,。每天早來(lái)晚走,。主動(dòng)承擔(dān)教研組內(nèi)的服務(wù)性工作。身受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同志的好評(píng)和同學(xué)們的歡迎,。

1、做到了精心備課,。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我積極參加集體備課。認(rèn)真與組內(nèi)同志一起研究制定學(xué)期,。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，研讀新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實(shí)際情況和研究學(xué)生實(shí)際情況的前提下,，一起落實(shí)每一個(gè)單元,、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法,。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,。做到了集眾家教學(xué)之長(zhǎng)處,，克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量,。

2,、做到了認(rèn)真上課

上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我非常重視上課這項(xiàng)工作,。每節(jié)課都提前5分鐘進(jìn)入教室等候上課,。以自己的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象。同時(shí),，也滿足了學(xué)校的“上滿40分鐘課”的要求,。課堂上我面向全體學(xué)生。盡努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展,。給他們搭建展示自我的平臺(tái),。創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會(huì)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。努力做到課開(kāi)始,，趣以生;課進(jìn)行，趣正濃;課結(jié)束,，趣尤存,。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。盡努力讓每一名學(xué)生的天資通過(guò)組織合作學(xué)習(xí)的方式在課堂上得到利用,。同時(shí),，讓同學(xué)們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和鍛煉。同學(xué)們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下互習(xí),，互相幫助,。一部分學(xué)生真正充當(dāng)了課堂上小先生的作用。學(xué)生的各方面能力,、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高,。

3、積極參加物理科研工作

本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參加地區(qū)的說(shuō)課比賽,，從中我學(xué)到了很多新的教育理念,，并且取的了較好的成績(jī)。對(duì)于我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平是一個(gè)很大的提高,。

一個(gè)學(xué)期的工作做了許多,，回顧起來(lái)確實(shí)有許多工作值得我去回味。有成功讓我高興的地方,，也有失敗讓我痛心的地方,。成功的地方在今后的.工作中去發(fā)揚(yáng)光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補(bǔ)充完善,。以上,，是我一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)。

初二物理教師心得體會(huì)篇三

今天心情很不美麗,，是我人生中第一次評(píng)講期中考試物理試卷，也是我人生中第一次教的班級(jí),，考試成績(jī)很不理想,，沒(méi)一個(gè)及格的，最高分58分,，上五十分的才五個(gè),。實(shí)習(xí)了一個(gè)多月，就上了143班一個(gè)多月的物理課,，在這段時(shí)間,，我自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，我很認(rèn)真的'備課上課，布置作業(yè),，批改作業(yè),，課后輔導(dǎo)學(xué)生，我很認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)課,?？墒菍W(xué)生并不會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)，每次看到趴到一片我就心好涼,，不過(guò)還是有部分是想聽(tīng)的,，所以我都會(huì)耐心地認(rèn)真地把課上好。我自知自己在教學(xué)上還有很多的不足,，我也在不斷地學(xué)習(xí)中,，在教學(xué)中不斷反思和總結(jié)，在挫折中提升自我,，當(dāng)然希望通過(guò)自己的用心讓學(xué)生真正的愛(ài)上物理,，從而認(rèn)真的學(xué)習(xí)物理。

以前看書(shū)都是說(shuō)作為老師,，不能把情緒帶到課堂上,。是的，實(shí)習(xí)之后我一直記著這句話,，直到今天,，即使很難過(guò)，也要認(rèn)真地評(píng)講試卷,，評(píng)講的過(guò)程中有些題講得學(xué)生很難懂,，我問(wèn)他們聽(tīng)懂了嗎？學(xué)生一臉茫然,，我又講了一遍,，講到懂為止。有些題目講來(lái)講去都是哪些知識(shí)點(diǎn),，他們自己都不記,，講了就完了，自己課后都不會(huì)動(dòng)腦筋思考弄懂它,，這讓我好無(wú)奈,，學(xué)生不思考不做題我實(shí)在找不到方法讓他們學(xué)會(huì)了，難道要我逼著他們?nèi)W(xué)嗎,？這樣會(huì)有用嗎,？真的不知道怎么去教他們了，到底要怎樣才能讓他們覺(jué)得物理并不是那么難,？還有一點(diǎn),，他們的基礎(chǔ)太差了,，八年級(jí)學(xué)過(guò)的就像沒(méi)學(xué)過(guò)一樣，所以只要涉及到以前的基本都是不會(huì)的,。我又不可能在短時(shí)間內(nèi)給他們補(bǔ)回來(lái),，只能靠他們自己了，我真的是好像把他們教好,，可是時(shí)間有限,，心有余而力不足啊,！目前我只能把后面的知識(shí)講得清楚些,，盡量讓想聽(tīng)想學(xué)的聽(tīng)得懂，真的是學(xué)到知識(shí)的,。加油吧,，無(wú)論學(xué)生怎樣，成績(jī)?cè)鯓?，只要還有人聽(tīng),，我就要認(rèn)真把課上好。這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也是對(duì)自己負(fù)責(zé),。

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初二物理教師心得體會(huì)篇四

物理是我們生活中應(yīng)用比較高的一個(gè)學(xué)科,，很多時(shí)候我們都會(huì)應(yīng)用到物理,。不過(guò)，物理的學(xué)習(xí)是很難的,，對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，如何教好物理也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。因此,，現(xiàn)在很多老師都在提倡高效課堂,。下面的是一篇教師物理高效課堂心得體會(huì)，大家要是有興趣的話,，可以看一下,！

作為一名中學(xué)物理教師，在新課改的形勢(shì)下,，教師如何做才能打造高效課堂,，進(jìn)行有效教學(xué)，本人有以下幾點(diǎn)心得：

興趣是學(xué)生積極探索知識(shí),，獲取能力的一種傾向,，是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,，是認(rèn)識(shí)過(guò)程中最活躍的因素,，是發(fā)明創(chuàng)造的精神源泉。心理研究表明，當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象有興趣時(shí),，大腦中有關(guān)學(xué)習(xí)神經(jīng)的細(xì)胞就處于高度興奮狀態(tài),，而無(wú)關(guān)的則處于抑制狀態(tài)。思維能力的獲得和提高,，必須通過(guò)自己的思維活動(dòng),，這是不能代替的。因此在教學(xué)中,，首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和求知欲,。孔子說(shuō)：“知之者不如好知者,，好知者不如樂(lè)知者,。”可見(jiàn)學(xué)習(xí)興趣的重要性,。在化學(xué)課堂教學(xué)中,，如果能創(chuàng)造一個(gè)使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣和愛(ài)好的情景，才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性,，教學(xué)內(nèi)容就能有效貫徹,，也能幫助學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服學(xué)習(xí)中的重重困難,，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí),，能力、智力均得到培養(yǎng)和發(fā)展,。

教學(xué)情境的特點(diǎn)和功能不僅在于可以激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生的情感活動(dòng),，還在于可以激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，能夠提供豐富的學(xué)習(xí)素材,，有效地改善教與學(xué),。為明確認(rèn)識(shí)、防止誤解,，可以考慮把教學(xué)情境改稱為“教學(xué)場(chǎng)境”,。

教學(xué)情境的設(shè)計(jì)方法：

（一）從學(xué)科與生活的結(jié)合點(diǎn)入手，創(chuàng)設(shè)情境,。

（二）從學(xué)科與社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)入手,，創(chuàng)設(shè)情境。

（三）利用問(wèn)題探究創(chuàng)設(shè)情境,。

作為解決科學(xué)問(wèn)題的重要手段,，實(shí)驗(yàn)是一種特殊的人工真實(shí)，它能在實(shí)驗(yàn)室中再現(xiàn),、強(qiáng)化,、突出物質(zhì)的各種變化,，富有真實(shí)性、認(rèn)知性,、應(yīng)用性,，便于人們觀察、學(xué)習(xí)和研究,。（四）利用認(rèn)知矛盾創(chuàng)設(shè)情境,。新、舊知識(shí)的矛盾,，日常概念與科學(xué)概念的矛盾,，直覺(jué)、常識(shí)與客觀事實(shí)的矛盾等,，都可以引起學(xué)生的探究興趣和學(xué)習(xí)愿望,，形成積極的認(rèn)知氛圍和情感氛圍，因而都是用于設(shè)置教學(xué)情境的好素材,。

我們可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,，積極地進(jìn)行思維、探究,、討論,，不但可以使他們達(dá)到新的認(rèn)知水平，而且可以促進(jìn)他們?cè)谇楦?、行為等方面的發(fā)展,。

初二物理教師心得體會(huì)篇五

xxxx年xx月xx日迎來(lái)我們物理教師的盛會(huì)，xx縣物理青年教師基本功比賽總決賽,，其中我們工作室有三人（李xx老師,、陳xx老師和貌勇盛老師）入圍，比賽課題為《8.2研究液體的壓強(qiáng)》的新課授課與說(shuō)課兩個(gè)環(huán)節(jié),。我認(rèn)真聽(tīng)了其他四人的上課和說(shuō)課,，然后聽(tīng)取了評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng)，收獲良多,。

第一,、大家都備課認(rèn)真都利用多媒體教學(xué)，體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實(shí),。5位老師都從細(xì)節(jié)入手都注重實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，也合理地改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更多地動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),。例如模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受液體壓強(qiáng)的神奇,、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學(xué)生液體對(duì)容器的壓強(qiáng)、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學(xué)生感受液體的確存在壓強(qiáng),，在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時(shí)幾位老師都充分讓學(xué)生親自動(dòng)手探究,。特別是李xx老師模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)更為成功,、直觀，現(xiàn)象十分明顯,。

第二、教學(xué)過(guò)程銜接好,、思路明確注重啟發(fā)學(xué)生,。從教學(xué)來(lái)看，大家都用實(shí)驗(yàn)或圖片來(lái)引入知識(shí)點(diǎn),，容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。其中李xx老師、陳xx老師和貌勇盛老師都采用了導(dǎo)學(xué)案來(lái)貫穿整個(gè)課堂,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，起到先導(dǎo)后學(xué)的作用。而且貼近生活,，很多時(shí)候老師都采用生活例子和圖片來(lái)進(jìn)行講解或解釋生活現(xiàn)象,，源于生活又體現(xiàn)生活。

第三,、教師注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。張劍老師問(wèn)到學(xué)生：“當(dāng)學(xué)生把我們所教的知識(shí)都遺忘了，還剩下什么呢,？我希望是科學(xué)素養(yǎng),。”確實(shí)在我們平時(shí)上課時(shí)并沒(méi)有多注意科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),，一味追求實(shí)驗(yàn)和所謂的“滿堂灌”,，對(duì)于科學(xué)素養(yǎng)的可以說(shuō)很多時(shí)候都沒(méi)有提及和培養(yǎng)。

第四,、我們更加學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行說(shuō)課,。說(shuō)課是公開(kāi)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，將你的上課目的和設(shè)想以及教學(xué)過(guò)程如何展現(xiàn)達(dá)到怎樣的教學(xué)效果等等,。而且說(shuō)課的課件不能太過(guò)于詳細(xì),，像我們的說(shuō)課將所有的內(nèi)容都板書(shū)在課件上，那就變成了“讀課”而不是“說(shuō)課”,，收獲不少,。

總之，在本次的聽(tīng)課活動(dòng)中,，我對(duì)物理課堂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織有了更深層次的認(rèn)識(shí),，對(duì)課堂進(jìn)行更多設(shè)計(jì)使我們的課堂更加有效甚至高效，這些新的教學(xué)理念與思想方法也將指引我今后的教學(xué),，也鞭策我們每天都進(jìn)步,。

初二物理教師心得體會(huì)篇六

今天心情很不美麗,，是我人生中第一次評(píng)講期中考試物理試卷，也是我人生中第一次教的班級(jí),，考試成績(jī)很不理想,，沒(méi)一個(gè)及格的，最高分8分,，上五十分的才五個(gè),。實(shí)習(xí)了一個(gè)多月，就上了14班一個(gè)多月的物理,，在這段時(shí)間,，我自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，我很認(rèn)真的備上,，布置作業(yè),，批改作業(yè)，后輔導(dǎo)學(xué)生,，我很認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié),。可是學(xué)生并不會(huì)認(rèn)真的聽(tīng),，每次看到趴到一片我就心好涼,，不過(guò)還是有部分是想聽(tīng)的，所以我都會(huì)耐心地認(rèn)真地把上好,。我自知自己在教學(xué)上還有很多的不足,，我也在不斷地學(xué)習(xí)中，在教學(xué)中不斷反思和總結(jié),，在挫折中提升自我,，當(dāng)然希望通過(guò)自己的用心讓學(xué)生真正的愛(ài)上物理，從而認(rèn)真的學(xué)習(xí)物理,。

以前看書(shū)都是說(shuō)作為老師,，不能把情緒帶到堂上。是的,，實(shí)習(xí)之后我一直記著這句話,，直到今天，即使很難過(guò),，也要認(rèn)真地評(píng)講試卷,，評(píng)講的'過(guò)程中有些題講得學(xué)生很難懂，我問(wèn)他們聽(tīng)懂了嗎,？學(xué)生一臉茫然,，我又講了一遍，講到懂為止。有些題目講講去都是哪些知識(shí)點(diǎn),，他們自己都不記,，講了就完了，自己后都不會(huì)動(dòng)腦筋思考弄懂它,，這讓我好無(wú)奈,，學(xué)生不思考不做題我實(shí)在找不到方法讓他們學(xué)會(huì)了，難道要我逼著他們?nèi)W(xué)嗎,？這樣會(huì)有用嗎,？真的不知道怎么去教他們了，到底要怎樣才能讓他們覺(jué)得物理并不是那么難,？還有一點(diǎn)，他們的基礎(chǔ)太差了,，八年級(jí)學(xué)過(guò)的就像沒(méi)學(xué)過(guò)一樣,，所以只要涉及到以前的基本都是不會(huì)的。我又不可能在短時(shí)間內(nèi)給他們補(bǔ)回,，只能靠他們自己了,，我真的是好像把他們教好，可是時(shí)間有限,，心有余而力不足?。∧壳拔抑荒馨押竺娴闹R(shí)講得清楚些,，盡量讓想聽(tīng)想學(xué)的聽(tīng)得懂,，真的是學(xué)到知識(shí)的。加油吧,，無(wú)論學(xué)生怎樣,，成績(jī)?cè)鯓樱灰€有人聽(tīng),，我就要認(rèn)真把上好,。這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé),。

初二物理教師心得體會(huì)篇七

今年,，縣組織了物理教師的培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)后,，我深的體會(huì),，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：

教師在講課時(shí)，不拘泥于教材順序,，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng),。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息,，而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量,、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透,、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn),，利用多媒體的圖形,、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí),。教師充分利用多媒體,，搜集生動(dòng)的素材，讓學(xué)生感受,，降低了教學(xué)難度,。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起,，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果,，也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上,，可以學(xué)習(xí)很多東西,，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí),、多樣,；在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分,、徹底的進(jìn)行思考,、討論，而不搞形式主義,；再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長(zhǎng),，影響了聽(tīng)課的效果；有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問(wèn)題作為引線,，讓學(xué)生順著教師的思路走,。

在聽(tīng)課中，我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，通過(guò)自己親自去體驗(yàn),、嘗試，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體,，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。開(kāi)課的教師自身素質(zhì)較高,，駕馭課堂能力強(qiáng),，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，教師能夠及時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)等方法予以講解,。如：李永林老師《平面鏡》的課中,，學(xué)生得平面鏡所成的像是實(shí)象的錯(cuò)誤結(jié)論，教師馬上利用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),，糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤想法,，教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯(cuò)。課堂設(shè)計(jì)新穎,，體現(xiàn)了自主,、合作、探究的教學(xué)方式,。xx老師的《平面鏡成像》公開(kāi)課中,，桌上實(shí)驗(yàn)器材先只給出平面鏡、跳棋,，沒(méi)有玻璃,，然后在實(shí)驗(yàn)中逐步引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置,，而應(yīng)該用透光的玻璃,。這樣就讓學(xué)生大大加深了對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的印象。在確定像的位置時(shí),，讓幾組學(xué)生上臺(tái)展示自己的方法,，再讓學(xué)生討論找出其中最簡(jiǎn)單準(zhǔn)確的一種。這樣在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生自選器材,，自己探究多種實(shí)驗(yàn)方法,，并且能夠再讓學(xué)生討論驗(yàn)證尋求最佳的解決方法，每一組同學(xué)都爭(zhēng)先恐后,，課堂氣氛非?；钴S。另外教師善于運(yùn)用啟發(fā),，教師引入新課,、提問(wèn)題時(shí)有針對(duì)性，讓學(xué)生有的放矢,；幽默,、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力,。給我印象很深的還有教師設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)。開(kāi)課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì),。讓學(xué)生自己起來(lái)談自己的想法,，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言,，上前演示,，這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心，恰到好處,。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的確感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了,，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師,，在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性,，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,；教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生,，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上,，教師只起一個(gè)引路的作用,，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了“滿堂灌”的形式,；在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念,、實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生,，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生,，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問(wèn)”的形式,；另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高,，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)作保證,。

初二物理教師心得體會(huì)篇八

一,、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期我任八年級(jí)的物理課，學(xué)生共71人,，學(xué)生除了小學(xué)科學(xué)知識(shí)及有限的生活常識(shí)以外,，本學(xué)科的知識(shí)比較匱乏，再則學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng),，這對(duì)新學(xué)期教學(xué)都是挑戰(zhàn),。八年級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理,。因?yàn)槭切抡n程，學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強(qiáng)烈的好奇心,，期待學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科,。同時(shí)，物理是一門自然科學(xué),，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,，因而學(xué)生對(duì)物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認(rèn)識(shí)和初步印象，通過(guò)引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法,。相信本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué),，必能讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

二,、教育教學(xué)目標(biāo)

（1）德育目標(biāo)：

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái),，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí),。讓充分理解學(xué)好物理對(duì)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和在社會(huì)生產(chǎn)生活中的重要作用,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。

（2）教學(xué)要求：

2,、加強(qiáng)物理觀察,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn),；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，認(rèn)真思考和操作,；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),；鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練,。

3,、突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念,。物理教學(xué)要“從生活走向物理,，從物理走向社會(huì)”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,。

4,、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力放在重要地位,。單純地掌握知識(shí),，不是教學(xué)的最終目的,。“教是為了不教”,。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知,，獲取新知,，使知識(shí)、能力和情感相輔相成,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力,。

三、教材分析

本教材為滬粵版八年級(jí)物理上冊(cè),，教材在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手,、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡(jiǎn)到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,，幫助學(xué)生抓住中心,。在引入課題、講述知識(shí),、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實(shí)驗(yàn)、插圖,、練習(xí)中,，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路,，引導(dǎo)思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題,，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口,。